《生肖动物大聚会》表格式教案2
一年级上册美术教学设计-9生肖动物大聚会｜岭南版
一年级上册美术教学设计-9生肖动物大聚会｜岭南版教学目标1. 让学生了解中国传统文化中的生肖动物，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生的观察能力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的动手能力，激发学生对美术的兴趣和爱好。
教学内容1. 生肖动物的知识：介绍十二生肖动物的顺序和特点。
2. 观察与描绘：观察生肖动物的形象特点，学习描绘生肖动物。
3. 创作与展示：创作一幅以生肖动物为主题的画作，并进行展示和分享。
教学重点与难点1. 教学重点：观察和描绘生肖动物的形象特点，创作一幅以生肖动物为主题的画作。
2. 教学难点：如何准确地描绘生肖动物的形象特点，如何激发学生的创造力和想象力。
教具与学具准备1. 教具：十二生肖动物的图片或模型，画纸，彩笔，课件等。
2. 学具：画纸，彩笔等。
教学过程1. 引入：通过故事或图片引入生肖动物的主题，激发学生的兴趣。
2. 观察：让学生观察生肖动物的图片或模型，引导学生注意动物的形象特点。
3. 描绘：教师示范如何描绘生肖动物，并指导学生进行描绘练习。
4. 创作：学生根据自己的喜好和想象力，创作一幅以生肖动物为主题的画作。
5. 展示与分享：学生展示自己的作品，并与其他同学分享创作心得。
板书设计1. 生肖动物的顺序和特点。
2. 描绘生肖动物的步骤和技巧。
3. 创作一幅以生肖动物为主题的画作的要求和注意事项。
作业设计1. 让学生回家后，与家人一起了解生肖动物的故事和寓意。
2. 让学生根据自己的生肖，创作一幅生肖动物的画作。
课后反思1. 教师应及时反思教学效果，总结经验教训，不断改进教学方法。
2. 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，提高学生的学习效果。
3. 教师应鼓励学生的创造力和想象力，培养学生的艺术素养和审美能力。
以上是一年级上册美术教学设计-9生肖动物大聚会的教学内容，希望能对您有所帮助。
以上教学内容中，教学过程是需要重点关注的细节。
教学过程是教师引导学生学习生肖动物知识、观察描绘、创作展示的重要环节，是达到教学目标的关键步骤。
〖2021年整理〗《生肖动物大聚会》优秀教案
《生肖动物大聚会》教学设计教材分析：本课把生肖知识与塑造生肖动物以游戏的形式结合起来，进行造型表现，是学习的兴趣点。
教材提供了概括、夸张的民间玩具，拟人化的生肖俑和卡通式的十二生肖形象，让学生体会不同的艺术手法，有利于培养学生的形象思维。
《生肖动物大聚会》这一课题,为教师创设情境、对学生进行情感、态度、价值观教育，提供了广阔的空间。
教学目标：1、了解民间泥玩具的艺术特征,运用基本形的要素进行组构、添加、创作自己喜欢的生肖动物。
2、体验拟人、夸张、简练的艺术手法，感受生肖所属的积极方面的性格进行造型联想。
3、对十二生肖发生兴趣，喜欢和欣赏民间泥玩具。
教学重、难点：重点：运用基本形的要素进行添加、塑造、组构生肖动物难点：了解民间泥玩具夸张、变形、拟人等艺术手法教学准备：教师准备：带齐铅笔、橡皮擦、画纸、彩色笔等；教师准备多几套工具以防学生忘记，准备多媒体课件、儿童音乐、比赛板、范作、油性笔等。
学生准备：收集各种十二生肖的故事和图片，铅笔、橡皮擦、画纸、彩色笔等。
教学过程：一、引导活动，创设情境1、教师：小朋友们，你为什么戴着小狗的头饰？学生：因为我是属狗的。
2、教师：你们戴着自己属相的动物头饰准备做什么？学生：演小动物、做游戏。
二、在玩中学，在学中玩1、教师引导学生回顾上一节《快餐美食店》一课中，大家学会用小泥团变各种各样的东西。
2、激发学生兴趣：下面我来考考大家（搓、捏、压、贴）。
①请大家变一个圆球。
②请大家变一个圆柱。
③请大家变一个饼。
④请大家自由变一个形体。
学生跟着老师的指示，利用搓、捏、压、贴的方法自由创作出圆球、圆柱、饼、和一个自己想象的形体。
三、欣赏、感受、激发创作热情教师带领同学们欣赏作品（教师赏析：中国陶艺文化的博大精深）（拟人、夸张）①你喜欢这些小动物吗？喜欢它的什么？②你知道小动物是怎么变出来的吗？先变什么部位，再变什么部位？（学生发表自己的观察所得，教师给予肯定）③看来有很多方法可以变小动物，老师也有一种方法，比较一下那种方法更合适你。
小学美术一年级《生肖动物大聚会》表格式教案设计
《学习内容分析 学生情况分析教学主题》年级 一年级 计划学时 一课时 通过本课的学习使学生受感的泥塑方法， 学会如何塑造出动物的形象 特征。
其具体的解决方法是教师的演示和学生的练习。
通过本课学习使学生学会用简单的技法塑造出自己喜爱的动物， 同时培养 学生珍爱动物和自然的高尚思想品德。
知识与技能：学习泥塑 揉，团，捏，压的表现方法，了解认识 表现动物的形象特征。
教学目标 过程与方法: 培养学生认识美的能力。
引导学生发挥自主学习和 探究的学习意识。
大胆的创造出自己喜爱的生肖动物。
情感、态度与价值观:培养学生关爱动物的爱心和良好的品德 重点了解生肖动物的形象特征， 学习泥塑团、 揉、 捏、 压的方法对解决措施： 学生对十二生肖动物的特征已经有了基本的了解和认识， 因此我用夸张、变 教学重点 形的方法为学生演示了如何突出动物的形象特征， 此时学生根据他们对生肖 及解决措施 特征的理解来制作他们喜欢的生肖（动物） 。
学生通过对动物特征的表达和 彩色橡皮泥的巧妙搭配及师生间的互动答疑，有效的解决了本课的重点 如何表现出动物的形象特征 教学难点 及解决措施 难点突破的方法与措施：一年级的学生对特征的理解并不深刻。
这就要求 我在教学时运用直观的教学引导来帮助他们正确的认识和理解。
具体措施：1 教师演示如何表现突出动物的形象特征。
2 学生制作时教师指导纠正。
3 对比法，出示一个 具象的动物和一个经过夸张形象特征明显的动物进行比较。
对于一年级的儿童来说他们内心世界充满了童贞，童趣，童心，而教师 在教学中如何正确的引导学生， 充分发掘学生的童话世界。
也需要我们每一 位教师的精心呵护。
本课设计是以学生的生活为基础加以正确的引导, 启发学生创造美, 联 想美为指导思想，在教学中通过学生的认知培养， 使其从每一个学生的自身 属性开始，认识身边的事物，感知自然界的动物，并在学生的好奇心的驱使 下主动去观察， 探究， 学习， 创造他们所关心的事物， 艺术是创造美的使者，教学设计思路说明通过本课的学习，可帮助学生在认识自我属性的同时更能珍爱每一个动物， 使他们养成良好的道德行为，在今后的学习生活中不但能创造出美的作品， 更能养成良好的行为美。
一年级上册美术教案-9生肖动物大聚会｜岭南版
一年级上册美术教案-9生肖动物大聚会｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解生肖文化，知道中国的生肖有哪些动物。
2. 培养学生的观察力和想象力，能够独立完成一幅生肖动物的画作。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和审美能力。
二、教学内容1. 生肖文化的介绍2. 生肖动物的特点和象征意义3. 生肖动物的绘画技巧三、教学重点和难点教学重点1. 生肖文化的了解和认识2. 生肖动物的绘画技巧教学难点1. 生肖动物的特点和象征意义的理解2. 独立完成一幅生肖动物的画作四、教学过程第一课时1. 导入- 利用多媒体展示中国的生肖动物，引导学生说出他们所知道的生肖动物。
- 引出本节课的主题：9生肖动物大聚会。
2. 生肖文化的介绍- 讲解中国的生肖文化，介绍生肖的起源和意义。
- 介绍中国的12生肖动物，讲解每个生肖动物的特点和象征意义。
3. 生肖动物的绘画技巧- 展示生肖动物的绘画步骤，讲解绘画技巧。
- 引导学生观察生肖动物的特点，学会抓住主要特征进行绘画。
第二课时1. 回顾和复习- 回顾上节课的内容，检查学生对生肖文化的理解和认识。
- 复习生肖动物的绘画技巧。
2. 绘画实践- 给学生发放绘画材料，让学生独立完成一幅生肖动物的画作。
- 在绘画过程中，教师进行个别指导和答疑。
3. 作品展示和评价- 学生完成画作后，进行作品展示。
- 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和努力。
五、教学反思- 在教学过程中，要注意引导学生观察和想象，培养学生的创造力和审美能力。
- 在绘画实践中，要注重个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
- 在作品展示和评价环节，要注重鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。
六、教学延伸- 可以让学生回家后，向家长介绍生肖文化，增进亲子间的交流和互动。
- 可以组织学生进行生肖动物的手工制作，进一步培养学生的动手能力和创造力。
七、教学资源- 多媒体设备- 绘画材料（画纸、彩笔等）- 生肖动物的图片和模型八、教学时间- 两课时九、教学对象- 一年级上册学生十、教学效果评估- 通过学生的课堂表现和作品展示，评估学生对生肖文化的理解和认识。
一年级上册美术教学设计-第9课(生肖动物大聚会)｜岭南版
一年级上册美术教学设计-第9课（生肖动物大聚会）|岭南版一、教学目标知识目标•学生能够了解中国十二生肖的特点和象征意义；•学生能够根据生肖动物的特点进行简单的造型表达；•学生能够用简单的色彩和图案表现生肖动物。
能力目标•培养学生对生肖动物形象的感知和表达能力；•培养学生绘画的兴趣和创新意识；•培养学生合作意识和团队精神。
情感目标•培养学生尊重生命和自然的情感；•培养学生集体荣誉感和自信心。
二、教学内容1. 生肖动物介绍通过巨型图片展示和简单的介绍，向学生介绍十二生肖的特点、象征意义，让学生认识和记忆不同的生肖动物，激发学生对生物的好奇心和学习兴趣。
2. 全班生肖大合照在纸上或黑板上勾画出一个大圆圈并在圆圈中央绘制一只属鼠的形象，然后让学生按照自己的生肖顺序依次站到圆圈周围。
老师鼓励学生用各种有趣的表情和动作来模仿自己对应的生肖形象，然后全班一起合影留念。
3. 生肖动物表演将学生分成不同的小组，每个小组自行选择一只生肖动物形象，并根据其特点和象征意义进行创作和表演。
老师可以提供一些帮助和指导，例如：表情、动作、声音和服装等方面。
4. 生肖动物绘画对每个小组进行生肖动物配色和图案设计，让学生用自己的方式表现所选生肖的特点和象征意义。
老师可以提供一些绘画基础知识和技巧指导，帮助学生完成作品。
5. 展示和讨论让学生展示自己创作的生肖动物形象和作品，让其他同学观看，并进行交流和讨论。
老师可以引导学生发现同桌们作品中的不同之处，并鼓励学生勇于表达自己的看法和想法。
三、教学方法•展示法：通过图片和讲解向学生讲解中国十二生肖的特点和象征意义。
•游戏法：通过全班生肖大合照和生肖动物表演等游戏形式，让学生参与其中，了解生肖动物的重要性和意义。
•创作法：通过生肖动物绘画的方式，让学生掌握绘画基础知识和技巧，并发挥自己的想象和创意。
四、教学过程第一步：引入向学生展示中国十二生肖的图片，并简单介绍十二生肖的特点和象征意义。
中班活动：《十二生肖大聚会》
中班活动：《十二生肖大聚会》
一、对活动对象及目标的分析:
《十二生肖大聚会》是针对中班的一次表演与游戏的整合活动，在认一认的过程中，增强孩子的认知能力，提高孩子对有关“生肖”的认知意识;通过演一演，激发孩子的认知兴趣，锻炼孩子的表演想象能力，游戏中培养孩子爱护小动物的情感意识。
二、活动准备：
十二只动物玩偶以及相关头饰
三、活动过程：
(1)认一认
导入：通过对话的形式将十二只小动物一次给小朋友认识
(师：小朋友们，今天老师将带你们去参加十二只小动物的大聚会，下面就乘坐我们通往森林的火车出发吧。
)
展开：教师依据十二生肖的顺序将十二只小动物依次向小朋友们认识，期间教师可以穿插各个小动物的相关内容,如：长相特点，叫声，爱吃的食物等等。
(2)演一演
幼儿以角色扮演的形式，模仿小动物的形态及动作，玩的过程中试着记住十二生肖的排列顺序以及数字一到十二。
四、活动延伸：
通过十二只小动物的认识与游戏环节，激发幼儿爱护小动物的意识，积极寻找各种保护爱护小动物的方法。
9、生肖动物大聚会
让学生知道生肖动物具体有哪些。
了解生肖动物的特征，造型和色彩。
课堂发展
学生学会欣赏和评价，从而提高自己的欣赏水平。
艺术创作
选择自己喜欢的作品用彩泥进行创作。学生独立艺术创作，教师辅导。
课堂评价
引导学生从构思、构图、造型、色彩各方面进行评述。
鼓励自信进行学生自评、他评。
德育（环境教育）渗透内容
培养兴趣是创造的原动力。让学生在比较重体会不同的艺术手法。培养学生的形象思维。色彩对比强烈，体形丰满，与夸张的手法表现。
板书设计
9、生肖动物大聚会
造型、夸张、变形、色彩。
采用泥塑的基本技能手法。
作业
选择自己喜欢的生肖动物用彩泥进行创作。
教学后记
让学生在学习的过程中感受泥玩具的质朴，自然和夸张，变形的美感，体会民间玩具的造型特点。激发学生对民间艺术的关注情感，注重学生在技能上的尝试，大胆的表现造型和色彩。
引导学生明白生肖的意义。
课堂发展
二、发挥主体
1、通过投影欣赏泥塑生肖动物，欣赏书上的学生作品，提高学生的尝试愿望。
2.教师示范一个生肖动物。
例如：猪步骤：
（1）用一团泥搓成圆形做猪的头；
（2）做出猪的鼻子、眼睛和耳朵
（3）做出猪的身子和脚。
3.鼓励学生大胆练习，塑造生肖动物。
（1）提醒学生，选择自己喜爱的动物来塑造；教学Fra bibliotek计教学内容
9、生肖动物大聚会
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、知识与技能：
①了解民间泥玩具的艺术特征。
②复习泥塑基本技能。
③运用基本形的要素进行组构、添加，创作自己喜欢的生肖动物。
一年级上美术教学设计-生肖动物大聚会-岭南版
一年级上美术教学设计-生肖动物大聚会-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解生肖动物的基本特征和传统文化，学会用简单的线条和色彩表现生肖动物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察能力、想象能力和美术表现能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的审美情趣和合作意识。
二、教学内容1. 生肖动物的基本特征和传统文化。
2. 用简单的线条和色彩表现生肖动物。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生肖动物的基本特征和传统文化，用简单的线条和色彩表现生肖动物。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和表现生肖动物。
四、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解生肖动物的基本特征和传统文化。
2. 新课讲解：讲解生肖动物的基本特征和传统文化，引导学生观察、想象和表现生肖动物。
3. 实践操作：学生用简单的线条和色彩表现生肖动物，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，选出优秀作品。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的生肖动物。
五、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生课堂参与程度，评价学生的学习态度。
2. 学生作品：评价学生作品的创意、技巧和表现力。
3. 学生课后反馈：了解学生对本节课的满意度，收集学生对教学改进的建议。
六、教学资源1. 图片、故事等素材，用于导入和讲解。
2. 美术用品，如彩纸、画笔、颜料等。
3. 优秀作品展示区，用于展示学生作品。
七、教学建议1. 教师应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2. 教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生针对性的指导。
3. 教师应鼓励学生创新，培养学生的想象力和创造力。
4. 教师应加强课堂管理，确保教学秩序井然。
5. 教师应注重课后反思，不断提高教学质量。
八、教学反思1. 本节课的教学目标是否实现？2. 教学内容是否充实、有趣？3. 教学方法是否适合学生的认知特点？4. 教学评价是否全面、客观？5. 如何改进教学，提高学生的学习兴趣和效果？通过本节课的教学，希望学生能够了解生肖动物的基本特征和传统文化，学会用简单的线条和色彩表现生肖动物，培养学生的观察能力、想象能力和美术表现能力。
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二、发挥主体
1、通过投影欣赏泥塑生肖动物，欣赏书上的学生作品，提高学生的尝试愿 望。
2.教师示范一个生肖动物。例如：猪
步骤：（1）用一团泥搓成圆形做猪的头；
（2）做出猪的鼻子、眼睛和耳朵
（3）做出猪的身子和脚。
3.鼓励学生大胆练习，塑造生肖动物。
（1）提醒学生，选择自己熟悉的喜爱的动物来塑造；
（2）帮助学生回忆，概括动物的形体特征；
（3）彩泥和橡皮泥的软硬要正好，不要太软；
（4）有些细小凹进去的地方，可用尺或小刀帮助。
（5）塑造时注意颜色搭配；
（6）根据不同程度，鼓励学生自由创1.请做完的学生将作品放到投影仪上，让大家欣赏，并给自己的作品编一段小故事。
2.集体欣赏、评价，让学生间互相取长补短，增加制作经验。
3.鼓励学生课后多做练习，充分体验在捏制过程中的乐趣，体会泥的体块感觉。
课堂总结：
小结本节课学习情况。
课后反思
通过学习，学生能用泥塑出自己喜欢的生肖动物，能用多种手法表现生肖动物的外形、花纹、特征。
生肖动物大聚会
一年级曾夏
教学内容
生肖动物大聚会
教学目标
一、教养方面
了解泥动物塑造的基本方法。
二、教育方面
培养学生热爱动物的感情。
三、发展方面
学习用泥塑造立体动物。
教学重点
用各种方法塑造生肖动物。
教学难点
塑造出动物特征。
教学用具
橡皮泥、彩泥、示范作品。
教学过程
一、启发动主体
1、说生肖的故事，让学生说说自己属什么生肖。爸爸妈妈呢？