五年级下册数学课件 第11课时 整理与练习
后找出它们的公因数，公因数中最大的数就
是两个数的最大公因数。
求最小公倍数：先求两个数各自的倍数，
然后找出它们公倍数，公倍数中最小的数
就是两个数的最小公倍数。
练习应用
1. 下面各组数中， 哪个数是哪个数的因数？ 哪个数是哪个数的倍数？
12 和 6 4 和 16 45 和 15 17 和 51
13 和1
练习应用
练习应用
3
5
7
7
3
29
2
19
5
13
7
13
练习应用
练习应用
练习应用
练习应用
练习应用
练习应用
验证：693是9的77倍，6+9+3=18,477是9的53倍， 4+7+7=18。
练习应用 你能根据上表在下图中接着描点再连一连吗？
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。 面对别人的时候触及的是他们的生活，审视自己的时候深入了自己的灵魂。 逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 书到用时方恨少、事非经过不知难。 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利 世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙 不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。
义务教育苏教版五年级下册
三 因数与倍数
第11课时 整理与练习
回顾整理
这一单元， 你学 到了哪些知识？
我学会了找一个数的因 数、倍数， 找两个数 的公因数和公倍数。
……
我知道了2、5、3 的倍数的特征。
我认识了奇数、偶 数、质数、合数。
回顾整理
小组讨论：
1. 举例说说什么是因数和倍数。
如果a×Βιβλιοθήκη =c（a,b,c均为不是0的自然数）
那么
a和b就是c的因数，c就是a和b的倍数。
回顾整理
小组讨论：
2. 2、5、3的倍数各有什么特征？ 你是怎样发现的？
2 的倍数特征： 个位上是2、4、6、8或0。 5 的倍数特征：个位上是5或0。 3 的倍数特征：一个数各个数位上的数字的
和一定是3 的倍数。
回顾整理
小组讨论：
3. 怎样求两个数的最大公因数和最小公倍数？ 求最大公因数：先求两个数各自的因数，然
练习应用
2. 你能分别说出下面各数的因数吗？
10 12 15 23 24 30 49
练习应用
3. 依次找出2、5、3 的倍数， 填在合适的圈里。 30 65 92 39 78 50 105 120
2 的倍数
30 92 78 50 120
5 的倍数
30 65 50 105 120
3 的倍数
30 39 78 105 120
一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都 会错过。——夸美纽斯 愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。
身体健康，学习进步！ 节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特
人，最大的敌人是自己。 有梦就去追，没死就别停。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。
30 120
哪些数既是2的倍数， 又是5和3的倍数？
练习应用
4. 选出两张数字卡片， 按要求组成两位数。
（1）既是5 的倍数， 又是3的倍数。 （2）最大的偶数。 （3）最小的奇数。
练习应用
5. 下面各数， 哪些是质数， 哪些是合数？ 13 33 41 51 67 77 81 91
质数：13、41、67。 合数：33、51、77、81、91
合集下载
人教新课标五年级数学下册《3.3第11课时整理和复习》课件
侧面积 底面积 :(6 :6 × × 3= 4+3 棱长和 水的体积 :(6+3+4) :6 × 3× ×4) 3= 4=×2= 体积 :6 × 3 × 4=
条件: 长：6 dm 宽：3 dm 高：4 dm 水深：3dm
1.把一根长30厘米的长方体木料锯成3段(如图),表 面积比原来增加了20平方厘米,这根木料原来的体 积是多少立方厘米?
=2.64 （平方米）
4.装修小明的卧室地面用了360块长50厘米，宽10厘 米，厚3厘米的木质地板。请你算算，小明的卧室 有多大？至少要用木材多少立方米？
50厘米=0.5米 10厘米=0.1米 3厘米=0.03米
0.5×0.1×360=18 （平方米） 18 ×0.03=0.54 （立方米） 答：小明的卧室有18平方米 ，至少要用木材0.54立方米 。
2.教材43页第4题 某古建筑景点定做了25个宫灯形的垃圾 桶（如右图）。垃圾桶外侧有一层外饰面。如 果外饰面每平方米180元，这些垃圾桶的外饰 面一共要花多少钱？ 分析理解题意： （1）“求这些垃圾桶的外饰面一共要花多少钱”实质先要求什么？
先求出一个垃圾桶的外饰面面积。 （2）宫灯形垃圾桶是由两个什么图形组成的？求外饰面的面积实质 就是求什么？ 由2个长方体组成，求外饰面面积就是求2个长方体的外侧面面 积（各4个面）。46×80×4+66×20×4=20000（cm2）=2（m2） 2×180×25=9000（元）
第3单元 长方体和正方体
课题11 整理和复习
长 练习 ①特征 方 练习 体 ②表面积 和 正 ③体积（容积） 练习 方 体 ④体积（容积）单位
基本
练习
提升
面 棱 顶 点
长方体
人教版五年级数学下册ppt课件-第3单元-第11课时 整理和复习
1.对照上图，完成下面的问题。
（3）回忆计算表面积的方法以及探索体积公式的过程，想 一想关键是要知道什么。计算体积和容积有什么相同点？
计算物体的表面积或体积，关键要知道物体的长、 宽、高这三个量；求长方体或正方体容器的容积，可 以根据体积计算公式直接计算。
2.你能用尺子和长方体（或正方体） 容器测出右边物体的体积吗？如果用 这种方法比较两个物体体积的大小， 你打算怎样做？
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------如何帮孩子学好小学数学？做好这3点 1、兴趣是学好数学的重要条件 我们知道，一个人的兴趣在哪里，注意力就在那里，成就也在那里。对于孩子来说， 从小培养数学兴趣，让数学和生活挂钩，是学好数学的重要条件。 对于孩子来说，喜欢观察是天性，家长可以在带孩子的过程中，用生活的乐趣引导 孩子数学的乐趣，如楼层、如门牌数字、如道路两旁的树木排列，让孩子从小就爱 上数字，为数学打下基础。 另外，家长还可以找一些关于数学的小游戏，让孩子在游戏的过程中熟悉数学，爱 上数学，这就像很多喜欢玩游戏的同学爱上英语、喜欢上计算机一个道理，当孩子 对数学充满了兴趣，那么学好数学也就变的简单。 2、巧学数学，打好数学基础 我们知道，不管任何学科，打好基础很重要，对于数学同样，对于有条件的家长， 可以给孩子报下珠心算、速算的课程，让孩子在数学苦学中享受一丝乐趣，并且， 对于咱们一切传统的数学知识，如鸡兔同笼的问题，也可以拿来给孩子当游戏，开 发孩子的数学思维，让孩子把学过的知识点通过思考，变成一串的知识链，这样基 础就牢靠了。 3、巧学活用，让死知识变活知识 当孩子的数学基础稳定，那么可以引导孩子针对练习题（可以是作业）灵活变幻， 如数字的变幻、顺序的变幻，让孩子面对数学的多种变化中依然知道如何解答，真 正让死知识变活知识，这就是我们常说的巧学活用，一般来说，如果孩子上小学前， 就按这样的顺序引导孩子学数学，那么，等孩子上学了，您再陪孩子写作业的时间， 肯定不会出现“远交近攻”的想法，对于孩子的学习，你会很放心。
五年级下册数学课件 第11课时 整理与练习
练习应用
练习应用
3
5
7
7
3
29
2
19
5
13
7
13
练习应用
练习应用
练习应用
练习应用
练习应用
练习应用
验证：693是9的77倍，6+9+3=18,477是9的53倍， 4+7+7=18。
练习应用 你能根据上表在下图中接着描点再连一连吗？
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！ 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其 不必有。
身体健康， 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。
活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。 用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。 学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。
苏教版五下数学第11课时 整理与练习(2)公开课教案课件课时作业课时训练
第11课时整理与练习（2）教学内容：P103-104第9----15题教学目标：1．灵活运用圆的周长和面积计算公式解决生活中的实际问题。
2．学生在探索与实践中加深对圆的基本特征的认识，进一步提高画圆的操作技能。
3．拓宽学生的知识面，提高学生将数学知识应用于实际的能力。
教学重点：利用圆的知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系。
教学难点：利用圆的知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系。
课前准备：多媒体课件、收集以圆为图形的标志、绳子。
教学设计：一、练习与应用1．完成练习与应用第9题。
学生独立计算，集体讲评。
2、完成练习与应用第10题。
求涂色部分的面积。
3．完成练习与应用第11题。
⑴课件出示题目，全班交流：运动场的周长由哪些线围成？运动场的面积由哪些图形组成？⑵学生独立计算。
⑶全班交流。
（计算周长和面积时，都可以将两个半圆看作一个整圆。
计算周长时，要用圆的周长加长方形的两条长边；计算面积时，要用圆的面积加长方形的面积。
）4、交流探索与实践第12题。
⑴全班交流题意：这个最大圆的直径和正方形的边长是什么关系？⑵学生计算后交流。
5．完成练习与应用第13题。
⑴课件出示养鸡场示意图，全班交流：在图上指一指，15.7米长的篱笆是指哪儿？这段篱笆的长和圆的周长有什么关系？⑵学生独立计算。
⑶全班交流。
（先算出半圆的半径：15.7×2÷3.14=5，再求半圆的面积。
）⑷学生订正。
二、探索与实践1．完成探索与实践第14题。
⑴全班交流：怎样在操场上画一个半径为3米的圆？⑵学生分组合作，在操场上画一画。
2．完成探索与实践第15题。
⑴各小组用长15.7米的绳子分别围成长方形、正方形和圆形。
分别测算出它们的面积。
⑵全班交流：展示各组的测算记录，你有什么发现？三、评价与反思1．学生阅读评价与反思的内容，回忆自己的学习过程，初步给自己作出评价。
2．小组内互评。
3．全班交流：指名说说在本单元学习中的收获和存在的问题与不足，谈谈自己改进数学学习的打算。
人教部编版五年级数学下册第11课时 整理和复习-优件
1.对照上图，完成下面的问题。
（3）回忆计算表面积的方法以及探索体积公式的过程，想 一想关键是要知道什么。计算体积和容积有什么相同点？
计算物体的表面积或体积，关键要知道物体的长、 宽、高这三个量；求长方体或正方体容器的容积，可 以根据体积计算公式直接计算。
2.你能用尺子和长方体（或正方体） 容器测出右边物体的体积吗？如果用 这种方法比较两个物体体积的大小， 你打算怎样做？
水
用尺子量出长方体的长、宽，再量出水 升高的高度，求出体积即为玻璃球的体积。
下面的长方体都是用棱长1cm的小正方形摆成 的。算出它们的体积。
4
4 3
4
3
4
3×3×4=36（cm3）4×4×4=64（cm3）
二、课后练习 略。226源自884835
38
2
4
规律：如果长方体的长、宽、高都变为
原来的2倍，它的表面积变为原来的4倍，
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
五年级数学下册（RJ） 教学课件
第 3 单元 长方体和正方体
第 11 课时 整理和复习
一、回顾整理 本单元主要学习了关于长方形和正方形的哪些知识？
你能在图中分别标出长度相等 的棱、大小相等的面吗？
1.对照上图，完成下面的问题。 （1）用图示表示长方体和正方体的关系，并说明为什么。
长方体 正方体
因为正方体是长、宽、高都相等的特殊的长方体。 （2）在长方体中分别指出与红色线标示的棱平行的棱和相 交并垂直的棱，你能发现什么？
体积变为原来的8倍。
8×4.5×2=72（m3） 答：这个鱼塘的容积大约是72 立方米。
（66×20×4+46×80×4）×25 =500000（cm2）=50（m2） 180×50=9000（元） 答：这些垃圾桶的外饰面一共要花9000元。
人教版小学五年级下册数学 课件 第3单元 长方体和正方体-第11课时 整理和复习
用尺子量出长方体的长、宽，再量出水 升高的高度，求出体积即为玻璃球的体积。
最新人教版小学下册数学 精品课 件设计
下面的长方体都是用棱长1cm的小正方形摆成 的。算出它们的体积。
4
4 3
4
3
4
3×3×4=36（cm3）4×4×4=64（cm3）
最新人教版小学下册数学 精品课 件设计
二、课后练习
略。
（1）用图示表示长方体和正方体的关系，并说明为什么。
长方体 正方体
因为正方体是长、宽、高都相等的特殊的长方体。
（2）在长方体中分别指出与红色线标示的棱平行的棱和相 交并垂直的棱，你能发现什么？
最新人教版小学下册数学 精品课 件设计
1.对照上图，完成下面的问题。 （3）回忆计算表面积的方法以及探索体积公式的过程，想 一想关键是要知道什么。计算体积和容积有什么相同点？
（66×20×4+46×80×4）×25 =500000（cm2）=50（m2） 180×50=9000（元） 答：这些垃圾桶的外饰面一共要花9000元。
最新人教版小学下册数学 精品课 件设计
最新人教版小学下册数学 精品课 件设计
22
6
88
48
35
38
2
4
规律：如果长方体的长、宽、高都变为
原来的2倍，它的表面积变为原来的4倍，
体积变为原来的8倍。
最新人教版小学下册数学 精品课 件设计
8×4.5×2=72（m3） 答：这个鱼塘的容积大约是72 立方米。
最新人教版小学下册数学 精品课 件设计
五年级数学下册（RJ） 教学课件
第 3 单元 长方体和正方体
第 11 课时 整理和复习
最新人教版小学下册数学 精品课 件设计
【公开课件】新人教版小学五年级数学下册 第3单元 长方体和正方体《第11课时 整理和复习》教学课件
长方体 ① ② ③
长/cm 2 4 8
宽/cm 1 2 4
高/cm 3 6 12
表面积/cm² 体积/cm³
22
6
88
48
352
384
你发现了什么规律？
规律：如果长方体的长、宽、高都变为原来的2倍， 它的表面积变为原来的4倍，体积变为原来的8倍。
(教材P43 T3)
3.一个长方体鱼塘长8m，宽4.5m，深2m。这个鱼塘 的容积是多少？
你能用尺子和长方
体（或正方体）容器测
出右面物体的体积吗？ 如果用这种方法比较两
玻璃球
绿豆
个物体体积的大小，你 运用排水法求体积时，要把
打算怎么做？
不规则物体完全浸没在水中。
1.填一填。
（1）一个长方体水池长6m，宽4m，深1.5m，它 的占地面积是（ 24 ）m²。
（2）一个长方体，相交于同一顶点的三条棱长分 别是3cm、4cm和5cm，这个长方体的表面积是 （ 94 ）cm²。
8×4.5×2＝72（m3） 答：这个鱼塘的容积是72 立方米。
(教材P43 T4)
4. 某古建筑景点定做了25个宫灯（如图，单位：cm）。 宫灯外侧有一层外饰面（上、下面除外）。如果外饰 面每平方米18元，这些宫灯的外饰面一共要花多少钱？
（66×20×4＋46×80×4）×25 ＝ 500000（cm2） ＝ 50（m2） 18×50 ＝ 900（元）
最新人教版小学五年级数学下册
第3单元 长方体和正方体
第11课时 整理和复习
长方体和正方体的认识
1.长方体和正方体都有（ 6 ）个面、（ 8 ）顶点、 （ 12 ）条棱。 2.正方体是（ 特殊 ）的长方体。
长方体和正方体的表面积