专业技术人员潜力激活与创造力开发

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2023年东营专业技术人员潜能激活与创造力开发教程继续教育试题及答案

1.及技巧(填空 )2.(填空 )3.《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质的基本原则, 对我国社会职业进行了科学划分和归类。

(填空 )4.从历史发展过程看, 由农业经济、工业经济到知识经济, 都是对经济和社会的作用不断奔腾的过程。

(填空 )5.科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素, 国际竞争已成为认为基础、认为先导的综合国力的竞争。

(填空 )6.知识经济是认为重要生产要素，以发明性的为依托的经济.(填.)7.智力具体地说, 是人的心理活动中最一般的及其转化的。

(填空 )8.(填空 )9.所谓创新素质, 概括地说, 就是的能力。

具体地说, 就是和的统一。

(填空 )10.(填空 )11.专业技术人员根据（）不同, 称谓也有所区别。

(单选 )A能力范围B专业水平C爱好爱好D职业领域12.专业技术人员是推动（）的重要生力军.(单.)A社会生产关系发展B可连续发展C社会生产力发展D经济良好发展13.知识经济发展中的任何问题都可最终归结为（）问题。

(单选 )A结识B经济C人才D创新14.激励在人力资源开发中起到了()作用, 从而使员工对公司或社会的奉献值增长。

(单选 )B最关键C核心D强化15.（）是指个体以思维为核心的心理活动中最一般的综合能力。

(单选 )A智力B知识C智慧行为D潜力16.情商的高低反映着（）的差异。

(单选 )A情绪B思维意识C情感品质D个人行为17.（）是不利于我们提高情商的力量。

(单选 )A一切有助于别人的事物B一切满足自我的事物C一切浪费精力的事物D一切无法改变的事物18.对于一个个体来说, 应付难以相处的人最有效的方式就是（灵活）。

(单选 )A灵活B改变C理解D忠于自我19.所谓盲从, 是指无目的的（）心理或行为。

(单选 )A自卑B自责C从众D选择20.（）即思维是人的大脑对客观事物的间接反映, 大多以思维的这一特性作为基础。

(单选 )A目的性C间接性D逻辑性21.思维过程要做到有序、连贯、合情合理就是思维的（）特性。

潜能激活与创造力开发

潜能激活与创造力开发第一篇：潜能激活与创造力开发第一节第一章：专业技术人员概述知识要点：1、专业技术的概念：专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧。

2、专业技术的特征：（1）专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智智力成果（2）专业技术是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产（3）专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得。

3、知识经济与人才发展：（1）知识经济从根本上看是“人才经济”。

（2）知识经济与人才开发之间的互依、互制与互促关系。

（3）优化人才开发运作是发展知识经济的必然要求。

第二章：专业技术人员的潜能及开发知识要点：1、潜能的含义：潜能是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和。

2、潜能的特点：一是其存在的状况是潜藏性二是其存在的现实性，即潜能确实人人都有。

三是潜能的可开发性，即潜能并不神秘。

3、管理学中的潜能开发法则：“岗位匹配”机制、“二八法则”机制、“动态管理” 机制、“结构功能”机制、“时效激励”机制、“互相增补”机制。

4、填平开发潜能的鸿沟：一、努力克服自卑感。

二、克服缺陷与缺点，是开发潜能的前提。

第三章：专业技术人员的智力潜能及开发知识要点：1、智力的概念：是指个体以思维为核心的心理活动最一般的综合能力。

2、专业技术人员开发智力潜能的重要性：一、有助于提高工作效率。

二、有助于减少矛盾，提高威望三、有助于创造财富。

3、专业技术人员的智力潜能开发：一、在实践中丰富智力。

二、在不断学习中考法智力潜能。

三、在竞争和超越中开发智力潜能。

4、学习的方法和途径主要有一下五个方面：（1）向群众学习（2）向不同类型的领导学习（3）向历史上解除的领导学习（4）向国内外管理专家学习（5）向书本学习5、需要克服以下几种不利因素：懒惰与贪图安逸、重工作，轻学习受不良风气的影响第二节第四章：专业技术人员的情商潜能及开发知识要点：1、情商的概念：是表示认识、控制和调节自身情感的能力。

专业技术人员潜能激活与创造力开发

专业技术人员潜能激活与创造力开发在许多领域的技术工作中，专业技术人员拥有至关重要的角色。

他们的能力和创造力对于组织的成功非常关键。

然而，有时候这些潜在的能力可能被忽视或未能充分开发。

本文旨在探讨如何激活专业技术人员的潜能，提高他们的创造力以及如何有效地开发这些能力。

专业技术人员的潜能专业技术人员是一群熟悉技术和工程的领域人士。

他们对技术极其敏锐，十分注重细节。

专业技术人员通常具有不同的专业知识，这些知识可以在监测、测量、分析和修改产品、设备或系统等方面得到应用。

但是，仅具备这些专业技能通常不足以使一个人完全胜任相关工作。

他们还需要有创造力和创新思维能力。

许多专业技术人员具有高水平的创造力和创新思维能力，但是这种潜能并非每个人都能够充分发挥。

一些因素可能会限制他们的潜能的发挥，例如缺乏培训、不充分的资源、繁琐的工作程序、与业内先驱的交流不足等。

为了评估专业技术人员的潜能，我们需要了解这些因素，并尝试寻找和实现方式，以协助专业技术人员更好地发挥他们的潜能。

激活专业技术人员的潜能激活专业技术人员的潜能需要创造一个环境，使他们能够充分发挥自己的能力。

这个环境可能包括以下几个方面：培训专业技术人员要想获得成功并充分发挥其潜在能力，必须接受大量的培训。

培训可以有助于提高技能水平，还可以为更好的工作成效打下基础。

培训应该着重于与发现新技术有关的课程或措施，包括新产品和系统的开发和设计培训，以及现有产品和系统的维护和使用方面的培训。

自我提高自我提高对于激活专业技术人员盲不可少。

他们需要努力提高自己的技能和能力，以更好地迎接挑战。

为了实现这一目标，他们可以参加相关的社区活动，讨论相关事项，共享经验。

此外，还可以通过精通与行业先驱沟通的能力，最大限度地利用资源。

支持和敬意专业技术人员需要社区和公司的支持和鼓励。

领导层应该鼓励他们掌握新技术，并为他们提供必要的资源。

此外，领导层要向专业人员表达敬意，表扬他们做出的贡献。

专业技术人员潜力激活与创造力开发培训教材PPT(共 75张)

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案例：千钧一发之际
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案例：“鬼呀！”逃命记
• 跌进墓穴里的工人伸手抓住醉汉脚，醉汉误认有鬼，急忙蹿出墓穴。
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结语：人在紧急关头够释放出一种超常的能量，这种能量并不只是肉体的反应，而是心智和精神的力量在一起迸发出来，实现他原来不可能实现的目标，做到他原来不可能做到的事情，这种潜在的能量就是“潜能”。
4名员工中只有1名感到特别满意。 3.员工潜力激活：员工的潜力真的被充分挖掘出来吗？
员工的发展已经成为影响企业发展的“木桶理论”中那块最短的木板。二、国内外各行业越来越重视员工潜力的激活：
1.国外潜力激活 2.国内潜力激活
五、潜力激活的主要方式：（一）培训激活 1.行为示范：适用于学习某一种技能或行为。 2.仿真学习 3.多媒体培训 4.CAI：计算机辅助教学。 5.自我调节学习（二）管理激活： 1.评价中心法 2.敏感性训练（三）职业生涯开发： 1.组织系统 2.职业信息系统 3.个人职业生涯管理手册 4.职业锚理论的导入
放开自身的内在潜力。人的潜力是无限的，但人类只使
用了5﹪—7﹪.
四、潜力激活的途径与方法：（一）途径：
1.ESP超能力。ESP意指“超感觉”。 2.腹式呼吸：瑜伽中常用到。 3.冥想：“忘我之境”。（二）方法： 1.观想刺激法。 2.催眠激发潜力。
第二章科学把握激活潜力的关键因素
一、社会的需要需要潜力的激活： 1.社会现代化与人的现代化。 2.组织的发展与专业技术人员的发展。目前，员工的工作满意度达到了近几年来的最低点，
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第一章潜力概述

2023最新2023专业技术人员继续教育公需科目考试答案 (2)

专业技术人员继续教育公需科目考试答案专业技术人员继续教育公需科目考试答案潜力激活与创造力开发试卷一、二单选题共60题，共60分1（）指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。

A.求异思维2要开发创造力,首先要增强和提高人的（）。

D.创新意识3随着社会的发展，各种新的思想不断涌入企业，使员工原有的人生价值观念受到冲击，从而引起新的矛盾产生，这就要求矛盾疏导工作要“因人制宜”，以人为本，对症下药，引入()来解决员工的思想问题。

A.矛盾疏导机制4培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类（）的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。

C.创造力5（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。

B.创造力开发6()的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。

A.本我7创新意识具有明确的目的性，从表象现象上看是为了解决生活、工作中的难题，从实质上来分析，创新意识则代表着一个人的创造力。

创造力如果是一条河，那么创新意识则是这条河的（）了。

A.源头8“创造工程之父”是（）A.奥斯本9一切创造都离不开形象思维与逻辑思维的（）。

D.互补效应11（）的人友善、热心、外向、合作。

善于交流，喜欢与人为伍。

能洞察别人的情感和问题。

A.社会型性格12随着学生年龄的增加，他们对失败的承受力趋于下降，因为学生年龄越大，他们在社会影响下越来越多地用（）的方式从事学习活动。

C.比较安全13美国（）阿瑞提认为:“适宜的气候和环境能极大地促进创造。

”A.创造学家14现代心理学研究表明，（）是显意识和潜意识高度统一的产物。

D.创造15（）是智力因素和非智力因素的结晶。

B.创造16创新思维乃创造力的灵魂,培养（）是创造力开发的关健。

B.创新思维17性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的核心的人格差异，能最直接地反映出一个人的()风貌。

2023专业技术人员潜能激活与创造力开发考试题库(含答案)

专业技术人员潜能激活与创建力开发考试题库(注：选项标红的为正确答案)1、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创建爰护机制,不包括()0刚好宽容纠错避开恶意中伤爱护学问产权放纵1、通过培训的方式激活专业技术人员潜力的方式，其中不对的是()。

多媒体培训自我调整学习仿真学习封闭训练(正确)2、潜能描述错误的是()。

就是潜在的能量依据能量守恒定律，能量既不会歼灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式或者从一个物体转移到另一个物体，而转依口转移过程中，能的总量保持不变或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量会发生变更(正确)3、认知刺激模式激活右脑功自翳施不对的是()。

整体性学习直觉教化形象思维训练示意教化(正确)2、激发专业技术人员潜力的管理不对的是()。

(可能选3)通过嘉奖的方式和专业技术人员实现双赢(不选)给专业技术人员供应训练提高的平台强制管理制度化管理3、创新的特征不正确的是()。

高风险性自主性价值性低回报率（正确）5、创新环境的品德修养不对的是（）。

增加政治素养强化职业道德修养提高服务人民的实力留意服务自己的实力（正确）6、威格斯人力资源开发的的观点是（）。

（可能选2）释放组织人员潜力的一个综合性的学习型体系，使组织得以生存的阅历体系探讨组织中的个体和群体如何通过学习而变更的多学科领域在终身学习的过程中，将开发人员的潜力作为主要目标（不选）在特定时期为变更员工行为而进行的有组织的活动7、关于创建性思维特征不对的是（）。

独特性敏捷性不具批判性（正确）潜在性8、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创建激励机制,包括（）。

嘉奖、人事制度改革人事制度改革赐予职位大力发放奖金9、革弊创新出自（）。

《魏书》（正确）《周书》《史记》《后汉书》10、创建过程的意义不对的是（）。

（可能选4）创建过程是创建的程序和轨道，是创建时间的承载者创建过程为创建物释放和发挥创建效能供应了机会、条件、时间和空间创建过程与情感和宣泄和体验是互为依托，不行分别（不选）创建过程是创建的程序和轨道，是创建时间的执行者11.带领团队发挥潜力的策略和技巧不正确的是（）。

专业技术人员潜能激活与创造力开发2003

第一章专业技术人员概述•专业技术人员概述包括：1、什么是专业技术2、专业技术人员的概念3、专业技术人员的内容划分和范畴描述第一节专业技术的概念•一、什么是专业技术？•目前，从有关的著作和字词典来看，大都是将“专业”和“技术”的含义分别阐述，如商务印书馆《现代汉语词典》将“技术”解释为人类利用自然和改造自然的过程中积累起来的经验和知识，也包括其他操作方面的技巧；将“专业”解释为产业部门中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业。

如果将“专业技术”合在一起解释，是比较符合当前所有在不同领域专门从事特殊业务的职业或工作的人员，即专业技术人员的客观实际情况的。

专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧。

•二、专业技术的特征1）专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果；依法已取得知识产权的专业技术是受国家有关法律保护的。

如依法取得著作权的著述，取得专利权的专有技术或发明。

2）专业技术是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产；专业技术来自于人们征服自然和改造社会的过程，又直接反作用于征服自然和改造社会，它是人类征服自然和改造社会的重要手段。

3）专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得。

专业技术性工作或职业，非一般社会普通公众所能从事或胜任，是因为专业技术的掌握必须用一定时间进行专门学习或研究才能掌握，有的专业技术掌握还必须从业人员具备很强的特定素质和灵性、悟性，不是光靠勤奋刻苦就能掌握的。

第二节专业技术人员的范畴及其内容划分•一、什么是专业技术人员专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技术手法，并以其掌握的专门知识、理论或操作技术手法从事某种专门性工作或职业，依照法律或合同、协议获得相应权利和相应利益的人。

二、专业技术人员的特征：（一）掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法；这不仅是专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础条件，也是专业技术人员区别于其他普通社会公众的显著标志之一。

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一、单项选择题(共10小题，每小题2分)
1.人的（）有专才与通才之分。

A、潜能结构
B、思维结构
C、知识结构
D、以上皆不是
2.正确地了解()，才能主宰生活。

A、情绪
B、情商
C、心商
D、以上皆不是
3.兴趣和好奇心是提高（）的重要条件。

A、想象力
B、潜能力
C、观察力
D、以上皆不是
4.专业技术（）先天条件或后天专门学习、训练、研究才能获得，具有稀缺性。

A、不需要
B、需要
C、可要可不要
D、以上皆不是
5.开发人的潜能，需进行合理的（）
A、专业配置
B、人员配置
C、组织配置
D、以上皆不是
6.主体的思维素质在潜能素质系统结构中，具有重要的（）功能。

A、思维潜能
B、思维建构
C、思维素质
D、以上皆不是
7.()的人总有无穷的创造力。

A、消极
B、智商高
C、积极主动
D、以上皆不是
8.记忆，就是过去的()在人脑中的反映。

A、想象
B、回忆
C、经验
D、以上皆不是
9.专业技术人员更注重工作价值中的()
A、脑力开发
B、情商开发
C、智力开发
D、以上皆不是
10.业绩是（）的，能力是在的。

A、表面
B、在
C、外在
D、以上皆不是
二、多项选择题(四选项)(共20小题，每小题3分)
1.影响专业技术人员智力潜能开发的主要因素()
A、文化历史因素
B、教育因素
C、职业因素
D、健康因素
2.创造性()的培养是创造力发展和提高的重要容。

A、认知风格
B、态度
C、行为反应方式
D、以上皆不是
3.多元智力的组成（）
A、语言智力
B、逻辑数学智力
C、空间智力
D、个人部智力
4.智力中最核心的是()
A、语词理解力
B、计算能力
C、空间能力
D、因果推理和创造力
5.综合能力包括（）
A、思维统摄与整合
B、积极吸收新知识
C、与分析能力紧密配合
D、以上皆不是
6.影响创造力开发的障碍()
A、习惯是头脑僵硬
B、懒惰导致消极
C、过多的批判阻碍积极创造
D、以上皆不是
7.专业技术人员的业务能力包括（）
A、基本职业能力
B、潜能
C、才能
D、技能
8.良好心商应具备的()种心态.
A、谦虚好学的心态
B、执着追求的心态
C、用毅力克服困难的自信心态,远离自卑
D、经受挫折锻炼的心态
9.企业实现创新的途径()
A、转变观念，树立全员创新意识
B、面向市场，结合实际开展技术创新
C、重视技术创新队伍建设，建立人才激励机制
D、联合攻关，加速成果转化
10.心商的涵主要指()的能力
A、维持心理健康
B、调适心理压力
C、保持良好心理状态
D、以上皆不是
11.企业创新所需要的条件()
A、企业自主创新方向的选择
B、企业自主创新资金的来源
C、企业自主创新管理机构的建设
D、企业自主创新团队的组建
12.情商理论把领导能力和领导水平分为()层次
A、精明
B、高明
C、英明
D、圣明
13.专业技术人员的胜任特征模型包括以下()方面
A、组织认同
B、人格特质
C、专业知识技能
D、智力水平
14.专业技术类的特征()
A、具有只对专业技术本身负责的纯技术性
B、专业技术类职位与其他职位相比具有不可替代性
C、技术权威性
D、技术层面
15.创新需要()
A、理论指导
B、知识支撑
C、进取精神
D、科学态度
16.技术创新是一项复杂的系统工程，涉及()等方方面面的环节与过程
A、构思
B、研究
C、开发
D、生产
17.情商包含着丰富的容，简要地可概括为()个方面
A、认识自身的情绪
B、妥善管理情绪
C、自我激励
D、认知他人的情绪
18.智力潜能()
A、智力潜能的概念
B、智力潜能开发的规律
C、有利于提高工作效率
D、有助于减少矛盾、提高威望
19.专业技术的分类()
A、按技术的本质进行专业技术分类
B、按科学的应用进行专业技术分类
C、按三次产业理论进行专业技术分类
D、按生产要素密集度进行专业技术分类
20.职业道德的特点()
A、职业道德具有适用围的有限性
B、职业道德具有发展的历史继承性
C、职业道德兼有强烈的纪律性
D、职业道德表达形式多种多样
三、判断题(共20小题，每小题1分)
1.事物发展的过去、现在和未来有着在联系。

2.智力不存在于每个人的大脑神经系统中。

对错
3.没有激励的团队，必将导致平庸的业绩和浮躁的人心。

对错
4.注意性是观察力的重要品格之一。

对错
5.赞美和赏识是提高领导能力的第一步。

对错
6.没有企业部创新力的支撑，企业不可能实现成长和壮大。

对错
7.企业创新推动企业成长。

对错
8.相关能力的培养不是创造能力发展与提高实现的基本途径。

对错
9.情商不是心商的基础。

对错
10.在进行创新思维之时，应十分重视并采用情理交融的思维视角。

对错
11.主体的思维素质在潜能素质系统结构中，不具有重要的思维建构功能。

对错
12.通过学习不能提高智力。

13.创新不是企业保持活力的根本源泉。

对错
14.专一不是一种精神力的集中。

对错
15.营造情绪氛围，可以提升个体感受。

对错
16.同理心不需要建立在自我认知的基础上。

对错
17.今天的热门产品，从iPod到Xbox，都不是跨领域合成的结晶。

对错
18.微观管理对有能力的员工毫无意义，并且会挫伤他们的积极性。

对错
19.以组织建设并不能提升整体创新能力。

对错
20.专业技术人员围绕提升个人创新能力而展开的自我锤炼，是指以“我”为行为主体而展开的创新能力锻炼过程。

对错
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