习作：笔尖流出的故事
笔尖流出的故事作文六年级精彩4篇
笔尖流出的故事作文六年级精彩4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级笔尖流出的故事作文10篇
六年级笔尖流出的故事作文10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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笔尖流出的故事满分作文600字10篇
笔尖流出的故事满分作文600字10篇笔尖流出的故事满分作文600字(10篇)部编版小学六年级上册第四单元的习作要求同学们创编一个故事，这属于虚构作文。
下面是作者给大家整理的笔尖流出的故事满分作文600字(10篇)，欢迎大家来阅读。
笔尖流出的故事满分作文600字（精选篇1）故事发生在一个夏日，在一家客流很大的书店里。
在这里，买书的人散在书店的各处，有的站在书架前翻着书看，有的边走边扫视着书架上的书;还有的坐在一旁的椅子上认真地读着书。
售货台前，穿着艳丽打扮时髦的销售员何可不顾顾客们喧闹，自顾自地拿出了一面小镜子欣赏起了昨天刚买完并戴上的美丽耳坠。
“售货员，我要买书!”一声带有浓重口音的声音把她从美梦中拽了出来。
何可向声音的源头看了一眼，只见一位头戴草帽、皮肤黝黑的青年大步走到了柜台前。
乡下人!何可心想着。
并不耐烦地说：“你要买什么书”“请给我一本《史记》文言文版的。
”“先付钱!”何可口齿清晰地说。
“好，您能先拿本给我看看吗?”那青年说，何可听了，没好气地说：“嘿!我说你个乡下人，你能看明白吗?”边说边盛气凌人地看着那青年，“乡下人怎么就看不懂了呢?”那青年再也忍不住了，大声喊到，这响亮的嗓音顿时吸引来一圈顾客。
这青年见了，马上拿起书，付了钱，不知何时从人群中挤了出去，一些围观的人觉得无味，也走出了书店。
书店继续照常营业……天有不测风云。
两小时后，她接到一所医疗站打来的电话，她九岁的儿子在课间休息时跑到马路上去玩耍，却不小心被一辆货车撞伤。
她像箭一般冲出书店，风风火火地赶到医疗站。
看到儿子躺在床上，腿上还绑着夹板和绷带，她号啕大哭起来。
“我已经给他做了简易的手术，你不必伤心了，他马上就会醒来。
”一听到这熟悉的乡下口音的声音，她立刻止住了哭声，抬起了头来：“是你!”“不，是我。
”一旁的一位高个子司机歉疚地说“是我的汽车撞伤的，这个青年看见了，帮我一起把您儿子抱到了这里。
”“对!”一旁站立着的一名医生接过了话，“这个青年不但帮忙抱您儿子过来，还帮他做了治疗呢!”说到这里，医生不些不好意思地笑了，“我们医疗站医疗条件不好，的一位能治疗骨折的医生今天还不在，都是他帮忙治的。
六年级上册第四单元作文笔尖流出的故事【5篇】
六年级上册第四单元作文笔尖流出的故事【5篇】对于习作《笔尖流出的故事》，大家打算怎么写呢?让我们一起展开丰富的想象创编故事吧!下面是小编给大家带来的六年级第四单元作文笔尖流出的故事【5篇】，以供大家参考，我们一起来看看吧!六年级作文笔尖流出的故事(一)一个美丽的校园里开满了芬芳的丁香花，这个学校因此得名“丁香花学校”。
校长在开学典礼上宣布，五(5)班将有一位新老师来任教。
刚听完，五(5)班的“淘气包”张明就坐不住了，他嚣张地叫着：“有什么了不起的!就算他来了，我还是五(5)班的一哥!”“你要再这样对新老师不礼貌，你就等着挨批吧!”人称“小辣椒”的班长王寒冰严肃批评道。
张明一屑不顾，他想给老师一个“下马威”，于是来到操场上，将操场上的丁香花摘了许多下来，想看看新老师会拿他怎么办。
班上的同学看到了，将这件事告诉了班长，班长一路小跑跑到了“案发现场”，大发雷霆：“张明!你怎么不听呢!你就等着挨揍吧!”说完就气呼呼地往老师办公室走去。
“你就是张明吧?”李老师徐徐地走来。
“没错，我就是五(5)班大名鼎鼎的一哥张明!”张明傲慢地说，李老师微笑着说：“是一个小帅哥呢!怎么做出这样的事呢?”张明听了不由得愣了一下，呆呆地望着李老师，只见李老师笑眯眯的不像生气的样子，他想：长这么大，还没老师夸过他呢!他心里顿时产生了一种别样的感受。
李老师接着说：“以后不能再那样啦，毕竟这是校园，校园是大家的!”听了李老师的话，张明若有所思地点了点头。
李老师的教学方法与其他老师截然不同，五(5)班的成绩也潜移默化地提高了，时间久了全校也潜移默化的变化着……六年级作文笔尖流出的故事(二)这天，福尔摩斯正躺在床上睡觉，突然街上传来一阵爆炸声，福尔摩斯“咚”地一声掉到了地上。
“先生，不好了，大街上爆炸了!”“好，你先出去，我随后就到。
”福尔摩斯穿上他的那件披风，戴上了帽子，还不忘记拿放在写字桌上的大烟斗。
福尔摩斯装扮好后，马上跑下楼，开上了他的那辆“宝马”向案发现场赶去。
六年级上册第四单元习作《笔尖流出的故事》作文(优秀10篇)
六年级上册第四单元习作《笔尖流出的故事》作文（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于笔尖流出的故事习作作文7篇
关于笔尖流出的故事习作作文7篇关于笔尖流出的故事习作作文【篇1】拿一席白布，备几盒颜料，持一支画笔，临摹于纸上。
颜料伴着清水于布上，绘出一片迷人花海，她笑了。
在那片迷人的花海中，就有这样一位女子，身着单色长裙，头戴米色草帽，其间点缀着几朵小花，在这花海中，在那画板前，这女子成了一道靓丽的风景，清爽却又不失雅气。
走上前静静观赏，站着颜料的画笔流畅地行于白布上，一笔一抹，如流水般淌着，宛如千千万万的水珠组成的一幅美丽的`画卷。
真美哪!这位女画家的情感流露令我佩服、欣赏。
一问才得知，她是一名自由行走的女画家，是从浙江美术学院毕业的，为了追寻属于自我的画梦，她回到家乡，画家乡美景，又背着画板，持着画笔，到各地绘景。
她想走不一样寻常的道路，她没有固定的工作，靠画画为生，她发现自我停不下画笔，她想一向持着画笔继续生活。
我们不曾得知，在这样一位散发着美的气息的女人身上，竟看到了一种不一样寻常的美丽，那是一种魄力，一种精神，一份对绘画的热爱。
花海虽美，可是却不及这位热情，心态极好的女画家，对绘画的执著追求，只源于那个美丽的梦想。
我们继续走，再回首时，那位画家早已开始绘画，绘出自我的一番美丽的花海，那种美在笔尖中悄悄流淌……关于笔尖流出的故事习作作文【篇2】中秋佳节到来，在外的游子啊，你可知道，家里的人想念你了，正盼着你回家团圆呢?在黑暗的夜空中，一轮明月挂在了天上，月光洒在茂密的树林中;洒在房子的小院里;洒在谈笑风生的人们身上。
看到这个场景，我想到了李白的那句诗“举杯邀明月，对影成三人”。
皎洁的月光落在了村口正在等待、盼望着孙女回来的孙爷爷身上。
起初，孙爷爷拿着一块月饼坐在椅子上，边吃边等，好不愉快，脸上洋溢着幸福，这是他最疼爱的孙女，今晚要回来与他团圆。
过了一会儿，孙爷爷明显有点不耐烦了，周围的人家都差不多安静了下来，只有鸟鸣和风吹发出的沙沙声。
过了许久，月光更加明亮，但是四周已经完全寂静，家家户户都熄了灯，整个村子的人都进入了香甜的梦乡。
笔尖流出的故事作文六年级优秀7篇
笔尖流出的故事作文六年级优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级笔尖流出的故事作文10篇
六年级笔尖流出的故事作文10篇本文是六年级上册单元习作专栏第17集，具体要写得是第四单元《笔尖流出的故事》。
课本要求根据给出的三组情景，自选一组进行故事创作。
这里给大家分享一些六年级笔尖流出的故事作文，欢迎阅读!六年级笔尖流出的故事作文1一班有一个吝啬鬼——王明。
说他是个“吝啬鬼”那是毫不为过。
因为，他爱惜自己的东西如珍宝，甚至连碰都不让别人碰。
话说一次，他的同桌忘记带语文书了，周围的同学都建议王明和同桌一起用一下，可他死活不愿意，还假惺惺地说：“这是我的语文书，怎么能借给别人呢?”最后同学好说歹说才勉强同意了。
又一天早晨，王明得意洋洋地走进教室，从口袋里掏出一本书——是一本新出的小说!因此也吸引了身边不少同学的目光。
王明的好朋友程朋走到他身边，恭恭敬敬地说：“王哥，看在咱俩的交情上，你的那本小说能借我看看不?”“不行!”谁知王明一口回绝，“这是我爸爸刚从外地带回来给我的礼物，我自己都还没来得及看呢!”看他这不舍的样子，程朋只好垂头丧气地走开了。
同学们各自准备上课了，王明也开始了课前准备，语文书，作业本，放好了，铅笔盒——咦!铅笔盒怎么不见了?王明急忙拎出书包一一查看，这里翻翻，没有，那里找找，也没有，把整个书包翻个底朝天，铅笔盒就是没有出现。
他使劲回忆着昨天写作业时，“糟了!写完作业忘记把铅笔盒放进书包了!怎么办?怎么办?”王明急得像热锅上的蚂蚁，嘴里不停地嘀咕着，现在打电话叫妈妈送来肯定是来不及了，只能找同学借一下了，可是……同学们会借吗?估计都不肯借吧!可是没有更好的办法了，只好硬着头皮试试看。
王明低着头走到了程朋边上，小声地说：“那个……那个……程朋!你能借我一支笔吗?我……我忘记带了。
”谁料程朋二话不说就从铅笔盒里拿出笔递给王明，这时的王明先是一愣，满脸吃惊地看着程朋。
“愣着干嘛!放心好了，我不是为了那本小说讨好你的，快拿去吧!一会儿上课了。
”看着程朋手上递过来的笔，王明的心里五味杂陈，真不是滋味。
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习作：笔尖流出的故事
一、在阅读中学习方法
星星点灯
胡敏
星星是个盲人，她的名字是小时候被人送到儿童福利院时院长给起的。
院长充满怜悯地说：“这孩子眼睛瞎了，名字上该给她点亮光，就叫‘星星’吧。
”
星星长大后进了盲人福利工厂工作，以后又在一条小巷里有了自己的住房。
这条小巷一到晚上就黑咕隆咚。
小巷没有路灯。
这和星星无关，反正她看不见。
小巷的路坑坑洼洼，谁走过都会骂娘。
星星起初也有些窝火。
盲人就靠一双脚在世界上摸索，路的好坏对他们来说至关重要。
后来，星星不生气了，她发觉路的高低不平能帮助她记忆，比如说家门口有个坑，她一走到这里就知道到家了。
星星从小就有一个愿望，希望有朝一日能把眼睛治好。
工作以后，她就开始攒钱。
她听人说过，做手术需要很多钱。
星星终于攒了一千元，她想该差不多够了，于是就去医院。
然而，医生的诊断却使她万念俱灰：先天眼组织缺损性失明，没法治！命中注定，星星将永远和黑暗为伴。
星星恨透了黑暗。
一天，星星和往常一样早早就上床睡觉。
到了晚上，她能做的事就是睡在床上，听隔壁人家电视机里传过来的声音，一直听到困乏了睡着为止。
突然，她听到与电视节目无关的一声惨叫，像是有人骑车在门口摔了一跤，跟着就是一个女人痛苦的呻吟。
星星赶紧起床，打
开门问谁摔倒了。
女人说：“快救我，我的腿大概断了。
”星星就摸到隔壁居委会主任陈大婶家去拍门，还大声呼喊救人。
邻居们闻声都出来看，摔伤的女人很快被几个好心人送去了医院。
剩下的一些人还站在黑暗里议论纷纷，有人愤愤不平地问陈大婶：“为什么路灯管理所总是不肯到这里来装路灯，就不能让电视台、报社来采访一下吗？”陈大婶解释说：“人家讲了，这小巷不在路灯规划范围内，居民要求装路灯也可以，但需要大家出钱。
竖电线杆、拉电线的费用大概要一千元。
”此言一出，人们就不再议论，都各自回家去了。
只有星星一人还站着，她突然有了很古怪的想象，小巷变成了一个人，跟她一样没有眼睛。
星星就像可怜自己一样地可怜起小巷来，一个已冷却的愿望重新热切起来。
后来，星星拿着一千元钱找到了陈大婶，说由她出资来为小巷装路灯。
陈大婶不同意，说这笔钱对一个残疾人来说太不容易了。
星星问：“小巷有了路灯是否像人有了眼睛一样就方便了呢？”陈大婶说就是这么个意思吧。
星星心满意足地说：“这就对了！”之后，任凭陈大婶再怎么劝，星星也不愿放弃这个决定。
星星的义举也感动了路灯管理所的人，他们很快组织施工，在小巷装好了路灯。
亮灯那天，小巷里的人都像过节似的高兴。
有人说：“这装灯的钱不该让星星掏，该我们出！”星星也在一片光明里跑出了家门，她依然只能是靠想象，她似乎看到小巷睁着明亮的大眼睛冲着她笑呢。
星星想着想着也甜滋滋地笑了。
1.这个故事发生的地点是。
故事的主人公是。
2.文章写了星星的哪两个愿望？
3.文章重点写了星星的()
A.第一个愿望及其没有实现的原因。
B.第二个愿望实现的过程。
4.星星想为小巷装路灯的原因是()
A.一天晚上，一个骑车的女人在小巷里摔伤了。
星星不想小巷像自
己一样生活在黑暗中。
B.竖电线杆、拉电线的费用大概要一千元，大家不愿出钱。
5.小巷里其他人的表现在装路灯这件事上与星星的表现有什么不
同？
其他人：
星星：
6.在文中找出星星让你感动的句子，找一句抄写在下面，并说说你从
中体会到了什么。
二、习作内容：笔尖流出的故事
1.了解小说的特点。
(判断)
(1)小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写
来反映社会生活的文学体裁。
()
(2)小说刻画人物的方法有环境描写和动作描写两种。
()
(3)小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
()
(4)小说的故事是虚构的，与生活毫无关系。
()
(5)小说的三要素是生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境
描写。
()
2.创编小说。
(1)根据提供的资料，创编小说的故事情节。
①环境：开满丁香花的校园
人物：淘气包张明
外号“小辣椒”的班长王寒冰
充满活力的年轻班主任李军
开端：
发展：
高潮：
结局：
②环境：冬日黄昏时车来人往的街头
人物：充满爱心的少年陆天
流浪狗朵朵
开端：
发展：
高潮：
结局：
(2)下面是宁宁创编的故事情节，你觉得好吗？说说你的理由。
环境：月光下的村庄
人物：铁蛋
铁蛋体弱多病的爷爷
情节：月光下的村庄的小屋里，爷爷不停地咳嗽。
不懂事的铁蛋居然不照顾爷爷跑出去玩了。
爷爷不停地叹气。
邻居来看望爷
爷，与爷爷拉家常。
铁蛋回来了，摘了一大篮枇杷。
原来他
听说枇杷能治好爷爷的咳嗽，吃过晚饭就上山为爷爷摘枇杷
去了。
爷爷十分感动。
我觉得()，理由是
(3)根据上题中的材料，按要求写一写。
①写一写故事发生的环境：
②写一写主要人物的心理活动：
三、听读短文，完成练习。
1.这位老师说了句什么样的谎言？
2.你是如何理解这位老师的谎言的？()
A.谎言是动听的，让人听了心里特别舒畅，因而也是美丽的。
B.谎言就是谎言，哪怕是老师和家长说的，也终究是谎言，因而不
可能是美丽的。
C.这位老师为了让孩子们开心地走进校园，用心说出的谎言是那么
美丽。
习作：笔尖流出的故事
一、1.小巷里星星
2．①有朝一日能把眼睛治好；②用攒的一千元钱为小巷装路灯。
3．B
4．A
5．听说需要大家出钱，都各自回家去了。
主动找到陈大婶，说自己出资为小巷装路灯。
6．示例：星星问：“小巷有了路灯是否像人有了眼睛一样就方便了呢？”从这个句子中我体会到星星是多么爱这条小巷，她要给小巷带来光明。
二、1.(1)√(2)×(3)√(4)×(5)√
2．示例：(1)①开端：张明脏兮兮地走进教室，同学们议论纷纷。
发展：“小辣椒”王寒冰认为张明又惹事了，准备向班主任报告。
高潮：班主任请张明讲原因，张明承认自己又和别人打架了。
结局：原来张明看见一群小朋友把园丁的花盆都掀倒了，就帮园丁把花盆扶起来，但这些小朋友居然打他。
他气不过，还手了。
②开端：少年陆天高高兴兴地走在放学路上，他刚被评为“爱心少年”。
发展：他看见了流浪狗朵朵，逗了朵朵一会儿，就回家了，同学们议论纷纷。
高潮：天渐渐黑了，街上出现了陆天和另外两个孩子的身影。
结局：陆天带着院里的两个小伙伴来照顾朵朵。
他们给朵朵做了
个新窝。
(2)好故事情节完整，凸显了铁蛋的人物形象，表现了铁蛋对爷爷的爱。
(3)①夜色越来越浓了，月亮像一面大镜子，把光辉洒满乡村。
周围一片寂静，从一个小院里传来的咳嗽声在这夜晚听得分外清楚。
②铁蛋拎着一篮子枇杷高高兴兴地往家赶，不料“扑通”一声，他摔了一跤，他一边捡着掉在地上的枇杷一边想：爷爷吃了这些枇杷，身体一定会好起来的！……爷爷现在有没有睡着……他是不是又担心我呢……得快点儿回家！
三、1.你很棒，你是第一名！
2．C
附：听读短文
美丽的谎言
我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。
入学考试的内容是从1数到100。
我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。
老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。
我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里猜测着那个红五星的含义。
开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。
我心里一直惦记着花名册上的那个红五星，终于忍
不住了，跑到老师那里问她，是不是因为我的入学考试是第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头。
当我满怀着希望跑开时，快乐一直在我心里升腾。
我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。
这种信念一直鼓励着我。
直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！
我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。
这和真实意义上的欺骗绝不相同。
因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。