招投标课程设计任务书
招投标课程设计任务书
招投标课程设计任务书湖南水利水电职业技术学院Hunan Technical College of Water Resources and Hydro Power课程设计任务书课题名称某建设工程招标、投标文件编制适用专业：工程造价指导老师：设计开始日期：20XX年年11 月日设计结束日期：20XX 年年11 月日水利建筑工程系湖南水利水电职业技术学院工程造价专业《工程招投标与合同管理》课程设计任务书一、课程设计的目的（一）、课程设计的目的和任务本设计通过实际工程招投标文件的编写，招标投标模拟演练，让学生系统地、综合地运用所学的工程招投标、施工组织、建筑工程定额与预算的基本原理和基本技能，加深、巩固学生对所学知识的理解，指导学生比较完整的编制工程招标、投标文件、施工合同文件，培养学生工程招投标工作的实际操作能力。
（二）、课程设计的安排及内容首先将学生分为6小组，每组8~9位同学，组长一名。
分组情况按指导老师意见确定；各组完成课程设计具体内容如下：第一组招标小组，编制一份完整的建设工程施工招标文件第二~六小组投标小组，编制一份完整的投标文件分别代表不同的施工企业，编制和一大组对应的某工程施工投标文件二、课程设计任务1、招标组应完成的工作：（1）成立招标班子，确定招标过程中每个成员的分工。
（2）编制资格预审文件，向投标小组发出资格预审文件（3）组织资格审查，编写资格审查相关记录、表格及报告（4）编制投标邀请书，向投标小组发出投标邀请书。
（5）编制（修改）招标文件，发售招标文件（6）组织现场踏勘（略）（7）编制招标控制价（8）组织召开招标答疑会，编写会议纪要（9）编写开标程序，准备开标相关资料，接收投标文件，组织开标，作好开标相关记录（10）准备评标相关资料，组织评标，编写评标报告（11）发出中标通知书（12）拟定合同条款，与中标单位签订合同，退还未中标单位的投标保证金。
2、投标组应完成工作（1）成立投标班子，确定投标中的每个人员的分工（2）购买资格预审文件，填写资格预审文件（3）接受投标邀请书并确认（4）购买招标文件（5）参加招标答疑会（6）编制投标书（7）递交投标书，办理投标担保，参加开标会议（8）中标单位与招标签订合同三、设计分组四、课程设计时间及进度安排五、设计参考资料1、《标准施工招标资格预审文件》（20XX年版）2、《中华人民共和国标准招标文件》3、《建设工程施工合同示范文本》4、《水利工程概预算定额》、《水利工程概预算编制办法》5、国家有关招投标的规定六、设计成果招标组：一份完整的建设工程施工招标文件1、资格预审文件2、资格审查报告3、投标邀请书4、招标文件5、招前会议纪要6、开标程序、开标（唱标）记录表7、评标报告8、中标通知书9、建设工程合同10、实训总结（小组每位同学完成自己所承担任务的实训总结）投标组：一份完整的投标文件1、资格审查文件2、投标文件1、商务文件(1)投标书(2)投标保证金(3投标书附录；2、经济文件(4)投标报价3、技术文件（5）施工组织设计（施工方案）4、实训总结（小组每位同学完成自己所承担任务的实训总结）七、设计期间的基本要求1、学生在教师的指导下，应积极、主动地完成设计所规定的全部任务。
招投标课程设计
四川理工学院课程设计高县大窝镇自建商住楼2#楼工程投标书学生:沈海艳学号:11051030121专业:工程管理班级:2011、3指导教师:郭海燕四川理工学院建筑工程学院二○○一四年一月课程设计任务书设计(论文)题目: 高县大窝镇自建商住楼2#楼工程投标书系: 建筑工程学院专业: 工程管理班级: 2班学号: 11051030121学生: 沈海艳指导教师: 郭海燕接受任务时间 2015年1月3号教研室主任 (签名) 系主任 (签名)1.毕业设计(论文)的主要内容及基本要求主要内容:要求学生在给定工程基本情况与工程量清单的前提下,完成一份完整的招标文件或投标文件的编写。
基本要求:在教师的指导下,独立完成所承担的设计任务;以编制工程项目施工招标或投标文件为主, 握工程项目各阶段招投标文件的编制内容、编制方法、编制步骤与合同管理的主要内容;了解工程招投标全过程,具有初步编制招标投标文件、独立分析与解决工程招投标问题的能力,设计成果按要求装订成册。
2.指定查阅的主要参考文献及说明[1]李燕,李春亭,焦有权、工程招投标及合同管理[M]、中国建筑工业出版社,2010、06[2] 王秀燕,李锦华。
工程招投标与合同管理[M]、机械工业出版社,2009、[3]住房与城乡建设部,国家工商行政管理总局、建设工程施工合同(示范文本)(GF—2013—0201)[M]、北京:中国建筑工业出版社,2013、[4]中华人民共与国简明标准施工招标文件[S]、北京:中国计划出版社, 2012、[5]四川省建设工程造价管理总站、四川省建设工程工程量清单计价定额[S]、北京:中国计划出版社, 2009[6]自贡市规划建设局、自贡建设(12期)[J]、2014、目录一、设计说明 (1)1、工程概况 (1)2、投标报价形成说明 (2)二、投标文件 (6)1、投标函 (7)2、法定代表人身份证明书 (9)3、投标文件签署授权委托书 (10)4、投标担保书 (11)5、投标保证金 (12)6、投标函附录 (13)7、建设工程施工项目投标书汇总表 (14)报价表格:附:1、单位工程编制说明2、单位工程招标控制价与投标报价汇总表3、分部分项工程量清单与计价表4、工程量清单综合单价分析表5、措施项目清单与计价表(一)6、措施项目清单计价表(二)7、措施项目清单中与单价分析表8、其她项目清单与计价汇总表9、暂列金额明细表10、规费项目清单计价表11、主要材料价格表12、总说明13、投标总价一、设计说明1.工程概况1、1 工程概述本工程为高县大窝镇罗远辉等人自建商住楼2#楼。
招投标任务书
《招投标设计》课程设计任务书一、课程设计的性质和目的本课程设计是学生在完成专业基础课和大部分专业课学习后的一个教学环节。
目的在于使学生在掌握了工程招投标理论知识和方法的基础上，能够编制具体工程项目招标文件，熟悉招标投标程序，为今后的实际工作奠定了基础。
二、课程设计的任务针对实际工程（学生自选，交由指导老师审定），要求学生分组模拟公开招标的有关程序，编写施工项目招标相关技术文件。
主要完成下面三方面任务：（一）招标文件的技术部分。
包括：投标须知、技术规范、投标文件格式、投标文件的组成、合同文件格式、投标文件提交要求、开标评标程序等。
（二）招标文件的商务标部分使用工程量清单招标，编制工程量清单。
（三）模拟招投标的有关程序，进行开标过程实训。
三、课程设计时间安排、考核方法及成绩评定（一）时间安排（教学周第14-16周，即11月17日-12月5日，不含周末）1.招标文件的技术部分（含资格标）安排8天，具体如下：（1）确定投标资格、招标方式、评标标准等，0.5天。
（2）确定招标文件的标准格式，0.5天。
（3）编写招标文件各部分内容，5天。
（4）审稿、定稿，2天。
2. 商务标部分安排3天，具体如下：（1）熟悉课程设计图纸（0.5天）（2）编制投标说明（0.5天）（3）编制工程量清单格式、内容（2天）3. 招标文件整理打印、装订安排1天。
4. 投标准备、开标程序实训，安排2天。
5. 答辩，安排1天。
（二)设计成果要求：1.按照要求完成相应工作，并提交要求的工作成果。
2.所依据的基础资料合理，招标文件内容完整、明确。
3.工程量清单等报价信息，要求清晰、准确。
4.招标文件编写按照标准格式编制。
5.文件统一采用A4纸张打印，每组提交一份，注意内容组卷顺序。
（按文件名称编号顺序进行。
即依次为：总封皮——每人成绩评定表——分工责任表——正文）正文具体要求如下：1）有目录（包含主要章节二级标题）；2）各级标题可参考Word程序的各级标题格式，各级标题依次为1、1.1、1.1.1……；3）正文段落首行空2个字符，字体为宋体、小四号字，行间距20磅；4）表格名称位于第一行居中（要有表格编号）。
课程设计任务书
课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XXX（根据具体学科），并能够准确运用相关术语进行表达。
2. 学生能理解课程内容的基本原理，如YYY（根据具体学科），形成知识网络，提高对学科知识的理解和运用能力。
3. 学生能通过本章节学习，掌握ZZZ（根据具体学科）的基本方法，提高解决问题的能力。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等环节，培养观察、分析、解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，独立完成相关习题，提高自主学习能力。
3. 学生能够在团队合作中发挥自己的优势，学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。
2. 学生通过课程学习，增强自信心，养成勇于探究、不断进取的良好品质。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养社会责任感和创新精神。
课程性质：本课程为学科基础课程，旨在帮助学生掌握学科知识，提高综合素养。
学生特点：学生处于XX年级（根据具体年级），具备一定的自主学习能力和合作精神，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，提高学生的实践操作能力和创新意识，关注学生的个体差异，因材施教。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能、情感态度价值观等方面取得具体的学习成果，为后续学习奠定坚实基础。
二、教学内容本章节依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 引导学生掌握教材中关于XXX（具体学科概念）的基础知识，涉及教材第X 章第X节。
- 分析YYY（具体学科原理）的内涵及在实际中的应用，参考教材第X章第X 节。
- 介绍ZZZ（具体学科方法）的操作步骤，结合教材第X章第X节。
2. 技能训练：- 设计观察、分析类习题，培养学生解决问题能力，对应教材第X章练习题。
- 组织课堂讨论，促进知识内化，涉及教材第X章相关话题。
- 开展实践操作活动，提高学生动手能力，参照教材第X章实践活动。
课程设计任务书
课程设计任务书1. 任务背景本任务书是为了指导学生完成课程设计而制定的。
课程设计是本课程的重要组成部分，旨在让学生通过实际操作，运用所学知识解决实际问题，锻炼实际动手能力和综合应用能力。
2. 任务目标本任务的主要目标是让学生能够独立完成一个实际的项目，并能够运用所学知识和技能进行项目开发和管理。
具体目标包括：•掌握项目管理的基本流程和方法；•学会使用所学技术和工具进行项目开发；•培养团队合作和沟通能力。
3. 任务内容本次课程设计的任务是开发一个学生管理系统。
系统主要包括学生信息管理和课程成绩管理两个模块。
具体内容如下：学生信息管理模块学生信息管理模块主要包括以下功能：•学生信息的添加、删除、修改和查询；•学生信息的导入和导出功能；•学生信息的统计和报表生成功能。
课程成绩管理模块课程成绩管理模块主要包括以下功能：•课程成绩的录入和修改；•课程成绩的查询和排序；•课程成绩的统计和报表生成。
其他要求•所有功能模块都要有良好的用户界面，方便用户操作；•所有功能模块都要进行错误处理和异常处理；•代码要求有适当的注释，方便代码的维护和修改。
4. 任务计划任务的计划安排如下：•第1周：项目需求分析和系统设计；•第2周：学生信息管理模块开发；•第3周：课程成绩管理模块开发；•第4周：系统调试和测试；•第5周：系统上线和用户培训。
5. 资源需求为了完成本任务，学生需要具备以下资源：•计算机硬件设备：一台能够运行所需开发环境的个人计算机；•开发工具：合适的集成开发环境或文本编辑器；•技术书籍和在线教程：学生可以自行选择合适的学习资料。
6. 任务交付要求任务的交付要求如下：•报告：按照指定的格式编写任务报告，包括需求分析、系统设计、代码实现等内容；•演示：按照指定的要求进行项目演示；•源代码：提交项目的完整源代码。
7. 评分标准任务的评分标准如下：•完成度：根据任务要求完成情况进行评分；•质量：根据代码质量、界面设计等进行评分；•报告和演示：按照任务交付要求进行评分；•团队合作：评价团队合作和沟通情况。
工程招投标与合同管理课程设计任务书
工程招投标与合同管理课程设计任务书一、任务目的本课程设计旨在培养学生对工程招投标与合同管理的基本理论知识与实践能力，使其能够熟悉和掌握工程招投标与合同管理的流程和方法，为将来从事相关工作打下坚实的基础。
二、任务背景随着社会经济的快速发展，工程建设项目逐渐增多，招投标与合同管理成为工程项目管理中不可忽视的重要环节。
合理规范的招投标与合同管理能够保证工程项目顺利进行，减少纠纷风险，确保质量和进度。
因此，学生应该掌握招投标与合同管理的基本知识和技能，为未来工作做好充分的准备。
三、任务要求1. 熟悉工程招投标与合同管理的基本概念和流程，了解相关法律法规。
2. 掌握工程项目的招标程序和流程，包括投标文件的编制、发布、接收和评审等环节。
3. 熟悉合同管理流程，包括合同签订、履行、变更和结算等环节。
4. 了解工程招投标与合同管理中可能出现的问题和风险，并能提出相应的应对策略。
5. 需要学生自行选择一实际工程项目进行模拟招投标和合同管理的设计，并撰写相关报告。
四、任务内容1. 工程招投标与合同管理的基本概念和流程的研究。
2. 工程项目的招标程序和流程的分析与设计。
3. 合同管理流程的研究与设计。
4. 工程招投标与合同管理中可能出现的问题和风险的分析与应对策略的提出。
5. 实际工程项目的招投标和合同管理的模拟设计与报告的撰写。
五、任务分工1. 每个学生自行选择一实际工程项目进行模拟招投标和合同管理的设计，并完成相关报告。
2. 课程指导教师将对每个学生选择的项目进行审核和指导，确保设计的可行性和质量。
六、任务期限本次课程设计的完成期限为一个学期。
学生需要在规定的时间内完成研究、设计和报告撰写。
七、任务评估本课程设计将根据学生的研究能力、设计水平和报告质量进行评估。
评估方式包括学生的课堂表现、设计报告的撰写质量和个人实际操作的评估。
八、参考资料1. 《工程招投标与合同管理导论》2. 《工程招投标法规实用手册》3. 《工程合同管理实务》4. 相关法律法规和规章制度以上即为《工程招投标与合同管理课程设计任务书》的主要内容，期望学生能够根据任务要求和期限，全面完成课程设计，并利用学期间时间，不断提升自身的专业能力和综合素质。
课程设计设计任务书范文
课程设计设计任务书范文一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程相关的基本概念和原理，如XXX（具体概念），并能够准确理解和运用。
2. 引导学生理解课程内容与其他学科领域的联系，形成跨学科的知识网络。
3. 帮助学生了解我国在该领域的发展现状及趋势，培养学生的科学素养。
技能目标：1. 培养学生运用XXX技能（如分析、计算、实验等）解决问题的能力，提高解决问题的效率。
2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，能够就课程相关问题进行有效讨论与分享。
3. 培养学生运用现代技术手段（如网络、软件等）获取和整理信息的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对课程内容的兴趣，培养学生主动学习的热情。
2. 培养学生具有积极的探究精神，敢于面对困难和挑战，勇于提出问题和解决问题。
3. 引导学生树立正确的价值观，关注社会发展，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程旨在让学生掌握学科基础知识，提高综合运用能力，培养科学素养和人文素养。
学生特点：学生具备一定的自主学习能力，但需进一步培养团队合作和沟通能力；学生对新鲜事物充满好奇，但需引导其正确对待信息。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，激发学生兴趣，提高学生的参与度；强调实践操作，培养学生的动手能力和创新能力；关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
通过本课程的学习，实现以上课程目标，为学生后续学习和发展奠定基础。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几部分：1. 理论知识学习：- 掌握XXX概念及其相关原理（对应教材第X章）；- 理解XXX与XXX之间的联系与区别（对应教材第X章）；- 了解我国在XXX领域的发展现状及趋势（对应教材第X章）。
2. 技能训练：- 学习并运用XXX技能解决实际问题（对应教材第X节）；- 培养学生运用现代技术手段（如网络、软件等）获取和整理信息的能力（对应教材第X节）。
3. 实践活动：- 设计XXX实验，培养学生的动手操作能力（对应教材第X实验）；- 开展团队合作活动，提高学生的沟通与协作能力（对应教材第X活动）。
课程设计任务书
课程设计任务书
学生姓名：专业班级：
指导教师：工作单位：
题目:
已知技术参数和设计要求：
应根据包装设计的程序进行总体综合设计。
如分析内装物的特性进行功能性设计；分析流通环境特性进行缓冲和防震结构设计、强度设计与校核；选材设计；包装技术的确定；容器造型设计、结构设计、装潢设计等等。
要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）
1.市场调研报告或资料，与设计说明书装订在一起。
2.内包装容器结构设计，要求画出平面展开图和立体效果图。
3.外包装容器结构设计，要求画出平面展开图和立体效果图。
4.编写设计说明书，应详细论述设计过程、尺寸计算、强度计算等。
时间安排：13—14周（2012.12.3－2012.12.14）
指导教师签名：年月日
教研室主任签名：年月日。
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《工程招投标与合同管理》
课程设计任务书课程设计名称 **学校工程基础部分招投标模拟
指导教师柯丹丹
代靖怡
教研室工程管理
本次《工程项目招投标》课程设计任务书，依据江西理工应用科学学院的课程设计有关要求、工程管理专业的课程设计指导办法编制，主要用于建设工程系工程管理专业《工程项目招投标与合同管理》课程设计的任务安排，是工程管理专业学生完成课程设计的依据文件之一。
进行《工程项目招投标》课程设计的学生应认真阅读、理解本设计任务书，完成本任务书所要求的课程设计任务。
本次《工程项目招投标与合同管理》课程设计任务书按照有关要求包括以下五个部分。
第一部分：课程设计的目的、内容、任务与工作准备
第二部分：课程设计的主要内容及工作要点
第三部分：课程设计的时间进度安排
第四部分：课程设计成果及要求
第五部分：参考文献及附件
第一部分课程设计的目的、内容、任务与工作准备
一、课程设计的题目及意义
本次课程设计为《工程项目招投标与合同管理》课程设计。
课程设计的题目：**学校基础工程招投标模拟
题目的意义：结合学生课堂学习内容，根据当前工程招投标的实际要求和热点，通过本课程设计的工作，增加对招投标工作的理解和熟悉，加深对所学知识的认识，提高应用所学知识解决实际问题的能力。
二、课程设计的目的
本次课程设计要通过资料收集、数据收集与分析、招投标书编写以及招投标工作组织等过程，达到加深对《工程项目招投标与合同管理》所学知识认识的目的，并对《工程项目招投标与合同管理》所学的知识进行总结和应用，学会理论联系实际，解决实际问题的能力。
并通过课程设计环节，锻炼实际工作能力。
通过课程设计环节，学生应该学会撰写招投标书的方法，具备这方面的初步能力，在课程设计过程中，接触当前的工程实际情况，锻炼对工程招投标敏感点的掌握
三、课程设计的内容
本次课程设计包括三个方面内容——编制工程项目招标书、工程项目投标书以及组织招投标整个流程。
四个班级同学按10~~15人划分为一个招标小组和若干个投标小组，完成相应招投标工作。
课程设计内容应具备：招标文件所要求的详细内容，投标文件应具备的所有内容。
内容要求见课程设计指导书。
四、课程设计的任务
本次课程设计的任务包括如下部分：
☆通过资料收集、整理，确定所选项目的规模、性质、招投标目标等。
☆拟定招投标书编写的大纲和原则。
☆对掌握的资料进行分析和汇总。
☆在资料及数据收集、整理的基础上进行招投标书的编写。
☆在指导教师的指导下完善招投标书内容。
☆提交课程设计成果。
五、课程设计的工作准备
完成课程设计需要进行如下的准备工作。
☆按照本任务书制定课程设计的工作计划。
☆依据本设计任务书对时间进行有效安排。
☆为课程设计工作进行准备，比如提前安排好电脑的使用、网络的使用、调查计划的执行、图书资料的查阅等。
☆充分利用已有条件，根据课程设计的要求进行资料收集和数据收集工作。
☆做好其它学习工作安排，并保证课程设计的顺利实施。
第二部分：课程设计的主要内容及工作要点
一工程概况：
1、本工程位于客家大道173号南侧，建筑高度12.7M，抗震烈度为7度,室外地坪标高为-0.3M；属于砖混结构，局部为框架结构,基础采用混凝土条形基础，局部为独立基础；施工场地土壤类别为三级；基础部分总工期要求15天；质量要求：合格。
由于设计时间有限，本次设计内容仅包括此工程基础施工部分（钢筋工程除外）。
2.墙体说明：1）砖混部分：砌体材料采用粘土空心砖，除特殊要求外，外墙均为370厚，内外墙均为240厚。
2）框架部分：砌体材料采用加气混凝土砌块，除特殊要求外，内外墙均为250厚，强度等级不低于MU3,采用M5混合砂浆。
3.混凝土部分技术要求（基础部分）：1）垫层——C10混凝土100厚，MU10砖，M10水泥砂浆，其余部分混凝土为C25混凝土。
基础回填必须用2:8灰土回填，分层夯实。
2）防潮层做法：1：水泥砂浆掺5%的防水粉，顶标高为。
厚度为25mm。
二、招标小组设计工作内容及要求（招投标时间假定一周内完成）
根据以上工程的基本信息编制招标公告，招标文件（清单版），评标办法以及标底文件，设计招投标工作步骤，安排和组织招投标活动。
重点是招标书的编制:要求内容完整，程序时间安排合理，格式准确，评标办法参考赣州地区发行评标办法。
三、投标小组设计工作内容及要求
根据招标书要求编制投标文件，包括商务标、技术标和资格标三个部分。
（1）其中商务标包括清单版和定额版两种，要求内容完整，格式准确，不得留有空格，成果内容必须包括算量草稿；
（2）技术标主要内容为施工组织设计的编制，重点为施工方案及工序设计、施工平面布置图、资源（人员和机械）配置计划、进度计划设计四个部分。
其中：
施工方案及工序与这次设计给出的工作范围相一致，工作范围见图
纸；
施工平面图设计中临时设施、场内交通合理安排为重点；
资源配置数量的确定要根据工程量及人工消耗定额和台班产量来
计算；
进度计划设计要考虑是否划分工作面，工作班组数量来确定工序完
成时间；
（3）资格标格式自定，内容应完整，不得留有空格，且不可缺少以下或类似附表：
i.投标申请人一般情况
ii.法定代表人资格证明书
iii.近三年企业履约情况表
iv.拟派出项目经理简历表
v.拟派出技术负责人简历表
vi.拟派出主要施工管理人员表和有关证件
vii.拟投入本合同工程的主要施工机械设备
注：所有投标公司名称统一为应科院第*建筑公司（*为投标小组序号）
第三部分课程设计的进度安排
一、课程设计工作要求
每个小组选出一名组长做为负责人，负责分配组员工作，报告组员工作完成情况。
课程设计可以在以自己为主的前提下，鼓励就一些要点问题，大量查阅资料，收集并引用资料，但资料的引用必需是课程设计所必需。
在完成课程的过程中，应本着严谨、认真、负责的态度去工作并完成之，应严格按照以下时间进度或与指导教师协商确定的时间进度完成课程设计工作，任何对时间进度的调整都应取得指导教师的同意，并且不得耽误最终的成果提交。
二、课程设计的进度安排
本次任务书按照一般情况，在课程设计的正常安排的前提下做出可操
作的工作进度安排。
具体安排如下。
1．布置任务、查阅资料，确定招投标规模及大纲：一天；
2．编制招投标文件：一至三天；
3．开标、评标并提交设计成果：大约一天。
第四部分课程设计成果及要求
一、课程设计成果
课程设计成果大体上应该包括的内容有：课程设计所要求的招投标文件一份，投标文件编制要求见招标文件。
课程设计成果提交时间应该严格按照本任务书执行，除非课程设计过程中发生了导致成果提交时间变更和必须延误的事件，并且学校认可事件对设计延误的影响。
二、课程设计成果要求
成果要求如下：
内容翔实、数据来源有依据、可靠；
招投标书编写条理清楚，表达明确；
文字、图表清晰；
所有格式除学校明确要求外，均参照标准招投标文件要求执行；
其他由学校、学院规定的要求；
由指导教师和论文作者约定的要求等。