初一英语老师的教学计划
初一英语教师的教学工作计划（通用5篇）
初一英语教师的教学工作计划（通用5篇）初一英语教师的教学工作计划（通用5篇）时间过得可真快，从来都不等人，新的机遇和挑战向我们走来，让我们一起来学习写教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的初一英语教师的教学工作计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一英语教师的教学工作计划1本学期我担任初一(1)和(3)班的英语教学工作，为了更好地完成教学工作，我制定了以下的工作计划：本学期初一课本的教学目标是让学生掌握约300个生词，掌握26个英文字母的正确读音和写法，了解48个音素的读音，学习的语法知识主要有人称代词，物主代词，数词，冠词，名词，名词的复数形式，句子的种类，一般现在时的用法。
为了方便学生记单词，在初一阶段就要开始重视语音的教学，让学生通过单词的发音来记单词，这样容易记住单词，而且也会记得牢。
在教语音时，我们可以用卡片来进行教学，用对比法来教这些音素。
学生学习元音不会太费力，但是学起辅音来会感到有点吃力的。
在这种情况下，我们老师要有耐心，不厌其烦地多教他们几遍，直到大部分同学能掌握这些音素为止。
学生学会了音素后，以后可以自己去拼读生词了。
这样学生可以去学到更多的生词，从而能无形中增加他们的词汇量。
让学生多做听力训练，尽量每星期对他们进行一次听力训练，通过这些训练来提高学生的听力能力。
多听录音来掌握标准的英语读音，多读单词和背诵课文，多和同学用英语进行对话，这样才能让学生说出一口流利的英语。
学生没有一定的词汇量是无法把英语学好的，为了增加学生的词汇量，我们可以经常给学生进行单词听写，让听写不及格的同学去抄写单词，只有这样学生才能记住一些单词。
让学生多做一些课外练习，多阅读一些用英语写的报刊和杂志，这样也能增加学生的词汇量。
让学生用英语来写作文和日记，多背诵一些句子优美的文章，多背一些好的范文，多让他们进行作文仿写，以此来提高他们的写作水平。
学好英语语法是学好英语的关键，在语法教学上，每上完新的语法内容，就要让学生多做相关的练习来巩固刚学得语法，只有让学生多做练习才能对他们的语法起到巩固的作用。
七年级英语老师教学工作计划(5篇)
七年级英语老师教学工作计划（5篇）七年级英语老师教学工作计划篇1一、学生情况本学期我继续担任七年级的英语教学工作，本班共有学生__人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。
通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。
为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。
二、教学目标1、扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2、缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。
要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
3、优化教学方法认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
三、教学要求及措施1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。
2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。
语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。
在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。
3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。
4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。
关于七年级英语教学工作计划五篇
关于七年级英语教学工作计划五篇时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，立即行动起来写一份计划吧。
想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编为大家整理的七年级英语教学工作计划，希望能够帮助到大家!七年级英语教学工作计划1一、指导思想虽然部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。
除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
因此制定教学计划如下。
二、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。
基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。
所以做好初一英语的教学工作至关重要。
对此我制定以下措施：(一)注重发音教学，加强语音教学的趣味性语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。
作为初一的英语教师要特别注重发音的教学，更要重视发音的正确性，克服学生发音不准的缺点。
所以，教师如何讲解4，8个音素的发音要领和发音比较，让学生掌握好发音规律，并且要像小学一样，采用多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然，增强教学效果，就显得尤其重要。
根据小学对发音教学不够严格的特点，在单词教学中就要注意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的准确性和趣味性。
还可以针对初一学生生性活泼好动的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让学生在有趣的活动中巩固所学音标和读音规则，为掌握好单词打下好基础。
课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提高课堂效率。
多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。
(二)以旧引新，重视中小学英语知识的联系初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。
2024初一英语教师计划范文（五篇）
2024初一英语教师计划范文一、教育工作中要课前精备、课上精讲、课后精练，减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。
1、搞好练兵：认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
提高思想认识。
为了提高自身认识，将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-模拟演课-听课走访-吸取精华-实际课堂五方面的教学环节。
2、多读书，读好书；读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语教师自我“充电”的途径。
读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发英语教师创造的灵感。
4、加强英语教学方法多样化的运用：运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
二、工作中要注意的事项首先，要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次，要注意教学内容的开放性。
要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三，要注意教学方式的互动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四，要注意教学过程的活动性。
尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做。
通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
2024初一英语教师计划范文（二）一、指导思想：以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。
突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。
进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗!二、主要工作：1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。
七年级英语教学工作计划（精选5篇）
七年级英语教学工作计划七年级英语教学工作计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将在努力中收获成长，是不是需要好好写一份教学计划呢？但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的七年级英语教学工作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
七年级英语教学工作计划1一、指导思想认真抓好中小学英语知识的衔接是搞好初一英语教学工作的重要一步。
在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应英语教学；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。
在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
最后，在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材分析教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量非常大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。
四、教学目标1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。
2、具体目标：使大多数学生能够掌握英语拼读，学生掌握拼读规则后，学习英语词汇自然会变得轻松愉快，记忆单词的效率随着学习的深入将会有质的飞跃。
此外，在整个教学过程中，放慢进度，循序而进，对学习困难较大的学生要增加别辅导时间，强化辅导，使他们逐步适应初一牛津英语学习的需要。
初一英语教师教学工作计划范文6篇
初一英语教师教学工作计划范文6篇篇1一、背景分析本学期我担任初一英语教师，学生英语基础较为薄弱，需要系统地进行英语知识和技能的培养。
为此，我制定了本学期的教学工作计划，旨在明确教学目标、内容和方法，提高课堂教学效果，促进学生的全面发展。
二、教学目标1. 知识与技能目标：让学生熟练掌握初一英语基础知识，包括词汇、语法、句型等；培养学生的英语听说读写能力，尤其是口语和写作能力。
2. 过程与方法目标：引导学生通过探究、合作、实践等方式学习英语，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣和热情，树立学好英语的信心，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。
三、教学内容1. 词汇：本学期需掌握初一上册至下册的基础词汇，重点加强名词、动词、形容词、副词等常用词汇的学习。
2. 语法：重点讲解和掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等基础语法知识，引导学生正确使用英语时态。
3. 句型：引导学生掌握各种常用句型，如问候、道谢、道歉、邀请等，提高学生的口语表达能力。
4. 篇章：通过阅读教学，培养学生的阅读理解能力，引导学生理解篇章结构和内容。
5. 写作：加强写作训练，从简单的句子开始，逐步过渡到段落和短文写作，提高学生的写作能力。
四、教学方法与措施1. 课堂教学：采用互动式教学，引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 分组教学：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的自主学习能力。
3. 任务驱动：布置适量的课后任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识，提高英语应用能力。
4. 实践活动：组织英语角、英语演讲比赛等实践活动，提高学生的口语表达能力和自信心。
5. 个性化指导：针对不同学生的特点，进行个性化指导，帮助学生解决学习中的困难。
五、教学进度安排本学期教学时间为XX周，每周XX课时。
具体教学进度安排如下：第X周至第X周：完成初一上册的教学内容，包括词汇、语法、句型等。
七年级英语教学工作计划3篇
七年级英语教学工作计划七年级英语教学工作计划精选3篇（一）教学目标：1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和语法知识。
2. 提高学生的听说读写能力，培养他们的英语交流能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的学习自信心。
教学内容安排：1. 单词和短语的学习：每周安排一些常用的英语单词和短语，通过听写、词汇游戏等方式进行巩固。
2. 语法知识的教学：每周安排一些基础的语法知识，如时态、形容词比较级等，通过练习和作业加以巩固。
3. 听力训练：每周安排一些听力练习，让学生熟悉英语语音和语速。
4. 口语练习：每周安排一些口语练习，让学生在实际场景中运用所学知识进行交流。
5. 阅读和写作训练：每周安排一些阅读和写作练习，让学生提高阅读理解能力和书面表达能力。
教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体资源，如动画、视频等，增强学生的学习兴趣。
2. 分组合作学习：组织学生进行小组讨论、合作学习，激发他们的学习动力和合作精神。
3. 个性化辅导：针对学生的不同水平和特点，采取个性化的辅导方式，帮助他们更好地掌握知识。
4. 情景教学：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际情境中练习英语交流。
评估方式：1. 定期小测验：每周安排一次小测验，检测学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。
2. 期中期末考试：每学期末进行一次期中期末考试，全面评估学生的学习成绩和水平。
3. 作业和课堂表现：定期检查学生的作业完成情况和课堂表现，给予及时反馈和指导。
以上是我对七年级英语教学工作计划的一些建议，希望对您有所帮助。
如需进一步讨论和安排，欢迎继续交流。
七年级英语教学工作计划精选3篇（二）1. 设计有趣而生动的教学活动，吸引学生的注意力和参与度。
2. 制定详细的教学计划，包括每节课的教学内容、教学方法、评估方式等。
3. 结合学生实际情况，调整教学内容和教学方法，以确保教学效果。
4. 注重培养学生的英语听、说、读、写能力，通过多种教学方式激发学生学习兴趣。
初一英语学科教学计划5篇
初一英语学科教学计划5篇第1篇示例：初一英语学科教学计划一、教学目标1. 能够正确、流利地听、说、读、写英语。
2. 能够理解简单英语对话、文章。
3. 能够掌握基本的语法知识和词汇量。
4. 培养学生对英语学科的兴趣和学习动力。
二、教学内容1. 日常用语：问候语、自我介绍、购物用语等。
2. 基本单词：动物、食物、身体部位、数字等。
3. 基本语法：简单句型、时态、形容词等。
4. 阅读理解：短文理解、课文阅读等。
三、教学方法1. 任务型教学：通过任务，寓教于乐，引导学生主动学习。
2. 游戏教学：通过各种趣味游戏，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
3. 视听教学：通过音频、视频等多媒体教学手段，提升学生的听说能力。
4. 合作学习：鼓励学生合作学习，互相协助，共同成长。
1. 第一周：日常用语和自我介绍。
2. 第二周：基本单词学习和记忆。
3. 第三周：基本语法知识的学习和练习。
4. 第四周：阅读理解和口语表达技巧。
五、教学评估1. 日常表现：包括听说读写能力的表现。
2. 作业和考试：定期组织小测验和月考，评估学生的学习效果。
3. 课堂互动：通过课堂讨论、演讲等形式，评估学生对英语学科的理解和掌握程度。
六、教学资源1. 教材：选择适合初一学生的英语教材，如《新目标初中英语》等。
2. 多媒体设备：配备音频、视频设备，增强教学效果。
3. 课外读物：提供英语读物，拓展学生阅读范围。
4. 网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
七、教学反馈1. 定期与学生和家长交流，了解学生学习情况。
2. 根据学生反馈，及时调整教学方法和内容。
3. 定期举办学生英语演讲比赛、朗诵比赛等活动，激发学生学习积极性。
以上是关于初一英语学科的教学计划，通过科学合理的教学安排和方法，帮助学生理解和掌握英语知识，提高学习效果，达到教学目标。
希望学生们在英语学科中取得优异的成绩，为未来的学习生涯打下坚实基础。
谢谢！第2篇示例：初一英语学科教学计划一、教学目标：1. 帮助学生打好英语基础，掌握基本单词和基本语法知识；2. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语听、说、读、写能力；3. 培养学生的英语学习习惯，提高学生的学习自觉性和积极性。
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初一英语老师的教学计划考，我们一起来看看吧!时光飞逝，短暂而又愉快的假期生活已经结束了。
接下来我的教育教学工作做好，特此作如下教学计划：一.指导思想。
“减负”的内在，并以此指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧扣大纲，把我教学层次，不断提高自己的业务水平。
二.基本情况。
个班级，每班各有学生三十五人左右，但是，基础却不尽人意。
初一.1班的学生基础还可以，但是2班的基础却相差很远，学生作开展的相当困难。
三.教材特点。
初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一级学生基本能用英语进行简单的交流。
四.教学目标。
力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率达到60%左右。
缩小学生间的差距。
为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础。
1.每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
总之，新的学期已经开始了，我要以上一学期的基础为起点，树立信心，全身心的投入到新学期的教育教学工作中去。
争取在新的一年里，把教育教学工作推向一新的层次。
初一英语老师的教学计划2一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教学目的与要求能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三.教材简要分析为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。
新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。
同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。
此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。
每个单元以一个话题为中心，分设SectionA，SectionB和Selfcheck三个部分，自成一体，又相互照应：SectionA是单元基本语言内容的呈现，SectionB是语言知识的扩展、深化与运用，是SectionA的延伸。
SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体。
两部分在教材中都有明确的要求。
Selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。
本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间完成时态。
四、教学手段和措施。
(一)、使学生明白学习目的。
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。
因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
(二)、努力建立融洽的师生关系。
树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。
(三)、积极创造语言情景。
生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。
教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。
教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。
初一英语老师的教学计划3一、指导思想神。
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；。
3、突出学生主体，尊重个体差异。
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、学生基本情况分析本届初一英语基础方面很薄弱，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
四、具体措施1、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：①归纳学过的词组，方便学生记忆。
③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧；④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
2、抓好语法学习：3、培养学生综合运用知识的能力：每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。
每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。
4、抓好阅读能力培养：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。
们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力。
6、多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
8、实施＂任务型＂的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
9、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
完成学习任务。
10、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
初一英语老师的教学计划4具体工作计划如下：一、加强教学常规管理，强化质量意识1、在学习大纲，吃透教材的基础上，认真备课。
在了解学生的基础上，明确了了解每课时的重点、要点，条理清晰，使学有助于以后更进一步地改进自己的教学水平。
2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生形成自己的教学风格和特色。
3、对学生的作业要适量。
自身深入题海，然后精选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。
每次作业，教师认真批改，并及时发放，重视讲评。
4、充分利用午自修、双休日时间，做好学生的拉差补缺工作。
做好尖子生的辅导工作，并对差生及时做好扶差工作，以提高合格率。
5、对于每次月考，各备课组认真进行质量分析，并填写好质量分析表，拉出差距和存在的问题，及时采取相应的措施，通过找差距，强化教师的责任感和质量意识。
6、加强教师间的相互听课，以取长补短，提高教师的教学共同进步。
二、加强教学研究，落实课改方案1、进一步课改方案，加深对课改精神的理解。
并通过学生，2、积极参加教学评优活动，读一本教学专著，并写心得体会。
3、作为英语教师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。
利用各种信息丰富学生的头脑，是他们对英语产生兴趣。
班级网络不行，我可以制作各种小课片，充分利用各种生活中的资源，来使孩子们的外语得到提高。
不要忘了上面说的抓学生，因为到考试的时候，不是自己考，最重要的还是学生会才行，如果老师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白搭，所以教学计划上，我要着重强调，要了解学生，而且，还要抓好学生。
初一英语老师的教学计划5一、指导思想全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，在本学期的英语考试中，创出优异的成绩，因此特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，上网多查阅以往小升初知识题型，因材施教，2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期学校组织的各项培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
三、英语教学工作在本学期我担任初一年级的英语教学。
压力很大，，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
（二）教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
（三）主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。