双绞线制作实现电脑间互连教学设计
《双绞线的制作》课比赛教案
《双绞线的制作》优质课比赛教案第一章：课程导入1.1 教学目标了解双绞线的概念和作用激发学生对双绞线制作的兴趣1.2 教学内容介绍双绞线的定义和特点讲解双绞线在网络通信中的应用展示双绞线的实物图例1.3 教学方法采用问题引导法，引发学生思考使用多媒体展示，增强直观感受1.4 教学活动教师提问：什么是双绞线？它在哪些场景中应用？学生回答：双绞线的定义和应用场景教师展示双绞线实物图例，引导学生观察其特点第二章：理论知识讲解2.1 教学目标掌握双绞线的制作原理和步骤2.2 教学内容讲解双绞线制作的准备工作介绍双绞线制作的基本步骤讲解双绞线制作的注意事项2.3 教学方法采用讲解法，清晰传达制作原理和步骤使用图示和实物辅助讲解，提高学生理解能力2.4 教学活动教师讲解双绞线制作前的准备工作，如准备工具和材料教师详细讲解双绞线制作的基本步骤，如剥线、对线、打结等教师强调双绞线制作过程中的注意事项，如避免线缆损伤、确保接头牢固等第三章：实践操作演示3.1 教学目标学会使用工具和材料制作双绞线3.2 教学内容演示双绞线的制作过程引导学生动手操作，实践制作双绞线3.3 教学方法采用演示法，直观展示制作过程引导学生动手操作，培养实践能力3.4 教学活动教师进行双绞线制作的演示，讲解每个步骤的操作要领学生分组进行实践操作，制作双绞线教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题第四章：作品展示与评价4.1 教学目标培养学生的团队协作能力和表达能力提高学生对双绞线制作成果的欣赏能力4.2 教学内容学生展示制作的双绞线作品互评、自评和教师评价作品4.3 教学方法采用展示法和评价法，提升学生的表达和鉴赏能力4.4 教学活动学生分组展示制作的双绞线作品，介绍制作过程和心得学生间进行互评、自评，教师综合评价作品质量和创意5.1 教学目标巩固所学知识，提高学生的综合运用能力激发学生对网络通信技术的兴趣5.2 教学内容拓展双绞线在网络通信中的应用知识5.3 教学方法5.4 教学活动教师提出与网络通信技术相关的拓展问题，激发学生的学习兴趣第六章：练习与提高6.1 教学目标加强学生对双绞线制作技术的掌握提高学生的动手能力和问题解决能力6.2 教学内容设计练习题目，巩固制作技巧分析练习中的问题，提供解决方案6.3 教学方法采用练习法，加强学生的实践操作采用问题解决法，培养学生的思维能力6.4 教学活动教师提供一系列练习题目，让学生独立完成学生练习过程中，教师巡回指导，解答疑难问题学生间互相交流练习心得，分享解决问题的经验第七章：故障排查与维护7.1 教学目标培养学生对双绞线故障的识别和排查能力了解双绞线在日常使用中的维护方法7.2 教学内容识别双绞线常见故障现象学习双绞线故障的排查方法掌握双绞线的日常维护技巧7.3 教学方法采用案例分析法，让学生了解实际故障现象采用操作演示法，展示故障排查和维护过程教师展示双绞线故障案例，引导学生识别故障现象教师演示故障排查和维护过程，学生跟随操作学生分组进行实践操作，模拟排查和维护双绞线故障第八章：技术创新与未来发展8.1 教学目标培养学生对双绞线技术创新的兴趣了解双绞线在未来网络通信中的发展趋势8.2 教学内容探讨双绞线技术的创新点分析双绞线在未来的应用趋势8.3 教学方法采用讨论法，激发学生的创新思维采用案例分析法，让学生了解行业动态8.4 教学活动教师提出双绞线技术创新的话题，引导学生展开讨论学生分享个人对双绞线技术创新的想法和观点教师展示双绞线行业的发展案例，分析未来应用趋势第九章：综合测试与评价9.1 教学目标检验学生对双绞线制作知识的掌握程度提高学生的综合运用能力和应变能力设计综合测试题目，涵盖理论知识和实践操作评价学生的综合运用能力和解决问题能力9.3 教学方法采用测试法，检验学生的知识掌握程度采用评价法，提高学生的自我认知和应变能力9.4 教学活动教师提供综合测试题目，学生独立完成教师评价学生的测试结果，提供反馈意见学生根据反馈意见，进行自我调整和提高10.1 教学目标巩固所学知识，提高学生的综合运用能力激发学生对网络通信技术的持续学习兴趣10.2 教学内容展望网络通信技术的发展前景10.3 教学方法采用展望法，激发学生的学习兴趣和未来职业规划10.4 教学活动教师提出与网络通信技术相关的拓展问题，激发学生的学习兴趣学生展望个人在未来网络通信领域的职业发展，制定学习计划重点和难点解析一、课程导入：在这个环节中，引发学生对双绞线制作的兴趣至关重要，需要重点关注如何有效地激发学生的学习兴趣。
《双绞线的制作》课比赛教案
《双绞线的制作》优质课比赛教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解双绞线的制作原理和标准。
2. 学会使用双绞线制作工具。
3. 能够独立完成双绞线的制作。
过程与方法：1. 通过观察、实践、总结的方式，掌握双绞线的制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对网络技术的兴趣和好奇心。
2. 培养学生勇于探索、积极向上的学习态度。
二、教学内容：1. 双绞线的制作原理和标准。
2. 双绞线制作工具的使用方法。
3. 双绞线的制作步骤。
三、教学重点与难点：重点：双绞线的制作方法和步骤。
难点：双绞线制作的细节处理和团队协作。
四、教学准备：1. 准备一定数量的双绞线和双绞线制作工具。
2. 准备教学PPT和教学视频。
3. 准备实验场地和设备。
五、教学过程：1. 导入：通过问题引导，让学生思考为什么需要双绞线和如何制作双绞线。
2. 知识讲解：讲解双绞线的制作原理和标准，介绍双绞线制作工具的使用方法。
3. 实践操作：学生分组进行双绞线的制作实践，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示制作完成的双绞线，分享制作过程中的心得体会。
5. 总结与评价：总结双绞线制作的关键点和注意事项，对学生的制作成果进行评价。
6. 拓展延伸：介绍双绞线在网络技术中的应用和未来发展，激发学生的学习兴趣。
7. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调双绞线制作的重要性和实用性。
8. 作业布置：布置有关双绞线制作的相关练习，巩固所学知识。
10. 教学评价：对学生的学习情况进行全面评价，包括知识掌握、动手能力和团队协作等方面。
六、教学策略：1. 采用“教-学-做”一体化的教学模式，让学生在实践中学习，提高学生的动手操作能力。
2. 运用任务驱动法，设置具有挑战性的制作任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用信息技术手段，如PPT、视频等，辅助教学，提高教学效果。
《双绞线制作》教案
《双绞线制作》教案教学内容：制作双绞线T头，使用测试T头连接。
教学目标：知识目标：１、了解并掌握双绞线的制作；２、了解T568B的线序；３、掌握压线钳的使用；４、掌握测线器的使用。
能力目标：1、培养学生的自学能力、独立工作能力；2、培养并提高学生的观察能力，对软件的进阶使用的能力。
情感态度目标：1、培养学生手脑并用的良好学习习惯，养成认真负责的态度和严谨细致的作风；2、增强学生的自信心，并逐渐具有竞争意识，具有团队合作精神。
教学重点、难点：重点：双绞线的制作，测线器的使用。
难点：网线外部绝缘线的剥法；压制水晶头的方法。
教学方法：文化熏陶法、项目教学六步法、任务驱动法教学课时：1学时教学过程：一、资讯(1分钟)引入语：同学们，平时大家上网的时候是否出现掉线的问题呢？其实网络出现故障的情况最常见的就是网线和网线的T头出现问题。
如果大家知道怎么来制作T头和检测网线的联通，那么我们可以很容易的解决这一问题。
这节课，我们一起来学习双绞线的制作并进行测试。
１、展示本课制作的教学实例，下发《制作双绞线》引导文任务书，描述《制作双绞线》项目学习目标；２、教师提供相应的学习资料，主要是本课要用到的素材，展示教学内容并下发实训材料。
二、复习提问（2分钟）通过问题把学生的注意力集中起来，引起他们的兴趣。
1、计算机网络中常用的传输介质有哪几种?2、计算机和交换机是如何进行连接的？三、新课导入（3分钟）由问题导入新课：提问的同时，向学生展示一段原始的双绞线、一块网卡，引导学生注意这两样东西的接口，让学生认识到原始的双绞线不能网卡连接起来，从而引入本课的教学任务——任务一：双绞线的制作，任务二：是用测线器测试T头联通。
四、认识材料和工具（5分钟）1、双绞线；2、认识双绞线的8种颜色，对各种颜色进行辨别；3、RJ-45水晶头的认识；4、剥线钳的认识；5、测线器的认识。
五、演示双绞线的制作和测试（15分钟）任务一：采用多媒体图片和讲解演示的方法。
双绞线的制作(公开课教案)
双绞线的制作(公开课教案)第一章：双绞线简介1.1 双绞线的定义：双绞线是一种常用于网络连接的传输介质，由两根绝缘线按照一定规格互相缠绕在一起而成。
1.2 双绞线的作用：双绞线的主要作用是减少电磁干扰，提高信号传输的稳定性。
1.3 双绞线的分类：根据传输频率和线径的不同，双绞线可分为CAT5、CAT6、CAT7等不同类别。
第二章：制作双绞线所需的工具2.1 工具清单：网线剪、剥线刀、网线钳、测线仪等。
2.2 工具使用方法：(1) 网线剪：用于剪切双绞线的外护套。
(2) 剥线刀：用于剥掉双绞线外护套和绝缘层。
(3) 网线钳：用于压制双绞线的接头。
(4) 测线仪：用于测试双绞线的通断和速度。
第三章：双绞线的制作步骤3.1 剪线：用网线剪剪取所需长度的双绞线。
3.2 剥线：用剥线刀剥掉双绞线的外护套和绝缘层。
3.3 排线：将双绞线的芯线按照颜色顺序排列整齐。
3.4 打线：用网线钳将芯线压制到接头模块上。
3.5 测试：用测线仪测试双绞线的通断和速度。
第四章：双绞线接头的类型及制作方法4.1 RJ45接头：最常用的一种接头，用于连接网络设备。
4.2 制作RJ45接头的方法：(1) 准备RJ45接头和双绞线。
(2) 剥掉双绞线的外护套和绝缘层。
(3) 将芯线按照颜色顺序排列整齐。
(4) 将芯线插入RJ45接头的对应的槽内。
(5) 用网线钳压紧RJ45接头。
第五章：双绞线的应用场景5.1 局域网：双绞线广泛应用于办公室、学校、工厂等局域网的搭建。
5.2 家庭网络：双绞线也可用于家庭网络的搭建，实现电视、电脑、手机等设备的互联。
5.3 数据中心：双绞线在数据中心中也扮演着重要的角色，为服务器、存储设备等提供稳定的网络连接。
第六章：双绞线制作注意事项6.1 芯线损伤：在制作过程中，要注意避免芯线损伤，否则会影响信号传输效果。
6.2 接头压实：要确保RJ45接头压得紧固，以免接触不良导致网络连接不稳定。
6.3 线序检查：在排线时要确保线序正确，否则会导致网络连接失败。
信息技术《双绞线制作》说课稿
信息技术《双绞线的制作》的授课稿一、说教材1、解析教材《双绞线的制作》选自中国铁道初版社初版的《局域网建设与管理看图实训教程》课本里的第二章第二节课本第一章介绍了网络的基本知识包括网络的看法、网络的分类、联网的基本硬件设备学生在理论上大体认识了网络本节课要点放在组网的实战方面——双绞线的制作让学生学会双绞线的制作进一步激发学生络的兴趣并为下一章《组建局域网》打下牢固的基础因此本节课既是前面知识的连续又是后边知识的基础起着承上启下的作用2、授课目的(1)、知识目标：掌握网线规格 (EIA/TIA568B) 的制作方法和使用环境(2)、能力目标：经过本节内容的学习进一步加强学生对联网硬件设备的认识加深对网络的理解提高络的兴趣培养学生观察能力、着手能力和解析问题、解决问题的能力(3)德育目标：培养学生刚毅的自信心勇于研究、敢于创新 ; 做一个勤奋好学竞争意识强脚扎实地的砥柱中流之才3、授课要点：双绞线的制作4、授课难点：网线外面绝缘线的剥法压制水晶头的方法二、说教法“教必有法而教无定法”授课方法恰到好处就会事半功倍在本课的授课过程中我依照“学为主体教为主导实践操作为主线”的授课理念侧重本质操作技术的掌握因此我将采用“示范+实操”的授课方法详尽是：1、讲解法和演示法相结合：我经过课件向学生讲解制作双绞线的步骤同时经过显现平台和投影仪将双绞线制作的全过程形象直观的展此刻大屏幕上让学生能很好的看清双绞线制作的每一个细节掌握制作方法2、察见解：让学生观察正确的示范操作培养学生的观察能力、模拟能力及学习能力3、练习法：让学生分成小组进行操作练习经过分组练习使学生学会互帮互帮、共同学习、共同进步、共同掌握双绞线制作的操作技能授课设备：1、教师：电脑、显现台、投影仪、压线钳、水晶头、超五类UTP双绞线 ( 约 1M)、测线器2 、学生：压线钳、水晶头、超五类UTP双绞线 ( 约 1M)、测线器三、说学法祖先曰“授人以鱼不如授人以渔”依照“以学生为主体”的教学理念力争做到学与练亲密结合我让学生先认真观察、认真解析领悟到制作双绞线的要点和难点再进行操作在操作过程中积极思虑英勇操作边思虑边操作碰到难点及时提问互相请教互帮互帮共同学习师生互动生生互动现拟订以下学法：1、察见解：教师演示操作让学生认真观察并熟悉操作步骤领悟操作要点和难点2、主动研究法：在教师引导下让学生开动脑筋英勇操作勇于实践自主研究发现问题解决问题四、说授课过程 ( 本节课共 45 分钟 )( 一) 、复习导入 (4 分钟 )1、课件引入重温“网络”看法经过“网络”看法的课件引入在复习旧知的同时导入本课内容“网络”看法：计算机双绞线交换机双绞线计算机2、设置疑问出示授课目的提问：是不是直接用双绞线就可以完成连接了呢?提问的同时向学生显现一段原始的双绞线 ( 既没有经过任何加工的双绞线 ) 、一块网卡和一台交换机引导学生注意这三样东西的接口让学生认识到原始的双绞线根本不能够把网卡和交换机连接起来从而引入本课的授课内容——双绞线的制作(二) 、新课讲解 (11 分钟 )1、经过投影仪显现双绞线制作资料讲解设备使用方法：使用显现平台经过投影仪向学生显现制作双绞线所用到的资料和设备：水晶头、超五类UTP双绞线、压线钳、测线器让学生清楚看到实物并就其功能和使用方法一一讲解显现过程中经过提问的方式让学生回答水晶头和超五类UTP双绞线 ( 前一章已学 ) 的特点达到复习、牢固知识的收效经过讲解压线钳和测线器的使用方法让学生认识并掌握这两样工具的使用为下一步双绞线制作做好准备2、演示、讲解双绞线的制作过程：(1)、剥线剥线就是利用压线钳剥线刃口将双绞线的外皮除去1.5cm 左右剥线在网线的制作过程中算是一个难点在剥双绞线外皮时手握压线钳要合适剥线刀刃口缝隙过小就会伤害内部线芯甚至会把线芯剪断 ; 剥线刀刃口缝隙过大就不能够切断双绞线的外皮因此我在剥线操作演示中会将正确的剥线方法和常有的错误剥线方法进行比较演示并在比较过程中重申正确性经过比较讲解能让学生快速地掌握正确地方法减少出错的几率在操作演示过程中教育学生使用设备要注意安全珍爱学校的设备(2)、理线理线就是把剥好的双绞线里的 4 股 8 根线芯依照EIA/TIA568B 规格 ( 左起：白橙——橙——白绿——蓝——白蓝——绿——白棕——棕 ) 进行排列并整理好常有的错误理线方法就是将绿色线放到第 4 只脚的地址即：白橙——橙——白绿——绿——白蓝——蓝——白棕——棕因此我经过课件的形式用投影仪把EIA/TIA568B 规格排列的样图展此刻大屏幕上经过显现平台和投影仪把理线的过程展此刻大屏幕上方便学生记忆和掌握(3)、压线压线就是把排列并剪好的双绞线压入水晶头的过程这步操作也是本节课的一个要点要点在于水晶头接头处双绞线的外保护层需要插入水晶头5mm以上而不能够在接头外因为当双绞线碰到外界的拉力时受力的是整个电缆否则受力的是双绞线内部线芯和接头连接的金属部分简单造成零散为了说明这点我将用正确的压制方法制作一个水晶头同时也用错误的方法制作一个水晶头尔后经过投影仪投影在大屏幕上经过比较演示让学生在比较中掌握正确的压线方法因为在压制水晶头过程中若是出错这个水晶头就报废了因此教育学生制作压线过程中要认真先观察好后再着手尽量做到一步到位避免因出错造成的浪费弘扬“节约光荣浪费可耻”的中华美德(4)、测试双绞线制作完成后为了考据其连通性的利害需要使用测线器进行测试这里经过投影仪向学生介绍测线器的使用和测试双绞线的方法(三) 、课堂练习 (24 分钟 )牢固课堂知识是授课不能缺少的过程为了帮助学生掌握知识提高操作技术我安排了以下的课堂练习：学生独立完成一条T568B规格双绞线的制作并使用测线器测试经过我把大量的时间留给学生进行分组操作练习让他们消化操作掌握本节课的内容分组练习的好处在于人人着手操作不懂之处能够问同组的同学互相帮助、互相沟通、互相沟通达到共同进步的目的并且经过学生组与组之间比赛式的练习充分调动学生学习的积极性这时我走到学生中间观察、解析、办理学生碰到的各种问题有针对性地进行指导对于着手能力差的学生请同组学生恩赐帮助激励他们多着手操作这样才能熟能生巧; 对于做得好的学生恩赐夸耀并鼓励他们把自己的经验告诉给其他同学扬长避短、互相学习才能不断进步(四) 、课堂小结 (5 分钟 )把拥有代表性的学生作品( 小组制作合格与不合格的网线) 经过投影仪显现给学生看进行简单议论使学生看到自己的长处和不足尝到成功的欢乐和创立的快乐同时归纳总结本课的内容再次重申要点和难点并部署学生课后要多加练习做到熟能生巧(五) 部署作业 (1 分钟 )课本 P36—— P37 本章练习经过做习题加深理解并牢固本节课所学的知识总之在本课授课中我依照“学生为主体教师为主导”的授课理念注意对学生能力的培养在宽松、友善的气氛中获取悉识培养学生动手操作能力和自学能力。
双绞线的制作(公开课教案)
双绞线的制作(公开课教案)第一章：双绞线的基本概念1.1 什么是双绞线？介绍双绞线的定义和特点，让学生了解双绞线的基本概念。
1.2 双绞线的历史和发展讲解双绞线的历史和发展过程，让学生了解双绞线的应用背景。
1.3 双绞线的分类和标准介绍双绞线的分类和不同标准，让学生了解双绞线的不同类型。
第二章：双绞线的制作工具和材料2.1 双绞线制作工具介绍讲解双绞线制作所需工具的名称和功能，让学生熟悉制作过程。
2.2 双绞线制作材料的准备介绍双绞线制作所需材料的种类和用途，让学生了解制作过程所需的材料。
2.3 工具和材料的正确使用方法演示如何正确使用双绞线制作工具和材料，让学生掌握制作技巧。
第三章：双绞线的制作步骤3.1 双绞线的排列和整理讲解如何将双绞线排列整齐并整理好，让学生了解制作的第一步。
3.2 双绞线的切割讲解如何正确切割双绞线，让学生掌握切割技巧。
3.3 双绞线的打线和固定讲解如何将双绞线打线并固定在接线头上，让学生了解制作的后续步骤。
第四章：双绞线的测试和验收4.1 双绞线的测试方法介绍双绞线测试的方法和工具，让学生了解如何测试双绞线的质量。
4.2 双绞线的验收标准讲解双绞线验收的标准和注意事项，让学生了解如何判断双绞线的质量。
4.3 双绞线的测试和验收实践安排学生进行双绞线的测试和验收实践，让学生掌握测试和验收的技巧。
第五章：双绞线的故障排除和维护5.1 双绞线的常见故障和原因介绍双绞线常见故障的现象和原因，让学生了解双绞线可能出现的问题。
5.2 双绞线的故障排除方法讲解如何排除双绞线的故障，让学生掌握故障排除的技巧。
5.3 双绞线的维护和保养讲解如何维护和保养双绞线，让学生了解如何延长双绞线使用寿命。
第六章：双绞线在不同应用场景的安装与布线6.1 办公室和住宅网络布线讲解在办公室和住宅中如何安装和布设双绞线，让学生了解实际应用中的布线方法。
6.2 数据中心和大型网络布线介绍在数据中心和大型网络环境中双绞线的安装与布线方法，让学生了解高标准布线要求。
双绞线制作教案
双绞线制作教案《双绞线制作》教案【授课班级】：计算机应用专业【授课教材】：高教社出版由四川省中职教学指导委员会主编的《计算机网络应用基础》【教学内容】：第二章一个知识点《双绞线制作》【教学目标】（1）知识目标★认识水晶头、双绞线，学会使用网线钳、测线仪等工具；★掌握T568A、T568B网线排列方式的线序。
（2）能力目标★学会制作符合标准的双绞线。
（3）情感、态度和价值观★培养学生的动手实践能力和团队合作能力。
养成严谨、认真的工作态度，使学生明确目标，引导树立正确的就业观。
【教学重难点】教学重点：掌握双绞线的线序和标准；网线的制作方法。
教学难点：网线的制作方法。
【授课类型】：理论和实践一体化的综合课【教学方法】：情境教学法、讲授法、演示法【教学准备】：投影仪，1台教师机，六张方形大桌（每张大桌可坐8人），双绞线，做线工具，网线测试仪, 若干台计算机。
【教学过程】：1、播放视频，提出问题，导入新课通过引入视频然后提问（如：同学们是不是感觉数字厨房很新奇，也很吸引人呢？？你知道他们连接各设备都需要些什么器材吗？)引出新课---网线制作2、认识双绞线和水晶头教师出示双绞线。
讲解：由不同颜色的4对8芯线组成，分别是橙白、橙、绿白、绿、蓝白、蓝、棕白、棕。
教师出示水晶头。
讲解：RJ-45插头称之为“水晶头”，因为它的外表晶莹透亮而得名。
水晶头前端有8个凹了槽，凹槽内有8个金属接点，与线芯接触，联通网络。
3、认识网线钳和测线仪出示网线钳。
教师演示讲解网线钳的各部分名称及功能。
最顶部的是压线槽，用来把水晶头压稳在双绞线上。
最前端是剥线口，用来剥掉网线外皮。
后端是刀片，用来切断网线。
出示测线仪。
教师演示讲解测线仪的用法。
4、接线标准与连接方式（1）接线标准：国际上有两种接线标准，分别是T568A和T568B。
教师出示两种接法的图示。
演示讲解两种接法的线序。
重点强调T568B接法，并引导学生将T568B接法的线序背下来。
双绞线的制作教案
双绞线制作教程一、教学目标：1. 让学生了解双绞线的概念及其在网络通信中的作用。
2. 培养学生掌握双绞线的制作方法和技巧。
3. 提高学生实际操作能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 双绞线的概念及其作用2. 双绞线的制作工具与材料3. 双绞线的制作方法与步骤4. 双绞线制作的注意事项5. 实践操作：分组制作双绞线三、教学重点与难点：1. 教学重点：双绞线的制作方法与步骤，实践操作。
2. 教学难点：双绞线制作的技巧与注意事项。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解双绞线的概念、作用、制作工具与材料。
2. 演示法：现场演示双绞线制作过程。
3. 实践操作法：分组实践，培养学生动手能力。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍双绞线的概念及其在网络通信中的应用。
2. 讲解双绞线的制作工具与材料：剪刀、剥线钳、网线、水晶头等。
3. 演示双绞线制作过程：现场演示并讲解制作步骤。
4. 学生实践操作：分组制作双绞线，教师巡回指导。
教学评价：1. 学生能熟练掌握双绞线的制作方法和技巧。
2. 学生能正确使用制作工具，制作出符合要求的双绞线。
六、教学拓展：1. 对比了解不同类型的网线：直通线、交叉线、全反线等。
2. 探讨双绞线在现代网络通信中的优缺点。
3. 介绍双绞线制作领域的最新技术和发展趋势。
七、教学互动：1. 学生之间互相检查制作的双绞线，发现问题并纠正。
2. 教师组织学生进行小组竞赛，提高学生的积极性和竞争意识。
3. 邀请企业专业人士进行讲座，分享实际工作中的经验。
八、教学评估：1. 学生完成双绞线制作任务的质量和速度。
3. 学生对双绞线制作知识的理解和运用能力。
九、教学反思：2. 分析教学中的不足之处，如时间安排、教学方法等，并提出改进措施。
3. 考虑如何将本节课的内容与实际应用更好地结合，提高学生的实践能力。
十、课后作业：1. 学生完成双绞线制作任务的作品照片或视频。
3. 学生调研双绞线在网络通信领域的应用案例，分享给老师和同学。
《双绞线》课程的教学设计
《双绞线》课程的教学设计一、教材分析及学生分析1、教材分析面对信息技术高速发展的今天，计算机作为一种工具，正向着网络化、智能化的方向发展。
而信息的社会化、网络化、全球经济的一体化，无不受到计算机网络技术的巨大影响，因此，在中等职业教育中开设《计算机网络技术》课程，是社会发展的需要，《计算机网络技术》课程在中等职业学校中占有非常重要的地位。
《计算机网络技术》这本教材，以全新的角度，由浅入深、循序渐进地介绍了计算机网络技术的基础理论和基本应用。
本节课《第四章计算机网络设备》是继前三章之后的又一个重要内容。
计算机网络技术是计算机技术和现代通信技术的结合，独立的计算机系统必须通过网络互联设备和线路与通信系统相连，才能构成计算机网络，所以网络互联设备和线路是计算机网络的硬件基础。
那么，《§4.1网络传输介质》中的第一个内容：《4.1.1双绞线》是局域网中最常使用的一种传输介质，现在组建局域网，大部都使用双绞线，它是网络传输介质中最基础的内容，也是最重要的内容。
有关双绞线的结构特点及双绞线的制作是学生应知应会的知识。
2、学生分析学生对计算机网络技术知识的学习感觉枯燥、抽象，难以掌握和理解。
并且缺乏实际操作能力和动手实践能力，因此，在教学中，要求教师必须理论联系实际，根据教材，收集一些资料，并在可能的情况下，准备一些实验材料和工具，在教学中采用分组实验法，培养学生动手能力，提高学生的技能，使学生对知识有一个认知的过程，然后，再由感性认识上升为理性认识，同时利用多媒体教学，使学生能更轻松、更直观地掌握有关双绞线的知识。
培养学生的学习性趣，使教与学形成了互动。
二、教学目标、教学手段及教法1、教学目标的确立基于本节在本教材中的重要作用，在教学过程中实现如下目标：（1）、知识技能目标：让学生掌握双绞线的结构特点、性能指标、类型及接口的制作方法。
（2）、能力方法目标：通过现场演示制作双绞线，使学生掌握双绞线在局域网中与计算机连接的方法，认识双绞线中导线颜色的排列序号的正确与否对信号传输的影响。
双绞线的制作----教学设计说明
《双绞线的制作》信息化教学设计说明余应琼【教学设计综述】网络综合布线是计算机网络的基本内容。
双绞线的制作是作为从事计算机网络工作必须掌握的技能。
中职专业教学大纲强调理论与实际相结合，怎样把“死”的理论知识转化为“活”的实训技能，让学生在较短时间内“听得懂、学得会、做得来”，完成本节课的教学任务。
需要运用信息化技术教学，让学生的学习过程成为一个自主、合作、探究的过程。
从而创建有价值课堂、有活力课堂，实现教学的优化。
【教学目标阐述】一、教学背景（一）教材分析《双绞线的制作》选自《计算机网络基础与应用》模块二任务四实现局域网的硬件连接中。
实现局域网的硬件连接是由规划局域网结构、铺设与制作线缆和连接网络设备构成。
本学时内容是网络综合布线中一个承上启下的重要环节。
学习好本课知识，是成为一名合格计算机网络工作人员的必要条件。
（二）学情分析本课我教学的对象为一年级计算机应用专业的学生，他们已初具规划局域网结构的基本知识，对网络综合布线的步骤还不明确；学习积极性较高，但因在学习网络过程中感觉枯燥、抽象、难以理解和掌握，有畏难情绪，并且缺乏实际操作能力和动手实践能力。
基于以上分析，因此我把教学目标确定为：1. 以器材实物展示，引导学生认识双绞线制作必需的器材，掌握制作双绞线的要点和注意事项。
2. 通过现场演示与让学生动手进行双绞线的制作，激发学生对网络综合布线的兴趣、培养学生的观察能力、动手能力、思维能力、自主学习，协作学习以及分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生科学严谨的学习态度，同时让学生体会到做任何事都有熟能生巧的道理。
教学重点：掌握双绞线的制作。
教学难点：网线外部绝缘层的剥法；压制水晶头的方法本节课作为实训课，两个课时。
若用传统的教学方法很难在较短时间内完成教学目标，结合信息化教学技术则能获得事半功倍的教学效果。
【教学策略阐述】一、教学方法讲授法和演示法相结合、观察法、任务驱动+学生分组练习法二、教学媒体1. 网络实训室并配备好本实训相关器材。
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双绞线制作实现电脑间互连教学设计
设计教师：刘立江（哈一机职高）
一、教材分析：
本节课的主要内容是出自电子工业出版社出版的中等职业学校教材《计算机网络基础》的第四章第六节，让学生动手架设一个最简单的局域网，从两台电脑或者多台电脑互连开始。
通过对网卡进行安装，动手制作网线，连接两台或者多台成对等网，实现两台或者多台电脑间的数据传输等简单的事情做起，激发学生探秘网络、学习网络技术的爱好与热情。
二、学情分析：
职业学校高二学生，都有使用网络的体验，具有搜索信息、正确选择、交换文件的能力，同时具有较强的逻辑思维、自制能力，以及一定的自学和动手能力。
三、教学目标：
➢知识与技能：了解网卡和网线等相关硬件知识以及性能参数；掌握用网卡和直排线或交叉线进行双机或者多机互连的基本步骤及操作注意点。
➢过程与方法：通过分组分工，各成员能够完成网卡安装，网线制作，网络设置等操作任务；能够小组成员之间建立起积极协作的关系，进一步提升合作学习的能力。
➢情感态度与价值观：感受网络的神奇作用，激发出对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度；提高分组合作的能力，学生个人的动手能力，实验过程中的探索能力，强化实验过程的规范意识。
四、教学重点、难点
➢重点：正确安装、连线，并且能准确快速设置网络
➢难点：网卡安装、网线制作等动手环节
五、教学任务：
安装10/100Mbps自适应网卡；使用双绞线和RJ-45水晶头制作直排或者交叉线；组建设置双机或多机互连对等网，实现数据传输。
六、课时及能力：
所需1课时，掌握双绞线与水晶头连接时的两种线序及正确压线法；掌握对等网络连接的基本操作及协议的安装。
七、器材：
小组为单位准备一定长度的双绞线和RJ-45水晶头若干，网线测线仪，专用的压线钳，10/100Mbps自适应网卡，没有安装好网卡的电脑若干台。
八、注意事项：
安全最重要，必须在电源线断开的情况下进行开机箱操作；网线的制作是教学中重要的一环，注意压线的方法；网络设置时，计算机的命名应有所不同。
九、教学环境：
计算机网络实验教室，投影仪，网卡，双绞线，水晶头等相关设备。
十、教学过程（见附页）
（参考授课课件）。