四年级下册综合实践活动课件-玩泥巴做泥塑 全国通用(共17张PPT)
玩泥巴做泥塑
找一找：你身边有哪些物品是泥做的呢？
泥
Hale Waihona Puke 泥塑 彩塑 泥玩1.西北泥塑代表——陕西凤翔泥塑
2.北方泥塑艺术代表——天津泥人张
3.南方泥塑艺术代表——无锡惠山泥人 粗货
细货
4.河南浚县——泥咕咕
5.河南淮阳——泥泥狗
现代泥塑作品欣赏：
泥 塑 的 方 法
团块成形
泥 塑 的 方 法
用泥塑的基本方法、 来制作一个造型别致，生 动有趣的泥塑作品吧!
泥塑小展厅
自我展示：你可以从作 品 名 称 ， 创 作 中 的 经 验
和 收 获 介绍自己的作品。
交流评价：你最喜欢哪件泥塑作品？为什么？
泥条盘筑成形
泥 塑 的 方 法
泥板拼接
泥 塑 的 方 法
小组合作完成：
用泥塑的基本方法、 来制作一个造型别致，生 动有趣的泥塑作品吧!
注意这几点，你的作品会更棒
第一步：确定主题（人物、动物、器具等） 第二步：整体与部分的关系(先捏整体，再刻画细节) 第三步：生动有趣、造型别致
小组合作完成：
找一找：你身边有哪些物品是泥做的呢？
泥
Hale Waihona Puke 泥塑 彩塑 泥玩1.西北泥塑代表——陕西凤翔泥塑
2.北方泥塑艺术代表——天津泥人张
3.南方泥塑艺术代表——无锡惠山泥人 粗货
细货
4.河南浚县——泥咕咕
5.河南淮阳——泥泥狗
现代泥塑作品欣赏：
泥 塑 的 方 法
团块成形
泥 塑 的 方 法
用泥塑的基本方法、 来制作一个造型别致，生 动有趣的泥塑作品吧!
泥塑小展厅
自我展示：你可以从作 品 名 称 ， 创 作 中 的 经 验
和 收 获 介绍自己的作品。
交流评价：你最喜欢哪件泥塑作品？为什么？
泥条盘筑成形
泥 塑 的 方 法
泥板拼接
泥 塑 的 方 法
小组合作完成：
用泥塑的基本方法、 来制作一个造型别致，生 动有趣的泥塑作品吧!
注意这几点，你的作品会更棒
第一步：确定主题（人物、动物、器具等） 第二步：整体与部分的关系(先捏整体，再刻画细节) 第三步：生动有趣、造型别致
小组合作完成：
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人美版全国小学美术优质课一等奖《捏泥巴》精品课件
看！小杯子做好了
基本技法
>> 泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑
基本技法
制作顺序
>> 从主体到局部
还有许多工具可板法
盘条法
陶器的制作是人类文 明发展的重要标志，打 开课本探寻陶器起源。
白陶鬶 （新石器时代）
这件白陶鬶造型 优美，非常富有创 意。你看它多像一 只伸着长喙、正在 引吭高歌的鸟啊！ 它充分地显示了中 国古代工匠的精湛 手工技艺和丰富的 想象力。
学生作品赏析
评一评：这些陶艺作品哪些 地方设计得最别致？
猜一猜,这两样东西有什么联系?
全国美术 二年级上册
泥巴是怎样变 成漂亮的陶罐
的呢？
陶器烧造流程
选土 练泥
揉泥
烧窑
干燥
拉坯
泥的特性
>> 泥有哪些特征呢？
>> 我们如何运用泥来造型呢？
可塑性
泥的特性
耐高温性
结合性
捏塑成型的方法
揉 揉个泥球
捏 从中心向外捏成碗状
搓 搓泥条做杯子把
粘 抹点泥浆粘好杯子把
陶器是土与火的艺术结晶。 远古时代，我们的祖先已经尝试 着用泥来捏制各种美观实用的生 活用品。泥土，这最平凡的东西， 在他们手中却变得充满艺术情趣。
构思添奇巧
这两个陶罐模仿了 哪种动物？
造型巧变化
这两个陶罐的口有什么不同？
装饰有创意
这两个陶罐的装饰有什 么不一样？
艺术 请小组合作创作一套 实践 造型新颖的泥塑器皿。
小学综合实践活动《多彩泥艺》课件
用接合的方法将头、四肢、尾巴和躯干连接
做出眼睛贴上眼珠，用牙签压出嘴巴 最后做出龟壳装饰花纹。
• ①小乌龟的身体比例要协调。 • ②颜色搭配合理美观。 • ③讲究卫生，注意安全。
精彩作品欣赏
布置作业
情景创意——
孩子们，这节课我们学习制作了可爱 的小乌龟，综合运用我们所学的方法， 利用手中的材料加上一些情境创意，制 作其他的泥塑作品并组《多彩泥艺》
聪明的乌龟动画视频
• 泥塑是我国一种古老的民间艺术，
距今已有几千年的历史。各种颜色 的泥巴，经揉搓、配色、捏塑后， 会变成栩栩如生的作品。泥艺反应 了不同地区的风俗及审美情趣，具 有率真和质朴的艺术品质。
（欣赏各种材料的泥塑作品）
蝴 蝶 结
乌 龟
思考与讨论
1、观察乌龟的身体由几部分组成？ 2、乌龟的身体有什么特点？
问题探究
• 制作乌龟需要做哪些准备工作 • 1、制作工具
工 具 材 料
问题探究
• 2、泥塑的基本技法
抟
揿扁
搓
1、制作乌龟的方法与步骤
先抟一个圆球，压成圆片做出躯干。
接着搓出一个椭圆形的头部和四个条形（椭圆）的四肢 （乌龟的四肢是粗短的，可以用牙签轻轻地划出小爪子）。
捏出尾巴（尾巴短小）。
四年级下册综合实践活动说课稿-玩泥巴做泥塑 全国通用
四年级下册综合实践活动说课稿-玩泥巴做泥塑一、活动背景综合实践课是我国基础教育中的专门课程之一，其特点是要强调实践性、生活性、实用性，具有很好的交叉性、整合性和应用性。
在四年级下册的综合实践活动中，我们选择了玩泥巴做泥塑这一主题，旨在培养学生的动手能力、观察能力、想象力和创造力，同时也能促进学生间的合作交流。
二、活动设想1.活动实施时间和地点活动时间为一个下午，选在校内教学楼旁的开阔草坪上进行。
2.活动具体流程(1) 热身活动在活动开始前，设置热身活动，让学生进行几分钟的慢跑、伸展等活动，锻炼身体，同时也能增加活动的积极氛围。
(2) 材料介绍和分组为了让所有的学生都能有机会参与到活动中来，我们将材料和工具准备好，分组让学生合理分配任务、相互协作。
同时需要详细的向学生介绍所需要的材料如：泥巴（可自制或购买），塑料模具、小夹子、棍子等。
(3) 活动操作在材料和分组介绍之后，我们可以开始制作泥塑了，具体操作步骤如下：•将泥巴揉成长条状；•用将要制作泥塑的模具涂上少许植物油，防止泥巴附着；•将泥巴塞入模具中，用棒子或小夹子填平压实；•从模具中取出泥巴，小心地敲出，让泥塑自然晾干；•晾干后对泥塑进行描绘彩色。
此过程需要老师和学生共同操作，让学生实现亲身体验，从而更好地理解活动的进行。
(4) 收尾活动在活动结束后，我们可以对大家的泥塑作品进行展示和交流，让学生分享彼此的心得和感受。
同时老师也需要给予意见和指导，帮助学生提升制作水平。
三、活动目的1. 培养动手能力手作制作会锻炼孩子的手部肌肉和手眼协调能力，还可以开发他们的创造性思维，促进思维的发展。
2. 增强观察能力和想象力在制作过程中，需要观察模型的形状和细节，精准的描绘出作品，并给它们增加生动色彩，从而提升学生的绘画和想象能力。
3. 促进合作交流活动中的小组分工合作，需要相互协调、调整，增进同学间的交流，提高学生合作和沟通能力。
四、活动总结通过“玩泥巴做泥塑”的综合实践活动，学生们在参与游戏的过程中，得以身临其境，亲身体验玩泥巴的乐趣，从而发挥自己的创意和个人特长，具有较强的趣味性和实用性，并能促进学生感性知识与理论知识的交流。
中国民间传统艺术主题班会-泥塑课件(共30张PPT).ppt
脱胎
着色
叁 泥塑的保养
导致古代泥塑破损的原因很多，有人为因素损坏和自然因素损坏。
01
叁 泥塑的保养
导致古代泥塑破损的原因很多，有人为因素损坏和自然因素损坏。
02
叁 泥塑的保养
导致古代泥塑破损的原因很多，有人为因素损坏和自然因素损坏。
03
叁 泥塑的保养
导致古代泥塑破损的原因很多，有人为因素损坏和自然因素损坏。
04
第肆章
非物遗产
肆 非物遗产
天津“泥人张”——申报地区或单位：天津市
肆 非物遗产
无锡彩塑——惠山泥人
肆 非物遗产
南京泥人——“南京小彩塑”
肆 非物遗产
凤翔彩绘泥塑——申报地区或单位：陕西省凤翔县
第伍章
传承意义
伍 传承意义
01
03
02
伍 传承意义
04
05
伍 传承意义
贰 历史源流
陕西凤翔彩绘泥塑
凤翔彩绘泥塑
贰 历史源流
01-凤翔彩绘泥塑，造型优美，生动逼真。
02-凤翔泥塑的色彩别具一格，非常鲜艳，对比强烈。
03-凤翔彩塑取材立意极为广泛。
第叁章
制作工艺
叁 制作工艺
泥塑的基本用料
叁 制作工艺
泥塑的模制一般分为四步：制子儿、翻模、脱胎、着色。
制子儿
翻模
中
国
民
间
传
统
艺
术
目录
壹
贰
叁
肆
伍
泥
历
制
非
传
塑
史
作
物
承
概
源
工
遗
意
述
流
小学四年级下册综合实践活动.纸黏土浮雕 (20张)ppt
纸黏土浮雕
纸黏土十分轻巧，可以加工变 成各种不同的形状，在干透以后形 状便不容易再改变。纸黏土一般用 于制作泥人、小饰物、画作等。
浮雕是雕塑的一种， 在平面上雕出的凸起的 形象。浮雕作品立体感 较强，所占空间较小， 适用于多种环境的装饰。
拉、捏、搓、卷பைடு நூலகம்压、插、接、贴……
思考： 1.这幅作品的制作材料有哪些？制
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
作步骤是什么？ 2.你发现了哪些制作小技巧？ 3.你觉得哪些步骤的制作有困难？
难点突破
1. 组长对组员进行分工，1人做枝叶，1人做 花盆，2人做花瓣，1人做花盘，1人组装成形， 各小组合作完成1幅作品。 2.遇到难题向组员或老师请教，自己的任务完 成后要主动帮助其他组员共同完成作品。 3.及时完成作品的小组将获得“最佳合作奖”。 4.评选“最佳作品奖”。
纸黏土十分轻巧，可以加工变 成各种不同的形状，在干透以后形 状便不容易再改变。纸黏土一般用 于制作泥人、小饰物、画作等。
浮雕是雕塑的一种， 在平面上雕出的凸起的 形象。浮雕作品立体感 较强，所占空间较小， 适用于多种环境的装饰。
拉、捏、搓、卷பைடு நூலகம்压、插、接、贴……
思考： 1.这幅作品的制作材料有哪些？制
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
作步骤是什么？ 2.你发现了哪些制作小技巧？ 3.你觉得哪些步骤的制作有困难？
难点突破
1. 组长对组员进行分工，1人做枝叶，1人做 花盆，2人做花瓣，1人做花盘，1人组装成形， 各小组合作完成1幅作品。 2.遇到难题向组员或老师请教，自己的任务完 成后要主动帮助其他组员共同完成作品。 3.及时完成作品的小组将获得“最佳合作奖”。 4.评选“最佳作品奖”。
小学四年级下册综合实践活动.泥条编制 (12张)ppt
知识介绍：
泉州德化的瓷器造诣独树一帜， 手工编织瓷器是世界一绝，德化 的瓷器把平面的艺术变成了立体 的，手工捏制的花朵，手工编织 的花篮加上烧制技术，成为了中 国新瓷都的代表功夫。
泥条编织的作品欣赏：
编织茶具则是采用纯手工以细 致如线的陶瓷泥条编织而成，有序 交错，再施以水晶玲珑釉高温烧成， 浑然天成，更体现了传统工艺的艺 术底蕴。
泥条编制
知识介绍：
陶器的发明是新石器时代的重要标 志之一,随着原始农业的出现和人类定居 生活的需要，人类学会了制作陶器.早期 的陶器样式很多是模仿原先使用的编织 器的器形和肌理纹样。距今一万多年的 磁山遗址出土的独具特色、最有代表性 的陶器上，装饰着以附加泥条、篦点、 剔刺、刻划等形式做出的编织纹。
玲珑剔透、幽静雅致、精巧细腻
术具 特有 色朴 的素
大 方 艺
给人以清新明快之感的
竹篮茶壶
泥条编制的艺术品：
的科传巧既 变学承和有 化进，文传
步也化统 和有观技 审时念艺 安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
四年级下册综合实践活动课件-盘泥条 全国通用(共27张PPT)
泥条盘筑成型的主要步骤：
1、取适量黏 土，利用掌心 之力，自然转 动泥土，使其 成柱状。
2、双手用 力搓成粗 细一样的 泥条 。
3、将泥条 绕圈，依 序加高， 将内部摊 平、压密。
4、加高 后可在适 当的位置 进行有变 化的装饰。
5 、最后 调整作品， 及完成制 做。
学习活动
大家好，我叫多多， 请同学们和我一起 去看看陶泥们的故
事吧！
盘泥条
泥条盘筑的起源
泥条盘筑是一种古 老的陶瓷成型基本工艺， 从我国出土的原始陶器 到现代陶艺作品中都能 找到它的痕迹。
艺术家作品欣赏
作品欣赏
1.保持泥条的粗细均匀，注意双手动作的协调，以 双手用力均匀、轻搓为妙，以防泥条断裂。 2.搓泥条时，从中间往两边、前后的搓动与左右移 动均匀用力，而且是用双手手掌而不 作品。
四年级下册综合实践活动课件-泥塑小器物 全国通用(共11张PPT)
发挥想象力，以小组为单位， 分工合理，利用泥板成型的 方法设计制作一件夸张有趣 的有人脸造型器物
1、看哪一组的作品表情夸张有 趣，器型奇特新颖。
2、评选出今天的优秀创意小组。
课后延伸： 等同学们的作品自
然风干后，可以进行上 釉处理，然后进行烧制 成陶瓷艺术作品。
大禾人面铜方鼎 (商代)
人头形器口彩陶瓶 (新石器时代)
小组展开讨论： 人头形器口彩陶瓶 1、这几种器物作(品新都石是器时怎代样)利用人
脸的美进行装饰作品的？
2、我们学过哪些泥塑技法？
1、制泥板
2、切割泥板
3、粘合底座，哪里最 新颖、独特？
制作要求
1、看哪一组的作品表情夸张有 趣，器型奇特新颖。
2、评选出今天的优秀创意小组。
课后延伸： 等同学们的作品自
然风干后，可以进行上 釉处理，然后进行烧制 成陶瓷艺术作品。
大禾人面铜方鼎 (商代)
人头形器口彩陶瓶 (新石器时代)
小组展开讨论： 人头形器口彩陶瓶 1、这几种器物作(品新都石是器时怎代样)利用人
脸的美进行装饰作品的？
2、我们学过哪些泥塑技法？
1、制泥板
2、切割泥板
3、粘合底座，哪里最 新颖、独特？
制作要求
小学四年级下册综合实践活动.玩泥巴做泥塑 (19张)ppt
简图设计
组长 组员
活动方案表
问题及 解决方法 作品意义
收获
• 插入学生活动方案表图片
总结
泥塑的制作
制作过程 分析造型； 塑出大形； 雕刻细节； 整理修饰。
基本技法
揉搓卷 压捏粘
刻 上色
活动要求：
1．每组完成一个主题作品（个数3—6个）。 2．按照设计的简图，小组分工合作，动手制作 并完成活动方案表。 3. 小组上台分享、展示、汇报。 时间规定：15分钟
“玩泥巴，做泥塑”研究的小课题
组名 组长
研究课题
太阳组 彭心言、杨欣怡、 搜集泥塑的相关历史
大白组 李意涵、赵宇菲 搜集泥塑的制作方法
蓝天组 林思绮、董慧妍 调查泥塑的种类都有哪些
创新组 赵晨菲、赵波旭 调查泥塑的特点都有哪些
白云组 邢佳乐、赵若扬 调查用泥做的都有哪些物品
作品名称 小组成员
评价要点：
1．汇报内容是否有条理性。 2．组内分工是否明确。 3. 作品展示效果。 4. 评选最佳创意组和最佳造型组。
• 插入学生作品图片
用泥巴做成的精美艺品，是劳动
人民智慧的结晶。中国发明陶瓷的历 史要比欧洲早1700多年，是中国把制 陶的技术传播到世界各地。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
组长 组员
活动方案表
问题及 解决方法 作品意义
收获
• 插入学生活动方案表图片
总结
泥塑的制作
制作过程 分析造型； 塑出大形； 雕刻细节； 整理修饰。
基本技法
揉搓卷 压捏粘
刻 上色
活动要求：
1．每组完成一个主题作品（个数3—6个）。 2．按照设计的简图，小组分工合作，动手制作 并完成活动方案表。 3. 小组上台分享、展示、汇报。 时间规定：15分钟
“玩泥巴，做泥塑”研究的小课题
组名 组长
研究课题
太阳组 彭心言、杨欣怡、 搜集泥塑的相关历史
大白组 李意涵、赵宇菲 搜集泥塑的制作方法
蓝天组 林思绮、董慧妍 调查泥塑的种类都有哪些
创新组 赵晨菲、赵波旭 调查泥塑的特点都有哪些
白云组 邢佳乐、赵若扬 调查用泥做的都有哪些物品
作品名称 小组成员
评价要点：
1．汇报内容是否有条理性。 2．组内分工是否明确。 3. 作品展示效果。 4. 评选最佳创意组和最佳造型组。
• 插入学生作品图片
用泥巴做成的精美艺品，是劳动
人民智慧的结晶。中国发明陶瓷的历 史要比欧洲早1700多年，是中国把制 陶的技术传播到世界各地。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
小学劳动与技术课件 157 泥塑
●3、盘塑花饰。
● （用自己喜欢的方法大胆装饰）
学习任务及要求：
● 1、用泥条盘塑的方法完成一个或者两个花瓶。 ● 2、两人合作完成花瓶，一个人盘花瓶一个人搓泥条。
课后作业
思考扭曲变形花瓶的制作方法，为下节课学习做好准备。
一个花瓶
两个花瓶组 合
三个花瓶的组合
多个花瓶组合
扭曲变形
问题一：
花瓶是用什么方法做出来的？
问题二： 花瓶有几种组合方法
泥条盘塑花瓶的步骤：
●1、制做花瓶的底面。
● （底面的形状根据自己喜欢的圆形、方形，心形等）
●2、制作泥条。
● （注意要用手掌搓泥条，泥条粗细一致）