口才的积累

口才的积累
口才的积累

在口才培训实践中,我们经常听到学员发出这样的感叹:“我很想妙语连珠,出口成章,可就是…肚里没货?啊!”

想口才好,就订阅“每日一句”短信

什么是“每日一句”?

“每日一句”是由我国著名口才理论家、“口才树”理论体系创始人、北京大学公众演讲与管理沟通课题组组长文若河老师亲自遴选并编写,旨在提高国人口语表达能力的一项短信服务。“每日一句”密切联系大众工作、生活实际,选择古今中外在口语交际中运用频率较高的诗词佳句、名言名言、哲理格言、歇后语、俗语以及时尚流行语言,或辅以经典解释,或给出具体用法指导,让人们在轻松愉悦中迅速提高口才,展现个人无穷魅力!

为什么要订阅“每日一句”?

在口才培训实践中,我们经常听到学员发出这样的感叹:“我很想妙语连珠,出口成章,可就是…肚里没货?啊!”

肚里有没有“货”,在很大程度上制约着口才的发挥。研究中,我发现,大凡口才好的人,在说话的时候,往往能够旁征博引,融会贯通,谈吐自如,妙语连珠,巧问妙答,左右逢源。而要做到这一点,除了要具有渊博的学识,更重要的是要有深厚的语言积累。

在口才培训实践中,我发现注重经典成语、诗词佳句、哲理名言、流行语以及中外名人名言的积累对锤炼好口才尤为重要。因为这些词语或句子是人类智慧的结晶,它们不仅蕴涵着深邃的哲理,而且还文采翩翩、生动传神、朗朗上口。于是“每日一句”短信应运而生。

“每日一句”短信自2006年成功推出以来,受到广大学员、演讲爱好者、主持人、学生家长以及广大想提高口才的朋友的青睐与好评。目前,已有1万余人从中受益,他们一致认为,这是锤炼口才、增强口语表达能力的一个行之有效的方法。在这四年的时间里,在繁忙的演讲教学之余,我又根据学员的反馈,在运用方面进行了深挖,给出了具体的应用指南,是不可多得的口才学习宝典。

“腹有诗书气自华”。我由衷地希望这凝结着我的爱和心血的“每日一句”能成为大家的“好朋友”,在锤炼好口才的过程中为大家提供更多更好的帮助;由衷地希望经过持之以恒的努力,我们每个人都能拥有一副好口才,做到张嘴就来、出口成章!

——文若河

订阅“每日一句”的好处:

1、省时、省力、高效:

古今中外,妙语佳句浩如烟海,灿若群星,一般人没有时间也没有精力去采撷学习;而“每日一句”为您从中选出最经典、最常用的妙语佳言,并由口才专家为您指点迷津,在提高口才的路上,让您少走弯路,轻装前行。

2、“被动式”学习,积少成多:

很多人平时没时间看书积累口才素材,即便看书,也很难持之以恒,而“每日一句”就象一个快乐的天使,每天早上都会如约而至,每日教您一句,这种“被动式”的学习,日积月累,积少成多,对于提高口才非常有帮助。

3、经典实用,对提高口才特别有用:

“每日一句”在选择上,本着经典实用的原则,每一个句子都是精心挑选,万里挑一。文老师还根据多年的口才培训经验,对每个句子都给出了经典的运用指导,对提高口才特别有帮助。

4、权威、首创、有效:

“每日一句”由我国著名口才理论家、“口才树”理论体系创始人、口才训练专家文若河老师亲自遴选并编写,该项目在国内尚属首创,自2006年7月份推出至今,已有1万余人在使用,他们一致认为,这种新颖的学习方式对于提高口才非常有帮助。

每日一句的分类:

大众套餐:

适用范围:一切想提高口才、提升文化底蕴的人(包括公务员,企事业单位白领,播音员,主持人,靠嘴巴吃饭的社会精英,大学生以及想提高演讲与口才的社会各界人士)。

学生套餐:

适用范围:初中、高中学生。密切联系学生的学习、生活实际,在强化课本学习的基础上,拓展他们的视野,帮助积累丰富的作文与口才的素材,从小培养他们出口成章的能力,为长大后参与激烈的社会竞争打下良好的基础,未来社会对口语表达能力的要求会越来越高,孩子不能落在起跑线上。

企业家套餐:

适用范围:想拥有口若悬河、妙语连珠、收放自如震撼心灵、直指人心的卓越口才和演讲魅力的企事业单位中高层领导、企业家等人士。

成语接龙套餐:

适用范围:想提高口才的所有人。密切联系实际,遴选口语交际中应用频率较高而对大多数人来说比较生疏或不常用的成语,对成语的意思和用法做简要解析。采用成语接龙的方式,融趣味性、娱乐性、实用性于一体。每天发到订阅者的手机里,让你在不知不觉中开心迅速积累词汇。

演讲与口才的案例分析

沟通管理案例一(转) 上一篇/下一篇2009-08-2712:59:46/个人分类:沟通管理案例 查看(461)/评论(1)/评分(5/0) 案例涉及人员: 主管:财务部陈经理 下属:财务部员工小马和销售部员工小李 案例情景: 财务部陈经理结算了一下上个月部门的招待费,发现有一千多块没有用完。按照惯例他会用这笔钱请手下员工吃一顿,于是他走到休息室叫员工小马,通知其他人晚上吃饭。 快到休息室时,陈经理听到休息室里有人在交谈,他从门缝看过去,原来是小马和销售部员工小李两人在里面。 “呃”小李对小马说,“你们部陈经理对你们很关心嘛,我看见他经常用招待费请你们吃饭。” “得了吧”小马不屑的说到,“他就这么点本事来笼络人心,遇到我们真正需要他关心、帮助的事情,他没一件办成的。你拿上次公司办培训班的事来说吧,谁都知道如果能上这个培训班,工作能力会得到很大提高,升职的机会也会大大增加。我们部几个人都很想去,但陈经理却一点都没察觉到,也没积极为我们争取,结果让别的部门抢了先。我真的怀疑他有没有真正关心过我们。” “别不高兴了,”小李说,“走,吃饭去吧。” 陈经理只好满腹委屈地躲进自己的办公室。 案例分析: 1、谁犯了错误: 陈经理作为中层经理,手中掌握的资源有限,不可能经常给员工加薪和升职,利用手中现有的一点权力进行“小恩小惠”。这样来博得下属的好感,融洽人际关系,为工作增添“润滑剂”,所以陈经理如果从工作角度出发,对下属实行“小恩小惠”是正常的,没有任何“小恩小惠”才反常。但是在这个案例中陈科长的“小恩小惠”得到了下属的抱怨,为什么呢?是因为他使用的方式不对,员工最重要和最基本的需求没有得到满足,培训的机会没有争取到,所以对员工来说,“小恩小惠”就变了滋味,没有了效果,所谓的双因素理论说的就是这个道理。在保健因素没有到位之前,激励要素是没有用处的。这是错误一。 公司的招待费用省下来,按道理是要上缴回公司的,陈经理没有权力用来请员工吃饭的,更何况他是财务部经理,掌管公司的财政大权,把招待费节省下来请员工吃饭,以后

卡耐基口才训练全集

卡耐基口才训练全集 上篇 当众演讲口才训练 1. 培养自信和勇气 ●获得自信、勇气和当众演讲时冷静而清晰的死牢能力,并不像大多数人想象 的那么艰难,可能还不是其1/10的困难。这就像学打高尔夫球一样,只要有充分的愿望和准备,任何人都可以发挥自己潜在的能力 ●你必须对自己当众演讲的努力成果保持轻松而乐观的态度。一定要把你的决 心烙在们每个词句、每项行动上,竭尽权利培养这种能力。 ●要想成功演讲,就必须具有强烈的欲望,保持高度的热忱,更重要的是相信 自己一定能够成功 为什么会恐惧 ●意念与行动 ●行动似乎紧随于感觉之后,但事实上是与感觉并行的 ●行动在意念的直接控制之下,通过制约行动也可以间接地制约感觉 ●感觉却不受意念的控制 ●恐惧的产生 ●害怕当众讲话并不只是个别现象 ●一定程度上的登台恐惧感是有利的,因为我们天生就具备了应付环境挑 战的能力 ●即使是职业人士也不可能完全消除登台演讲的恐惧 ●你之所以害怕登台讲话主要是因为你不习惯 ●恐惧都产生与无知与不确定 2. 做好充分准备 ●有些演讲者经常把自己比喻成:“像黄瓜一样冰凉”,其实更确切的说是像黄 瓜一样皮厚 ●只有做好充分准备的演讲者,才能具备完全的自信。有些人上战场却带着不 能使用的武器,又不带弹药,这种人怎么能攻城略地呢? ●植物界的天才专家路德伯班克,只因为寻找一两种高级品种,而培养了100 万种植物品种。演讲也是如此,围绕主题汇集100种思想,然后舍去区中的90种。 做好充分准备 ●什么是准备 ●把“你的”思想、“你的”念头、“你的”想法和“你的”原动力集合在 一起 ●思考、会议并选择最吸引你注意力的事务,然后对它们进行修饰,将他 们整理成为你思想的精品 ●想要是不够的 ●你想要说的内容只是一些你想引用的内容 ●而你真正要说的内容是能够阐明你观点,而且大家都听得懂的内容 ●说具体内容 ●说话具体而明确的人—无论教育程度如何,才会吸引别人的兴趣和注意 ●明确:表示你说的内容指代明确,并且大家都能够听得懂

口才训练的十六种方法是什么

口才训练的十六种方法是什么 口才并不是一种天赋的才能,它是靠刻苦训练得来的。练口才不仅要刻苦,还要掌握一定的方法。科学的方法可以使你事半功倍,加速你口才的形成。其中口才训练方法有通过顺口溜,让你的谈吐更敏捷。下面为你整理锻炼口才方法,希望能帮到你。 口才训练16种方法 1、朗读朗诵 自己读书,大声地读出来。每天坚持朗读一些文章,既练习口齿清晰伶俐,又积累一些知识量信息量,更重要的是对身体大有裨益,清喉扩胸,纳天地之气,成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章,特别是《世界上最伟大的推销员》,我们强烈建议大家能够读熟背透。每天坚持朗读半小时以上,坚持两年三年。 2、尝试躺下来朗读 如果你想练就一流的运气技巧,一流的共鸣技巧,我教你一个非常简单的方法,就是:躺下来大声读书!当我们躺下来时,必然就是腹式呼吸,而腹式呼吸是最好的练声练气方法。每天睡觉之前,躺在床上大声地朗读十分钟,每天醒来之前,先躺在床上唱一段歌,再起来。坚持一至两个月,你会觉得自己呼吸流畅了,声音洪亮了,音质动听了,更有穿透力了,更有磁性了! 3、对着镜子训练

建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子,每天在朗读过程中,去对着镜子训练,训练自己的眼神,训练自己的表情,训练自己的肢体语言,这样效果更好。 4、自我录音摄像 如果条件允许,我建议您每隔一周时间,把自己的声音和演讲过程拍摄下来,这样反复观摩,反复研究哪儿我卡壳了,哪儿手势没到位,哪儿表情不自然,天长日久,你的口才自然进步神速。看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。 5、速读训练 这种训练目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。 方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整地发出来,那么,如果速度加快以后,就会让人听不清楚你在说些什么,快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说,他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”,是快而不乱,每个字,每个音都发得十分清楚、准确,没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快,吐字清晰,发音准确,而不是为了快而快。

《演讲与口才》知识点整理资料讲解

2011-2012学年第二学期《演讲与口才》期末考试试卷(A卷) 一、填空题 1、说话能力是一种综合性的能力要求,它主要包括思维反应能力、表情达意能力、灵活应变能力。 2、普通话是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族的共同语,是现代汉语的标准语。 3、朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术,亦即把文学作品转化为有声语言的创作活动。 4、朗诵常用的表现手法有停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语。 5、普通话的每个音节都有自身的声调,那些在表达过程中失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子,叫做轻声。 6、普通话韵母除ê、er之外都可以“儿化”。 7、朗诵时的正确呼吸方法,应当采用胸腹式联合呼吸法(也称丹田呼吸法),即运用小腹收缩,丹田的力量控制呼吸。 8、演讲,是指在特定的时境中,就某一问题或事件向较多的听众发表自己的见解,从而说明事理的一种有声语言和态势语言相结合的社会活动。 9、演讲是我们影响他人、塑造自己的关键手段 10、演讲的构成一般包括三个方面:演讲的主体、演讲的客体及演讲的主体与客体的关系。 11、演讲的特征包括了现实性、艺术性、工具性、鼓动性 12、按演讲的状态来分,演讲可以分为命题演讲、即兴演讲和论辩演讲 13、演讲的三大目的是基础——传递信息;中级——影响行动;高级——塑造感情 14、演讲稿,也叫演说词,它是在较为隆重的仪式上和某些公共场所发表的讲话文稿。 15、演讲稿的选材一定要选用确凿、典型、新颖、精当和简明的材料,要注意材料的真实性和代表性。 16、演讲稿的基本结构一般由标题、称谓(称呼)、开头(开场白)、主体和结尾五个部分构成。 17、演讲者的形象是演讲者思想道德、情操学识及个性的外在体现,是演讲者的仪表、举止、礼貌、表情、谈吐的综合反映。 18、演讲者发表演讲的主要媒介是声音和表情。 19、外在形象的好坏在一定程度上会影响到能否被录用。 20、求职语言的特点包括了目的性、自荐性、艺术性。 21、应聘是用人单位向求职者发出聘用要求后,求职者根据自身的需要,对用人单位的聘用要求进行回应的一种行为过程。 22、“应聘面谈”一般包括“应聘自我介绍”和“应聘交谈”两个环节。 23、在求职面试的过程中,如何与面试考官进行良性双向沟通,是求职者能否求职成功的重要保证。 24、主持人的语言能力如何,直接影响着与受众的沟通,影响着活动或节目的进程、质量和品位,影响着传播效果。 25、自娱自乐的联欢会最大的特点便是招之即来,来之能演,演之能乐。 26、演讲会是有组织地在会场上进行的活动,此时主持人担负的责任通常是介绍。 27、主持的三要素是开场白、串联词和结束语。 28、演讲稿选题的基本原则包括了与时俱进原则、自我原则和听众原则。 29、倾听是口语交流的基础,是建立良好沟通的开始。 30、口语表达者应具备的核心素质包括倾听技巧、知识储备、写作能力和综合思维能力。

少儿口才训练方法教材

少儿口才训练方法教材 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《少儿口才训练方法教材》的内容,具体内容:今天的天气不错,很适合用来学习,所以今天同学们就跟着我一起来学习一下关于少儿口才训练方法吧,希望可以帮助到有需要的你!第一,进行张闭口的练习,活动嚼肌,也就是面皮。 ... 今天的天气不错,很适合用来学习,所以今天同学们就跟着我一起来学习一下关于少儿口才训练方法吧,希望可以帮助到有需要的你! 第一,进行张闭口的练习,活动嚼肌,也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。 练声的方法是:第一步,练气。俗话说练声先练气,气息是人体发声的动力,就像汽车上的发动机一样,它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足,声音无力,用力过猛,又有损声带。所以我们练声,首先要学会用气。 吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下,你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。呼气:呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时,有时需要较长的气息,那么只有呼气慢而长,才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。 学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习,做深呼吸,天长日久定会见效 第二,挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫"gāgā"声来体会。人体还有一

个重要的共鸣器,就是鼻腔。有人在发音时,只会在喉咙上使劲,根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄,音色较差。练习用鼻腔的共鸣方法是,学习牛叫。但我们一定要注意,在平日说话时,如果只用鼻腔共鸣,那么也可能造成鼻音太重的结果。我们还要注意,练声时,千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习,那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时,更不要张口就喊,那样,冷空气进入口腔后,会刺激声带。 第三,练习吐字。吐字似乎离发声远了些,其实二者是息息相关的。只有发音准确无误,清晰、圆润,吐字也才能"字正腔圆"。 吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫"咬字千斤重,听者自动容"说的就是这个意思。所以我们在发音时,一定要紧紧咬住字头,这时嘴唇一定要有力,把发音的力量放在字头上,利用字头带响字腹与字尾。 建立并完善学生语言文字应用能力评价标准。分级分类制订高校学生和中小学生语言文字应用能力评价标准和测评办法,将口语表达、汉字书写纳入语文教学和评价范围。此外,《口才等级测评目标训练(青少儿版)》、《口才等级测评目标训练指导(普适版)》是华东师范大学出版社出版的,由华师大新闻传播学博导王群老师主编,现在算是市场上指定的口才考级教材了。

口才训练的目的

口才训练的目的 一. 如何使自己拥有超级口才 二. 如何使自己的口才每一天都进步 三.如何让自己的口才非常有吸引力.有魅力 四.如何让自己的朋友越来越多,事业越来越多,财富越来越好,影响力越来越强学习互动方法 与老师一起重复 与老师一起记录 与老师一起大声的回音 每回应一次你都在进步 每回应一次你都在成长 每开口一次你都会不断地成长和进步 好的口才来自不断地练习 要有好的口才,要动嘴而不是闭嘴 要有好的口才,要练习而不是沉默 口才训练最好的方法就是练习 练习口腔的肌肉.嘴唇有肌肉 练习口才从练习口腔肌肉开始 分享16个把口才变好的习惯 习惯一.我喜欢讲话 (1) 一个喜欢讲话的人,对自己越来越有信心 (2) 一个喜欢讲话的人,对自己越来越有高的标准要求 (3) 一个喜欢讲话的人,自己的口才将会越来越好 习惯二.我喜欢我的声音 (1) 声音是语言很重要的元素 (2) 一个好的演说家,他的声音比较动听悦耳 (3) 因为喜欢自己的声音而开始改变 (4) 因为喜欢自己的声音而开始修正 (5) 因为喜欢自己的声音就会不断地进步 习惯三.自我感觉良好 (1) 避免讲话失意,不够自信,没有活力 (2) 让自己充满感觉,充满良好的状态 (3) 唯有进入状态,表达才有能量 (4) 唯有进入状态,表达能力和灵感才会越来越多

建议:在公众场合.早会.报告.评论时首先对自己讲一句“自我感觉良好”! 习惯四.我喜欢我自己 (1) 很多人对自己不够重视,对自己不够肯定 (2) 一个伟大的人首先是对自己肯定 (3) 一个伟大的人首先是对自己有信心 (4) 一个伟大的人首先对自己有一个崇高的期望 (5) 一个人喜欢自己就会给自己很多的机会 (6) 一个人喜欢自己就会给自己更高的期许 (7) 一个人喜欢自己就会更爱学习,交更多的朋友 喜欢自己从自我暗示开始! 习惯五.演讲练习生活化 生活化: 在不同或相同时间 重复自己想做的事 重复自己想讲的话 同样的人, 同样的环境, 有的人口才好, 有的人口才不好. 其原因是: 演练的不够多, 学习的不够多, 重复的不够多. 习惯六.我的脚下就是一个舞台 台上练习一次,胜于台下演讲十次 工作中你的岗位是你的舞台 工作中你的公司是你的舞台 工作中你所处的行业是你的舞台 生活中你所处在的城市是你的舞台 习惯七.只要有开口的机会就要开口练习 故事:宋大祖赵匡胤建立宋王朝的时候,各地还存在着一些割据政权。统一全国的任务,直到他的弟弟赵光义当皇帝后,才完成。赵光义即位后改名赵光灵,史称宋太宗。宋太宗统一全国后,立志宏扬传统文化,下令整理各种古籍。同时,又重视各种古代文化资料的收集。在太平兴国年间(976—983 年)。下令编纂《太平广记》《太平御览》和《文苑英华》三大类书,从而为保存和发扬我 国的文化遗产,作出了重要的贡献。《太平御览》中引用的古书,十之七八现 在已经无法看到了。所以,又可以说它是北宋前文化知识的总汇。这部书原 名《太平编览》。编成后,宋大宗对它非常重视,规定自己每天看三卷,一年 后全部看完;因而改名为《太平御览》,意思是太平兴国年间皇帝亲自阅读的

口才练习资料

【演员练口】 留着,回头练! 想练嘴皮子的同学可以看看,练练。 1、八了百了标了兵了奔了北了坡,炮了兵了并了排了北了边了跑,炮了兵了怕了把了标了兵了碰,标了兵了怕了碰了炮了兵了炮。(双唇及舌) 2、巴老爷有八十八棵芭蕉树, 来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。 巴老爷拔了八十八棵芭蕉树,不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。 八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树,巴老爷在八十八棵树边哭。(锻炼唇力) 3、门口吊刀,刀倒吊着。……(反复说,锻炼舌的顶力) 4、山前有个催粗腿,山后有个催腿粗, 俩人山前来比腿,不知是催粗腿比催腿粗的腿粗, c 和ch 还是催腿粗比催腿粗的腿粗。 5、粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙。红凤凰、粉凤凰,红粉凤凰花凤凰。f和h 主持人播音员专业八级绕口令考试试卷 第一题: 老龙恼怒闹老农, 老农恼怒闹老龙。 农怒龙恼农更怒, 龙恼农怒龙怕农。 第二题: 牛郎恋刘娘 刘娘念牛郎 牛郎年年念刘娘 刘娘牛年恋牛郎 郎念娘来娘恋郎 第三题: 七巷一个漆匠,西巷一个锡匠。 七巷漆匠用了西巷锡匠的锡, 西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆, 七巷漆匠气西巷锡匠用了漆, 西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。 第四题: 初级大声说20遍(红凤凰)

中级大声说20遍(粉红凤凰) 高级大声说10遍(红凤凰.黄凤凰.粉红凤凰花凤凰) 1)丝瓜藤 丝瓜藤上绕满绳, 瓜藤绕着绳架伸。 绳长藤伸瓜儿长, 绳粗藤壮瓜儿沉。 2)风吹银铃叮铃铃 小琳琳,爱银铃, 琳琳用劲摇银铃, 银铃的铃声真好听。 风吹银铃叮铃铃, 小琳以为铃失灵, 银铃笑琳琳真是不机灵! (1)蓝教练是女教练,吕教练是男教练 蓝教练不是男教练,吕教练不是男教练 蓝南是男篮主力,吕楠是女篮主力。吕教练在男篮训练蓝南,蓝教练在女篮训练吕楠。 (2)盈林爱银铃 小盈林,爱银铃, 盈林用劲摇银铃, 银铃声音真动听。 风吹银铃叮铃铃, 盈林心中喜盈盈, 笑声尽情赛银玲。 1、初入江湖:化肥会挥发 2、小有名气:黑化肥发灰,灰化肥发黑 3、名动一方:黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发会发黑 4、天下闻名:黑化肥挥发发灰会花飞;灰化肥挥发发黑会飞花 5、一代宗师:黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞;灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花 6、超凡入圣:黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞;灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰 7、天外飞仙:黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞;灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰 绕口令 单韵母练习 1、坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅,不知是鹅过河,还是河渡鹅? 2、山上五棵树,架上五壶醋,林中五只鹿,箱里五条裤。伐了山上树,搬下架上的醋,射死林中的鹿,取出箱中的裤。

演讲与口才课程教学目标教学教材

演讲与口才课程教学目标 篇一:演讲与口才,课程目标 篇一:演讲与口才教学大纲 《演讲与口才》教学大纲 一、课程性质与任务 演讲与口才是学院开设的一门公共选修课程。演讲与口才是一门既古老又新兴的艺术,从远古开始:人类就十分重视口才,如春秋战国时期的诸子百家;说它是新兴的艺术,是指近年来人们越来越重视口才艺术,各地纷纷办起了演讲与口才训练班,许多大学经常举办演讲比赛,大部分大专院校都开设了演讲与口才课程。本课程旨在学习演讲与口才基本知识的的基础上,了解口才艺术对人类社会的重要性,掌握演讲与口才的技巧,熟练使用演讲与口才这个最有利的工具,以提高大学生在日常生活、工作、交际、沟通、事业发展等方面的

能力。课程任务:了解演讲、口才、人才等概念及其相互关糸;研究演讲者与听众的关系;探讨古今中外著名演讲家的演讲风格及特点;弄清楚一个演讲家应具备的素质;学会演讲技巧;掌握演讲艺术;进行口才训练;提高大学生的沟通能力、交际能力、组织协调能力。 二、课程课程教学目标 知识目标:明确演讲与口才的概念、特点、分类;有声语言、无声语言的基本特点、作用、技巧;演讲者与听众的关系;演讲者的心理素质;演讲稿的撰写方法;实用口才技巧。能力目标:学生能利用演讲这一有力工具传递信息、交流思想、表达情感;提高学生口头表达能力,能正面阐述自己的观点以及说服对方,从而完成工作任务成为社会所需要的实用型人才;掌握各行业的口才技巧,从而提高专业能力水平。 思想教育目标:树立正确的人生观、价值观;具有文明、优雅、谦虚、礼貌的交谈方式;具有良好的心理素质和人

际交往能力 三、教学内容与要求 1.理论课教学内容第一章绪论 第一节演讲与演讲学(了解)第二节演讲与口才的关系(了解)第三节演讲学的教学要求、学习态度和方法(了解)本章重点:演讲学的教学要求、学习态度和方法本章难点:演讲学的教学要求、学习态度和方法第二章演讲者与听众第一节演讲者(理解)第二节听众(理解)第三节演讲者和听众的关系(掌握)本章重点:演讲者和听众的关系本章难点:演讲者和听众的关系第三章演讲者心理素质的培养 第一节演讲心理素质的形式和分析(理解)第二节演讲心理素质的内容(了解)第三节演讲心理素质的培养(理解、掌握)本章重点:演讲心理素质的培养本章难点:演讲心理素质的形式和分析第四章有声语言技巧

口才训练方法

1.口才训练方法 (1)速读法 这里的“读”指的是朗读,是用嘴去读,而不是用眼去看,顾名思义,“速读”也就是快速的朗读。 这种训练方法的目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。 (2)背诵法 我们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵,而不得不背,以完成老师交给的学习任务;也有的是为了记忆下某个名诗、名句,以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵,主要的目的是在于锻炼我们的口才。 我们要求的背诵,并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务,我们要求的背诵,一是要“背”,二还要求“诵”。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。 记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力,要想培养出口才是不可能的。 只有大脑中充分地积累了知识,你才可能张口即出,滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白,那么你再伶牙俐齿,也无济无事。记忆与口才一样,它并不是一种天赋的才能,后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用,“背”正是对这种能力的培养。 (3)练声法 练声也就是练声音,练嗓子。在生活中,我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音,而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子,练就一腔悦耳动听的声音,是我们必做的工作。 练声的方法是:第一步,练气。俗话说练声先练气,气息是人体发声的动力,就像汽车上的发动机一样,它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足,声音无力,用力过猛,又有损声带。所以我们练声,首先要学会用气。 吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下,你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。 呼气:呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时,有时需要较长的气息,那么只有呼气慢而长,才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。 这里应多做一些这样的练习: ①深吸一口气。数数,看能数多少。 ②跑20米左右,然后朗读一段课文,尽量避免喘气声。 ③按字正腔圆的要求读下列成语: 英雄好汉兵强马壮争先恐后光明磊落深谋远虑 果实累累五彩缤纷心明眼亮海市蜃楼优柔寡断 源远流长山清水秀 ④读练口令 A.八面标兵奔北坡,炮兵并排北坡炮; 炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。 B.哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗;

幼儿口才表演内部资料

口才表演内部资料 学表演 小嘴巴,敢说话,积极发言乐表达, 声音清脆像喇叭,滴滴答答人人夸。 小男生,八字步;小女生,丁字步; 抬头挺胸稳如树,威风凛凛气如虎。 小耳朵,竖起来;大眼睛,看过来; 认真倾听别发呆,聚精会神学得快。 上台 标准站姿站台口,双手下垂昂起头, 面向观众不害羞,面带微笑大步走。 台上 舞台表演站台中,先用眼神来沟通, 声音响亮吐字清,自信大方更从容。 下台 先说谢谢再鞠躬,下台也要看观众, 走到台尾再放松,争做舞台小英雄。 我祝您:

一帆风顺,二龙腾飞,三阳开泰,四季平安,五福临门, 六六大顺,七星高照,八方来财,九九同心,十全十美。自信歌 昂首挺胸台上站,自信满满来挑战; 大拇指竖起昂笑脸,小拳头攥着一片天; 自信人生一百年,快乐成功永相伴。 勇敢歌 观众没什么可怕,舞台也被我踩在脚下; 勇敢的心是一朵美丽的花,在我的胸口高高的挂, 说的自信,演的潇洒,今天我是小小朗诵家, 明天我将勇敢闯天下。 幸福歌 花是妈妈的微笑,地是爸爸的怀抱。 家是温暖的小巢,我是快乐的小鸟。 妈妈给我美丽的羽毛,爸爸带我自由的奔跑。 天空里唱着晴朗的歌谣,白云上跳着欢快的舞蹈。 家是温暖的小巢,我是快乐的小鸟, 我要用我灵巧的小脚,走出快乐,踩掉烦恼。 祝福歌---步步高 前程似锦阳光道,花好月圆百草茂; 吉祥如意步步高, 祝福声声心意到。

一祝伟大祖国山河俏,繁荣富强步步高; 二祝爷爷奶奶乐逍遥,福寿安康步步高;三祝爸爸妈妈吉星照,万事如意步步高;四祝叔叔阿姨工作好,事业兴旺步步高;五祝小朋友们哈哈笑,学习成绩步步高! 需要幼儿姓名出生日期 父母姓名单位电话 幼儿所在幼儿园 家庭住址 幼儿优缺点

少儿口才训练材料大全

少儿口才训练材料大全 好口才要从娃娃抓起下面yjbys为大家分享最新的少儿口才训练材料希望能帮助到大家 气息训练 练习呼吸的方法有很多主要有: 1.闻花香:仿佛面前有一盆花香花深深地吸进其香气控制一会儿后缓缓吐出 2.吹蜡烛:模拟吹灭生日蜡烛深吸一口气后均匀缓慢地吹尽可能时间长一点达到2530秒为合格 3.咬住牙深吸一口气后从牙缝中发出“咝”声力求平稳均匀持久 4.数数:从一数到十往复循环一口气能数多少遍就数多少遍要数的清晰响亮 5.用绕口令或近似绕口令的语句练习气息如: 出东门过大桥大桥底下一树枣儿拿着杆子去打枣青的多红的少一个枣儿两个枣儿三个枣儿四个枣儿五个枣儿六个枣儿七个枣儿八个枣儿九个枣儿十个枣儿``````这是一个绕口令一口气说完才算好气息训练(顺口溜)(呼吸、送气、换气、停顿) ⒈蒲公英空中飞;小白兔地上追;小猴子真淘气;鼓起嘴后面吹 ⒉瀑布瀑布像白布;小猴跑来裁衣裤瀑布瀑布不是布淋得小猴湿漉漉瀑布瀑布水作布一冲而下流远处

⒊螃蟹八只脚脚多力气大;抬着一面鼓出门去玩耍有的脚向前有的脚后拉;谁也不让谁只好横着爬爬得吐沫沫爬得眼发花;爬到大门口天色全黑了太阳落西边只好回家了 ⒋小调皮做习题习题难画小雁;小雁飞画乌龟;乌龟爬画小马;小马跑画小猫;小猫叫吓一跳学文化怕动脑;看你学得好 ⒌张家有个小英子王家有个小柱子李家有个小妞子赵家有个小豆子张家小英子自己穿衣洗袜子还给妹妹梳辫子王家小柱子天天扫地擦桌子帮助弟弟叠被子李家小妞子扶起跌倒的小胖子叫他不要哭鼻子;赵家小豆子捡起一个皮夹子还给失主大婶子小英子和小柱子小妞子和小豆子他们都是好孩子 ⒍天上看满天星;地上看有个坑;坑里看有盘冰;坑外长着一老松松上落着一只鹰;松下坐着一老僧僧前放着一部经;经前点着一盏灯;墙上钉着一根钉钉上挂着一张弓说刮风就刮风刮得男女老少难把眼睛睁刮乱了天上星;刮平了地上坑;刮化了坑里冰;刮倒了坑外松;刮飞了松上鹰;刮跑了松下僧;刮乱了天上星;刮掉了墙上钉;刮翻了钉上弓这是一个:星乱、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧跑、经乱、灯灭、钉掉、弓翻的绕口令 口齿训练(绕口令) ⒈四是四十是十十四是十四四十是四十;说清十四、四十、四十四是件大好事;说混十四、四十、四十四他是在混事 ⒉是班干部管班干部不是班干部不管班干部 ⒊大门外有四辆四轮大马车你爱拉两辆就拉两辆

口才训练方法经典句子

1、当你快乐时,你要想,这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。 2、认识自己,降伏自己,改变自己,才能改变别人。 3、不要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。 4、你什么时候放下,什么时候就没有烦恼。 5、每一种创伤,都是一种成熟。 6、当你知道迷惑时,并不可怜,当你不知道迷惑时,才是最可怜的。 7、狂妄的人有救,自卑的人没有救。 8、你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。 9、你要包容那些意见跟你不同的人,这样子日子比较好过。你要是一直想改变他,那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。 10、承认自己的伟大,就是认同自己的愚钝。 11、说话不要有攻击性,不要有杀伤力,不夸已能,不扬人恶,自然能化敌为友。 12、一个常常看别人缺点的人,自己本身就不够好,因为他没有时间检讨他自己。 13、是非天天有,不听自然无,是非天天有,不听还是有,是非天天有,看你怎么办? 14、如果你真的爱他,那么你必须容忍他部份的缺点。 15、要克服对死亡的恐惧,你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。 16、虽然你讨厌一个人,但却又能发觉他的优点好处,像这样子有修养的人,天下真是太少了。 17、诚实的面对你内心的矛盾和污点,不要欺骗你自己。 18、因果不曾亏欠过我们什么,所以请不要抱怨。 19、我们确实有如是的优点,但也要隐藏几分,这个叫做涵养。 20、人之所以痛苦,在于追求错误的东西。 21、一个人如果不能从内心去原谅别人,那他就永远不会心安理得。 22、心中装满着自己的看法与想法的人,永远听不见别人的心声。 23、毁灭人只要一句话,培植一个人却要千句话,请你多口下留情。

口才材料文字内容

好口才,赢未来,要学口才就到东方百分百 东方百分百口才是一套专门针对幼儿、小学、初中不同年龄段少年儿童,根据他们的生理特点及认知特点,以帮助解决孩子“敢不敢说—胆量问题;能不能说—眼界问题;会不会说—技巧问题;想不想说—修养问题”而编写的一套口才训练课程。即从普通话正音、发声训练、气息练习、态势语、表情训练和感情掌控入手让孩子学习口才基本功;从训练儿童大胆上台、与陌生人交流、敢于表现入手练习孩子胆量,建立自信心;从读书笔记、趣味知识讲解、户外拓展、游戏互动等入手拓展孩子知识面;从在什么场合,面对什么样的人,该说不该说,以及如何说礼仪训练入手,提高孩子品德修养。东方百分百口才是通过绕口令、儿歌、故事表演、贯口练习、诗歌朗诵、活动主持、相声快板、双簧小品、趣味演讲、少儿播音、现场脱口秀等多种练习形式,来综合提高学生逻辑思维、应变能力和语言组织表达能力的教材课程。 东方百分百少儿口才培训是通过一种系统的专业教学方法,加强训练,让每个孩子都能达到上台当众讲话、仪态大方、语言流利;使孩子的自信心和表达欲望增强;记忆力、表现力、思维能力以及写作能力提高,在语言潜能开发的同时激发学生应变能力,使少儿的心理素质得到全面提升!真正让孩子乐起来、动起来、说出来、演出来,做到百分百关注、百分百互动、百分百展示、百分百育人。 东方百分百口才教学主要优势: 第一,“我学口才我快乐,我的课堂我做主”,学生是快乐课堂的主角,让孩子释放天性、展现自我,只要有舞台就是孩子的快乐所在---快乐课堂 第二,注重对孩子口才技巧和信心的培养,让孩子坚信我就是小明星,我要时刻绽放我的笑容---解放天性,培养自信 第三,注重对孩子品德修养的培养,学口才,不仅要敢说、能说,还要会说、选择性的说,要学会如何做人,要懂得知书达理,从小塑造孩子的完善人格—全人教育全能发展第四,见效快,一次课就能见到效果。东方百分百口才最大特点就是“双新”“双演”,教材体系新、教学方法新,课堂跟着老师演、课后追着家长演---走进生活情境结合 东方百分百口才的学习效果 (1)学习兴趣提升。迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力,显示出高于同龄少儿的超长特征。促进写作能力提升,在兴趣中说,在兴趣中学。 (2)语言表达力增强。通过训练,使孩子气息延长、发音部位正确,学会用各种方式换气,唇、舌、口有力。孩子能用标准的普通话讲话,声音圆润、字正腔圆。达到当众讲话吐字流畅、思如泉涌、出口成章、谈吐得当。 (3)心理素质增强。孩子心理素质增强,敢于大胆的表现自己,敢于组织活动、回答问题,敢说敢讲,综合能力迅速提升。 (4)表演技能提升,在故事大王、朗读朗诵、小品、快板、双簧、演讲以及播音主持方面基本功得到增强,气息运用、眼神、表情、台风、口语、态势语、控场能力以及感情运用等方面具备专业水准。 (5)品德修养提升。语言交流中修养的体现不是你能说多少话,会说多少话,而是你该不该说话,有选择性的说话。有时候少说话,多聆听才是一个人修养的最高境界。 语言是思维的外壳,口才是思维的手段,彻底解放你的肢体语言,让你的声音、语调和表情发挥到最高影响力。舌头就是一把利剑,演说比打仗更具威力。 国语教育最具影响力品牌---东方百分百 百分百关注、百分百互动、百分百展示、百分百育人 合理而科学的教学内容与体系夯实教学根基。课程体系共分十大级别,稳步提升孩子的

演讲与口才课程整体设计方案

《演讲与口才》课程整体设计方案 1、课程信息 课程名称:演讲与口才 制订人: 所在系部:基础课部 制订时间:2017年9月2日 2、课程性质: 《演讲与口才》这门课程是人们进行一切社会活动的交流的重要工具,是塑造人的精神与秉赋的载体。工具性与人文性的统一是这门课程的基本特点。是发展学生个性,培养健康情感,轻松面对求职与应聘的一门重要的基础公共课。 学分:2 学时:22 36 授课对象:营销(3)121、122 汽运(5)131、132 性质:基础公共课 3、课程能力目标: 通过学习,使学生能够运用口语交际技巧,提高适应实际需要的口语交际能力,能胜任命题演讲、即兴演讲及辩论赛。(即能胜任大庭广众下的:“考试”) 4、知识目标: (1)掌握控制紧张情绪的生理及心理调试技巧、体态语注意事项。

(2)掌握口语表达的特点、功能、原则、手段、技巧。 (3)掌握人物介绍的种类、内容、要求。 (4)掌握事物介绍的种类及要求。 (5)掌握解说与介绍的异同、解说的形式及要求。 (6)掌握交谈的原则、技巧,电话交谈的特点及要求。 (7)掌握接待用语的使用。 (8)掌握即兴演讲的特点、原则、技巧及构思。 (9)掌握辩论的特点及技巧。 (10)掌握致辞的要求、主持的技巧。 (11)掌握应聘交谈的原则、招聘提问的方式、面试的主要形式。 5、能力训练项目设计 编号能力训练项目名 称 拟实现的 能力目标 相关支撑 知识 训练方式、 手段、步骤 结果(可展 示) 1 演讲概述、自信 心的练习培养学生 在公众场 合发表讲 话的良好 心理素 质,做到 语音,响 亮清晰, 内容完 控制紧张 情绪的生 理及心理 调试技 巧,体态 语主题事 项。 利用录象展 示讲解体态 语注意事 项,学生上 台演练。 学生以“趣说 自己及寒假 见闻“

口才训练题目

1.新一届新生来到学校,不了解学校情况,你作为学生干部接他们来并给他们介绍学院情况?(1~3分钟)导游口才训练 2.移动公司面试,要求你来一段个性自我展现,以让他们知道你有什么良好的性格特点和才能是可以为公司所取的?(1~3分钟)求职口才训练 3.有位负责就业指导的老师在给大学生讲就业形势时候,有位学生问:“现在找工作都需要关系,学习成绩好有什么用?”你作为老师如何解释,端正学生的态度!(1~3分钟)教师口才训练 4.粉笔是我们经常会用得到的东西,现场介绍粉笔的成分、作用、外形和与人类的关系。(1~3分钟)推销口语训练。 6.你的好朋友失恋了,你如何安慰她(他)使他(她)从失意中重新站起来。(1~3分钟)社交口才训练 7.你作为学生干部,学校领导交给你的事情,你因为忙于期末考试忘记办,领导很是生气,你该如何解释。(1~3分钟)公关口才训练 8.新生在班上竞选班干部,你如何在向全班同学介绍自己强项和才能,成功当选班干。(1~3分钟)社交口才训练11.在公共汽车上,你碰到了不让位给老人小孩的同学,你如何说服那个同学让位给老人小孩。(1~3分钟)社交口才训练

14.学校举行演讲比赛,由于接连出场的几位演讲者的演讲都很乏味,听众纷纷在台下交头接耳地议论,场面混乱。作为主持人,你怎么样让现场平静下来。(1~3分钟)主持人口才 15.假如你当选为你们班长,如何发表你的就职演说。(1~3分钟)演讲口才训练。 16.你喜欢上一个异性朋友,但又不敢直接向他表白,怕太过于直接让对方拒绝了,双方连朋友都没得做,如何委婉向其表露心迹。(1~3分钟)交际口才训练 19.学院举行大型的讲故事大赛,你作为参赛者声情并茂地讲一个故事。(1~3分钟)演讲口才训练 26.你到**市一小参加三年级语文老师的应聘,校长让你现场给他讲课:李白《静夜思》。(1~3分钟)应聘口才训练教师口才训练 27.你乡下的奶奶来到河源看到晚上东江里亚洲第一高喷泉,甚感壮观,你扮演一下导游的角色给它介绍一下这东江喷泉。(1~3分钟)导游口才训练 29.现在有某些公司在招聘人才的时候,限制女性应聘者,请你以女性的角度向用人单位阐述女性同样有女性的优势,让其明白女性同样可以胜任工作。(1~3分钟)辩论口才训练 35、学校举行辩论赛,辩题是“大学期间是否适合恋爱”,

幼儿口才训练资料

幼儿口才训练资料 1.速读法 当孩子能够认识一些字后,就要让他练习快速阅读,并且要读出声来。这种方法主要是为了锻炼孩子伶俐的口齿、准确的读音和清晰的吐字。 2.背诵法 背诵是训练好口才最直接、最有效的练习方式。小孩子可以背诵儿歌、古诗;稍大一些可以背诵三字经、弟子规等;再往后可以背诵名人名言、流行语录、小短文等。背诵的要求,第一是要背下来,第二是要诵读出来。这项练习有两个目的,第一是培养孩子的记忆能力,第二是锻炼孩子的口头表达能力。 背诵的目的不只是锻炼孩子的口才,最主要的还是要让孩子有内涵,有素养。只会伶牙俐齿,而头脑一片空白的孩子是不会有好口才的。 3.练声法 练声就是练习声音。并不是说学声乐才练声,说话也需要练声。要想使孩子的声音饱满圆润、悦耳动听,并且具有吸引力,就要经常练声,使孩子的声音不再干瘪无力、沙哑难听。具体方法是首先学会练气,用足量的气息进行说话,所发出的声音肯定饱满圆润。 1)吸气:吸气要深,小腹要收缩,胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去。 2)呼气:呼气时要慢慢进行,要让孩子有较长的气息,才可以一口气说出较长的语句,这样显得底气实足。具体方法为:呼气时可以把上下齿基本合上,留一条小缝让气息慢慢地通过。

3)学会正确的吸气呼气后,再进行深吸气,然后有节奏地数数,看一口气能数多少。 4)跑20米后背诵诗文,背诵时要尽量避免喘气声。 5)字正腔圆地读一些抑扬顿挫感比较强的成语,例如:英雄好汉、别开生面、兵强马壮、争先恐后、源远流长、光明磊落。 6)读绕口令 八面标兵奔北坡,炮兵并排北坡炮;炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰 炮兵炮。 哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗;光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空 怪看狗。 洪小波收了一筐白萝卜,白小果收了一筐红萝卜。不知是洪小波收的白萝卜多,还是白小果收的红萝卜多。 4.复述法 练习让孩子复述别人的说话。可以复述别人讲过的故事,也可复述老师的讲话,还可以复述动画片里的人物对话。这种训练方法既 锻炼口才,又锻炼孩子的记忆力和说话的连贯性。复述的要求是: 只讲主要意思,不需要逐字逐句照搬。 5.描述法 让孩子观察周围的事物、人物和景物,然后进行描述,还可以让他们看完绘本后进行描述,以此来锻炼孩子的叙述、归纳、总结能力。 实战训练1.让孩子积极参加文艺表演活动 让孩子积极参加各种文艺表演活动,让孩子见见世面,锻炼一下胆识,提升孩子说话时的心理素质。 2.家庭角色扮演法

演讲与口才教案教学内容

演讲与口才教案 篇一:演讲与口才教案 辽宁职业学院 教案 教师姓名姜硕 教学部门 课程基本情况 第1 次课 篇二:演讲与口才教案 湖南都市职业学院 Hunan Urban Professional College 教案 系(部):基础部课程名称:演讲与口才教学学期:2011—2011学年第一学期教学时数:38 课时授课班级:主讲教师:付云华 教案编写规范 教案是教师在钻研教材、了解学生、

设计教学方法等前期工作的基础上,为实现教学大纲而精心设计的授课框架,是教师为实现一定阶段预期的教学目标,运用系统观点和方法,遵循教学基本规律,对教学活动进行规划和安排,为传授每一知识点(群)的而制定的以课时为单位的教学实施方案。 一、教案编写的基本原则 (一)根据《教学计划》要求,紧扣教学大纲,切合教材、专业和学生实际。(二)理论联系实际,教学与实际职业工作过程相对接。 (三)以培养学生职业能力、创新精神为本位,以工作项目为导向。(四)教学目的明确,教学内容充实,重点、难点突出。(五)教学方法科学,教学过程合理、紧凑。二、教案构成 教案由封面、课程授课计划及进度安排、各教学单元(或专题)教案、教学后记等四部分构成。 三、教案格式及填写说明(一)教案封面系(部):该课程教学任务所属

的系(部)。课程名称:教学计划中该课程的名称。 教学学期:20××—20 ××学年第×学期。教学时数:教学计划中该课程的教学时数。授课班级:担任该课程教学任务的专业及班级。主讲教师:教师本人姓名。 (二)课程授课计划及课程授课进度安排 教师制定并经该课程教学任务所属的系(部)批准的学期授课计划。分为课程授课计划与课程授课进度安排两部分: 1、课程授课计划:课程名称,教学学期,授课班级,课程教学总时数、理论教学时数、实践教学时数,课程教学所对接的职业工作与其职业能力要求,教学目标,教学重点、难点及其突破方法。教学支撑环境与教学资源,主要教学方法与手段,学生学习成绩考核与评价办法等。 2、课程授课进度安排:分教学单元的

16种非常实用的训练口才的方法

16种非常实用的训练口才的方法,口才比文才重 要! 引导语:看进去的东西,不是口才;讲出来的,才是口才;吸收进去的,不是口才,表达出来的才是口才。我们知道,口才是一项能力,而能力一定是通过训练修炼而成的。这就要求我们经常开口,所谓:拳不离手,曲不离口,学习口才也要不断地开口开口再口! 1、朗读朗诵。 自己读书,大声地读出来。每天坚持朗读一些文章,既练习口齿清晰伶俐,又积累一些知识量信息量,更重要的是对身体大有裨益,清喉扩胸,纳天地之气,成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章,特别是《世界上最伟大的推销员》,

我们强烈建议大家能够读熟背透。每天坚持朗读半小时以上,坚持两年三年,你不是大师也成大师! 2、对着镜子训练。 建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子,每天在朗读过程中,去对着镜子训练,训练自己的眼神,训练自己的表情,训练自己的肢体语言,这样效果更好。 3、自我录音摄像。 如果条件允许,我建议您每隔一周时间,把自己的声音和演讲过程拍摄下来,这样反复观摩,反复研究哪儿我卡壳了,哪儿手势没到位,哪儿表情不自然,天长日久,你的口才自然进步神速。看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。 4、尝试躺下来朗读。 如果你想练就一流的运气技巧,一流的共鸣技巧,我教你一个非常简单的方法,就是:躺下来大声读书!当我们躺下来时,必然就是腹式呼吸,而腹式呼吸是最好的练声练气方法。每天睡觉之前,躺在床上大声地朗读十分钟,每天醒来之前,先躺在床上唱一段歌,再起来。坚持一至两个月,你会觉得自己呼吸流畅了,声音洪亮了,音质动听了,更有穿透力了,更有磁性了!

5、速读训练。 这种训练目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。 方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整地发出来,那么,如果速度加快以后,就会让人听不清楚你在说些什么,快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说,他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”,是快而不乱,每个字,每个音都发得十分清楚、准确,没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快,吐字清晰,发音准确,而不是为了快而快。 6、即兴朗读。

相关文档
最新文档