《高考图文转换之徽标类》教学设计-.doc
《徽标类图文转换》教学设计
寓意不够准确。
4分
答案3：图形由鱼、手掌和水组成。地球上的鱼在清水里
游动，而宽大的手掌像保护伞一般，将清水和污水隔开
，旨在呼吁人们要行动5分起来，保对护构地图球要水素环解境说。有遗漏。
四、课堂训练
（2013课标全国2）右图是我国的“国家节水标
志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要
求语意简明，句子通顺，不超过85个字。（6
分）该图由水滴、手掌和地球组成 Nhomakorabea（2分）
地球，象征节水能保证地球生态，/ 手
托起一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，
象征滴水成河。// 全图表达节水需要人
人参与，节约地球上每一滴水。 （3分）
语句通顺1分
五、课堂总结
1．读懂徽标 2．规范答题
六、作业布置
1．下图是潮阳一中校徽的主体图形，请写出构 图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句 子通顺，不超过120个字。（6分）
答案1：画面被分割成三个主要部分：左边是象征生命的
鱼，右边是脏兮兮的污水，中间被一只大手隔开来，寓
意是保护水体环境，拒绝水污染。 3分
缺少构图要素，解说缺少关联性。
答案2：图由地球、鱼、手掌和水构成。图中一只竖起的
手将污水与鱼儿隔开，像巨大的保护膜一样。此图旨在
呼吁人们保护环境，为水中生物的生存贡献一份力量。
一、考情回顾
考查形式： 1．指出构图要素 2．说明画面内容 3．揭示图形寓意
二、读懂徽标
沈阳全民读书月
中国一汽
2022冬奥会
全国青年运动会
中国探月
残疾人联合会
二、读懂徽标
1．明确构图要素 2．关联主题 3．由表及里，展开联想
三、规范答题
高考图文转换徽标类 (公开课)
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
定义：高考图文转换徽标类是指将文字信息转换为图形或徽标的设计类题目。 作用：这类题目旨在考察学生的创意、设计能力和语言表达能力同时也能检验学生对特定主题的理解和呈现能力。
易于识别：徽标应具有辨识度 能够快速被人们识别和记住
简洁明了：徽标应简洁易懂 避免过于复杂的设计
徽标设计要符合品 牌形象和理念能够 传达出品牌的核心 价值观。
徽标设计要注重细 节和美感提高整体 视觉效果和艺术性。
根据主题选择字体：例如如果主题是传统文化可以选择具有传统特色的字体 根据风格选择字体：例如简约风格可以选择无衬线字体手写风格可以选择手写字体 字体大小和颜色：确保字体大小适中颜色与背景色有明显对比易于阅读 字体布局：注意字体的排列和组合保持整齐和美观
图形简洁明了易于识别 图形与主题相关突出重点 图形富有创意引人注目 图形符合品牌形象提升品牌价值
和记忆度。
品牌塑造是一个长 期的过程需要不断 地优化和改进高考 图文转换徽标类应 用场景的设计以保 持品牌的竞争力和
市场地位。
商业活动：用于品牌推广、产品宣 传等通过徽标传达品牌形象和理念
公益活动：用于慈善捐赠、环保宣 传等徽标可以传达公益理念和形象
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
文化活动：用于文化交流、展览、 演出等徽标可以代表活动的主题和 形象
高考图文转换徽 标类应用场景可 以帮助品牌塑造 独特的形象和风 格提升品牌知名
度和美誉度。
通过高考图文转换 徽标类应用场景的 设计品牌可以传达 出自己的核心价值 和理念吸引目标客 户群体的关注和认
同。
图文转换教案1
《语言运用题型之图文转换专题——徽标》公开课教案语文组周婷一、教学目标：知识与技能1.掌握描绘徽标的方法及规范答题步骤。
2.掌握揭示徽标含义的技巧和方法。
3.能运用学到的方法能力来完成图文转换型——徽标的题目。
过程与方法1．利用分组探究的形式归纳总结描绘画面和揭示含义两类题型的解题技巧和答题步骤。
2．运用小组PK的方式，促进学生动脑思考，提升学生主动发现问题、自主解决问题的能力。
情感态度与价值观能更关注时代，关注生活，关注语文的实用性。
二、教学重点：1.观察画面特点,准确描述画面2.联系主题(或行业特点)展开联想、想象,揭示寓意三、教学难点：揭示徽标含义四、授课过程：师：上课！同学们好！我们一起看一下大屏幕，这个图形熟悉吗？生：14中学的校徽。
师：我们天天都能看到它，但你们知道这个校徽有怎样的含义吗？生：七嘴八舌说师：同学们已经有了自己的想法，说之前先让我们来看一看这个校徽，它是由哪几部分构成的？生：形似火炬的变形14、英文和数字1953组成。
师：那这个图标有什么含义？提示：我们可以从这个标志的行业特点来考虑，14中是个学校，它的主要功能是——育人，传授知识；它的主要群体是学生，那这个校徽会有什么样的寓意？生：七嘴八舌说。
明确：1953代表14中学的创建时间和它的历史，象征着14中学的学子青春似火、朝气蓬勃，奋发向上。
也象征着十四中学将知识和智慧的火炬一代代传承。
师：同学们，你们知道吗？刚才我们无形之中完成了两个高考关于徽标转换成文字的类型题——一个类型是：描述徽标的画面；另一个类型是：揭示徽标的含义。
那么，我们如何能够进一步把这种题型做好，在答题步骤和技巧上还需要注意什么？今天就让我们一起来学习一下。
——徽标转文师：什么是徽标？生：读幻灯片明确【概念阐释】徽标即徽记;标志。
徽记——某国家、某集体、某活动的标志，如国徽、党徽、校徽、会徽等。
标志——某企业、某活动、某品牌、某商品的标志。
如节水标志、奔驰车标志、联通标志。
高考图文转换(徽标类)
一、描述画面内容 画面由什么要素构成
注意形态特征。像什么 注意顺序 由总到分(细观察）
“中国青年志愿者”标志的构 图，总体上是一个“心”的图形。 （1分）
“心”中间有一个既似手、 又似鸽子的图案，（1分）大拇指 像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）
二、揭示寓意 （巧联想） 1、注意与标志的象征意义相联系 2、顺序：由分到总 （善表达）
【2013全国新课标卷Ⅰ】下面是我国颁布的“中国环境 标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓 意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字（5分）
标志由中心的山、水、太阳 及周围的十个环构成（1分）。 山、水、太阳表示人类的生 存环境（1分），十个环相扣形 成保护圈（1分） ，环又喻指 环境的“环”，（1分）表示全 民联合起来，共同保护人类 的生存环境。（语句通顺， 给1分 ）
文本自学
学生看教学案文本自学部分徽标 1“内容概要” 2 “精要点拨” 3“如何做徽标类转换题”
解题指导：
（读懂、读透、读全标志内容）
（一）细观察
（二）巧想象 （三）善表达
例题指导：例1、中国青年志愿者行动，体现了
中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是 “中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完 成下列题目： ①请用简洁的语言描述标志 ②请描述该标志所象征的寓意。
实战演练
（ 2013全国新课标卷Ⅱ）17.下面是我国的“国家 节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意， 要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(5分) 参考答案：该图由水滴、手掌和圆 形组成。 圆形代表地球，象征节水能保证 地球生态；手掌托着水滴，象征人 人动手节约每一滴水；手掌又象一 条河，又象征滴水成河。(69字)
课前准备
高考语文专题复习图文转换之《徽标》课程教学设计
品牌商标希腊之神神话故事商标内涵耐克星巴克大众通过这一环节，我们已经认识了Logo的设计特点，请同学们归纳一下。
1、Logo要寻找一个形象代表团体的特征或理想，并对该形象进行简化。
2、除了形象，需要加入文字、色彩等元素。
3、在设计时常用对称、反复、渐变、特异等形式。
4、Logo要有自己的文化内涵和象征意义。
（三）我做评委请欣赏下面一组大学校徽并完成相关任务。
1、请仔细观察北京大学的校徽说说它的构图要素并分析其寓意。
2、如果你是评委，要从以下校徽中选出最佳logo，你会把票投给哪一个？说说你的理由。
校徽校徽描述清华大学校徽为三个同心圆构成的圆面，外环为中文校名（繁体）、英文校名（TSINGHUAUNIVERSITY）和建校时间，中环为校训字样，中心为五角星。
外环上下是英文校名；中环左右并列着"自强不息"与"厚德载物"两个词组，出自《易》乾坤两卦的大象辞："天行健，君子以自强不息"和"地势坤，君子以厚德载物"。
这两个词组基本上概括了《易经》的全部内涵，实际上也就体现了孔子对君子人格的基本要求。
校徽外形为圆形，取自《淮南子·主术训》“智圆行方”之意。
校徽中间“1895”字样为天津大学（北洋大学）创建时间，盾形为原来北洋大学校徽的概括，二者说明了天津大学前身为北洋大学。
英文为“TIANJINUNIVERSITY(PEIYANGUNIVERSITY)” 亦为天津大学（北洋大学）的英文翻译。
校徽外为齿轮，象征天津大学是一所以工为主，理、工、文、管相结合的综合性大学。
天津大学校旗为校徽的变形和重新组合。
整体采用蓝、金、白、紫、红五色，色彩典雅、大方，并给人以青春的朝气，启发人蓬勃向上的精神。
左边是北京大学的校徽，你能说出它的构图要素并分析其寓意吗？（四）精彩绽放请同学们搜集与时事政治相关的徽标，了解设计理念和象征意义。
将研究成果在班级里进行展示、交流、评价、鉴赏。
高三语文“图文转换”专题徽标类信息的解读教案
高三语文“图文转换”专题徽标类信息的解读教案第一篇：高三语文“图文转换”专题徽标类信息的解读教案“图文转换”专题徽标类信息的解读教学目标：能解读徽标类题目的相关信息。
能将徽标的信息依据要求恰当地表述出来。
教学重点：能准确解读并表述徽标类题目的相关信息。
教学难点：能准确解读并表述徽标类题目的相关信息。
教学过程：●考点要求及解析能按照具体要求进行准确的语言表达。
●高考回眸●命题探讨1.徽标类信息解读2.漫画类信息解读3.表（格）文（字）转换题● 徽标类信息解读徽标，即徽记、标志，是一种标识，是一种象征，它体现一份认同，一个群体的凝聚。
它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。
因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。
一、典例分析例1.下图是2004年在中国南通举办的首届中国公民道德论坛的会徽。
（l）请用简洁的语言说明画面。
（2）请描述出会徽所表达的含义。
例2.下图是中国国家节水标志,请用简洁的语言解说该标志的含义。
二、解题思路三、实战演练1．下图是中国月球探测工程标识。
该标识以中国书法的笔触，抽象地勾勒出月亮的轮廓，一双脚踏在其上，圆弧的起笔处自然形成龙头，落笔的飞白由一群和平鸽构成，整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字。
请根据画面，写出其寓意。
(5分)2.下图为第八届中国艺术节节徽，试解读此会徽图案的含义。
（07湖北卷变型题）3.下图为以绿色为主色调的“中国2010年上海世界博览会”会徽，试解读此会徽图案的含义。
4.试解读2008 北京奥运会会徽“中国印·舞动的北京”的含义（底色为大红色）。
四、课后练习1.下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形（上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会微，完成下列题目：（1）请用简洁的语言概括说明画面：（2）请描述该会徽所表达的含义。
（指出其一点即可）2.下面是“中国电信（China TeleCon）”的图标，仔细观察后，根据要求答题。
《图文转换之徽标类》教案设计一、学习目
《图文转换之徽标类》教案设计一、学习目标确定的依据1.课程标准：(1) 初步具备搜集和处理信息的能力。
（2）能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。
2.教材分析图文转换题，就是把图片、徽标等所蕴含的内容转换成文字。
表面来看只是单纯的“看图说话”，实际上要求学生根据图片的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，综合评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。
其特点是：综合性强，紧扣时代脉搏。
3.中招考点纵观河南历届中招语文试题，考查的题型主要有:直接概括图表内容或图表反映的信息，如：2009河南第5（1）题；介绍画面内容，表述含义，谈谈对图画的构思等的理解，或谈谈从图表中得到的启示或感悟，如:2008河南第6题、2011河南第7（2）题、2012河南第7题、2013河南第6（2）题、2014河南第6（2）、2015河南第6题。
4.学情分析此类试题更注重对学生语文综合能力的考查，注重学生的创造能力的发挥，对学生来说不易把握，是中考复习的难点。
二、学习目标学习目标：1、通过学习幻灯片上的内容，学生能说出徽标的有关知识。
2、通过回答问题，学生能总结出徽标题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。
三、评价任务1、针对目标一。
设计一个活动，通过学习幻灯片上的内容，学生能说出徽标的有关知识。
2、针对目标一，设计两个活动，学生通过分析例题，能总结出各图表类的答题方法。
2、通过回答问题，学生能总结出徽标题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。
要求：①采用总分的结构方式。
②运用合理的说明顺序。
（5分）明确：该宣传画由图案与文字两部分构成。
（2分）（总）图案位于画面的左边，由两小段电影胶片交叠变形而成。
(2分）（分）文字部分包括图案右下角的“2014向上•向善”几个小字和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。
（1分）（从左到右的空间顺序）。
自学检测（一）:下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形，试根据这一会微，完成下列题目：（二）挖掘寓意、内涵下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形，试根据这一会微，完成下列题目2、请描述该会徽所表达的含义。
高考语文图文转换之徽标类课件
02
高考语文图文转换题型分析
图文转换题型概述
题型定义
图文转换是指将图表、徽标等非文字信息 转换为文字描述的题型。
考查能力
主要考查学生的观察、分析、概括和语言 表达能力。
常见形式
徽标类、图表类、漫画类等。
历年高考真题回顾与总结
真题回顾
近年来，高考语文试卷中 频繁出现图文转换题型， 如2022年全国卷中的“中 国共产主义青年团团徽”
高考语文图文转换之徽标类课 件
汇报人：XX
20XX-01-31
CONTENTS
• 徽标基本概念与特点 • 高考语文图文转换题型分析 • 徽标类图文转换解题技巧 • 典型案例分析与实践操作 • 高考备考建议与注意事项 • 课堂小结与拓展延伸
01
徽标基本概念与特点
徽标定义及作用
徽标是一种具有象征意义 的标识，代表着某个组织 、机构、活动或品牌的形 象。
评价不同徽标的优缺点，如创意性、识别性、文化内涵等，提高审美能力和批判性 思维。
探讨徽标设计在企业或组织形象传播中的重要作用，了供模拟题目，让学生针对给 定的主题或背景设计徽标，并 进行实践练习。
解析模拟题目的答案，讲解设 计思路、构图技巧、色彩搭配 等方面的知识点。
05
高考备考建议与注意事项
提升观察能力和审美水平
观察徽标细节
注意徽标中的图案、文字、颜色 等细节，理解其含义和象征意义 。
培养审美能力
通过对优秀徽标的欣赏和分析， 提高自己的审美水平和鉴赏能力 。
积累相关知识和经验
了解徽标设计原则
掌握徽标设计的基本原则和技巧，如 简洁明了、寓意深刻等。
熟悉常见徽标类型
注意图形元素之间的组合方式和相互关系 ，理解其整体构成。
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《高考图文转换之徽标类》教学设计【教学目标】
1.能力目标：运用正确的方法完成图文转换徽标类题目。
2.思想目标：更关注生活，关注语文，关注生活中的语文。
【教学重难点】
1.观察画面特点，展开合理想象。
2.认真审读题干，规范统统作答。
【教学过程】
一、新课导入
问：同学们认识PPT上展示的三个图形吗？知道它们分别有什么寓意吗？（P PT上展示麦当劳标志、大众汽车标志和安徽电视台台标，学生解放回答，老师点拨引导）
二、新知学习
（一）考点阐释
1.关于徽标
徽标即徽记、标志，是一种标识，是一种象征，它不是大凡的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰盛的寓意。
解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质。
2.考题特点
突出对考生语文综合能力的考察，并注重学生观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现了让生活走进语文，让语文更牵强生活的理念。
（二）多见题型
1.介绍徽标构成
2.解释徽标内涵
3.与其他语言表达题结合考查
（三）方法点拨一：答题要领
A.真题解析
【2013 全国新课标卷Ⅰ】右面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意扼要，句子通顺，不超过 70 个字。
（ 5 分）
要领小结： 1.审清题，避陷阱； 2.细观察，注顺序； 3.巧联想，抓信息。
B.牛刀小试
【典例分析】中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困
的传统美德，右图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：
①请用简短的语言描述标志。
（ 3 分）
②请描述该标志所象征的寓意。
（ 3 分）
（四）方法点拨二：多角度联想
A.联想角度一：文字
主要包括： 1.汉字。
2.阿拉伯数字。
3.英文及首写字母。
4.汉语拼音首写字母。
举例：试从文字联想角度解读PPT上展示的 5 个徽标。
5.汉字的分与合
举例：试从汉字的分与合的角度解读PPT上展示的两个徽标。
B.联想角度二：图形
1.图形的多方面含意。
举例：【 2013 全国新课标卷Ⅱ】右面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意扼要，句子通顺，不超过 70 个字。
（ 5
分）
2.图形的分与合。
举例：【 2015 全国新课标卷Ⅱ】右面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意扼要，句子通顺，不超过 85 个字。
（ 6 分）
3.图形的阴与阳。
举例：观察右面这幅“全国妇联会徽”图，试对其设计意图加以解说。
点拨：全国妇联会徽中间，总体是朵花，而阴处是三个“女”字的旋转重叠，阳处是三个“W”，而“W”是英语“Woman”的首写字母。
C.联想角度三：图与文的结合
举例：
（1）北京奥运会标志“中国印”；
（2）中国探月工程标志；
（3）中国残疾人联合会会徽；
（4）提升中国公民旅游文明素质行动计划标志。
D.联想角度四：颜色
举例：
（ 1）北京奥运会标志和中国公民道德论坛标志呈红色，总体上都是中国
印。
（ 2）第六届竹文化节节徽整体为绿色，意为“绿色环保”、“绿色生活”。
又如：中国节水标志。
三、练习反馈
右图是某高级中学文科班的班徽，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求：语意扼要，句子通顺，不超过 100 字。
明确：徽标由奔跑的人、书本、圆形外框和汉字口号组成。
奔跑的人象征奋勇前进，又是一个“文”字，代表文科班；书本象征知
识，又像台阶，象征在求知路上不断攀登；圆形外框象征班级结合，班级标语给人温暖、奋进的感觉。
四、拓展延伸
《中国青年报》社会调查中心调查显示，最受公众喜欢的校徽排名前八的依次是中国人民大学、北京大学、清华大学、复旦大学、南开大学、中国政法大学、北京师范大学、同济大学，看看 PPT上展示的这八所高校的校徽，你最喜
欢其中的哪个呢？能说说理由吗？
五、布置作业
今年是我校建校 70 周年，为了感恩母校，请同 ?W 们解放分组，试着为学校设计 70 周年纪念徽标。
姚戈丽，安徽省淮南市，安徽省淮南第一中学。