四年级上学期生命教育教案
小学生命教育教案
小学生命教育教案教案标题：小学生命教育教案教学目标：1. 让学生了解生命的重要性和珍贵性。
2. 帮助学生认识自己的身体和健康。
3. 引导学生尊重和关爱生命，包括人类、动物和植物。
教学重点和难点：重点：生命的重要性、身体的健康和保护生命的意义。
难点：如何引导学生理解生命的珍贵和尊重生命。
教学准备：1. PPT或图片资料介绍生命的重要性和身体的健康。
2. 生活中的案例或故事，让学生更好地理解生命的意义。
3. 互动游戏或小组讨论的活动，激发学生的兴趣和参与度。
教学过程：一、导入通过展示图片或视频，引导学生讨论生命的重要性，例如人类、动物和植物的生命都是宝贵的。
二、学习1. 介绍身体的结构和功能，让学生了解自己的身体是如何工作的。
2. 讲解健康的重要性，包括良好的饮食习惯、运动和保持个人卫生等方面。
3. 讲解如何保护生命，包括对待动物的友善、保护环境和关爱他人等内容。
三、活动1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论生命的意义和如何保护生命。
2. 游戏互动：设计一些与生命教育相关的游戏，增加学生的参与度和趣味性。
四、总结通过讨论和活动，总结今天的学习内容，强调生命的珍贵和保护生命的重要性。
作业布置：让学生以小组形式设计一份关于生命教育的海报或小册子，展示他们对生命的理解和保护生命的意识。
教学反思：教学过程中要注重引导学生思考和参与，让他们在参与中深化对生命的理解和关爱生命的意识。
同时要注重案例分析，让学生通过生活中的例子更好地理解生命的重要性和保护生命的意义。
四年级上学期生命安全教育教案
四年级上学期生命安全教育教案一、教学目标1.让学生了解生命安全的重要性，提高自我保护意识。
2.培养学生遵守交通规则、防火防灾、防范意外伤害的能力。
3.教育学生关爱生命，尊重他人生命，树立正确的人生观。
二、教学内容1.生命安全的意义2.交通规则与安全3.防火防灾知识4.防范意外伤害5.关爱生命，尊重他人三、教学重点与难点1.重点：让学生掌握生命安全知识，提高自我保护意识。
2.难点：如何让学生在日常生活中自觉遵守交通规则，防范意外伤害。
四、教学方法1.采用案例分析法，让学生通过具体案例了解生命安全的重要性。
2.采用互动讨论法，激发学生思考，提高学生的参与度。
3.采用情景模拟法，让学生在实际操作中掌握安全知识。
五、教学过程1.导入（1）播放一段关于生命安全的短片，引发学生对生命安全的关注。
（2）提问：你们知道生命安全的重要性吗？请谈谈你们的看法。
2.生命安全的意义（1）讲解生命安全的定义和意义。
（2）引导学生思考：为什么我们要关注生命安全？3.交通规则与安全（1）讲解交通规则的基本知识，如遵守交通信号灯、走人行道等。
（2）案例分析：举例讲解交通违规行为的危害。
（3）讨论：如何自觉遵守交通规则，提高交通安全意识？4.防火防灾知识（1）讲解火灾的危害和防火措施。
（2）案例分析：讲解火灾事故的原因及预防措施。
（3）讨论：如何在火灾事故中保护自己和他人的生命安全？5.防范意外伤害（1）讲解意外伤害的类型和预防方法。
（2）案例分析：讲解意外伤害事故的应对方法。
（3）讨论：如何提高自我保护意识，防范意外伤害？6.关爱生命，尊重他人（1）讲解关爱生命、尊重他人的重要性。
（2）案例分析：讲解生命至上，尊重他人的具体表现。
（3）讨论：如何在日常生活中关爱生命，尊重他人？（1）回顾本节课的内容，让学生梳理所学知识。
六、教学反思1.本节课通过案例分析、互动讨论等方法，让学生了解了生命安全的重要性，提高了自我保护意识。
2.在教学中，注意引导学生关注交通安全、防火防灾、防范意外伤害等方面的知识，培养了学生的安全意识。
四年上册生命教育教案
四年上册生命教育教案教案标题：四年级上册生命教育教案教学目标：1. 了解生命教育的重要性和目的。
2. 掌握基本的生命教育知识，包括人体构造、生命过程和生命价值等。
3. 培养学生对生命的尊重和珍惜，培养他们的责任感和关爱他人的意识。
4. 培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
教学内容：1. 生命教育的概念和意义。
2. 人体构造和器官功能。
3. 生命的起源和演化。
4. 生命的过程和循环。
5. 生命的价值和尊重。
教学步骤：第一课：生命教育的概念和意义1. 引入：通过展示一些生命的图片或视频，引发学生对生命的思考和兴趣。
2. 导入：与学生讨论生命的定义和意义，引导他们认识到生命的宝贵和不可替代性。
3. 教学：介绍生命教育的概念和目的，让学生明白生命教育对于个人和社会的重要性。
第二课：人体构造和器官功能1. 导入：通过展示人体解剖模型或图册，引起学生对人体构造的兴趣。
2. 教学：逐步介绍人体的各个器官和其功能，让学生了解人体的复杂性和相互依赖性。
3. 实践：组织学生进行小组活动，让他们制作人体构造的模型或海报，并向全班展示。
第三课：生命的起源和演化1. 导入：通过展示地球的演化历史或化石的图片，引发学生对生命起源和演化的思考。
2. 教学：讲解生命起源的理论和生物进化的过程，让学生了解生命的多样性和变化。
3. 拓展：组织学生进行小组讨论，让他们探索生命起源和演化的相关问题，并向全班汇报。
第四课：生命的过程和循环1. 导入：通过展示植物的生长过程或动物的生命周期，引起学生对生命过程和循环的兴趣。
2. 教学：介绍生命的各个阶段和循环过程，让学生了解生命的不断变化和再生能力。
3. 实践：组织学生进行观察实验，让他们观察和记录植物或动物的生长和变化过程。
第五课：生命的价值和尊重1. 导入：通过展示一些珍稀濒危物种的图片或视频，引发学生对生命价值和尊重的思考。
2. 教学：讲解生命的价值和尊重的重要性，培养学生对生命的尊重和关爱他人的意识。
四年级上学期《生命教育》教案
三、良言板
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——笛卡尔
多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。
——冰心
把自己喜欢的书推荐给同学，相互借阅，让大家阅读到更多的好书。
三、训练谷
如果地震来了，我们该怎么保全自己，躲过这场灾难，把伤害降到最低呢？大家一起来做一做自己演练。
通过模拟演示，使学生掌握地震发生时逃生、自救方法，强调提范意识。
课后记：
回家与父母交流所学到的知识，并在家里实地演练，制定措施。
教学内容： 第七课 奇妙的自然界
基础教案
个性设计
教学目标：
1、培养爱护动植物的意识，并体现在日常行动中。
教学内容： 第一课我在成长
基础教案
个性设计
教学目标：
1、使学生通过观察意识到自己的变化。
2、使学生知道长大了，更应该勇敢面对生活。
教学手段：讲授、多媒体
教学课时：一周0.5课时
教学过程：
一、互动场
1.在照相本中找出你出生时、刚进幼儿园时和最近的照片各一张，然后和同学们交流，看看这10年来你有哪些变化？
三、训练谷
请根据自己的行为,每周对自己进行训练，久而久之，就能慢慢独立管住自己了。
在生活中记录自己能改变或建立的行为目标。
课后记：
长大，意味着我能更好地控制自己的行为，为自己负责。
教学内容： 第三课 书，我们的朋友
基础教案
个性设计
教学目标：1.使学生认识到读书的重要性。
2.通过学习提高学生读书的兴趣。
指导学生搜集保护环境的资料，积累这方面的信息，对学生开展环保实践活动有指导作用。
四年级上学期生命安全教育的教案范文
四年级上学期生命安全教育的教案四年级上学期生命安全教育的教案范文作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的四年级上学期生命安全教育的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级上学期生命安全教育的教案1教学目标1、初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识。
2、学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。
3、自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。
教学重、难点防溺水安全常识教学过程一、谈话导入课题。
生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命，时刻注意安全。
今天这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。
二、学习新知1、回忆溺水死亡事例。
同学们在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了。
2、向学生宣传防溺水知识三、严格遵守。
无论在炎热的夏季还是秋季，同学们都喜欢游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生喜欢到有水的地方去玩，会引发溺水事故，教师教育学生严格遵守“四不”。
一不：未经家长、老师不准去。
二不：没有会水性的大人陪同不准去。
三不：有水的地方远离不准去。
四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。
四、齐探讨原因。
溺水原因主要有以下几种：1、不会水性。
2、意外调入水中，室息死亡。
3、在水突发病尤其心脏病。
4、盲目游入深水漩涡。
五、救护需知。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或让大人来营救。
同时未成年人保护法规定：未成年人不能参加抢险营救等危险性活动。
六、师生交流。
同学们，珍爱我们的生命吧！珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一说怎样注意安全、珍爱生命。
四年级生命安全教育全册教案
四年级生命安全教育全册教案一、第一章：认识生命1. 教学目标：a. 让学生了解生命的意义和价值。
b. 培养学生热爱生命、尊重生命的态度。
2. 教学内容：a. 生命的定义和特点b. 生命的价值和意义c. 如何珍爱生命3. 教学活动：a. 观看生命教育的视频资料b. 学生分享对生命的感悟c. 讨论如何珍爱生命二、第二章：个人安全1. 教学目标：a. 让学生了解个人安全的重要性。
b. 培养学生遵守交通规则、防火防盗等安全意识。
2. 教学内容：a. 个人安全的基本知识b. 交通安全c. 防火防盗知识3. 教学活动：a. 观看个人安全教育视频b. 学生演示遵守交通规则的行为c. 讨论如何预防火灾和盗窃三、第三章：网络安全1. 教学目标：a. 让学生了解网络安全的重要性。
b. 培养学生正确的上网习惯，预防网络成瘾。
2. 教学内容：a. 网络安全的基本知识b. 如何正确使用互联网c. 预防网络成瘾的方法3. 教学活动：a. 观看网络安全教育视频b. 学生分享自己的上网经验c. 讨论如何预防网络成瘾四、第四章：突发事件应对1. 教学目标：a. 让学生了解突发事件的特点和应对方法。
b. 培养学生冷静应对突发事件的能力。
2. 教学内容：a. 突发事件的基本类型b. 应对突发事件的方法和技巧c. 紧急救援知识3. 教学活动：a. 观看突发事件应对教育视频b. 学生进行突发事件应对演练c. 讨论如何寻求紧急救援五、第五章：心理健康1. 教学目标：a. 让学生了解心理健康的重要性。
b. 培养学生积极向上的心理素质。
2. 教学内容：a. 心理健康的基本知识b. 应对压力和挫折的方法c. 培养积极心态的技巧3. 教学活动：a. 观看心理健康教育视频b. 学生分享自己的心理感悟c. 讨论如何保持积极心态六、第六章：饮食与健康1. 教学目标：a. 让学生了解饮食与健康的关系。
2. 教学内容：a. 均衡饮食的重要性b. 不良饮食习惯的危害c. 健康饮食的建议3. 教学活动：a. 观看饮食与健康教育视频七、第七章：环境保护1. 教学目标：a. 让学生了解环境保护的重要性。
《生命教育》教案（新四上）（5篇模版）
《生命教育》教案（新四上）（5篇模版）第一篇：《生命教育》教案(新四上)第一课有一种成长叫责任教学目标：情感态度和价值观1、让学生懂得成长意味着责任，学会承担责任。
2、能学会自我控制，有持之以恒的毅力。
能力与知识1、使学生学会独立，学会自我控制行为。
2、懂得承担自已应该承担的责任。
教学重点：能自我控制行为，学会独立地面对身边的一切。
教学难点：有持之以恒的毅力，承担自己应该承担的责任。
教学过程：一、提问导入有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉，总是在父母的反复催促下才起床，早饭都来不及吃就往学校跑，上课老是迟到；有的小朋友做作业很难专心致志，半小时过去了，还没抄写完几个生字；有的小朋友特别喜欢吃零食，总是控制不住。
你有这些现象吗？你还有哪些管不住自己的事情发生？二、说实话如实地说一说，自己有时也管不住自己。
三、进行小调查1、每人一份调查表，对班级中十名同学进行调查。
调查内容早晨自己起床。
自己盛饭、拿碗筷。
自己整理书桌和书包。
自己准备第二天上学时穿的衣裤。
自己洗内衣、内裤。
在家学习时，自己规定什么时间学习什么功课？不会因为打游戏而不按时吃饭、睡觉。
不会因看电视或和小伙伴玩耍时间过长而挤掉学习时间。
2、通过上面这个调查，你觉得班级中同学们的独立性如何？对此，你有什么建议？四、“自我行为控制”训练很多同学很想学着长大，但是有时总是控制不住自己的一些言行。
下面我向大家推荐一个“自我行为控制”的训练。
可以每周对自己的一项行为进行训练，久而久之，你就能慢慢独立管住自己了。
训练内容包括：（1）记录下自己要改变或建立的行为目标；（2）自己发布命令——我决心要做到。
（3）请长辈、老师和小伙伴当监督人；（4）记录自己的行为；（5）定期检查，有进步时给自己一点奖励。
五、总结长大，意味着责任；长大，意味着自己应该管住自己、对自己的行为负责；让我们勇敢地承担起应该承担的责任，踏踏实实地走向成长的未来！第二课思维直通车教学目标：能力与知识1、让学生理解思维的重要性。
四年级生命生命教案
一、教材分析《四年级生命教科书》是根据国家新课程标准编写的教材，内容丰富、形式多样，适合四年级学生的认知水平和发展需求。
本课是四年级上册生命教科书的第一课，主要内容为“生命有哪些特点”和“人体是如何保护自己的”。
二、教学目标1.知识与技能目标了解生命的特点，包括生长、繁殖、适应环境、有感觉、运动等；了解人体的保护机制，包括皮肤、感官器官、骨骼等；掌握生命的特点和人体的保护机制的基本知识。
2.情感、态度与价值观目标培养学生对生命的尊重与热爱，了解生命的重要性；培养学生幸福生活的意识，关爱自己和他人的身体健康。
三、教学重难点1.教学重点生命的特点及人体的保护机制；养成关爱生命、关爱健康的习惯。
2.教学难点理解生命的特点的含义；理解人体保护机制的意义。
四、教学过程1.导入（激发兴趣）1）引入问题：同学们，你们知道什么是生命吗？你们身边有什么是生命吗？2）板书：“生命”3）通过引入问题激发学生的兴趣，激发他们思考的能力。
2.探究1）了解生命的特点教师给学生讲解生命的特点，包括生长、繁殖、适应环境、有感觉、运动等，并结合生活实际举例说明。
2）探究人体的保护机制教师让学生观察、思考人体的保护机制，并提问引导学生发现皮肤、感官器官、骨骼等的作用和意义。
以幻灯片或图片展示为辅助。
3）小结教师对已学内容进行小结，引导学生对生命的特点和人体的保护机制进行思考。
3.拓展（练习）让学生配对、小组讨论，共同完成教材提供的活动，如填空、解题等，巩固已学知识，提高学生的分析和解决问题的能力。
4.归纳总结教师引导学生用自己的话总结本节课的内容，进行知识梳理和巩固。
五、教学反思本节课通过问题引入，激发学生的兴趣并增强学生的思考能力。
探究环节通过教师的引导和辅助材料的展示，让学生深入理解和掌握了生命的特点和人体的保护机制。
在拓展环节，通过小组合作完成练习，培养了学生的团队合作和解决问题的能力。
在归纳总结环节，通过让学生用自己的话总结本节课的内容，巩固了所学知识。
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没人一份调查表，对班级中9名同学进行调查。
调查内容
被调查同学
1 2 3 4 5 6 7 8 9
早晨自己起床
自己盛饭、拿碗筷
自己整理书桌和书包
自己准备第二天上学时穿的衣裤
自己洗内衣内裤
不会因为打游戏而不按时吃饭、睡觉
在家学习时，自己规定什么时间学习什么功课
通过上面这个调查，你觉得班级中同学们的独立性如何？对此，你有什么建议？
教学课时：一课时
教学过程：
一、互动场
随着音乐节奏，全班排成半圆形或在自己的座位上院地起立。
在老师的带领下，师生同练生肖模仿操。
小组自由创编动作，然后一起做操表演给大家看。
二、训练谷
运动的方式多种多样，采用不同的运动方式将得到不同的收获。
想一想，哪些体育运动适宜你？你还想参加哪些运动？制定一个本学期进行体育锻炼的个人计划。
三、拓展营
1.慢慢地开始。刚开始运动的人，动作要轻、缓，不要过度，以免第二天肌肉酸痛。
2.不要和他人比。
熟悉各器官后，与学生共同探讨如何保护好各个器官。
课后记：
五月份气候宜人，孩子易贪玩忘记吃饭，这样不利于儿童发育，做父母的因该注意这一点。应让孩子多吃些水果和蔬菜及动物肝脏，保证孩子骨骼的生长发育。
动手做一张漂亮的书签，把收集到的或自己原创的关于读书的格言抄写在上面。当你读书的时候，可以把它夹在书中，激励自己多读书，读好书。
三、良言板
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——笛卡尔
多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。
——冰心
把自己喜欢的书推荐给同学，相互借阅，让大家阅读到更多的好书。
教学内容： 第八课我是绿色小卫士
基础教案
个性设计
教学目标：1.使学生切身感受到我们周围环境的可贵。
2.增强学生保护环境的意识，并能够制止破坏活动。
教学手段：讲授、多媒体、幻灯片
教学课时：一课时
教学过程：
一、问号屋
从2008年6月1日起，我国所有的超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。你知道，为什么国家要提倡少用塑料袋吗？
三、训练谷
请根据自己的行为,每周对自己进行训练，久而久之，就能慢慢独立管住自己了。
在生活中记录自己能改变或建立的行为目标。
课后记：
长大，意味着我能更好地控制自己的行为，为自己负责。
教学内容： 第三课书，我们的朋友
基础教案
个性设计
教学目标：1.使学生认识到读书的重要性。
2.通过学习提高学生读书的兴趣。
书名：__________________
作者：__________________
阅读时间：______________
最受启发的一句话：_____________________________________________
读后感悟：______________________________________________________
指导学生搜集保护环境的资料，积累这方面的信息，对学生开展环保实践活动有指导作用。
课后记：
与父母讨论，在环境保护方面，还有哪些好的做法，和家人一起找一找。
二、智慧树
狗是通人性的动物，一条忠实于主人的爱犬会因为主人的去世而不吃不喝，最终忧郁而死。对群居的动物来说，孤独会使它们忧伤。长尾山雀和戴菊鸟如果单个笼养的话，它们会闷闷不乐地消瘦下去，而一旦有了伙伴、它们又会重新欢快起来。鲱鱼倘若形单影孤地只养一条的话，要不了几天时间它们就会忧郁而死。生活在树林里的一种毛虫，总是成群结队地蚕食树叶，毛虫队伍中若有任何一个掉队迷路，这条孤独的毛虫，就会食欲不振，新陈代谢降低，不等长成成虫便会夭折。蜜蜂和蚂蚁的种群甚至不得少于25个个体，否则就会使它们“忧心忡忡”，最终停食并很快地死去。
三、训练谷
成长小测试
我是谁？
真实地写一写自己，如学校、家庭情况、年龄、性别、性格等。
未来我想做什么？
把将来自己想做的事情写下来。
现在我会做什么？
可以把自己有能力做的，还有通过努力能够做的事写下来。
现在我会做什么？
在碰到困难时，请记住这是成长过程中必然要面对的问题。
课后记：
生命是一个不断成长的历程。越向前走一步，就越能够欣赏更多的风景。愿你的脸上时常洋溢着成长的欢笑和满足。
重要的事情是所有的这些物种是与其它物种相互联系的，正如同我们依赖植物和动物为食一样。顺着食物链，我们也同样依赖我们吃的动物、植物的食物--又一群植物、动物。如果其中一个特定的物种失去了它的栖息地或者不再找得到它常吃的食物，就会灭绝掉。整个食物网（不仅仅是食物链）就会破碎。而修补是一件很困难甚至是不可能的事。
三、训练谷
如果地震来了，我们该怎么保全自己，躲过这场灾难，把伤害降到最低呢？大家一起来做一做自己演练。
通过模拟演示，使学生掌握地震发生时逃生、自救方法，强调提范意识。
课后记：
回家与父母交流所学到的知识，并在家里实地演练，制定措施。
教学内容： 第七课奇妙的自然界
基础教案
个性设计
教学目标：1.培养爱护动植物的意识，并体现在日常行动中。
课后记：
召开图书交流会，可以交换自己的读书卡，也可以把教室的一角布置成“小小图书馆”。
教学内容： 第四课学科学，不迷信
基础教案
个性设计
教学目标：1.通过实验，让学生了解一些基本的化学反应。
2.使学生能够解释一些日常生活中的自然现象。
教学手段：讲授、多媒体、实验
教学课时：一课时
教学过程：
一、互动场
斩“妖”见“血”
教学内容： 第二课有一种成长叫责任
基础教案
个性设计
教学目标：1.让学生明白长大了，就要学会独立。
2.让学生学会自己的事情自己做。
教学手段：讲授、演示、多媒体
教学课时：一课时
教学过程：
一、问号屋
有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉，总是在父母的反复催促下才起床，早饭都来不及吃就往学校跑，上课老是迟到；有的小朋友做作业的时候很难专心致志，半小时过去了，还没抄写完几个英语单词；有的小朋友特别喜欢吃零食，连上课的时候都会忍不住，背着老师偷偷吃……你有这些现象么？你还有那些管不住自己的事情发生？
二、互动场
蓝天、白云、绿地、清新的空气，美好的环境让我们向往，下面，让我们运用全身的感官，去感受一下身边的环境。
看一看，天空的颜色是___________
听一听，周围的声音是___________
摸一摸，校园的树干上___________
查一查，今天的空气指数是___________
三、智慧树
《中国21世纪议程》论述了我国公民的生态道德行为标准，提出了以下三条权利和责任：所有的人享有生存环境不受污染和破坏，从而能够过健康和健全生活的权利，并承担着保护子孙后代，满足其生存需要的责任；地球上所有的生物物种享有其栖息地不受污染和破坏，从而能够持续生存的权利，人类承担着保护生态环境的责任。
展营
流星可以预兆吉凶。
科学真相：流星是宇宙中大大小小的星际物质，当它接近地球空气层跌落时产生高热融化，大部分被烧毁，很少掉下来，掉下的叫陨石。
左眼跳财，右眼跳灾。
科学真相：眼皮跳主要是因为眼睛疲劳，或者是前一天没有休息好，引起眼睛周围的肌肉收缩。
通过小故事、小实验增强学生的科学知识，鼓励学生向周围的人宣传。
课后记：
科学永远对抗者迷信以及一切蒙昧无知的思想。
教学内容： 第五课我运动，我快乐
基础教案
个性设计
教学目标：1.引导学生认识到运动对我们的健康发展起着至关重要的作用。
2.让学生更加喜欢运动，并形成长久的锻炼习惯。
教学手段：讲授、多媒体、幻灯片
教学内容： 第一课我在成长
基础教案
个性设计
教学目标：1.使学生通过观察意识到自己的变化。
2.使学生知道长大了，更应该勇敢面对生活。
教学手段：讲授、多媒体
教学课时：一课时
教学过程：
一、互动场
1.在照相本中找出你出生时、刚进幼儿园时和最近的照片各一张，然后和同学们交流，看看这10年来你有哪些变化？
2.想一想，从出生到现在，曾经发生过那些令人留恋、值得纪念或回忆的事情。全班开一个“时光倒流”故事会，大家一起分享成长中的喜悦。
教学内容： 第六课在地震中求生
基础教案
个性设计
教学目标：1.通过地震灾害的了解，让学生知道地震产生的原因。
2.提高学生在地震放生时的自救能力。
教学手段：讲授、多媒体、幻灯片
教学课时：一课时
教学过程：
一、问号屋
2008年5月12日，我国四川汶川发生了里氏多少级的大地震？
_________________________________
3. ___________________________
4. ___________________________
这些迷信活动会产生哪些危害？
1. ___________________________
2. ___________________________
3. ___________________________
四、拓展营
组织学生思考，帮助生物多样性我们能做什么？并讨论。
为了增进学生的感性认识，选取一些野生动物生活繁衍的录像资料，这样学生更容易体会生命来之不易，也更容易建立爱护动植物的情感。
课后记：
大自然的美丽受到威胁的其中一个原因是人们感觉与自然相隔遥远，而不是与自然融为一体。如果我们继续持续性的对地球进行破坏，那么我们所记得的美丽的大自然场景将只能存在于博物馆和动物园中。但是如果我们走进它，在它里面游泳——触摸它，感受它，闻它，呼吸它，品尝它——我们将要必须更好的照料它。。