上海师范大学本科教育教学思想大讨论工作方案
教育思想大讨论活动实施方案
教育思想大讨论活动实施方案教育思想大讨论活动实施方案一、活动背景教育思想是教育理论的核心，也是教育实践的指南。
在当前社会变革与教育改革的大环境下，教育思想的探讨和交流具有重要意义。
为了促进学校教师的教育思想更新和教育改革的深化，本次教育思想大讨论活动将于X年X月X日在本校举行。
二、活动目的1. 推动教育理念的更新。
通过多方位的思想交流，引领教师思想的更新与发展，提高教师的数理化思维能力。
2. 提升教师教学水平。
开展教学经验交流与分享，从中积累教学方法和策略，促进研究性教学的实践。
3. 加强教育改革实践。
深入探究教育改革的路径和方法，为学校的教育改革提供参考和指导。
三、活动内容1. 主题演讲（1）邀请教育思想先锋作主题演讲，分享其在教育理念和教学实践方面的见解和体会。
（2）邀请校内外知名教育专家进行主题演讲，介绍前沿教育理念与教育改革案例。
2. 小组讨论（1）根据参与教师的教育专业背景和兴趣方向，组织小组讨论活动。
每个小组由5-8名教师组成。
（2）每个小组由一名主持人带领，确定讨论方向和问题。
每个小组讨论时间为60分钟。
（3）小组讨论结束后，每个小组的代表进行汇报，并与其他小组进行交流互动。
3. 平行座谈会（1）设立多个平行座谈会，以特定主题进行深入交流和研究。
每个座谈会由1-2名专家带领。
（2）参与教师根据自身兴趣和需求选择参加座谈会。
每个座谈会的时间为90分钟。
4. 教学方法展示（1）设立教学方法展示区，展示教师的创新教学方法和教学资源。
（2）教师可以自愿报名参加展示，同时组委会也会邀请一些有特色的教师进行展示。
（3）展示形式包括教学课件、教学视频、教学案例等。
展示时间为120分钟。
四、活动安排1. 活动时间：X年X月X日（全天）2. 活动地点：本校会议中心3. 活动流程：（1）开幕式：主题演讲（2）上午：小组讨论（2个小时）（3）午餐及教学方法展示（2个小时）（4）下午：平行座谈会（1个小时）（5）下午：小组汇报交流（1个小时）（6）闭幕式：主题演讲及总结发言五、参与人员和责任分工1. 参与人员：全校教师、教育专家及学生代表2. 责任分工：（1）组委会：负责活动策划、组织实施和后期总结。
教学思想大讨论实施方案》
教学思想大讨论实施方案》教学思想大讨论实施方案。
教学思想是教育教学活动中的灵魂，是指导教师教学行为的理论依据和指导原则。
教学思想的正确与否直接关系到教学质量的高低，是教学改革的关键。
因此，开展教学思想大讨论，制定实施方案，对于促进教师教育教学水平的提高具有重要意义。
一、明确目标。
1. 深入理解教学思想的内涵和外延，认识到教学思想对教学工作的重要性。
2. 掌握教学思想的发展历程和现状，了解国内外教学思想的最新动态。
3. 分析学校教学实际，结合学科特点，探讨适合本校教学的教学思想。
二、组织形式。
1. 学术讲座，邀请学科专家进行教学思想的专题讲座，介绍国内外教学思想的发展历程和最新成果。
2. 教学观摩，组织教师走进优秀学校，进行教学观摩和交流，借鉴其他学校的教学思想和实践经验。
3. 研讨交流，开展教师座谈会，就教学思想进行深入探讨，促进教师之间的交流与合作。
三、实施步骤。
1. 确定议题，根据学校教学实际和教师需求，确定教学思想大讨论的议题和重点。
2. 宣传动员，通过学校网站、校报、微信公众号等渠道，宣传动员全校教师积极参与教学思想大讨论活动。
3. 组织实施，按照预定计划，组织学术讲座、教学观摩和研讨交流活动，确保活动的顺利进行。
4. 汇总总结，对教学思想大讨论活动进行总结，提炼出有益的教学思想和实践经验，形成总结报告并进行宣传推广。
四、保障措施。
1. 领导重视，学校领导高度重视教学思想大讨论活动，给予充分支持和保障。
2. 组织协调，成立教学思想大讨论活动领导小组，统筹协调各项活动，确保活动的顺利进行。
3. 资金保障，学校拨专款用于教学思想大讨论活动，保障活动的经费需求。
4. 安全保障，确保教学观摩活动的安全进行，保障教师的人身安全。
五、效果评估。
1. 教师满意度，通过问卷调查等方式，了解教师对教学思想大讨论活动的满意度和意见建议。
2. 教学效果，观察教师在教学实践中是否运用了新的教学思想和方法，评估教学效果的提高情况。
上海师范大学本科教育教学思想大讨论工作方案
上海师范大学本科教育教学思想大讨论工作方案一、工作目标贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，主动适应高等教育发展的新形势、新要求，围绕高校综合改革的中心问题，坚持以立德树人为根本，以全面落实SCIL核心能力素养培养为重点，以教学改革为抓手，转变观念、统一思想、凝聚共识，进一步巩固人才培养中心地位，努力提升人才培养质量。
二、讨论主题坚持“价值引领、知识传授、能力培养”三位一体的教育教学理念，全面推进以学生发展为中心的一流本科建设。
具体开展四个方面的讨论：1.贯彻全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务;2.创新人才培养模式，打造卓越教师和一流专业人才;3.提升师德、师风水平，促进教师专业发展;4.加强优良学风建设，引导学生自我激励。
三、进度安排（一）动员学习阶段（2017年3月）1.启动会（3月22日），市教委高教处桑标处长作辅导报告，校领导作活动动员。
2.各单位组织师生员工学习下发学习材料和学校本科教育教学思想大讨论工作方案。
3.各单位形成本单位本科教育教学思想大讨论活动实施方案。
（二）研讨交流阶段（2017年4月-6月）1. 集中讨论（2017年4月-6月）（1）学校机关各部处分别举行师生员工座谈会，广泛开展研讨。
教职员工座谈会对象与范围：院长、书记、党派团体负责人、教学院长、学生工作副书记、专业负责人、教授、青年教师、教务员、实验员等。
建议讨论议题：a.基于学校综合改革的任务和教育部本科教学工作审核评估专家组意见，学校应通过哪些途径破解亟需解决的瓶颈问题；b.目前应该从哪些方面调动我校“学院办学、教师教学、学生学习”的积极性；c.学校完善以人才培养为中心的制度设计，特别是优化人、财、物资源配置的机制，应该采取哪些举措。
（2）各学院组织师生员工讨论会。
建议讨论议题：a.教学中如何贯彻价值引领、知识传授、能力培养的教育教学理念，坚持教书和育人的统一；b.建设一流本科和一流专业，学院有哪些瓶颈问题需要破解；c.学院如何促进教师教学激励和专业发展；d.专业如何对接社会、经济发展需求，面向科技发展前沿，优化课程体系；e.核心能力素养的培养如何与专业培养目标结合，落实到课程教学中；f.如何通过教育教学方式方法、学生学习方式方法、师生考核和评价方式方法的创新，提高人才培养质量。
2024年学校大讨论实施方案
2024年学校大讨论实施方案一、背景介绍随着社会的不断发展和进步，年轻一代的教育已经变得尤为重要。
作为培养未来人才的摇篮，学校教育在塑造学生思维方式、价值观念和创新能力方面具有重要作用。
为了更好地适应时代需求，提升学生的综合素质，2024年学校决定开展一系列大讨论活动，旨在提高学生的自我表达能力、批判思维和合作精神，进一步加强学校教育的实效性和针对性。
二、目标设定2024年学校大讨论的目标是培养学生的综合能力，使其能够适应未来社会的需要。
具体目标包括：1. 提高学生的自我表达能力：通过参与大讨论，学生将能够培养自信，学会清晰地表达自己的想法和观点。
2. 培养学生的批判思维：大讨论活动将鼓励学生对问题进行深入思考和分析，培养他们的批判性思维能力和逻辑思维能力。
3. 增强学生的合作精神：通过小组讨论和合作项目，学生将学会与他人合作，培养团队合作的能力和价值观念。
4. 增加学生对社会问题的关注和理解：大讨论活动将引导学生关注社会现象和问题，加深他们对社会问题的理解和关注。
三、实施方案1. 主题选择：针对学生关注的社会问题和热点话题，选择一系列适合的主题，如环境保护、青少年犯罪、教育公平等。
主题选择应兼顾学生的兴趣和社会需求，确保讨论的深入与实用性。
2. 讨论形式：设置定期的大讨论课程，以小组讨论、辩论赛等形式进行。
在讨论过程中，鼓励学生积极参与，发表观点，与他人进行辩论和交流。
3. 辅导教师：为确保讨论的顺利进行，学校将提供辅导教师，他们将负责引导和激发学生的思维，协助组织讨论活动，促进学生的参与和交流。
4. 资源支持：为确保大讨论活动的顺利开展，学校将提供相应的资源支持，包括学习材料、辅导书籍、在线资源等，以便学生更好地准备和参与讨论。
5. 定期总结：定期进行讨论活动的总结和评估，总结学生的表现和成果，发现问题并提出相应的改进措施，确保大讨论活动的长期有效性。
四、预期效果通过2024年学校大讨论活动的实施，预计将达到以下效果：1. 学生的自我表达能力将得到显著提升，他们将更加自信地表达自己的观点和想法。
教育思想大讨论整改措施
教育思想大讨论整改措施一、明确目标：建立系统的教育思想指导体系在教育思想大讨论中，我们需要明确的目标是建立一个系统的教育思想指导体系，旨在落实党的教育方针，实现教育改革和发展的目标，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、推进教育思想大讨论机制创新1. 完善教育思想大讨论机制应当完善教育思想大讨论机制，确保广大教育工作者和学生能够积极参与到讨论中来，听取各方面的声音，并形成具有针对性、科学性和可操作性的意见和建议。
2. 发挥各级领导干部的示范带头作用各级领导干部要积极参与教育思想大讨论，发挥示范带头作用，引导全体教育工作者和学生积极参与讨论，促进教育思想的创新和发展。
三、加强教育思想的研究和培训1. 增加教育思想研究的经费投入加大教育思想研究的经费投入，支持高校和科研机构开展教育思想的研究，提高教育思想的理论水平和实践能力。
2. 加强教育思想培训组织各级教育系统的干部和教师进行教育思想培训，提高他们的思想认识水平和教育教学能力，促进他们更好地贯彻党的教育方针。
四、推动教育教学改革和创新1. 加强教育教学改革与创新加强教育教学改革与创新，推动教育教学内容和方法的更新与改进，不断提高教育质量和学生的综合素质。
2. 提高教师队伍的专业水平加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和科研能力，为教师提供更多的发展机会和空间，积极创造条件，吸引更多有教育情怀和理想抱负的人才从事教育事业。
五、加强教育思想的宣传和普及1. 增加教育思想宣传的力度加强对教育思想的宣传，提高全社会对教育思想的认识和理解，在全社会形成关注教育思想的舆论氛围。
2. 推动教育思想普及工作通过举办教育思想普及活动、开展教育思想宣讲和辅导等方式，积极推动教育思想普及工作，提升全体人民的教育意识和素养。
六、加强教育思想的监督和评估1. 建立教育思想的监督和评估机制建立教育思想的监督和评估机制，对教育思想的推进和落实进行监督和评估，及时修正和改进工作中存在的问题和不足。
教育工作大学习大讨论活动方案
教育工作大学习大讨论活动方案教育工作大学习大讨论活动方案一、活动目的：通过教育工作大学习大讨论活动，促进教师们的教育观念更新和思想碰撞，提高教育工作的质量和水平，共同解决教育事业中的难题。
二、活动时间和地点：活动时间：确定每周的某个时间段，如每周三下午2点至4点；活动地点：教研室、会议室或教师办公室等。
三、活动形式：1. 主题确定：每次讨论会前，由主持人确定讨论主题，主题可以是教育工作中的热点问题、难题或某一具体教学案例等。
2. 主持人指定：每次讨论会由一位教师担任主持人，负责引导讨论、掌握时间和维持秩序。
3. 议题提前准备：每位参与者在讨论会前应事先准备好相关素材和思考问题，并在讨论会开始前将问题提供给主持人。
4. 讨论形式多样：可以采取圆桌讨论、小组讨论或分角色讨论的形式，鼓励与会者多角度思考问题，提供不同的解决方法。
5. 讨论记录：每次讨论会由一位教师担任记录员，记录下重要观点和建议，并整理成会议纪要。
6. 结果总结：每次讨论会结束后，由主持人对讨论过程和结果进行总结，提出下次讨论的主题。
7. 制定行动计划：每次讨论会后，根据讨论结果，制定相应的行动计划和措施，明确工作目标和责任人。
四、活动内容：1. 教育理念探讨：讨论各种教育理念，如素质教育、个性化教育等，探究其优势和可行性，促进教育观念的更新。
2. 教学案例分享：教师分享自己的教学案例，以及案例中遇到的问题和解决方法，帮助其他教师提高自己的教学水平。
3. 教育政策解读：针对教育政策文件，讨论其对教育工作的影响和操作问题，加深对政策内容的认识和理解。
4. 教师关注问题研讨：教师提出自己关注的问题进行研讨，共同研究问题背后的原因和解决方法。
5. 教师专业发展：讨论教师如何提升专业水平、进行自我反思、规划自己的职业生涯，并分享相关经验和方法。
五、活动效果评估：1. 活动后可以通过问卷调查收集教师对活动的意见和建议，了解他们对活动内容和形式的满意度和改进建议。
教育思想大讨论整改措施
教育思想大讨论整改措施一、背景介绍教育思想大讨论是一种在教育领域广泛开展的活动，旨在推动教育改革和发展。
通过广泛征求教育工作者和学生的意见和建议，以及对教育政策和实践进行深入研究和反思，进一步完善教育体制，提高教育质量。
然而，在教育思想大讨论中，也会浮现一些问题和不足之处，需要进行整改和改进。
二、问题分析1. 缺乏全面的参预：在教育思想大讨论中，可能存在一些教育工作者和学生没有充分参预的情况。
这可能是因为信息传递不畅、参预机制不完善等原因导致的。
2. 意见反馈不及时：有些教育工作者和学生提出的意见和建议没有得到及时的反馈和回应，导致他们对整个讨论过程的积极性和参预度下降。
3. 缺乏实质性的改革措施：教育思想大讨论的目的是推动教育改革，但有时候讨论的结果并没有得到有效的转化和落实，缺乏实质性的改革措施。
三、整改措施1. 提高参预度：（1）加强宣传：通过各种渠道广泛宣传教育思想大讨论的重要性和意义，提高教育工作者和学生的参预意识。
（2）建立参预机制：建立健全的参预机制，确保每一个教育工作者和学生都有平等的机会参预讨论，可以通过线上线下结合的方式进行。
2. 加强意见反馈：（1）建立反馈机制：建立一个专门的反馈渠道，确保教育工作者和学生提出的意见和建议能够及时得到反馈和回应。
（2）公开透明：将意见反馈的结果公开透明，让参预者了解他们的意见和建议对整个讨论的影响。
3. 落实改革措施：（1）建立改革措施跟踪机制：对于讨论中提出的改革措施，建立一个跟踪机制，确保它们得到有效的推进和落实。
（2）制定时间表和责任人：对于每一个改革措施，制定明确的时间表和责任人，确保改革进程的顺利进行。
四、效果评估为了确保整改措施的有效性，需要进行定期的效果评估。
评估的内容可以包括参预度的提高情况、意见反馈的及时性和有效性以及改革措施的落实情况等。
评估结果可以作为进一步改进和完善教育思想大讨论的依据。
五、总结教育思想大讨论是推动教育改革和发展的重要途径，但在实施过程中也会面临一些问题和挑战。
2024年学校大讨论活动实施方案
2024年学校大讨论活动实施方案2024年学校大讨论活动是为了促进学生们的思辨能力和综合素养而举办的重要活动。
下面将从活动目标、活动形式、活动内容、活动准备、活动评估等方面展开，提出实施方案。
活动目标：1. 提高学生的思辨和创新能力，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。
2. 培养学生的综合素养，包括科学素养、社会素养、文化素养等。
3. 激发学生的兴趣和热情，培养学生的表达能力和团队合作能力。
活动形式：1. 分组讨论：学校将全体学生分成若干个小组，每个小组选择一个热门话题进行讨论。
讨论过程中，鼓励学生们互相辩论，充分发挥思考和表达的能力。
2. 辩论赛：在全校范围内组织辩论赛，可以按照学生的年级或专业进行分组，每组选手根据不同的辩题展开激烈的辩论。
活动内容：1. 科技与人文：讨论科技对社会的影响、人工智能的发展等话题，引导学生思考科技与人文的关系。
2. 教育与未来：讨论教育的现状和未来发展方向，探讨如何培养学生的创新能力和综合素养。
3. 社会问题：讨论社会热点问题，如环境污染、人口老龄化等，引导学生思考解决问题的途径和方法。
活动准备：1. 选题：根据学生的兴趣和社会热点，选择合适的讨论话题。
2. 宣传：通过校园广播、海报、社交媒体等渠道宣传活动，并邀请嘉宾参加，提高活动的知名度和吸引力。
3. 指导教师培训：学校应组织培训班，教师们可以分享讨论指导的经验和技巧，提高教师的指导能力。
活动评估：1. 学生评估：活动结束后，可以通过问卷调查的方式征求学生们的意见和反馈，了解他们对活动的评价和建议。
2. 教师评估：教师们可以针对学生的表现进行评估，包括学生的思辨能力、表达能力、团队合作能力等，为后续的活动进行改进和调整。
通过以上方案的实施，相信2024年学校大讨论活动能够取得良好的效果，提高学生的思辨能力和综合素养，培养学生的创新能力和团队合作精神，为学生们的未来发展奠定良好的基础。
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上海师范大学本科教育教学思想大讨论工作方案
一、工作目标
贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，主动适应高等教育发展的新形势、新要求，围绕高校综合改革的中心问题，坚持以立德树人为根本，以全面落实SCIL核心能力素养培养为重点，以教学改革为抓手，转变观念、统一思想、凝聚共识，进一步巩固人才培养中心地位，努力提升人才培养质量。
二、讨论主题
坚持“价值引领、知识传授、能力培养”三位一体的教育教学理念，全面推进以学生发展为中心的一流本科建设。
具体开展四个方面的讨论：
1.贯彻全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务;
2.创新人才培养模式，打造卓越教师和一流专业人才;
3.提升师德、师风水平，促进教师专业发展;
4.加强优良学风建设，引导学生自我激励。
三、进度安排
（一）动员学习阶段（2017年3月）
1.启动会（3月22日），市教委高教处桑标处长作辅导报告，校领导作活动动员。
2.各单位组织师生员工学习下发学习材料和学校本科教育教学
思想大讨论工作方案。
3.各单位形成本单位本科教育教学思想大讨论活动实施方案。
（二）研讨交流阶段（2017年4月-6月）
1. 集中讨论（2017年4月-6月）
（1）学校机关各部处分别举行师生员工座谈会，广泛开展研讨。
教职员工座谈会对象与范围：院长、书记、党派团体负责人、教学院长、学生工作副书记、专业负责人、教授、青年教师、教务员、实验员等。
建议讨论议题：
a.基于学校综合改革的任务和教育部本科教学工作审核评估专家组意见，学校应通过哪些途径破解亟需解决的瓶颈问题；
b.目前应该从哪些方面调动我校“学院办学、教师教学、学生学习”的积极性；
c.学校完善以人才培养为中心的制度设计，特别是优化人、财、物资源配置的机制，应该采取哪些举措。
（2）各学院组织师生员工讨论会。
建议讨论议题：
a.教学中如何贯彻价值引领、知识传授、能力培养的教育教学理念，坚持教书和育人的统一；
b.建设一流本科和一流专业，学院有哪些瓶颈问题需要破解；
c.学院如何促进教师教学激励和专业发展；
d.专业如何对接社会、经济发展需求，面向科技发展前沿，优化
课程体系；
e.核心能力素养的培养如何与专业培养目标结合，落实到课程教学中；
f.如何通过教育教学方式方法、学生学习方式方法、师生考核和评价方式方法的创新，提高人才培养质量。
2.论坛活动（2017年5月）
（1）院长论坛：推进综合改革，建设一流本科；
（2）名师论坛：教书育人，建设一流本科；
（3）师生面对面：教学相长，促进教学发展；
（4）学子论坛：自我激励，追求卓越发展。
3. 个别访谈（2017年4月-6月）
各单位围绕主题，挖掘典型，深度访谈知名教授、中青年教学骨干、优秀学子等代表人物。
4. 开展实时宣传（2017年4月-6月）
（1）宣传部追踪校、院两级活动开展，围绕活动主题，聚焦人才培养，挖掘广大师生员工的真知灼见，通过学校各种媒体（微信、校报、校园网等），宣传讨论共识。
（2）学校各部门积极组织相关活动，主动深入课堂，深入实验室，深入学生宿舍，广泛沟通与交流，形成并宣传教学保障和科学管理的共识和思路。
（3）校、院两级面向学生宣传人才培养计划（世承学子、光启学子）和成才激励机制，推动卓越发展。
（4）校、院两级面向教师宣传介绍各级各类教学建设项目与教学激励机制。
（三）总结凝练阶段（2017年6月）
1.各学院、各部门总结大讨论中师生形成的共识和活动成效，每个学院、部门在学校主页上做一次专题报道。
2.学校组织专家汇总提炼大讨论形成的相关成果，梳理师生关于深化改革路径的意见和建议，形成一流本科建设的思路和举措。
3.学校召开总结大会。
四、工作要求
1.精心组织，确保质量。
各部门和各学院根据学校的要求，制定活动实施细则，于4月初把本单位活动方案送交教务处。
校领导深入联系的学院，指导、参与讨论。
各单位要注重问题导向、目标导向，围绕主题，提出立足本单位实际的讨论问题，组织、开展师生员工大讨论。
各单位做好大讨论的过程记录，确保教育教学思想大讨论活动认真、广泛、深入、有效开展。
2.加强宣传、形成成果。
各单位在讨论的过程中，要及时汇总与总结讨论过程中师生达成的共识，形成后继深化改革路径的思路，为进一步完善推进综合改革的制度保障体系打好思想认识基础。
宣传部要对教育思想大讨论工作的进展、动态与成果进行全方位的及时报道，大力宣传师生员工在大讨论过程中形成的共识和先进典型。
上海师范大学
2017年3月13日。