华东交通大学土建学院分析
液体力学实验报告(土木) 2014级解读
华东交通大学土建学院流体力学（大类）实验指导书及报告班级：姓名：学号：实验一点压强量测实验一、实验目的与要求1.掌握测量任一点相对压强与绝对压强的方法，并加深理解相对压强与绝对压强的概念；2.验证水静力学的基本方程，掌握测压管与压差计的工作原理与量测技能；3.熟练并准确完成测压管与压差计的读数任务；4.通过实验分析，学会应用水静力学知识解决实际工程测量问题。
二、实验原理实验原理主要为静力学的基本方程及原理，即：（1）在重力作用下，水静力学的基本方程：Z+P/γ=C（常数）或P=P0+γh。
式中：Z-被测点与基准面的垂直高度；P-被测点的静水压强；P0为水箱的液面压强；γ-水的容重；h-被测点在水箱中的垂直淹没深度。
（2）静力学的等压面原理，即对于连续同种介质，液体处于静止状态时，水平面即为等压面。
三、实验仪器与装置本点压强量测实验主要的仪器设备包括：带标尺的测压管，U型测压管，加压打气球，量杯等。
实验装置流程如图1所示。
图1 点压强量测实验装置四、实验方法与步骤1.熟悉实验装置的主要组成构件及各部分的功能与作用，包括加压与减压方法，检查仪器是否密封等。
2.记录实验装置流程中的主要常数。
3.打开通气阀1，保持液面与大气相通，此时水箱水面压强P0=P a，其相对压强为零，观测记录水箱液面为大气压强时各测压管液面高度；4.水面增压操作：关闭放水阀，用打气球向水箱水面以上气体空间加压，并分别使管1与管2水面上升约3cm时停止加压，并关闭阀1，读取并记录各测压管液面高度值，包括测压管1与测压管2中水面至标尺起点高度h1与h2，与U型测压管两管中水面至标尺起点的高度h3与h4，以及水箱液面相对于水箱底面的高度。
计算水箱液面下A、B两点的压强及液面压强。
重复该步骤操作两次，每次操作使测压管高度变化3cm左右，便于读数。
5.水面减压操作：关闭通气阀，打开放水阀并缓慢放水，放出少许水量后，读取并记录两测压管及U型测压管液面至标尺起点的高度h1、h2、h3与h4，与U型测压管两管中水面至标尺起点的高度h3与h4，以及水箱液面相对于水箱底面的高度。
双层滑坡成因机制及其稳定性分析
< 0 10 28 32
3 64
15 36
19 52
19 27
2 2 实施方案 ( 1 ) 试验拟定了三 组模型, 坡率为 75 % , 最优
陈 景 , 女 , 工程师。
表 1 试验土颗粒级配分析表
粒径 /mm > 5 含量 /% 0 73 2~ 5 13 16
1 0~ 2 0 0 5~ 1 0 0 25~ 0 50 0 10~ 0 25
[2], [ 3]
( 2) 试验辅助 器材: ( 支 架。用壁厚 6 ~ 10 mm 钢板加工支架以控制和量测坡体位移。支架 每根螺杆 前端的螺距为 1 mm, 并配螺帽。将螺帽周圈均分为 6 份, 则每旋转一 份的 水平 位移 量为 1 /6 mm, 该 位移 精度满足试验要 求。 ) 挡板。用 5 mm 厚 的有机 玻璃 加工挡板向测力板传递坡体虚拟力, 为避免 离心力切 坏坡面平台, 放 置一加 固板在 挡板 底部。 ∗ 测 力板。 用弹性范围较大的 65S i 2 M n弹簧钢片 和应变片 加工测 力板, 以量测坡体在一定位移时的虚拟 力。试验中的 螺帽、测力板和挡板的连接情况见图 1。
名称 膨胀土 块石土 角砾土 片岩 推测滑面 古滑带 容重 / ( kN ∀ m - 3 ) 20 00 23 50 22 50 25 50 20 00 22 50 内聚力 /kPa 30 00 17 50 17 00 35 00 8 00 8 00 摩擦角 / ( !) 26 50 24 60 27 50 30 90 6 00 10 00
由开挖前的稳定性分析可知, 主滑体 ( 滑动面为 古滑带 ) 的全局最小安全系数 ( FO S) 为 1 74, 因而 可以判断 它是 稳 定的, 这与 现 场的 调 查及 分 析 相吻 合。 FOS= 1 74所对应的潜在滑动面基 本与推 测滑动 面相吻合。 虽然开挖前整个滑坡体都是稳定的, 但 需提及的 [ 2] 是, 膨胀土的抗 剪强度 参数受 含水 量的 影响 较大 , 如出现连续降雨, 或土体含水量较大, 膨胀 土层将会 出现小规模的次级滑动。 [ 3] 5 2 开挖后稳定性分析 图 2 中 的 模 型 达 到 初 始 平 衡 后, 采 用 ∃ mod el nu ll% 命令将路堑开挖区 开挖, 然 后进行 强度折 减法 计算。 强度折减法所得 到的 安全系 数为 0 460, 表 明开 挖后, 路堑左边的膨胀土因失去支撑, 从而失稳, 形 成牵引式滑坡, 滑动面则沿着推测滑面从地 表一直贯 穿到路堑脚部。因而在开挖路堑之前, 应预 先采用抗 滑桩对膨胀土层进行支护, 抗滑桩应嵌入片 岩层至少 0 5 m, 以避免路堑开挖时引起膨胀土层失稳。 为验证强度折减法的可 靠性, 采用 Sar m a 法进行 稳定性分析。分析时, 将强度折减法分析所 得到的滑 动 面作 为 S arma 法中 的 滑 动面, 分 析结 果 为 FOS = 0 432 (见图 3) , 略小于强 度折减 法得到的 结果, 但 基本一致。这表明, 采用强度折减法分析边 坡的稳定 性是可靠的, 且得到的安全系 数与 Sarma 法得 到的结 果相差不大。
华东交通大学经典语录
.枯藤，老树，昏鸦…学校，不让，回家…英语，高数，要挂…气温不下，断肠人，热死在，华东交大…2.考试周要来了，为了造福广大华东交大学子，我们准备炸掉教学楼。
电气学院负责制炸药，信息工程学院计算用量，土建学院分析楼的结构找出最佳爆破点，国防生、体育学院救援死伤者和维护现场秩序，人文学院负责打官司，外国语学院负责与记者沟通，机电学院负责操控大型机器，最后由经管学院负责统筹规划3.恭喜位于江西南昌的华东交通大学在这个炎炎夏日打破了一项世界纪录，单个宿舍限电三百瓦，打破世界学生宿舍限电最低瓦数，宿舍只要同时开四台笔记本电脑就会断电。
我校终于第一次站在了世界之巅，这是对四十年校庆献礼。
感谢学校领导为学校的社会声望建设付出的不懈努力！4.壮观的楼顶集体睡觉风光.南昌的孩子你们真的伤不起啊,楼下睡不了人哪5.昌大抓到一恐龙，中医学院说解剖，农大说放归自然，财大说放在动物园卖票，师大说让它上学，教育学院说教它说人话，服装学院说拿它去穿超短裙，江西艺术学院说拿它去当模特，江西司法警官学院说送给海洋公园，华东交大的男生说，TMD，谁敢动我们的校花！！6.。
我一上223就发现角落里只有一个空位了，旁边坐着一个mm，嘿嘿，我忙猴过去一屁股坐下，那漂亮mm很熟练的皱皱眉头，职业性的使劲往旁边挪。
到哪？华东交大哪？这个面部肌肉僵硬的售票员一脸不解。
华东交大。
华东交大？！丫更吃惊了。
这么高的分贝使全车的人都回头。
我前座的一位再老就不能说话的那种老人，悠悠的问：小伙子，你真是华东交大的？这似乎是所有人所期盼得到答案的问题。
大家盯着我看，看得我都脸红。
我更感受到了旁边mm由于迅速靠近我所不得不散发出来的体香。
我给他们展示了我华东交大的院服，力争做到轻描淡写给他们展示，因为前不久，有个同学去上海看世博会，管理人员一听说他是华东交大的就死活不要他交钱说什么天之骄子，天经地义，收你的钱会断子绝孙之类的话；但也不得不倍加小心，社会上红眼病的人多了去啊……不好意思，今天我又破例了。
华东交通大学专业最新排名
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学校坐落在江西南昌。
校园临江怀湖、依山傍水，校内百鸟齐鸣、百花争艳、百树竞发，是宜教、宜学、宜居的山水学园。
占地面积近3000亩，各类建筑面积70余万平方米，教学科研仪器设备总值近3.5亿元。
图书馆收藏纸质图书203万册，电子文献233万册，为中国学术期刊文献检索一级咨询站。
华东交通大学奖助学金有哪些奖学金设置1.国家奖学金：奖励全日制本专科(含高职、第二学士学位)中特别优秀的学生，奖励标准为8000元/人·年。
2.国家励志奖学金：奖励全日制本专科(含高职、第二学士学位)中品学兼优的家庭经济困难学生，奖励标准为5000元/人·年。
3.优秀学生奖学金：奖励学生在校期间刻苦学习、奋发向上，奖金额度为500-5000元/人·年不等。
4.世纪英才专项奖学金：鼓励学生在某一方面发挥特长，包括校长奖学金、创新奖学金、学习进步奖学金、社会工作奖学金、文学艺术奖学金等。
奖金额度为800-5000元/人.年不等。
困难生资助办法对家庭经济困难学生的扶助措施1.国家助学金：资助家庭经济困难学生在校的生活费用开支，资助标准分每生每年4000元、3000元和2000元三个档次，资助比例分别占在校学生总数的5%、10%、5%。
2.生源地国家助学贷款：学生可通过生源所在地县级教育部门的学生资助管理中心办理，贷款的总额不高于学生应付的学费，且不高于6000元/学年，学生可以在毕业后六年内还本付息。
基于Vague集贴近度的工程项目投资快速估算方法
确、 效。 有
关键词 ： 工程项 目； 快速估价 ； ａｕ 集 ； Ｖ ｇ ｅ 贴近度计 算 ； 特征 因素 中图分类号 ：Ｕ ２ ． Ｔ ７ ３３ 文献标志码 ： Ａ
Ｖｏ ＿ ９ Ｎｏ ３ Ｉ２ ．
Ｊｎ，０ ２ ｕ ．２ １
基 Ｖ ｇ ｅ ａ ｕ 集贴近度 的工程项 目投资快速估算方法
易 欣
（ 华东交通大学土木建筑学院 ， 江西 南昌 ３ ０ １ ） ３ ０ ３ 摘要 ： 根据 Ｖａｕ 集理论和 贴近度计 算方法 ， ｇｅ 构建 了一种 工程造价 的快速估 算模 型。首先从 历史资料 中选 出与拟建工程项 目
全面 ， 对样本数量要求严格等缺点 。Ｇ ｕ Ｂ ｅｒ 提出的Ｖ ｇｅ ａ 和 ｕｈｅ ｒ ａｕ 集 是对模糊理论的一种推广 ， 对模糊信
息的分析处理较普通模糊集更强 、 更灵活 ， 已大量应用于控制决策 、 模式识别和人工智能等 ， 但在工程造价
领 域 尚未 见到 相关 研 究文 献 。本 文 希望 以 Ｖ ｇｅ ａｕ 集贴 近 度为 原理 ， 建立 起改 进 的快 速模 糊 估价 模 型 ， 而 从
宏 等提 出神经 网络在 工程 造 价 和主 要工 程 量快 速估 算 中的应 用研 究 ， 有 学者 基 于文献 ［ ］ 也 ７ 的模 糊 神经 网络应 用 于工 程 快 速估 价 。这 些 研究 在 估 算精 度 上 较之 前 的方 法 有所 提 高 ， 但也 存 在 对 既有信 息 处 理不
面， 由于 重大 自然 灾 害事故 频 发 ， 似 “ 川地 震 ” 类 汶 这样 的抢 险救灾 工程 ， 多 时候不 得不 采 取边设 计 、 很 边招
交通土建工程专业课程及培养方向
交通土建工程专业课程及培养方向
交通土建工程是一个高等教育专业，主要培养公路铁路施工、养护、监理、项目管理等方面的应用型专门人才。
该专业主要学习工程化学、工程制图、公路、铁路勘测设计、公路工程、桥梁工程、隧道工程、路基工程等方面的概论。
通过这些课程的学习，学生将掌握公路施工、养护、管理等操作技能，并能够从事相关的工程实践工作。
交通土建工程专业的培养方向主要包括以下几个方面：
1.公路与铁路工程：培养学生具备从事公路与铁路勘察、设计、施工和管理等方面的工作能力，能够进行路线设计、路基处理、施工组织等工作。
2.桥梁与隧道工程：培养学生具备从事桥梁与隧道工程设计、施工和管理等方面的工作能力，能够进行桥梁和隧道结构分析、设计和施工等工作。
3.交通土建工程管理：培养学生具备从事交通土建工程项目管理、工程造价、工程咨询等方面的工作能力，能够进行项目策划、进度管理、质量管理等工作。
4.交通土建工程安全与环保：培养学生具备从事交通土建工程安全与环保管理等方面的工作能力，能够进行安全评估、环境保护、职业健康安全管理等工作。
总的来说，交通土建工程专业旨在培养具备扎实的专业基础知识和技能，能够在交通土建工程领域从事设计、施工、管理等方面工作的高级工程技术人才。
土木工程特色专业培养调研与分析
问卷 统计显 示 ， 同专业 不 同方 向的学生 对培 养方 案 的要 求存 在差 异 ， 个 而且 体期 望也不 近相 同 ， 因此 ， 培养方 案应 尽 可能 考 虑 学生 的个体 差 异 ， 重 因材 施 注 教和个 性化 培养 ， 通过 学科综 合交 叉 、 模块 组 合 、 级教 学 、 缩 学 时 、 循 认 知 分 压 遵 规律 、 加强 实践教 学环节 等途 径 ， 完善 特色 人 才 培养 方 案 ， 通过 建 立课 群 之 间 并 的有机 联 系 ， 让教 学 内容 更加 丰富 、 更有 针对性 ， 以弥补 了教 学时数 的不 足等 。
表２
（）知识体系 ： 日 ３ 对 后工作帮助较大的知识依 次是 校 ， 从学生毕业就业单位性质看 ， 大多数为施工企业 、 部
工程施工类 、 工程管理类 、 工程力学类 、 地质与地基处理 分设计单位 ， 只有少 部分学 生考研或 从事其他 工作 次调 研工 作安排 在毕 业设计 进 入后 期 阶 段 ， 在校 毕 业 生对 自己 ４年 所 学
有较 多 了解 、 工作 单位 已经 落实 的情况 下 ， 以纸质 问卷 方式进 行 。主要 包括两 个
方面 ， 一是 针对 学 校 土 木 工 程 特 色 专 业 人 才 培 养 现 状 的一 些 基 本 问题 设 计 了
收 稿 日期 ：０ ０— ３—１ ２１ ０ ２
基金项 目： 教育部财政部特色专业建设点项 目（ Ｓ ０３ ） 省级重点教改研究项 目（Ｘ Ｇ一 ８—５—１ Ｔ １３２ ； ＪＪ ０ ） 作者简介 ： 明华 （９ ３一） 男 ， 李 １６ ， 华东交 通大学土建学院土木系主任 ， 教授 ， 主要从事土木工程施工技术 与 管理及高等教育管理 ，Ｅ—ｍａ ）ｉ —￣ｔ＠ｙａｏｔｍ．ｎ （ ｉ ｌ ｅ ｕ ｈｏ ．ｏ Ｃ 。 ｌ ｍｈ
中国大学资金来源浅析
中国大学教育资金来源华东交大的案例（添加图片，引出主题）日前，在华东交通大学南区礼堂举行了一场特殊的颁奖典礼，奖金并非来自国家或者政府，在颁奖现场坐着该校土建学院一批八十年代以后毕业的校友，也是他们才带来了这场特殊的颁奖奖金。
据悉，土建学院自2006年成立校友奖学金会以来，备受广大校友及社会各界的关注，海内外朋友、校友的慷慨支持，在学校领导及各部门教职工的共同努力下，逐渐成立了中铁七局奖学金，教育奖学金，最后创办了教育基金会。
经过两年多的基金运作与增值，到目前为止，该项教育基金已达近50万元人民币。
6月17日，由07级工程管理、测绘工程及08级土木工程8、9班共同成立的感恩基金在9栋200室举行捐赠仪式。
奖学金存入银行获得的利息共760元将捐献给学院教育基金会。
引言建国以来，我国高等学校办学资金的主要来源是国家财政拨款和地方财政补助。
进入20世纪90年代以后，随着社会主义市场经济的建立和发展，高等教育的投入体制也进行了一系列改革，投资主体由一元化的国家投入，变成了国家、集体、个人多元化投入的新格局。
出现了“财政拨款、教育税收、学费、校办产业、社会捐赠、助学基金、科研经费。
在中国高校学生资助资金来源方面,据有关方面的统计,国家拨款占58.7%,学校自筹占21.1%,社会捐助占20.2%。
清华（国家+自筹）50+15亿左右北大（国家+自筹）50+5亿左右浙大（国家+自筹+地方政府）30+5+15=50亿左右上交（国家+自筹+地方政府）30+5+15=50亿左右南大（国家+自筹+地方政府）30+5+15=50亿左右北师大（国家+自筹+北京市）35+2+13=50亿左右中科（国家+自筹+中科院+地方政府）50亿左右复旦（国家+自筹+地方政府）45亿左右哈工大（国家+自筹+工信部+地方政府）20+5+20=45亿左右北航（国家+自筹+工信部）15+5+15=35亿左右华中科大（国家+自筹+地方政府）15+6+7=28亿左右资金来源分类：1、财政下拨（理论部分）目前国家财政预算内拨款仍是大部分高等学校经费的主要来源，大约占到整个高校资金来源的50%。
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经测量计算得画室窗的面积／房间地面 面积为0.254 ，由 此可知画室光线强度稍高于最低要求，但北面通过走廊尽头窗 户的采光效果显然弱于南面采光果。
画室南面采光窗
画室北面采光窗
⑵开窗方式影响采光光度。
画室南北面均为侧窗采光。 优点：光线具有很强的方向性，构造简单，造价低廉，使 用维护方便 缺点：但照度分布不均匀,近窗处亮，远窗处暗,使房间进深 受到限制。房间进深为b,窗户高度为h
⑴若单面设窗，房间的有效进深应不超过窗高的两倍，即 b≤2h。
⑵若双面开窗，房间的有效进深应不超过窗高的四倍，即 b≤4h 且画室进深为9.27m,窗高为1.9m,进深／窗高≈4.88,由建筑 光学双面开窗房间有效进深一般不超过窗高的四倍可知采 光效果不符合要求。
⑶影响横向采光光度的因素 影响画室室内横向采光均匀性的主要因素是窗间墙，窗间墙 越宽横向采光均匀性越差。
考虑以上问题及设计的家具，我们对画室进行了重新布置，以下是修 改后的画室平面
调整后的教室平面布置图
画室重新布置透视图
优点： 1过道均≥650mm,老师和同学们可以自由通行 2布局规整，画室更显整洁 3保证每位同学的光度要求，且和黑板的视角、视距满足视 觉生理要求。
4在条件较差的位置放置储物柜，空间高效利用画桌，分区 明显便于交流学习
教室透视图 画室中老大，开权，小戴和阿发桌子紧挨采光窗口，由 于光度的对比易使他们受眩光刺激而感到难受，无法看清图 面，易产生疲劳。因此桌子和光源之间必须隔开。 修改方案：这四个人将桌子旋转九十度，即桌子朝北，这样 既避免眩光现象也不会遮挡光线的进入。
三 几何视线 视线的几何质量影响着视觉生理。画室中要解决的几何视线问题 有两个，一个是能否看得见，另一个是能否看得清。每个同学所在 的位置看黑板的视角影响着听课效果。 查阅《房屋建筑学》相关资料得： ①教师第一排座位局黑板的距离必须2m，以保证垂直视角＞45 ②为防止最后一排座位距黑板过远，后排座位距黑板距离≤8.5m ③为避免学生过于斜视而影响视力，水平是教育黑板远端的视线夹 角应≥30
二画室尺度分析 1画室面积分析 建筑学一班画室占地面积67.2平米，家具占地面积为21.6平米，人 均使用面积为1.63平米
由上表可知画室人均使用面积低于美术教室最低人均使用 面积，画室略显拥挤和局促。
教室平面图 左图黄色标记的是同学们日常用来放置物品的桌子，共占 地面积2.3平米，占地面积虽不大但是矩形桌子造成了更大的 空间浪费。
而通过进一步调查我们发现者四张桌子的摆放者都是为了摆放 电脑，方便根据电脑里的资料画图，而大部分的同学都有这种需求。 基于这种情况我们对现有桌子进行改造使其具有电脑摆放空间。
成年人坐时膝盖到地面的距离是500mm,笔记本电脑平面的最大尺 寸为30x40x5，基于这些尺度我们主要在桌子下增加了一层可90°旋转 式笔记本电脑摆放柜，柜子下面有轮子方便推拉且不会占用走道面积。
交通空间
教室及工作用房
卫生间及储藏室
单体分析——9#507
• 一 画室光度的分析 建筑空间的光线最好利用自然光，这样 不仅经济更对人的视觉生理有益，但人对 自然光的接收量存在一个最佳值。尤其是 画室，它对光线的方向和强度都有很高要 求。
1光线的强度
⑴室内光线的强度与开窗的面积有关。以房间地面面积和窗户面 积的比例是一种简便的确定法，即：窗的面积／房间地面面积。这 个比值不同则对应房间的用途不同。
㈠第一排同学的视线分析 老大距离黑板1.34m,视角为23.5°，严重影响视力和听课效果。 张枫和大志，班长距离黑板仅1m，视角略大于30°但距离过近 影响视力。 陈经距黑板1.8m,视角为24.5°，严重影响视力和听课效果 紫萱距离黑板1.9m,视角符合要求，略受影响
㈡最后排同学视线分析
最后排同学距离黑板7.53m,符合距离和视角要求。其他同学均符 合要求。 修正方案：第一排同学的桌子均后退至距离黑板2m，老大和陈 静将桌子旋转90度，便符合视角要求。
教室平面图
画室窗间墙宽0.575m,因此严重影响四号桌（雷波的位置） 的采光，而北面窗高1.85m,使得北面的四位同学的位置采光效 果最差。 综上计算、分析和在画室画图的亲身体会可得画室采光较 差，没有创造良好采光效果，应设置更大面积采光窗和缩小窗 间墙宽度。
二眩光性 眩光主要是由于光源位置与视点的夹角造成的，如下图。不 恰当的阳光采光口，不合理的光亮度和不恰当的强光方向均会在 室内形成眩光现象，因此画室控制眩光很重要。
材质，立面分析 １· 材料分析 · 部分材料价格
对于九栋土建楼外墙立面来讲， 主要运用了釉砖，玻璃，不锈钢。
九栋外墙材料面砖分析：
材料的选择运用多少会影响到建筑的美感，风格，节奏等。
·局部分析 ·门厅 门厅主要采用不锈钢材料，圆 弧分布，在立面造型上显得丰富而大气。
·庭院 庭院则采用一般的砖红色的面砖， 紧密排布。在立面造型上稍显局促
由以下两张高年级画室的照片和亲身体会可知每位建筑学同 学需要更大的储物空间来放置书籍和画具、衣物、班级公用物品 和日常用品。
大一画室实图
大五画室实图
基于这个问题我们对家具进行了重新设计。
组合柜轴测图
组合柜单体轴测图 这是一种组合储物柜，共有30个40×40×40的格子储物，同 学们可以尽情施展组合搭配的创意，而又不影响家具的结构和功 能。储物柜的交错排列使得各模块之间完美契合。每个同学可以 对自己的格子外表面进行涂鸦设计，个性化十足，画室气氛活跃。
现有桌子样式
改造后的桌子可以画图、电脑操作两不误，而且两部分高 度相同，视线转换方便，便于更高效率作图
改造后的桌子样式
改造后的桌子由两部分组合而成
改 造 后 的 桌 子 使 用 图 解
改造后的桌子实际操作图
2画室布置的分析及修改方案
现在画室的实际布局方式
彩色标记的桌子位置是存在问题的 黄色——问题：占地面积大且利用率不高 ——修改方案：用组合柜代替这四张桌子的储物功能，新 型画桌功能满足每位同学电脑画图两不误的需要。 红色——问题：距离黑板太近且视角不符合视觉生理 ——修改方案：向后移动满足距离要求 橙色——问题：这四个位置会产生眩光现象 ——修改方案：将桌子旋转90°朝北采光，避免眩光 绿色 ——问题：紧靠教室北墙光线不能满足作图， ——修改方案：将这两张桌子旋转90°南向采光，能适当 增加光线强度
小组成员：张枫，薛宇， 戴徵，张梦兰
建筑整体分析 小尺度空间分析 土建楼立面分析
一层平面分析
交通空间
教室及工作用房
卫生间及储藏室
二层平面分析
交通空间
教室及工作用房
卫生间及储藏室
三层平面分析
交通空间
教室及工作用房
卫生间及储藏室
四层平面分析
交通空间
教室及工作用房
卫生间及储藏室
五六层平面分析
２·立面造型简析 整体上方与圆的结合，造型多变。 颜色上统一采用砖红色，在交大众多建筑 里独树一帜。开窗整齐，稍显呆板。