作文思维指导一演讲稿写作训练精品课件
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作文思维训练ppt课件
人道主义（女歌星、 寡妇、酋长妻 + ……） 灾难面前女士及弱者优先
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6
2.“性别说”（寡妇、酋长妻、歌星、离婚男）： 世上只有妈妈好，女士应该优先。离婚男虽然是男的， 但他又当爹来又当妈。
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7
3.“价值说”（细菌学家、法官、歌星、寡妇）： 前三者都是人才，可以发挥更大的作用，寡妇独自扶养 三个不到7岁的孩子，活得有价值。
“信念”：如写信念唤起人们对美好未来的向往，激励人们不折不挠的追 求等。
“力量”：如展示文化、教育、医疗、科技和军事等方面的实力等。
“复兴”：如里约奥运会中国女排夺冠的精彩瞬间让中华民族燃起了民族 自豪感等。
“引领”，中华民族实现强国梦离不开国家领导人等领袖的引领，也离不 开在各行各业中具有创新精神和实践能力的高素质人才的引领，如大国工 匠、文学巨匠、科研人员等各个领域的专家。
2．二者都是有容量的。瓶子装水，水是无形的；字典装知 识，知识也是无形的。一切无形的东西都要通过有形的事物 来体现。
3．要想喝到瓶子里的水，必须拧开瓶盖，并且要拧对方向； 要得到字典中的知识必须打开字典，并且遵循一定的顺序。 一切东西的获得都要付出行动并且掌握合理的方法。
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12
请你思考一下，说说瓶子和字典的联系点。
再3次2 强调所 选的关键词 扣住文章题目
直抒胸臆 情感饱满
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33
摸底考试46分作文点评
作者也选取了三个关键词： 成长、复兴、引领
可编辑ppt
开34 篇点题 第2段涉及关键
词——成长
Байду номын сангаас可编辑ppt
35
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8
4.“权力说”（副总统、法官、酋长、细菌学家）： 他们如能逃生，将可以运用权力救助遇难者的家属， 并保证社会安定，科学发展。
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2.“性别说”（寡妇、酋长妻、歌星、离婚男）： 世上只有妈妈好，女士应该优先。离婚男虽然是男的， 但他又当爹来又当妈。
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7
3.“价值说”（细菌学家、法官、歌星、寡妇）： 前三者都是人才，可以发挥更大的作用，寡妇独自扶养 三个不到7岁的孩子，活得有价值。
“信念”：如写信念唤起人们对美好未来的向往，激励人们不折不挠的追 求等。
“力量”：如展示文化、教育、医疗、科技和军事等方面的实力等。
“复兴”：如里约奥运会中国女排夺冠的精彩瞬间让中华民族燃起了民族 自豪感等。
“引领”，中华民族实现强国梦离不开国家领导人等领袖的引领，也离不 开在各行各业中具有创新精神和实践能力的高素质人才的引领，如大国工 匠、文学巨匠、科研人员等各个领域的专家。
2．二者都是有容量的。瓶子装水，水是无形的；字典装知 识，知识也是无形的。一切无形的东西都要通过有形的事物 来体现。
3．要想喝到瓶子里的水，必须拧开瓶盖，并且要拧对方向； 要得到字典中的知识必须打开字典，并且遵循一定的顺序。 一切东西的获得都要付出行动并且掌握合理的方法。
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12
请你思考一下，说说瓶子和字典的联系点。
再3次2 强调所 选的关键词 扣住文章题目
直抒胸臆 情感饱满
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33
摸底考试46分作文点评
作者也选取了三个关键词： 成长、复兴、引领
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开34 篇点题 第2段涉及关键
词——成长
Байду номын сангаас可编辑ppt
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8
4.“权力说”（副总统、法官、酋长、细菌学家）： 他们如能逃生，将可以运用权力救助遇难者的家属， 并保证社会安定，科学发展。
演讲稿写作指导课件
资料搜集与整理
01
02
03
搜集资料
通过多种渠道搜集与主题 相关的资料，包括书籍、 文章、报告等。
资料筛选
筛选出与主题相关的资料 ，确保资料的真实性和可 靠性。
资料整理
将筛选后的资料进行整理 ，分类存放，便于查找和 使用。
制定提纲
提纲结构
制定演讲提纲，包括开场 白、主体内容和结尾等， 确保演讲结构清晰、有条 理。
目的
帮助演讲者清晰地表达思想、情 感和观点，与听众建立良好的沟 通与互动。
演讲稿的构成
开场白
吸引听众注意力，为后续内容做 铺垫。
主体内容
传达演讲者的观点、见解和感受， 可包括事实、数据、事例等支持材 料。
结尾
总结演讲内容，留给听众深刻的印 象，并呼吁听众采取行动或思考。
写作技巧
条理清晰
合理安排演讲内容的结构，使 内容层次分明、逻辑清晰。
1 2
真实模拟
在模拟演讲中，要尽量真实地模拟演讲的实际场 景，包括场地布置、观众反应等，以便更准确地 评估演讲效果。
计时训练
在模拟演讲中，要训练自己控制演讲时间的能力 ，避免在正式演讲中超时或时间过短。
3
表达方式
在模拟演讲中，要注意自己的表达方式，包括语 音、语调、肢体语言等，以便更好地与观众沟通 。
鼓励创新
乔布斯在演讲中提到了自己的 人生经历和苹果公司的创新历 程，鼓励毕业生勇于创新和探
索。
案例三：奥巴马在白宫的演讲稿分析
正式庄重
奥巴马的演讲具有正式和庄重的风格，用词 严谨，表达清晰。
逻辑性强
奥巴马的演讲结构严谨，逻辑性强，每个段 落都有明确的主题和论述。
引用经典
奥巴马的演讲中经常引用经典名言和历史事 件，增强了演讲的说服力和文化内涵。
演讲稿写作指导课件
归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要 观点； 引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考 ；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点 的认同。演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓 舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深 刻印象。
结语讲演能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象； 提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应题目，完 整文意等方法在激动人心的结语中结束全文。
呢?不遵守时间的习惯是不是在为他们的形象“减分”
呢?其实，守时与守信同样重要，它是做人最基本 的准则，是人与人交流的基本素质。
第八页，共16页幻灯片
守时就是尊重时间，特别是尊重别人的时间。我们 既要懂得珍惜自己的时间，也要懂得珍惜别人的时间;
既不能浪费自己的时间，更不能浪费别人的时间。
守时，这个词听起来容易，如果说要去做，可能 会有一些人做不到。大多数人一般不迟到，经常迟到 的同学总是那么几个。许多同学在六年小学、三年初 中和三年里从来不迟到，这不就是一种好习惯吗?的
同学们，千里之行，始于足下！让我们携起手 来从身边的小事做起吧，让我们的校园成为文明的 天堂，让文明礼仪伴随着我们一起健康成长吧！
我的演讲完了！谢谢大家！！
第十五页，共16页幻灯片
第十六页，共16页幻灯片
文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。不但表现 在对人的尊重，还表现在对社会秩序、文化秩序的尊 重。文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现，也反 映了人们内在的气质。在日常生活之中，文明礼仪随 处可见，在校园里，更需要文明的礼仪！
第十四页，共16页幻灯片
文明礼仪要从我做起，从现在做起！从身边的 每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。说文 明话，做文明人。我们的一言一行，一举一动都要 以文明的行为来规范，自己管理自己，自己教育自 己，文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作， 让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。
结语讲演能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象； 提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应题目，完 整文意等方法在激动人心的结语中结束全文。
呢?不遵守时间的习惯是不是在为他们的形象“减分”
呢?其实，守时与守信同样重要，它是做人最基本 的准则，是人与人交流的基本素质。
第八页，共16页幻灯片
守时就是尊重时间，特别是尊重别人的时间。我们 既要懂得珍惜自己的时间，也要懂得珍惜别人的时间;
既不能浪费自己的时间，更不能浪费别人的时间。
守时，这个词听起来容易，如果说要去做，可能 会有一些人做不到。大多数人一般不迟到，经常迟到 的同学总是那么几个。许多同学在六年小学、三年初 中和三年里从来不迟到，这不就是一种好习惯吗?的
同学们，千里之行，始于足下！让我们携起手 来从身边的小事做起吧，让我们的校园成为文明的 天堂，让文明礼仪伴随着我们一起健康成长吧！
我的演讲完了！谢谢大家！！
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第十六页，共16页幻灯片
文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。不但表现 在对人的尊重，还表现在对社会秩序、文化秩序的尊 重。文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现，也反 映了人们内在的气质。在日常生活之中，文明礼仪随 处可见，在校园里，更需要文明的礼仪！
第十四页，共16页幻灯片
文明礼仪要从我做起，从现在做起！从身边的 每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。说文 明话，做文明人。我们的一言一行，一举一动都要 以文明的行为来规范，自己管理自己，自己教育自 己，文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作， 让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。
作文-初中写作思维训练ppt优秀PPT
返回
教师示范
这是一只在黑暗中逆风行驶的船，
不管有多大的困难，它也不会退缩。
这种精神不是我们所具备的吗？然
而现实社会中许多人一遇到困难就
退缩。我想问一问这些人？难道这
就是所谓的美好人生吗？人一生有
许多坎坷，难道你们一直这样畏畏
缩缩的生活下去吗？这样对你来说
有意义吗？我们应当学会承受这一
生中的无数坎坷与挫折，才能拥有
请同学们拿出纸笔，开始我们的 创作吧！
返回
教师帮助
眼镜
青松挺且直
返回
给我一个支点，我将撬起 整个地球
颠峰
返回
失衡
父爱深沉
请同学们在四人小组内交流自己现象作品， 并进行口头讲述。
返回
三．落实想象成果，口头叙述转化 为文字表达。
1、请同学们围绕自己所拼的图形写一段话， 可选择自己的拼图，也可以用黑板上的拼图。 150字左右。
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
教师示范
这是一只在黑暗中逆风行驶的船，
不管有多大的困难，它也不会退缩。
这种精神不是我们所具备的吗？然
而现实社会中许多人一遇到困难就
退缩。我想问一问这些人？难道这
就是所谓的美好人生吗？人一生有
许多坎坷，难道你们一直这样畏畏
缩缩的生活下去吗？这样对你来说
有意义吗？我们应当学会承受这一
生中的无数坎坷与挫折，才能拥有
请同学们拿出纸笔，开始我们的 创作吧！
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教师帮助
眼镜
青松挺且直
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给我一个支点，我将撬起 整个地球
颠峰
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失衡
父爱深沉
请同学们在四人小组内交流自己现象作品， 并进行口头讲述。
返回
三．落实想象成果，口头叙述转化 为文字表达。
1、请同学们围绕自己所拼的图形写一段话， 可选择自己的拼图，也可以用黑板上的拼图。 150字左右。
罗
不
是
■
电
:
那
你
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第
一
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戏
有
没
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所
以
高考复习写作创新思维作文审题指导讲座精品课件
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
在表象、概念的基础上 进行分析、综合、判断、 推理等认识活动的过程。 思维是人类特有的一种 精神活动，是从社会实 践中产生的。 （《现代汉语词典》）
创新思维求异方法
1、想象联想 2、移花接木 3、反向逆转 4、时空变换
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
在表象、概念的基础上 进行分析、综合、判断、 推理等认识活动的过程。 思维是人类特有的一种 精神活动，是从社会实 践中产生的。 （《现代汉语词典》）
创新思维求异方法
1、想象联想 2、移花接木 3、反向逆转 4、时空变换
高考写作指导：作文思维训练 课件(32张)
《点赞中国》以成长、记忆、信念、力量、复兴、引领、中国气质为网络关键 词，七大篇章多形式、全方位、立体化集中展示2016年以来在重大活动、重大主 题、重大事件中积极发声、传递正能量、在网络上产生良好反响的榜样及作品， 充分展现中国的历史性成就，树立向上向善的正能量导向，让网络空间正能量更 加充沛，主旋律更加高昂。
B、天边雨丝细如愁。（秦 观）
8
A、梧桐更兼细雨， 到黄昏点点滴滴， 这次第， 怎一个愁字了得？ （李清照）
B、别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。 （白居易）
9
A、平林漠漠烟如织， 寒山一带伤心碧， 暝色入高楼， 有人楼上愁。 （李白）
10
A、少年不识愁滋味，
…… 而今识尽愁滋味，
……
（辛弃疾）
B、剪不断， 理还乱， 是离愁， 别是一番滋味在心头。（李
煜）
11
A、问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。（李煜）
B、试问闲愁都几许？ 一川烟草， 满城风絮， 梅子黄时雨。
（贺铸）
12
只恐双溪舴艋舟，
载不动，
许多愁。
（李清照）
13
A、请量东海水， 看取浅深愁。 （李颀）
B、白发三千丈， 缘愁似个长。 （李白）
请你从中选择两三个网络关键词来呈现你所认识的中国；要求选好关键词， 使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭； 不少于800字。
作文评分补充细则
18
本次摸底考试作文参照2017年全国Ⅰ卷的作文 题命制。作文材料鲜明地反映时代主题，正面传递 价值观念。
七个“网络关键词”是考生落笔的抓手，而 “从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人 意愿。所选的关键词都可以从个人、社会、国家、 民族等层面入手，呈现“你所认识的中国”。但关 键词之间应存在一定的逻辑联系。
B、天边雨丝细如愁。（秦 观）
8
A、梧桐更兼细雨， 到黄昏点点滴滴， 这次第， 怎一个愁字了得？ （李清照）
B、别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。 （白居易）
9
A、平林漠漠烟如织， 寒山一带伤心碧， 暝色入高楼， 有人楼上愁。 （李白）
10
A、少年不识愁滋味，
…… 而今识尽愁滋味，
……
（辛弃疾）
B、剪不断， 理还乱， 是离愁， 别是一番滋味在心头。（李
煜）
11
A、问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。（李煜）
B、试问闲愁都几许？ 一川烟草， 满城风絮， 梅子黄时雨。
（贺铸）
12
只恐双溪舴艋舟，
载不动，
许多愁。
（李清照）
13
A、请量东海水， 看取浅深愁。 （李颀）
B、白发三千丈， 缘愁似个长。 （李白）
请你从中选择两三个网络关键词来呈现你所认识的中国；要求选好关键词， 使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭； 不少于800字。
作文评分补充细则
18
本次摸底考试作文参照2017年全国Ⅰ卷的作文 题命制。作文材料鲜明地反映时代主题，正面传递 价值观念。
七个“网络关键词”是考生落笔的抓手，而 “从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人 意愿。所选的关键词都可以从个人、社会、国家、 民族等层面入手，呈现“你所认识的中国”。但关 键词之间应存在一定的逻辑联系。
作文中的思维训练精品PPT教学课件
（摘自《上海家庭报》）
2020/12/8
15
做事要公平 发散思维 做事要讲方法
要懂得谦让
逆向思维 父亲的做法有没有不妥之处呢
2020/12/8
批评父亲的做法 没从根 本上解决问题
16
材料
一个小女孩爬在窗台上，看见窗外有人正在埋 葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲痛不已。 她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让 她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的愁云为之 一扫，心情开朗起来。老人托起外孙女的下吧
说：“孩子，你原来开错了窗户。”
2020/12/8
17
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 一千个读者就有一千个哈姆雷特。
要多角度、逆向看问题。
能看到山峰的所有角度，能同时拥有诸多哈姆雷
2020/12/8
特的智慧
18
作业：运用多角度思维和逆向思维
给下面这则材料进行立意
从前有甲、乙两个人，乙是甲的门徒。有一次，两人要到 远方去，出城的时候，甲看到地上有几块马蹄铁，就对乙 说：“你把它捡起来吧。”乙心想：这东西有什么用呢? 于是就装作没听见，不捡。这时，甲捡起了马蹄铁，走过 一个铁匠铺时，他把马蹄铁作为废铁，卖给了铁匠，卖了 三文钱。后来，经过一个水果店时，甲用三文钱买了十八 颗樱桃，然后继续朝前走。前面是荒郊野地。后来，甲看 到乙走得又累又渴，于是，甲就从袖子里掉下一颗樱桃， 乙看到地上有樱桃就弯下腰去捡。走了一段路，甲又掉下 一颗樱桃，乙又弯下腰去捡，总共有十八颗樱桃掉在地上， 乙弯了十八次腰。
2020/12/8
10
南郭先生终于千方百计地加入了这支乐队。每 当乐队演奏时，他就学着别人东摇西晃，有模有样 地“吹奏”。由于他学得维妙维肖，好几年过去了， 居然也没露出破绽。
2020/12/8
15
做事要公平 发散思维 做事要讲方法
要懂得谦让
逆向思维 父亲的做法有没有不妥之处呢
2020/12/8
批评父亲的做法 没从根 本上解决问题
16
材料
一个小女孩爬在窗台上，看见窗外有人正在埋 葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲痛不已。 她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让 她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的愁云为之 一扫，心情开朗起来。老人托起外孙女的下吧
说：“孩子，你原来开错了窗户。”
2020/12/8
17
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 一千个读者就有一千个哈姆雷特。
要多角度、逆向看问题。
能看到山峰的所有角度，能同时拥有诸多哈姆雷
2020/12/8
特的智慧
18
作业：运用多角度思维和逆向思维
给下面这则材料进行立意
从前有甲、乙两个人，乙是甲的门徒。有一次，两人要到 远方去，出城的时候，甲看到地上有几块马蹄铁，就对乙 说：“你把它捡起来吧。”乙心想：这东西有什么用呢? 于是就装作没听见，不捡。这时，甲捡起了马蹄铁，走过 一个铁匠铺时，他把马蹄铁作为废铁，卖给了铁匠，卖了 三文钱。后来，经过一个水果店时，甲用三文钱买了十八 颗樱桃，然后继续朝前走。前面是荒郊野地。后来，甲看 到乙走得又累又渴，于是，甲就从袖子里掉下一颗樱桃， 乙看到地上有樱桃就弯下腰去捡。走了一段路，甲又掉下 一颗樱桃，乙又弯下腰去捡，总共有十八颗樱桃掉在地上， 乙弯了十八次腰。
2020/12/8
10
南郭先生终于千方百计地加入了这支乐队。每 当乐队演奏时，他就学着别人东摇西晃，有模有样 地“吹奏”。由于他学得维妙维肖，好几年过去了， 居然也没露出破绽。
2024版初中作文专题讲座ppt课件精美版
初中作文专题讲座ppt 课件精美版目录•写作基础与技巧•记叙文写作指导•议论文写作指导•说明文写作指导•应用文写作指导•作文评价与修改建议PART01写作基础与技巧03培养逻辑思维和创造性思维写作需要清晰的逻辑思维和创造性思维，通过写作可以锻炼这两种思维能力。
01传达思想，表达情感写作是一种重要的交流方式，通过文字传达作者的思想和情感，使读者能够理解和共鸣。
02提高语言运用能力写作有助于提高语言表达能力，增强对语言的敏感度和运用能力。
写作目的和意义写作基本要素文章的核心思想或中心观点，是文章内容的灵魂。
用来阐述主题的具体事例、数据、理论等，是文章内容的支撑。
文章的框架和布局，包括开头、正文和结尾，是文章内容的组织形式。
用来表达思想和情感的文字，需要准确、生动、有感染力。
主题材料结构语言审题立意谋篇布局选材用材锤炼语言写作技巧和方法仔细审题，明确写作要求和主题，确立文章的中心观点。
选择与主题密切相关的材料，进行恰当的剪裁和组合，使文章内容充实、有说服力。
根据主题和材料，合理安排文章的结构和布局，做到条理清晰、层次分明。
运用准确、生动、有感染力的语言，增强文章的表现力和感染力。
同时，注意语言的规范性和流畅性。
PART02记叙文写作指导以记人、叙事、写景、状物为主反映现实生活，表达思想感情分类：写人、记事、写景、状物记叙文特点及分类记叙顺序与线索安排记叙顺序顺叙、倒叙、插叙线索安排时间线索、空间线索、人物线索、情感线索人物描写环境描写细节描写侧面描写描写手法运用01020304外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写自然环境描写、社会环境描写具体描绘人物、事件、环境的细微之处，增强文章感染力通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突PART03议论文写作指导特点明确的论点充分的论据严密的论证分类立论文：正面阐述见解，如《谈骨气》驳论文：驳斥错误观点，如《中国人失掉自信力了吗》01020304引经据典法引用经典名言、故事等作为立论依据比喻分析法通过比喻将抽象道理具体化，便于理解•对比分析法：通过对比突出论点的正确性开门见山深入分析联系实际对论点进行深入剖析，增强说服力将论点与现实生活相结合，更具现实意义0302 01开篇直接提出论点，简洁明了论据选择选择真实、可靠、有代表性的事例或数据作为论据选择与论点紧密相关、能有力支持论点的论据论据运用对论据进行分析和评论，揭示其与论点的内在联系叙述论据要简明扼要，突出重点运用多个论据时，要注意其间的逻辑关系，避免堆砌PART04说明文写作指导说明文特点及分类客观性说明文的写作目的是传递信息，因此要求内容客观、真实。
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另外，所给的三则材料对写作既有限制，也有导向。无论是25岁的 鲁迅、30岁的黄文秀，刚高中毕业的钟同学，还是即将毕业的考生，都 具备青年的特征，青年一代如何认识自我，规划未来的考察意图呼之欲 出。发展自我，心怀家国的生涯导向也潜藏其中。因此，考生作文的主 题应紧扣“青年一代的生涯规划”，立意以将个人发展和家国重任结合 为佳。个性的职业选择允许，共同的家国情怀不能丢。
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听，社会的呼唤。此听不是说听众人之声，了解社会上各类职业的需求 自然是必要的，更多的听是关注社会的利益与个人的利益，25岁的鲁迅在日 留学时观日俄战争教育片弃医从文，他的选择是勇敢的，更是深刻的，那个 年代的中华需要它苍劲的笔尖，需要他灵魂的唤醒，基于社会利益上的选择 更具有幸福感。你从来不是孤舟一人的奋斗，你的头脑上方是人类浩瀚的发 展与变化，是社会的成长，命运、过去与未来，你来自天空，终成繁星。
键
不惧挑战，钻研，
勤学，向偶像学……
其他库存材 齐王，项羽，深圳 料
钱学森
得人才者兴，失人才者崩。天 下大治，重在人才。 勇担时代重任的人才方能面对 挑战，无惧前方道路漫漫。
创新意识，责任意 识……
格物致知：通过事物探求（知识）其原理，本质
由此，你有什么启示呢？
写作步骤： 一、审读材料立话题 二、借题三问拓思维 三、深度解读解问题 四、同类联想丰内容 五、构思行文巧表达
请阅读作文题文字材料，完成以下表格。写在作业本上。（5-8分钟）
审读文题
读材料获问题一
借一问二
问三
读材 料解 问题
试题 材料
你的 其他 库存 材料
构建和谐校园，为创造性人才奠基
材料一：1906年，25岁的鲁迅课间观“日俄战争教育片”，深受刺激，决定弃 医从文，以唤醒国人、揭出病苦为己任。
材料二：黄文秀，2019感动中国人物之一。2016年从北京师范大学毕业后毅然 回乡工作， 2018年担任百色市乐业县新化镇百坭村驻村第一书记。任职期间，一心 为民，使得百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，村集体经济项目收入翻倍。2019年6 月17日凌晨，黄文秀遭遇突发山洪不幸遇难，年仅30岁。
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构建和谐校园，为创造性人才奠基
审题指导 根据材料，本文的立意应将个人“职业生涯规划”与兴趣爱好、家
国利益、人民需要、时代呼唤、现实担当等联系起来。三则材料所涉及 到的三个人物均有年龄呈现，加上我校、高三年级学生大会、钟同学的 名义这些表述，我们应该看到：命题者想要考生结合自身体悟，探讨 “青年一代”对“职业生涯规划”的认知。
材料三：近日，湖南耒阳留守女孩钟同学冲上了热搜，她高考文科成绩676分， 在填报志愿时，选择了北大考古系这个冷门专业。
一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与 社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的职业生涯 规划课上， 写一篇发言稿和同学们交流。要求：自选角度，自拟标题；不可套作， 不得抄袭；不少于800字。
请再阅读范文 1、划出观点句 2、思考这些观点句回答了写作指导“三个问题”中的哪一个？ 3、这些观点句与哪则材料有关？
审读文题
读材料获问题一
借一问二
问三
我想成为怎样的人才？ 为什么要成为这样的人
怎样成为这样的人
读材料 任正非材料 成为顶尖人才
解问题
勇担时代重任的人才
顶尖人才是技术竞争胜利的关 “博士学位”——
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构建和谐校园，为创造性人才奠基
职业之多，之博，之广，应接不暇。随着时代的发 展，应运而生了更多的新型职业，找犬师，补娃娃匠人。 我们应该感谢时代，让所有的兴趣与个性都能绽放光芒， 让所有的想法与才华都能用之有道。俗话有说“行行出 状元”，这句话反映了每个行业存在的必要性与职业的 平等观，然而事实往往并不那么理想，人们把职业简单 分别前景好与不好，收益高与不高，热门与冷门。在这 个烦扰多杂的时代，我们更需要听。
构建和谐校园，为创造性人才奠基
审பைடு நூலகம்指导
此次作文题属于真实情境下的多材料任务驱动作文。材料 内容由三位青年的择业组成，联系当今时代，给出针对 “学生职业生涯规划课” 写发言稿的情境任务，内容贴近 考生生活，择业话题与“青春、时代、社会、国家”紧密 相联，旨在帮助青年学生树立正确的择业观乃至人生观， 落实“立德树人”的考查目标。三则材料都是正面的，再 加上引导语的指引，只要认真阅读，审题难度不大。
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构建和谐校园，为创造性人才奠基
无问西东 尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好。我是选择了北大考古系的钟同学， 很荣幸能与在座高三的同学们一起交流职业生 涯规划。我与在座的同学们都一样，怀着紧张 又期待的心情走入高三，渴望走出脚下的土地， 飞向更远的未来，在此刻，确立目标是重要的， 职业的了解是目标更明确的方式。
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拟题参考
带着热爱去点亮星空 此心安处是吾国吾愿 河的远方 满地六便士，愿君寻己月 无问西东 如何选择你毕生的事业 百花齐放，执着于梦
构建和谐校园，为创造性人才奠基
坚守理想，心怀家国 身如浪花，献身河流 青年当如河 我们身在历史何处 何须生入玉门关 心之所向，一苇以航
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作文写作，有法可循
演讲稿写作训练
目标 1、文体格式正确，演说语体色彩适宜 2、运用分论点模式构建文章主体 3、借助“三问”，拓展思维，开发写作内容
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阅读2020年第1期素材魔方P.50-51。 1、了解演讲稿格式 （1）称呼（2）最后一段。（3）同学们（##们） 2、语体色彩——审题关注作文要求，演讲交流的对象。 3、范文主体结构，段落基本结构：观点句+论证+结论
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构建和谐校园，为创造性人才奠基
【参考立意】 1.青年择业，家国天下 2. 纵马新时代，择业闯天涯 3. 我择我业，我尽我责 4. 让职业选择与时代同频共振 5. 择我所爱，许身家国 6. 职业幸福咋规划，小我融入大国家
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由此，你有什么启示呢？
写作步骤： 一、审读材料立话题 二、借题三问拓思维 三、深度解读解问题 四、同类联想丰内容 五、构思行文巧表达
请阅读作文题文字材料，完成以下表格。写在作业本上。（5-8分钟）
审读文题
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材料一：1906年，25岁的鲁迅课间观“日俄战争教育片”，深受刺激，决定弃 医从文，以唤醒国人、揭出病苦为己任。
材料二：黄文秀，2019感动中国人物之一。2016年从北京师范大学毕业后毅然 回乡工作， 2018年担任百色市乐业县新化镇百坭村驻村第一书记。任职期间，一心 为民，使得百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，村集体经济项目收入翻倍。2019年6 月17日凌晨，黄文秀遭遇突发山洪不幸遇难，年仅30岁。
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审题指导 根据材料，本文的立意应将个人“职业生涯规划”与兴趣爱好、家
国利益、人民需要、时代呼唤、现实担当等联系起来。三则材料所涉及 到的三个人物均有年龄呈现，加上我校、高三年级学生大会、钟同学的 名义这些表述，我们应该看到：命题者想要考生结合自身体悟，探讨 “青年一代”对“职业生涯规划”的认知。
材料三：近日，湖南耒阳留守女孩钟同学冲上了热搜，她高考文科成绩676分， 在填报志愿时，选择了北大考古系这个冷门专业。
一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与 社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的职业生涯 规划课上， 写一篇发言稿和同学们交流。要求：自选角度，自拟标题；不可套作， 不得抄袭；不少于800字。
请再阅读范文 1、划出观点句 2、思考这些观点句回答了写作指导“三个问题”中的哪一个？ 3、这些观点句与哪则材料有关？
审读文题
读材料获问题一
借一问二
问三
我想成为怎样的人才？ 为什么要成为这样的人
怎样成为这样的人
读材料 任正非材料 成为顶尖人才
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勇担时代重任的人才
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无问西东 尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好。我是选择了北大考古系的钟同学， 很荣幸能与在座高三的同学们一起交流职业生 涯规划。我与在座的同学们都一样，怀着紧张 又期待的心情走入高三，渴望走出脚下的土地， 飞向更远的未来，在此刻，确立目标是重要的， 职业的了解是目标更明确的方式。
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演讲稿写作训练
目标 1、文体格式正确，演说语体色彩适宜 2、运用分论点模式构建文章主体 3、借助“三问”，拓展思维，开发写作内容
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阅读2020年第1期素材魔方P.50-51。 1、了解演讲稿格式 （1）称呼（2）最后一段。（3）同学们（##们） 2、语体色彩——审题关注作文要求，演讲交流的对象。 3、范文主体结构，段落基本结构：观点句+论证+结论
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【参考立意】 1.青年择业，家国天下 2. 纵马新时代，择业闯天涯 3. 我择我业，我尽我责 4. 让职业选择与时代同频共振 5. 择我所爱，许身家国 6. 职业幸福咋规划，小我融入大国家
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