第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践
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第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 高一历史(中外历史纲要下)
内 余粮收集制，企业国有化，实物配给制 固定粮食税，实行国家资本主义，允许商品买
不
容 和劳动义务制。
卖，实行自由贸易，实行ຫໍສະໝຸດ 劳取酬的工资制同作 适应了战时需要，集中力全国有限的人 使苏俄经济走出困境，为实现工业化打下了坚
点
用
力、物力、财力、为战胜国内外敌人提 供了保证，巩固了苏维埃政权。
实的基础，巩固了工农联盟，从而巩固了苏维 埃政权。
影 响 不是向社会主义过渡的正确途径。
是在小农经济占优势的俄国建设社会主义的正 确探索，为俄国人民指明了发展道路。
三、继续探索：苏联建设社会主义的实践
材料：“我们原打算直接用无产阶级的国家法令，在一个小农国家里 按照共产主义原则来调整国家的生产和产品分配，现实生活说明我们犯 了错误”“既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡，所以 作为小生产和交换的自发产物的资本主义，在一定范围内是不可避免的， 所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义之间的环节，作为提 高生产力的手段、途径、方法和方式。” ——摘编自列宁《论粮食税》
二、成为现实：十月革命的胜利
1.主要经过 （1）二月革命：1917年3月（俄历2月），推翻沙皇专制统治，两个政 权并存。 （2）四月提纲：1917年4月，提出将俄国革命从资产阶级民主革命向社 会主义革命推进的战略和策略。 （3）十月革命：1917年11月7日（俄历十月）武装起义，攻占东宫。 （4）建立政权：全俄苏维埃第二次代表大会，列宁当选人民委员会主席。
一、理论突破：列宁主义的形成
什么是列宁主义？包括哪些主要内容？其形成的主要背景有哪些？有何 意义？
4.意义： （1）历史地位：深刻洞悉帝国主义时代资本主义发展的新特征，把 马克思主义发展到新阶段——列宁主义阶段。 （2）理论创新：创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得 胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论。 （3）实践意义：为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大的思想武 器。
第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 课件高一下学期统编版必修中外历史纲要下(1)
第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践
——十月革命的意义 史料 十月革命在人类历史上具有深远的意义，如何科学地评价社 会革命的历史意义？我们认为应该从对世界人民的意义、对国际共 产主义运动的意义、对苏联人民的意义、对中国人民的意义这四个 层次，进行整体把握。从坚持整体原则的角度来说，这四个层次缺 一不可。
第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践
——列宁主义的形成 史料 列宁……是无产阶级政治家、思想家、革命家……入学不久，他 积极参加各种革命活动……在此期间，他读了大量的革命著作，加入马 克思主义小组，从此在马克思主义的指导下不断奋斗，创立了布尔什维 克党，领导了二月革命、十月革命等运动，并结合俄国实际写了大量的 马克思主义著作，构成了今天的列宁主义。列宁认为，帝国主义是资本 主义发展的最高阶段，“是无产阶级社会革命的前夜”。列宁开辟了人 类历史发展的新时代，引领了人类历史的发展方向。
原因、过程。 2．理解十月 革命的世界
的实践”，三个子目之间既存在 时间上的先后顺序，又有着内在 的逻辑，分别讲述十月革命的指
历史意义。 导思想、十月革命的进程和十月
革命后苏俄(联)建设探索。
关键导览 1．一个主义：列宁主义 2．一个模式：苏联模式 3．两场革命：二月革命、十月革命 4．两大政策：战时共产主义政策、 新经济政策 5．四大变化：资产阶级民主革命→ 无产阶级革命；直接过渡(战时共产 主义政策)→ 间接过渡(新经济政策)； 沙皇专制→苏维埃政权；新经济政策 → 苏联模式
第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践
5．思考：十月革命胜利的意义是什么？ 提示：_(1_)_十__月__革__命__的__胜__利__是__俄__国__与__世__界__历__史__进__程__中__的__划__时__代__事__件__。_ _(2_)_十__月__革__命__建__立__了__人__类__历__史__上__第__一__个___无__产__阶__级__领__导__的__国__家__，__实__现__ _了__社__会__主__义__从__理__想__到__现__实__的__伟__大__飞__跃__，__开___辟__了__人__类__探__索__社__会__主__义__ _道__路__的__新_纪___元__。_____________________________________________ _(3_)_十__月__革__命__沉__重__打__击__了__帝__国__主__义__对__世___界__的__统__治__，__极__大__地__鼓__舞__了__殖__ _民__地__半__殖__民__地__人__民__的__解__放__斗__争__，__改__变__了__2_0_世__纪__的__世__界__格__局__。_______
第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践
第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践课标导航课程标准课标解读1.了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程。
2.理解十月革命的世界历史意义。
1.结合列宁主义的形成过程，从“唯物史观”角度认识列宁主义形成的历史必然性和深远意义。
2.从“时空观念”角度理清俄国十月革命的基本历程，从中概括十月革命的特点和伟大意义。
3.了解从“战时共产主义政策”“新经济政策”到“苏联模式”的演进，从“史料实证”角度认识苏俄向社会主义过渡的曲折性和渐进性，并运用“唯物史观”评价苏联模式。
列宁主义的形成1.条件经济19世纪末20世纪初，俄国资本主义经济不断发展政治沙皇专制统治持续强化，社会矛盾日益尖锐阶级工业的发展造就了俄国第一代产业工人组织1898年，俄国社会民主工党宣告成立，展开了有组织的工人运动俄国马克思主义工人政党，苏联共产党的前身思想1900年，流亡国外的列宁创办《火星报》，宣传马克思主义2.确立：1903年，俄国社会民主工党举行第二次代表大会，标志着布尔什维克党俄国社会民主工党中的革命派的建立。
党的指导思想是“布尔什维主义”，也就是列宁主义。
3.内容(1)帝国主义是资本主义发展的最高阶段，“是无产阶级社会革命的前夜”。
(2)由于资本主义发展的不平衡规律，俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”。
(3)“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”。
在“同时胜利论”基础上创造性地提出“一国胜利论”(4)工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。
4.意义(1)列宁深刻洞悉帝国主义时代资本主义发展的新特征，把马克思主义基本原理与俄国革命具体实际结合起来，形成了列宁主义。
(2)创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论。
(3)为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大思想武器。
十月革命的胜利1.背景(1)两个政权并存：二月革命胜利后，彼得格勒工兵代表苏维埃的领导人将政权交结束沙皇专制的资产阶级民主革命给临时政府，资产阶级临时政府继续进行帝国主义战争，并镇压人民的反抗。
第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践
二、十月革命的胜利
如何理解“对俄国来说，十月革命是一个句号；对世界来说，十月革命 是一个感叹号。”
对俄国
结束 了剥削阶级在俄国的统治。 建立 了世界上第一个无产阶级专政国家。
开启 了俄国的现代化强国进程。
对世界
推动 了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地
人民的解放斗争。
打击 了帝国主义的统治，开创了世界历史的新纪元,资
农业 工业 商业 分配
余粮收集制 大中小企业全部国有化
取消自由贸易 普遍义务劳动制和实物配给制
公有制 计划经济
平均主义分配
特点：“战时”和“共产主义” 实质：排斥市场和商品货币关系，采用军事和行政命令管理经济的经济体制
ห้องสมุดไป่ตู้
评价：积极性：它最大限度的集中全国的力量保障了军事的胜利，保卫和巩固了新生的苏维埃政权。 局限性：损害了农民的利益，导致战后的经济和政治危机。
商业: 取消自由 肯定市场和商 商业:允许自由贸易，恢
贸易和商品买卖 品货币关系 复货币流通和商品交换；
实 商 系品 的质货 局：普实币部在遍物关调公义配系整有务给劳制扩。制动大前制生提和 产下，，逐允步许过多渡种到所分 实行配社有按:会制废劳主存除分实义在配物，，；配是利给对用制生市；产场关和
苏联国旗
主观原因： 1.阶级：无产阶级不断壮大，有很强革命性； 2.组织：1903年、布尔什维克党建立； 3.理论：成熟革命理论—马列主义。
二、十月革命的胜利
十月革命的发展进程
（1）二月革命：推翻沙皇专制制度，出现两个政权并存局面 （2）《四月提纲》：为革命指明了方向 （3）七月事件：革命和平发展已不可能 （4）十月革命：推翻临时政府，成立工兵苏维埃
高中历史统编版必修中外历史纲要下第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教学设计
2.教师引导：引导学生树立正确的历史观，认识社会主义制度的优越性。
3.学生活动：学生总结所学知识，提出疑问。
4.教师总结：强调本节课的知识点，布置课后作业，要求学生对所学内容进行复习和巩固。
五、作业布置
针对本节课的学习内容，特此布置以下作业：
1.请同学们结合教材和课堂笔记，整理一份关于十月革命的过程、意义以及苏联社会主义建设的基本历程的学习笔记，要求条理清晰、重点突出。
（3）课堂活动：分组讨论苏联社会主义建设的成就与问题，进行课堂分享。
（4）难点突破：通过案例分析，使学生理解苏联解体的原因和过程。
（5）总结提升：对本节课的重点内容进行梳理，引导学生树立正确的历史观。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作探究能力和表达观点的能力。
（2）终结性评价：通过课后作业、单元测试等方式，检验学生对本节课知识的掌握程度。
（3）综合素质评价：评价学生在课堂活动中的表现，包括思考问题、分析问题、解决问题的能力。
4.教学拓展：
（1）鼓励学生阅读与十月革命和苏联社会主义建设相关的历史书籍，拓宽知识视野。
（2）组织学生参观纪念馆、红色景点等，增强学生的历史感悟和爱国情怀。
（3）开展课题研究，引导学生深入研究苏联解体的原因和影响，提高学生的研究能力。
4.通过对历史事件的比较分析，培养学生对历史发展规律的认知。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对十月革命和苏联社会主义建设的正确认识，树立正确的历史观。
2.引导学生认识社会主义制度的优越性，增强学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
3.培养学生的爱国情怀，使其认识到国家发展和社会进步的重要性。
2.结合所学知识，撰写一篇关于十月革命对世界历史发展影响的分析文章，字数800字左右，要求观点明确、论据充分。
3.学生活动：学生总结所学知识，提出疑问。
4.教师总结：强调本节课的知识点，布置课后作业，要求学生对所学内容进行复习和巩固。
五、作业布置
针对本节课的学习内容，特此布置以下作业：
1.请同学们结合教材和课堂笔记，整理一份关于十月革命的过程、意义以及苏联社会主义建设的基本历程的学习笔记，要求条理清晰、重点突出。
（3）课堂活动：分组讨论苏联社会主义建设的成就与问题，进行课堂分享。
（4）难点突破：通过案例分析，使学生理解苏联解体的原因和过程。
（5）总结提升：对本节课的重点内容进行梳理，引导学生树立正确的历史观。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作探究能力和表达观点的能力。
（2）终结性评价：通过课后作业、单元测试等方式，检验学生对本节课知识的掌握程度。
（3）综合素质评价：评价学生在课堂活动中的表现，包括思考问题、分析问题、解决问题的能力。
4.教学拓展：
（1）鼓励学生阅读与十月革命和苏联社会主义建设相关的历史书籍，拓宽知识视野。
（2）组织学生参观纪念馆、红色景点等，增强学生的历史感悟和爱国情怀。
（3）开展课题研究，引导学生深入研究苏联解体的原因和影响，提高学生的研究能力。
4.通过对历史事件的比较分析，培养学生对历史发展规律的认知。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对十月革命和苏联社会主义建设的正确认识，树立正确的历史观。
2.引导学生认识社会主义制度的优越性，增强学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
3.培养学生的爱国情怀，使其认识到国家发展和社会进步的重要性。
2.结合所学知识，撰写一篇关于十月革命对世界历史发展影响的分析文章，字数800字左右，要求观点明确、论据充分。
第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教学设计高一下学期统编版必修中外历史纲要下
7.情感态度与价值观的培养：在教学过程中，关注学生的情感态度变化，适时进行引导，培养学生正确的价值观。
8.教学方法多样化：结合讲授、讨论、案例分析、小组合作等多种教学方法，提高课堂教学的趣味性和实效性。
9.关注个体差异：针对不同学生的学习能力和认知水平，给予个性化的指导，使每位学生都能在课堂上得到提高。
（二）讲授新知
1.讲解背景：教师详细讲解俄国二月革命后，临时政府与苏维埃政权并存的局面，以及十月革命爆发的背景。
2.讲解过程：介绍列宁领导的布尔什维克党在十月革命中的策略和行动，以及革命取得胜利的过程。
3.讲解意义：阐述十月革命对世界历史发展的影响，特别是对殖民地半殖民地国家解放斗争的推动作用。
4.社会主义实践：介绍苏联在十月革命胜利后，进行社会主义建设的历程、特点及成就。
二、学情分析
在高一下学期，学生已经掌握了近现代世界历史的基本脉络，具备了一定的历史背景知识。在此基础上，他们对十月革命及苏联社会主义实践的学习具有一定的认知基础。然而，由于这一历史时期的复杂性，学生对相关事件、人物、政策等可能存在理解不够深入、全面的现象。因此，在教学过程中，教师需关注以下几点：
1.学生对十月革命背景、过程及影响的认识程度，针对学生的知识盲点和误区进行有针对性的讲解。
3.学生对历史事件的评价能力及价值观的培养。
（教学设想）
1其境地感受历史氛围，激发学生的学习兴趣。
2.讲授与引导相结合：针对教学重点，教师进行详细的讲解，同时在关键环节提出问题，引导学生思考，提高学生的课堂参与度。
3.小组讨论，合作学习：将学生分成若干小组，针对教学难点进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
五、作业布置
1.结合本节课学习的内容，请学生撰写一篇关于十月革命胜利原因及意义的短文，字数在500字左右。要求：观点明确，论述清晰，能运用所学知识进行分析。
8.教学方法多样化：结合讲授、讨论、案例分析、小组合作等多种教学方法，提高课堂教学的趣味性和实效性。
9.关注个体差异：针对不同学生的学习能力和认知水平，给予个性化的指导，使每位学生都能在课堂上得到提高。
（二）讲授新知
1.讲解背景：教师详细讲解俄国二月革命后，临时政府与苏维埃政权并存的局面，以及十月革命爆发的背景。
2.讲解过程：介绍列宁领导的布尔什维克党在十月革命中的策略和行动，以及革命取得胜利的过程。
3.讲解意义：阐述十月革命对世界历史发展的影响，特别是对殖民地半殖民地国家解放斗争的推动作用。
4.社会主义实践：介绍苏联在十月革命胜利后，进行社会主义建设的历程、特点及成就。
二、学情分析
在高一下学期，学生已经掌握了近现代世界历史的基本脉络，具备了一定的历史背景知识。在此基础上，他们对十月革命及苏联社会主义实践的学习具有一定的认知基础。然而，由于这一历史时期的复杂性，学生对相关事件、人物、政策等可能存在理解不够深入、全面的现象。因此，在教学过程中，教师需关注以下几点：
1.学生对十月革命背景、过程及影响的认识程度，针对学生的知识盲点和误区进行有针对性的讲解。
3.学生对历史事件的评价能力及价值观的培养。
（教学设想）
1其境地感受历史氛围，激发学生的学习兴趣。
2.讲授与引导相结合：针对教学重点，教师进行详细的讲解，同时在关键环节提出问题，引导学生思考，提高学生的课堂参与度。
3.小组讨论，合作学习：将学生分成若干小组，针对教学难点进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
五、作业布置
1.结合本节课学习的内容，请学生撰写一篇关于十月革命胜利原因及意义的短文，字数在500字左右。要求：观点明确，论述清晰，能运用所学知识进行分析。
第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教材分析与教学建议--高一下学期必修中外历史纲要下
第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教科书分析与教学建议一、重点和难点1．重点俄国十月革命的爆发和意义。
2．难点苏联建设社会主义的探索和实践。
二、内容分析及教学建议1．本课立意通过本课教学使学生了解俄国十月革命的时代背景，理解社会主义从理论到实践的飞跃对20世纪世界历史的重大影响。
2．子目间逻辑关系本课包括三个子目：“列宁主义的形成”“十月革命的胜利”“苏联建设社会主义的实践”。
三个子目有两层逻辑关系：一是理论与实践，即列宁主义与俄国无产阶级革命的关系；二是革命与建设，即十月革命的胜利与苏联建设社会主义实践的关系。
3．内容取舍的考虑第一子目是高中历史教科书新增的内容，除历史知识外，还涉及“列宁主义”的理论概念，旨在深化学生对十月革命的主观条件和时代背景的理解。
第二子目是本课的重点，突出二月革命至十月革命进程中的重要历史环节，并专设一段概括十月革命的世界历史意义。
第三子目涉及的历史知识比较多，对苏联社会主义建设模式形成的历史条件、成就和问题都有适当的表述。
考虑到第二子目、第三子目的内容与初中历史教科书有一定的重合，建议采用简略叙述历史过程、突出重点内容、加强理论分析的方式处理。
4．关键内容表述的说明第一，对列宁主义的时代特征和主要理论贡献作简要说明。
本课第一子目“列宁主义的形成”是初中历史教科书没有的内容，涉及马克思主义理论发展史的重要概念，需要给学生作必要的讲解。
同时，要注意历史教学的特点，把列宁主义的形成放在19世纪末20世纪初的历史背景下，以及俄国社会发展的历史条件下进行讲述，让学生在具体的历史时空中认识列宁主义的时代特征和理论贡献。
在这一子目的教学中，应着重把握两个环节：（1）19世纪末20世纪初的世界历史时代和俄国所处的历史发展阶段。
关于世界历史时代，本单元的导言和第14课第一子目已经作了说明，可以在导人本课时重温上一课的相关内容，并联系本课内容，让学生理解“列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义”。
第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践
三、苏联社会主义的实践
(1)战时共产主义政策（1918年夏——1921年3月）
影响
材料一：……我们当时不这样 1919年俄国1普特（16.38kg）粮
做就不能在一个经济遭到破坏的小
食的价格
农国家里战胜地主和资本家。我们
取得了胜利……应当说我们实行
Hale Waihona Puke 国家征购价6卢布“战时共产主义”是一种功劳。 ——列宁《论粮食税》，
由此开创了一种全新的计划经济体制——斯大林模式
三、苏联社会主义的实践
2、斯大林时期的社会主义建设
弊端：导致农业和 轻工业的长期落后
（2） 形 成 过 程：
①的1计9划2国5经家年济性提体质出制：“，工优迅农先速社发实会展现主重国义工家国业的家”工的业方化什，采用高度集中 经济基础：社会主义经济制度和生产 资料的社会主义公有制
——陆南泉《斯大林模式究竟是怎样形成的》
现代斯化斯大国大林防林说武模：器“式，没那：有时是重我指工们苏业的联，地在那位我斯就们会大就和林不目的会前领有中导一国下切所，
处按的照地斯位大多林少的相规似：划中所国确没立有起自来己的重国工家业政，治没经有济自
己体的制军。事它工是业苏，联现在在只特要定谁的高历兴史，条谁就件可下以的蹂一躏种它社。”
——《大国崛起》
三、苏联社会主义的实践
《列宁会见上访农民》
(1)战时共产主义政策（1918年夏——1921年3月）
时间
1918～1920年（三年卫国战争）
目的
把有限力量集中起来保证战争胜利。
内容
⑴农业：实行余粮收集制
⑵工业：中小企业国有化
⑶商业：取消自由贸易，实行实物配给 制
特点：利用军事、行政手段干预经济，否定商品货币关系； 兼有战时和共产主义的特色。
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阿芙乐尔号
临时政府所在地冬宫
4.十月革命的意义
（1）是俄国和世界历史进程中的划时代事件。 （2）是人类历史上第一个无产阶级领导的国家，打破了资本主义一统 天下的世界格局，实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃，开辟了人 类探索社会主义道路的新纪元。 （3）沉重打击了帝国主义对世界的统治，极大鼓舞了殖民地半殖民地人 民的解放斗争，改变了20世纪的世界格局。 （4）从此，资本主义和社会主义两种社会制度的并存与竞争，成为世界 历史的重要内容。
2.诞生标志 1903年俄国社会民主工党第二次代表大会的召开 3.内容
列宁主义是“帝国主义时代的马克思主义”。 （1）帝国主义是资本主义发展的最高阶段，“是无产阶级社会革命 的前夜”。 （2）由于资本主义发展的不平衡规律，俄国是“帝国主义链条中最 薄弱的一环”。 （3）“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得 胜利”。 （4）工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。
1、背景 （1）国内外战争，经济濒临崩溃。 （2）战时共产主义政策弊端引发了严重的经济困难和政治危机。 （3）战时共产主义政策作为向社会主义过渡的一种模式在实践中失败。 2、时间：1921年，俄共（布）“十大”召开
目的：解决危机，稳定政权。 3、内容： ①农业：以固定的粮食税代替余粮征集制，粮食税提高了农民的生产 积极性，缓解了政府和农民之间的矛盾，有利于巩固工农联盟，稳定 了政治形势。 ②工业：关系国家经济命脉的企业仍旧归国家所有，中小企业允许本 国和外国资本家经营。调动了企业生产积极性，促进了工业经济的恢 复与发展，允许外国资本家经营，有利于利用外资与技术。
①农业:固定粮 食税②工业:实 国家掌握经济命 行国家资本主 脉的前提下，恢 义（租让,租赁 复商品市场和资 ）③商业:实行 本主义 自由贸易④分 配:按劳分配的 工资制
①促使经济很快走出困 境,为国家工业化奠定基 础②使工农联盟得到巩 固,有效地巩固了苏维埃 政权③列宁找到了经济 文化相对落后国家向社 会主义过渡正确途径
（1）任何一种经济体制的建立，都必须从本国国情出发。 （2）必须与本国的生产力水平相适应，必须符合经济发展的客观规律， 必须随着时代的变化进行调整 。 （3）改革是社会主义不断完善和保持自身活力的重要手段。
实行国家对国民 经济的高度集中 计划管理，排斥 商品市场和资本 主义
①为战胜敌人提供了保 障，使苏维埃政权在经 济上站稳了脚跟；②战 后继续实施却加重了国 内的经济政治危机
新经济政策
①医治战 战后经济恢复时 争创伤， 期;苏维埃政权 恢复发展 面临严重的经济 生产，② 困难和政治危机 在此基础
上逐步过 渡到社会 主义
1.背景 （1）经济：俄国资本主义经济不断发展 （2）政治：沙皇专制统治持续强化，社会矛盾日益尖锐。 （3）阶级基础：19世纪70年代，俄国无产阶级开始成为一支独立的 政治力量。 （4）组织基础：1898 年，俄国社会民主工党宣告成立，展开了有组 织的工人运动。1900 年列宁创办《火星报》，宣传马克思主义。
（2）、消极方面：
排斥市场经济，片面发展重工业，农业集体化中采取强制手段，国民经济 比例严重失调使农业和轻工业长期处于落后状态，消费水平较低，影响了 苏联的发展。
结论：是苏联进行社会主义建设的探索和创新，曾在初期和战争时期 发挥过积极作用，但不是建设社会主义的惟一模式。
苏俄经济政策的实施和调整对我国今天社会主义建设和改革有什 么影响和启示？
自主学习
1.概述十月革命发生的背景、过程、结果、道路及意义。 2.什么是苏联模式？怎样形成的？如何评价？ 3.比较战时共产主义政策与新经济政策的异同。
一、列宁主义的形成
列宁简介：1870-1924，原名弗拉基米 尔·伊里奇·乌里扬诺夫斯基，生 于俄罗斯辛比尔斯克，列宁是化名。 著名的马克思主义者，革命家、政 治家、理论家、思想家。
（三）.苏联成立
1922年底，由俄罗斯联邦、乌克兰、白俄罗斯和南高加索联邦组成的 苏维埃社会主义共和国联盟正式成立，简称“苏联”。共有15个加盟 共和国组成。沙俄--苏俄--苏联
国旗
国徽
斯 大 林 伟大导师列宁的逝世（1924年1月21日）
（四）.斯大林体制或苏联模式
1、背景： （1）1924后，斯大林的领导地位逐步确立。 （2）苏联处于在西方资本主义国家封锁和包围之中，国内工业生产还极 其落后，苏联面临迅速增强经济实力和国防力量的迫切任务。 2、主要内容 （1）经济方面： ①社会主义工业化模式：优先发展重工业的方针。 ②农业：农业集体化运动，把分散的农民组织到集体农庄里。 ③实行五年计划，开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和实行单 一的公有制。 （2）政治方面：权力集中。
比较巴黎公社和俄国十月革命的异同
三、苏联建设社会主义的实践
（一）、战时共产主义政策
1、背景：苏俄进入艰苦的三年国内战争时期（1918——1920） （1）政治与军事上：十月革命胜利后，国内外的敌对势力联合起来武 装干涉，企图扼杀新生的苏维埃政权。 （2）经济上：粮食严重缺乏，经济极端贫困。 2、目的：集中全国的物力、财力，巩固苏维埃政权；后期幻想直接过 渡到社会主义。 3、内容： ①农业：实行余粮收集制； ②工业：实行工业国有化，将大中小企业收归国有； ③商业：取消自由贸易； ④分配劳动，实行配给制。
第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践
课程标准：了解列宁领导的十月革命革命爆发的原因、过程，理解 十月革命的世界意义。 重点：十月革命的背景、历史意义，苏联模式。 难点：二月革命和十月革命的异同，十月革命对中国的影响。
核心素养
唯物史观：运用规律的特殊性理论，看待十月革命发生的原因，运用实践 与认识的观点看待苏联模式。 时空观念：认识俄国二月革命、十月革命、苏联社会主义实践的时空特征。 史料实证：运用课文史料、图片并搜集史料，探究二月革命、十月革命及 苏联社会主义实践的社会背景、过程。 历史解释：通过课文学习并搜集资料，理解十月革命的背景、意义及苏联 模式的评价，培养有效解读材料，自主归纳知识的能力。 家国情怀：正确认识人类历史上第一个社会主义制度的建立与实践意义， 理解社会主义道路的曲折性复杂性，树立社会主义制度必胜的信心。
“战时共产主义政策”与“新经济政策”的区别
名称
背景
目的
内容
特点
效果
战时共产主义
①集中有 国内战争时期； 限的人力 国内被推翻的地 物力打退 主资产阶级叛乱 国内外敌 ，国外协约国武 人的进攻; 装干涉，苏维埃 ②后来以 政权形式险恶。 此向社会
主义过渡
①农业:余粮收 集制②工业:企 业国有化③流 通:取消自由贸 易④分配:实物 平均配给制⑤ 其他:劳动义务 制
4、特点：背离了生产力发展的客观规律；兼有战时和共产主义的 特色。 5、评价： （1）特殊历史条件下为了集中全国物力财力战胜敌人的一项特殊 政策； （2）政策的实施对战胜敌人提供了必要的物质保障。巩固了新生 的苏维埃政权； （3）为布尔什维克探索向社会主义过度提供了一种尝试。实践证 明这不是一种理想的政策，一些措施不符合经济发展规律，严重损 害了农民和工人的利益，因此它不是向社会主义过度的正确道路。
3.成就： ①到1937年苏联实现工业化，工业部门的产量，跃居欧洲第一世界第 二。苏联在很短时间内从小农国家发展为世界工业强国，令世界瞩目。 ②苏联很短时间内实现了工业化，奠定了强大国家的基础，为后来取 得卫国战争的胜利创造了物质条件，为苏联赢得了巨大国际声誉。 4、特点： 所有制：单一的公有制 管理体制：高度集中的计划体制，行政指令代替市场调节。 5、评价 （1）、积极方面：有利于集中全国的人力、物力和财力来发展经济， 迅速实现国家工业化，为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。
2.四月提纲
1917年4月，列宁回到彼得格勒，发表《四月提纲》：提出“全部 政权归苏维埃”的口号，提出了将革命从资产阶级民主革命向社 会主义革命推进的战略和策略。
3.十月革命
①时间：1917年11月7 日（俄历10月）阿芙乐 尔号巡洋舰开火， ②组织：列宁和布尔什 维克党 ③地点：彼得格勒，攻 占冬宫。 ④结果：推翻了资产阶 级临时政府，建立苏维 埃政府 宣告了世界上第一个社 会主义国家的诞生。 革命道路：城市为中心
。
4.意义： （1）列宁主义是马克思主义与俄国革命 实践相结合的产物，是对马克思主义的继 承和发展。 （2）为国际无产阶级革命提供了强大的 思想武器。
二、十月革命的胜利
1、二月革命 1917年3月8日（俄历2月23日）彼得格勒爆发起义。3月12日，起义获得 胜利，当晚工兵代表苏维埃成立。3月15日，资产阶级临时政府组成。 沙皇专制统治被推翻推翻了沙皇专制统治，形成两个政权并存局面。临 时政府对外继续参加一战，对内镇压人民反抗，矛盾激化。
列宁开始重新思考一条 新的探索之路……
“目前已很清楚，我 们用冲击的办法，即用 简捷、迅速、直接的办 法实现社会主义生产和 分配的原则的尝试已经 失 败 了 …… 政 治 形 势 向 我们表明，在许多问题 上，必须退到国家资本 主义上去。”
—— 摘 自 《 苏 联 兴 亡 史》
（二）、新经济政策
③商业：允许自由贸易。使农民获得了扩大再生产的资金，促进了商品 流通； ④分配：废除实物配给制，实行按劳分配。充分调动了人民群众的劳动 热情，有利于国民经济的恢复与发展 4、特点 （1）利用市场和货币关系来恢复和发展经济。 （2）扩大地方和企业的自主权。
新经济政策并不是资本主义经济政策 新经济政策是在一定限度内通过发展资本主义，利用市场和商品货币 关系来扩大生产、巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义社会的一种政策。 它坚持国有经济的主体地位和苏维埃的领导，不会恢复到资本主义时代。