【同课异构】RJ八年级物理下册 第11章 第1节 功(第3课时)课件
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人教版八年级物理下册第11章第1节功 (共33张PPT)
2、起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后， 又在水平方向上移动5 m，求起重机做了的功是 ___6_×__1_0_5__J__。（g=10N/Kg)
• 3、在生活中，常常存在下面的实例： • A、起重机吊起重物 • B、燃烧的气体使火箭升空 • C、马拉动原木 • D、小明向前推石头，但石头未动 • E、背着书包上楼 • F、用力将铅球掷出去 • G、抱着西瓜在水平路上行走 • H、挑着扁担爬山
• 其中有力做功的实例是_A___B__C__E__F__H
4、在水平地面上，用50 N的水平推力推动
重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小
朋友做了的功是____5_0_0_J___; 如果把这个箱 子匀速举高1.5 m，他做的功_____1_5_0__J_。
5、某足球运动员在水平方向用25 N的力，将
10 N的足球沿水平地面踢出，踢出后足球在地
面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚
对球所做的功为（ D ）。
A．750 J B．300 J C．450 J D．0
本课小结
一、力学中的功 1、功的定义：
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了 一段距离，就说这个力对物体做了功。 2、做功的两个必要因素：
(1) 作用在物体上的力 (2)物体在这个力的方向上移动的距离 二、功的计算 3、功的计算公式: W = Fs 4、功的单位和物理意义: F (N) S (m) W (Nm) (J) ( 1Nm=1 J)
没有做功 （劳而无功）
s
不做功
s
s
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离
W = Fs
• 3、在生活中，常常存在下面的实例： • A、起重机吊起重物 • B、燃烧的气体使火箭升空 • C、马拉动原木 • D、小明向前推石头，但石头未动 • E、背着书包上楼 • F、用力将铅球掷出去 • G、抱着西瓜在水平路上行走 • H、挑着扁担爬山
• 其中有力做功的实例是_A___B__C__E__F__H
4、在水平地面上，用50 N的水平推力推动
重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小
朋友做了的功是____5_0_0_J___; 如果把这个箱 子匀速举高1.5 m，他做的功_____1_5_0__J_。
5、某足球运动员在水平方向用25 N的力，将
10 N的足球沿水平地面踢出，踢出后足球在地
面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚
对球所做的功为（ D ）。
A．750 J B．300 J C．450 J D．0
本课小结
一、力学中的功 1、功的定义：
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了 一段距离，就说这个力对物体做了功。 2、做功的两个必要因素：
(1) 作用在物体上的力 (2)物体在这个力的方向上移动的距离 二、功的计算 3、功的计算公式: W = Fs 4、功的单位和物理意义: F (N) S (m) W (Nm) (J) ( 1Nm=1 J)
没有做功 （劳而无功）
s
不做功
s
s
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离
W = Fs
新人教版 八年级 物理 下册 课件 第11章第1节《功》(共28张PPT)
一、力学中的功
请同学们总结 2．做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力， （2）物体在这个力的方向上移动的距离。
2．做功的两个必要因素： 请同学们分析下面的力是否做功 （1）、铅球运动员手推铅球时手对铅球做功吗？
思考：铅球在空中飞行时手对铅球还做功吗？
2、人用力推 大石头而没有 推动
分析
1、有力 2、没有距离 s=o
6、提箱子在水 平路上走时做功 了吗？
分析
1、有力的作用F≠ 0
2、在力的方向上没 有距离（力的方向与
运动方向垂直）
没有做功 （劳而无功）
s 不做功
s
s
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离 W = Fs
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。 单位：焦耳
距离时所做的功为1 J。
5、功的计算:（规范答题）
课后延伸
▪ 课本P64 动手动脑学物理
根据实例总结
F
▪ 功的定义
F
F
Fs
s
马拉车
起重机吊起货物
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的 方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了 功。
2、你知道用什么标准来判断力是否做功吗？
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
F 二者缺一不可。
F
s 马拉车
F
Fs
起重机吊起货物
3、 在水平地面上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了的功 是____5_0_0_J___; 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他 做的功___1_5_0_J____。
人教版物理八年级下册第11章 第1节功 课件PPT
•
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
•
3.指导和提升文化教育的导师，乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差，加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模， 使农村 开始变 成文化 沙漠。
物理上的“功”指什么？
怎样判断力对物体做功了？
功如何计算？
功的单位是什么？
人教版物理八年级下册第11章 第1节功 课件(共24张PPT)
人教版物理八年级下册第11章 第1节功 课件(共24张PPT) 人教版物理八年级下册第11章 第1节功 课件(共24张PPT)
•
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
•
7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的 见闻、 掌故和 趣事， 当他晚 年坐在 火炉旁 给孩子 们讲述 这一切 的时候 ，他本 人就是 故事的 一部分 。传统 故事是 否值得 转述， 往往只 取决于 故事本 事的趣 味性和 可流传 性。
•
8.现代小说的繁荣对应的是故事不同 程度的 减损或 逐渐消 失。现 代小说 家对待 故事的 方式复 杂多变 ，以实 现他们 特殊的 叙事目 的。小 说家呈 现人生 ，有时 会写到 难以言 喻的个 人经验 ，他们 会调整 讲故事 的方式 ，甚至 将虚构 和表述 的重心 挪到故 事之外
解： 起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向
移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为： W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
八年级物理下册 11.1 功课件 (新版)新人教版.pptx
第十一章 功和机械能
一、功
1
没有成效 F
搬而不动
F 拉而不动
2
F F
拉小车前进 f
有成效 将货物提高
汽车受阻力滑行 3
4
马拉车前进
5
力学主要研究“力和运动” 的 关系
• 一个力作用在物体上，物体在这个 力的方向上移动了一段距离，这个 力的作用显示了成效，力学里就说 这个力做了功。 （work）
S1
再水平移动距离S2，
起重机在哪个阶段对重物做了功？
18
探究：功的大小与力、距离的关系
第（ 2 ）次与第（1）次相比，做功数值上的关系？ 第（3）次与第（1）次相比，做功数值上的关系？19
一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的 车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多 少？
6
马拉车前进
7
做功的两个必要条件 （1）作用在物体上的力． （2）物体在力的方向上通过的距离
这两个条件是严格的，缺一不可 ！
8
没有在力的方向 F 上通过一段距离
搬而不动
F
拉而不动
9
在运动的方向上没有受到力的作用
10
如果 F 跟S 方向互相垂直，力Ｆ不做功．
F
11
12
物理学中的不做功的二种情 况：
23
物理学中——
把力跟物体在力的方向上通过的距离的 乘积叫做功．
功=力×力的方向上移动距离的乘积
W=F S
单位：焦耳，简称焦，符号是J 1J=1N·m
lJ的功等于1N的力使物体在力的方 向上通过1m距离时，这个力对物体 所做的功为1J．
24
2、一个人沿水平方向匀速推一辆受阻力50N的 车前进2m，求这个人对车做功多少？
一、功
1
没有成效 F
搬而不动
F 拉而不动
2
F F
拉小车前进 f
有成效 将货物提高
汽车受阻力滑行 3
4
马拉车前进
5
力学主要研究“力和运动” 的 关系
• 一个力作用在物体上，物体在这个 力的方向上移动了一段距离，这个 力的作用显示了成效，力学里就说 这个力做了功。 （work）
S1
再水平移动距离S2，
起重机在哪个阶段对重物做了功？
18
探究：功的大小与力、距离的关系
第（ 2 ）次与第（1）次相比，做功数值上的关系？ 第（3）次与第（1）次相比，做功数值上的关系？19
一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的 车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多 少？
6
马拉车前进
7
做功的两个必要条件 （1）作用在物体上的力． （2）物体在力的方向上通过的距离
这两个条件是严格的，缺一不可 ！
8
没有在力的方向 F 上通过一段距离
搬而不动
F
拉而不动
9
在运动的方向上没有受到力的作用
10
如果 F 跟S 方向互相垂直，力Ｆ不做功．
F
11
12
物理学中的不做功的二种情 况：
23
物理学中——
把力跟物体在力的方向上通过的距离的 乘积叫做功．
功=力×力的方向上移动距离的乘积
W=F S
单位：焦耳，简称焦，符号是J 1J=1N·m
lJ的功等于1N的力使物体在力的方 向上通过1m距离时，这个力对物体 所做的功为1J．
24
2、一个人沿水平方向匀速推一辆受阻力50N的 车前进2m，求这个人对车做功多少？
人教版物理八年级下册第11章第1节《功》PPT课件
第三十二页，共34页。
一、功的概念 (gàiniàn)
力和物体在力的方向上移动距离的乘积 二、做功的两个(liǎnɡ ɡè)必备因 素
1.有力的作用 2.在力的方向上有移动一段距离
三、功的计算(jì suàn)及单位 W＝Fs 单位：1 J＝1 N·m
第三十三页，共34页。
内容(nèiróng)总结
D.2B400J
第三十页，共34页。
3.奥运会上，我国运动员丁美媛获得(huòdé)女子75 kg以上级举重
金牌，她的挺举成绩是165 kg。估算她在挺举全过程中对
杠铃做的功为（ A.3×102 J
） C
B.1×103 J
C.3×103 J
D.5×103 J
第三十一页，共34页。
4.用200 N的力，在粗糙(cūcāo)不同的水平路面上，沿水平方向 分别拉重500 N和800 N的两辆小车匀速前进4m，则（ ）C A.拉重车做的功多 B.拉轻车做的功多 C.拉两辆车做的功一样多 D.无法确定
50N
10m
100N
第二十七页，共34页。
已知：F=50 N, s=10 m, G=100 N, h=1.5 m。 求：W1和W2。 解：W1=Fs=50 N×10 m=500 J
W2=F′s′=Gh=100 N × 1.5 m=150 J
第二十八页，共34页。
机械功原理(yuánlǐ)
用机械工作时，有时可以省力，有时可以省距离，但省力 必然费距离，省距离则一定费力，既省力又省距离是不可 能的。也就是说使用任何机械都不能省功。这个(zhè ge) 结论叫做机械功原理。
第二十三页，共34页。
功的计算(jì suàn)
功:力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 计算公式：功=力×力的方向上移动的距离
一、功的概念 (gàiniàn)
力和物体在力的方向上移动距离的乘积 二、做功的两个(liǎnɡ ɡè)必备因 素
1.有力的作用 2.在力的方向上有移动一段距离
三、功的计算(jì suàn)及单位 W＝Fs 单位：1 J＝1 N·m
第三十三页，共34页。
内容(nèiróng)总结
D.2B400J
第三十页，共34页。
3.奥运会上，我国运动员丁美媛获得(huòdé)女子75 kg以上级举重
金牌，她的挺举成绩是165 kg。估算她在挺举全过程中对
杠铃做的功为（ A.3×102 J
） C
B.1×103 J
C.3×103 J
D.5×103 J
第三十一页，共34页。
4.用200 N的力，在粗糙(cūcāo)不同的水平路面上，沿水平方向 分别拉重500 N和800 N的两辆小车匀速前进4m，则（ ）C A.拉重车做的功多 B.拉轻车做的功多 C.拉两辆车做的功一样多 D.无法确定
50N
10m
100N
第二十七页，共34页。
已知：F=50 N, s=10 m, G=100 N, h=1.5 m。 求：W1和W2。 解：W1=Fs=50 N×10 m=500 J
W2=F′s′=Gh=100 N × 1.5 m=150 J
第二十八页，共34页。
机械功原理(yuánlǐ)
用机械工作时，有时可以省力，有时可以省距离，但省力 必然费距离，省距离则一定费力，既省力又省距离是不可 能的。也就是说使用任何机械都不能省功。这个(zhè ge) 结论叫做机械功原理。
第二十三页，共34页。
功的计算(jì suàn)
功:力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 计算公式：功=力×力的方向上移动的距离
人教版物理八年级下册第11章 第1节功 课件(共20张PPT)
3、及时评ห้องสมุดไป่ตู้：
知道力学中做功的 含义 理解做功包含的两 个必要因素 能准确判断力对物 体是否做功
学习目标二：明确计算功的大小的表达式，以及表 达式中每个物理量的物理意义和单位.能应用公式 W=Fs进行简单的计算.
1.请同学们自学课本63-64页“功的计算”部分，完 成下列填空：
在力学中，功等于力与 在力的方向移动的距离的 乘积，功的计算公式： W = Fs ；在国际单位制中， 力的单位是 牛 ，距离的单位是 米 ，功 的单位是 牛米 ，它有一个专门的名称叫 做 焦耳 ，简称 焦 ，符号是 J .
2、在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉 着重为100N的小车前进5m,此过程中,重力所做 的功是___0_ J,拉力所做的功是_2_5_0_ J。
3、 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将
10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上
滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球
所做的功为（ D ）。
学习目标一：知道力学中做功的含义，理解做功包 含的两个必要因素，并能判断力对物体是否做功。 2.以小组为单位讨论下面几个例子中人是否做了功 ，并说明理由。
人提着滑板在水平路面上前行。
人用力搬大石头而没搬起来。
冰壶在光滑的冰面上滑行。
F
人提着滑板在水 平路面上前行
s
分 析 F≠ 0
s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
（2） 有力无距离。
（3） 有距离无力。
请列举生活中力不做功的其他的例子,由其他学生点评。
学习目标一：知道力学中做功的含义，理解做功包 含的两个必要因素，并能判断力对物体是否做功。
针对训练2：判断下列说法是否正确，并说出为什么。 1.苹果从树上落下，重力对苹果做了功。 （√ ） 2.汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做 了功。 （√ ） 3.人推货车，货车不动，人对货车做了功。（×） 4.拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持 力对小车做了功。 （×） 5.用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中， 人对球做了功。 （×）
人教版物理八年级下册11.1功 课件(共22张PPT)
3、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则铅球抛 出后，人对铅球所作的功是（ C ）
A、1000J B、500J
C、0J
D、1500J
4、一辆小车重为100N，从2m的高度由 静止下落，则重力做功是多少？
解:根据功的公式W=FS 得 WG=Gh=100N×2m=200J
5、小龙背着质量为25kg的实验器材，从实验楼的一楼 匀速上到三楼，又沿着走廊水平走了5m，到达实验室。 每层楼高3m，小龙对实验器材做功多少J？（g=10N/kg ）
用水平向右的拉力使水平桌面上的小车 前进，则小车受到哪些力的作用？
F支 F 对小车 F支
做了功
F阻
Ｆ F阻
Ｆ
Ｇ
Ｇ
哪个力的作用对小车的前进有了“贡献”取得了“成效”？
货物被叉车举高
叉车的支持力F对货 物做了贡献，我们 说支持力对货物做 F s 了功。
哪个力的作用对货物举高有了“贡献”取得了“成 效”？
3、塔吊拉着货物水平向右运动，塔吊对货物竖直 向上的拉力有没有做功？
人用力搬着 书不动
F≠0
有力无距离不做功
s＝0
冰壶在平滑 的冰面上滑 行
F=0
有距离无力不做功
s≠0
s
F≠0 s≠0
力的方向与运 动方向垂直
力、距离垂直不做功
不做功的三种典型情况
１、F ≠0，s＝0 （有力无距）
2、F =0 ，s ≠ 0（有距无力）
解:器材的重力G物=m物g=25kg×10N/kg=250N 上楼时器材处于平衡状态，根据二力平衡，小龙对器 材的支持力与器材的重力大小相等，F=G物=250N, 在力F的方向上器材移动的距离为s=h=6m 根据功的公式W = Fs得W=250N×6m=1500J
人教版八年级下册物理 第11章 第1节 功课件(共23张)
二、功的计算公式和单位：
功=力×运动距离 W=Fs=Gh 焦耳（焦，J） 1焦=1牛·1米=1牛·米
课后作业：
1、动手动脑学物理（64页）。
同学们，加油！
距离S，则力F对三个物体所做的功（ ）
A．一样多 C．对B做的功最多
B．对A做的功最多 D．对C做的功最多
计算：某人在进行1分钟跳绳锻炼，若他的质量是60千克。 若脚每次离地面高度都是5厘米，1分钟内共跳了120次。 （1）这人共克服自身重力做了多少功？
本课总结：
一、做功的必要因素：
作用在物体上的力； 物体在这个力的方向上通过的距离。
1、明确研究对象，受到几个力的作用？作图 2、水平方向是否移动，移动距离是多少？ 竖直方向是否移动，移动距离是多少？ 3、哪个力做了功？
解：匀速直线运动，拉力等于摩擦力 F=f=800N 雪橇沿水平方向移动距离 s=3000m 马 的 水 平 拉 力 做 的 功 W=Fs=800N x 3000m=2.4 x 106J
重 力 的 大 小 G=mg=(50kg+350kg) x 10N重/k力g=做4的00功0NW=Gh=4000N x 0m=0J
当堂检测：
• 1．水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用 下，沿拉力的方向移动一段距离，则下列判断 正确的是（ A ） A文具盒所受拉力做了功 B文具盒所受支持力做了功 C文具盒所受重力做了功 D没有力对文具盒做功
新课导入
叉车的工作 有没有成效
人教版八年级物理学
第11章 第1节
功
学习任务 1. 判断一个力是否做功 。 2. 理解功的表达式。 3. 运用功的公式进行计算。
任务一：判断一个力是否做功 。
1.作用在物体上的力； 2.物体在这个力的方向上移动的距离。
功=力×运动距离 W=Fs=Gh 焦耳（焦，J） 1焦=1牛·1米=1牛·米
课后作业：
1、动手动脑学物理（64页）。
同学们，加油！
距离S，则力F对三个物体所做的功（ ）
A．一样多 C．对B做的功最多
B．对A做的功最多 D．对C做的功最多
计算：某人在进行1分钟跳绳锻炼，若他的质量是60千克。 若脚每次离地面高度都是5厘米，1分钟内共跳了120次。 （1）这人共克服自身重力做了多少功？
本课总结：
一、做功的必要因素：
作用在物体上的力； 物体在这个力的方向上通过的距离。
1、明确研究对象，受到几个力的作用？作图 2、水平方向是否移动，移动距离是多少？ 竖直方向是否移动，移动距离是多少？ 3、哪个力做了功？
解：匀速直线运动，拉力等于摩擦力 F=f=800N 雪橇沿水平方向移动距离 s=3000m 马 的 水 平 拉 力 做 的 功 W=Fs=800N x 3000m=2.4 x 106J
重 力 的 大 小 G=mg=(50kg+350kg) x 10N重/k力g=做4的00功0NW=Gh=4000N x 0m=0J
当堂检测：
• 1．水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用 下，沿拉力的方向移动一段距离，则下列判断 正确的是（ A ） A文具盒所受拉力做了功 B文具盒所受支持力做了功 C文具盒所受重力做了功 D没有力对文具盒做功
新课导入
叉车的工作 有没有成效
人教版八年级物理学
第11章 第1节
功
学习任务 1. 判断一个力是否做功 。 2. 理解功的表达式。 3. 运用功的公式进行计算。
任务一：判断一个力是否做功 。
1.作用在物体上的力； 2.物体在这个力的方向上移动的距离。
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在物理上移动的距离
W=FS
F— 力 — 牛顿（N）
S—距 离— 米 （ m ）W— 功 — 焦耳（J）
功的单位是：“牛·米 ”专业名称为：“焦耳
” 1Ｊ＝１Ｎ·m
•焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于 索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小
第十一章 功和机械能 一、功
1.物体在拉力作用下升高
2.静止的小车在拉力作 用下前进
3.汽车受阻力滑行
4.搬而不动
5.拉而不动
F F
拉小车前进 f
有成效 将货物提高
汽车受阻力滑行
没有成效 F
搬而不动
F 拉而不动
•一个力作用在物体上，物体在这 个力的方向上移动了一段距离， 这个力的作用显示了成效，力学 里就说这个力做了功。
• 做功的两个必要因素
（1）作用在物体上的力。
（2）物体在这个力的方向上通过的
距离
马拉车前进
有力无距 F
搬而不动
F 拉而不动
有距无力
S2
起重机先将重物提高S1，
S1
再水平移动距离S2，
起重机在哪个阶段对重物做了功 ？
物理学中的不做功的三种情况：
有力无距 有距无力 有力有距，但力⊥距
作用在物体上的力越大，使物体移 动的距离越大，这个力的成效越显 著，说明这个力做的功越多。
体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用
空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和
磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼
彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可
以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。焦
耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后 转向对功热转化的实验研究。1866年由于他 在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予 英国皇家学会柯普莱金质奖章。
W=FS
F— 力 — 牛顿（N）
S—距 离— 米 （ m ）W— 功 — 焦耳（J）
功的单位是：“牛·米 ”专业名称为：“焦耳
” 1Ｊ＝１Ｎ·m
•焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于 索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小
第十一章 功和机械能 一、功
1.物体在拉力作用下升高
2.静止的小车在拉力作 用下前进
3.汽车受阻力滑行
4.搬而不动
5.拉而不动
F F
拉小车前进 f
有成效 将货物提高
汽车受阻力滑行
没有成效 F
搬而不动
F 拉而不动
•一个力作用在物体上，物体在这 个力的方向上移动了一段距离， 这个力的作用显示了成效，力学 里就说这个力做了功。
• 做功的两个必要因素
（1）作用在物体上的力。
（2）物体在这个力的方向上通过的
距离
马拉车前进
有力无距 F
搬而不动
F 拉而不动
有距无力
S2
起重机先将重物提高S1，
S1
再水平移动距离S2，
起重机在哪个阶段对重物做了功 ？
物理学中的不做功的三种情况：
有力无距 有距无力 有力有距，但力⊥距
作用在物体上的力越大，使物体移 动的距离越大，这个力的成效越显 著，说明这个力做的功越多。
体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用
空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和
磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼
彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可
以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。焦
耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后 转向对功热转化的实验研究。1866年由于他 在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予 英国皇家学会柯普莱金质奖章。