历史建筑调查与测绘任务书
中国古代建筑调研任务书
建筑初步I——中国古代建筑调研任务书人员：2人一组时间：12月8日——12月14日汇报时间：12月15日上午8:30要求：从以下10类中选择一类，就推荐的案例作资料调研。
调研内容包括：手绘图：描绘该建筑各层平面、立面、剖面；建筑在环境中的透视图；（此外，还可根据需要，以剪贴形式补充细节）文字资料包括：说明建造年代、地域；建造环境；建筑尺度；主要用材；结构特征；布局与功能；风格特征Etc.类型（一）殿堂类推荐案例——故宫太和殿中国古代建筑群中的主体建筑，包括殿和堂两类建筑形式，其中殿为宫室、礼制和宗教建筑所专用。
堂、殿之称均出现于周代。
“堂”字出现较早，原意是相对内室而言，指建筑物前部对外敞开的部分。
堂的左右有序、有夹，室的两旁有房、有厢。
这样的一组建筑又统称为堂，泛指天子、诸侯、大夫、士的居处建筑。
“殿”字出现较晚，原意是后部高起的物貌；用于建筑物,表示其形体高大,地位显著。
自汉代以后，堂一般是指衙署和第宅中的主要建筑，但宫殿、寺观中的次要建筑也可称堂，如南北朝宫殿中的“东西堂”、佛寺中的讲堂、斋堂等。
殿和堂都可分为台阶、屋身、屋顶三个基本部分。
其中台阶和屋顶形成了中国建筑最明显的外观特征。
因受封建等级制度的制约，殿和堂在形式、构造上都有区别。
殿和堂在台阶做法上的区别出现较早：堂只有阶；殿不仅有阶，还有陛，即除了本身的台基之外，下面还有一个高大的台子作为底座，由长长的陛级联系上下。
殿一般位于宫室、庙宇、皇家园林等建筑群的中心或主要轴线上，其平面多为矩形，也有方形、圆形、工字形等。
殿的空间和构件的尺度往往较大，装修做法比较讲究。
堂一般作为府邸、衙署、宅院、园林中的主体建筑，其平面形式多样，体量比较适中，结构做法和装饰材料等也比较简洁，且往往表现出更多的地方特征。
（二）楼阁类推荐案例——留园明瑟楼中国古代建筑中的多层建筑物。
楼与阁在早期是有区别的。
楼是指重屋，阁是指下部架空、底层高悬的建筑。
阁一般平面近方形，两层，有平坐，在建筑组群中可居主要位置，如佛寺中有以阁为主体的，独乐寺观音阁即为一例。
《建筑测量学》仿古建筑测绘任务书
（8学时）一、实践教学目的1．进一步了解传统建筑的形式与构造；2．锻炼灵活运用建筑史、测量学、画法几何、建筑设计初步、计算机绘图的基本知识与技能的能力，提升学生的知识技能迁移能力和创造力；3．初步认识古建筑（仿古建筑）实测的方法、技能以及内业处理的能力。
二、作业要求1．按班级分成7~8人一组进行测量；2．对广西工学院内5处仿古建筑（亭、台）分组进行测量，并按照古建筑测绘制图及建筑工程制图要求，绘制出测绘成果图：3．建筑L081班、建筑L082班各分5个组，具体测绘任务见下表。
序号组别亭台名称地点1 第1组 鹿鸣亭 主干道下的大湖中西南角凉亭2 第2组 博雅亭 第二教学楼东面凉亭3 第3组 阅微亭 图书馆西面凉亭4 第4组 宗元亭 螺蛳山嘴上的凉亭5 第5组 至善台 螺蛳山顶的标志三、作业成果1．图纸⑴经整理后的完整测稿；⑵仪器草图；⑶正式CAD文件。
图纸要求：A2图纸（420×594）；图面布局美观合理，选取比例恰当（参考比例1：50或1：100）。
2．文本⑴所测建筑重要数据列表；⑵小组工作记录；⑶个人测绘工作总结。
四、古建筑（仿古建筑）测绘一般包括的内容：1．建筑群的总平面图。
这是对非单体建筑，即如有院墙、牌坊、廊庑、古碑刻、道路等构筑物的建筑而言的。
测绘总平面图应该准确地表现出各单体建筑之间的相对位置和间距，使其总体布局和环境一目了然。
以往我们都是利用小平板仪来做这一项测绘的，现在我们可以利用一种功能更为强大的测绘仪器——全站仪来辅助测量，它可以统一的坐标定点，并且集经纬仪、水准仪、测距仪的功能于一身，大大弥补了小平板仪数据不准确，使用不方便的缺陷。
尤其是对于大面积的平面图测绘，甚至可以通过其专门的软件利用测量出来的控制点数据直接成图，这将极大地提高测绘工作的效率。
2．单体建筑的各层平面。
这一项内容的测绘相对容易。
对于大部分的建筑一般只需皮卷尺、钢卷尺、卡尺或软尺就可以测出所有单体建筑的平面图。
历史建筑测绘方案
历史建筑测绘方案历史建筑测绘方案为了保护和研究历史建筑的文化遗产，测绘工作具有重要意义。
本文旨在提出一个详细的历史建筑测绘方案，以确保测量的准确性、可靠性和有效性。
一、测绘目标1. 确定历史建筑的准确位置和边界。
2. 测量建筑物的形状、尺寸和高度。
3. 收集建筑物的详细信息，包括建筑材料、结构、细节和装饰等。
4. 记录历史建筑的现状和任何已有的损坏或改变。
二、测绘工具和技术1. 全站仪：用于测量建筑物的三维坐标和高程，并生成精确的绘图。
2. 激光扫描仪：用于获取建筑物的点云数据，以创建建筑物的三维模型。
3. 偏振相机：用于获取高质量的建筑物照片，以支持后续的分析和研究。
4. CAD软件：用于处理和分析测量数据，并创建建筑物的平面和立体图纸。
三、测绘程序1. 现场勘测：根据建筑物的大小和复杂程度，确定测量点的数量和位置。
对于大型建筑物，可能需要进行分段测量。
2. 数据采集：使用全站仪测量建筑物的坐标和高程，使用激光扫描仪获取点云数据，使用偏振相机进行全方位的拍摄。
3. 数据处理：使用CAD软件导入和处理测量数据，生成建筑物的平面图和立体图，以及点云数据的三维模型。
4. 建筑物分析和研究：利用测绘数据，对建筑物的结构、材料和细节进行分析和研究，了解其历史背景和特点。
5. 测绘报告：根据测绘数据和研究结果，编写详细的测绘报告，包括建筑物的测量结果、分析结论和建议。
四、质量控制1. 测量精度：在进行测量前，对测绘仪器进行校准和验证，以确保测量的准确性和可靠性。
对于特殊要求的建筑物，可以进行复测和交叉验证。
2. 数据一致性：对测绘数据进行质量控制，确保各种数据之间的一致性和相互关联性。
在数据分析过程中，对数据的准确性进行核实和修正。
3. 报告可靠性：基于测绘数据和研究结果，编写详细的测绘报告，确保报告的完整性、准确性和可理解性。
五、时间计划根据建筑物的规模和复杂程度，制定详细的时间计划。
对于大型建筑物，可能需要进行多次现场勘测和数据采集。
古建筑考察策划书3篇
古建筑考察策划书3篇篇一古建筑考察策划书一、考察主题中国古建筑艺术与文化二、考察目的1. 深入了解中国古建筑的历史、文化和艺术价值。
2. 学习古建筑的设计理念、构造技术和装饰艺术。
3. 提高对古建筑保护和传承的认识。
4. 增强团队合作精神和实践能力。
三、考察时间[具体时间]四、考察地点[具体地点]五、考察人员[具体人员]六、考察内容1. 古建筑历史文化：了解古建筑的发展历程、文化背景和历史价值。
2. 古建筑设计理念：学习古建筑的布局、结构、比例和尺度等设计理念。
3. 古建筑构造技术：研究古建筑的木构架、砖石结构、斗拱、屋顶等构造技术。
4. 古建筑装饰艺术：欣赏古建筑的雕刻、绘画、书法、彩画等装饰艺术。
5. 古建筑保护与传承：探讨古建筑的保护现状、保护方法和传承策略。
七、考察方法1. 实地考察：参观古建筑遗址、博物馆、古建筑保护单位等，进行实地观察和测量。
2. 文献研究：查阅相关的历史文献、学术著作、建筑图纸等，了解古建筑的历史和文化背景。
3. 专家讲座：邀请古建筑专家进行讲座，介绍古建筑的设计理念、构造技术和装饰艺术。
4. 小组讨论：组织小组讨论，分享考察心得和体会，探讨古建筑保护和传承的问题。
八、考察成果2. 考察照片：拍摄考察照片，记录古建筑的外观、内部结构、装饰艺术等，作为考察报告的附件。
3. 考察视频：制作考察视频，展示古建筑的风貌和考察过程，作为考察报告的补充材料。
九、考察预算1. 交通费用：[具体金额]2. 住宿费用：[具体金额]3. 餐饮费用：[具体金额]4. 门票费用：[具体金额]5. 专家讲座费用：[具体金额]6. 考察设备费用：[具体金额]7. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 遵守考察纪律，听从考察负责人的安排。
2. 注意安全，避免在考察过程中发生意外事故。
3. 爱护古建筑，不随意触摸、破坏古建筑的文物和设施。
5. 认真完成考察任务，按时提交考察成果。
[策划人姓名][具体日期]篇二《古建筑考察策划书》一、考察主题探寻古建筑之美，传承历史文化二、考察目的1. 深入了解古建筑的历史、文化和艺术价值。
古建筑测绘任务书 (1)
古建测绘实习任务书一、测绘的目的通过对所选城市的古代历史建筑的考察，搜集掌握第一手资料；选取代表性建筑，进行中国古代建筑的测绘。
要求通过实地测绘，加深对中国古代建筑技术的感性认识，了解古建筑的常识、古建筑测绘的目的意义，掌握测绘方法及步骤，通过内业整理，培养学生绘制建筑测绘图的能力，并提高学生在传统建筑文化方面的综合素质。
二、测绘场地：洛阳三、测绘的内容和要求1、总平面：古建筑群绝对保护范围内的各种建筑物，构筑物，包括院墙、廊庑、古碑刻、铺装、古树都是其测绘的内容。
（1：500）2、单体建筑平面：包括台明、踏道、勾栏、室内外地面的铺装、柱与柱础、檐墙山墙和柱的交接、墙厚、以及门窗、室内隔断。
遇到宝座雕像，应标出他们的大致形状和位置。
（1：100）3、单体建筑横剖面：只要求测绘当心间横剖面，要求清晰表达各层的构造关系、正脊的构成及与屋面的交接方式。
（1：100）4、单体建筑立面：至少有两个立面——正立面和侧立面，如过是大门或仪门还需增加背立面。
瓦陇和瓦沟以及飞椽、檐椽的个数仔细点数。
屋面上是瓦垄做中还是瓦沟作中要仔细辨认清楚。
注意正确表达各条屋脊与各种构件、吻兽的构成及交接关系以及檐部的各种构件。
正确表达斗拱的数量及分布，以及各种式样的格扇，板门。
（1：100）5、梁架仰视图：从檐部斗拱大斗的底皮处剖切向上做仰视图，没有斗拱的，从檐柱柱头剖切。
要求正确记录梁、檩、枋、椽等构件以及斗拱的布置方式、数量、相互之间的组合关系。
（1：100）6、斗拱大样图：柱头科、平身科任选一绘制三个视图：正视图、侧视图、仰视图（规则同上），要求正确表达各构件的比例尺度，构成及交接关系。
（1：10）7、勾阑大样：只要求测绘正视图。
（1：20）8、附属文物：任选一测绘，图纸内容不做限制，以表达清楚为准。
（根据大小1：20或1：50）测绘图纸规格：A1彩图（数量根据版面而定），不必标尺寸，比例最好用线段比例尺表示。
四、测绘报告内容及要求1、测绘对象记录：（建筑）名称地点创建年代与背景现状历代历次的增修、或改重建情况相关的历史事件和人物建筑组群情况（包括总体布局、规模〈占地面积、院落数量、主体建筑数量等〉、环境关系等）单体建筑情况（包括规模〈通进深及通面宽、开间数〉、结构〈梁架形式、举架、升起、侧脚情况……〉、构件〈月梁、梭柱……〉、屋顶形式、台基等）2、测绘工作记录：测绘人测绘时间测绘过程中发现的问题与情况测绘说明，如每个人负责的部分及完成的成果内容。
古建筑调查方案
古建筑调查方案古建筑调查方案一、研究背景随着社会的发展，人们对古文化遗产的保护和传承重视日益提高。
古建筑作为中国传统文化的重要组成部分，承载了丰富的历史信息和文化内涵，对于深入了解和传承中华民族优秀传统文化具有不可忽视的重要作用。
因此，开展对古建筑的调查研究具有重要的理论和实践意义。
二、调查目标本次调查的目标是对某地区的古建筑进行全面系统的调查，了解其历史背景、建筑风格、艺术价值等方面的信息，为后续的保护和修复工作提供参考意见。
三、调查内容和方法1. 调查内容：（1）历史背景和文化价值：了解古建筑的建造时间、历史变迁背景和所承载的文化价值；（2）建筑风格和造型特点：分析古建筑的建筑风格、构造形式和造型特点，探寻其独特之处；（3）装饰艺术和瓷砖铺装：研究古建筑的装饰艺术手法和瓷砖铺装，了解其美学价值和工艺特点；（4）建筑材料和结构体系：调查古建筑使用的建筑材料和结构体系，分析其制作工艺和耐久性；（5）环境保护和修复方案：针对古建筑目前存在的环境问题和损坏情况，制定相应的保护和修复方案。
2. 调查方法：（1）实地调查：组织调查人员对古建筑进行实地勘测，记录建筑的基本信息和详细特点；（2）文献资料查询：查阅相关历史文献、考古报告等资料，了解古建筑的历史背景和文化内涵；（3）专家访谈：邀请相关领域的专家学者进行访谈，获取专业知识和意见；（4）影像资料收集：收集并整理与古建筑相关的历史照片、现场实拍等资料；（5）检测和测量：使用科学仪器进行材料检测和测量，分析结构和材料的性能。
四、调查过程1. 前期准备：确定调查目标和调查区域，准备所需的调查器材和资料；2. 实地调查：组织调查人员进行实地勘测，记录建筑的基本信息和详细特点；3. 文献资料查询：查阅相关的历史文献、考古报告等资料，了解古建筑的历史背景和文化内涵；4. 专家访谈：邀请相关领域的专家学者进行访谈，获取专业知识和意见；5. 影像资料收集：收集并整理与古建筑相关的历史照片、现场实拍等资料；6. 检测和测量：使用专业的仪器进行材料检测和测量，分析结构和材料的性能；7. 数据分析和整理：对收集到的数据进行整理和分析，撰写调查报告；8. 结果呈现：将调查结果进行整理和归纳，制作调查报告和相关展示资料。
华南理工大学课件《历史建筑调查测绘教学提纲》
历史建筑调查测绘教学提纲郑力鹏华南理工大学建筑学院建筑历史教研室《历史建筑调查测绘》教学大纲一、 教学目的：通过本课程的教学及调查测绘实践，学习对历史建筑进行调查研究的基本知识，掌握对历史建筑进行调查研究的基本方法和操作技能，培养深入实际的工作作风和认真严谨的工作态度，为从事科学研究和规划设计工作提供必要的基础条件。
二、 教学要求：本课程要求在教师的指导下，以小组为基本工作单位，对指定的历史建筑进行现场勘察与测量，绘制测绘图纸，并查阅相关的文献资料，写出调查报告。
三、 教学学时：3周（集中周）四、 教学内容：授课内容详见教学提纲五、 考核方式提交调查报告和测绘图纸，要求按小组集中编排成册，并明确每位成员所负责的工作内容和成果。
六、 参考资料1.郑力鹏.历史建筑调查测绘教学提纲2.李竹君.如何进行古建筑勘测工作3.祁英涛.鉴定古代建筑的几个问题4.龙庆忠.开封之铁塔5.陈建军.中国古建筑考察测绘6.吴承洛.中国度量衡史7.普通测量及摄影知识的教材历史建筑调查测绘1.序言1.1建筑科学研究的基本方法z调查研究法 包括文献调查、实物调查、人物调查等。
z实验研究法 包括足尺实验、模型实验、思想实验等。
z观察研究法 通过观测，了解和掌握规律。
z归纳综合法 包括建立研究档案工作。
1.2调查测绘工作的目的和意义z调查测绘是建筑科学研究的基本方法之一z调查测绘成果是建筑科学研究的基本资料z调查测绘成果是建立建筑档案的主要资料z调查测绘工作是培养深入严谨作风的途径2.历史建筑的调查2.1调查工作的内容z文献调查z实物调查z人物采访调查z相关问题调查2.2对调查工作的要求z现实性与针对性z真实性与典型性z科学性与严密性2.3文献调查z刊物检索z出版物检索z历史文献查阅z地方文献和政府文件查阅2.4建筑实物调查z建筑环境调查z建筑物现状调查z建筑物测绘2.5人物采访调查z人物的查询z采访提问与记录z采访材料的核实2.6相关问题调查z相关问题的确定z调查的广度与深度2.7调查报告的内容和要求z所处区位、周边环境和建筑概况z历史演变过程z现状情况及存在的问题z保护与利用的建议z调查测绘工作的过程、分工等记录z要求准确详尽，注明引用内容的出处 3.历史建筑的测绘3.1测绘的准备工作z了解测绘对象，落实分组和分工。
中外建筑史任务书
中外建筑史调研作业任务书
教学目的与要求
通过调研可以很好的把课堂上学到的知识与现实生活中存在的实例进行有机结合，充分利用课堂所学对调查所得资料进行分析整理，并推论出自己对本课程调研的理解。
要求：调研即调查与研究，有调有研，是本课程的评优标准之一。
课程任务与要求
（一）任务
以下三个调研方向任选其一
A：就中国古代建筑谈谈其对现代城市建设的影响。
B：就国外古代建筑谈谈其对现代城市建设的影响。
C：从古代城市规划方面谈谈其对城市建设的影响
（二）要求
A：要确认搜集的资料信息真实可靠，调研资料要求图文并茂。
B：要对自己所搜集的资料进行论述，发表自己的看法和认识，禁止抄袭。
C：论文格式要清晰合理，字数要求在两万字以上。
评分标准
总成绩=平时成绩30%+最终成绩70%。
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《历史建筑调查与测绘》实习任务书
课程类别：专业基础课程、必修
课程代码：1031xk30
课程适用专业（或专业方向）：建筑学
课程总学分、总学时： 1学分、1W
1、 实习的目的及任务
1．1实习的目的
通过实习要求学生熟悉中国古代建筑或传统建筑的工程作法及装饰特点；掌握建筑测绘的方法步骤，合理地选用三视图正确表达建筑物。
1．2实习的任务
古建筑测绘实习是在完成中国建筑历史课程教学之后，通过对实际建筑对象的现场调查、测绘，以印证、巩固和提高课堂所学的理论知识，加深对古建筑或传统建筑的群体组合，设计手法、结构特点，工程作法及装饰特征的理解．同时古建筑测绘将历史保留下的古建筑实物按比例绘制成档案性图纸，为古建筑保护与科研做出贡献。
2、 实习的内容与要求
2.1 实地考察学习广德寺的群体布局，结构形式、装饰特征，提高学生对中国传统建筑艺术和建筑技术的综合认识．
2.2 学生分组，对广德寺进行考察，确定三视图，分工徒手勾画草图，再经过实测取得详细的数据。
2.3 各小组在现场分工绘制工具草图，校对各部分尺寸，使平面、立面、剖面相互一致，重要的构造节点、装饰纹样要画大样草图，标出详细尺寸。
2.4 绘制正式墨线图或者cad图，以现场工具草图为依据，每个学生完成一定数量的墨线图纸或通过计算机辅助制图完成图纸绘制．比例尺根据所表现对象选定，要求构图完整，线型区分准确，具有较高的艺术表现力，另外可根据实际情况要求学生制作古建模型。
2.5 要求对测绘对象历史沿革、建筑艺术风格、建筑技术成就做出完整调查，形成调查报告，和测绘图一起作为实习成果上交。
3、 实习模式
首先在教室讲解古建筑测绘实习方法、内容、要求及注意事项等，利用一星期左右时间进行现场作业，内容包括：古建对象考察、文字记录、草图绘制、尺寸测绘、尺寸复合等等；再利用一星期左右时间
进行图纸绘制和古建模型制作。
也可以在现场边测绘边制作模型。
4、 实习的学时分配
4.l 实习前教师结合古建筑保护及科研项目选择测绘对象，一般为本省或邻省内的寺庙，宫署、传统民居等。
4.2 对学生进行古建筑测绘实习课程讲解。
并进行思想动员，教育学生遵守纪律，爱护建筑及文物。
4.3在第六学期期末或第七学期初或暑假，利用一周时间进行现场调查，熟悉传统建筑历史文化背景。
4.4在第六学期期末或第七学期初或暑假，利用一周时间进行现场实地测绘.
4.5利用一周时间绘制墨线图，制作模型，整理测绘成果。
5、 实习成绩评定
结合实习期间的纪律、工作态度和完成作业质量评定成绩。