司马迁《屈原列传》.ppt

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《屈原列传》优秀课件ppt

《屈原列传》优秀课件ppt
又凭借丰厚的礼物贿赂楚国当权的大臣靳 尚,让他在怀王的宠姬郑袖的面前编造谎言。 怀王居然听信了郑袖的话,又放走了张仪。
设诡辩:说骗人的假话。
顾反:回来。顾,还。
其后诸侯共击楚,大破之,杀其将唐眛。
时秦昭王与楚婚,欲与怀王会。怀王欲行,屈平 曰:“秦虎狼之国,不可信,不如毋行。” 怀王稚子 子兰劝王行:“奈何绝秦欢!”怀王卒行。入武关, 秦伏兵绝其后,因留怀王,以求割地。怀王怒,不听。 亡走赵,赵不内。复之秦,竟死于秦而归葬。长子顷 襄王立,以其弟子兰为令尹。
芳。其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,
蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢, 皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光 可也。
阐明道德的广大崇高、国家治乱的规律,无不完 全表现。
他的志趣高洁,他的品行端正
来超脱于尘埃之外
第一部分(1--3): 叙述屈原由被信任至被疏 远的坎坷经历,介绍并高度评价《离骚》。
目标展示
1.掌握本课的文言常用实词;熟记 通假字,正确理解古今异义的词等。
2.学习本文记叙和议论相结合的写 作方法。 3.了解屈原的生平事迹,学习屈原 的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿 的高尚品德。
朗诵课文(1-3段)
1、弄清字的读音与句读 2、理清文章的内容
屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左
徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与 王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对
诸侯。王甚任之。
★博闻强志:知识广博,记诵的事实多。 闻,动→名,见识,知识。 入:名→状,对朝庭内。 出:名→状,对外。 任:信任。
上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀 王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定。上官大 夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:“王使 屈平为令,众莫不知,每一令出,平伐其功, 曰,以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。

《屈原列传》课件精品PPT26张

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温故思旧人:司马迁
1、少年受业 家学渊源既深,复师从名儒,学习成长。 2、壮年游历 约22岁开始外出游历,“南游江、淮,上会稽,探禹穴, 窥九疑,浮于沅、湘,北涉汶、泗,讲业齐、鲁之都, 观孔子之遗风,乡射邹、峄,厄困鄱、薛、彭城”。 (漫游期间,他通过实地考察和亲自采访等方式,获得 了许多第一手撰史材料。) 3、继承父志,立志修史 4、辩护李陵,无辜获罪 5、忍辱偷生,发愤著书 6、撰成史记,名垂青史
遥怀思君子:屈原
说一说以下词语与屈原的渊源
端午节 粽子 汨罗江 浪漫主义文学 楚辞 离骚 香草美人
一个富有象征性标签的民族人物。
【活动一】 聚焦“主干”史实,勾勒屈原画像。
1、结合课本篇目,思考以下史书的体例和书写侧重分别是什么。
篇目
节选自
《烛之武退秦师》 《左传·僖公三十年
》 《邹忌讽齐王纳谏 《战国策·齐策一》
不理解
群小陷害,君王疏远,渔父不解,让屈原以死捍卫尊严;内忧外患,大厦 将倾,无力回天,将屈原推入绝境深渊。屈原与所有人都存在着直接或间 接的对立关系,我们看到了一个不被任何人理解的,极其孤独的屈原形象。
3、人物关系理一理
屈原对直接影响自己的人群分别持有怎样的态度呢?从中我们看出怎样 的屈原形象?
纵览识巨作:《史记》
本纪(12) 叙述历代帝王的历史 全书人物塑造形象鲜明,
世家(30) 叙述贵族王侯的历史、 文笔简练朴素,其中也
列传(70) 历代诸侯之外名人事迹。有思想性和艺术性高度
表(8) 书(10)
记历史重大事件。
记载典章制度,天文地 理,经济生活等。
结合的作品。鲁迅赞誉 它为“史家之绝唱,无 韵之离骚”。
怀石自沉 行吟泽畔,投身汨罗 。

《屈原列传》ppt课件47张

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《史记》介绍
中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》), 被公认为是中国史书的典范,该书记载了从上古传说中的 黄帝时期,到汉武帝元狩元年,长达3000多年的历史,是 “二十五史”之首,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离 骚”。全书共一百三十卷,有十表、八书、十二本纪、三 十世家、七十列传,共约五十二万六千五百字。
活动环节二:诵读文本,理清结构
属(zhǔ)草稿 相随属( zhǔ ) 惨怛(dá )
帝 喾 (Kù )
举类迩(ěr ) 见(xiàn)义远 濯(zhuó)淖( nào ) 滋垢(gòu)
皭 ( jiào) 然
绌(黜chù ) 详(佯yáng)
离(罹lí )忧
屈匄(gài ) 靳(jìn )尚
被(披pī )发
擎道德大纛,铸民族精魂
屈原列传
司马迁
活动环节一:了解作者,知晓背景
作家作品
司马迁 (公元前145年-公元前90年),字子 长,夏阳(今陕西韩城南)人,一说龙门(今山 西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家 、思想家。元封三年任太史令,后因替李陵辩 解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤 继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》 ,后称《史记》,对后代史学有深远的影响。
第一部分结构梳理
第一部分(1-3):屈原由“王甚任之”到“王怒而疏”。 第一段:才能卓著,屈原见任(记叙)。 第二段:争宠进谗,屈原被疏(记叙) 第三段:创作《离骚》的缘由,对屈原志向和人格的评价(议论 抒情)。
学法指导
对历史人物的评价,应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分 析,不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把 握,不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。
兴:发动 楚怀王第一次受骗, 军败地失,腹背受敌

《屈原列传》PPT课件46张

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千百年备受推崇,屈原的可贵之处在哪?
经世价值 彪炳史册
屈原作品中也贯穿着深沉的爱民思想,“皇天之不纯命兮,何百姓之震愆?民离散而相失兮,方仲春而东迁”等诗句,无不体现出深切的关心民瘼和挽救民生疾苦的愿望。除此之外,屈原还是一个顺应时代的政治改革家。在《离骚》《惜往日》等篇章中,他追忆当年受楚怀王信用时,受命变法,“明法度之嫌疑”,初步达到了“国富强而法立兮”的目的。
高二选必中《屈原列传》
1.掌握本课常见实虚词和特殊句式等文言知识。2.把握文章内容,了解屈原的生平事迹,学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德,体会屈原爱国主义精神在当代的意义,厚植家国情怀,激发使命担当。3.学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法,学习本文的写作方法。
《屈原列传》学习目标
经世价值 彪炳史册
十二本纪:三十世家:七十列传:十 表:八 书:
记帝王;述诸侯;叙人臣;各个历史时期的简单大事记;记载典章制度,天文地理。
《项羽本纪》
《孔子世家》《陈涉世家》
《屈原贾生列传》
史书体例:
1. 编年体以编年体纪录历史的方式最早起源于中国。如:《春秋》,我国现存最早的一部编年体史书,相传为孔子依据鲁国史官所编的《春秋》加以整理修订而成的;《左传》,我国第一部较为完备的编年体史书,原名《春秋左氏传》,相传为春秋末年的鲁国史官左丘明为解释孔子的《春秋》而作,简称《左传》;《资治通鉴》,是我国第一部编年体通史,也是我国编年体通史的杰作。补充:按年月日顺序记载的中国史书体裁。2. 纪传体是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。我国最早的纪传体史书,,是西汉司马迁编纂的《史记》。但《史记》只写到汉武帝为止,故汉代续补《史记》者丛出,其中以班固撰的《汉书》最为后世推崇,它是一部叙述了西汉二百二十九年史事的纪传体断代史。

《屈原列传》ppt课件

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重点实词(疏)
• ①怒而疏屈平 • (疏远) • ②以金笼进上,细疏其能 • (名作动,分条陈述)用金笼装着献给皇帝,并且上了奏本,仔细
地叙述了它的本领。 • ③窗外疏梅筛月影,依稀掩影 • (形容词,稀疏)窗外稀疏的梅枝漏出了月光的影子,仿佛在遮掩
映衬着 • ④《谏太宗十思疏》 • (—种文体)
放逐
披,披散
• 原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。屈原至于江滨,被发行吟泽畔,
身形面容
• 颜色憔悴,形容枯槁。
挖空训练
• 渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰:“举世
被 放逐 • 皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。”渔父曰:“夫圣
拘泥
推移、变化、发展
• 人者,不凝滞于物,而能与世推移。举世混浊,何不随其流而扬
吃 酒糟 喝 薄酒 美玉喻美德 • 其波?众人皆醉,何不餔其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜,而自令
• 见放为?”
挖空训练
弹去帽子 洗头 上灰尘 洗澡
• 屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。人又谁能以身
洁净的样子
浑浊的样子
江水
• 之察察,受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能
皎洁的样子
挖空训练
欺骗 • 张仪诈之曰:“仪与王约六里,不闻六百里。”楚使怒去,
• 归告怀王。怀王怒,大兴师伐秦。秦发兵击之,大破楚师于丹、淅,
全 • 斩首八万,虏楚将屈匄,遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵,
• 以深入击秦,战于蓝田。 • 翻译:张仪抵赖说:“我和楚王约定的只是六里,没有听说过六百
里。”楚国使者愤怒地离开秦国,回去报告怀王。怀王发怒,大规模 出动军队去讨伐秦国。秦国发兵反击,在丹水和淅水一带大破楚军, 杀了八万人,俘虏了楚国的大将屈匄,于是夺取了楚国的汉中一带。 怀王又发动全国的兵力,深入秦地攻打秦国,交战于蓝田。

高中语文《屈原列传》PPT课件

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(4)形.容.枯槁 古义: 人的形体,容貌。
今义:对人或事物的形状或性质加以描述。
(5)皆祖屈原之从.容.辞令 古义:言语举动适度、得体。
今义:举止行动不慌不忙,镇静、沉着。
(6)又因厚币用.事.者臣靳尚 古义: 执政,掌权。
今义:(凭感情、意气等)行事。
六、文言句式 (1)“离骚”者,犹离忧也。(判断句) 译文: “离骚”,就是遭遇忧患的意思。 (2)秦,虎狼之国。(判断句) 译文: 秦国,是像虎狼一样的国家。 (3)信而见疑,忠而被谤。(被动句) 译文: 诚信却被怀疑,忠心却遭诽谤。
(7)邪.曲.之害公也,方.正.之不容也(形容词用作名词,邪恶的小人; 端方正直的人)
(8)明.道德之广崇(形容词用作动词,阐明) (9)卒使上官大夫短.屈原于顷襄王(形容词用作动词,诋毁,说坏 话)
(10)正.道直.行(形容词的使动用法,使……正;使……直) (11)惠王患.之(名词的意动用法,以……为患)
三、一词多义
(1)察人前又太谁守能臣以逵身察.之臣孝察.廉察.((《形陈容情词表,》洁)净(的动样子词),考察后予以推荐)
(2)从齐沛与公楚旦日从.亲从.(百动余词骑,来见同项“王纵(”《,鸿合门纵宴)》)(使动词,使……随从) 小惠未遍,民弗从.也(《曹刿论战》)(动词,听从,顺从)
(3)归竟后死五于年秦,而吾妻归.来葬(归.动(词《项,脊运回轩)表》)(动词,旧指女子出嫁) 田园将芜胡不归.(《归去来兮辞》)(动词,回去)
(10)人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?(定语后置句) 译文:作为一个人,又有谁愿意让自己的洁白之身受脏物的污 染呢?
七、文白对译
屈原者,名平,楚 之 同 姓 也。为 楚怀 王左 屈原,名平,与楚国王族是同姓。做(过)楚怀王的左

《屈原列传》课件精品PPT27张

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绌:(被)免官 患:担心 厚币:丰厚的礼物 质:见面礼 如:到、往
从亲:合纵相亲 详去:假装离开 委:献给 诚:确实,果真 诈:欺骗
使怒去,归告怀王。怀王怒,大兴师伐秦。秦发兵 击之,大破楚师于丹、淅,斩首八万,虏楚将屈匄,遂 取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵,以深入击秦,战于 蓝田。魏闻之,袭楚至邓。楚兵惧,自秦归。而齐竟怒 不救楚,楚大困。
盖:大概 诽:指责他人 ,发牢骚 刺:讽刺 条贯:条理 约:简约 称文:使用的文字和文辞 小:寻常事物 迩:近的
淫:过度 ,无节制 称:提到 明:阐明 毕见:全表现出来 微:含蓄
指:意旨、含义 远:深远
其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。自疏濯 淖污泥之中, 蝉蜕于浊秽, 以浮游尘埃之外,不获世 之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光 可也。
立:继位,登基 反:返回 虽:即使 存:关心 三致志:再三表达意愿。
咎:责怪 嫉:痛恨 冀幸:希望 反复:回归 卒:最终
人君无愚智、贤不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐;然 亡国破家相随属,而圣君治国累世而不见者,其所谓忠者不忠, 而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺 于张仪, 疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。 兵挫地削,亡其六 郡,身客死于秦,为天下笑。此不知人之祸也。
➢其三、司马迁写此传也意在抒写个人幽愤,所以“评”就显得 尤其重要。
➢其四、“评议”更有利于表现屈原的性格。

这篇传记主要就是为人才的身世遭遇鸣不平,抒发一种
忠心耿耿,才干卓绝,却受打击、受压抑,报国无门,以致
穷困潦倒,抑郁而死的愤慨。
• 屈原有才干,有远见,对楚国忠心耿耿,却被楚王一再排 斥,再被顷襄主流放,直到怀石沉汨罗而死。

《屈原列传》ppt课件36张

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字子长,西汉夏阳(今陕西韩城南)人, 思 想
家、史学家、文学家,元封三年任太史令, 后因替李陵辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱
后任中书令,发愤继续完成所著史籍。人称 其书为《太史公书》,后称《史记》,对后 代史学有深远的影响。
作品简介 《史记 》
《史记》全书一百三十篇,包括 十二本纪、三十世家、七十列传、
绌(chù);通“黜”,指罢免官职。 从(zòng): 同“纵”,合纵,指结盟联合抗秦。 患: 担心,害怕。
厚币:用丰厚的礼物作为见面礼。 币,礼物。 委质: 委,呈献。质,同“贽”,初次拜见尊长时所献的礼物。 诚: 果真,如果确实
楚诚能绝齐: “绝于齐”的省略,与齐绝交。 使使:前一个“使”,动词,派遣;后一个“使”,名词,使者。 如: 到,往。
译文: 屈原痛心楚怀王惑于小人之言,不能明辨是 非 ,说坏话,奉承献媚的小 人遮蔽了楚怀王的明见,品行不正的小人损害国家,端方正直的人不被朝廷容纳, 所以忧愁深思,就创作了《离骚》。“离骚”,就是遭遇忧愁的意思。上天是人的 起源;父母是人的根本。人处境困难时,就会追念本源(希望上天和父母给以援 助 ) , 所 以 ( 人 在 ) 劳 累 、 疲 倦 时,没有不呼叫上天的;在疾病伤痛和内心悲痛时, 没有不呼叫父母的。屈原道德端正、品行正直,竭尽忠心、用尽智慧来侍奉他的国 君,却被小人离间,可以说处境很困难。诚信却被怀疑,忠贞却被诽谤,能没有怨 愤吗?屈原创作《离骚》,原因大概是从怨愤引起的。
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谗谄 枯槁 蝉蜕 滋垢 濯淖 不滓
chǎn gǎo tuì gòu zhuó nào zǐ
博闻强志 屈平不与 疾痛惨怛 属草稿 靡不毕见 谗人间之
qiáng yǔ dá zhǔ mǐxiàn jiàn
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