卡特尔十六种人格因素测验标准解释报告
卡特某人格测试分析报告
卡特尔16种人格因素卡特尔16种人格因素问卷摘要：卡特尔16种人格因素问卷（Sixteen Personality Factor Questionaire）是美国伊利诺伊州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授（Raymond B.Cattell）1947年编制的用于人格检测的一种问卷，简称16PF。
在国际上众多人格测验的试题中，被认为是非常经典的试题，其测评的准确度和广泛的适用性经过了时间考验。
卡特尔16种人格因素问卷（Sixteen Personality Factor Questionaire）是美国伊利诺伊州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授（Raymond B.Cattell）1947年编制的用于人格检测的一种问卷，简称16PF。
在国际上众多人格测验的试题中，被认为是非常经典的试题，其测评的准确度和广泛的适用性经过了时间考验。
卡特尔是人格特质理论的主要代表人物，16PF也正是伴随着卡特尔的人格特质理论而发展的。
16PF适用于16岁以上的青年和成人，现有五种版本：A、B本为全版本，各有187个项目；C、D本为缩减本，各有106个项目；E本适用于文化水平较低的被试者，有128个项目。
我国现在通用的是美籍华人刘永和博士在卡特尔的赞助下，与伊利诺伊大学人格及能力研究所的研究员梅瑞狄斯博士合作，于1970年发表的中文修订本，其常模是由2000多名港台地区的中国学生得到的。
16PF从乐群、聪慧、自律、独立、敏感、冒险、怀疑等16个相对独立的人格特点对人进行描绘，并可以了解应试者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。
在人事管理中，16PF能够预测应试者的工作稳定性、工作效率和压力承受能力等。
卡特尔将心理异常的原因视为由遗传而来的体质倾向，这些体质倾向使人易于经验到冲突。
这与弗洛伊德关于心理疾病的看法是相似的。
这些冲突也可以从16PF的因素得分上看出来。
某种程度上，16PF分析可以被视为一种“定量的精神分析”。
心理测量表之卡特尔16种人格因素测定
16---PF(卡特尔16种⼈格因素测定) (⼀ )、16PF的测验功能 1、⽤于教育及教育辅导 2、⽤于⼼理障碍、⼼⾝疾病的预防、诊断、治疗 3、⽤于⼈才选拔和培养 总之，测验中16种因素可以分别或合并应⽤，变化⽆穷，不但适合于实际诊断⽤，也可以作为致⼒于实验研究者的有效⼯具。
(⼆)、16-PF的16个⼈格因⼦ A：乐群性 F：兴奋性 L：怀疑性 Q1：实验性 B：聪慧性 G：有恒性 M：幻想性 Q2：独⽴性 C：稳定性 H：敢为性 N：世故性 Q3：⾃律性 E：恃强性 I：敏感性 O：忧虑性 Q4：紧张性 (三)、16种⼈格因⼦的解释： A：乐群性 低分解释：缄默、孤独、冷漠 特征描述： 通常表现为执拗、对⼈冷漠、落落寡合，吹⽑求疵，宁愿独⾃⼯作，对事不对⼈，不轻易放弃已见，为⼈⼯作的标准常很⾼，严谨⽽不苟且。
⾼分解释：外向、热情、乐群 特征描述：通常和蔼可亲，与⼈相处，合作与适应能⼒特别强;喜欢和别⼈共同⼯作，愿意参加或组织各种社团活动，不⽄⽄计较，容易接受别⼈的批评;萍⽔相逢时也可以⼀见如故。
B：聪慧性 低分解释：思想迟钝，常识浅薄，抽象思维能⼒弱 特征描述：低者通常理解⼒不强，不能“举⼀反三” ⾼分解释：聪明，富有才能，善于抽象思维 特征描述：通常学习能⼒强，思维敏捷、正确。
C：稳定性 低分解释：情绪激动，容易产⽣烦恼 特征描述：低者通常不容易应付⽣活上所遇到的阻挠和挫折，容易受环境⽀配⽽⼼神动摇不定，不能⾯对现实，常常会急躁不安，⾝⼼疲乏，甚⾄失眠、恶梦、恐怖等。
⾼分解释：情绪稳定⽽成熟，能⾯对现实 特征描述：⾼者通常能以沉着的态度应付现实中各种问题;⾏动充满魄⼒;能振作勇⽓，有维护团结的精神;有时⾼C者，也可能由于不能彻底解决许多⽣活难题⽽不得不强⾃宽解。
E：恃强性 低分解释：谦虚、顺从、通融、恭顺 特征描述：低者通常⾏为温顺，迎合别⼈的旨意;也可能即使处在⼗全⼗美的境地，也有“事事不如⼈”之感。
16PF各因素的答案及解释
\=各因素的题量、最高分、及模板记分键的题号，并注明了得分答案。
关于记分：只有B因素（聪慧性）的答案是以0分（不对），和1分（对）记分，其他15个因素答案的记分，均为0分，1分，2分。
每一项分数只表示一个因素，测验的记分可用手计算（用模板记分键）或机械，先分别介绍如下：除B因素各题：（28.B 53.B 54.B 77.C 78.B 102.C 103.B 127.C 128.B 152.B 153.C 177.A 178.A ）其它各因素都是选中对应项加2分，选中间项B加1分，选其它项得0分。
如3A，即第3题选A得2分，选B 得1分，选C不得分。
其余依此类推。
卡特尔十六种人格因素测验（16PF）标准解释报告卡特尔十六种人格因素测验（简称16PF）在国际上颇有影响，十六种人格因素是各自独立的，每一种因素的测量都能使你对自己某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对自己人格的各种因素的不同组合作出综合性的了解，从而全面地评价自己的整个人格。
每种因素分数高低的意义及重要性，有赖于其它各因素分数的高低，或全体因素的组合方式。
所以，在评价各个因素分数的高低时，应参考其它方面的行为和生活状况，不应仅仅根据测验的结果武断地评价自己的人格。
需要特别强调的是，现在所反映出的人格特点并不是不可改变的，个人的成长过程，学习的机会，动机、目的和生活环境的变化，还会随时随地改变一个人的人格因素与类型。
因此，通过对自己人格特点的了解，有助于我们通过努力来改善、优化人格。
16PF所包含的十六种人格因素以及八种次级因素的含义如下：分数含义16种人格因素和次级因素Y3的分数解释以标准分为准，次级因素X1、X2、X3、X4、Y1、Y2、Y4的分数解释以原始分为准。
其中，各因素标准分的范围为1～10分，3分以下（含3分）属于低分，8分以上（含8分）属于高分，4～7分为中间状态。
中国大学生（女）16PF常模因素12345678910A0-23-45-67-89-1011-12A13-1415-161718-20AB0-456789B10111213BC0-56-78-910-1112-1314-16C17-181920-2122-26CE0-56-78-910-1112-1314-15E16-1718-1920-2122-26EF0-45-67-910-1112-1415-17F18-1920-2122-2425-26FG0-456-78-910-1112-13G14-15161718-20GH0-12-34-67-89-1112-14H15-1617-1819-2021-26HI0-456-78-910-1112-13I1415-161718-20I 12345678910 L0-345-67-89-1011-12L1314-151617-20LM0-67-8910-1112-1314-15M16-1718-1920-26MN0-34-567-89-1011N1213-141516-20NO0-123-45-67-910-11O12-1415-1617-1819-26OQ10-678-91011-1213-14Q1151617-1819-20Q1Q20-45-67-89-1011-1213-14Q215-161718-1920Q2Q30-45-67-8910-1213-14Q31516-171819-20Q3Q40-34-56-78-910-1112-14Q415-1617-1819-2021-26Q4中国大学生（男）16PF常模12345678910 A0-23-45-67-89-1011-12A13-141516-1718-20AB0-456789B10111213BC0-67-89-1011-1213-1415-17C18-192021-2223-26CE0-56-78-910-1112-1314-16E17-1819-2021-2223-26EF0-34-67-89-1112-1314-16F17-1920-2122-2324-26FG0-45-67-89-1011-1213-14G15-161718-1920G 12345678910 H0-12-34-67-89-1112-14H15-1718-1920-2122-26HI0-345-67-89-1011-12I13-141516-1718-20 IL0-234-56-78-910-12L1314-1516-1718-20 LM0-56-789-1011-1213-14M1516-171819-26 MN0-3456-78-910-11N12131415-20 NO0-1234-56-78-10O11-1213-1415-1617-26 OQ10-56-78-91011-1213-14Q115 1 617-1819-20 Q1Q20-567-89-1011-1213-15Q21617-181920 Q2Q30-456-78-910-1112-13Q314-1516-171819-20 Q3Q40-23-45-67-89-1011-13Q414-1516-1718-1920-26 Q4十六种人格因素：因素A（乐群性）：低分特征：缄默，孤独，冷漠。
卡特尔16种人格因素测验报告
卡特尔16种人格因素问卷的使用实验报告1、引言卡特尔十六种人格因素测验（简称16PF）是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，应用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。
本测试使用国际通用的16PF人格心理测验，同时结合中国常模标准和临床实践作出判断。
该测试的主要功能是测试人的16项基本正性人格特征，并通过科学方法进一步了解其各项心理学指标。
这一测验共187道题目，能在约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征。
本测验在国际上颇有影响，并于1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。
本测验具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。
测试中的十六种人格因素各自独立，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试者某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合做出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。
该量表可分为4个向度：（1）、表面特质与根源特质；（2）、能力特质、气质特质与动力特质；(3)、个别特质和共同特质；（4）、体质特质和环境塑造特质。
卡特尔从16个方面描述个体的人格特征。
这16个因素或分量表的名称和符号分别是：乐群性（A）、聪慧性（B）、稳定性（C）、恃强性（E）、兴奋性（F）、有恒性（G）、敢为性（H）、敏感性（I）、怀疑性（L）、是故性（N）、忧虑性（O）、实验性（Q1）、独立性（Q2）、自律性（Q3）、紧张性（Q4）。
除上述16项特征因子外，16PF还可以做出相应的人格类型分析，包括：适应与焦虑型分析、内向与外向型分析、感情用事与安详机警型分析、怯懦与果断型分析、心理健康因素分析、专业有成就者的人格因素分析、创造力强者的人格因素分析、在新环境中有成长能力的人格因素分析等次元人格因素。
16PF适用于16岁以上的青年和成人，现有5个版本：A、B本为全版本，各有187个项目；C、D本为缩减本，各有106个项目；E本适用于文化水平较低的被试，有128个项目。
16PF及解释
16PF及解释本测验共有187道题⽬，都是有关个⼈的兴趣和态度等问题。
每个⼈对这些问题是会有不同看法的，回答也是不同的，因⽽对问题如何回答，并没有对与不对之分，只是表明你对这些问题的态度。
请你要尽量表达个⼈的意见，不要有顾虑。
应当记住的是：1．每⼀测题只能选择⼀个答案；2．不可漏掉任何测题；3．尽量不选择B答案；4．本测验不计时间，但应凭⾃⼰的直觉反应进⾏作答，不要迟疑不决，拖延时间。
⼀定要在⼀个⼩时以内完成整个测验。
5．有些题⽬你可能从未思考过，或者感到不太容易回答。
对于这样的题⽬，同样要求你做出⼀种倾向性的选择。
1. 我很明了本测试的说明：（A）是的（B）不⼀定（C）不是的2. 我对本测试的每⼀个问题，都能做到诚实地回答：（A）是的（B）不⼀定（C）不同意3. 如果我有机会的话，我愿意：（A）到⼀个繁华的城市去旅⾏ (B)介于（A）,(C)之间（C）浏览清静的⼭区4. 我有能⼒应付各种困难：（A）是的（B）不⼀定 (C) 不是的5. 即使是关在铁笼⾥的猛兽，我见了也会感到惴惴不安：（A）是的（B）不⼀定（C）不是的6. 我总是不敢⼤胆批评别⼈的⾔⾏：（A）是的（B）有时如此（C）不是的7. 我的思想似乎：（A）⽐较先进（B）⼀般（C）⽐较保守8. 我不擅长说笑话，讲有趣的事：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的9．当我见到邻居或新友争吵时，我总是：（A）任其⾃⼰解决（B）介于（A）,(C)之间（C）予以劝解10.在群众集会时，我：（A）谈吐⾃如（B）介于（A）,(C)之间（C）保持沉默11.我愿意作⼀个：（A）建筑⼯程师（B）不确定 (C)社会科学研究者12.阅读时，我喜欢选读：（A）⾃然科学书籍（B）不确定 (C)政治理论书籍13.我认为很多⼈都有些⼼⾥不正常，只是他们不愿承认：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的14.我希望我的爱⼈擅长交际，⽆须具有⽂艺才能：（A）是的（B）不⼀定 (C)不是的15.对于性情急躁，`爱发脾⽓的⼈，我仍能以礼相待：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的16.受⼈侍奉时我常常局促不安：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的17.在从事体⼒或脑⼒劳动之后，我总是需要有别⼈更多的休息时间，才能保持⼯作效率：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的18.半夜醒来，我常常为种种不安⽽不能⼊睡：（A）常常如此（B）有时如此 (C)极少如此19.事情进⾏的不顺利时，我常常急得涕泪交流：（A）常常如此（B）有时如此 (C)极少如此20.我以为只要双⽅同意可离婚，可以不受传统观念的束缚：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的21.我对⼈或物的兴趣都很容易改变：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的22.⼯作中，我愿意：（A）和别⼈合作（B）不确定 (C)⾃⼰单独进⾏23.我常常⽆缘⽆故的⾃⾔⾃语：（A）常常如此（B）偶尔如此 (C)从不如此24.⽆论是⼯作，饮⾷或外出游览，我总是：（A）匆匆忙忙不能尽兴（B）介于（A）,(C)之间 (C)从容不迫25.⼜使我怀疑别⼈是否对我的⾔⾏真正有兴趣：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的26.如果我在⼯⼚⾥⼯作，我愿做：（A）技术科的⼯作（B）介于（A）,(C)之间 (C) 宣传科的⼯作27.在阅读时我愿阅读：（A）有关太空旅⾏的书籍（B）不太确定 (C)有关家庭教育的书籍28.本题后⾯列出三个单词，那个与其他两个单词不同类（A）狗（B）⽯头 (C)⽜29.如果我能到⼀个新的环境，我要：（A）把⽣活安排的和从前不⼀样（B）不确定 (C)和从前不⼀样30.在⼀⽣中，我总觉得我能达到我所预期的⽬标：（A）是的（B）不⼀定 (C)不是的31.当我说谎时总觉得内⼼羞愧不敢正视对⽅：（A）是的（B）不⼀定 (C)不是的32.假使我⼿⾥拿着⼀颗装着⼦弹的⼿枪，我必须把⼦弹拿出来才能安⼼：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的33.多数⼈认为我是⼀个说话风趣的⼈：（A）是的（B）不⼀定 (C)不是的34.如果⼈们知道我内⼼的成见，他们会⼤吃⼀惊：（A）是的（B）不⼀定 (C)不是的35.在公共场合，如果我突然成为⼤家注意的中⼼，就会感到局促不安（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的36.我总喜欢参加规模庞⼤的晚会或集会：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的37.在学科中，我喜欢：（A）⾳乐（B）不⼀定 (C)⼿⼯劳动38.我常常怀疑那些出乎我意料的对我过于友善的⼈的动机是否诚实（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的39.我愿意把我的⽣活安排得像⼀个：（A）艺术家（B）不确定 (C)会计师40.我认为⽬前所需要的是：（A）多出现⼀些改造世界的理想家（B）不确定(C)脚踏实地的实⼲家41.有时候我觉得我需要剧烈的体⼒劳动：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的42.我愿意跟有教养的⼈来往⽽不愿意同粗鲁的⼈交往：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的43.在处理⼀些必须凭借智慧的事务中：(A)我的亲⼈表现的⽐⼀般⼈差（B）普通（C）我的亲⼈表现的超⼈⼀等44当领导召见我时，我：（A）觉得可以趁机提出建议（B）介于（A）,(C)之间 (C)总怀疑⾃⼰做错事45.如果待遇优厚，我愿意做护理精神病⼈的⼯作：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的46.读报时，我喜欢读：（A）当今世界的基本问题（B）介于（A）,(C)之间 (C)地⽅新闻47.在接受困难任务时，我总是：（A）有独⽴完成的信⼼（B）不确定 (C)希望有别⼈帮助和指导48.在游览时，我宁愿观看⼀个画家的写⽣，也不愿听⼤家的辩论：（A）是的（B）不⼀定 (C)不是的49.我的神经脆弱，稍有点刺激就会战栗：（A）时常如此（B）有时如此 (C)从不如此50.早晨起来，常常感到疲乏不堪：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的51.如果待遇相同，我愿选做：（A）森林管理员（B）不⼀定 (C)中⼩学教员52.每逢过年过节或亲友结婚时，我：（A）喜欢赠送礼品（ B）不太确定 (C)不愿相互送礼53.本题后列有三个数字，那个数字与其他两个数字不同类：（A）5 （B）2 (C)754.猫和鱼就像⽜和：（A）⽜奶（B）⽊材 (C)盐55.我在⼩学时敬佩的⽼师，到现在仍然值得我敬佩：（A）是的（B）不⼀定 (C)不是的56.我觉得我确实有⼀些别⼈所不及的优良品质：（A）是的（B）不⼀定 (C)不是的57.根据我的能⼒，即使让我做⼀些平凡的⼯作，我也会安⼼的：（A）是的（B）不太确定 (C)不是的58.我喜欢看电影或参加其他娱乐活动的次数：（A）⽐⼀般⼈多（B）和⼀般⼈相同 (C)⽐⼀般⼈少59.我喜欢从事需要精密技术的⼯作：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的60.在有威望有地位的⼈⾯前，我总是较为居促谨慎：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的61.对于我来说在⼤众⾯前眼见或表演，是⼀件难事：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的62.我愿意：（A）指挥⼏个⼈⼯作（B）不确定 (C)和同志们⼀起⼯作63.即使我做了⼀件让别⼈笑话的事，我也能坦然处之：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的64.我认为没有⼈会幸灾乐祸的希望我遇到困难：（A）是的（B）不确定 (C)不是的65.⼀个⼈应该考虑⼈⽣的真正意义：（A）是的（B）不确定 (C)不是的66．我喜欢去处理被别⼈弄得⼀蹋糊涂的⼯作；（A）是的；（B）介于A、C之间； (C)不是的。
16PF实验报告
卡特尔16pf测验课程：心理测量专业：心理与行为科学系实验类型：个别测验卡特尔16pf测验一、实验目的和要求目的：通过实验了解自己的个性心理特征，掌握个性测验的使用方法，能运用组合分析解释测验结果。
要求：掌握卡特尔16种人格测验的实施、计分与结果解释方法，了解16pf的次元人格因素及特殊演算公式的应用。
二、实验内容和原理1.什么是人格人格主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
包括了个体独具的、有别于他人的、稳定而统一的各种特质或特点的总体，即能力气质和性格，而性格就是我们所说的个性。
2.个性的定义简单的说，个性就是一个人的整体精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。
个性，在心理学中的解释是：一个区别于他人的，在不同环境中显现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。
现代心理学一般认为，个性就是个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。
3.个性的结构3.1个性倾向性指人对社会环境的态度和行为的积极特征，它是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素。
决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向，决定人追求什么。
包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等。
它较少受生理、遗传等先天因素的影响，主要是在后天的培养和社会化过程中形成的。
个性倾向性中的各个成分并非孤立存在的，而是互相联系、互相影响和互相制约的。
其中，需要是个性倾向性乃至整个个性积极性的源泉，只有在需要的推动下，个性才能形成和发展。
动机、兴趣和信念等都是需要的表现形式。
而世界观属于最高指导地位，它指引着和制约着人的思想倾向和整个心理面貌，是人的言行的总动力和总动机。
3.2个性心理特征指人的多种心理特点的一种独特结合。
所谓个性心理特征，就是个体在其心理活动中经常地、稳定地表现出来的特征，主要是指人的能力、气质和性格。
其中能力指人顺利完成某种活动的一种心理特征。
能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。
卡特尔十六项人格测验计分
卡特尔十六项人格测验计分卡特尔十六种人格因素测验（16PF）的计分系统采用两种计分方式——原始分和标准分。
原始分是个人的量表实际得分情况，其中题目答案添A\B\C分别代表不同的分数，它测查的是学生的选择情况，主要是分类数据。
根据各维度的原始分数和标准差，求出的分数是标准分数。
具体的公式如下：Z=(X-X`)/SD（其中，Z表示标准分，X是个人的原始得分，X`是全体的平均数，SD是全体分数的标准差。
）所以，标准分测查的是学生的位置分，即个体在群体中的位置。
具体到16PF，采用的是标准10的计分系统，从1到10分别表示分数由低到高，5为平均分。
举例，如果你的得分为7，则可以对照16PF的高分标准；如果你的得分为3，则可以对照16PF的低分标准。
值得注意的是，这里所说的"低分"和"高分"不带有数量大小的含义，而是用于衡量被测者在不同维度的两个端点的评价中的偏向性。
例如，被测者在乐群性这个维度中取得7分，代表他在乐群性这个维度上与高分的特征更加接近，即其具有外向、热情、乐群的性格特征。
1. 原始分本项测验共包括对16种性格因素的测评，以下是各项性格因素所包括的测试题.A:3 .26.27.51.52.76.101.126.151.176.B:28.53.54.77.78.102.103.127.128.152.153.177.178.180.C:4.5.29.30.55.79.80.104.105.129.130.154.179.E:6.7.31.32.56.57.81.106.131.155.156.180.181.F:8.33.58.82.83.107.108.132.133.157.158.182.183G:9.34.59.84.109.134.159.160.184.185H:10.35.36.60.61.85.86.110.111.135.136.161.186.I:11.12.37.62.87.112.137.138.162.163.L:13.38.63.64.88.89.113.114.139.164M:14.15.39.40.65.90.91.115.116.140.141.165.166N:16.17.41.42.66.67.92.117.142.167O:18.19.43.44.68.69.93.94.118.119.143.144.168.Q1:20.21.45.46.70.95.120.145.169.170Q2:22.47.71.72.96.97.121.122.146.171Q3:23.24.48.73.98.123.147.148.172.173Q4:25.49.50.74.75.99.100.124.125.149.150.174.175将每项因素所包括的测试题得分加起来，就是该项性格因素的原始得分具体每题的计分方法如下：（1）下列每题凡是选以下对应的选项加1分，否则得0分：28.B 53.B 54.B 77.C 78.B 102.C 103.B 127.C 128.B 152.B 153.C 177.A 178.A(2)下列每题凡是选B均加1分，选以下对应的选项加2分，否则得0分3.A4.A5.C6.C7.A8.C9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14 .C 15.C 16.C 17.A 18.A 19.C 20.A 21.A 22.C 23.C 24.C 25.A 26.C 27.C 29.C 30.A 31.C 32.C 33.A 34.C 35.C 36.A 37.A 38.A 39 .A 40.A 41.C 42.A 43.A 44.C 45.C 46.A 47.A 48.A 49.A 50.A 51.C 52.A 55.A 56.A 57.C 58.A 59.A 60.C 61.C 62.C 63.C 64.C 65.A 66.C 67.C 68.C 69.A 70.A 71.A 72.A 73.A 74.A 75.C 76.C 77.C 78.C 79.C 80.C 81.C 82.C 83.C 84.C 85.C 86.C 87.C 88 A 89.C 90.C 91.A 92.C 93.C 94.C 95.C 96.C 97.C 98.A 99.A 100.A 101.A 102.A 103.A 104.A 105.A 106.C 107.A 108.A 109.A 110.A 111.A 112.A 113.A 114.A 115.A 116.A 117.A 118.A 119.A 120.C 121.C 122.C 123.C 124.A 125.C 126.A 129.A 130.A 131.A 132.A 133.A 134.A 135.C 136.A 137.C 138.A 139.C 140.A 141.C 142.A 143.A 144.C 145.A 146.A 147.A 148.A 149.A 150.A 151.C 154.C 155.A 156.A 157.C 158.C 159.C 160.A 161.C 162.C 163.A 164.A 165.C 166.C 167.A 168.A 169.A 170.C 171.A 172.C 173.A 174.A 175.C 176.A 179.A 180.A 181.A 182.A 183.A 184.A 185.A 186.A 第1.2.187.题不计分。
卡特尔十六种人格因素测验报告
卡特尔十六种人格因素测验报告卡特尔十六种人格因素测验是一种常用的心理测量工具，旨在通过对受测者的个人特征和行为进行评估，进而帮助受测者更好地认识自我，完善自我发展，提升个人素质和社交能力。
本次测验结果显示，您在每个因素上的得分如下：1、因子 O（率直、大方）得分 61您在这一因素上得分较高，说明您通常是敞开心扉，对别人态度率直，不掩藏自己的情感和想法。
您的沟通能力较强，善于表达自己的意见和观点，为人坦诚直接，不会刻意隐瞒真相或伪装自己。
2、因子 C（谨慎、保守）得分 38您在这一因素上的得分较低，表明您通常不会过于谨慎防备或过于保守传统，而是更加愿意尝试新事物和新思维方式，敢于冒险和挑战自己，对未知的事物也较为开放和接受。
3、因子 E（情感外露、满足需求）得分 77您在这一因素上得分较高，表明您通常比较直观地表达自己的感受和需求，容易与他人建立亲密关系，感情丰富，重视情感交流和互动。
同时，您对生活中的各个方面都有着比较高的要求，比较注重自己的物质和精神需求的满足。
您在这一因素上得分中等，表明您在处理事情时比较稳定，有耐心和耐性，能够忍受生活和工作中的压力和挫折，是一个比较具有韧性和适应性的人。
同时，您也较为注重个人利益的保护和维护，不会轻易服从他人的意志或安排。
5、因子 N（紧张、情绪化）得分 69您在这一因素上得分较高，表明您的情绪比较丰富，比较容易紧张和焦虑，对于不确定性的情况有顾虑和疑虑，需要比较长的时间来逐渐适应和消化。
同时，您也需要注意情绪管理的能力，减少不必要的情绪波动和反应。
您在这一因素上得分较高，表明您是一个比较具有好奇心和想象力的人，喜欢探索新事物和新领域，对于未知的领域和知识有浓厚的兴趣和探究欲望。
同时，您也较为开放和自由，支持他人的创意和想法，不会过于受限于传统和常规。
7、因子 C（聪明、自我控制）得分 79您在这一因素上得分较高，表明您是一个比较聪明和自我控制的人，有较高的自制力和意志力，能够很好地管理自己的情绪和行为，不会被外界的压力和影响所干扰。
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卡特尔十六种人格因素测验标准解释报告
卡特尔十六种人格因素测验所包含的十六种人格因素以及八种次级因素
的含义如下：
十六种人格因素：
因素A-乐群性：低分特征：缄默，孤独，冷漠。
高分特征：外向，热情，乐群。
因素B-聪慧性：低分特征：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。
高分特征：聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能力强，思考敏捷正确。
因素C-稳定性：低分特征：情绪激动，易生烦恼，心神动摇不定，易受环境支配。
高分特征：情绪稳定而成熟，能面对现实。
因素E-恃强性：低分特征：谦逊，顺从，通融，恭顺。
高分特征：好强固执，独立积极。
因素F-兴奋性：低分特征：严肃，审慎，冷静，寡言。
高分特征：轻松兴奋，随遇而安。
因素G-有恒性：低分特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。
高分特征：有恒负责，做事尽职。
因素H-敢为性：低分特征：畏怯退缩缺乏自信心。
高分特征：冒险敢为，少有顾忌。
因素I-敏感性：低分特征：理智的，着重现实，自恃其力。
高分特征：敏感，感情用事。
因素L-怀疑性：低分特征：依赖随和，易与人相处。
高分特征：怀疑，刚愎，固执已见。
因素M-幻想性：低分特征：现实，合乎成规，力求妥善合理。
高分特征：幻想的，狂放不羁。
因素N-世故性：低分特征：坦白，直率，天真。
高分特征：精明能干，世故。
因素O-忧虑性：低分特征：安详，沉着，有自信心。
高分特征：忧虑抑郁，烦恼自扰。
因素Q1--实验性：低分特征：保守的，尊重传统观念与行为标准。
高分特征：自由的，批评激进，不拘泥于现实。
因素Q2--独立性：低分特征：依赖，随群附众。
高分特征：自立自强，当机立断。
因素Q3--自律性：低分特征：矛盾冲突，不顾大体。
高分特征：知已知彼，自律谨严。
因素Q4--紧张性：低分特征：心平气和，闲散宁静。
高分特征：紧张困扰，激动挣扎。
八种次级因素：
适应与焦虑型X1：低分特征：生活适应顺利，通常感到心满意足，能做到所期望的及自认为重要的事情。
也可能对困难的工作缺乏毅力，有事事知难而退，不肯奋斗努力的倾向。
高分特征：对生活上所要求的和自己意欲达成的事情常感到不满意。
可能会使工作受到破坏和影响身体健康。
内向与外向型X2：低分特征：内倾，趋于胆小，自足，在与别人接触中采取克制态度，有利于从事精细工作。
高分特征：外倾，开朗，善于交际，不受拘束，有利于从事贸易工作。
感情用事与安详机警型X4：低分特征：情感丰富而感到困扰不安，它可能是缺乏信心，颓丧的类型，对生活中的细节较为含蓄敏感，性格温和，讲究生活艺术，采取行动前再思考，顾虑太多。
高分特征：富有事业心，果断，刚毅，有进取精神，精力充沛，行动迅速，但常忽视生活上的细节，只对明显的事物注意，有时会考虑不周，不计后果，冒然行事。
怯懦与果断型X4：低分特征：怯懦，顺从，依赖别人，纯洁，个性被动，受人驱使而不能独立，为获取别人的欢心会事事迁就。
高分特征：果断，独立，露锋芒，有气魄，有攻击性的倾向，通常会主动地寻找可以施展这种行为的环境或机会，以充分表现自己的独创能力，并从中取得利益。
心理健康因素Y1：低于12分者仅占人数分配的10% ，情绪不稳定的程度颇为显著。
专业有成就者的人格因素Y2：平均分为55，67以上者应有其成就。
创造力强者的人格因素Y3：标准分高于7者属于创造力强者的范围，应有其成就。
在新环境中有成长能力的人格因素Y4：平均值为22分，不足17分者仅占
分配人数的10%左右，从事专业或训练成功的可能性极小。
25分以上者，则
有成功的希望。