幼儿园中班英语教案《Animals》含反思
幼儿园中班英语活动教案《Animals》
幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标：1. 让学生能够听懂并说出常见动物的英文名称。
2. 让学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入活动（10分钟）教师出示动物图片卡片，引导学生说出动物的中文名称，用英语重复。
如：教师出示兔子图片，学生说“兔子”，教师用英语说“Rabbit”。
3. 主体活动（10分钟）教师逐一出示动物玩偶，引导学生用英语说出动物的名称，并简单描述动物的特征。
如：教师出示大象玩偶，学生说“Elephant”，并描述“Elephant has a long nose and big ears.”4. 实践活动（10分钟）教师布置动物园场景图，让学生分角色扮演动物，并用英语进行对话。
如：学生A扮演兔子，学生B扮演狐狸，学生A说“Hello, I'm Rabbit. How are you?”，学生B回应“Hello, I'm Fox. I'm fine, thank you.”5. 总结活动（5分钟）教师引导学生回顾本次活动所学内容，巩固动物的英文名称和特征描述。
四、活动延伸：1. 学生回家后，家长协助孩子用英语制作动物卡片，加深对动物英文名称和特征的记忆。
2. 家长鼓励孩子用英语讲述动物的故事，提高孩子的语言表达能力。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物英文名称和特征的掌握情况。
2. 家长反馈孩子在家庭中的英语实践情况，评估活动效果。
六、活动目标：1. 学生能够听懂并正确说出动物的英文名称。
2. 学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 学生能够用英语进行简单的动物角色扮演。
七、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图4. 录音机和动物声音的磁带或CD八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《The Animal Song》。
幼儿园中班英语活动教案《Animals》
幼儿园中班英语活动教案《Animals》幼儿园中班英语活动教案《Animals》（精选11篇）幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇1教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
语言点：bird、frog、 monkey、I can see…教具准备：PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：（一）热身活动：1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT:Hello,what’s your name?S:I’m XX.T:Hello, XX.S:Hello,Miss Liu.简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟叫声）。
PPT出示鸟的图片teach“bird”2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey（三）游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：I can see a bird.（小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”（五）游戏《What’s missing》1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”3、相同的方法操练。
幼儿园中班英语教案《Animals》含反思
幼儿园中班英语教案《Animals》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《可爱的动物》，详细内容围绕动物主题展开，包括认识各种动物，学习动物名词如“cat”、“dog”、“rabbit”等，以及简单描述动物的形容词如“big”、“small”、“fat”、“thin”。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的动物名词和形容词，并能正确运用。
2. 培养学生对动物的兴趣和关爱，提高观察力和想象力。
3. 培养学生用英语进行简单交流的能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：动物名词和形容词的发音，以及如何正确运用。
重点：掌握动物名词和形容词，能进行简单的英语交流。
四、教具与学具准备教具：动物图片、单词卡片、磁性板、录音机。
学具：学生用书、练习册、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种动物图片，引导学生说出动物的名称，同时展示英文单词卡片，让学生跟着读。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个典型的动物，如“cat”、“dog”、“rabbit”，结合形容词“big”、“small”等，进行例句讲解。
e.g. This is a big cat.（这是一只大猫。
）Look at that small dog.（看那只小狗。
）3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用所学的动物名词和形容词进行描述，看哪个小组说得又快又准。
4. 互动游戏（10分钟）教师准备一个磁性板，上面贴有各种动物的图片，让学生用英语描述图片上的动物，并找到对应的单词卡片。
教师带领学生回顾本节课所学的内容，并进行口头问答，检查学生对知识的掌握。
六、板书设计1. 动物名词：cat、dog、rabbit、bird、fish、elephant2. 形容词：big、small、fat、thin七、作业设计1. 作业题目：图片内容：一只大狗、一只小猫、一只胖兔子、一只瘦鸟2. 答案：This is a big dog.（这是一只大狗。
幼儿园中班英语优秀教案《animals》
幼儿园中班英语优秀教案《animals》一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第四章《可爱的动物》，详细内容涉及动物名词的学习，如“cat”、“dog”、“rabbit”、“monkey”等，以及简单句型如“What's this?”和“It's a ”。
二、教学目标1. 能够听懂并正确说出常见的动物名词。
2. 能够运用句型“What's this?”和“It's a ”进行问答交流。
3. 培养幼儿对动物的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：动物名词和句型的正确发音。
教学重点：掌握动物名词和句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的动物玩具，引导幼儿说出动物的名称。
教师用挂图展示各种动物，让幼儿猜一猜、说一说。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一张动物卡片，问：“What's this?”，引导幼儿回答：“It's a ”。
教师通过录音机播放教材音频，让幼儿模仿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组进行动物名词接龙游戏，巩固动物名词的学习。
幼儿两人一组，用句型“What's this?”和“It's a ”进行问答交流。
教师带领幼儿回顾本节课所学的动物名词和句型。
邀请几名幼儿上台展示，增强自信心。
六、板书设计1. 动物名词：cat、dog、rabbit、monkey等。
2. 句型：What's this? It's a七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用今天所学的动物名词和句型与家长进行问答交流。
2. 答案示例：家长问：“What's this?”，幼儿答：“It's acat/dog/rabbit/monkey”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，对发音不准确的幼儿进行个别辅导。
幼儿园中班英语活动教案《Animals》
幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《欢乐英语》第三单元《Animals》。
具体内容包括：认识动物名称（cat, dog, monkey, elephant, lion, tiger, bear, panda），学习动物特征和习性，以及简单的句型“I have a ”和“Do you like ？”。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的动物名称和对应的英文单词。
2. 培养学生运用英文描述动物特征和习性的能力。
3. 培养学生用英文进行简单交流，表达对动物的喜好。
三、教学难点与重点重点：动物名称和英文单词的对应关系，以及句型“I have a ”和“Do you like ？”的运用。
难点：正确发音，以及用英文描述动物特征和习性。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、单词卡片、句型卡片、磁性黑板、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅动物园的场景，引导学生说出他们认识的各种动物。
教师用英文说出动物名称，让学生模仿跟读。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示单词卡片，教授动物名称的英文单词，让学生跟读并模仿。
教师通过磁性黑板，展示句型“I have a ”和“Do you like ？”，并结合动物图片进行讲解。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发练习册，让学生根据图片填写相应的动物名称。
教师邀请学生上台演示，用句型“I have a ”介绍自己的喜欢的动物。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用英文讨论自己认识的动物，以及它们的特征和习性。
每个小组派一名代表进行汇报，用英文描述他们最喜欢的动物。
教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对动物名称和句型的掌握情况。
教师播放英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，让学生跟随歌曲节奏，复习动物名称。
六、板书设计1. 动物名称和英文单词对照表。
幼儿园中班英语精品教案《Animals》
幼儿园中班英语精品教案《Animals》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《可爱的动物》，详细内容包括认识各种动物，学习动物名词如“cat”、“dog”、“rabbit”、“bird”等，以及使用简单的句子描述动物特征，例如“They are cute.”二、教学目标1. 让学生掌握基本的动物名词，并能正确发音。
2. 培养学生用英语描述动物特征的能力，增强语言表达能力。
3. 通过学习动物，激发学生对大自然的好奇心，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物名词的拼写和正确发音。
教学重点：掌握描述动物特征的简单句子。
四、教具与学具准备教具：动物玩具、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个神秘的箱子，让学生猜测里面有什么。
箱子打开后，展示各种动物玩具，引导学生用中文说出动物名称。
2. 新课导入（10分钟）教师展示挂图，引导学生用英文说出动物名称，学习新单词“cat”、“dog”、“rabbit”、“bird”等。
通过录音机播放单词，让学生模仿跟读。
3. 例题讲解（10分钟）教师用卡片展示例题：“What's this? It's a cat. They are cute.”，引导学生学习用英语描述动物特征。
4. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，用所学的动物名词和句子进行角色扮演，练习描述动物。
5. 游戏环节（10分钟）开展“动物猜谜”游戏，教师描述动物特征，学生猜测是哪种动物。
教师带领学生回顾所学内容，让学生复述动物名词和描述动物的句子。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种动物，旁边标注英文单词。
2. 在另一侧列出描述动物的简单句子，如“They are cute.”七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动物，并用英文标注名称和描述其特征。
2. 答案示例：I like the dog. It's brown. It's very friendly.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了动物名词和描述动物特征的句子。
幼儿园中班英语优秀教案《animals》
“幼儿园中班英语优秀教案《animals》”一、教学目标1.让学生能够听懂并模仿动物单词。
2.培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：动物单词的发音和模仿。
2.教学难点：动物单词的准确发音。
三、教学准备1.PPT课件2.动物卡片3.棉花4.彩泥5.画笔四、教学过程1.热身活动教师带领学生做动物模仿游戏，如：模仿小鸟飞、小狗跑等。
学生跟随教师一起模仿，活跃课堂氛围。
2.新课导入教师出示PPT课件，展示各种动物图片，引导学生说出动物名字。
教师用英语介绍动物，如：Thisisacat.Thatisadog.学生跟读并模仿。
3.教学活动活动一：教师出示动物卡片，让学生找出对应的动物。
活动二：教师发给学生棉花，让学生用棉花粘出自己喜欢的动物。
活动三：学生用彩泥和画笔创作动物画，教师巡回指导。
4.游戏环节游戏一：动物接力赛，学生分成两组，每组学生依次模仿动物，接力到终点。
游戏二：动物猜猜猜，教师出示动物卡片，学生猜测动物名字。
5.课堂小结教师和学生一起回顾本节课所学内容，检查学生掌握情况。
6.作业布置让学生回家后，和家长一起模仿动物，巩固所学知识。
五、课后反思1.本节课通过多种形式的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习英语。
2.学生在模仿动物的过程中，提高了口语表达能力，培养了合作精神。
3.在游戏环节，学生积极参与，课堂氛围活跃。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高学习效果。
六、教学评价1.学生对动物单词的掌握程度。
2.学生在课堂上的参与程度。
3.学生课后的作业完成情况。
七、教学建议1.教师在教学中要注重培养学生的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习。
2.在教学活动中，教师要关注每个学生的表现，给予个别辅导。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
4.家长要配合学校教学，关注孩子的学习进度，共同提高孩子的英语水平。
重难点补充：1.教学重点：动物单词的发音和模仿在教学过程中，教师可以设计如下对话来引导学生准确发音：Teacher:"Canyousay'cat'?"Student:"Cat!"Teacher:"Verygood!Now,let'ssay'dog'together."Class:"Dog!"当学生发音不准确时，教师可以用简单的语言纠正：Teacher:"Oh,Iheard'bog'.Let'stryagn,'dog'."Student:"Dog!"2.教学难点：动物单词的准确发音Teacher:"WatchmymouthasIsay'bird'.Canyouseehowmylipsmove "接着教师演示发音，并让学生模仿：Teacher:"Nowyoutry.Say'bird'."Student:"Bird!"如果学生发音不准确，教师可以放慢速度，强调音节：Teacher:"B-i-r-d.Canyousayitslowlywithme?"Class:"B-i-r-d!"教学过程补充：1.热身活动Teacher:"Hello,boysandgirls!Let'splayagame.Iwillmakeasou ndlikeananimal,andyouguesswhatanimalitis."教师模仿猫叫声，学生回答：Student:"Cat!"Teacher:"Correct!Now,yourturn.Makeasoundlikeadog."学生模仿狗叫声，教师给予鼓励。
幼儿园中班英语教案《Animals》含反思
幼儿园中班英语教案《Animals》教学目标1.认识动物词汇：dog, cat, rabbit, bird, fish, frog2.学会使用“What’s this?” 、“It’s a …” 的表达方式进行询问和回答3.培养幼儿的英语学习兴趣和语感教学过程Step 1 自我介绍 (5分钟)首先，老师可以向幼儿进行自我介绍，引导幼儿依次介绍自己的名字和喜欢的动物，并借此渐进式地引入生词。
例： My name is Lily. I like cats. How about you?Step 2 看图说话 (10分钟)另一种引入词汇的方式是以趣味的图片为教具，通过让幼儿猜测和说出图片所代表的动物来学习新单词。
老师示范后让幼儿逐一尝试，可使用以下对话进行引导：T：What’s this? S1：It’s a …..(dog) T：Good job! What’s this? S2：It’sa …(panda) T：Nice try! But it’s not a panda. Let me tell you, It’s a rabbit! ……Step 3 观看视频 (10分钟)播放《动物英文儿歌》的视频，让幼儿在欣赏快乐的音乐和动画的同时，模仿老师唱跟读。
此时应注重发音和语调的塑造，使幼儿养成良好的英文语感。
Step 4 课堂操练 (15 分钟)在幼儿熟悉单词的同时，老师可以以游戏形式进一步巩固并深入探究词汇的使用。
例如，通过将图片放大、涂色、分组等操作，让幼儿快乐地完成关卡任务。
T：(拿着一本书) Wow! So many animals in this book! Can you find me the‘yellow bird’? (让幼儿找出挑战的目标) S：(找到) This is the yellow bird! T：Good job! Let’s color it together!Step 5 语法练习 (10 分钟)此外，要让幼儿熟练掌握“what’s this？”和“it’s a…” 的句型表达方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班英语教案《Animals》含反思中班英语教案《Animals》含反思适用于中班的英语主题教学活动当中，让幼儿学会使用句型“I can see……”进行表达，听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”，鼓励幼儿能模仿教师说英语，快来看看幼儿园中班英语《Animals》含反思教案吧。
教学目标：
1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
教具准备：
PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：
（一）热身活动：
1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT:Hello,what’s your name?
S:I’m XX.
T:Hello, XX.
S:Hello,Miss Liu.
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习
1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟叫声）。
PPT出示鸟的图片teach“bird”
2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）
3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey
（三）游戏：《说一说，做一做》
规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习
1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：I can see a bird. （小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bi rd”
3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
（五）游戏《What’s missing》
1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”
3、相同的方法操练。
（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
附：chantBird bird bird 啾啾啾（飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）
小百科：Animals是兽; 牲畜; 动物(不包括鸟、鱼、爬行动物、昆虫或人); 动物(不包括植物或人的生物); 动物(包括人)。