最新幼儿园音乐教学工作总结五篇
幼儿园音乐教研总结（通用5篇）
幼儿园音乐教研总结（通用5篇）幼儿园音乐教研总结（通用5篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此要我们写一份总结。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家整理的幼儿园音乐教研总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园音乐教研总结篇1《纲要》中指出：在培养幼儿艺术活动中，幼儿能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
幼儿都爱音乐，更爱音乐游戏，因为幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，它将音乐活动内容溶于游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作，从而使幼儿在情感上获得美的陶冶。
本期我们音乐教研组工作紧紧围绕探索“小、中、大班音乐游戏的特点”，加强教师理论学习，将实践与理论相结合，提高教师教学水平，增强音乐游戏的趣味性等开展活动。
在本组教师的齐心努力下，圆满的完成了教研计划。
现将本学期教研组工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。
一、重视理论学习，提高教师教学水平为进一步转变我组教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和较强及教师的理论和业务能力，采用集体与自学相结合的办法，自学了《什么是音乐游戏》《音乐游戏的特点》，在此基础上，薛玉老师在10月份承担了一次组内《音乐游戏创编与指导》的培训活动，让我们了解了音乐游戏创编的4个原则，分别是音乐性、游戏性、趣味性以及时代性，其次让我们了解了音乐游戏的组织设计形式以及在音乐游戏中教师语言的把握。
二、家园配合，开展音乐亲子游戏活动在11月份，我们教研组针对大班、中班、小班年龄段孩子的特点，开展了音乐亲子游戏。
90余名幼儿和家长踊跃参加。
在音乐亲子游戏的过程中，孩子们不仅感受到了音乐的魅力，而且还为孩子和父母提供了一次零距离接触培养亲情的机会。
幼儿园音乐领域组教研总结5篇
幼儿园音乐领域组教研总结5篇篇1一、引言本学期，我们幼儿园音乐领域组教研工作以探索和实践幼儿园音乐教育为核心目标，积极开展各类教研活动，提升教师的音乐素养与教学质量。
下面，我将对一学期来的教研工作进行详细总结。
二、工作内容概述1. 课程设计与实施我们深入研究了幼儿园音乐教育的目标，结合幼儿年龄特点，设计了一系列富有创意的音乐课程。
课程内容涵盖了歌曲、舞蹈、乐器演奏等多个方面，旨在激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
同时，我们注重课程的实施过程，确保教学质量。
2. 教师培训与发展为提高教师的音乐素养和教育教学能力，我们组织了一系列教师培训活动。
通过邀请专家讲座、观摩教学、集体研讨等形式，使教师们对音乐教育理念、教学方法有了更深入的了解。
3. 教研活动开展本学期，我们定期组织教研活动，分享教学心得，探讨问题解决方案。
通过案例分析、教学反思等方法，不断提高教师的教育教学水平。
4. 家长参与与合作我们重视与家长的沟通与合作，通过家长会、家长开放日等活动，向家长宣传幼儿园音乐教育的重要性，引导家长参与孩子的音乐学习。
三、重点成果1. 课程创新经过一学期的努力，我们成功研发了一系列具有特色的音乐课程，得到了孩子们的喜爱和家长的认可。
2. 教师成长通过一系列培训活动，教师的音乐素养和教育教学能力得到了显著提高，为幼儿园的音乐教育提供了强有力的支持。
3. 家园共育家长对幼儿园音乐教育的认识和支持度明显提高，家园共育效果显著。
4. 成果展示我们组织了多次音乐汇报演出，展示了孩子们的学习成果，让孩子们在舞台上展现了自信与才华。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：课程实施过程中，部分幼儿对音乐活动不感兴趣。
解决方案：调整课程内容，引入更多孩子们感兴趣的音乐元素，如流行歌曲、动画片插曲等。
2. 问题：家长对音乐教育的重视程度不够。
解决方案：通过家长会、家长讲座等形式，向家长宣传音乐教育的重要性，引导家长积极参与孩子的音乐学习。
幼儿园音乐教学工作总结7篇
幼儿园音乐教学工作总结7篇篇1本学期，我担任了幼儿园的音乐教学工作，在这个学期里，我积累了宝贵的教学经验，也取得了一定的成绩。
以下是我对这个学期音乐教学的总结。
一、教学计划的制定在学期初，我根据幼儿的年龄特点和幼儿园的教学目标，制定了详细的教学计划。
计划中包括了本学期要学习的音乐内容、教学方法、教学进度等，为整个学期的教学工作提供了明确的指导方向。
二、音乐内容的选择在音乐内容的选择上，我注重了多样性和趣味性。
选择了多种风格、多种形式的音乐作品，如儿歌、童谣、民族音乐等，以满足幼儿不同的审美需求。
同时，我还注重了音乐内容的趣味性，选择了一些有趣、有吸引力的音乐作品，激发幼儿的学习兴趣。
三、教学方法的运用在教学方法的运用上，我注重了互动性和创新性。
采用了多种教学方法，如歌唱教学、舞蹈教学、器乐教学等，让幼儿通过多种形式感受音乐的魅力。
同时，我还注重了互动性，鼓励幼儿在音乐教学中积极参与、大胆表现，培养幼儿的自信心和表现力。
此外，我还注重了创新性，尝试了一些新的教学方法和手段，如音乐游戏、音乐表演等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学效果的实现通过本学期的音乐教学工作，幼儿在音乐方面取得了明显的进步。
他们不仅学会了大量的音乐作品，还提高了自己的音乐素养和表现力。
同时，幼儿在音乐教学中也展现了自己的个性和创造力，为将来的音乐学习奠定了坚实的基础。
五、教学经验的总结通过本学期的音乐教学工作，我也积累了宝贵的教学经验。
首先，我认识到音乐教学要注重幼儿的年龄特点和认知规律，采用适合幼儿的教学方法。
其次，要注重音乐内容的多样性和趣味性，以满足幼儿不同的审美需求。
最后，要注重幼儿的互动性和创新性，鼓励幼儿积极参与、大胆表现，培养幼儿的自信心和表现力。
在今后的音乐教学工作中，我将继续总结经验教训，不断改进教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
同时，我也将注重加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的音乐成长和发展。
幼儿园音乐教研工作总结精选范文大全（5篇）
幼儿园音乐教研工作总结精选范文大全（5篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，是时候抽出时间写写工作总结了。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编为大家整理的幼儿园音乐教研工作总结，欢迎大家分享。
幼儿园音乐教研工作总结篇11、组织教师参与专家讲座(1)参与市教研室2月份举办的戏剧专家讲座讲座邀请了留学乌克兰归来、多次获得国际大奖、对音乐剧颇有研究体会的声乐专家、华南理工大学艺术学院吴国玲博士主讲音乐剧。
通过培训，使我们对音乐剧有了进一步认识，对我们本学期的音乐剧竞赛具有一定的启迪作用。
(2)举办“如何撰写公开课教案”专家讲座为深入开展我区小学“有效教学系列活动”，我们于3月19日下午，邀请广雅中学宋曼蕾老师为主讲嘉宾召开讲座。
通过宋老师深入浅出、启发性极强的讲座，参与学习的教师们都认为受益匪浅，纷纷复制宋老师的PPT，准备回去深入学习领会其中的要领，使宋老师讲授的知识真正转化到课堂上，使我们课堂更有效!2、听课调研原本，区教研室并未要求特约教研员下校听课。
但由于猎德小学、林河小学这2所学校的确有需要，而且校领导十分重视，多次要求下校调研，因此，我们也抓住这个大家相互交流、学习、进步的契机，在猎德小学开展了课例研讨活动。
猎德小学两位老师虚心、好学的精神使我们深受感动，他们在十分有限的时间内反复修改公开课教案、反复试教，终于在教学中获得较理想的效果。
3、成立区小学教师乐团我区开展“全国“十一五”规划课题《器乐教学中的学生音乐素质与发明思维培养研究》”器乐进课堂的课题研究，老师们不但在把乐器引入课堂，还把这份心、这份兴趣延伸到课外的训练。
于是我们走到一起来了。
我们没有隆重的开团仪式，也没有崭新的乐器，但我们有一帮满腔热忱的老师。
大家热爱自身的专业、热爱演奏器乐。
大家除了完成繁重的教学任务外，每周还抽出时间来进行无偿的训练，这就是我们对专业执着的爱!我们的作是《瑶族舞曲》，为把这个作品扮演好，符光峰老师依照我们乐团教师的实际情况重新编排乐队的配置，边排练边根据音响效果进行各个声部的调整。
幼儿园小班音乐教学工作总结范文（精选5篇）
幼儿园小班音乐教学工作总结范文（精选5篇）幼儿园小班音乐教学工作总结范文（精选5篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编整理的幼儿园小班音乐教学工作总结范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班音乐教学工作总结1音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音乐融于幼儿的生活和游戏活动中，幼儿才能轻松愉快的学习，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感受各种表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它必须让幼儿在实践中直接体现，感知音乐的力度、速度、节奏音色。
幼儿时期是对幼儿进行艺术教育的关键时期，对我们小班的幼儿来讲，引起幼儿对音乐的兴趣是尤为重要的，所以在这个学期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐的兴趣，努力的为幼儿创造良好的教育环境，让幼儿在舒适、优美的环境中愉快的、积极的参加音乐的教学活动，对幼儿进行早期的艺术熏陶培养，如何激发幼儿对音乐的兴趣，我是从以下几个方面着手的：一、在音乐欣赏中，激发幼儿的兴趣它能使人快乐，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的兴趣，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚开始的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显，旋律优美的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下进行，在他们进行游戏时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时特别快乐，在他们午餐时，我会播放一些较为舒畅的音乐，让幼儿愉快的进餐，在优美、安静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入甜美的梦乡。
这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。
其次，要让幼儿了解音乐美的因素。
例如：在欣赏《森林音乐家》的过程中，这是一首经过缩短后的欣赏音乐，边欣赏小朋友们便会跟老师一起跟着音乐，用各种不同模仿动作表演各种动物，而且非常愉快，了解音乐的优美、舒缓的性质。
幼儿园音乐教学总结五篇
幼儿园音乐教学总结五篇音乐活动对幼儿成长有着不可忽视的影响, 幼儿只有学会认识音乐、驾驭音乐, 学会体验音乐的美、追求音乐的美才能进入音乐的天地, 获得乐观的人生阅历。
那幼儿园音乐教学总结怎么写呢?下面是整理的一些关于幼儿园音乐教学总结文章, 欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。
幼儿园音乐教学总结1颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣, 歌曲活泼有趣, 并有韵律感, 深受幼儿的喜欢。
结合“动物世界”这一主题活动, 我根据我班幼儿的实际, 运用日常活动中的内容设计了这一具有特色的童谣——《颠倒歌》。
整个活动分了三个层次展开教学。
一是引出主题, 激发爱好。
猜谜语：什么动物森林里称大王?什么动物力气?(狮、大象)接着播放FLASH课件, 你们要仔细地听才能听出特别在那儿”来吸引幼儿, 每个孩子都抱有好奇心仔细地听《颠倒歌》, 培育了幼儿的注意力, 锻炼了幼儿的倾听能力。
在仔细倾听的基础上, 幼儿发现了许多有趣的、不合事理的事情, 争先恐后地举手发言, 小老师称大王”“大狮子很害怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真奇怪、真好笑、怎么都是颠倒的。
”反思：在幼儿发表自己看法的同时, 我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿, 没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义, 当幼儿说到颠倒时, 应该抓住“颠倒”两字, 让幼儿说出颠倒的意思或句子, 当幼儿提到某句时, 应逐句讲解此句的含义, 让幼儿真正理解颠倒, 为创编做好铺垫, 而不是直接告诉儿歌的名称。
二是学念学唱儿歌, 感受韵律。
当我出示图谱边念儿歌边贴出儿歌中相应的事物时, 就让幼儿为我拍节奏, 目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。
幼儿学念时实行了多种方式：集体念、个别念等, 念时边引导有节奏地拍手念歌词。
反思：让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏, 但由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌, 节奏把握也不是很好, 使得这些幼儿对于歌曲掌握程度不佳。
幼儿园音乐教学总结（精选15篇）
幼儿园音乐教学总结（精选15篇）幼儿园音乐教学总结篇1转眼间本学期的教学工作已圆满结束、一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。
孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。
孩子进入幼儿园，接触音乐的机会增多了：晨间活动有音乐相伴，音乐课上有动听的'歌声每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。
以下是本人这个学年的音乐工作总结：1、本学期幼儿学会了很多歌曲及歌表演，模仿能力和观察能力都有所提高。
2、在节奏和听音方面，现在我们班的孩子都能打拍出四分音符和八分音符、二分音符、十六分音符节奏。
在十六宫格里，老师进行变奏也能拍打出节奏。
还有认识休止符、小节线、终止线以及高、低音谱号；能听辩高音、和低音，并能用动作表示。
3、在音乐律动和游戏中，孩子合作意思强了，能很快找到自己的伙伴合作游戏，而且合作的很好。
4、游戏书操作能按老师的要求配合音乐进行游戏，特别是《恰恰恰》那一课，孩子们的兴趣最高了，能配合音乐拍子用手指在书上点出相应的节奏。
本学期家长们反映孩子们在家能主动的随音乐表演，特别是《恰恰恰》《草原之舞》有节奏感，配和游戏书也能完一些简单的游戏。
音乐教学是一种手段，培养孩子活泼开朗的性格以及全面发展是最终目的，我感到有几位内向的孩子开朗了，胆小的宝宝自信了，腼腆的宝宝活泼了，每个孩子都在进步。
看到孩子们的进步是我最大的快乐和收获。
幼儿园音乐教学总结篇2转眼间，一学年结束了。
我顺利地完成了音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。
我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
幼儿园音乐教学工作总结6篇
幼儿园音乐教学工作总结6篇第1篇示例：幼儿园音乐教学工作总结音乐教学是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
音乐可以激发幼儿的情感，培养他们的艺术审美和表达能力。
在我的教学中，我注重培养幼儿对音乐的兴趣，通过丰富多彩的音乐活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到音乐的魅力。
我还注重启发幼儿的创造力，鼓励他们自由表达，培养他们的音乐感知和表达能力。
音乐教学要贯穿于日常生活之中。
在我们的日常教学活动中，我会融入一些简单的音乐元素，比如唱歌、跳舞、敲击节奏等。
通过这些活动，幼儿可以在不知不觉中接触到音乐，增加他们对音乐的了解和感受。
我还会组织一些音乐游戏和乐器演奏活动，让幼儿在玩耍中学习，通过亲身体验感受音乐带来的快乐。
音乐教学要注重个性化教学。
每个幼儿都有不同的兴趣和特点，我会根据幼儿的实际情况和需求，采用不同的教学方法和手段。
对于喜欢唱歌的幼儿，我会多安排一些歌唱活动；而对于喜欢舞蹈的幼儿，我会多安排一些舞蹈活动。
通过个性化的教学，可以更好地激发幼儿学习音乐的兴趣，提高他们的学习积极性和学习效果。
音乐教学要与家庭和社会相结合。
家庭是幼儿成长的重要环境，我会积极与家长沟通合作，共同关注幼儿的音乐教育。
我还会积极参与幼儿园活动和社区活动，让音乐教学走出校园，与社会各界共同促进幼儿音乐教育的发展。
通过家庭和社会的支持和帮助，可以更好地推动幼儿音乐教学工作的开展，为幼儿的全面发展提供更多的机会和平台。
幼儿园音乐教学工作是一项重要而有意义的工作。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自身的专业水平和教学能力，为幼儿园音乐教育事业做出更大的贡献。
我也希望能够与更多的教育者和家长一起，共同为幼儿的音乐教育事业努力奋斗，让更多的幼儿享受到音乐带来的乐趣和快乐。
【字数：493】第2篇示例：幼儿园音乐教学工作总结随着教育的不断发展，幼儿园音乐教学也变得越来越重要。
音乐是一门艺术，不仅可以启发幼儿的情感，还可以培养他们的审美和创造力。
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最新幼儿园音乐教学工作总结五篇幼儿园音乐教学工作总结五篇(一)一学期的教学工作现，这学期我被安排上小、中、大班的音乐课。
为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养幼儿懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养幼儿的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中，特总结如下：一、激发、培养兴趣音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。
鉴于这一特征，"新标准"把"情感态度与价值观"放在课程目标的首位。
可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它兴趣索然。
中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐兴趣应侧重激发和培养。
因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的注意力激发他们的兴趣。
大班的幼儿，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。
音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。
在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题为幼儿开展--节奏接龙的音乐活动，实践中幼儿展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。
]二、课堂组织中的不足当孩子的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。
在音乐教学中，要让幼儿人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。
要允许根据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。
在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也"镇"不住他们。
三、用心启迪音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。
并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。
例如在《汽车开来了》一课教学时，幼儿听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。
我便启发他们："你们坐过汽车吗?谁说说坐汽车时的心情?"小朋友一下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京……我又说："老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，小朋友们个个情绪饱满，兴奋异常。
歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。
总之，教师必须善于走进幼儿教育的情感世界，把自己当作幼儿的朋友，与幼儿平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧!幼儿园音乐教学工作总结五篇(二)音乐欣赏是幼儿园艺术教育的资料，是提高幼儿艺术素养和审美认知。
审美情感的重要途径，音乐欣赏的资料选取、途径手段、组织形式表现出多元化、多通道化、多媒体化等特征。
对于幼儿园音乐活动反思能够为我们更好的从事幼儿园音乐活动带给有力的依据和保障。
透过幼儿园音乐活动反思使我们认识到：教师和儿童在活动中就应是互相构建、共生互长的。
儿童的知识经验透过教师的引导和提升日益精细化、丰富化、多维化、教师则透过对儿童反馈的敏锐的觉知和借鉴到达对儿童的理解和尊重，是师幼双方都能到达一个新质的生成、飞跃。
幼儿园整合理念下音乐教学活动实践反思整合具有两方面的涵义：它既是一种形式上的整合，更是一种理念上的整合。
在形式的层面上，音乐教育活动的整合是指将音乐教育活动与其他学科领域活动之间的交叉、联系和联合;在理念的层面上，音乐教育活动的整合是指用一种整体的眼光看待音乐教育活动的性质，使音乐教育活动超越于学科本身的视野，赋予幼儿更为丰富的眼光，使其能从艺术的、科学的和人文的眼光来感受、理解和表现音乐作品。
一、根据幼儿的兴趣选取音乐主题活动主线音乐本身对幼儿是否具有吸引力，幼儿情感体验与游戏经验对幼儿的学习发挥着必须的作用。
在实施音乐主题教育活动前，教师应充分担当起观察者的主角，了解幼儿的需要和兴趣，了解幼儿的现有经验，包括幼儿获得经验的方式，这样才能寻找到音乐素材的"生长点"，并据此确定相应的音乐主题活动，从而让科学的、启蒙的活动资料与自然事物现象密切联系起来。
如我发现平日里孩子们对操场上的哈哈镜十分感兴趣，他们乐此不疲地照着、笑着、逗乐着……幼儿照哈哈镜的游戏经验赋予了他们敏锐的观察力。
歌曲《哈哈镜》是一首旋律生动活泼、节奏感强的说唱歌曲，它体现的是人的丰富的面部表情和肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣，因此，我选取它作为音乐主题开展的音乐主线。
二、有机整合各领域的资料为音乐主线服务整合的理念，有两方面的要求：一方面，它提示我们教育资料要全面，即同一个资料的学习能够实现多种价值，既要关注认识的价值，又要关注情感的需要，避免过于单调的知识传授，从而满足幼儿多方面发展的需要;另一方面也提示我们整合的教育资料要适宜，即要从实际出发，充分思考整合的必要性，有机整合各领域的资料，看它们是否贴合幼儿的现有需要;是否对音乐主线有辅助教育好处;是否从不同角度促进幼儿情感、态度、潜力、知识、技能等方面的发展。
《哈哈镜》歌曲教学后，根据活动需要与幼儿的兴趣，汲取各领域相适合的资料，我们整合了语言活动"狮子照哈哈镜"、科学活动"勺子里的哈哈镜"和亲子活动"搞笑的哈哈镜"等领域的资料，进一步创编并生成了"哈哈镜"的主题活动。
三、采用整合的教育教学方式让音乐"说话"要体现整合教育的观念，教师就就应克服单一化的思维方式，开展多样化的学习活动，鼓励幼儿从多方面来认识和表现。
(一)让音乐材料"说话"音乐活动能够利用其特有的艺术性，将音乐的优美旋律、变化的节奏和不同的音色与幼儿生活情境有机整合，最大限度地让音乐材料"说话"。
透过多种途径，引导幼儿与各种音乐材料互动，从而提升审美情感。
如亲子记录"搞笑的哈哈镜"，发动家长协助引导幼儿寻找生活中的哈哈镜，并用图画、标记、文字等方式记录探索结果;引导幼儿把自己照哈哈镜的模样用好听的词汇编成说词，帮忙自己记忆……在这些活动中，幼儿能够经历一种更为丰富也更为主动的学习。
又如，围绕音乐主题开展，我在探索区投放了平面镜、放大镜等材料，让幼儿自己去尝试、去发现、去探索放大镜镜像产生的神奇效果。
在活动过程中，幼儿拿着镜子在自由交流着："放大镜一面是鼓鼓的，另一面是扁扁的""镜子会反光，放大镜也会反光的""鼓鼓的这一面照的东西变小了，扁扁的这一面照的东西变大了"……在自由的科学探索中，幼儿不仅仅认识了放大镜镜像变化的特性，而且更深刻地理解了歌曲资料。
(二)让幼儿用音乐"说话"要培养幼儿的乐感，就务必让幼儿自主探索，以自己的方式用音乐"说话"，进行个性化的表现。
活动不限定于一次完成，而是在一个连续的过程性活动中调动幼儿已有的经验，并将经验迁移到新的材料中，让幼儿结合自己对新材料的理解，运用动作、创编和合唱等多种方式尽情地用音乐语言表达个人感受。
1.为歌曲配动作根据该音乐素材的特点，即双声部说唱的地方有问奏音乐，感受歌曲的旋律和节奏，听辨歌曲中的问奏，创编照哈哈镜的滑稽动作。
借助幼儿间的思维互动，引导幼儿用自己的动作表达对音乐的理解。
如在思考用什么滑稽动作表现照哈哈镜时，幼儿开始只是用诸如踮脚尖、半蹲等动作来表现形态上的变化，但是随着活动的深入，幼儿的创意越来越多，从身体动作到面部表情都表演得妙趣横生。
同时，在为歌曲配动作时，有些幼儿一个接一个地做滑稽动作，结果出现了混乱，但我并没有加以制止，而是及时找到了原因――幼儿过于热衷滑稽动作而忽略了音乐。
于是，我肯定了幼儿在动作上的创意，同时引导他们关注、倾听乐曲，并根据音乐的变化逐步控制自己的动作，使动作与音乐相协调。
2.为歌曲编歌词根据节奏创编歌词，将创编歌词的学习融人到变化橡皮筋的"魔术"当中，有效地激起了幼儿创编兴趣。
如：圆滚滚、胖墩墩，长又细、瘦又高;小小的、肥肥的，高高的、短短的;宽宽的、扁扁的，瘦瘦的、长长的;长又细、圆又胖，高又瘦、短又小;长又长、厚又厚，扁又扁、粗又粗……创编完歌词后，以游戏"照镜子"的形式说唱歌曲。
3.双声部合作演唱歌曲运用小组合作演唱的形式，一组用歌词伴唱，另一组有节奏地说歌词，两声部同时合作说唱歌曲，将歌曲教学画上圆满句号。
贯彻整合教育理念实施音乐主题教育教学，是一个不断实践、思考、审视、反省而循序渐进的过程。
我们要深刻领会《幼儿园教育指导纲要(试行)》所蕴涵的"以幼儿发展为本"思想，在音乐主题教学组织中真正做到：尊重幼儿、发展幼儿的个性、让幼儿主动学习，让幼儿身心健康地发展，最终实现"审美与快乐"的音乐教育理念。
幼儿园音乐教学工作总结五篇(三)音乐活动对幼儿成长有着不可忽视的影响，幼儿只有学会认识音乐、驾驭音乐，学会体验音乐的美、追求音乐的美才能进入音乐的天地，获得积极的人生经验。
本学期我们音乐领域组以"幼儿园音乐活动设计的原则与方法"为中心，开展了系列活动。
首先，我们进行了理论的学习和研讨。
在以往的幼儿音乐教育中，由于教育本身存在的缺陷和具体教育工作者对教育目标理解的不完善，在一定程度上造成了认识上的模糊和行为上的盲目。
因此，这对这些问题，我们音乐组的成员一起学习了《浅谈幼儿园音乐活动设计的原则与方法》、《浅谈如何上好幼儿园音乐欣赏课》等3篇文章。
在学习中，我们感悟在开展音乐活动时，要根据幼儿的心理发展和年龄特点，从他们喜欢的音乐入手，注重他们的感受、体验和情感的表达方式，让幼儿成为音乐活动的小主人。
其次，我们开展了"一课三研"活动。
我们音乐组的老师一起进行选材和备课，研讨氛围浓烈。
小班幼儿喜欢"躲猫猫"游戏，我们抓住幼儿的兴趣爱好，选择了小班音乐游戏活动《找小猫》，由毛丹老师执教。
活动设计以三段体的形式，设计了层层深入的游戏活动，小朋友在情境中反复游戏，乐此不疲，让幼儿在音乐游戏中尽情享受音乐给我们带来的愉悦。