成长,难免会遇到失败——记平沙培英学校培训后感
理论到实践
用民主与科学，践行教学相长------北京培训反思白沙中学汪筱鸿从教五年，感受最深的便是身体疲惫，内心酸苦。
虽也偶因学生的一句话、一枝花、一篇作文、一个调皮的鬼脸……感动、欣喜过。
但教学过程中日日只是觉得累！这次北京培训之行让我感慨颇多。
一线教师，山东省特级教师、全国优秀班主任，山东小学语文的于伟利老师和初中化学的张利平老师，她们用自己教学亲历之事诠释着教育的真谛。
于老师认为我们在工作中应当拥有阳光心态，对学生多加鼓励、赏识，促进师生共同成长；张老师教育核心主张应当让自己成为学生的榜样，让学生做到则先让自己做到，同学生共同进步。
北师大教授芦咏莉老师向我们论述了做班主任应先提升自己的心灵品质；北京市田村小学校长王忠慧老师向我们讲解了校园文化建设的核心理念-------学生站在前排；苏州市教育科学院教研员袁卫星老师向我们展示了应当在生命教育中诗意地栖居等等。
全国“第二快嘴”，北京师范大学教授楚江亭老师的《精制编码与学生培养》，向我们讲述了文化背景、思维与语言之间的关系，更以中国传统知识分子梁启超的家庭教育个案为例，向我们阐述了我们在家庭教育中应注意的十个问题。
最后，我们参观了北京小学翡翠城校区，清华附中以及北京师范大学。
在小学里张校长让我们看到了这所小学的核心建设------良好的家校互动；在清华附中里面参观了他们中学生的创客空间，同行教师无不唏嘘慨叹，顿感中国教育原来可以是这样前沿。
北京之行，每一场讲座都如同一场饕餮盛宴，在聆听专家们的先进的理念后，我也在不断回顾和反思自己过往的教学与班级管理的问题，希望能从中寻求一些解决班级管理和教学的困惑的方法，让我的教学能由疲累升华为诗意的享受。
我想该从民主和科学做起，达到教学相长的境地才可罢。
在思想上树立民主的学生观，视学生为未来世界的主人，将对学生的责任用爱的方式表达。
不断提升自我，修炼自我。
对于我班实际情况从如下几方面做起。
一、关于班级管理对我班现阶段管理问题及其对策我思索如此。
优等生挫折教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名优等生，我深知自己在学习、生活和人际关系等方面都取得了不错的成绩。
然而，在面对挫折和困难时，我也曾感到迷茫和无助。
经过一段时间的反思和总结，我逐渐认识到挫折教育的重要性，并从中受益匪浅。
以下是我对优等生挫折教育的心得体会。
一、挫折教育的意义1. 培养抗压能力在当今社会，竞争日益激烈，挫折无处不在。
优等生在享受成绩的同时，也要学会面对挫折。
挫折教育可以帮助我们培养抗压能力，使我们能够在逆境中保持冷静，勇往直前。
2. 增强心理韧性挫折教育有助于提高我们的心理韧性，使我们能够在面对困难时，勇敢地挑战自己，不断突破自我。
这种心理韧性将使我们受益终身，成为我们人生道路上的宝贵财富。
3. 提升综合素质挫折教育不仅关注我们的学习成绩，更注重培养我们的综合素质。
在面对挫折时，我们需要学会调整心态，与人为善，善于沟通。
这些能力的提升，将使我们在未来的生活和工作中更加游刃有余。
二、挫折教育的方法1. 树立正确的挫折观我们要正确认识挫折，将其视为人生的一部分。
挫折并非坏事，而是成长的契机。
在面对挫折时，我们要保持积极的心态，勇敢地面对困难，相信自己有能力战胜挫折。
2. 学会自我调节面对挫折，我们要学会自我调节，保持良好的心态。
可以通过运动、听音乐、与朋友聊天等方式，缓解压力，调整情绪。
3. 积极寻求帮助当我们遇到挫折时，要学会向他人寻求帮助。
可以向老师、家长、朋友倾诉，也可以参加心理辅导课程，学习应对挫折的方法。
4. 培养解决问题的能力挫折教育要求我们具备解决问题的能力。
在面对困难时，我们要学会分析问题，寻找解决方案，并付诸实践。
通过不断尝试和总结，提高自己的解决问题的能力。
5. 增强自信心自信心是战胜挫折的关键。
我们要相信自己有能力战胜困难，不断努力，提升自己的综合素质。
在挫折中成长，成为更好的自己。
三、挫折教育的实践1. 参加社会实践通过参加社会实践活动，我们可以更好地了解社会，认识自己的不足，从而在面对挫折时，更加从容应对。
人生, 没有失败
人生，没有失败
——轮训有感
江阴市城中实验小学刘艳红
小时侯我知道：在跌倒的地方爬起来，才能继续前进。
长大了我知道：在成功的路上，汗水、血泪、头脑、恒心、毅力……缺一不可。
我想：人生，没有失败！
忘不了07年那炎炎夏日，酷暑之中的每一次坚持，汗水之中的每一份坚守，因为我坚信：这，是一种磨练！
记忆犹新那反复的磨课、听课，忙碌之中的每一次争取与坚持，辛苦、病痛之中的每一份坚守，因为我坚信：这，是一种成长！
在这一次次的坚持、坚守、坚信之中，时间慢慢地把我磨练，使我成长，也令我更成熟。
不经意间，知识已如水滴般沁人心脾！幸运如我，学员与指导老师的信任再一次给了我“压力”与“忙碌”，面对这个“难题”，我唯一的反应依旧是：坚持——在坚守自己工作的基础上坚持！因为我还是执着地坚信：这，是一种信任，更是一种自身的提高！
也许正是因为有了这份执着与坚持，我的展示课上得非常成功，得到了领导以及同行老师的一致好评。
有人说是我课题选得好；有人说是我时间选得好；还有人夸我自身素质好；当然，也更有甚者说我只是运气好，有机遇……不管何种评论，我都笑然处之，我只想说：无论哪种都好，重要的是——不管任何事，不打无准备的仗！
一年的轮训即将接近尾声，回顾这期间的点点滴滴：有欢笑、有泪水、有成功、有挫折……挫折纵然无情，却给人无尽的砥砺；失败固然残忍，却使人不断趋于顽强！
人生，就在这样不甘寂寞与幻灭中周而复始……
——人生多风雨，世事还悲泣！不经历风雨，怎能见彩虹？世上没有人能够随随便便成功！
我坚信：人生，没有失败！。
挫折教育心得体会听后感(3篇)
第1篇在我国，挫折教育已经成为学校教育的重要组成部分。
近日，我有幸参加了一场关于挫折教育的讲座，聆听了专家们的精彩讲解。
这次讲座让我受益匪浅，对挫折教育有了更深刻的认识。
以下是我对挫折教育的几点心得体会。
一、挫折教育的内涵挫折教育是指通过有意识地设置困难和挫折，使个体在克服困难的过程中，培养其坚韧不拔、勇于拼搏、自信自强的品质。
挫折教育旨在使个体在面对挫折时，能够保持积极的心态，勇敢地面对困难，从而在挫折中成长、进步。
二、挫折教育的重要性1. 培养坚韧不拔的品质挫折教育可以帮助个体在困难面前不屈不挠，勇于拼搏。
这种品质对于一个人的成长至关重要。
在现实生活中，我们无法避免遇到挫折，只有具备坚韧不拔的品质，才能在逆境中崛起。
2. 增强心理承受能力挫折教育可以使个体在面对挫折时，学会调整自己的心态，增强心理承受能力。
这对于个体在今后的学习和工作中，更好地应对各种压力具有重要意义。
3. 培养自信自强意识挫折教育有助于个体在克服困难的过程中，发现自己的潜能，增强自信心。
自信自强的个体更容易取得成功，实现人生价值。
4. 促进个体全面发展挫折教育关注个体的全面发展，使个体在德、智、体、美等方面得到均衡发展。
这对于培养具有综合素质的人才具有重要意义。
三、挫折教育的实施策略1. 创设挫折情境学校、家庭和社会应创设有利于个体成长的环境，设置合理的挫折情境。
如：在学习、生活、工作中遇到困难时，鼓励个体勇敢面对，积极寻求解决办法。
2. 培养挫折意识通过教育引导，使个体认识到挫折是人生的一部分，学会正确看待挫折。
个体应树立“挫折是暂时的，困难是暂时的”观念，勇敢地面对挫折。
3. 培养解决问题的能力挫折教育应注重培养个体解决问题的能力。
当个体遇到挫折时，引导其分析问题、寻找解决办法，从而在挫折中成长。
4. 强化心理辅导针对个体在挫折过程中产生的心理问题，开展心理辅导，帮助其调整心态，增强心理承受能力。
四、挫折教育的实践感悟1. 挫折教育是必要的通过参加讲座，我深刻认识到挫折教育的重要性。
挫折教育让学生无畏挫折
挫折教育让学生无畏挫折作者：孟令豹来源：《教育家》 2018年第3期习近平总书记曾指出：“青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。
要历练宠辱不惊的心理素质，坚定百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，变挫折为动力，用从挫折中吸取的教训启迪人生，使人生获得升华和超越。
”这充分说明了习总书记对青年的爱护和心理健康的重视，为我国高等教育完成肩负的“培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人”的重大任务，指明了政治方向。
挫折教育作为高等教育的重要内容，与大学生的思想和心理发展密不可分。
伴随着整个社会日新月异的发展与变化，各种形式的竞争日益加剧，大学生作为社会主义事业建设的主力军也同样受到来自学业、情感、人际、就业等多方面的压力，高等学校挫折教育模式的构建对提升大学生的心理健康素质和抗挫折能力具有重要的现实意义和深远影响。
渤海大学副校长方鸿志教授长期从事高校学生思想政治教育和管理工作，承担思想政治教育教学与研究工作，主要研究领域为高校思想政治教育、思想政治教育与心理健康教育研究等，是渤海大学思想政治教育专业学科带头人。
近日，本刊记者就高校开展挫折教育的理论与实践话题采访了方鸿志教授。
遵循成长规律健全教育机制青年兴则国家兴，青年强则国家强。
大学生的心理和人格状况大多呈现出健康、乐观、向上，在心理走向成熟与自身全面发展的过程中总会遇到不同类型和程度的挫折，这些挫折会影响大学生对学习生活的积极态度，阻碍大学生主观能动性的充分发挥及坚强意志品质的形成，甚至会影响创新能力和身心的健康成长。
渤海大学副校长方鸿志指出：“遵循学生成长发展规律、教书育人规律、思想政治教育规律，加强挫折教育有利于提升当代青年学生的心理健康素质，满足学生的心理发展需求，提升其抗挫折能力，进而为实现其个人梦想及中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才保障。
据心理学研究表明，一个人如果抗挫折能力差，在遇到挫折时会产生不良的情绪体验，这种情绪长期积压最终会引发过激性行为，学生过激行为的出现如同警钟般重重地撞击着教育者的心灵。
从失败中成长：培训中的挫折与成功之路
从失败中成长：培训中的挫折与成功之路2023 年，当代社会快速发展，人们不断追求着更高的职业发展和更优秀的工作技能，培训已成为提高技能和晋升职位的重要手段。
然而，培训并不总是一帆风顺，许多人在学习过程中会遭遇挫折和失败。
然而，从失败中成长，正是我们每个人必须掌握的技能。
培训中的挫折和失败，可能会让人感到失望和沮丧，很多人对此会感到很难受。
但是，这并不是真正意义上的失败。
失败提供了向前迈进的机会，让我们能够重新审视自己的能力和不足，以及需要提高的地方。
首先，透过失败找到自己的短板并开始学习。
培训中产生的挫折大多是因为知识技能的不足。
在学习的过程中，我们会发现自己对某些知识和技能的掌握比别人差，这时的反应是很重要的。
面对失败，我们应当以积极的态度看待它，善于发现自己的问题，并开始努力克服。
通过认真地寻找问题的根源和制定发展计划，我们能够找到学习的方向，享受到进步的成就感。
其次，挫折也是个人意志力的考验，同时也是自我认知和情感管理能力的加强。
面对失败和挫折，我们必须学会控制自己的情绪和向前看。
控制情绪并不是让你忘记你的失败或整个过程，而是让你不要变得消极和抑郁。
面对挫折时，我们需要适时暂停并从容分析，思考成功的可能性以及自己需要改进的方面，同时不忘鼓起自己继续前行的勇气。
与此同时，我们选择积极的态度去面对失败，培养了坚定的决心和信心，积累了应对未来挫折的经验。
最后，通过从失败中成长，我们能够学会面对生活的不确定性。
挫折和失败是生活中无法避免的一部分，我们只能通过积极面对和适应去应对这些挑战。
面对难题和困境时，积极心态不仅能帮助我们找到解决方案，更是一种积极成长的心态。
我们必须相信，只要我们努力不懈，总会在逆境中迎来成功。
总之，通过从失败中成长，我们能够掌握自我管理的技巧，丰富自己的技能，逐步开拓自己的领域。
面对挫折时，我们不应胆怯或沉沦，而是要以真实和认真的态度去审视自己，克服自己的不足，并肩负着成功和成长的信誉，真正实现自我提升。
《砥砺中成长》班主任成长心得
砥砺中成长武汉市培英中学陈凯中考倒计时五十天，时光荏苒，三年弹指间过去，即将送走自己的第一届弟子，这三年是我人生中思想成长最快速的三年，很多思想都是在教学和工作，以及和学生相处中逐渐产生，成型，检验，成熟的，这可能就是常说的教学相长。
从最初的束手无策，到有条不紊，至今天的得心应手，其中经历的坎坷，辛酸，和成就感是旁人难以体味的。
在磨砺中我们成熟了，稳重了许多，也平和了许多。
得到无数前辈们的关心和指导，我逐渐找了人生的标杆和事业的方向，忙碌中也时常回首过往，从思绪中总结出：鞭策自己，以遗后辈的有益的经验。
回想刚刚接班时，因为带的是平行班，生源多来自习惯不太好的地区，我有一个深刻的感觉：就班级工作而言，如何让最广大学生团结在自己的周围，让班级形成阳光的，积极地，正气长存的班风，让学生能自觉的抵制，净化不良的思想，让沾染着不良习气的学生无立足之地，让小丑永远没有表演的舞台，是班级建设成功的标志和重点，也是难点。
而这对于刚刚走出学校的青年教师也是一个最大的挑战，成功了则万事如意，不成以后的工作将举步维艰，郁闷压抑。
制班本着这三字原则必能立竿见影，这几个原则是“三必剿，三必抚，三必立”。
三必剿是：一剿顶撞师长者，二剿上课闹堂者，三剿歪风邪气者。
三必抚是：一抚学业优秀者，二抚奉献班级者，三抚改过自新者。
三立是：一立课堂权威，二立教师权威，三立家长权威。
而既然是教育就又要讲求最佳方法，这里再提供四个注意“打击，安抚，幽默，关怀”，接下来我就这这个原则择几个重要的详尽阐述.这三剿中剿顶撞师长者是重中之重，如果学生在你说教时不断打断顶嘴，余下几项根本无法实施，所以他一旦顶嘴就要就要进行打击，打击要像疾风骤雨突然而至，毫不留情，不给任何喘息机会，让他知道，顶嘴代价很严重，在全班颜面扫地，身败名裂，为众人不齿。
如果打击到位，下次他哪怕咳嗽一声都得看看老师的心情。
其他不安分者也自然会引以为戒。
当然打击也要注意方法，把握分寸，特别是这独生子较多，心里承受能力不济的一代，处理不当，可能会引爆家校矛盾，甚至是引发社会动荡，因此打击目标，打击方法，和善后措施尤为重要，就像一句话所说的“如果没有想好怎么结束，就不要开始”，如果这个学生的问题因为种种原因处理的有始无终，那么这个学生的教育以后将很难进行了，甚至为此丢了整个班，为什么呢？因为，第一，你自己心里过不了这个坎，一进教室就有个不愿意面对的调皮学生，你将无心教学，第二，其他不安分分子会乘此兴风作浪，推波助澜，于是班无宁日。
《培英中学交流心得体会 杨莹华》
《培英中学交流心得体会杨莹华》第一篇：培英中学交流心得体会杨莹华培英中学交流心得体会杨莹华从参加工作到现在，还不知道什么叫校际交流，这次有幸到培英中学进行校际交流活动，才知道，井底之蛙的感觉。
xx年4月1日，随着学校领导的带领，我们来到了培英中学，在这短短的一天里，通过参观、学习和交流，让人受益匪浅。
看到整洁的校园和办公室老师忙碌的身影，就会联想到他们学校领导对这次活动的重视，同样我们的领导对这次外出学习活动也是非常重视的。
带着对本次学习的热情和任务目标，根据学校的安排，第一节课首先在多媒体教室听取教研室曹洪坤老师向我们展示初三浮力专题复习。
该借课紧扣学业水平考试大刚，重点难点突出。
还列举出了这几年以来中考在该章节的所有题型，让学生进一步了解了一些重点章节该如何去抓重点和怎样去备考。
接着让两校教师分备课组交流，特别是各备课组各部门的对口交流。
感谢学校领导的器重和培养，安排我在第二节，第三节，第四节课分别听取了该校的化学，物理，和生物课，再接着观看了该校第四节课后的所有活动。
由于他们学校操场较大，学生的活动相对集中便于统一调度，加上全体师生的认真配合，课间操组织有序整齐。
第三节听了该校仁建芬老师的一堂八年级物理课，她已精心备课，认真准备实验，运用了新理念教学方法，把实验带入课堂，让学生成为学习的主人，从该课下来，让人受益非浅。
下午，分升降国课组进行对上午四节公开课进行评价分析，各位老师各抒己见，都分别提出了自己宝贵的意见和建议。
特别是我县教育局研究员曹洪坤老师对教学效果的评价有条有理。
让我受益良多。
总之，通过听了校长介绍，参观校园，深入教室听课，观看课间活动和交流。
发现该校优势在于：学校设备齐全，学校管理有方，学生自觉性强，师生精神风貌良好，学习环境优越。
这正是我们所向往和追求的。
xx年4月10日第二篇：国学心得体会杨桂英国学心得体会西簧乡中心小学杨桂英国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化内涵。
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成长，难免会遇到失败
——记平沙培英学校培训后感
犀利哥 2016年12月6日
2016年12月5日，星期一，这一天我应该是在阳江上班的，但因为老朱找到我帮忙，因为想挣钱，因为可以请假，所以，这一天，我请假到带队了。
带完这次队，我好后悔，因为带得很失败，令我心里很难受。
遇到了一些不配合我的教练——李亚军，令我心里很不爽，好想拿砖头拍死他。
当然，还有很多其他原因造成这次培训没带好，例如：野炊的“垃圾”，课程的奇葩，分组的不合理……
成长，难免会遇到失败。
遇到失败，问一下自己：你尽最力的吗？我敢说，这次培训，我尽了90%的努力，还有10%是自己没在定向前深入了解清楚课程安排、没有和业务沟通、没好准备好定向会议。
现在想想，原来自己这么多关键的东西没准备好，只是定向当晚、活动当天才尽全力。
其实，我也尽了70%的努力。
为了以后能够带好一个团，当好一位主教练，必须要引以为戒，做到以下几点：
一、上班时间就不要请假去带队了，钱是挣不完了，没必要因少失大，而且没有你犀利哥，一样能找到其他教练顶
替你。
二、当主教练，一定要确保大组教练是自己的人，小组教练是能控得住场的人（军人，或军人、大学生结合起来）。
三、拿到课程，一定要自己在脑海里先过一遍活动当天的流程，要将一些意料之外的事情提前发现。
四、人都有一种习惯性，能按旧模式操作进行的，就按旧模式操作进行，特别是带学生团这种教练团是临时组成的，为了提高配合度，必须用大家见过、参与过后方式来操作进行。
五、自己必须提前准备好定向会议如何召开，写好流程、要讲的内容，要简单、直接、明了。
六、要好好准备要讲的话语，特别是大活动分享环节要说的话。
七、基地后勤的工作，必须也要自己提前了解清楚，一定要严格落实到位。