高中统编必修中外历史纲要(下)第一单元 古代文明的产生与发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流
部编版高中历史《中外历史纲要(下)》目录
部编版高中历史《中外历史纲要(下)》目录中外历史纲要（下）》包括九个单元，介绍了人类历史的发展和演变。
以下是每个单元的课程简介：第一单元：古代文明的产生与发展第1课：介绍文明的产生和早期发展。
第2课：介绍古代世界的奴隶制帝国。
第二单元：中古时期的世界第3课：介绍中古时期的欧洲。
第4课：介绍中古时期的亚洲。
第5课：介绍古代非洲与美洲。
第三单元：走向整体的世界第6课：介绍全球航路的开辟。
第7课：介绍全球联系的初步建立和世界格局的演变。
第四单元：资本主义制度的确立第8课：介绍西欧的思想解放运动。
第9课：介绍资产阶级革命和资本主义制度的确立。
第五单元：工业革命与马克思主义的诞生第10课：介绍影响世界的工业革命。
第11课：介绍马克思主义的诞生和传播。
第六单元：世界殖民体系与亚非拉民族独立运动第12课：介绍资本主义世界殖民体系的形成。
第13课：介绍亚非拉民族独立运动。
第七单元：世界大战、十月革命与国际秩序的演变第14课：介绍第一次世界大战和战后国际秩序。
第15课：介绍十月革命的胜利和苏联的社会主义实践。
第16课：介绍亚非拉民族民主运动的高涨。
第17课：介绍第二次世界大战和战后国际秩序的形成。
第八单元：20世纪下半叶世界的新变化第18课：介绍资本主义国家的新变化。
第19课：介绍社会主义国家的发展和变化。
第20课：介绍世界殖民体系的瓦解和新兴国家的发展。
第21课：介绍冷战和国际格局的演变。
第九单元：当代世界发展的特点与主要趋势第22课：介绍世界多极化和经济全球化。
第23课：介绍和平发展、合作共赢的时代潮流。
统编版(2019)必修中外历史纲要下：第一单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 49ppt
史料实证
史料一 殖民的原因是多方面的，最常见的是由于人口增加、耕地有限而到海 外寻找土地，也有因土地兼并破产失地而到海外另谋生路；经济上的另一重要 原因是商业发展谋求原料和开辟市场。也有在政治斗争中失败而被遣送出国或 安插于外者；在遇到严重灾荒时，也有殖民海外以求渡过难关者。……子邦和母 邦、殖民地区和希腊本土之间展开频繁的经济往来，使希腊世界的奴隶制商品 经济获得较充分的发展，广泛密切的贸易联系还进一步扩大了海外市场……构 成了一个海洋与大陆交错、东方与西方联结的前所未有的地中海最大贸易圈和 经济圈。 根据史料并结合所学知识，概括指出希腊海外殖民运动的原因，并说明希腊海 外殖民运动的影响。
二、东西方文明在交融中传播
1.波斯帝国与东西方文明的传播 罗马文明在取得自身伟大成就的同时，在西方文明传统的形成上起了承先启后、继往开来的关键作用，它把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝
国范围内发扬光大。
波斯帝国从居 亚历山大大帝东征
二、东西方文明在交融中传播
鲁Hale Waihona Puke 士立国开第一单元 古代文明的产生与发展
第2课
古代世界的帝国与文明的交流
课标要求 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
素养目标 1.了解农耕文明的优势，认识农耕文明对古代文明扩展的作用。 (唯物史观)
2.了解古代各大帝国的扩张历程，认识各大帝国的区域性影响。(时空观念) 3.搜集不同文明之间的早期联系的史实，理解古代各大帝国崛起对人类文明进 步的促进作用。(史料实证)
为希腊人像雕刻所模仿
2.字母文字 (1)起源：西亚地区的 腓尼基 。 (2)演化
东方
阿拉马 字母→古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母
高中历史：统编版高中历史必修中外历史纲要下古代世界的帝国与文明的交流课件
罗马首先征服了意大利，接着向
A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 亚历山大的东侵也促进东西方文化的交流。
地中海地区扩张，先后征服了从
危机：3世纪后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，同时，边境压力也逐渐增大。 农耕经济发达，商业和对外贸易发展，增强了实力
西班牙到两河流域的整个地中海
(3)优点:书写简捷、易于记忆 奴隶制国家的建立和统一； 1．古代文明在扩展的过程中，古埃及势力曾达到两河流域，亚 吸收和借鉴不同地区文明 其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。
【拓展提升】奴隶制大帝国兴起的条件
向周边地区扩张，古巴比伦 古代世界的帝国与文明的交流
兴盛：公元1—2世纪，由于奴隶和广大平民的辛勤劳动，帝国内经济联系加强，以及贸易的发展，帝国经济空前繁荣。 公元前7世纪的亚述帝国疆域
体会课堂探王究的乐国趣，首次实现了两河流域的
其王常欲通使于汉，而安息欲以缯彩（缯zēng，古代对丝织品的总称）与之交市，故遮阂不得自达。
请在此输入标题
早期帝国——赫梯帝国、埃及新王国、亚述帝国
【拓展提升】奴隶制大帝国兴起的条件
地理因素 依靠大河或海洋的有利条件，便利了对外贸外贸易发展，增强了实力
政治因素 文化因素 外交因素
奴隶制国家的建立和统一；较为完备的官僚机构和军 事请在实此输力入标题
具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透
3.亚历山大帝国: (1)疆域扩展:灭亡波斯后建立地跨欧亚非三洲的帝国。
➢ 亚历山大帝国形势图
(2)巩固措施。 ①国王:宣布君权神授,将政治、军事等 大权集于一身。 ②地方:实行行省制,任用马其顿人和希 腊人担任主要职务。 ③文化:推广希腊文化。
➢ 亚历山大雕像
海洋文明的扩展：古希腊
高中历史 中外历史纲要(下)第一、第二单元知识纲要概览
第一课文明的产生与早期发展第一节人类文明的产生（三个阶段）（一）原始农业和畜牧业的最初产生（文明产生标志性意义）（1）背景：①生产力：水平低②生产方式：采集＋渔猎③社会状况：没有阶级和私有财产（2）表现：①原始农业：西亚（最早培育——大麦、小麦、豆类）+南亚（芋头）+中国（水稻、粟）+中南美洲（玉米、南瓜）②畜牧业（羊、猪、牛）（二）原始农业和畜牧业进一步发展（1）背景：生产方式：生产而非采集（2）表现：①经济：（分工）一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工（交换）地区之间产品交换和贸易②文化：社会经济发展产生专门从事管理和文化创作的人③社会：农耕需要定居，大居住点发展为早期城市d（三）私有制和剥削的出现（1）原因：社会分工发展，劳动生产率提高，剩余产品出现。
（2）表现：①经济：产生私有制，社会分化为统治者与被统治者两大阶级。
②政治：出现政府、军队和监狱等强制机关。
国家开始形成。
③社会：出现房屋、墓葬品的差异；④军事：部落之间为争夺土地与资源进行战争。
出现奴隶制度。
【奴隶制成为人类第一种剥削制度。
奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级对抗形式】⑤文化：文字产生。
第二节·西亚地区两河流域⭐地理条件：①气候干旱少雨；②两河提供充足水源。
⭐时间线：①公元前9000年左右，原始农业和畜牧业发端。
②公元前3500年左右，产生最初的文明③公元前2900年，下游苏美尔地区出现一系列国家。
④公元前18世纪，古巴比伦王国汉谟拉比统一两河流域，建立君主专制制度。
⭐特征：①制度成果：君主专制。
（君臣关系：国王是最高统治者，官员服从命令；中央-地方关系：城市失去独立地位，需要服从国王命令、向朝廷纳贡）②文化成果：汉谟拉比法典【世界上现存的最早的较为完整的成文法典】内容：古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁、借贷。
主旨：宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。
·东北非的埃及尼罗河⭐地理条件①地处干旱②尼罗河定期泛滥→有利于农业生产的发展③尼罗河地理位置→提供了连通上下埃及的交通条件⭐时间线①公元前3500年左右，埃及文明兴起②公元前3100年左右，埃及初步实现统一⭐特征①政治：（制度×2）官僚制度。
高中历史第1单元古代文明的产生与发展第2课古代世界的帝国与文明的交流课件部编版必修中外历史纲要下
波斯帝国建立后，其军事扩张并未停止，依然在继续。希波战
争对波斯帝国来说是衰落的转折点，波斯帝国从此失去了扩张
能力。希波战争消耗了波斯帝国大量的人力和物力，严重削弱
了它的实力。此次战争暴露了它的弱点，激化了帝国内部的阶
级矛盾和民族矛盾。
——周启迪主编《世界上古史》
希波战争：古代波斯帝国为了扩张版图 而入侵希腊的战争，自公元前5世纪初 开始前后持续了半个世纪。战争以波斯 战败告终，波斯帝国从此一蹶不振，阶 级矛盾激化，最终被马其顿所灭。
◎罗马极盛时期疆域图
二、古代世界的帝国
2.3 罗马帝国
盛
罗
危
马
1-2世纪
的
帝 国
盛 与 衰
由于奴隶和广 大平民辛勤劳 动、地中海不 同地区经济联 系的加强，以 及贸易的发展， 帝 国 在 1-2 世 纪空前繁荣。
3世纪之后
官僚体系和职 业军队使人民 的负担不断加 重，边境压力 逐渐加大，罗 马帝国陷入危 机。
商人或殖民者，或者如时常发生的那样，三者兼而事
之。到公元前5世纪时，包括黑海在内的整个地中海地
区环布繁盛的希腊殖民地，这些殖民地成为与母邦一
模一样的海外城邦。
——斯塔夫里阿诺斯 《全球通史》
一、古代明的扩展
1.2 文明的扩展
（1）古代埃及文明：尼罗河南部山高谷深，不适合农耕，故主要向东北的叙利亚和 巴勒斯坦扩展，新王国时期势力到达两河流域，并与西亚地区的大国争霸。
◎罗马出土的汉代丝绸
◎新疆出土的罗马丝绸
世界上只有两种强大的力量，即 刀枪和思想；从长远看，刀枪总 是被思想战胜的。
——拿破仑
本课思维导图
——朱寰主编《世界上古中古史》
第2课古代世界的帝国与文明的交流(教学设计)高一历史(纲要下)
1、古代早期文明特征具有怎样的特征？1、思考点：哪些因素促使古代世界农耕文明范围和影响不断扩大？请结合材料与教材从扩展的可能性与必要性两个角度讨论材料1：有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了…农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。
——钱乘旦《西方那块土》波斯浮雕（纳贡）反映了被征服者向统治者纳贡的情景。
亚述骑兵：亚述帝国组建了包括步兵、骑兵、战车兵、工兵等在内的多兵种部队，数百年时间里几乎战无不胜。
学思之窗我们居住的位于费西斯河(黑海最东部的一条河)与赫丘利柱石(直布罗陀海峡两边耸立的海岬)之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……——[古希腊]柏拉图著，王晓朝译《柏拉图全集》第1卷这是柏拉图关于古希腊以人居住范围和特点的描绘。
结合示意图，想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点（1）波斯帝国1.通过图片和文字材料，简要说明波斯帝国扩张过程。
2.通过表格讲解波斯帝国的制度。
3.根据图片和文字材料，讲解波斯帝国建立的影响，尤其是对文明交流的影响。
（2）亚历山大帝国1.通过地图和文字资料，说明亚历山大帝国建立和分崩离析的过程。
2.通过文字资料，重点讲解亚历山大帝国建立开启希腊化时期。
（3）罗马帝国1.通过地图和文字资料，说明罗马帝国扩张和灭亡的过程。
2.通过文字材料和图片，讲解罗马帝国的奴隶制发展对经济发展的影响。
设置问题：（1）根据教材和材料，归纳罗马社会发展情况？奴隶制迅速发展推动了罗马经济的繁荣。
通过文字资料和图片，讲解罗马帝国时期基督教的发展。
归纳古代世界帝国的共性：1、依靠武力扩张建立2、疆域辽阔、地跨欧亚非3、实行君主专制，统治权力高度集中，地方实行行省。
+第2课古代世界的帝国与文明的交流 统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下册
[问题2] 根据材料二，概括“远征”能够取得成功的原因，并结合 所学知识，谈谈你对“他的远征是非正义的，却是成功的”这一句话的 理解。(培育历史解释、唯物史观的核心素养)
【答案】原因：波斯帝国的腐朽；亚历山大具有灵活的政治谋略与 卓越的军事才能。
理解：亚历山大远征是非正义的侵略战争，给东方人民带来深重的 灾难，但是客观上促进了东西方文明的交流，加快了人类历史的进程。
方的控制，从而巩固中央集权，故选C项。
4．为了提高罗马军团的机动性，古罗马在高卢省建设的公路就长
达1.3万里，即使在偏远的不列颠地区，其建设的公路也长达500里，故
有“条条大路通罗马”之说。公路的建设
()
A．弥合了公民与非公民间的距离
B．有利于维护帝国的稳定与统一
C．阻碍帝国商业繁荣与市场运转
D．意在加强民间人员往来与交流
西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地 农耕技术的传播
区
冶铁技术的传播 冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地
西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容
文化的传播
雕塑
腓尼基
文化的传播
拉丁字母
东西文明的 交流
丝绸之路
【易错提醒】 丝绸之路的商品并非仅为丝绸。传统的丝绸之路， 起自中国古代的长安，经中亚国家、阿富汗、伊朗、伊拉克、叙利亚等 到达地中海。丝绸之路被认为是联结亚欧大陆的古代东西方文明的交汇 之路，而丝绸则是其最具代表性的货物。
——摘编自余耀东《欧洲简史》
[问题1] 根据材料一，概括罗马帝国繁荣的表现。(培育史料实证 的核心素养)
【答案】表现：农业发展；手工业发达；商业活动活跃；城市繁荣。
人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第一单元 古代文明的产生与发展知识点
第一单元古代文明的产生与发展第1课文明的产生与早期发展知识点1：人类文明的产生1.农业和畜牧业的产生①早期人类生活：原始社会时期，生产力低下，人类主要依靠采集和渔猎为生，没有私有财产，也没有阶级。
②最初的农业和畜牧业：西亚地区的居民最早培育出大麦、小麦和豆类作物。
后来，南亚、中国和中南美洲等地也培育出各自的农作物，例如南亚的芋头、中国的水稻和粟、中南美洲的玉米和南瓜等。
同时，在这些地区，人类还驯养了羊、猪和牛等动物。
③深远影响：人类从食物的采集者变成食物的生产者，定居生活出现，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。
2.农业和手工业的分工①原因:随着农业的发展，人们要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。
②表现：一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产。
③影响：不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易；一部分人脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作；一些较大的居住点逐渐发展为早期城市；3.文明诞生的基本标志①阶级的产生条件：社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类有了剩余产品；部落酋长和首领把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生；②阶级的产生表现：1.社会分化成统治者和被统治者两大阶级；2.贫富差别明显；3.部落战争中，被征服者往往成为征服者的奴隶；4.奴隶进行反抗奴隶主的斗争。
③国家的形成成因：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关。
④国家形成的影响：原来的部落首领演变为阶级社会中国家的统治者，人类由此进入奴隶社会。
⑤文字的产生原因：出于记事和管理的需要。
知识点2：古代文明的多元特点1.基本概况①文明的诞生地：西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区；②基本特点：1.奴隶主占有生产资料，把持国家权力，剥削奴隶和平民；2.由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征；2.独立发展两河流域文明（1）地理环境：两河流域大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。
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第一单元古代文明的产生与发展
第2课古代世界的帝国与文明交流
一、古代文明的扩展
1．背景
(1)人类最初文明的现状
人类最初的文明仅限于亚非欧大陆的若干地区，犹如茫茫大海中的几座孤岛，相互之间联系甚少。
(2)农耕文明具备扩展的潜能
农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
2．概况
(1)古代埃及文明的扩展①古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。
②埃及文明鼎盛时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。
(2)古代西亚文明的扩展
①西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
②亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。
(3)古代希腊文明的扩展
①古代希腊人以移民方式扩大影响。
②在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。
3．影响古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
二、古代世界的帝国
1．波斯帝国
(1)波斯帝国的兴起①公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原。
②波斯征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
(2)波斯帝国的统治
①波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制制度。
②国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。
③地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。
④帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，波斯人担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。
2．亚历山大帝国
(1)亚历山大帝国的崛起
①公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国。
②亚历山大成功灭亡波斯后，建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。
(2)亚历山大帝国的统治
①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，政治、军事等大权集于一身。
②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
3．罗马帝国
(1)罗马帝国的扩张
①罗马原是意大利中部的一个城邦。
②在成功解决内部矛盾后，首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，把整个地中海变成了罗马的内海。
③在扩张过程中，罗马把大批战俘和被征服地区的居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来。
(2)罗马帝国的鼎盛
①在罗马帝国统治下，地中海地区保持了200多年的和平。
②由于奴隶和广大平民的辛勤劳动，帝国内不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在1—2世纪空前繁荣。
(3)西罗马帝国灭亡
①3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，边境压力逐渐加大，罗马帝国陷入危机。
②4世纪末，帝国分裂为东西两部分。
③5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。
三、文明的交流
1．技术的交流
(1)农耕技术的交流西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。
(2)冶铁技术和交流冶铁技术最初起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。
2．艺术和交流
(1)文学艺术的交流西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。
(2)雕刻艺术的交流
希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。
3．文字的交流
(1)字母文字的起源字母文字起源于西亚地区的腓尼基。
(2)字母文字的特点
字母文字是由22个字母组成的文字，这22个字母被称为“腓尼基字母”。
(3)字母文字的交流
①在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。
②向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。
③希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的祖先。
4．经贸的交流
(1)秦汉王朝和罗马帝国的交流
①公元前后，汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。
两大强国通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。
②东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。
(2)罗马商人东来①2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。
②此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。