(完整版)思想政治教育主题班会教案
2022关于“大思政课”的班会教案12篇

2022关于“大思政课”的班会教案12篇2022关于“大思政课”的班会教案(12篇精选)“大思政课”之大,大在是一门社会大课、一项系统工程,要求善用“大”的资源、汇聚“大”的合力。
下面是小编整理的关于2022关于“大思政课”的班会教案12篇,欢迎阅读!2022关于“大思政课”的班会教案篇1一、班会目标:1、通过图文呈现、故事枚举等形式,让学生直观地感悟红色精神的内涵。
2、通过教师阐发、小组讨论、雏鹰假日小队活动展示等,让学生深化认识红色精神的时代传承及当下价值。
3、通过情景扮演、卡片寄语等形式,指导学生如何将红色精神内化于日常的学习生活之中,如何将红色品质与“三好学生”标准相结合,从自己做起、从小事做起,用一言一行传承红色精神。
二、活动过程:(一)感受幸福中国年从老师穿着的红色衣服导入,启示学生自由阐发与红色相关的事物或寓意。
(二)回顾苦难旧中国PPT呈现多组旧中国苦难的图片,在历史片段的回顾中,让学生感悟红色精神的历史背景及重要性。
教师择机提问,学生阐发感悟。
【教师总结】国家贫穷,外强入侵,民不聊生,中国大地一片生灵涂炭,老百姓过着颠沛流离的生活,没有国之大家,哪有我们的小家啊!(三)铭记红色革命路教师出示长征战士、刘胡兰、江姐等革命时期的历史人物、重大事件的图片,分组展示雏鹰假日小队活动手抄报展示,引领学生感受、思考三个阶段的红色精神的不同内涵。
1、1949年10月1日,中国人民站起来了——国家兴亡、匹夫有责、英勇顽强、坚贞不屈。
2、1978年改革开放以来,中国人民富起来——解放思想、实事求是、改革创新、奋发有为。
3、党的__大以来,中国人民强起来——爱国、敬业、诚信、友善。
(四)争做时代好少年1、魔盒传秘诀通过魔盒抽取游戏、情景剧表演、行为纠偏、自我剖析等形式与环节,从德、智、体三个层面指导学生,如何更好地传承红色精神。
2、红色永传承在以上互动的基础上,留给学生更多的自我省思的空间,用儿童的视角,让每个学生以自我的领悟进一步思考,如何用自己的行动去传承红色精神。
思想教育主题班会教案(精选5篇)

思想教育主题班会教案(精选5篇)思想教育教案篇一自立——自己的事情自己干教学目标知识与能力:了解自立的含义及其重要性,知道自立是一种优秀的品质;懂得安排和管理自己的生活,逐步培养自立能力,努力过独立的生活;过程与方法:通过“探究园”中的活动,初步了解中学生自立的含义,认识自立这种优秀品质,体会自立对生活的意义。
通过阅读短文《不自立,永远不能成为大自然的一员》,更深刻地领悟自立自强精神的重要性。
结合活动中提出的问题,学习“心灵导航”,从理性的层面理解自立是一种优秀的品质,要学会自立。
情感态度与价值观:通过学习,认识自立自强是一种优秀品质,明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神,体会自立对个人、国家和民族的意义,进一步培养自信自立的生活态度。
教学重、难点:如何培养自立精神课时安排:1个课时教学方法:材料分析法、活动法、讨论法、解析法教学准备:教师搜集一些关于自立的故事。
教学过程:一、直接揭题(本环节目的是结合学生的理解,引出本课的主题--自立,并引导学生说出什么是自立。
):(课前在黑板上写下一段话)“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖宗,不算是好汉”师:同学们,从上面这段话,那你想到了什么?(在课堂上,学生的答案五花八门,有的说自己的衣服要自己洗,房间要自己整理,学习要靠自己,作业要自己做,有难题要自己思考,自己的抽屉要自己整理……其实,这些答案,就是学生在自己的生活中所要面对的“自立”问题。
)教师归纳:自立意味着我们要学会合理安排自己的日常生活:意味着我们要长大成人,离开父母的羽翼保护,独立生活;意味着要靠自己的力量。
创造生活。
请同学们阅读“探究园”的来自校园的报道,再次领会自立在日常生活、学习中的表现;初步理解自立的含义。
(学生交流讨论:陶行知先生的《自立歌》对我们有什么启示?说说你对中学生“自立‘的理解。
二、故事新编(本环节目的是调动学生学习积极性,突出他们的主体性地位,引导学生认识到自立的重要性):(口述一段故事,要求学生发挥想象力,给故事加上结尾。
(完整版)思政课教案3篇

(完整版)思政课教案3篇教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求, 结合学生实际情况, 以课时或题目为单位, 对教学内容进行具体设计和安排, 使教学活动顺利有效地进行的一种实践性教学文件, 教学步骤、教学方法等。
以下是为大家整理的关于(完整版)思政课教案的文章3篇 ,欢迎品鉴!____年5月, 教育部颁布了《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》), 对课程思政的开展明确了路线图。
贯彻落实《纲要》精神, 要发挥课堂教学这一主渠道, [2]将课程思政融入课堂教学建设全过程。
[3]课程思政教学旨在将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体, 寓价值观引导于知识传授和能力培养之中, 帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。
设计课程思政教学, 必须紧紧围绕这一目标, 以《纲要》为依据和遵循, 坚持以学生为本原则, 以激发学生课程思政学习兴趣、引导学生深入思考、丰富学生学习体验与提升学习效果为指向, 科学设定教学目标、优化课程思政内容供给、创新课程思政教学方法、改进课堂教学管理、科学进行教学评价, 进而推动课程思政卓越教学、塑造课程思政高效课堂。
一、课程思政的教学目标设计《纲要》要求: 要根据不同学科专业的特色和优势, 深入研究不同专业的育人目标, 教学上要落实到课程目标设计。
贯彻这一要求, 需要研制专业的思想政治教育目标, 形成具体专业课程的思想政治教育目标, 细化为课堂的思想政治教育教学目标。
1. 专业的思想政治教育教学目标设计体系化的专业课程思想政治教育教学目标的确立, 能有效克服专业课程在教学目标设置上各自为战和重复(内耗)的问题。
而研制体系化的专业的思想政治教育教学目标是一项集体性工作, 需要学校课程思政领导小组专家、专业负责人、专业课程负责人、思想政治理论课教师, 基于课程思政首席教师负责制, 从以下三方面开展合作: 第一, 立足专业课程的课程布局和课程特征, 梳理形成专业课程的思想政治教育教学目标框架。
主题班会思政内容记录(3篇)

第1篇一、班会背景为了进一步深化学生的思想政治教育,提高学生的思想政治觉悟,培养学生的社会主义核心价值观,我校于2022年10月15日开展了以“传承红色基因,弘扬爱国主义精神”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过讲述革命先烈的英雄事迹,激发学生的爱国热情,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎,并简要介绍了本次班会的主题和目的。
她强调,传承红色基因,弘扬爱国主义精神是新时代青年肩负的重要使命,希望同学们能够通过本次班会,深刻领会红色精神的内涵,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
2. 红色故事分享(1)讲述革命先烈的故事为了让学生更直观地了解红色精神,我们邀请了一位老红军的家属为大家讲述了一位英勇的革命先烈——刘胡兰的故事。
刘胡兰在抗日战争时期,年仅15岁就加入了中国共产党,投身革命事业。
在敌人的严刑拷打下,她坚贞不屈,最终英勇就义。
同学们听后深受感动,纷纷表示要学习刘胡兰的英勇事迹,为实现中国梦而努力奋斗。
(2)观看红色电影片段为了让同学们更深入地感受红色精神,我们播放了《建党伟业》、《建军大业》等红色电影片段。
电影中,革命先烈们为了民族独立、人民解放,不惜抛头颅、洒热血,英勇斗争的场面深深打动了同学们的心。
3. 互动环节(1)红色知识竞赛为了检验同学们对红色知识的掌握程度,我们组织了一场红色知识竞赛。
同学们积极参与,气氛热烈。
通过竞赛,同学们进一步了解了红色历史,加深了对红色精神的认同。
(2)分享自己的感悟在班会最后,同学们纷纷分享了自己对红色精神的理解和感悟。
有的同学表示,要学习革命先烈们不畏艰难、勇往直前的精神,为实现中国梦而努力拼搏;有的同学表示,要珍惜来之不易的幸福生活,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
4. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结,她表示,通过本次班会,同学们对红色精神有了更深刻的认识,希望同学们能够将红色精神内化于心、外化于行,为实现中国梦而努力奋斗。
主题思政课教学设计五篇

主题思政课教学设计五篇第1篇: 主题思政课教学设计教学目标:以成长中的学生为出发点,在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容,是新课程标准的理念之一。
八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作,而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益,自觉履行义务。
通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系,了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务,引导学生树立正确的权利义务观,崇尚公平和正义,做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
教学主要内容:在学生不断扩展的生活中,与别人打交道,不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术,而且必须正确处理权利义务关系问题。
了解自己的合法权益和应该承担的义务,正确行使权利、自觉履行义务,是学习交往的继续,是进一步提高道德水平的需要,更是增强法律意识的需要,有利于进一步增强学生的公民意识。
因此,按照课程标准"学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础""帮助学生做负责任的公民"的基本理念,以及"权利义务"等内容标准,围绕权利义务这一大的教育主题,综合建构本册的教学内容。
具体内容分为四个单元,围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开,设置了十课教学内容:"国家的主人广泛的权利"、"我们应尽的义务"、"生命健康权与我同在"、"维护我们的人格尊严"、"隐私受保护"、"终身受益的权利"、"拥有财产的权利"、"消费者的权益"、"我们崇尚公平"、"我们维护正义"。
教学重点:1、理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害,了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
思想政治教育主题班会活动方案

思想政治教育主题班会活动方案思想政治教育主题班会活动方案一、背景与目的近年来,社会风气的缺失以及青少年的思想观念的不健全,使得思想政治教育在当前的教育体系中显得尤为重要。
为了加强学生的思想政治教育,提高他们的思想觉悟和道德水平,我们计划开展一系列的主题班会活动。
二、活动内容1. 第一次主题班会:爱国主义教育内容包括:中国革命的历史,伟大的爱国者,爱国主义的意义和价值,激发学生的爱国情怀。
形式:观看纪录片《红旗飘飘》并进行讨论。
2. 第二次主题班会:社会主义核心价值观教育内容包括:社会主义核心价值观的形成和内涵,价值观的重要性,如何培养正确的价值观。
形式:小组讨论,学生分享他们的看法并讨论价值观的具体落实方法。
3. 第三次主题班会:学雷锋活动内容包括:雷锋的事迹和精神,雷锋精神的现实意义,如何在日常生活中践行雷锋精神。
形式:学生自愿参加志愿服务活动,分享他们的经历,激发学生的社会责任感。
4. 第四次主题班会:共产主义教育内容包括:共产主义的理念和原则,马克思主义的基本原理,共产主义的实现路径。
形式:学生自愿参加读书活动,阅读相关书籍,进行讨论,撰写读书心得。
5. 第五次主题班会:青少年心理健康教育内容包括:青少年心理健康问题的普遍性,如何预防和处理心理健康问题,提供相关心理咨询资源。
形式:心理学专家进行讲座,学生分享他们的心理困惑并得到解答。
三、活动方案1. 活动时间:每个月的最后一个星期五下午2点至4点。
2. 活动地点:学校多功能会议室。
3. 活动流程:- 活动开始前10分钟,工作人员布置会场,准备活动所需物品。
- 活动开始时,主持人简要介绍本次主题。
- 进行主题教育讲座或观看相关纪录片。
- 进行小组讨论或学生分享。
- 总结讨论结果,提出具体的落实方法和建议。
- 结束活动,安排下次活动的主题和时间。
4. 活动准备:- 准备相关讲座或纪录片资料。
- 提前通知学生和家长,确保大家有足够的时间准备。
- 提前准备小组讨论的问题和讨论要点。
学生思想品德教育主题班会策划(精选12篇)

学生思想品德教育主题班会策划(精选12篇)学生思想品德教育主题班会策划篇1一、主题班会名称:青春飞扬、我的未来不是梦。
二、策划主办单位:物理与电子工程学院5班班委会活动对象:物理与电子工程学院5班全体同学。
三、活动形式:班会。
四、活动目的:1.作为21世纪的大学生,我们必须认清自己,在这个竞争相当激烈的社会,具有一定的语言表达能力是相当重要的。
通过此次班会就是想要提高同学们的语言表达能力。
2.认清现实社会,认清自己的处境。
弄清顺境与逆境对人生的重大意义。
3.提高同学们对学习的热情,使用知识武装自己的观念深入人心。
4.增进同学之间的认识与了解;让同学认识到团结就是力量,一个班集体就必须团结;而配合是建立在团结之上。
五、主要内容:第一环节:活动前奏:全体起立唱班歌,主持人对活动进行介绍。
第二环节:活动高潮:同学们的才艺展示。
第三环节:活动最后:请班主任做出最后的总结。
六、具体安排:第一环节:1、由主持人对主题班会进行相关介绍,以及现场的具体情况。
2、由班主任宣布主题班会正式开始。
由文艺委员指挥现在请全体同学齐唱班歌《我的未来不是梦》(响师配乐,全体起立)3、主持人甲:要燃烧瞬时的烟花不难,难得是要将那灿烂永恒定格在夜空,要鼓起一时的勇气并不难,难得是将那不灭的斗志维持一生一世;要获得片刻的欢愉并不难,难的是笑到最后。
我们正值青春年少,我们胆大心细,我们要成功,我们也一定会成功。
主持人乙:风从水中越过粼粼波纹,阳光从云中穿过,留下丝丝温暖;岁月从树林中走过,留下圈圈年轮···那么同学们,我们从时代的大舞台走,又该留下什么?我们应该留下青春的骄傲、寻梦的足迹,我们应该留下自我的风采与个性的张扬。
今天我们迈好青春的第一步对年轻一代的影响这一话题开一个全体班会,相信同学们都比较关心班内建设的问题,那么我们现在就对班上的建设各抒己见吧!请班长和团支书给我们开个头吧!主持人甲:既然同学们都发表了自己的意见,下面有情曾老师谈一下他的想法吧(掌声)相信有全班同学的支持及曾老师的关心我们10物电5班一定会花——“芝麻开花——节节高”第二环节:主持人乙:下面开始活动第二项:文艺表演①、主持人甲:我曾现在一本书上看过这样一句话:坚强是艺术生命之花,我很喜欢。
思想品德教育主题班会教案

思想品德教育主题班会教案教学目标本次主题班会旨在通过多种教学方式,帮助学生树立正确的思想品德观念,提高他们的道德修养和自我认知能力,培养积极向上的人生态度。
教学内容1.认知学习–介绍思想品德的概念和重要性。
–分析思想品德对个人成长和社会发展的影响。
–引导学生认识到思想品德与自我形象的紧密联系。
2.情感体验–组织学生分享自己在日常生活中遇到的道德困境及解决方法。
–观看相关视频或剧情,引发学生对思想品德的情感共鸣。
3.价值引导–分析现实生活中的典型案例,探讨其中的道德问题及对策。
–通过案例教学,引导学生树立正确的人生价值观。
4.行为规范–引导学生明确良好的行为规范,如诚实守信、友善待人等。
–培养学生自觉遵守规则、尊重他人、珍惜公共资源的意识。
教学步骤1.开场导入–引导学生回顾上一次班会的主题,概括出思想品德教育的核心内容。
2.认知学习–通过讲解、演示等方式介绍思想品德的内涵和重要性。
–引导学生就相关问题展开讨论,激发思考。
3.情感体验–组织学生小组分享个人生活中的道德困境,其他同学进行互动评论。
–观看视频或剧情,学生进行情感交流和感悟。
4.价值引导–提出几个现实生活中的道德问题案例,让学生分组讨论解决方案,并展示讨论结果。
–老师进行点评和总结,引导学生理解正确的道德选择对个人和社会的重要意义。
5.行为规范–老师向学生介绍一些常见的行为规范,鼓励学生在日常生活中实践。
–学生进行小组讨论,制定班级行为规范,并向全班汇报。
6.总结提升–整合本次班会的核心内容,进行简要总结。
–鼓励学生在日常生活中积极践行思想品德教育的理念,不断提升自身的道德素养。
教学评价本次班会的教学评价主要通过以下几个方面进行:•学生参与度:观察学生在课堂中的积极性和参与度,包括思考、发言和互动交流的情况。
•学习效果:通过学生的表现和讨论结果,评估他们对思想品德教育内容的理解和接受程度。
•行为规范:观察学生在班级活动和日常生活中的行为表现,是否能够遵守规则和尊重他人。
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思想政治教育的概念:社会和群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
思想政治教育的重要性:
1.现今社会中学生是祖国的未来,是民族的希望。加强和改进中学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。
在现代科学技术突飞猛进、生产的发展越来越多地依靠人的智力和知识的今天,劳动者科学文化素质的高低,对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。
(1) 要有广博精深的知识贮备。现代社会对从业人员的文化素质、知识结构的要求愈来愈多,对知识技能共性的要求愈来愈多,不仅要具备宽厚扎实的基础知识,还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备,要求从业者的知识程度高、内容新、实用性强。
3.身体、心理素质
健康的体魄、良好的身体素质已成为人才竞争的物质资本。人们普遍认为德、才、学、识、体是人才的内在因素,而体是最基本的东西,是成长、成才的物质基础。同时, 在社会急剧变革的今天,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊,社会生活和经济生活不协调等,无不冲击青年学生的心灵,引起了部分学生认知失调、心理失衡和行为失范。这都影响了毕业生的学习、生活和工作,也不利于就业求职。因而大学生必须加强心性修养,提高心理素质,要能正确评价自我,胸襟开阔、豁达大度、积极乐观;要正确对待挫折,克服期望值过高的心理,培养坚韧不拔的毅力;要克服自卑感,增强自信心,培养心理调适能力,以良好的心理素质去迎接挑战。 知识是形成素质的基础,高素质人才必然有扎实的专业基础,这里所说的专业基础是全面的,全面的专业基础应是指融自然学科和人文学科于一体的广博的学科基础知识,一个人只有具备了融会贯通的综合知识结构,才能透彻地研究高深学问,这本身就是一种素质。精神是素质的内在本质。大学生的专业理想和生活理想必须遵循政治和道德的规范,没有政治和道德的专业理想和生活理想是社会和人所处的群体不能容许的。崇高的理想和信念是形成科学的的基础,坚定的政治目标可以激发人无穷的奋斗精神,无私奉献是精神的最高形式。能力是综合素质的表现。素质高必能力强,在一定意义上讲,能力是衡量素质的一项重要指标。一个人的才能与从事的活动的关系表现在,如果人的才能与活动要求相符,并具有较高水平的,从事某种活动时就可以得心应手、游刃有余、事半功倍;反之,才疏学浅、能力较差的人,做事就会感到力不从心,事倍功半。能力的提高,离不开知识的吸收,但决不是知识的堆砌,而在于知识的运用。
活动过程设计
活动过程设计
活动过程设计
活动过程
一、导入新课:
社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。推进马克思主义中国化时代化大众化,坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民,深入实施马克思主义理论研究和建设工程,建设哲学社会科学创新体系,推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。广泛开展理想信念教育,把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。大力弘扬民族精神和时代精神,深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育,丰富人民精神世界,增强人民精神力量。
(2) 事业心和责任感。许多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感,要爱岗敬业、乐于奉献。希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业,要与单位同甘苦,共患难,荣辱与共,而不仅仅是赚钱谋生的职业和临时落脚点。惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志,才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性,为社会作出贡献,实现自己的人生价值。
倡导富强、民主、文明、和谐,(—国家)
倡导自由、平等、公正、法治,(—社会)
倡导爱国、敬业、诚信、友善,(—公民)
积极培育和践行社会主义核心价值观。牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权,坚持正确导向,提高引导能力,壮大主流思想舆论。
——摘自十八大报告《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》
三、思想政治教育内容:
1.思想道德素质
从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看,很多用人单位选人重才更重德, 把思想道德素质放在首位,政治思想素质较高,具有事业心、责任感和吃苦奉献精神的毕业生成了首选目标。思想道德素质包括政治素质、事业心和责任感、艰苦的奋斗精神和务实作风等方面。
(1) 较高的政治素质。政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力,还表现为对社会发展趋势的敏锐性,对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。
黔西六中常规班会教案
主题名称
中学生思想政治教育
活动目的
中学生是祖国的未来,是名族的希望,必须加强对中学生的思想政治教育,以不断提高他们的道德素养和培养行为习惯,确保中学生得到全面发展;通过本次主题班会让学生更多了解、更深刻地思考自己的人生观、价值观、世界观。
时 间
地 点
班 级
人 数
指导教师主持人活动来自程设计2.教师肩负着培养社会主义合格建设者和可靠的接班人的任务,要培养出合格的中学生,首先必须做到思想政治素质合格。多年以来,中小学教师思想政治工作取得了不小的成绩,积累了一定的经验。但是近年来,学校思想政治工作面临的形势出现了新的变化。为全面适应21世纪我国社会主义现代化建设对各类人才的需要,面对这些改革,如何让学生正确对待国家、集体和个人利益以及长远利益与眼前利益,自觉地调整自己的心态和理想目标,只能通过深入细致的思想政治教育和引导工作,提高学生的思想政治觉悟,保证学生的思想稳定、健康成长。所以,重视中学生思想政治教育素质的培养有着及其重要的意义。
(3) 艰苦奋斗精神和务实作风。这是创业者应有的精神风貌,在改革开放和现代化建设中,会遇到无数的艰难险阻,也难免有这样那样的曲折和坎坷,这就需要毕业生始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风,坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。用人单位需要的是干才,能踏踏实实工作,有吃苦精神,而不是好高骛远、眼高手低。
2.科学文化素质
3. 青年兴则国兴,青年强则国强。中学生是民族的希望,国家的未来。因此,当代中学生要在努力学好科学文化知识的同时,不断提高自身的思想政治素质,提高自己的政治觉悟,培养高尚的道德情操,讲求全面发展自己,做一个全面发展的中学生,使自己真正成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,为我们的祖国贡献自己的一份力量,把我们的祖国建设得更加美好。
(2) 要建立合理的知识结构。就是要做到围绕自己选择的就业目标,对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配、形成知识系统。
(3) 要有更新知识的能力。即持续学习、终身学习的能力。
(4) 要有创新能力。人类社会的不断进步的过程,就是一个不断创新的过程。在以高新技术产业为支柱的知识经济时代,创新意识、创新精神、创新能力更是衡量新型人才的重要标志。当前,在社会就业总需求不足的情况下,大学生一味地指望找到一个理想的就业位置已不太现实,社会迫切需要有一大批大学生利用自己的学识自主创业,也为他人创造出更多的就业位置。有不少大学已开始意识到培养大学生的创业精神和创新能力的重要性,鼓励毕业生自主创业、艰苦创业、科技创业。