湖北省华师一附中高三复习备考(3)PPT课件

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【全国百强校】湖北省武汉华中师范大学第一附属中学全国高考试题评析暨复习备考思考(共146张PPT)

【全国百强校】湖北省武汉华中师范大学第一附属中学全国高考试题评析暨复习备考思考(共146张PPT)
实验时,先按图(a)连接好电路,再将温控室的温度t升至80.0℃, 将S2与1端接通,闭合S1,调节R1的滑片位置,使电压表读数为某一 值U0:保持R1的滑片位置不变,将R2置于最大值,将S2与2端接通, 调节R2,使电压表读数仍为U0:断开S1,记下此时R2的读数,逐步降 低温控室的温度t,得到相应温度下R2的阻值,直至温度降到25.0°C, 实验得到的R2-t数据见下表。
21. 图中虚线a、b、c、d、f代表匀强电场内间距相等的一组等势面,已 知平面b上的电势为2 V。一电子经过a时的动能为10 eV,从a到d的过程 中克服电场力所做的功为6 eV。下列说法正确的是( )
A. 平面c上的电势为零 B. 该电子可能到达不了平面 f C. 该电子经过平面d 时,其电势能为4 eV D. 该电子经过平面b 时的速率是经过d 时的2倍

You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

17. 如图,导体轨道OPQS固定,其中PQS是半圆弧,Q为半圆弧的中 心,O为圆心。轨道的电阻忽略不计。OM是有一定电阻。可绕O转动 的金属杆。M端位于PQS上,OM与轨道接触良好。空间存在半圆所在 平面垂直的匀强磁场,磁感应强度的大小为B,现使OQ位置以恒定的 角速度逆时针转到OS位置并固定(过程Ⅰ);再使磁感应强度的大小 以一定的变化率从B增加到B'(过程Ⅱ)。在过程Ⅰ、Ⅱ中,流过OM 的电荷量相等,则 等于( )
【点睛】解答此题常见错误主要有:一是游标卡尺读数误差,或单位搞错 导致错写成37.70;二是把重力加速度按照习惯用g=10m/s2代入计算导致错 误;三是考虑采用图象法处理实验数据计算劲度系数耽误时间。

华师附中高三后期物理复习策略(赵建辉我们届物理一轮的主编)精品PPT课件

华师附中高三后期物理复习策略(赵建辉我们届物理一轮的主编)精品PPT课件

全电路:
I
=
E R=
r
电阻定律: R = r L S
电 功: W = UIt 电功率: P = UI
焦耳定律: Q = I 2 Rt
电学实验:
交流电路
正弦交流电
频率:
f
=
1 T
=
w 2p
瞬时值: e = E m sin wt
i = I m sin wt
最大值: E m = nBS w
Im
= Um R
有效值: E = E m I = I m
2
2
变压器
高中物理的主干知识
1.力学部分:物体的平衡;牛顿运动定律与运动规律的综合应 用;动量守恒定律的应用;机械能守恒定律及能的转化和守恒 定律;振动和波。
2.电磁学部分:带电粒子在电、磁场中的运动;有关电路的分 析和计算;电磁感应现象及其应用。
3.光学部分:光的反射和折射及其应用;光电效应及光电效应 方程。
第七讲 电磁感应综合问题: (电磁感应与电路;电磁感应 与力学综合问题)
第八讲 电学综合题的求解策 略
第九讲 热、光、原
第十讲 物理实验
第十一讲 物理学中的思维方 法
第十二讲 物理计算题的规范 化解答
第四讲 力学综合题的求解策略
1、传送带问题 2、弹簧类问题(弹簧与平衡 弹簧与运动 弹簧 与守恒) 3、“追碰类”综合问题 4、“子弹打击木块类”问题
五、精读课本,不留死角
一、强化知识网络的整理,突出学科知识的归类专题、综合应用
电场
电场的描述:电场线、等势面
库仑定律:
F
=
kq1 q 2 r2
电场强度: E = F q
电势差:

华师附中教学课件PPT

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湖北省华师一附中2010届高三地理复习备考课件 PPT课件 通用1

湖北省华师一附中2010届高三地理复习备考课件 PPT课件 通用1

土地利用及生态 图表分析、探
保护
究人地关系
尼罗河流域水文 特征分析及对农 业生产的影响
描述地理事物、 阐述人地关系
大西洋中低纬洋 流运动规律、地 中海气候
读图描述运动 规律、知识迁 移运用
1、题型题量稳定
●第1~11题单项选择题(共44分) 以中心问题为主要组题形式; 难度包括易、中、难不同层次;
化规律
A.随纬度增高而降低 B.在副热带地区最高
C.在降水量大的地区较高
D.在南半球低纬度地区最低
探究其与 5.依图示资料可知
其他地理 A.北半球高纬地区多年平均气温与降水量变化趋势基本一致 事物关系 B.南半球中纬地区多年平均雪线高度与降水量变化趋势基本一致
C.多年平均雪线高度与气温变化趋势一致
D.北半球高纬地区陆地比重小于南半球

8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。

9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
高考不会考“死记硬背”的知识,不会重 复书本上的原词原句。重在联系迁移,灵 活运用。
2009全国一卷文综地理试题的基本特点
一、突出对地理主干知识的考查。人口地理、天气、地中 海气候、地形、土地利用类型、人地关系(农业)、尼罗河水 文特征、大西洋海洋地理等。
二、注重对区域自然地理知识的考查。避开了地球运动, 对区域自然地理知识的考查比重较大约56%。
的原因、改善或防治的措施方法,确定区域经济发展 方向等。 2、每一问题按分值一般分解为每一个得分点2—3分。 3、以填空和简答、简述、简析为主,答案的字数相对较 少,答案“较贵”。

华师一附中人教版高考生物必修复习提纲(三)

华师一附中人教版高考生物必修复习提纲(三)

必修二《遗传与进化》第2章第1节减数分裂1.精原细胞、卵原细胞减数分裂过程:2.雄性动物的减数分裂发生在睾丸(精巢)中,雌性动物的减数分裂发生在卵巢中。

3.进行减数分裂的细胞无细胞周期。

4.减数分裂中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。

5.减数第一次分裂前期,四分体中的非姐妹染色单体之间常发生交叉互换,如图:6.精原细胞和初级精母细胞中含有同源染色体。

次级精母细胞和精细胞中不含同源染色体。

7.减数分裂过程中染色体和DNA的数量变化曲线:8.细胞分裂不同时期的两种曲线图:图中bc段形成的原因是DNA复制(染色体复制);de段形成的原因是着丝点分裂,姐妹染色单体分离。

9.体细胞与生殖细胞:10.减数分裂与有丝分裂细胞图像比较:11.已知某高等动物的体细胞中含有2n条染色体。

初级精母细胞中含有______条染色体;处于前期和中期的次级精母细胞含有______条染色体;处于后期的次级精母细胞含有______条染色体、______个DNA分子、______个染色体组。

该生物的体细胞有丝分裂后期时含有______条染色体、______个DNA分子、______个染色体组。

第2章第2节有性生殖12.受精:精子进入卵细胞形成受精卵的过程。

它开始于精子与卵细胞的相互识别,结束于两者细胞核的融合。

13.受精卵中的细胞核遗传物质一半来自父方,一半来自母方;受精卵中的细胞质遗传物质主要来自母方。

14.就进行有性生殖的生物来说,减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定具有重要意义。

第3章第1节基因的分离定律15.基因的分离定律和自由组合定律的发现者是孟德尔。

16.孟德尔选择豌豆为实验材料的原因是:①豌豆是自花传粉植物,而且是闭花受粉,避免了外来花粉的干扰,所以豌豆在自然状态下一般都是纯种;②豌豆植株的相对性状易于区分。

17.孟德尔在探索遗传规律时,运用了假说-演绎法。

18.用豌豆做杂交实验时,为防止自花传粉,应对母本去雄,授以父本的花粉。

知彼知己

知彼知己
知彼知己、决胜高考
华中师大一附中
(E-mail
张启三
08—2
88311078@)
幻灯片 3 幻灯片15 幻灯片 31 幻灯片 32
1
关注高考的人,都能提出一串共同的问题,那就是:
2008年高考考什么?重点在哪?怎么考?怎样才能决胜高 考?我们的经验是: 领悟2007年考纲,分析2007年高考,指导2008年科学备 考。回归课本、夯实三基、提升科学素养,决胜高考。
能力测试目标及分数比例(﹪)
试卷 全国甲卷
实验与探究 19.44
理解 44.44
信息处理 综合应用 19.45 16.67
全国乙卷
北京卷 表7 能力水平
25.00
25.00
33.33
33.33
16.67
16.67
25.00
25.00
不同能力层次的适当分数比例 A级 实验探究 信息处理 理解 35-40 25-30 15-20 B级 综合应用 15-20
从以上科学过程能力结构中可以看出,科学方法确实作为能力结构的组成部 分包容在能力体系中。
7
⑶知识考查范围与要求中呈示的命题信息
①从考查内容的数量动态悟出的命题信息 : 07考纲的考点约140多个,承载科学过程技能考查的实验、研究性课题和实 习活动共17项; 07新考纲考点近90个,实验、研究性课题和实习活动共20项。 这就是意味着知识减负和技能加强是今后高考命题改革的新动向!幻灯片 14 ②从考查内容的范围中悟出的命题信息: 07考纲的知识考点涉及必修课内容和部分选修课内容: 有的选修内容属于必修课内容的拓展和引申:如生物膜系统、光合作用过程 的 光能转换、生物固氮、内稳态与调节、免疫应答、基因的结构、细胞质遗传等。 有的选修内容属于现代生物科技热点:如基因工程、克隆技术和微生物及发 酵工程等。 因此,以选修内容知识为体材背景的命题比例可能会进一步增大。 新课程的必修模块内容主要是大大压缩了生物体的代谢和生殖发育等内容, 而选修模块内容有所加强,如胚胎工程、生物技术的安全与伦理问题等。 新课程的实验内容要求较高则是不言而喻的。

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自然地理部分考纲的解读
*宇宙中的地球—— 强调概念的理解和地球运动规律和意义的掌握和运用
地球的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 太阳系概况。地球在太阳系中的位置。 太阳能量的来源。 太阳活动及其对地球的影响。 地球的形状和大小。地轴。两极。经线。本初子午线。经度。赤 道。纬线。纬度。经纬网及其意义。 东、西半球的划分。南、北半球的划分。高、中、低纬的划分。 南、北回归线。南、北极圈。 时区的划分。日界线。国际标准时间。北京时间。区时的应用。 地球自转的方向、速度和周期。地球自转的地理意义。 地球公转的方向、轨道、速度和周期、黄赤交角。地球公转的地 理意义。 宇宙探测的意义。宇宙探测的现状。
*四大能力三级要求,重在全面培养能力
获取和解读信息的能力------解题的前提
调动和运用知识的能力------举一反三的能 力,地理高考的核心能力
2003年全国卷40题
40.(24分)开辟欧洲“第二战场”,是第二次世界大战中的一 个重要问题。苏德战争爆发后,苏联要求盟国跨越英吉利海峡在 法国开辟第二战场。英国首相丘吉尔以兵力不足和气象条件对渡 海作战影响较大为由一再推迟。读图5回答下列问题: (1)英吉利海峡常年受 西风 (风带)的影响。 (2)不同季节英吉利海峡气象 有什么变化,为什么会产生这种 变化?对渡海作战有什么影响? (提示:气压带和风带季节 移动过程中,风与气压的强弱 也发生变化。) (2)夏季半年南北温差小,气压梯度力变小,西风强度减弱,海 上风浪变小,较利于渡海作战。冬季半年情况恰好相反导致风浪 大,不利于渡海作战。或:冬季半年南北温差大,气压梯度力变 大,西风强度增强,海上风浪变大,不利于渡海作战。夏季半年 情况恰好相反导致风浪小,较利于渡海作战。
决定于海陆间 气压差(温差)

湖北省武汉华中师范大学第一附属中学高三物理滚动复习

湖北省武汉华中师范大学第一附属中学高三物理滚动复习命题人:张菡1、在〝用DIS 研讨小车减速度与所受合外力的关系〞实验中时,甲、乙两组区分用如图1(a)、(b)所示的实验装置停止实验,重物经过细线跨过滑轮拉相反质量小车,位移传感器(B )随小车一同沿水平轨道运动,位移传感器(A )固定在轨道一端.甲组实验中把重物的重力作为拉力F ,乙组直接用力传感器测得拉力F ,改动重物的重力重复实验屡次,记载多组数据,并画出a -F 图象.图1(1)甲组实验把重物的重力作为拉力F 的条件是________________________________.(2)图2中契合甲组同窗作出的实验图象的是________;契合乙组同窗作出的实验图象的是________.图2答案 (1)小车的质量远大于重物的质量 (2)② ①解析 (1)位移传感器(B )属于发射器.(2)在该实验中实践是:mg =(M +m )a ,要满足mg =Ma ,应该使重物的质量远小于小车的质量.即小车的质量远大于重物的质量.(3)在质量不变的条件下,减速度与合外力成正比;由实验原理:mg =Ma得a =mg M而实践上a ′=mg M +m,即随着重物的质量增大,不再满足重物的质量远小于小车的质量, 所以图中契合甲组同窗作出的实验图象的是②.乙组直接用力传感器测得拉力F ,随着重物的质量增大,拉力F 测量是准确的,a -F 关系为一倾斜的直线,契合乙组同窗作出的实验图象的是①.2、为验证〝拉力做功与物体动能变化的关系〞,某同窗到实验室找到以下器材:长木板(一端带定滑轮)、电磁打点计时器、质量为200 g 的小车、质量区分为10 g 、30 g 和50 g 的钩码、细线、先生电源(有〝直流〞和〝交流〞挡).该同窗停止以下操作:A.组装实验装置,如图3(a)所示B.将质量为200 g 的小车拉到打点计时器左近,并按住小车C.选用50 g 的钩码挂在拉线的挂钩P 上D.释放小车,接通打点计时器的电源,打出一条纸带E.在屡次重复实验失掉的纸带中选出一条点迹明晰的纸带,如图(b)所示F.停止数据采集与处置图3请你完成以下效果:(1)停止实验时,先生电源应选择用________挡(选填〝直流〞或〝交流〞).(2)该同窗将纸带上打出的第一个点标为〝0”,且以为打〝0”时小车的速度为零,其后依次标出计数点1、2、3、4、5、6(相邻两个计数点间还有四个点未画),各计数点间的时间距离为0.1 s ,如图(b)所示.该同窗测量出计数点0到计数点3、4、5的距离,并标在图(b)上.那么在打计数点4时,小车的速度大小为________ m/s ;假设将钩码的重力在数值受骗作小车所受的拉力,那么在打计数点0到4的进程中,拉力对小车做的功为________ J ,小车的动能增量为________ J.(取重力减速度g =9.8m/s 2,结果均保管两位有效数字)(3)由(2)中数据发现,该同窗并没有可以失掉〝拉力对物体做的功等于物体动能增量〞的结论,且对其他的点(如2、3、5点)停止计算的结果与〝4”计数点相似.你以为发生这种实验结果的主要缘由有(写出两条即可)①________________________________________________________________________;②________________________________________________________________________.解析 (1)打点计时器是一种计时仪器,运用交流电源;(2)依据匀变速直线运动中中间时辰的速度等于该进程中的平均速度,相邻的两个计数点间的时间距离为T =0.1 s ,得:v 4=x 352T =0.185-0.0690.2m/s =0.58 m/s , 在打计数点0到4的进程中,拉力对小车做的功为:W =mgx 04=0.05×9.8×0.12 J≈0.059 J ;小车的动能增量为:ΔE k =12Mv 24=12×0.2×0.582 J≈0.034 J ; (2)该实验发生误差的主要缘由一是钩码重力大小并不等于绳子拉力的大小,设绳子上拉力为F ,对小车依据牛顿第二定律有:F =Ma ①对钩码有:mg -F =ma ②F =M m +Mmg , 由此可知当M ≫m 时,钩码的重力等于绳子的拉力,显然该实验中没有满足这个条件;另外该实验要停止平衡摩擦力操作,否那么也会形成较大误差.答案 (1)交流(2)0.58 5.9×10-2 3.4×10-2(3)①小车质量不满足远大于钩码质量;②没有平衡摩擦力;③没思索钩码动能的添加.3、探求力对原来运动的物体做的功与物体取得的速度的关系,实验装置如图4所示.实验进程中有平衡摩擦力的步骤,并且设法让橡皮筋对小车做的功以整数倍增大,即区分为W 0、2W 0、3W 0、4W 0….图4(1)实验中首先经过调整木板倾斜水平平衡摩擦力,目的是________(填写字母代号).A.为了释放小车后小车能做匀减速运动B.为了增大橡皮筋对小车的弹力C.为了使橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功D.为了使小车取得较大的动能(2)图5是在正确操作状况下打出的一条纸带,从中截取了测量物体最大速度所用的一局部,相邻两点打点时间距离为0.02 s,那么小车取得的最大速度v m=________m/s(保管3位有效数字).图5(3)几名同窗在实验中区分失掉了假定干组橡皮筋对小车做的功W与小车取得的最大速度v m的数据,并应用数据绘出了以下给出的四个图象,你以为其中正确的选项是________.答案(1)C(2)1.22(3)D解析(1)实验目的是探求合外力做功与物体速度的关系,平衡摩擦力后,橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功.(2)由图可知,小车先做减速度变化的减速运动,后做匀速运动.当小车做匀速运动时,小车取得的速度最大,即v m=2.44×10-20.02m/s=1.22 m/s.(3)由W∝v2m,知D正确.4、为了〝探求减速度与力、质量的关系〞,现提供如图6所示的实验装置:图6(1)以下实验操作正确的选项是()A.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在砝码及砝码盘的牵引下恰恰做匀速运动B.调理滑轮的高度,使细线与木板平行C.先接通电源后释放小车D.实验中小车的减速度越大越好(2)在实验中,失掉一条如图7所示的纸带,相邻计数点间的时间距离为T=0.1 s,且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出区分为3.09 cm、3.43 cm、3.77 cm、4.10 cm、4.44 cm、4.77 cm,那么小车的减速度a=________ m/s2(结果保管两位有效数字).图7(3)有一组同窗坚持小车及车中的砝码质量一定,探求减速度a与所受外力F的关系,他们在轨道水平及倾斜两种状况下区分做了实验,失掉了两条a—F图线,如图8所示.图线________是在轨道倾斜状况下失掉的(填〝①〞或〝②〞);小车及车中砝码的总质量m=________ kg.图8答案(1)BC(2)0.34(3)①0.5解析(1)将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的状况下使小车恰恰做匀速运动,以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消,那么小车的合力就是细线的拉力,应选项A错误;细线的拉力为小车的合力,所以细线与木板平行,那么应调理定滑轮的高度使细线与木板平行,故B正确;实验时,应使小车接近打点计时器由运动释放,先接通电源后释放小车,应选项C正确;实验时,为了减小实验的误差,小车的减速度适当大一些,故D 错误.(2)依据作差法得:a =x 6+x 5+x 4-x 3-x 2-x 19T 2≈0.34 m/s 2. (3)由图象可知,当F =0时,a ≠0,也就是说当细线上没有拉力时小车就有减速度,该同窗实验操作中平衡摩擦力过大,即倾角过大,平衡摩擦力时木板的右端垫得过高,所以图线①是在轨道右侧抬高成为斜面状况下失掉的,依据F =ma 得a -F 图象的斜率k =1m,由a -F 图象得图象斜率k =2,所以m =0.5 kg.5、如图9甲所示为验证机械能守恒定律的实验简图,空中以下为较坚实的泥土.实验时把一质量为m的铁块举到离空中高为H 的中央,让其自在下落,落入泥土中.铁块下面贴有力传感器(质量疏忽不计),可测得泥土中恣意深度h 处铁块遭到的阻力F f ,图乙为计算机依据所测数据绘制的拟合图象(横轴表示深度h ,单位cm ,纵轴表示阻力F f ,单位N).图9剖析图象数据,可得出铁块遭到的阻力F f 与深度h 的关系为________(选填〝F f =kh 2”、〝F f =kh 3”或〝F f =kh 4”).某次实验中,铁块下落深度为h 1时中止运动,尝试写出铁块从下落到落地前验证其机械能守恒定律的方程________(比例系数k 为)答案 F f =kh 3 mgH =14kh 41-mgh 1(不能移项,移项物理意义不明晰) 解析 由题图乙知,当h =2 cm 时,F f =8 N ,当h =2.5 cm 时,F f ≈15.6 N ,可知铁块遭到阻力F f 与深度h 的关系为F f =kh 3,对进入泥土的进程运用动能定理得:mgh 1-W f =0-12mv 2, F f -h 图线围成的面积表示克制摩擦力做功,运用数学微积分得:W f =14kh 41, 可知落地的动能为:E k =12mv 2=14kh 41-mgh 1, 依据机械能守恒有:mgH =12mv 2, 即mgH =14kh 41-mgh 1. 6、用如图10所示装置做〝验证动能定理〞的实验.实验中,小车碰到制动挡板时,钩码尚未抵达空中.图10(1)为了保证细绳的拉力等于小车所受的合外力,以下操作必要的是________(选填选项前的字母).A.在未挂钩码时,将木板的右端垫高以平衡摩擦力B.在悬挂钩码后,将木板的右端垫高以平衡摩擦力C.调理木板左端定滑轮的高度,使牵引小车的细绳与木板平行D.所加钩码的质量尽量大一些(2)如图11是某次实验中打出纸带的一局部.O 、A 、B 、C 为4个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有4个打出的点没有画出,所用交流电源的频率为50 Hz.经过测量,可知打点计时器打B 点时小车的速度大小为______ m/s.图11(3)甲同窗经过仔细、规范地操作,失掉一条点迹明晰的纸带.他把小车末尾运动时打下的点记为O ,再依次在纸带上取等时间距离的1、2、3、4、5、6等多个计数点,可取得各计数点到O 的距离s及打下各计数点时小车的瞬时速度v .如图11是依据这些实验数据绘出的v 2-s 图象.此次实验中钩码的总质量为0.015 kg ,小车中砝码的总质量为0.100 kg ,取重力减速度g = 9.8 m/s 2,那么由图象可知小车的质量为________kg(结果保管两位有效数字).图11(4)在钩码总质量远小于小车质量的状况下,乙同窗以为小车所受拉力大小等于钩码所受重力大小.但经屡次实验他发现拉力做的功总是要比小车动能变化量小一些,形成这一状况的缘由能够是__________(选填选项前的字母).A.滑轮的轴处有摩擦B.小车释放时离打点计时器太近C.长木板的右端垫起的高渡过高D.钩码做匀减速运动,钩码重力大于细绳拉力答案 (1)AC (2)0.36 (3)0.18 (4)C解析 (1)为保证细绳的拉力等于小车所受的合外力,需求平衡摩擦力,平衡时应不挂钩码,同时需保证细绳与木板平行,应选 A 、C.(2)v B =AC 2T =(10.06-2.86)×10-22×0.1m/s =0.36 m/s. (3)设钩码的总质量为m ,小车的质量为M ,砝码的总质量为m 0,对钩码mg -F T =ma 对小车和砝码F T =(m 0+M )a ,可推出a =mg m +m 0+M ,再代入运动学公式v 2=2as 得v 2=2mg m +m 0+M s ,由此可知图象斜率为2mg m +m 0+M,由图象可知图象斜率k =1(留意横轴单位),代入可得小车质量M ≈0.18 kg.(4)假定拉力做功小于小车动能增量,说明有其他力做功,能够是平衡摩擦力过度,故C 正确.7、现要验证〝当合外力一定时,物体运动的减速度与其质量成正比〞这一物理规律。

【华一课件】(选修三)第三章 第3节【金属晶体】

第三章
晶体的结构与性质
华师一附中
高一年级
第三节
金属晶体
金属样品
Ti
一、金属的原子结构和通性
1.金属在周期表中的位置
2.金属元素原子结构特征 3.金属的物理性质
大多数呈银白色固体,不透明,有金属光泽,容易 导电、导热、有延展性、熔沸点、硬度、密度有很 大差别。
资料
金属之最
熔点最低的金属是-------- 汞 [-38.87℃] 熔点最高的金属是-------- 钨 [3410℃] 密度最小的金属是-------- 锂 [0.53g/cm3] 密度最大的金属是-------- 锇 [22.57g/cm3]
1.
练习
3.下列叙述正确的是( B ) A.任何晶体中,若含有阳离子也一定含有阴 离子 B.原子晶体中只含有共价键 C.离子晶体中只含有离子键,不含有共价键 D.分子晶体中只存在分子间作用力,不含 有其他化学键 4.为什么碱金属单质的熔沸点从上到下逐渐 降低,而卤素单质的熔沸点从上到下却升高?
知识回顾:三种晶体类型与性质的比较
四、金属晶体的熔点变化规律:
(1)金属晶体熔点变化差别较大。如汞在常温下是液 体,熔点很低(-38.9。C)。而铁等金属熔点很高 (1535。C)。这是由于金属晶体紧密堆积方式、金属阳 离子与自由电子的静电作用力不同而造成的差别。 (2)一般情况下(同类型的金属晶体),金属晶体的 熔点由金属阳离子半径、所带的电荷数、自由电子的多少 而定。阳离子半径越小,所带的电荷越多, 自由电子越 多,相互作用就越大, 熔点就会越高。
晶胞的形状是什么? 含几个原子?
1、简单立方堆积
[ Po ]
配位数: 6 空间占有率: 52%
每个晶胞含原子数: 1

湖北省华师一附中高三复习备考学习教案

课堂教学策略三:
确定专题课题,进行(jìnxíng)知识重组 ---
--专-构建题体系


知识(zhī shi)专题
地球运动,天气与气候,陆地与海洋, 人类活动与地理环境,人口与地理环境, 国土整治
区域专题
东北亚,欧洲,大洋洲,非洲,美国,巴西;
长江流域长三角,西北地区,环渤海地区, 大珠三角地区,两岛
海洋、洋流的影响);人为(植被破坏、湿地破坏)
第第1十0一页页,/共共303页0。页
*等温线的分析(fēnxī)
阐释
在判分读析等温线图时掌握下列一般规律:
成因
①等温线密集,气温差别大;等温线稀疏,气温差
别小。
②等温线向高纬凸出,说明高温地区广且该处气温
比同纬度地区高;等温线向低纬凸出,说明低温地
区广且该处气温比同纬度地区低。(“高高低低”
描述河流的水文(shuǐwén)特征:
事物
*水量大小;
*汛期(长短、次数);
*冰期(凌,水能资源。
描述河流的水系特征:
*发源地、流向与注入(zhù rù)海洋;
*长度与流域面积;
;*支流(多少、对称与否)及河网形状
*上中下游的划分;
*流经的省区、重要城市、主要地形区 第7第页八页,/共共303页。0页
产生原因:位于亚欧板块与太平洋板块、印度洋板块交界
处,现代地壳活动强烈。
造成重大伤亡和经济损失的原因:震级大,震源浅破坏性 大 夜间;。震中附近(fùjìn)城市、人口集中,经济发达;发生在
减轻灾害的措施:积极开展防灾减灾宣传工作,提高公众 减灾意识;建立灾害监测预报体系;提高建筑物的抗震性 能,加强国际合作。
专题复习注意问题 重点难点热点问题化,联系化,综合化 思考寻模式,答题找公式
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再例 :



规划线路
铁 的
区位选择

建设意义

08年12月15日两岸“大三通”——通
08年12月15日两岸“大三通”——通
08年12月15日两岸“大三通”——通
中朝建交60周年——09中朝友好年
再例 : 东北亚经济圈
作为东北亚区域,如果从其所包含的国家来界定 则由中国、俄罗斯、朝鲜、日本、韩国以及蒙古共 同构成,具体从日本海区域来看,这里的俄罗斯则 是俄远东地区,中国则指东北三省甚至包括山东、 河北、内蒙古、天津、北京等地区,但其中日本、 韩国和中国的东部是该地区经济发展的中心地带。
再例 :
长江大桥、杭州湾大桥、渤海湾大桥的建设意义:
①合理布局公路网,减少铁路运输的压力,缓解过江、过海的压 力;②利于两端人员、物资运输和交流,促进经济发展;③缩短 两地运输路线,节省运输时间;④利于加强基础设施的建设,优 化投资环境;⑤利于旅游业的发展;⑥利于都市圈(城市群带) 的形成与发展。
2006年全国卷36题
(3)说明图5中强沙尘暴多发区的地表环境特点。 干旱、半干旱(缺水),沙漠(荒漠和黄土)广布,植被稀疏。 (4)指出图6所示的沙尘暴季节分布特点,并说明其自然原因。 沙尘暴主要集中在(冬末和)春季(2、3、4、5月)。(地表) 增温快、表土(地表)疏松(和植被稀疏),降水少,大风天气 较多。
我国四大石油储备基地
问题:石油储备基 地选址的区位因素 是什么? 进油方便,出路畅通, 靠近消费市场
大连新港 青岛黄岛
宁波镇海
舟山岱山
又如 : “十一五”规划中提出要保护修复自然生态
,生态保护和建设的重点要从事后治理向事前保护转变 ,从人工建设为主向自然恢复为主转变,从源头上扭转 生态恶化趋势。同时提出10个生态保护重点工程 。
2、通过训练题,带领学生回归教材,找到出题 的依据和答题的依据(原理和语言)。
3、带领学生通读考纲,对照考点回归教材,找 到考点与教材的对应,深刻理解考点所覆盖的 知识范围及能力要求。
4、对教材中的典型事实和案例、规律和总结性 的内容强调学生的记忆。
2005年全国卷36题
36.图7为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及 地形剖面图,据此回答:
2007年全国卷40题
读图9,回答(3)~(4)小题。 (3)说明燕京城城址选择的有利 自然条件。(13分)
地形:位于山前冲积扇(平原)上,地 形平坦。 农业:土壤肥沃,有利农耕,可生产城 市必需的家副产品。 河流与水资源:有河流经过,提供城市、 农业用水,以及可能的水(漕)运通道。 气候:西、北背靠群山,东南面向(华 北)平原(海洋),可有效增加夏季 (东南)风带来的降水,减弱冬季(西 北)风的侵袭。
还观测到太阳在天空中是
S
从右到左运行的。
e 24 时刻(时)
W 40° N
E
小李所在纬度位置是 70°S,在a—e相对应的五 个时刻中,小李的人影指向正北的是 a、e。
E
N
S
W
南半球温带地区太阳视运动路径年变化示意图
E
E
N
S
W
北极附近地区极昼期太 阳视运动路径示意图
N
S
W
南(逆)北(顺)极点极 昼期太阳视运动路径示意图
三、研究指导 高效复习
——教师研究教学和学生,提高复习效率
1、研究课堂教学 (1)不断回归教材,注意图文细节 (2)适当拓展教材,纵横延伸知识 (3)确定专题课题,进行知识重组 (4)师生归纳总结,形成模式公式
课堂教学策略一:
不断回归教材,注重图文细节------夯实基础
1、透过高考试题的分析回归教材,找到出题的 依据和答题的依据(原理和语言)。
(4)说明燕京在区际联系中地理位置的重要性(3分)
位于几条古大道的交叉点,对外联系方便;东北可通东北平 原,北可接内蒙古高原;西可联系黄土高原,并进而联系大西北; 南经华北平原可通东部平原地区,且东南沿海较近。
课堂教学策略二:
适当拓展教材,纵横延伸知识------强化主干
(一)拓展内容:
(1)大学内容的下放 例如:
东部地区高速公路的建设: 有利条件:①地形平坦,工程量小;②经济发达,建设资金充足; ③人口众多,城镇密集,经济效益高。 问题和困难:①占用大量耕地,拆迁量较大;②河流众多,桥
梁修建量大;③沿线地区村民出行造成不便。
意义:①进一步发挥大城市对周边地区的辐射带动作用;②加强
区际、城际之间的联系和经济的协调发展;③促进都市圈(城市群 带)发展。
如果以政府的行政区划为依据,东北亚经济圈 是在环日本海经济圈的基础上提出来的,环日本海 经济圈的圈域界定为:前苏联的远东部分(沿海、 哈巴罗夫斯克、萨哈林、黑龙江苏联一侧)、中国 的东北三省、韩国、朝鲜、日本的日本海沿岸地区
海峡西岸经济区
海峡西岸经济区,是指台湾海峡西岸,以福 建为主体包括周边地区,南北与珠三角、长三角 两个经济区衔接,东与台湾岛、西与江西的广大 内陆腹地贯通,具有对台工作、统一祖国,并进 一步带动全国经济走向世界的特点和独特优势的 地域经济综合体。它是一个涵盖经济、政治、文 化、社会等各个领域的综合性概念,总的目标任 务是“对外开放、协调发展、全面繁荣”,基本 要求是经济一体化、投资贸易自由化、宏观政策 统一化、产业高级化、区域城镇化、社会文明化。 经济区以福建为主体涵盖浙江、广东、江西3省 的部分地区,人口约为6000~8000万人。
涉及问题:太阳升落方位、物影朝向、太阳直射点、 当地地理位置、时间计算、季节判断。
课堂教学策略二: 适当拓展教材,纵横延伸知识------强化主干
(一)拓展内容:
(2)时事内容的补充
例如: 为了保障中国的石油安全,从地理角度 考虑应采取的措施: ⑴提高石油自给能力 ⑵实现石油贸易渠道的安全化和多元化 ⑶建立石油战略储备 ⑷挖掘石油替代潜力
太阳周日视运动的拓展;逆温;热赤 道;青藏高原对大气环流的影响(动力和 热力作用);洋流的季节变化;河流的水 系特征;地质作用对地表形态的影响的 拓展(各种陆地地貌类型);等等。
关于太阳视运动问题的拓展
太阳高度(度)
40
c
b 20
d
a
00
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
12
18
上图是科考队员小李在某
地观测到的太阳高度角变
化示意图,在这一天小李
2005年全国卷36题
36、图7为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答:
AA′剖面图显示的是山地中的一个宽广的河谷; BB′剖面图显示的是山地中的深切河谷; CC′剖面图显示的是丘陵中的河谷。 该小区域是山地中分布着宽窄相间的河流谷地。
(1)简述三个剖面分别显示的地形特征,并综述该小区的整体地形特征。(16分)
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