引导孩子合理使用电子产品的正确方法
家庭教育如何让孩子合理使用手机
家庭教育如何让孩子合理使用手机？1、有原则的约束提前和孩子约定好，哪些app可以使用，哪些app不允许出现在手机里；每天使用时间最好不要超过半小时，定时关机；最重要的是，手机不允许带到学校；与此同时，家长最好给孩子树立好的榜样，约束孩子的同时，最好也减少自己刷手机的时间。
2、充分利用手机的便捷性学会把手机ipad里的电子应用进行科学的归类，现在很多智能手机、Ipad都有设置学习模式，对于不适合孩子玩的进行权限设置，把适合孩子玩的APP进行科学排列，比如歌曲类、游戏类、英语类、动画类、手绘类等等，这样一来，不仅能满足孩子对电子产品的好奇心，更能让孩子在不同的电子应用里学到知识。
3、培养孩子从事一项或几项有益的运动或活动可以约孩子的同学，引导孩子从事一些有益的体育运动，如踢足球、打篮球、乒乓球，也可以组织几个家庭登山，放风筝，野外踏青。
让几个志趣相投的孩子在一起，从事有益身心的活动。
4、引导孩子多看书转移注意力可以带着孩子经常去书店、图书馆，也可以有意无意的话家里置办书架，买一些孩子可能喜欢的书，这样我们在控制孩子手机的时候，也给其提供了一个书的世界。
没有了手机，孩子可能就会捧起书。
5、通过电子产品学习在孩子使用电子产品的时候，可以教孩子了解到电子产品的优点，让孩子通过电子产品学习到新的知识。
例如地图导航、录像、天气预报、微信语音信息等和生活紧密联系的实用性功能。
再者，父母可以帮孩子挑选一些有教育意义的节目，比如动物世界，可以和孩子一起看。
6、家长以身作则家长自己要避免沉迷手机，要为孩子做表率。
家长应该腾出时间多与孩子互动、共处。
比如与孩子一起做家务，一起外出进行户外活动，一起做游戏等等，既可以增进与孩子之间的亲情，又可以避免孩子无聊之际靠手机打发时间。
孩子沉迷手机的危害：1、引起视力下降孩子频繁玩手机对视力影响尤为明显。
有数据显示，小孩连续玩手机20分钟，平均每分钟眨眼7.67次，视力平均下降到43.8度，接近近视状态。
孩子的电子产品使用如何合理管理和监督
孩子的电子产品使用如何合理管理和监督近年来，随着科技的快速发展，电子产品已经成为了人们生活不可或缺的一部分。
然而，对于孩子们来说，电子产品的使用可能带来一些负面影响，如教育能力下降、沉迷网络等。
因此，如何合理管理和监督孩子的电子产品使用成为了家长们面临的一个重要课题。
本文将围绕这一问题，提供一些实用的管理和监督方法。
一、明确使用规则和限制为了合理管理和监督孩子的电子产品使用，首先需要明确使用规则和限制。
家长可以和孩子一起共同制定一些规定，如每天使用时间的限制、具体使用的应用和游戏类型、使用电子产品的场所等。
同时，还应明确告知孩子使用电子产品的目的，比如学习、娱乐等，以帮助他们理解电子产品的正确使用方式。
二、设定有效的时间管理时间管理对于孩子的电子产品使用至关重要。
家长可以根据孩子的日常时间安排，合理规划他们使用电子产品的时间。
比如，可以设置固定的学习时间和娱乐时间，确保孩子在学习之余也有足够的时间进行其他有益的活动。
此外，家长还可以设定定时提醒功能，提醒孩子合理控制使用时间，避免沉迷其中。
三、确保家庭环境的监督家庭环境的监督对于孩子的电子产品使用至关重要。
家长可以设置家庭网络的过滤和监控功能，防止孩子接触不良信息和不适宜的内容。
此外，定期与孩子进行沟通，了解他们的电子产品使用情况和感受，及时纠正不当行为，建立良好的家庭氛围。
四、鼓励多元化的兴趣爱好为了避免孩子沉迷于电子产品，家长应该鼓励孩子培养多元化的兴趣爱好。
例如，鼓励孩子参加体育运动、音乐艺术、阅读书籍等活动，帮助他们发展更广泛的技能和兴趣。
通过多元化的活动，可以降低孩子对电子产品的依赖，促进他们的全面发展。
五、家长的示范作用家长的示范作用对于孩子的电子产品使用至关重要。
家长应该正确使用电子产品，并成为孩子良好的榜样。
在孩子面前注意自己的电子产品使用时间和方式，避免自己沉迷其中。
同时，家长也可以与孩子一起参与一些有意义的线下活动，增强亲子关系，减少对电子产品的依赖。
如何引导孩子正确使用电子产品
如何引导孩子正确使用电子产品如今，电子产品已经成为我们生活中不可或缺的一部分，对于孩子们来说，电子产品更是如影随形。
然而，过度依赖电子产品和不当使用电子产品会对孩子的身心健康造成负面影响。
因此，作为父母和教育者，我们应该重视孩子正确使用电子产品的问题，并积极引导他们养成良好的使用习惯。
一、树立正确的价值观首先，引导孩子正确使用电子产品的前提是要树立正确的价值观。
家长应该向孩子灌输正确的观念，让他们意识到电子产品只是一种工具，而不是生活的全部。
我们应该引导孩子明智地选择使用电子产品的时间和方式，告诉他们过度使用电子产品会影响学习和身心健康。
只有树立了正确的价值观，孩子才能从根本上对待和使用电子产品。
二、制定合理的使用规定制定合理的使用规定是引导孩子正确使用电子产品的重要一步。
首先，需要制定使用时间的限制。
家长可以根据孩子的年龄和具体情况，制定每天使用电子产品的时间限制，如不超过1小时。
同时，还应该设置使用地点的限制，尽量将电子产品放置在公共区域，避免孩子独自使用电子产品。
此外，还可以制定使用内容的限制，如限制游戏时间，优先推荐教育类或有益身心发展的应用和网站。
三、提供丰富多样的替代活动为了引导孩子减少对电子产品的依赖，我们应该提供丰富多样的替代活动，让孩子发展多样化的兴趣爱好。
可以鼓励孩子参加体育运动、亲子游戏、阅读书籍等活动，通过多样的体验和互动，拓宽孩子的视野，增强他们对实实在在的事物的兴趣和探索欲望，从而减少对电子产品的依赖。
四、与孩子交流与互动有效的沟通与互动是引导孩子正确使用电子产品的关键。
家长应该与孩子保持良好沟通，了解他们对电子产品的使用情况以及使用体验。
同时，也需要与孩子一起使用电子产品，与他们共同参与到游戏、学习等活动中，增加亲子间的互动和共享时刻。
这样不仅能够更好地了解孩子的使用需求和困惑，还能够及时纠正不当的使用行为。
五、树立良好的榜样作为家长和教育者，我们应该树立良好的榜样，以身作则。
如何引导幼儿正确使用电子产品
如何引导幼儿正确使用电子产品现代科技的进步使得电子产品在我们的日常生活中无处不在，包括幼儿也对电子产品产生了浓厚的兴趣。
然而，过度使用电子产品可能对幼儿的身心健康造成不良影响。
为了引导幼儿正确使用电子产品，教育者和家长应采取一系列措施。
1. 树立正确的使用电子产品观念首先，教育者和家长应树立正确的使用电子产品观念。
幼儿需要明白电子产品并非无所不能，而是一种工具，应该在适当的时间和情境下使用。
他们应当明白电子产品不应成为代替现实生活的主要活动，而是辅助学习和娱乐的工具。
2. 设定合理的使用时间和规则其次，教育者和家长应设定合理的使用时间和规则。
幼儿的认知和控制能力有限，他们往往需要成人的指导和约束。
设定每天使用电子产品的时间限制，例如每天30分钟或1小时，并建议家长和教育者在幼儿使用电子产品时进行监督。
3. 选择适宜的内容和应用选择适宜的内容和应用也是引导幼儿正确使用电子产品的重要一环。
对于较小的幼儿，家长和教育者应选择合适的教育性应用和内容，如涂色书、数学学习应用等，以促进幼儿的学习和认知发展。
同时，应避免让幼儿接触不适宜的内容，如暴力、色情等。
4. 培养多样化的兴趣爱好为了让幼儿正确使用电子产品，教育者和家长还可以帮助他们培养多样化的兴趣爱好。
通过提供其他富有益处的活动，如阅读、户外运动、艺术创作等，可以减少幼儿过度依赖电子产品的可能性。
同时，多样化的兴趣爱好也能够提升幼儿的综合素养和发展。
5. 做好示范与语言和书面指导相比，教育者和家长的行为示范更具有说服力。
他们应当做好自身的电子产品使用行为示范，将自己作为榜样告诉幼儿应该如何正确使用电子产品。
此外，家长和教育者还应与幼儿一起进行其他有意义的活动，增加亲子间的交流和沟通。
6. 加强亲子沟通和监督最后，加强亲子沟通和监督也是引导幼儿正确使用电子产品的重要策略。
家长和教育者应与幼儿保持良好的沟通，了解他们对电子产品的态度和需求。
同时，定期检查幼儿的电子产品使用情况，确保他们按照规定时间和内容使用。
幼儿园家长如何引导孩子正确使用电子产品
幼儿园家长如何引导孩子正确使用电子产品随着科技的发展，电子产品已经成为现代生活中不可或缺的一部分，甚至在幼儿园阶段也开始出现了电子产品的使用。
然而，过度依赖电子产品对幼儿的身心发展会产生一定的负面影响。
作为家长，在幼儿园阶段，我们应该如何引导孩子正确使用电子产品呢？以下是一些建议：1. 制定合理的时间限制幼儿园阶段的孩子对电子产品充满了好奇心，在电子产品面前容易沉迷，影响到他们的学习和生活。
因此，家长首先要制定合理的时间限制，让孩子在使用电子产品时有清晰的界限。
比如，每天限制使用电子产品的时间为1小时，或者规定只在特定的时间段使用，如周末的下午等。
这样可以帮助孩子合理安排时间，保证他们有足够的时间进行其他的活动。
2. 选择适合的内容和应用在孩子使用电子产品时，家长应该关注内容的选择。
为了引导孩子正确使用电子产品，我们应该选择与他们年龄相适应的内容和应用。
幼儿园阶段的孩子可以尝试一些教育性质的游戏、绘本阅读应用或学习软件，这些内容可以帮助他们学习知识和培养技能，而不仅仅是让他们消耗时间。
3. 与孩子一起使用电子产品家长可以与孩子一起使用电子产品，陪伴他们。
这样可以监督孩子的使用行为，确保他们正确使用电子产品。
家长可以与孩子一起探索电子产品的功能，引导他们使用电子产品进行有益的活动，如看绘本、听音乐、观看教育视频等。
同时，家长也可以与孩子分享一些关于电子产品的使用经验，帮助他们更好地理解电子产品的使用规范。
4. 培养其他兴趣爱好为了引导孩子正确使用电子产品，我们还应该帮助他们培养其他兴趣爱好，分散他们对电子产品的注意力。
家长可以鼓励孩子参加体育活动、绘画课程等其他有益的活动，以丰富孩子的生活经历。
通过培养其他兴趣爱好，孩子在使用电子产品时会更加有选择性，不会过度依赖电子产品。
5. 设置家庭规则家庭规则对于引导孩子正确使用电子产品非常重要。
家长应该与孩子一起制定家庭规则，明确电子产品的使用时间和规范。
怎样教育孩子不玩手机
怎样教育孩子不玩手机很多家长往往谈手机色变，玩手机耽误孩子学习，玩手机可能造成近视，下面店铺收集了一些关于教育孩子不玩手机的方法，希望对你有帮助教育孩子不玩手机方法1一、注意我们自己的习惯：行大于言。
如果我们自己花大量时间与电子屏幕相伴，我们就很难说服孩子控制与电子屏幕接触的时间。
我们自己就是孩子的榜样。
如果我们期望孩子按照我们相信的价值观去做，我们自己首先要做到。
在行大于言这个态度，我自己实际上做得并不好，因为工作原因不能避免用电脑，所以，当我和安安讨论电子屏幕时间的初期，她经常质疑我：“妈妈，为什么你就可以看那么久手机?”或者是：“当大人真好，想看多久电脑就看多久电脑”。
不过，我做到了在安安面前几乎不看，或者很少看电视，除非是那些我们商量好一起看的电视节目或者电影。
而在看电视这件事上，安安也一直很自律。
二、和孩子就看电视、玩电子游戏、上网、微信等电子屏幕的合理时间达成协议，尊重孩子，让孩子参与制定准则;我们可以使用惯例表、有限选择、选择轮、家庭会议等正面管教工具。
当我把IPAD送给安安时，我们一起制定了使用规则。
起初，安安自己说：我每天就看十五分钟。
我说：我当然希望你每天看IPAD的时间越短越好，但是，我们需要制定一个可以执行的原则，你觉得，多长时间对你才是合理的呢?最后，我们制定的规则是，每天不超过半个小时，每次不超过十五分钟。
如果需要，可以让妈妈提醒，不过大多数时候，她自己用IPAD闹钟设置提醒。
同时，我们也约定好，一周如果出现两次她不遵守约定的情况，IPAD会被没收三天，如果情况很严重，会被没收一周到一个月。
这个规则，我们一直沿用。
因为是我们共同制定的规则，合理而易于执行，所以，当出现她不遵守约定而我得没收IPAD的情况时，她也从不耍赖。
三、我们可能会面临和孩子的约定得不到执行的情况，此时，我们可以怎么办?我们可以带着爱说“NO”!我爱你，可是我的回答是“NO”。
按照之前的约定，切断电源或拿走电子产品，直到他们可以遵守承诺;我们还可以使用有效跟进、赢得合作的四个步骤，共同解决问题的7步骤等正面管教工具，赢得孩子的合作。
父母如何引导孩子正确使用电子产品
父母如何引导孩子正确使用电子产品现代科技的快速发展，使得电子产品成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
而孩子们在成长过程中，也离不开这些电子产品，比如智能手机、电脑、平板等。
然而，长时间过度使用电子产品对孩子的身心健康会带来负面影响，因此父母有责任引导孩子们正确使用电子产品。
本文将提供一些方法与建议，并介绍如何使孩子们享受科技便利的同时，保持身心健康。
一、设置合理的使用时间限制长时间过度使用电子产品不仅会对孩子的视力造成损害，还可能导致学习效果下降、注意力不集中等问题。
因此，父母应该设定合理的使用时间限制来避免这些问题的发生。
可以根据孩子的年龄制定一个每日使用时间的上限，并与孩子共同商讨制定一个使用时间计划，确保他们有足够的时间参与其他活动，如户外运动、阅读和社交等。
二、规划多元化的活动为了让孩子更好地利用电子产品，父母需要规划多元化的活动。
除了使用电子产品，孩子还应该参与其他各种有益的活动，例如合理安排户外运动、参加社区活动、培养兴趣爱好等。
这样一来，孩子就能更全面地发展他们的技能和兴趣，并且减少对电子产品的依赖。
三、教育使用规范和安全引导孩子正确使用电子产品的同时，父母还需要教育他们使用规范和安全。
首先，教会孩子关注个人隐私保护，明确告诉他们不要随意透露个人信息，尤其是不要轻易泄露住址、电话号码等敏感信息。
其次，父母应该教导孩子如何辨别真假信息，提高他们的信息素养，以免受到网络暴力、网络诈骗等不良信息的侵害。
四、建立良好的家庭氛围除了引导孩子正确使用电子产品外，家庭的氛围也是至关重要的。
父母应该积极参与孩子的网络使用，与他们沟通交流，了解他们在网络上的体验，并与他们分享安全的网络习惯和技巧。
此外，建立一个亲密、支持和理解的家庭氛围也能够帮助孩子树立正确的价值观和行为准则，从而更好地使用电子产品。
五、以身作则作为父母，我们是孩子最重要的榜样。
正确引导孩子使用电子产品，我们首先要以身作则。
要与孩子共同制定家庭的电子产品使用规则，并严格遵守。
父母如何正确引导孩子的电子产品使用
父母如何正确引导孩子的电子产品使用如今，电子产品已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于孩子们来说，电子产品已经成为他们与外界交流、学习和娱乐的主要工具。
然而，不加限制和引导的电子产品使用可能会对孩子的身心健康产生负面影响。
因此，作为父母，我们有责任正确引导孩子的电子产品使用。
本文将介绍一些方法和策略，旨在帮助父母正确引导孩子的电子产品使用。
1. 设定合理的使用时间限制电子产品的使用时间应该是可控制的。
父母可以与孩子一起制定一份合理的使用时间表，明确规定什么时候可以使用电子产品，使用的时间限制以及使用电子产品的用途。
家庭时间、学习时间和睡眠时间都应该享受到电子产品使用时间的限制。
2. 提供优质的内容和应用在引导孩子的电子产品使用方面，选择优质的内容和应用非常重要。
通过选择适合孩子年龄和兴趣的教育类应用程序和游戏，可以帮助他们获得有益的知识和技能。
此外，还应该监控孩子的电子产品使用情况，确保他们不会接触到不适宜的内容。
3. 建立良好的家庭规则制定一些明确的家庭规则，以指导孩子正确使用电子产品。
例如，禁止在饭桌上使用电子产品，或者规定孩子必须先完成家庭作业才能使用电子产品。
这样的规则可以帮助孩子建立正确的价值观和行为习惯，使他们明白电子产品并不应该成为他们生活的主要部分。
4. 与孩子进行积极的沟通与孩子进行积极的沟通是引导他们正确使用电子产品的重要环节。
父母应该与孩子讨论电子产品的优点和缺点，告诉他们使用电子产品的注意事项和安全知识。
此外，父母还应该定期检查孩子的电子产品使用情况，并与他们分享一些健康和有趣的替代活动，如户外运动、阅读等。
5. 充当孩子的榜样作为父母，我们应该以身作则，成为孩子正确使用电子产品的榜样。
如果父母自己沉迷于电子产品，很难期望孩子能够正确对待电子产品。
因此，父母应该自觉控制自己对电子产品的使用，并与孩子共同享受其他亲子活动，例如一起做手工、一起看电影等。
总之，父母在引导孩子的电子产品使用方面扮演着重要的角色。
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引导孩子合理使用电子产品的正确方法家长朋友们：大家好，今天和大家交流的话题是：如何引导孩子合理使用电子产品。
这是家长很头痛的问题，也是教育部门高度关注的问题。
随着信息时代的发展，电子产品已经走进了千家万户。
高科技的生活方式，为我们带来便利的同时，也出现了一些难以应对的问题，尤其是电子产品对青少年学生的冲击较大。
今天我主要围绕孩子在使用网络及电子产品时产生的问题与大家做个交流。
一、学生使用手机、电脑等电子产品的现状及危害（一）学生使用电子产品的现状生活中常见的电子产品，主要包括：电脑、平板电脑、智能手机、智能手表、电视机、摄像机等等。
今后随着数字产业的发展和人们生活需求的提高，还会有更多的电子产品融入我们的生活。
电子产品的普及，给我们的生活带来便利的同时，也带来了一些不利的影响。
虽然说，很多电子产品的利大于弊，但从不利影响来看，主要是网络、手机等电子产品对自制力差的人群，尤其是青少年学生，产生了较大的危害。
目前中小学生使用频率最高的电子产品就是手机了，其次是电脑。
作为家长，我们对这些现象并不陌生：孩子放学一回到家就千方百计的想玩手机，好多孩子周末、假期不喜欢到户外活动，宅在家里玩手机、电脑；一群孩子即使聚集在一起，多数也是在组团打网络游戏；亲子相处，即使同处一室，多数是拿着手机在各自的虚幻世界里遨游。
手机更成为我们教育孩子的重要难题：孩子小的时候，为了哄孩子开心，手机无形中成为电子保姆；稍大一点的孩子，可以把玩电脑、玩手机作为和父母谈判的交换条件，甚至会用生闷气、哭闹、威胁的方式对抗父母。
父母明知长时间玩电子产品对孩子的健康和心理发展有害，却束手无策。
我就亲眼见到一个孩子因为家住深沟无信号，他周末每天起床很早，坐在沟口桥上玩一天手机，不吃不喝，十分投入。
学校对手机也是屡禁不止。
学生偷偷把手机带到学校，上课下课钻空子玩，晚上在宿舍偷着玩；甚至有学生半夜从窗户翻进教师办公室玩通宵；有的三五成群蹲坐在教师办公室窗下蹭wifi；有的在课间打开教室里的多媒体设备玩游戏；有的甚至因为老师的批评而顶撞老师，厌学，逃学……这些现象严重影响了学生的成长和师生关系，成为学校教育的难题之一。
在玩电子产品的时间上，专家则建议：4-6 岁，每天大约20-30分钟，7-10 岁每天大约30-45分钟，11-13 岁每天大约60分钟。
而据统计，中小学生手机持有率逐年攀升，目前已达到71.1%，用手机上网比较普遍，且年级越高上网的人数越多。
有41.07%学生放学回家后，不是先写作业，而是去用电子产品娱乐放松，有46.43%的学生偶尔会这么做；课堂上使用电子产品的占8.93%，在家庭中使用的占83.93%；16.07%的玩游戏，25%的是聊天，50%看视频听音乐，学习的只有8.93%，使用时间在一小时内占28.57%，1—2小时的占21.43%，2个小时以上的占30.36%。
通过数据分析发现，在作业和电子产品之间，学生首先选择的是电子产品，并且使用电子产品绝大多数是在家里，每次玩2小时以上占1/3，其中用于学习的极少。
可见，目前学生使用电子产品更多带来的是危害，而不是益于学习。
（二）学生过度使用电子产品的危害1.过度使用电子产品，影响身体健康。
首先，电子产品中铅、汞等有害物质不利于少年儿童的健康和发育。
其次，过多使用电子产品还容易导致少年儿童肥胖。
最后，久坐、“低头”的孩子还容易产生各种颈椎、腰椎、骨骼中钙不能足够吸收等问题。
北京同仁医院眼科副主任医师于洁的试验再一次敲响了警钟:玩10分钟手机相当于看30分钟电视。
玩手机、平板电脑等是导致现代中小学生视力下降的罪魁祸首。
宁波6岁女童长期沉迷手机游戏，造成右眼严重内斜视，双眼严重近视。
2、频繁使用电子产品，损害心理健康。
沉迷网络的孩子往往脾气暴躁，心态自卑，情绪失控，行为极端。
现在不少学生由于过度使用手机，情绪变得烦躁不安，甚至紧张和焦虑。
这些都是“手机中毒综合症”的表现。
今年6月22日，一个杭州的13岁男孩，因玩一款叫做《王者荣耀》的手机游戏被父亲劝阻，一怒之下从自家阳台一跃而下，摔成脚部骨折，落地一刻他竟自语道：我怎么不会飞。
江西13岁女孩离家出走，赴温州见网友，等等。
这样的例子很多。
为此，2018年4月，教育部办公厅发布《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》指出，“随着互联网和手机终端发展，成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联网赌博等不断出现，造成一些中小学生沉迷游戏、行为失范、价值观混乱等问题，严重影响了中小学生的学习进步和身心健康，甚至出现人身伤亡、违法犯罪等恶性事件”。
中小学生沉溺网络的危害已引起国家高度重视，教育引导工作已刻不容缓。
3、影响学习专注力，对学习能力造成影响。
当今网络信息鱼龙混杂，中小学生因为缺乏足够的判断力和选择力，很容易被杂乱无章的信息吸引；再加上他们的保持注意力的时间也比较有限，这就导致他们很难将充足的精力集中在学习上。
而且有些学生做作业习惯于从网上找答案，这样既省时又准确，长此以往，看书学习思考的能力下降，学习动力下降，学习能力得不到拓展。
4、手机消费支出大，加重家庭负担。
学生使用手机已成为一种新的消费方式，极大地增加了家庭经济负担。
同时，手机档次高低助长学生间的攀比之风，助长校园不良风气。
没有手机的学生更是找出若干理由，要求家长为之配备手机；有的学生为了支付数额不低的手机及通讯费用，将偷窃的手伸向身边的同学或者到处借贷。
10岁的邓邓(化名)喜爱唱歌跳舞，妈妈便将手机给儿子玩。
妈妈要用钱时，才发现微信钱包没了钱，近6000元都被儿子打赏给了网络女主播。
5、过度依赖手机，人性逐渐冷漠缺失。
孩子如果过度依赖手机、电脑等电子产品，那么，做其他的事情的时间就少了。
心理学家指出，暴力互动游戏会引发青少年的冲动，游戏时“攻击、战斗、竞争”有时会演变成现实中的冲突。
2016年7月14日，某市的一个15岁的男孩子因上网成瘾，整天迷恋于网络游戏，平时少言寡语，精神呆滞，长时间逃学。
母亲见孩子这么沉迷，多次劝阻都没有效果，便同他的父亲一番商量后，将他锁在家中。
五天后，这个孩子因网瘾大发，开始焦躁不安，同他母争吵了几句后，便将亲母杀死，造成了血案。
二、家长面对孩子不当使用电子产品的几种表现1、粗暴对待。
很多家长面对孩子长期沉迷手机，在忍无可忍的情况下，对孩子大声痛骂，拳打脚踢，不问青红皂白的把手机摔碎，然后与孩子歇斯底里的争吵，无休止的对抗，闹得孩子离家出走，甚至以死相逼，弄得我们家长欲哭无泪。
2、浑然不觉。
有的孩子玩手机，玩的很隐秘，家长根本发现不了，我们以为把家里所有的手机都藏得很好，电脑也设置了密码，把孩子像防贼样的防着，以为孩子完全在我们的监控之中，岂不知孩子可以通过各种途径获得手机，因为现在的手机太便宜了，我们的孩子可以用节省的零花钱去买，可以在淘宝上分期付款买，还有的把无人监管的孩子的手机借来，趁家长不在家、晚上睡觉的时候玩，带到学校宿舍里玩，有时候我们也会感觉孩子不对劲儿，可就是说不出来哪里不对劲儿。
3、听之任之。
在孩子沉迷手机的问题上，我们家长经过跟孩子长期的周旋、斗争，各种办法都试完了，还是无济于事，我们就破罐子破摔，听之任之。
4、不闻不问。
前面几种家长是想管不会管，管了没管好，我们还有些家长根本就不管，自己本身就是手机控，一坐下来就忍不住打开手机玩微信、刷抖音、打游戏，整天机不离手，有的甚至为了孩子不影响自己玩，就干脆给孩子个手机，家长和孩子人手一机，各玩各的，对孩子的学习和沉迷手机熟视无睹，不闻不问。
在杜绝孩子过度沉迷网络这个问题上，可能我们大多数家长都感到力不从心。
既然我们无法把孩子和这个充满网络世界完全剥离，严防死守又有何用？教育孩子，哪只是断网、砸手机、揍两顿就可以解决的呢？让我们一起来分析下孩子为什么会如此沉迷于网络世界。
三、孩子沉迷电子产品的原因分析（一）亲情陪伴不足其实，孩子沉迷于电子产品只是一个表象，其背后，都藏着从未被满足过的心理需求，那就是缺少父母的高质量陪伴。
有一句话让我很感慨：中国大部分孩子都是有父母的孤儿，尽管有父母在身边，但却没有传递内在心理能量给孩子。
孩子之所以沉迷于电子产品，实际上是父母家庭教育的缺失，是缺乏高质量陪伴的外在表现，甚至出现更严重的“假装在陪伴”现象。
孩子只能从电子产品里找到自己的兴趣，让自己的身心得到满足。
有这样一条新闻：一个带着孩子在等公交的妈妈，孩子已经上公交了而妈妈还在站台上刷手机。
孩子一个人坐了一站又一站仍然看不到妈妈，心里急得厉害。
幸好在司机和民警的帮助下，孩子才联系上了这位“熊妈妈”。
网友纷纷在评论区留言：恐怕手机才是亲生的。
在搜索引擎中输入“玩手机丢孩子”等关键字，出来的类似新闻举不胜举，感觉全国各地的父母，在手机面前，都变成了“继任爸妈”。
不得不承认，手机正在成为父母和孩子之间的“第四者”。
（二）内心空虚无聊什么是空虚呢？就是指心里没有东西，是心灵的贫穷与饥饿，迷茫。
当孩子精神世界不够丰盈，就会内心空虚无聊，产生迷茫感，导致精神缺失。
孩子们不明白这个道理，就会去找一种活动来填补内心的空虚和迷茫，而孩子们最容易找到的就是电视、网络游戏、手机游戏。
孩子表面上看精神有了寄托，“不空虚，不无聊”了，但实际上强烈游戏刺激过后，心灵会更加的空虚与无助，这就需要更加的沉迷网络游戏来填补。
这就是孩子一步步陷入网络游戏之中而无法自拔的根源。
（三）追求感官刺激电子产品、网络世界形形色色，内容十分丰富，应有尽有，只有你想不到的，没有你搜不到的。
对于正在成长中的孩子来说，心智还未成熟，意志力、辨别力相对薄弱，网络对其具有很大的天然的魅力，它能给人带来愉悦的感官刺激。
电子产品中开发的游戏，目的就是为了让玩家沉迷，他们非常清楚你的孩子喜欢什么，想要什么，愿意为此付出什么，从而引导你的孩子沉迷在游戏里面。
（四）盲目追求时髦时髦就是时尚潮流。
对电子产品的迷恋，从大人到小孩都逃不出赶时髦的圈子。
有一次我和朋友聊天，话题一来二去就聊到了他三岁的宝宝身上。
朋友特别自豪地说：“我儿子特别聪明，这么小，都能自己用手机给自己放动画片了。
从输入密码开锁，到找到视频app，再到调出少儿专区，一路毫无障碍，一教就会，比他爷爷奶奶吸收能力还强。
”说完还让孩子给我演示了一遍，果然如朋友所说，他儿子已经是手机中级玩家了。
可以看出，三岁儿子在玩手机上的“天赋”很让他引以为自豪，似乎玩不转手机就落伍了。
可到了饭点时，要求孩子吃饭，孩子却大哭不止，怎么哄都没用，最后朋友使出了“杀手锏”：把手机给了他，孩子立马停止哭泣，抱着手机玩得入迷。
这样的父母，在我们身边为数不少。
（五）多方环境影响环境因素是青少年沉迷电子产品的重要因素之一，如父。