第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案及范文
小学五年级语文 第三单元习作介绍一种物品教学设计
介绍一种物品教学设计教学目标：1．运用说明方法学写一篇简单的说明文。
2．学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。
3．提升学生的表达能力，陶冶热爱生活的情趣。
教学重难点：能按一定顺序，使用说明方法把一件物品介绍清楚。
教学准备：让学生带一件自己喜欢的小物品。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入，提出要求。
同学们，今天我们一起来学习介绍一种物品。
一件物品摆在眼前，你觉得写好它首先要做到什么？（板书：仔细观察）二、观察物品，引路示范。
1、出示牙签筒，这是什么？2、怎么做到观察仔细，要观察它的哪些方面？（大小、形状、颜色、功能、使用方法等等）3、我们一边观察一边还要（想象、联想）。
（板书：合理想象）4、我们来看一位同学写的片段：它跟鹅蛋一般大小，全身散发着古色古香的中国之美，金线镶嵌的外壳更衬托出一份高贵。
它那圆圆的顶部让你忍不住想伸手去摸一摸。
圆滚滚的身子是肉色的，上面雕刻着金黄色的团案，有的画着两条细长的枝条向中间聚拢来，各自绽放出一朵金花；有的画着许多金色的舒展的枝条，远远看去像一只只腾飞的凤凰。
还有那亮晶晶的底座，让人迫不及待地想拥有它。
它的作用一定是你意想不到的。
如果你的手指不小心触碰到它那可爱的圆顶时，奇迹发生了！圆顶竟然“叮”的一声，缓缓地升起来。
整齐的牙签，排排坐地呈现在你的眼前。
这时，你会恍然大悟：“哈哈，这是一个牙签筒啊！”这种牙签筒的颜色还有很多，有蓝色的、红色的和绿色的，我最喜欢金色的，显得那么精致独特，气质非凡。
他写了这件物品的哪些方面？说明她观察得很仔细。
有没有展开合理的想象或联想？哪里看出来？运用了哪些说明方法？5、文章的开头和结尾可以写什么？（开头可以写来历、摆放的位置、喜爱之情等，结尾也可以表达自己的喜爱之情）6、出示完整的一篇作文，请作者读开头和结尾。
开头：我家客厅的茶几上摆着一个引人注目的小金蛋。
每一个看到它的人，都会情不自禁地多看几眼。
结尾：你希望拥有一个这样的金蛋吗？三、指导说话，交流评价。
五年级上册第三单元习作指导+介绍一种物品
人教版五年级上册第三单元习作指导
介绍一种物品
南宁市南湖小学海茵校区韦艳香
教学目标：
1.激发学生学习写说明文的兴趣。
2.能按一定的顺序介绍某一种物品在外形、功能、使用方法等方面的特点。
3.运用学过的说明方法介绍物品。
教学重点：按一定的顺序介绍某一种物品在外形、功能、使用方法等方面的特点。
教学难点：运用学过的说明方法生动准确地介绍物品的特点。
教学过程：
一、创设情境导入
鼓励学生以投稿的形式参加“2014年中小学生世界名优物品推介会”。
二、放飞思绪
1.思维发散：说说物品的种类（水果、蔬菜、饮料、药品、文具、玩具、电器、家具、日用品等）
2.思考自己很熟悉的、最想向大家介绍的物品，交流。
3.引导学生根据所选物品从不同的方面介绍。
吃的：外形特点、味道、产地、食用方法、营养价值
用的：外形特点、构造、用途、使用方法、注意事项
三、构建框架
1.指导按一定的顺序介绍，指名上台搭框架。
2.拟题指导。
（物品名称；形容词+物品名称；比喻）
四、写法指导
1.出示两幅图，指导学生找特点。
2.回忆学过的说明文，用过哪些说明方法？（列数字、举例子、打比方、作比较）
3.出示范例，分析用了哪些说明方法。
4.仿写一两句话。
五、总结，激励。
第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案及范文
第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案及范文第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案及范教学目标运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
课前准备每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。
教学过程一、创设情景，激发兴趣在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？游戏激趣“猜物品名称”。
宣布游戏规则生生互动，猜一猜物品名称。
小结：猜中或猜不中的原因。
教师点拨:猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点在推荐物品中体验生活，建构文今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.二、指导观察①熟悉“商品”。
对你的“商品”进行全面了解。
从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。
②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
明确推荐要求对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到心中有数。
找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。
思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。
．小组推销①在小组中推销商品，针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
②认真聆听同学们的建议，合理采纳。
．班级特卖场①每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。
②“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
语文习作《介绍一种物品》教学设计
语文习作《介绍一种物品》教学设计语文习作《介绍一种物品》教学设计语文习作《介绍一种物品》教学设计教学目标：1、引导学生认真进行观察，边观察边展开丰富的想象，激发学生浓厚的学习兴趣。
2、结合本组课文，使学生掌握一定的说明方法，学会有序地介绍一种物品。
3、培养学生善于观察、合理想象、独立构思的能力。
教学重难点：1、结合本组课文，使学生掌握一定的说明方法，学会有序地介绍一种物品。
2、培养学生善于观察、合理想象、独立构思的能力。
教学准备：蒸蛋器、电源线、生鸡蛋、鸡蛋羹一碟、水教学时间：45分钟教学过程：一、谈话激趣，引起动机（2分钟）老师蒸蛋，问：同学们，老师在做什么？蒸蛋用的小电器叫什么？该怎样操作？然后说：想知道吗？那好！请认真阅读《说明书》，它会告诉你们答案。
阅读《说明书》是了解产品最直接有效的途径之一。
（设计意图：以蒸蛋情境引入，既吸引学生的眼球，也勾起了他们的好奇心，自然而然产生学习的愿望。
）二、仔细观察，描述外形（8分钟）师：这产品叫什么？（板书：产品名称。
）回答很准确，它也是今天说写课——介绍一种物品的主角。
（板书：说写课：介绍一种物品）说写说写，既要说，又要写？谁是今天能说会写的高手呢？我们拭目以待。
它是用来做什么的'呢？指名回答。
师：想进一步了解它有哪些部件吗？现在请大家认真地阅读《说明书》中的产品简介一栏。
《说明书》中的图非常重要。
看明白《说明书》中的部件及安装图哟。
一会请同学们来安装小熊蒸蛋器，并介绍其外形，看谁的观察能力和表达能力最棒。
学生安装小熊蒸蛋器并介绍安装，指导学生说蒸蛋器的外形，相机点拨并板书：外形颜色形状大小…… （打比方、列数字）（设计意图：通过看图认识，按照先说部件再说外形，遵循了由易到难的原则，也为后面的进一步学习做好铺垫。
）三、阅读指导，传授方法（3分钟）师：接下来阅读《说明书》中的使用方法，请边看边想怎么操作。
师：《说明书》里介绍的使用方法一共有3条，每一步可以用一两句话概括出来。
人教版五年级上册第三单元作文写作指导
人教版五年级上册第三单元作文写作指导导语：人教版小学五年级上册第三单元作文是介绍一件物品。
下面是马老师为您收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。
【习作要求】本次习作，我们练习写说明性文章。
你可以选择一种自己喜欢的物品介绍给大家。
如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。
想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序介绍，能用上哪些说明方法，也可以用上一些生动描写，并适当表达自己的喜爱之情。
【写作指导】开头→具体特点→感情1.开头：指的是在文章的开头，先介绍一下物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。
2.具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。
描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：外形特点：描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。
描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。
如能拟人化地描述，那就更有情趣了。
作文结构：1、开篇点明要介绍的物品。
2、介绍此物品的特点(如颜色、外形、功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法)，同时写出你为什么喜欢它。
3、结尾用1—2句话表达自己的情感。
【写作素材】开头：说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比它们便宜几万倍，说体形它们比我大几万倍。
你知道我是谁了吧?玩具车。
___罗天涯《遥控车的自述》我是包书的物品——书皮。
——肖燕《介绍一种文具——书皮》内容：1、书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮而牢固的外衣，保持书面整洁干净。
我是长方形的，有大小两种。
颜色不同，图案各种各样，像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，你可以根据自己的爱好选择购买。
——肖燕《介绍一种文具——书皮》2、文具盒的外形是一个长约18厘米，宽约8厘米，高约3厘米的长方体。
它的正面画有一幅画，是五个小朋友一起手拉手，开开心心的做游戏，还有一轮太阳照着美丽、干净的草地。
12五年级上册第三单元作文指导：介绍一种物品
习作介绍一种物品教学目标：１、运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明文。
２、提高学生的习作能力，激发学生的习作兴趣。
教学过程：一、谈话导入，明确习作要求读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。
本次习作，我们就来练习写一篇说明性文章。
二、进一步了解说明文１、回忆一下什么叫说明文。
（采用一些说明方法，向读者介绍植物的形态特征，动物的生活习性，或者新产品的使用方法，以及解释自然现象等的文章。
）２、说明文有哪两种类型？它们在写法上有什么不同之处？有什么共同之处？常识性说明文：采用精练平实的语言，对事物进行准确地介绍；文艺性说明文：采用生动形象的语言对事物进行描写性说明。
共同之处：都是为了清楚准确介绍事物，让读者了解事物。
３、写说明文常用的说明方法有哪些？（列数字，打比方，作比较，举例子）三、明确习作对象１、同学们第一次写说明文，这次说明文，书上要求介绍什么？（板书：介绍一种物品）２、我们可以介绍哪些物品呢？（蔬菜、水果、玩具、文具或电器）３、你打算介绍什么物品呢？四、指导写作方法我们怎样才能介绍好我们所要介绍的物品呢？1、通过观察、访问、阅读说明书等方式，尽可能地对你所要介绍的物品进行全面了解。
2、再想想从哪些方面介绍。
如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类，产地、产量、营养价值等方面的情况；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。
3、要用上一些说明方法，从而准确具体，生动形象地向读者介绍物品。
如：列数字，打比方，作比较，举例子等等。
五、范文示例例文１：黄瓜在众多的蔬菜中，我最喜欢的要属黄瓜了。
黄瓜形状各异。
有的直直的，像一根木棍；有的末尾有点弯，就像一条调皮的尾巴；有的弯弯的，像晚上出来“值班”的月牙儿。
（介绍黄瓜的形状，打比方。
）黄瓜的长短不一，长的大约有三十多厘米长，短的大约有二十多厘米长。
（介绍黄瓜的长短，列数字）黄瓜嫩的时候是青绿色的，全身长满了嫩嫩的刺，简直像根狼牙棒，还披着一层薄薄的白纱，也称“霜”，可以凭此来辨别是否新鲜。
《习作3介绍一种物品》教学设计
《习作3介绍一种物品》教学设计第一篇：《习作3介绍一种物品》教学设计习作3：介绍一种物品（教学设计）教学目标：1、指导学生运用学过的说明方法写说明文。
2、通过和学过的课文联系比较和现场实物观察，指导学生写简单的说明文。
3、激发学生习作热情，树立习作的自信心，让学生轻松愉快地习作。
教学重难点：运用学过的说明方法有顺序地介绍物品。
教学准备：多媒体课件及要介绍的物品（水果、玩具、蔬菜、文具、电器等）教学时间：2课时第一课时教学过程：一、谈话导入：师：同学们，学校对面的民乐福商场商场需要招聘一批优秀的推销员，同学们有没有信心成功应聘呢？假如现在你就是该商场一名“优秀推销员”，你会怎样向顾客介绍物品吸引客流呢？（出示商场招聘图片）（生回答。
）师：吸引顾客除了要有灵活的介绍方式，生动流利的语言外，还必须要把物品的特点有条理地向顾客介绍清楚。
今天，我们就把要说的写下来，一起来学习习作3：介绍一种物品。
板书课题：介绍一种物品二、审题，确定习作内容1、学生默读本次习作要求。
2、小组讨论交流：从哪些方面进行介绍物品，该用上哪些说明方法？提示：如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。
3、根据学生汇报，以表格的形式确定习作对象和从哪些方面描述，并适时板书。
习作对象：描述方面蔬菜、水果形状、颜色、味道、种类、产地、产量、营养价值、保鲜方法…… 玩具、文具、电器形状、特点、构造、用途、使用过程中应注意的问题……4、师：知道习作对象和从哪些方面描述，这仅仅是写好说明文的第一步，我们还必须要掌握一定的说明方法。
同学们还记得我们学过哪些说明方法吗？（学生回答：列数字、举例子、作比较、打比方、假设……）5、师生共同回顾已学的说明文中常用的说明方法。
三、选择物品，分组介绍1、学生分小组交流课前带来的物品以及收集到的物品的相关资料。
为了让人家了解你喜爱的物品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法，并把自己的想法在小组内先交流，再进行全班交流。
小学五年级语文 第三单元《介绍一件物品》作文指导
第三单元《介绍一件物品》作文指导【习作要求】本次习作，我们练习写说明性文章。
你可以选择一种自己喜欢的物品介绍给大家。
如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。
想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序介绍，能用上哪些说明方法，也可以用上一些生动描写，并适当表达自己的喜爱之情。
【写作指导】开头→具体特点→感情1．开头：指的是在文章的开头，先介绍一下物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。
2．具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。
描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：外形特点：描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。
描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。
如能拟人化地描述，那就更有情趣了。
作文结构：1、开篇点明要介绍的物品。
2、介绍此物品的特点（如颜色、外形、功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法），同时写出你为什么喜欢它。
3、结尾用1—2句话表达自己的情感。
【教学流程】1、谜语导入，激趣。
2、回顾课文，导学。
3、小组试卖，探究。
4、班级推销，共学。
5、思维导图，研学。
6、小结拓展，分享。
【写作素材】开头：说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比它们便宜几万倍，说体形它们比我大几万倍。
你知道我是谁了吧？玩具车。
___罗天涯《遥控车的自述》我是包书的物品——书皮。
——肖燕《介绍一种文具——书皮》内容：1、书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮而牢固的外衣，保持书面整洁干净。
我是长方形的，有大小两种。
颜色不同，图案各种各样，像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，你可以根据自己的爱好选择购买。
——肖燕《介绍一种文具——书皮》2、文具盒的外形是一个长约18厘米，宽约8厘米，高约3厘米的长方体。
它的正面画有一幅画，是五个小朋友一起手拉手，开开心心的做游戏，还有一轮太阳照着美丽、干净的草地。
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第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案及范文教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
课前准备每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。
教学过程一、创设情景，激发兴趣1、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？2、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？3、游戏激趣“猜物品名称”。
（1）宣布游戏规则（2）生生互动，猜一猜物品名称。
（3）小结：猜中或猜不中的原因。
教师点拨:猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点4、在推荐物品中体验生活，建构文源今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.二、指导观察①熟悉“商品”。
对你的“商品”进行全面了解。
从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。
②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
1、明确推荐要求（1）对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到心中有数。
（2）找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
（3）面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。
（4）思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。
2．小组推销①在小组中推销商品，针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
②认真聆听同学们的建议，合理采纳。
3．班级特卖场①每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。
②“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
③耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度。
三、师生合作，探索表达方法交流网上、作文书上、教科书中同类的表达方法（开头、结尾、精彩片断、说明方法）。
（2）你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（如外形、质量、用途、价格等突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品特点。
）（3）说说自己的开头、结尾及写作思路四、确定习作内容①默读本次习作的要求，和同学交流一下。
②确定习作内容五、作文指导①回忆一下说明文和一般的记叙性有什么不同。
②写说明文常用的方法有哪些？③你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。
）④可以适当运用一些资料，但不要大量抄录。
1、展示：（训练要求）：仔细观察一种物品，抓住主要部分，先具体说一说，在写下来。
2、学生读。
3、看书中要求。
4、过渡：周围的物品千千万万，怎样才能写好它呢？（学生说--------）同学们概括得十分细致，要写好一种物品，我们得先熟悉它。
老师带了一件物品请同学们试着向大家介绍。
学生介绍，教师相机补充介绍。
、5、归纳总结方法：展示：作文提纲1、绍首饰盒的产地及形状（列数字）2、介绍首饰盒的颜色（打比方）3、介绍首饰盒的用途4、表达自己对首饰盒的喜爱之情（作比较）学生读作文提纲六、自主习作，教师巡回指导1、相互修改，完善习作2、作文指导：怎样写说明文3．回忆一下什么叫说明文。
4．写说明文常用的方法有哪些？七、相互修改，完善习作八、总结：俗话说：“玉越琢越美，文越改越精。
”好都是反复改出来的，你有信心把自己的习作改得更完美些吗？下节课我们继续写作。
[范文]1）我爱我的悠悠球我有一个悠悠球，她的球盖是兰色的，分别用白色、红色写着“逆风”两个字，还画了几条旋风呢，煞是好看，在灯光下，兰色的外壳闪闪发光；球体是用高质量的铝合金做的，象一面镜子，更象一块配了大型精密滚珠轴承的钻石。
她不仅外表迷人，功能也不赖。
除了可以玩最基本的“睡眠”之外，还有很多奇特的地方，能调节轴距，能自由放宽、自由缩窄，对玩快打类花式与复杂搭绳花式很有利。
有一天，我去表哥家和他一起玩悠悠球比赛。
表哥可是个悠悠高手，我曾多次败给他，这次我们说好了比赛“滚筒”。
他先来了个睡眠，作出滚筒的样子，只见悠悠球一会儿在这根绳上，一会儿又弹到了那根绳上，一切都是那么自如和协调，看来他的技术是又有了长进。
该我了，我根据我的悠悠球的调节功能，改造了一下悠悠球，仗着她超强的稳定性和超控性很快完成了整套动作，和表哥打了个平局。
第二局是闪电快打，比谁打得多，哥哥拿起球，熟练地打起来，当打到43下时球歪了。
该我了，我也不弱，一共打了74个，我赢了。
跟表哥玩过以后，我对我这个球更是钟爱在加。
在一次次摆弄她的过程中，我又发现她的两个特点。
一是空转时间极强。
一般悠悠球都只能玩出几十秒的睡眼。
对玩摩擦技、甩绳技、外挂环技巧的要求很高。
我这个球的空转能力能达到八到九分钟，超高难度的技巧根本不在话下。
二是能玩出精确度极高的离绳技巧。
大家玩悠悠球时，悠悠球掉到地上，一下子就坏了。
而我这个球的凹球体弧度很小，能够次次接住，绳子就不会接空了。
在玩“甩绳套球”时，就会安全许多倍呢！我的悠悠球至今陪伴着我，她让我在一次次玩的过程中不断摸索，不断试验，不断创新，给我带来无穷的乐趣。
我爱我的悠悠球。
2）“唐老鸭”储蓄罐在我的写字台上有很多工艺品，但我最喜欢的是一个储蓄罐。
因为这是去年我过生日的那天，舅舅送给我的生日礼物。
储蓄罐的形状是一只非常可爱的唐老鸭。
它的皮肤犹如雪一样白，眼睛睁得大大的，好像我的家是数学迷宫似的。
它有着扁扁的嘴巴，而且很大，从下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的话要对我说。
它的头戴着一顶船形的水手帽，脖子上还用红绸子打了一个非常美丽的蝴蝶结，身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服，脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。
在背面看唐老鸭，好像是动画片中的“大力水手”。
它左肩背着一个红色的小书包，右肩斜挎着一个黄颜色的小水壶。
看着它的样子，可真神气，好像要到哪里去野游似的。
从远处瞧它，外表是那么滑稽、可爱。
唐老鸭背着的那个“绿色小书包”的后面，有一个又长又扁的缺口，那就是储蓄罐的投币处。
你说，我这个“唐老鸭”储蓄罐是不是非常可爱呢？我喜欢“唐老鸭”储蓄罐，所以我编了一首儿歌：“小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。
一分一分装进去，养成节约好习惯。
小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。
零存整取送灾区，我学赖宁作贡献。
”每当我热了，想买个冰棒凉快凉快的时候，我就想起了编的这首儿歌，我就会快步跑回家，把那几角钱放到我的“唐老鸭”储蓄罐里，这时，“唐老鸭”好像在说：“好样的，小主人。
”我看着它的样子，高兴万分。
一年过去了。
我把存在储蓄罐里的钱取出来。
全是几分钱、几角钱、几元钱，我费了九牛二虎之力才把这些钱数完，一共有三百多元钱。
我高高兴兴地捧着“唐老鸭”储蓄罐对妈妈说：“妈妈，我要把这三百多元钱捐给希望工程小学，让山区的儿童们也能和我们一样，在温暖的校园里幸福成长。
”妈妈听了我的话后，脸上露出了欣慰的笑容。
我爱我的小伙伴--“唐老鸭”储蓄罐。
人教版小学五年级上册第三单元作文《小小推销员》作文指导课教案（含范文4篇）【教学目标】１、培养学生倾听和应对的能力。
２、提高学生表达和提问的语言能力。
３、初步了解推销员这一职业的普遍性和重要性。
【教学重点】培养学生倾听、应对、表达、提问的能力。
【教学过程】一、谈话导入同学们，昨天老师让大家把自己喜欢的一件物品带来都准备了吗？请拿出来展示给大家看好吗？嗬！这么多！今天就让你们当一次小小推销员，将你的小商品介绍给大家，看谁的表现更精彩。
齐读课题一遍“我是小小推销员”。
二、请想一想，你准备从哪些方面介绍你的商品三、指名试卖１、提出倾听要求：听明白别人讲的主要意思是什么，不要中途打断别人的说话，要尊重别人的发言。
２、引导评价：他的发言最能打动你的是哪一点？四、小组试卖１、在小组中推销你的商品，让同学们针对你的内容、语言、表情提出中肯的建议。
２、认真聆听组员的建议，合理采纳。
五、班级特卖场１、各组选出最优秀的“推销员”，上讲台推销自己的商品。
２、认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
３、耐心机智地回答“顾客”的问题，抱着既对顾客负责又对商品负责的态度。
六、总结１、评出“星级推销员”并说明理由。
２、你认为怎样才能做一名优秀的推销员。
３、老师介绍相关资料《挑选推销员的标准》。
七、拓展练习为自己的小商品设计一段广告词。
【课后反思】１、时间没有把握好，造成设计到的第五项的２、３一代而过，后面准备的内容没有完成。
２、驾驭课堂的能力欠缺。
1）小小推销员或许你在商店门前见过推销会，或许你在电视上见过推销会，但你听说过课堂上举行的推销会吗？我可见过，那可是别具一格的。
那天一上课，语文老师便问：“同学们的推销商品准备的怎么样了？”有的同学兴高采烈地拿出了推销商品，有的同学垂头丧气地说忘带了，我呢，也加入了“兴高采烈”的那一行。
我高兴地拿出了我的商品──一盒迪巧钙片，心想：小小推销能奈我何。
老师讲明要求后，推销会开始了。
第一个上去推销的是刘方岩，只见他左手举着一块红颜色的幕说：“这是一个布袋偶套装，它有一个和它配套的三只小白兔，分别穿着红、黄、绿三种颜色的衣服。
”他边说边拿着布偶小白兔，演示玩法。
同学们都睁大好奇的眼睛看着。
演示完毕，他大声说：“这布袋偶可是小孩们喜欢的玩具啊！这玩具没有危险，不易破损，好处多多，数量有限，大家快来买吧！”在一片笑声中，他走下了讲台。
接着，龙北平、马冲，他们纷纷上讲台推销了他们的笔、心宝丸等。
下一个，老师叫到了我。
我信心百倍地登上讲台，可话已到了嘴边，又收回去了，嗯……嗯……这两个字一出口，有的同学就说：“快点，快点，我们还要推销呢！”在老师的帮助下，在同学们地催促下，我大声说：“大家见过这个小玩意儿吗？他可不是玩的，而是用来补钙的，它的名字叫作迪巧儿童维d咀嚼片。
他是由山梨糖醇、硬脂酸镁等做成的。
小朋友喜欢漂亮的图案和鲜艳的色彩，迪巧就实现了他们的想法。
大象型的钙片分红黄绿三色，有橘子、菠萝、桃子三种口味。
一天一片，很方便。
它由美国制药有限公司制造，厂家地址美国纽约哈柏克市。
电话为００１－６３１－９５２－３８００，中国内境内免费电话是８００８１０９８１９。
全部是美国原装进口，购买时请认准进口药品注册证号Ｈ２００３０５３９。
如想购买，各大药店均有销售。
”推销完毕后，我回到座位，长长吸了一口气。
接着，吕俊晓、周鑫路、孙心怡……许多同学都推销了自己的商品。
经过推选，吕俊晓获得了“最佳小小推销员”的称号。