山东省邹城市20182019学年高二上学期12月月考语文试卷
2018-2019学年度12月月考语文卷一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1—3题。
不轻言转行或跨界在中国影视产业迅猛发展的过程中，浮躁浅薄、急功近利的创作风气也逐渐滋生成长起来，所生产出来的影视作品鱼龙混杂，既有思想性、艺术性俱佳的精品，也不乏偷工减料、广受诟病的质量低劣之作。
如何将工匠精神融入影视创作实践中去，从而使国产影视剧与观众建立起更加稳固且充满信任的关系，成为影视行业实现跨越式发展的关键点和突破口。
工匠精神乃现代企业文化的一部分，体现为产品的生产者或服务的提供者对与其工作相关的某一方面专业品质的不懈追求与顽强坚守。
具体而言，就是他们在向社会创造某种产品或提供某种服务的过程中会以一种高度专注、近乎苛刻的态度对待自己所掌握的专业技术或服务能力，使之精益求精、臻于完美。
一个具备工匠精神的人，在面对自己的工作时，不会左顾右盼、朝秦暮楚，总是幻想找到一步登天的终南捷径。
哪怕只是一件在他人看来微不足道的小事，往往也会将毕生的志趣和难以想象的精力贯注其中，以一种“衣带渐宽终不悔”的韧劲，日复一日地将之做到极致。
具体到影视创作领域，工匠精神首先体现为从业者有长期甚至终生心无旁骛地坚守自己的本职工作而无怨无悔的志趣。
这意味着，无论从事影视生产的哪个行当，他们都不能受一时的利益诱惑就轻言转行跨界，而是始终专注于自己的本位工作，立足于专属于自己的、别人无法取代的位置上，为影视艺术提供丰厚而独特的养分。
影视市场的高热不退带动作品的产量激增，也将人才短缺这一棘手难题推上了台面：编剧、摄影等高端专业人才难觅，因为好多人转行去当了导演，甚至自组公司拍起了电影；与此同时，一些圈外人士眼见影视产业有利可图，遂凭借自己的“圈粉”能力跨界“触电”，摇身一变成为了导演或制片人，搭班子拍起影视剧，这进一步加剧了非导演类行家里手供不应求的紧张状态。
于是，大批缺乏经验的新人仓促上阵。
由于缺乏训练与积淀，其作品大多艺术水准低下。
结果，一些好不容易在实践中形成的宝贵创作技艺与经验无法传承下去，使创作无法形成有效的积累和生长。
健康的行业环境不仅需要频频走上红毯、亮相于人前的导演、演员和制片人，也需要专业的编剧、摄影师等“幕后英雄”，还需要资深的副导演、选角导演、预告片导演、场记等各怀绝技且安守本分的“高级技师”。
唯有如此，作品的专业品质才能从整体上稳中有升。
要做到这一点，必须建立起良性的制度，公正合理地分配“象征资本”，让所有为作品生产作出贡献的成员获得应有的地位和与之能力和付出相匹配的回报，使其即使处在幕后，也不会感觉被冷落。
当然，笔者如此立论，并不是简单地反对转行或跨界。
而是想强调，转行跨界必须源于志趣的改变而非利益的驱动，且转行跨界后还需放低姿态，随着经验的积累循序渐进，不可妄想一步登天，不费吹灰之力、仅凭人气就从这个行业的大咖一跃成为另一个行业的新秀。
否则，很容易造成行业秩序的混乱，长此以往对中国影视业的艺术根基造成侵蚀。
（选自宫浩宇《影视创作呼唤工匠精神》)1. 下列关于文章内容的理解和分析，正确的一项是( )A. 具备工匠精神的人，会以一种高度专注、近乎苛刻的态度对待本行业所有专业技术或服务能力。
B. 影视行业编剧、摄影等高端专业人才的转行，加剧了非导演类行家里手供不应求的紧张状态。
C. 应建立起良性的制度，让即使处在幕后，为作品生产作出贡献的所有成员也不会感觉被冷落。
D. 发挥影视业“幕后英雄”以及各种“高级技师”作用，作品的专业品质就能从整体上稳中有升。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )A. 第一段针对我国影视产业中出现的问题，提出要将工匠精神融入影视创作实践中去的必要性。
B. 第二段在论述“工匠精神”内涵后，指出影视创作的各个行当不能受诱惑而轻言转行或跨界。
C. 第三段从反面论述了影视产业出现人才短缺这一棘手难题的原因，以及由此产生的不良后果。
D. 最后一段主要论述了轻言转行跨界的危害，指出这样可能对中国影视业的艺术根基造成侵蚀。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )A. 中国影视行业迅猛发展，浮躁浅薄、急功近利的创作风气也逐渐滋生成长，需要将工匠精神融入影视创作实践中。
B. 如果所有为作品生产作出贡献的成员获得应有的地位和与之能力和付出相匹配的回报，转行跨界现象就不会出现。
C. 如果让缺乏训练与积淀的新人仓促上阵，一些好不容易在实践中形成的宝贵创作技艺与经验就无法保证有效传承。
D. 如果转行或跨界源于志趣的改变，且之后放低姿态，随着经验的积累循序渐进，就可能创造出较高水平的作品。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4—6小题。
爷父子肖建国爷父子，捣蛋铺子。
这是地方俗语。
捣蛋，对着干，谁也不服谁。
老耿和小耿就是这样一对父子。
比如，大伙儿选小耿当村支部书记，老耿首先不同意。
老耿说：“这小子，没公心，不顾人，从我们一家人吃饭就看得出来。
饭菜一端上，他就先动筷，专拣好的吃，狼吞虎咽。
还得历练历练。
”大伙儿先一愣，后哄笑，认为老耿幽默，欲擒故纵。
小耿在多数人的支持下当了书记。
前任书记——老耿，退下来，当了委员。
老耿是孤儿，参加过对越反击战，在丛林里出生入死，立过军功。
退伍后本来安排在国营单位当一把手，但老耿倔，偏要回到生他养他的小山村，心甘情愿地做了几十年的小村官。
轮到儿子从部队复员，老耿才感觉自己实实在在的老了。
看着依旧破落的村子，老耿对小耿说：“留下吧，帮帮大伙儿。
没有乡亲们当年的施舍，我早就饿死了，也就没有你，更不会有我们今天这个家。
”小耿准备去深圳，战友泥鳅给他介绍了一份差事，年薪六万。
老板说：“表现好，再加。
”小耿看看老耿通红通红的眼，思索了良久，才点头。
没想到，老耿竟然不同意他当书记。
小耿气，不理老耿。
吃饭也不聚一桌。
端起碗，夹点菜，蹲在门口榆树下，吧唧吧唧吃得山响。
老耿没事一样，瞅空就对小耿指点这指点那。
说：“学校的围墙裂了，娃们都是一群踩死蛤蟆踢死猴的主，要赶紧修修。
”说：“夏季就要到了，河堤要加固，万一有个闪失，损失就大了。
”说：“村东头老党员-─也就是你贺大爷病了，已在床上躺了三天，你要去看看。
”……小耿烦了，反问道：“到底我是书记还是你是书记? ”老耿也不示弱：“你是书记，可我是你爹。
”“爹大书记大? ”“书记再大，也得听爹的话。
”小耿问得冲动，老耿回答得痛快。
小耿无言，起身就走。
气归气，老耿的话小耿还是照着做了。
学校砌围墙，他时不时都过去看看。
给工人发一遍烟，说：“要保证质量。
孩子的事，不能闹着玩。
”工人们拍着胸脯保证，这墙要是砌不牢，提头来见。
河堤加固，他第一个扛着铁锹到现场─这里没有机械化，全靠人工挖土方。
他一捋袖子，干。
工地上一片欢腾。
贺大爷病重，他率支部成员一起去探望，感动得贺大爷泪流满面。
春夏秋冬，一晃5年过去了，小耿赢得了群众极好的口碑，然而他却没有得到任何重用和提拔。
先是镇里公选一名副镇长，按票数，他第一，然而公布的结果不是他。
再就是县里要确定一批青年干部做接班人，德、能、勤、绩，他都是优秀，可最后确定下来的名单里依然没有他。
和退伍的战友们相聚，他最寒酸。
人家上了一瓶XO，他竟说这黄酒没有自家酿的好，辣辣的，没点甜味。
笑得满桌子人喷饭。
已是处级干部的泥鳅意味深长地拍拍他的肩说：“想当官，要会作秀。
”这话，让他嚼了又嚼。
进入六月，暴雨连绵。
市里的头头亲自带队到各地巡视防洪工作。
小耿眼前一亮，吩咐村里要准备好二十只木船。
老耿骂他乱花钱，杞人忧天，说：“这河堤我天天都在观察，结实着呢。
”小耿只是笑笑，难得一次不顶嘴，只交代村干部要让村民们进行自救演习。
老耿骂：“神经病!”然而，让人意想不到的是，这天半夜，河堤决了口，洪水铺天盖地涌进村子。
好在村民们都有准备，那边铜锣一响，这边村民们都收拾重要家当爬进小船。
洪水来得快、大，冲倒了七八间房屋，但没有一人受伤。
保住了性命的群众都说小耿有眼力，是个好干部。
这样，一传十，十传百，小耿就成了非常时期的典型人物，受到了头头的亲自接见。
雨季过后，小耿连升三级，给县长做助理。
上任前一天，一直沉浸在幸福之中的小耿才发觉这些天来很少看到老耿。
小耿心里顿时就慌慌的。
他想到了老耿，老耿就出现在他的面前。
赤着脚，喘着粗气，手里还提了一双被泥巴包裹了的解放鞋。
这鞋是他的。
小耿的脸一阵发白，浑身起鸡皮疙瘩。
父子俩对视良久，小耿慢慢地低下了头。
老耿一字一句地说：“去自首吧，河堤是你挖掘了才决口的。
”“不。
”“你不去，我去。
”老耿说着就往外走。
小耿扑通跪了下来：“爹啊，你是我亲亲的爹啊。
你不能把这事沤在肚子里吗?”“不能。
”“那我就死在你面前。
”“你死在我面前，我也要把这事说出去。
否则，我就对不起把我养大的百家饭，就不是一名上过战场的军人，也就不是你的爹。
”老耿说完就往外走，任小耿将头在青石板上磕得鲜血直流。
（选自《小小说选刊》2011年第4期，有改动）4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A. 小说用“爷父子，捣蛋铺子”这一地方俗语开篇，瞬间激活了读者的阅读兴趣，也暗示了父子间的情感纠葛与观念差异。
B. 作者运用多种表现手法，在父子亲情、伦理道德、仕途升迁、社会现实的种种矛盾冲突中，成功地刻画了父子俩的独特形象。
C. 小说采用顺叙、倒叙并用方式推动故事情节发展，凸显了老耿和小耿大相径庭的人生选择、迥然不同的人格境界。
D. 小说对不择手段“作秀”的某些官员进行了无情针砭，升腾出一股可感的正义力量，具有鲜明的时代感与强烈的现实意义。
5. 《爷父子》以小耿人生经历的前后变化为界可分为两个部分，请据此简要概括这篇小说的故事情节。
（6分）6. 富有个性化的人物语言是这篇小说的特点之一，请以小说结局部分老耿与小耿的对话为例，简析老耿的性格特点。
（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7—9小题。
材料一：信息来源广，考验着大众的分辨能力。
自网络信息搜索形式发生变化以来，大众获得信息的方式也出现了变化。
更方便的信息获取渠道，让民众能轻松地获取信息，几乎一切问题，通过网络都能得到详细、准确的解答，从而也降低了对知识的权威感与信赖感。
但多媒体信息便捷复制、及时传播的特点，让民众信息量急剧增加，同时也超出了信息分析与处理能力，纷繁复杂的信息超出了大众理解与分辨能力。
信息传播迅速，容易造成群众情绪失控。
随着自媒体的使用，它改变了传统一对多的传播形式，变成多对多的形式，自媒体的草根性决定了人人都能充当信息发布者。
大众利用微博、短信、微信、视频直播等方式随时随地传播信息，同时也打破了传统媒体的话语壁垒。
自媒体的隐蔽性让传播者处在隐蔽状态，让整个传播更为随意、大胆，让很多谣言、不实信息开始传播，并且一度影响了群众对信息的正确判断，很容易出现群众情绪失控以及网络舆情事件。
2018-2019学年高二语文12月质检试题(新人教版 第62套)
任城一中2018—2018学年高二12月质量检测语文一、语文基础知识（共24分，共8小题，每小题3分）1．下列各项中加点的字，读音全都正确的一项是（）A. 潦．（liáo）水尽而寒潭清俨．（yǎn）骖騑于上路B. 云无心以出岫．（yòu）或棹．（diào）孤舟C. 门衰祚．（zuò）薄除臣冼．（xiǎn）马D.斥鴳．（ān）笑之曰翱翔蓬蒿．（hāo）之间2．下列各项加点词语中，不属古今异义的一项是（）A. 臣少多疾病，九岁不行．．。
．．。
B.天高地迥，觉宇宙之无穷C. 幼稚．．。
．．盈室，瓶无储粟。
D. 三餐而返，腹犹果然3．依次填入下列各句中的词语，最正确的一项是（）①宇宙也许会一直收缩下去，坍缩成一个点。
②30年后再回母校，他的记忆被激活了，许多的人和事又清晰地浮现在脑海中。
③人的大脑，越使用越发达，不用就会。
A．以至淡泊蜕化 B．以致淡薄退化C．以致淡泊蜕化 D. 以至淡薄退化4.下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是（）A．应．届/应．变辟．邪/开辟．籼．稻/灿．烂症．结/症．状B．湮．没/殷．红蜗．牛/女娲．愆．期/悭．吝粘．性/粘．贴C．涟漪．/罗绮．信笺．/缄．默给．以/给．养赊．欠/奢．靡D．泥淖．/船棹．咀嚼．/倒嚼．纰缪．/杀戮．宽宥．/保佑．5.下面语段中画线的词语，使用不恰当．．．的一项是（）共和、民主、宪政，它们本来不只是理念，更应该是生活方式，最大多数普通人的日常生活方式。
但是百年以来，这些现代理念始终不能在物换星移中完成两个转换，即从理念到日常生活方式的转换，从小众话语到大众话语的转换。
仿佛海市蜃楼，固然万般华美千般绚烂，但始终接不上地气，与最大多数普通人的日常生活无缘。
其曲高和寡，无力影响现实轨道，也就是逻辑的反其道而行之。
A.物换星移B.海市蜃楼C.曲高和寡D.反其道而行之6.下列句子中，没有语病．．．．的一项是（）A.人类的经验与思索虽然已经记录在案，本可以引以为鉴，但是历史仍然不断地在重复着自己，这种现象不能不引起我们的深思。
山东省邹城二中2019届高三语文12月摸底考试试题
山东省邹城二中2019届高三语文12月摸底考试试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共4页。
满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。
答案写在试卷上无效。
3．第II卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷（共36分）一、(每小题3分，共15分)阅读下面的文字，按要求完成1～3题。
睿智．．．．，不能自．．豁达的苏轼认为，贾谊“志大而量小，才有余而识不足”，不懂涛光养晦用其才。
而历经宦海沉浮．．．．的王安石比苏轼更为洞明，在《贾生》诗中他提出了自用其才的标准。
他写道：“一时谋议略施行，谁道君王薄贾生? 爵位自高言尽废，古来何啻．．万公卿！”意在表明，君王待臣厚薄，臣子是否自用其才，评价的标准不在于官爵高低，关键要看臣子的谋议是否得到采纳和施行。
这是很有见地的经验之谈，显然，政治家们要比诗人们眼光更为深笃．．，值得后人深思和借鉴。
透视贾谊的人生际遇和苏轼、王安石等人的诗作情怀，我们可从中受到启迪，那就是要学会刚愎自用．．．．，方能成才。
刘禹锡在《学阮公体》诗中曾言：“（甲）”，可谓一语道破了古代有才华的读书人或知识分子，即贾谊们的痼疾．．。
他们往往多愁善感，情绪多变。
遇有顺境，就激情满怀，意气风发，“（乙）”；而遇到逆境，就心怀愤懑．．，一愁莫展．．．．且自感怀才不遇，“（丙）”。
有的甚至义气用事．．．．，于事无补，于己有害。
．．．．，自暴自弃今天我们生正逢时，即使身处逆境，也要以“出世．．”情怀，自用其才。
2018_2019学年高二语文上学期第二次12月月考试题
奋斗中学2018-2019学年第一学期第二次考试高二年级语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，保留试卷，交回答题卡。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3三小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
“90后”写作的兴起与文学的新变化张颐武最近，大冰、卢思浩、张皓宸、沈煜伦、苑子文、苑子豪等年轻畅销书作者的新书，在短期内占据了当当、京东等图书销售排行榜的半壁江山。
而“80后”的张嘉佳更是成为最近最引人注目的作家。
这些人在传统的纯文学领域几乎没有受到任何关注，但他们在“80后”、“90后”的读者中都引发了相当大的反响。
这些以“90后”为主的作者很多都是以篇幅短小、语言幽默与温和的小感伤相结合的方式来表现日常生活，这些作品有一点像过去的所谓“小小说”。
但他们的写作很接近短小的段子，用一个小故事来表现温情和感伤的混合复杂的情绪。
这些作者的作品受到年轻读者的欢迎绝非偶然。
一方面是生活环境的影响。
“90后”生活在中国发展比较顺畅的时候，温饱有余，受过较好的教育，没有遭遇大喜大悲，过着庸常的生活，日常生活中失个恋可能就是大事。
反观过去，牺牲、苦难、生活的艰窘都是稀松平常的事。
他们的体验和前几代人不同，但同样有许多生活的挑战。
因此写作是在当下的环境中出现。
另一方面则是读者的需要，这些作者面对的读者主要是上世纪80年代以后出生的人，他们面临结婚生子、毕业就业、考试升学，有着人际关系、抗压能力不足等一系列的困扰，需要有文学作品来给他们更多的抚慰和激励。
与韩寒、郭敬明这些早年成名的“80后”作家相比，张嘉佳等虽然年龄接近，但写作显然和他们不同，他们和“90后”的作者的写作相当接近。
山东省邹城二中高三上学期12月段性检测——语文(1)(语文)
C.黑黢黢的石阶被暖红的光晕映亮了在池面的清波上朵朵流云的倩影也花似地绽放
D.黑黢黢的石阶被暖红的光晕映亮了朵朵流云的倩影也在池面的清波上花似地绽放
4.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是
①他闲来无事，就经常上发一些飞短流长的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。
D.《新华字典》1953年编纂完成，历经11次修订，日前以567亿册的总发行量获得“最受欢迎的字典”和“最畅销的书”两项吉尼斯纪录。
二、（每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成6——8题。
艺文之末品——民间书信
赵宪章
中国古代书信脱离公牍文性质而成为私人之间的往来，就现存文献来看，当在秦汉之后，例如司马迁的《报任安书》。史家通常将《报任安书》和《太史公自序》相提并论，因为阐发《史记》写作的动因和宗旨是它们的共同主题，对于研究司马迁的人生阅历和史学思想具有同等重要的意义。但是，由于二者属于完全不同的文体，导致其叙事策略和言说方式大相径庭。其中，关于李陵之祸的表述最为明显。前者面对知己任少卿，从个人立场出发宣泄私人真情，直抒胸臆，慷慨激昂，无所顾忌；后者从公众立场出发表达自己的修史大志，严谨得体，语气平缓，措辞讲究。
私语真情之所以是书信文体之文学性的主要标志之一，就在于它的个人化和情感性，即个体情感本身的文学属性。它不需要像宏大叙事作品那样必须借助于普遍情感的个人化转换，本身就是个体情感的直接显露或自由宣泄，从而为民间书信进入文学世界开具了最便捷的通行证。
包括情书、家书等一切民间私人书信具备自身特有的安全言说的文体形式，所诉说的情感往往不能外言，是私密的。这也是民间书信作为情感载体之所以动人和诱人之处，它只是在特定的、熟悉的和知己的对象间的一种对话，先验地预设了一种熟悉的、可靠的、安全的因而也是不予告人的语境。就此而言，现代电信、E-mail和网络对话只延续了书信的实用功能，作为私语真情的文体属性已经稀释或隐退。书信的言说实际上是在说不可（与他人）言说之说。而说不可说之说恰恰就是文学的言说，是文学言说的艺术特性。当然，书信的言说同文学的言说尽管都是说不可说之说，但是并非意味着可以将二者等而同之：前者是现实的、即时的，后者是虚构的、假想的。书信也就具备了不同于文学的文学魅力：它以现实的私密性诱发了人的好奇心和想象力，以其现实的而不是虚构的真实赢得了类似于文学的动情力。
2018-2019年山东省邹城市兖矿第一中学学年高二冬季学业水平模拟考试语文试卷
2018-2019年山东省邹城市兖矿第一中学学年高二冬季学业水平模拟考试语文试卷现代文阅读1. 阅读下面文段，完成各题。
青春不只是孤独的狂欢李菌寝室里只响起键盘敲打的声音，四个女孩静悄悄地面对着各自的电脑上网，蓝莹莹的屏幕投射在她们专注的脸庞上。
突然，一个女生探身对室友说：“你看到了吗？我在微博上@你了。
”另一个这才咯咯笑出声来：“看到了呀，我回复你啦，快去看。
”而她俩之间的距离，不到两米。
毫不夸张地说，十年前开始风靡中国的社交媒体，已经完全改变了当代大学生的生活。
穿梭在校园里，你经常会看到低头紧盯手机屏幕的人匆匆走过；课堂上，一张张埋在电脑背后的脸多半是在翻看好友更新的照片和日志；甚至连社团会议、小组研讨都开始被微信群所取代。
当越来越多的学生开始养成“起床刷微博，躺下发微信”的习惯，社交媒体的魅力似乎显而易见与日增强。
然而，在我看来，大学生过度依赖社交媒体带来了孤独问题。
去年微信的大规模瘫痪造成的慌乱让我们意识到，现代人最恐惧的，是被切断与社会群体的联系，哪怕只是一小会儿。
那么，到底是孤独催生了社交媒体，还是社交媒体放大了孤独？那些在社交平台上公开发送的“晚安”，表明我们对孤独的恐惧并没有减少，反而更强烈了。
科技带给我们一种“永远不需要独处”的错觉，让我们在排队时、等待公交车时，甚至在卫生间时都可以有事可做。
过度频繁的联系让我们产生习惯性的心理饥饿感，让我们每当离开通讯设备、每当没及时收到回复时就不免心慌意乱。
更加频繁的交流带来沟通质量不可避免地下降，我们之间的交流方式渐渐流于表面化和片面化。
越来越多的大学生表示“比起说话我更愿意发短信”，我们渐渐习惯逃离真实的交流，自欺欺人地选择更浅层面的沟通。
当我们懒于打理好自己再坐一小时地铁去和闺蜜小聚，而是选择躺在床上使用微信对讲时，是否考虑过对社交网络的过度依赖已经挤占了现实社交的活动空间？这种高效率、低成本的社交，是否也意味着人与人的关系更加廉价浅薄？是否可能导致自我封闭，使现实社会关系如苏打饼干般易碎？虽然社交媒体让我们孤立自己，但这种孤独已经丧失了独处应有的本质，当科技让我们成为彼此的情感拐杖，过度的交流让我们没有时间安静地独处，以至于在不得不独处时完全无法习惯。
2018_2019学年高二语文上学期12月月考试题
2018～2019学年高二第一学期12月（总第四次）模块诊断语文试题考试时间：140分钟考试范围：综合一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
“人类命运共同体”理念是中国特色大国外交思想的重要内容。
那么，它的特色究竟“特”在哪里？我们究竟应该如何认识其思想文化本源？客观地说，世界上主要文明地区的政治文化中都有命运与共、共同体、世界主义的政治思想，例如西方基督教世界秩序及西方永久和平论、印度思想中的“不害”、伊斯兰世界“天下一家”、中国古代的“天下大同”等观念。
总的来说，早期这些共同体观念解决的只是内部秩序问题，还没有很好地解决不同文明之间如何共生共处的问题。
其中，历史上不少共同体思想还受到二元对立世界观的局限，它们所强调构建的共同体是以一个假想或现实的敌人为目标的，这种思想很容易导致世界陷入对抗之中。
事实上，直到今天，这种思想还在影响着个别大国的外交政策，值得我们去辨别和防范。
我们倡导的“人类命运共同体”，其思想文化本源来自传统和现代两部分。
所谓传统，中国古代有丰富的中外秩序资源，在当时地理所及的范围内，形成了一套处理中外关系的思想和实践做法，这套思想和做法在今天需要创造性转化。
所谓现代，“打造人类命运共同体”还需要从马克思主义中寻找本源。
马克思主义关于社会共同体和人类解放的思想中，包含着国际主义以及很多“人类命运与共”的资源。
马克思主义政治经济学中关于世界不平等、剥削以及世界政治经济秩序根源、改造的论述等，都是我们理解“人类命运共同体”的重要思想本源。
同时，这些思想也是“人类命运共同体”理念从学理上区别于既往及现在流行的一些共同体理论如各种带有宗教色彩的联盟、大西洋共同体、“民主”价值观联盟等的重要依据。
以往绝大多数国际秩序思想和实践，要么服务于强者，要么用来结成一个国家联盟以反对另一个国家联盟，要么是一种宗教秩序的外在表现。
马克思主义政治经济学思想中蕴含的“人类命运共同体”理念与它们的区别在于，其并不是从排他性国家联盟的角度来狭隘地理解共同体，而是从世界范围不平等经济秩序的变革、大多数人实现自身解放从而结成联盟的高度来理解共同体。
2018-2019学年山东省邹城二中高二上学期期中考试语文试题(扫描版)
高二语文试题参考答案1.B（“低下头来阅读”并不一定是“遵从”）2.D（没有对比论证）3.D（A.“必然是客观公正的”推断错误。
B.“换代修史”不是后者的充分条件。
C.“独立性高于真实性”似是而非。
文意是有独立性才可能有真实性，有了独立性才能保证真实性，说“独立性高于真实性”，不正确）4.B（B.“精神处于漂泊状态” 过度阐释）5.①有利于情节的展开。
饭店在火车站附近，才能让青年情侣与陌生的打工男子相遇，进而交流，小伙子趁势送出红包，使情节发展自然、紧凑。
②衬托了人物形象。
饭店的局促和朴素，暗示了顾客的拮据和节俭，更好地衬托出小伙子博爱精神的可贵。
③有利于深化主旨。
饭店虽小，环境虽差，但素昧平生的人，只要心存关爱、送出关爱，就能生发温情，传播幸福。
6.不同意。
①这符合人物性格。
女孩虽然开始强硬，但通情达理，心存柔软；后来看到小伙子的善良之举，其态度的转变是必然的。
②情节发展的必然结果。
两人的矛盾并非不可调和，而黑皮衣的讲述，透露的正是亲情胜过金钱，女孩转变自然。
③深化了小说的主旨。
女孩因小伙子善举而变，表明金钱用来滋养亲情，而不是压垮亲情的，或者：同意。
①从人物性格来看，在小说开端女孩性格倔强，态度坚决，中间没有任何变化展示，后来态度突然转变，性格反差过大。
②从情节发展来看，打工者陈述的都是家庭生活，与两个年轻人的生活差距过大，很难说能给女孩带来强烈的感动。
说小伙子送红包之举很可能引起了她的嫉妒心情，进而委屈得抹泪，也是可以推知的。
③缺乏了相应的性格发展轨迹，这样的结尾有刻意拔高人物之嫌。
（共6分，言之成理即可）7.A(“……无疑比……重要”分析错误，原文无此语意)8.B[诗歌语言的暗示性是指将语言形象中一切潜在的力量，与概念中的意义组合而达到的效果（或是，成为丰富多彩一言难尽的言说），选支误把效果当成内涵。
注意读懂文中的三个“它”指代的是什么]9.①材料一从文字使用方面着眼，用好了文字的联想意义，就能使诗歌等意蕴丰富；②材料二是从诗歌意象（或语言）的暗示性着眼，好的诗歌意象要发挥好语言的潜在力量的作用；③材料三是从更高的诗歌境界上的暗示性方面阐述，用短诗一样可以逗出不可名言的境界，做到言有尽而意无穷。
山东省邹城二中2019届高三12月摸底考试语文试卷
高三摸底考试语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的准考证号、姓名、试室号和座位号。
用2B型铅笔把答题卡上试室号、座位号对应的信息点涂黑。
2．选择题每小题选出答案后，用2B型铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（共36分）一、(每小题3分，共15分)阅读下面的文字，按要求完成1～3题。
睿智．．．．，不能．．豁达的苏轼认为，贾谊“志大而量小，才有余而识不足”，不懂涛光养晦自用其才。
而历经宦海沉浮．．．．的王安石比苏轼更为洞明，在《贾生》诗中他提出了自用其才的标准。
他写道：“一时谋议略施行，谁道君王薄贾生? 爵位自高言尽废，古来何啻．．万公卿！”意在表明，君王待臣厚薄，臣子是否自用其才，评价的标准不在于官爵高低，关键要看臣子的谋议是否得到采纳和施行。
这是很有见地的经验之谈，显然，政治家们要比诗人们眼光更为深笃．．，值得后人深思和借鉴。
透视贾谊的人生际遇和苏轼、王安石等人的诗作情怀，我们可从中受到启迪，那就是要学会刚愎自用．．．．，方能成才。
刘禹锡在《学阮公体》诗中曾言：“（甲）”，可谓一语道破了古代有才华的读书人或知识分子，即贾谊们的痼疾．．。
他们往往多愁善感，情绪多变。
遇有顺境，就激情满怀，意气风发，“（乙）”；而遇到逆境，就心怀愤懑．．，一愁莫展．．．．且自感怀才不遇，“（丙）”。
有的甚至义气用事．．．．，于事无补，于己有害。
．．．．，自暴自弃今天我们生正逢时，即使身处逆境，也要以“出世．．”情怀，自用其才。
因为古人早就告诉我们：“夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。
山东邹城一中2019届高三语文12月月考试卷(附答案)
山东邹城一中2019届高三语文12月月考试卷（附答案）邹城一中2016级高三月考语文试题 2018.12 时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1―3小题。
独家发送北宋哲学家张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这既是先贤圣道，亦隐喻家国大义。
因此，家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题，诗词中的家国，既有“边塞况味”，也有“忧国忧民”。
“边塞况味”，莫如盛唐四大边塞诗人王昌龄、王之涣、岑参、高适，他们开启了中国边塞诗词的巅峰之门。
王昌龄有感于汉将李广的英雄气概而作的《出塞》句句宣誓，字字慷慨，尽显盛唐人保家卫国的决心。
王之涣留存于文学史的诗作已不多，但《凉州词》的余响不绝于耳，尤其是那两句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。
羌笛与杨柳，春风与玉门关，离家已经平添几分忧思，而更为堪忧的是，面对这茫茫荒漠，连表达思念的杨柳枝都找不到。
玉门关，自古就隐喻着边塞情绪，诗人把它放在这里，更显回乡之路漫长悠远。
忧愁虽然有，但比忧愁更强烈的是慷慨，乡愁之上，还有家国荣誉，这远远高于个人悲情。
边塞将士们的坦荡着实令人叹服。
于是，我们不难理解，王之涣的《凉州词》为何哀而不伤、怨而不怒、悲壮却不凄凉了。
“忧国忧民”诗词所体现的则是国与民在争战中的苦难。
忧国，既有曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”，又有辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”，更有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
在“捐躯赴国难”这面旌旗下，辛弃疾一腔热血奔赴《破阵子》，陆游逝前留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的殷切期待。
忧民，最深情的则非杜甫莫属了。
朱熹论杜甫人格，将他与颜真卿、诸葛亮、韩愈、范仲淹并举为“君子”，意为“品格高尚”的人。
朱熹认为他们“其所遭不同，所立亦异，然求其心，则皆光明正大，疏畅洞达，磊磊落落而不可掩者也”。
杜甫的“磊磊落落”是他对民众生命的人道关怀。
2018-2019学年高二上学期12月月考试题语文Word版含答案
江苏省扬州中学高二年级12月质量检测语文试卷2016.12一、语言文字运用（12分）1.下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（2分）（）A．亵渎．/赎．罪孝悌．/涕．零遛．鸟/溜．达戛．然而止/弃甲曳．兵B．悼．念/泥淖．伺．候/伺．机昭．告/诏．令濒．临绝境/捷报频．传C．镣．铐/瞭．望猿猱．/杂糅．蜕．变/兑．现不可估量．/量．体裁衣D．旋．风/旋．涡狙．击/诅．咒牛虻．/氓．隶义愤填膺．/真赝．难辨2.下列词语中没有错别字的一组是(2分)（）A．山巅桑葚建树祸起箫墙白头偕老B. 磐石肤浅萎缩繁芜从杂至理名言C．缔造家具九州万不得已浅尝辄止D．枷锁攀援压榨作客他乡遥遥欲坠3.下列诗句中加点词解释不完全正确的一项是（2分）（）A．这次第．．，怎一个愁字了得（次第：光景）乘．彼垝垣，以望复关（乘：登上）B．锦瑟无端．．五十弦（无端：不知原因）秋月春风等闲．．度（等闲：轻易）C．便纵有千种风情．．，更与何人说（风情：风采神情）低眉信．手续续弹（信：随便）D．扪参历井仰胁息．．（胁息：屏住呼吸）梦啼妆泪红阑干．．（阑干：纵横的样子）4.下列选项中与例句的句式不相同的一项是（2分）（）例句：人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？A．骑能属者百余人耳B．蚓无爪牙之利，筋骨之强C．求人可使报秦者，未得D．将子无怒，秋以为期5.下列诗句中划横线部分运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（2分）( )A．所守或匪亲，化为狼与豺。
B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
C．雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。
D．欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？6.下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（2分）（）榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。
，满庭鸟迹印苍苔。
A．只道林间无人至B．小院地偏人不到C．门巷深深过客稀D．寒气偏归我一家二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成7～10题。
与韩荆州书李白白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。