鲁教版七年级英语上册Unit 2 I'd like some noodles period 3教案
《Unit 2 I'd like some noodles peroid 3》
教学目标1.能通过观察自己总结归纳Section A部分语法重点（名词的数）；
2.通过学习对话继续学习点餐句型。
3.通过小组交流合作能用What-questions 和would like 以及some/any正确造句。
教
学
重
点
熟练点餐，注意名词的数的变化。
教
学
难
点
To learn how to order food;
学情分析本单元，学生学习谈论食物。
通过上两节课学习学生已经掌握了一些词汇和订餐用的句型，本节课通过总结语法和完成对话练习继续学习订餐的所用句型，分清可数名词和不可数名词，学生会比较感兴趣。
老师要创造真实环境，引领学生模仿练习，达成学习目标。
教
学
准
备
Recorder. Multi—medium computer
集体备课个人备课Step One: Show the preview works (text-books
and note-paper).
Teacher : 1. Draw a check table on the blackboard.
2. Listen to the report from the
winners. Try to find out how the
students preview, and sum up .
3. Show the aims for students to choose.
(At the same time, students step into the
second step slowly, some by some.)
Step Two: Learn by themselves.
Students: 1. Decide my own aims.
2. Self-study:
1) correct their wrong answers
2) 1. 2a: Listen and check.Listen again and
repeat (听跟读.)
2. 2b：Listen and check the names of the
foods.
2c: Listen again and complete the sentences.
3. Group-study: Talk about their problems.
Teacher: Show the teacher ’s problem （订餐句
型练习总结）
--May I take/ have your order? --
(Yes.) I ’d like some ….
--What kind of noodles would you like? -- I ’
d lik
e bee
f noodles, please.
--What size would you like? --
Large, please.
Step Three: Talk about the problems with the
teacher together. Some mapo tofu with
rice(with 的用法)
Step Four: Practice: make a conversation
根据2d 内容，设计点餐场景，一人为服务员，一
人为顾客，编制合适的点餐对话，课上交流。
地点：
“Mr Lee ” KFC 、A-Xiang noodles 等。
Step Five: Summary and Test
Step Six: Show students how to preview
for next class. (3a-3c)
小结：
学
科
知
识
构
建与板
书设
计Unit 2 I'd like some noodles. Aims: 能用Grammar Focus 点餐用的句型做对话 分清已学过的不可数名词和不可数名词 完成3a 并能表演
自由对话完成3c.
Target Language:
What kind of noodles do you have?
Oh, a mediun bowl,please.
What size bowl of noodles would you like?
We have large, medium and small bowls.
建
反
思
与
重
课前检测题：个性预习作业同层对比
二．课堂检测题：请按要求完成句子, 每空一词 (含缩写)。
1. I’d like mutton and potato noodles.
(对划线部分提问)
_____ ____ ____ noodles would you like?
2. She’d like a large bowl of dumplings.
(对划线部分提问)
_____ ___ bowl of dumplings would she like?
3. I like chicken and cabbage noodles. (改为否定句)
I _____ like chicken __ cabbage noodles.
三、作业设置：
1. Review and master the new words and drills learnt in this
class.
2. Preview the contents from1a to 1e in Section B.
3. Workbook Exx. Part 3 and
4.。
鲁教版七年级英语上册《Unit2I'dlikesomenoodles》单元备课教案鲁教版五四制 (2)
《Unit 2 I'd like some noodles》r take-away. In this unit, the students will be able toto express their need for food and learn how toa. To master how to order food or take-away;b. To master the moda l verb “would” and “what” questions.e” to talk about the need for food.and target language and structures;学stued时Period One:Period Two: Section A 2a--------grammmar focuse: Section A 3a--------3d《Unit 4 what did you de last weekend Period 6》to the report from the winners. Try toStep Two: Lea rn by th emselves.Ss: 1. De cide your own aims.3. Group work: Talk about your problems in groups T: Instructions from the teach er if necessary冠词。
这类句子的结构形式是：：ix: Show students how to preview for next class.Choose your tasks :附：一.课前检测题：个性预习作业同层对比二．课堂检测题：对照所选目标进行同层对比三、作业设置：必做：预习Unit 5 P 33; 完成配套剩下的题目选做：同步训练阅读练习。
鲁教版五四制英语七年级上册Unit 2 I'd like some noodles. Section
Unit 2 I'd like some noodles. Section A (1a-1c) 【学习目标】1、学习常用食物词汇；2、学会如何预定食物。
--What would you like?-- I’d like some…./I’m not sure yet.【自主学习】一、预习课本1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 预习课文，勾画出重点和疑惑。
二、翻译官1. 想要,喜欢_________________2. 牛肉面____________________ 4. 鸡肉_____________________ 5. 羊肉______________________3. 卷心菜___________________ 6. 胡萝卜_____________________ 7. 土豆(复数) _______________ 8. 西红柿(复数) _______________ 9. special ___________________ 10. 我还没想好。
_______________ 【合作探究】Group work: 分析总结如何预定食物，并练习造句。
Notes:___________________________________________________________________________________________________________【达标练习】I、精挑细选( ) 1.–What’s her favorite vegetable?--__________.A. Eggs.B. Bananas.C. Cabbages.( ) 2. Dale likes _______ very much.A. tomatoB. tomatoesC. tomatos( ) 3. What would you like _______ breakfast?A. forB. onC. a tII、完美呈现1. Some _________ (beef) is in the box.2. Mutton _________ (be) my favorite food.3. Bring me some __________ (orange), and I want to make orange juice.4. I like rice. But my sister ____________ (not like) it.Ⅲ、连词成句1.you, like, what, would (?)___________________________________________________________ 2.noodles, like, plea se, the, I’d , beef (.)___________________________________________________________ 3.sure, not, I yet, am (.)___________________________________________________________ Ⅳ.英汉对对碰mango 黄瓜pepper 西瓜eggplant 芒果cucumber 辣椒watermelon 茄子jelly 花生peanut 蘑菇lollipop 果冻chocolate 棒棒糖mushroom 巧克力附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录〔放大查看〕学校名录参见：h aspx?ClassID=3060。
鲁教版英语七上Unit 2 I’d like some noodles Section B 教学设计
鲁教版英语七上Unit 2 I’d like some noodles Section B 教学设计3一. 教材分析鲁教版英语七上Unit 2 I’d like some noodles Section B 主要围绕着日常生活中常见的食物进行介绍。
本节课通过介绍不同种类的食物，让学生掌握如何用英语表达自己的喜好。
教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
本节课的语言点主要包括一般现在时的陈述句结构以及情态动词can的用法。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时有一定的了解。
学生在生活中也接触过一些食物词汇，但对于如何用英语表达自己的喜好还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立英语与现实生活的联系，引导学生运用所学知识进行实际交流。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的陈述句结构，正确运用情态动词can表达自己的能力。
2.能力目标：学生能够在日常生活中用英语谈论自己的喜好，进行简单的交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：一般现在时的陈述句结构以及情态动词can的用法。
2.难点：如何运用所学知识进行实际交流，表达自己的喜好。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的参与度。
2.交际法：引导学生进行小组讨论，培养学生的口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中运用所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与课程内容相关的课件，辅助教学。
2.食物图片：准备一些食物的照片，用于展示和教学。
3.小组活动准备：划分学习小组，准备相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用食物图片引导学生谈论自己喜欢吃的食物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示课件，呈现本节课的主要内容，包括食物词汇和一般现在时的陈述句结构。
鲁教版七年级英语上册Unit 2 I'd like some noodles. Section B教案
Unit 2 I'd like some noodles. Section B教案一、教学目标1、知识与能力目标：（1）语言知识目标：通过学习是学生掌握并能熟练运用四会三会词语、句型，并对可数名词和不可数名词的进一步学习与区分。
Words: fish, onion ,pancake, world, ideaSentences:. What would people like to eat on their birthday?I usually eat noodles and eggs for breakfast.Phrase: get popular, bring good luck to, make…come true（2）语言技能目标：能运用所学词汇、句型点餐，能在真实情景中熟练运用。
2、过程与方法目标：培养学生自主学习的能力、语言综合运用能力、听力、英语会话能力、与他人合作的能力。
二、教学重点与难点1. 清楚地区别可数名词与不可数名词。
2. 熟练掌握点餐句型。
三、Teaching steps （教学步骤）1. Warm-up and revision(1) Show Ss some pictures of food.(2)Show pictures of different kinds of noodles and have Ss name them. Show Ss the difference between a small/medium/large bowl too.2. Work on 2d(1) The girl in the picture is Sally, and the boy is her friend, Tom. They are in a restaurant ordering food. Explain to Ss what “order”means. Role-play the conversation in 2d.(2) Follow the example in 2d and make up a conversation to order some food.(3) Read the conversation and answer the following questions.Q1. Are there any tomatoes in the beef soup?Yes, there are.Q2. How many bowls of beef soup do they need?One.Q3. What else does Tom like?He likes gongbao chicken and some mapo tofu with rice.3. Grammar Focus(1) Read through the sentences.(2) Ask Ss to focus on the countable and uncountable nouns.4. Work on 3a(1) Complete the conversation in 3a.(2) Check Ss’ answers.(3) Have Ss get into pairs and role-play the conversation to familiarize themselves with the ordering process. Ask them to change the words used.5. Work on 3bWrite questions and answers using the words in brackets.6. Work on 3cHave Ss get into groups and make conversations about the picture.四、Homework （课后作业）Get into groups and work on 3c. Then, make a conversation about ordering food.。
初中英语(鲁教版)七年级英语上册 Unit 2 I’d like some noodles Section B(3a-Self check)课件 .ppt
3 Complete the sentences with the correct forms of there be structure.
1. Customer: Excuse me, ___t_h_e_r_e__ ____i_s___ a fly
(苍蝇) in my porridge. Waiter: Don’t worry (别急), sir. That spider (蜘 蛛) on your bread will soon get him.
milk
soymilk
coffee
beer
orange juice
apple juice
black tea
green tea
Make your own dialogue. What kind of food and drinks do you like? Where do you want to have these food and drinks?
1 Circle the word that doesn’t belong in each group.
1. apples 2. milk 3. porridge 4. bread 5. cabbage
carrots beef water cake tomato
oranges mutton green tea candy potato
1. A: What _w__o_u_l_d_y_o__u__ like, juice or water? B: Some water, please.
2. A: __W__o_u_l_d____your brother like some tea? B: Yes. ___H_e_’_d____like green tea.
鲁教版七年级英语上册Unit 2 I'd like some noodles period 4教案
《Unit 2 I'd like some noodles peroid 4》教学目标1. 知识目标：通过听力训练，学生能模仿使用下列句子预定食物。
——I want to order…/I’d like…------ I like dumplings, fish an d orange juice.------ I don’t like onion s, green tea or porridge.2、技能目标：能听懂主要信息，并能根据谈话记录正确信息3、情感态度价值观目标： Try to keep healthy diet.教学重点Listening practice.( 抓取主要信息的能力；学会电话订餐)教学难点 How to improve students’listening ability.学情分析本单元，学生学习谈论食物。
Section A 中学生已经掌握了一些词汇，本节课通过听力模仿学习订餐，学生会比较感兴趣。
老师要创造真实环境，引领学生模仿练习，学生很容易达成学习目标。
教学导学案，听力录音，准备Ppt教学过程：集体备课个人备课Step One: Show the preview works(text-books and note-paper).Teacher : 1. Draw a check table on the blackboard.2. Listen to the report fromthe winners. Try to find outhow the students preview,and sum up .3. Show the aims for studentsto choose.(At the same time, students step intothe second step slowly, some by some.)Step Two: Learn by themselves.Students: 1. Decide my own aims.2. Self-study:1) correct their wrong answers2) listen to the tape again andrepeat3. Group-study: Talk abouttheir problems.Teacher: Show the teacher’s problem and和or 的区别和用法并列结构中，or通常用于否定句，and 用于肯定句。
鲁教版新教材 七年级英语上册 unit2_I'd_like_some_noodles
Unit 2 I’d like some noodles一重点词组1.would like sth 想要某物2.order food点食物,点菜3.some tomatoes 一些西红柿4.beef noodles 牛肉面5.in the beef noodles 在牛肉面里6.Special 1 特色菜17.what kind of noodles 哪种面条8.a large bowl of noodles 一大碗面9.a medium bowl of noodles 一中碗面10.a small bowl of noodles 一小碗面11.take one’s order 点菜12.in the beef soup 在牛肉汤里13.one bowl of beef soup 一碗牛肉面14.what size 多大（碗）15.that’s right 对，这是正确的16.in the tomato and egg soup在西红柿鸡蛋汤里17.beef noodles with carrots胡萝卜牛肉面18.green tea 绿茶19.orange juice 橘子汁20.birthday food 生日食物21.around the world世界各地22.on one’s birthday 在某人的生日23.be different 不同24.be different from 与不同25.in different countries 在不同的国家26.birthday cake with candles有蜡烛的生日蛋糕27.the number of……的数量28.the person’s age 这个人的年龄29.make a wish 许愿30.blow out the candles 吹灭蜡烛31.in one go一次性的，同一次e true 实现33.put...in... 把…放进…34.get popular 受欢迎，流行35.eat long noodles 吃长寿面36.cut up 切碎37.a symbol of long life 长寿的象征38.be the same 相同39.bring good luck to sb给某人带来好运40.have different kinds of有不同种类的41.be short of短缺，缺少42.put on 带上，穿上43.don’t worry 别着急二．词汇辨析are from the USA.The number of students in our school is 500.三．重点句型。
鲁教版英语七年级上Unit2 I'd like some noodles SectionA(3)
Unit2 I’d like some noodles.SectionA教材分析一、教学内容本课是山东教育出版社七年级上册Unit2 I’d like some noodlles.第一课时，本单元的核心话题是如何在饭店订餐，教材围绕就餐展开，与学生的实际生活密切相关，易于引发学生用英语进行交流，比较容易激起学生的学习兴趣。
在上一学期学生已经学会了可数名词、不可数名词的用法，并掌握了一定的蔬菜和肉类的词汇，为本科的学习奠定了良好的基础。
本单元共需个5课时，本课时的教学内容有:1、中心话题： Order food2、主要句型：“What would you like?”, “I’d like …”,“What kind of … would you like?”,“What size bowl of … would you like?”.3、四会单词： would like beef mutton size cabbage special bowl smallmedium large二、教学目标英语新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。
而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
根据总目标，结合本课教学内容及学生实际，我确定这节课的教学目标为：1、掌握新单词: noodles, beef, mutton, chicken, cabbage, potatoes, tomatoes, large， medium, small. 并进一步区分已经学过的可数和不可数名词。
2、学会would like构成的疑问句及回答，并能够使用该语言进行交际对话。
3、在学习表达点菜﹑订餐和购物等活动中培养合作的能力，在运用目标语言进行交流的过程中，引导学生注意以前学过的礼貌用语。
4、引导学生体会健康饮食，要爱生活，爱父母。
三、教学重点和难点1、重点：学习日常生活中有关的食物名称的单词；学会 would like句型的特殊疑问句及其回答。
鲁教版英语七年级上Unit2 I'd like some noodles(1)
Unit 2 I’d like some noodles.一、词汇关尽可能多地写出各类食物Vegetables:______________________________________________ __Meat:____________________________________________________ __Foods:___________________________________________________ __二、语法探究1.would like 的用法1). 你想要点什么？What ______ you ______?我想要一杯茶。
____ _____ a cup of tea.你想要什么面条？What _____ of noodles _______ you like?你想要多大号的毛衣？What ____ of sweater ______ you like?2).would like 问句答语你想要一些牛奶吗？______ you _____ some milk?是的，谢谢。
/ 不，谢谢。
____, _______. / ___, _______.你愿意和我们一起去划船吗？______ you ____ to ____ boating with us?__________________, but I have a lot of homework to do.2、可数名词与不可数名词1. 可数名词:可数名词有单数、复数之分。
其复数形式一般要加-s或-es。
如：potato — _________; tomato — __________2. 不可数名词没有复数形式，只有单数形式。
如：some ______ (米饭)； a lot of _____ (牛肉)(1)不可数名词数量多少的表示两玻璃杯果汁 _____ ________ of juice三碗米饭 _______ ______ of rice(2) 不可数名词做主语时，谓语动词只能用_________数形式。
鲁教版英语七年级上Unit2 I'd like some noodles
Unit2 I’d like some noodles一、说对教材的理解以及目标我说课的内容是初二英语第二单元本课以谈论面条为主要内容，贴近学生日常生活，比较容易激起学生的学习兴趣，在上学期学生已经学会了可数名词、不可数名词的用法，并掌握了一定的蔬菜和肉类的词汇，为本课的学习奠定了良好的基础。
说重难点及处理方式1.通过教学引导学生学会用英文表达如何定餐。
以图片的方式引导学生认识面条的种类，碗的大小，来掌握What kind of noodles would you/he/she like ?以及What size would you /he /she like ?2.培养运用英语交际的能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。
培养学生探究，合作的参与意识。
这个环节主要以小组活动和调查为主，设计调查表关于小组成员需要的面条种类和碗的大小进一步巩固学生对重点句型的掌握。
3.引导学生应该拥有一个健康的饮食习惯。
这个环节主要培养学生珍惜粮食，不浪费，对学生进行德育教育。
二、说教学设计活动一：课前师生对话，直接引出本节课的课题。
活动二：What would you like ?由图片的方式，由易入难，学生初步会说自己想要的东西。
在此基础上，学生谈论图片，work in pairs 巩固练习What would he / she like ?活动三：学生总结would like 的用法在学生预习和对话的基础上，然后进行小组交流，总结would like 的用法。
活动四：What kind of noodles / What size由图片的方式，由易入难，学生初步会说面条的种类、碗的大小。
在此基础上，学生谈论图片，work in pairs 巩固练习What kind of noodles would he / she like ?以及What size would you like ?活动五：Listening本活动学生在掌握的基础上进行听力测试，进一步巩固加深。