人教版九年级上册化学二氧化碳制取的研究课件
a.长颈漏斗下端应伸入液面以下，防止气体从漏斗逸出 b.伸入锥形瓶的导气管稍露出胶塞即可，以利于空气排出 c.导气管应伸到集气瓶底部，以排尽空气
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
交流一下
此套装置有 哪些优点和 缺点？
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
①⑤⑧
②⑤⑧
④⑤⑧
①⑤⑥⑦
这三种装置操作简单，方便 ②⑤⑥⑦
这两种装置 便于添加 液体药品
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
怎样控制速度呢？
分液漏斗
注射器
怎样控制反应 发生和停止呢？
课堂小结 ↑ 1）反应原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
二 2）装置图 氧 化 碳
排空气法 密度比空气的小（向下排气法）
排水法 （不易溶于水、不与水发生反应）
要求：气体常温下不与空气中的成分反应， 密度和空气的不接近
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
回忆：实验室制取氧气的发生装置和收集装置 人教版九年级上册化学6.2二氧化碳制取的研究课件
反应物 反应 气体的密度比 是否溶于水 的状态 条件 空气的大或小 是否与水反应
一、实验室制取二氧化碳的原理
药品
石灰石 主要成分
（或大理石） 稀盐酸 主要成分
CaCO3 HCl
碳酸
化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3
↑ *碳酸不稳定，
容易分解成二氧
H2CO3=H2O+CO2
化碳和水*
总的化学方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
现象 有大量气泡产生，大理石逐渐溶解（消失）
固+液 常温
O2 固
加热
稍大
不易溶于水， 且不与水反应
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
固液不加热型装置
固固加热型装置
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
n 活动探究：制取二氧化碳的发生装置
和收集装置
反应物的 反应的
状态
条件
固+液
常温
CO2密度比 CO2是否 空气的大或小 溶于水
能
A
B
C
D
E
制取二氧化碳的发生装置选__B__，收集装置选
___D____
人教版九年级上册化学 6.2 上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
【小结】二、实验室制取CO2装置
发生装置：固液不加热型 制取装置 收集方法：向上排空气法
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
探究实验三：实验室制取二氧化碳的步骤
① 连接装置
② 查气密性
b
③ 装药品（先固后液）
a
④ 检验CO2： 通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊， c
说明是CO2 ⑤ 收集CO2 、验满： 将燃着的木条放在集气瓶口， 【注意】操作要点： 若木条熄灭，说明CO2已满
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
探究实验二 实验室制取CO2装置的选择
（1）实验室制取气体装置的确定：
固体和固体
发生装置
制 取 装 置 收集装置
反应物的状态 固体和液体 液体和液体……
反应条件（是否需要加热、加催化剂等）
密度比空气的大（向上排气法）
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
实验改进
制得的气体量太少
要制得较多气体
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
只要容积较大的容器均可
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
添加酸液不方便
要方便添加酸液
长颈漏斗
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
制取二氧化碳的原理是B。因为B反应能放出较 多气体，且速率适中，便于收集
实 验
3）收集方法 向上排空气法
室 制 法
将气体通入澄清石灰水，澄清石 4）检验方法 灰水变浑浊
将燃着的木条放在集气瓶口，若 5）验满方法 木条熄灭，则已集满二氧化碳。
实验室制取气体的
一般思路和方法
确定制取气体 实验原理 的反应原理
确定制取制装取置装置 （发生和收集）
药品 反应原理 发生装置
收集装置
检验确方定法产生的气体就 是所要制取的气体
练习1：
下列选项属于制取二氧化碳的原理是什么？选择的理 由是什么？不选择其他反应的理由分别是什么？
↑ A.CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+C02 ↑ B.CaCO3+2HCl(稀）=CaCl2+H2O+CO2 ↑ C.Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 ↑ D.CaCO3+2HCl(浓）=CaCl2+H2O+CO2
1 Na2CO3粉末和
稀盐酸
有大量气泡产 反应速率太快，
2 NaHCO3粉末和 生，反应剧烈 不易收集
稀盐酸
3 石灰石（或大理 产生气泡速率 适合实验室制取
石)和稀盐酸
比较适中
二氧化碳气体
4
石灰石（或大理 有气泡产生， 石）和稀硫酸 但很快停止
生成气体少
实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是: 3
。
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
（CO32-）的化合物都能与稀盐酸(HCl)或 稀硫酸 (H2SO4)等在常温下反应生成CO2 气体。
生产生活中常见的石灰石、大理石、蛋壳、贝 壳、水垢等其主要成分都是碳酸钙（CaCO3）， 纯碱是碳酸钠（Na2CO3）,小苏打是碳酸氢钠 (NaHCO3）
编探号 究实选验用内的容药品 实验现象
实验分析
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
利用以下仪器分组设计并画出制取CO2的装置简图，并 与同学讨论、交流，分析各自设计的装置的优缺点。 P114
×
×
×
×
仪器组合方案（填序号）： ①⑤⑧ ②⑤⑧ ④⑤⑧ ①⑤⑥⑦ ②⑤⑥⑦
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
猜谜语：
有一种物质， 农民说它是“植物粮食”； 消防员赞美它是“灭火先锋”； 建筑师称它为“粉刷匠”； 环境学家指责它是造成全球变暖的“罪魁祸 首”。
课题2 二氧化碳制取的研究
都有CO2气体产生
人呼吸
木材燃烧
煤燃烧
这蜡烛 些反应能否用于实酒精燃验烧 室制取CO2呢？
燃 烧
碳还原氧化铜
科学家研究发现：凡是含碳酸根离子
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
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交流一下
此套装置有 哪些优点和 缺点？
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
①⑤⑧
②⑤⑧
④⑤⑧
①⑤⑥⑦
这三种装置操作简单，方便 ②⑤⑥⑦
这两种装置 便于添加 液体药品
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
怎样控制速度呢？
分液漏斗
注射器
怎样控制反应 发生和停止呢？
课堂小结 ↑ 1）反应原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
二 2）装置图 氧 化 碳
排空气法 密度比空气的小（向下排气法）
排水法 （不易溶于水、不与水发生反应）
要求：气体常温下不与空气中的成分反应， 密度和空气的不接近
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
回忆：实验室制取氧气的发生装置和收集装置 人教版九年级上册化学6.2二氧化碳制取的研究课件
反应物 反应 气体的密度比 是否溶于水 的状态 条件 空气的大或小 是否与水反应
一、实验室制取二氧化碳的原理
药品
石灰石 主要成分
（或大理石） 稀盐酸 主要成分
CaCO3 HCl
碳酸
化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3
↑ *碳酸不稳定，
容易分解成二氧
H2CO3=H2O+CO2
化碳和水*
总的化学方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
现象 有大量气泡产生，大理石逐渐溶解（消失）
固+液 常温
O2 固
加热
稍大
不易溶于水， 且不与水反应
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
固液不加热型装置
固固加热型装置
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
n 活动探究：制取二氧化碳的发生装置
和收集装置
反应物的 反应的
状态
条件
固+液
常温
CO2密度比 CO2是否 空气的大或小 溶于水
能
A
B
C
D
E
制取二氧化碳的发生装置选__B__，收集装置选
___D____
人教版九年级上册化学 6.2 上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
【小结】二、实验室制取CO2装置
发生装置：固液不加热型 制取装置 收集方法：向上排空气法
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
探究实验三：实验室制取二氧化碳的步骤
① 连接装置
② 查气密性
b
③ 装药品（先固后液）
a
④ 检验CO2： 通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊， c
说明是CO2 ⑤ 收集CO2 、验满： 将燃着的木条放在集气瓶口， 【注意】操作要点： 若木条熄灭，说明CO2已满
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
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探究实验二 实验室制取CO2装置的选择
（1）实验室制取气体装置的确定：
固体和固体
发生装置
制 取 装 置 收集装置
反应物的状态 固体和液体 液体和液体……
反应条件（是否需要加热、加催化剂等）
密度比空气的大（向上排气法）
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
实验改进
制得的气体量太少
要制得较多气体
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
只要容积较大的容器均可
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
添加酸液不方便
要方便添加酸液
长颈漏斗
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
制取二氧化碳的原理是B。因为B反应能放出较 多气体，且速率适中，便于收集
实 验
3）收集方法 向上排空气法
室 制 法
将气体通入澄清石灰水，澄清石 4）检验方法 灰水变浑浊
将燃着的木条放在集气瓶口，若 5）验满方法 木条熄灭，则已集满二氧化碳。
实验室制取气体的
一般思路和方法
确定制取气体 实验原理 的反应原理
确定制取制装取置装置 （发生和收集）
药品 反应原理 发生装置
收集装置
检验确方定法产生的气体就 是所要制取的气体
练习1：
下列选项属于制取二氧化碳的原理是什么？选择的理 由是什么？不选择其他反应的理由分别是什么？
↑ A.CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+C02 ↑ B.CaCO3+2HCl(稀）=CaCl2+H2O+CO2 ↑ C.Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 ↑ D.CaCO3+2HCl(浓）=CaCl2+H2O+CO2
1 Na2CO3粉末和
稀盐酸
有大量气泡产 反应速率太快，
2 NaHCO3粉末和 生，反应剧烈 不易收集
稀盐酸
3 石灰石（或大理 产生气泡速率 适合实验室制取
石)和稀盐酸
比较适中
二氧化碳气体
4
石灰石（或大理 有气泡产生， 石）和稀硫酸 但很快停止
生成气体少
实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是: 3
。
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
（CO32-）的化合物都能与稀盐酸(HCl)或 稀硫酸 (H2SO4)等在常温下反应生成CO2 气体。
生产生活中常见的石灰石、大理石、蛋壳、贝 壳、水垢等其主要成分都是碳酸钙（CaCO3）， 纯碱是碳酸钠（Na2CO3）,小苏打是碳酸氢钠 (NaHCO3）
编探号 究实选验用内的容药品 实验现象
实验分析
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
利用以下仪器分组设计并画出制取CO2的装置简图，并 与同学讨论、交流，分析各自设计的装置的优缺点。 P114
×
×
×
×
仪器组合方案（填序号）： ①⑤⑧ ②⑤⑧ ④⑤⑧ ①⑤⑥⑦ ②⑤⑥⑦
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究 课件
猜谜语：
有一种物质， 农民说它是“植物粮食”； 消防员赞美它是“灭火先锋”； 建筑师称它为“粉刷匠”； 环境学家指责它是造成全球变暖的“罪魁祸 首”。
课题2 二氧化碳制取的研究
都有CO2气体产生
人呼吸
木材燃烧
煤燃烧
这蜡烛 些反应能否用于实酒精燃验烧 室制取CO2呢？
燃 烧
碳还原氧化铜
科学家研究发现：凡是含碳酸根离子
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九年级化学上册_二氧化碳制取的研究课件_人教新课标版
CaCO3＋2HCl == CaCl2＋H2O＋CO2↑ 。
请同学们讨论思考后回答： 1.如果用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应制取CO2行不？
答：不行，因为浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气 体中含有较多的氯化氢(HCl)气体，导致CO2不纯。 2.实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2？ 答： 碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2,但反应速度太 快，不利于收集，因此不用于实验室制取CO2 气体。
难以收集纯净CO2 容易收集纯净CO2 无法收集到CO2
× √ × ×
难以收集
总结：实验室制取气体考虑的因素有哪些？ ①反应条件是否容易达到；
②产生气体的速率是否合适；
③收集的气体是否纯净；
④装置、操作是否简单； ⑤原料是否易得、价廉。 结论：实验室制取二氧化碳常用的理想药品是 石灰石 和 稀盐酸 ，反应的化学方程是：
二、实验室制取CO2的装置确定：
总体思路是：装置简单操作易行。 其具体思路是：
由反应物状态：固体 + 液体反应，且不需加热。 ——确定发生装置。
由生成物状态：气体，能溶于水且密度比空气大。 ——确定收集装置。
选择以下仪器设计制取二氧化碳的装置：
针筒 A
锥形瓶 B
平底烧瓶 C
烧杯 D
试管 E
集气瓶 F
课堂作业：
1、比较实验室用高锰酸钾制取氧气和用大理石 （或石灰石）与稀盐酸制取二氧化碳的异同？ 2、下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些
错误？为什么？请改正？
长颈漏斗未 插入液面下
用向下排 空法收集
导气管伸 入液面下
学完本课题你应该知道
1、实验室里可用石灰石（或大理石）与稀盐酸， 反应来制取二氧化碳。 2、实验室里可用下述装置来制取和检验二氧化碳。
人教版九年级上册化学第6单元课题2《二氧化碳制取的研究》精品ppt课件
5
CaCO3粉末 稀硫酸
有大量气泡产生， 反应速率太快，
反应剧烈
不易收集
6
石灰石 稀硫酸
开始反应有气泡， 反应一会儿就 一会儿就无气泡 停止 产生
新课讲解
实验总结 1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）、稀盐酸 2.反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3
H2CO3==H2O+CO2↑ 总反应为CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
固 液 不 加 热 型
固 固 加 热 型
新课讲解
密度比空气的大→ 向上排气法 O2、CO2 ...
收 集
密度比空气的小→ 向下排气法 H2、CH4 . . .
装
置 排水法（不易溶于水、不与水发生反应）O2 、H2 、N2 、 CH4 、CO . . .
向
上
排
排
水
空
集
气
气
法D 法
E
向
下
排
空
气 法
F
新课讲解
装置：
或
课堂小结
2.实验室里选择制取气体装置的原理
气体发 生装置
反应物的状态
固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应
其他
反应条件（是否需要加热、加催化剂）
课堂小结
3.实验室里选择气体收集装置的原理
不与空气反应，密度比空气大 ——向上排空气法
气体收 集装置
排空气法 不与空气反应，密度比空 气小——向下排空气法
为 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ；该组合装置还可以用来制
说课PPT课件 人教版初中化学说课稿 二氧化碳制取的研究课 共32张PPT
第六单元
课题2
二氧化碳制取的研究
说课PPT
一 二
教材分析 学情分析
三 四 五
教法学法 教学过程 板书设计
六
教学思考
用教 材 地 位 和 作
从河北省近七年的中考试题来看， 河北中考对此部分内容的考察主要 集中在①气体的制取（原理、装置 选用、验满）②气体制取的研究 （反应速率、药品选择及装置选择 的探究）。而近七年中气体的发生 装置考查了5次，气体的收集装置考 查了2次，操作顺序考查1次，CO2、 O2检验各考查1次。
气体的密度 、溶解性以 及气体是否 与水反应
制取装置 1.发生装置 2.收集装置
利用气体的 化学性质
检验和验满方法
实验室制取氨气，常采用加热氯化铵和熟石灰 固体混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体， 极易溶于水，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基 本原料。试确定制取氨气的装置。
A
╳
B
╳
C
D
╳
情感态度 与价值观
学习重难点
重 点
实验室制取CO2 的反应原理、 实验装置和 验证方法。
难 点
由反应原理出发 按要求选择合适 的实验装置
二、学情分析
1 2 3
知识储备
1.O2的实验 室制法。 2.常见仪器 的使用方法。
能力素养
1.掌握了实 验基本技能 2.初步形成 合作探究的 学习方式。
预设困难
(2007)36．在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法 制取氧气。请回答下列问题： （1）反应的化学方程式为 。 （2）用图15所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集 装置。请你组装一套氧气的发生装置和收集装置，写出所选择 的仪器编号 。 （3）简要说明你组装的气体发生装置的优点 。 （4）用你组装的装置收集氧气，如何知道氧气已收集满？ 。 （5）这套气体发生装置也可以用来制取二氧化碳。如果选用碳酸 钠粉末和稀盐酸来制取二氧化碳，为了控制反应速率，应对该气 体发生装置如何改进？（可另增仪器） 。
二氧化碳制取的研究课件
二、探究实验室制取CO2的反应原理：
药品：碳酸钠（ Na2CO3 ）、大理石（ CaCO3 ） 稀盐酸（HCl）、稀硫酸（H2SO4） 实验 实验药品 编号 1 2 3 碳酸钠和 稀盐酸 实验现象 冒出大量气泡、反应速率非常快 冒出少量气泡、反应速率慢、 且反应一会儿就结束。 冒出大量气泡、反应速率适中
双手紧握锥形瓶，过会后导管内会有气泡冒出，松开手后导管内形成段水柱气密性良好
3、加药品。 4、收集气体。 5、检验与验满。 先加固体，后加液体 导气管插入到集气瓶的底部 用燃着的木条平放在集气瓶口
我会实验
五、检验CO2和验满方法：
澄清石灰水 变浑浊
六、巩固提高
1、下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错
石灰石与稀盐酸在常温下反应
课题2 二氧化碳制取的研究
制取气体药品选取原则是：
①反应条件是否容易达到； ②产生气体的量是多少； ③收集的气体是否纯净； ④装置、操作是否简单； ⑤原料是否易得、价廉； ……
生物体的呼吸作用可产生二氧化碳
碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
点燃
C + 02 CO2 蜡烛燃烧也可以生成二氧化碳 木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳
误？为什么？请改正？
长颈漏斗没有 插入液面下
集气瓶口处没 有盖上玻璃片
没有用向上排 空气法收集
出气导管太长， 伸入了液面下
不能使用弯导管
实验室制取二氧化碳的装置
注意事项： 长颈漏斗必须液封 导管应在橡皮塞下少许 导管应接近集气瓶底部
？
目的： 防止气体从长颈漏斗口逸出 便于排出气体 能充分排走集气瓶中的空气
人工降雨
灭火
二氧化 碳：
危害
带来 益处
〖化 学〗二氧化碳的实验室制取课件---2024-2025学年九年级化学人教版上册
方案
现象
1 在试管①中取一定量碳酸钠粉 末，再加入适量稀盐酸
2 在试管②中取一定量CaCO3粉 末，再加入适量稀盐酸
3 在试管③中取一定量块状大理 石，再加入适量稀盐酸
一、制取二氧化碳的药品的选取及原理
一、制取二氧化碳的药品的选取及原理
实验现象：
实验内容 ① Na2CO3粉末、稀盐酸 ② CaCO3粉末、稀盐酸 ③ 块状大理石、稀盐酸
气球变化 迅速胀大 迅速胀大 逐渐胀大
反应速率 快 快 适中
是否易于收集 不易收集 不易收集 容易收集
结论： 实验室常用_石__灰__石__或__大__理__石__和稀__盐__酸__反应制取二氧化碳。
一、制取二氧化碳的药品的选取及原理
资料卡片
研究发现，一般含有碳酸根离子( CO23- )的物质，在常温下能与盐 酸、稀硫酸反应产生二氧化碳。
习题训练
1.厕所用清洁剂中含有盐酸，如果不慎洒到大理石地面上，会发出嘶
嘶声，并有气体产生，这种气体是（ A ）
A.二氧化碳
B.氧气
C.氢气
D.二氧化硫
2.为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法
是（ D ） A.观察气体颜色
B.倒入澄清石灰水
C.闻气体的气味
D.插入燃着的木条
习题训练
制取 收集
检验 验满
检查气密性: 关闭止水夹，向长颈漏斗注水，若形成一段稳定的水柱， 则装置气密性良好。
注意事项： (1)长颈漏斗下端要_伸__入__液__面__以__下__。（防止气体逸出）
(2)导管要伸近集气瓶_底__部__。(排尽空气 )
(3)导管不能伸入_液__面__以__下__。(利于气体排出 )
《二氧化碳制取的研究》碳和碳的氧化物PPT课件3
发生装置
收集装置
气体 发生 装置
气体 收集 装置
反应物状态
反应条件：是否需要加热或催化剂
固体和液体反应 固体和固体反应 液体和液体反应
排空气法
密度比空气大：用向上排空气法 密度比空气小：用向下排空气法
排水法难或不易溶于水，也不与水反应
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
制取二氧化碳的反应原理：
检查气密性
加大理石
加稀盐酸
收集气体
[谈收获，理新知]
1、凡是给固体加热产生气体，发生装置可采用（ ）装置。
2、凡是固体与液体在常温下反应制气体，发生装置 可采用（ ）装置。
A
B
3、如果是液体和液体在常温下反应制气体，发生装置 可采用（ ）装置；
如果要加热呢？？？
你发现了吗？
长颈漏斗没有 插入液面下
出气导管太长， 插入了液面下
没有用向上排 空气法收集
下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？
[拓展思维]
硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取 硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是 ， 收集装置 。
方案
优点
缺点
人呼吸
木材、煤燃烧
酒精、蜡烛燃烧
碳还原氧化铜
实验室制取二氧化碳的原料：
反应原理：
石灰石（大理石）和稀盐酸
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
探究信息：
含碳酸根离子（CO32-）的化合物（例如：碳酸钠Na2CO3、大理石或石灰石主要成分是CaCO3）能与盐酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4）反应生成CO2。 其原理为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑ Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ CaCl2、NaCl易溶于水，CaSO4微溶于水。
收集装置
气体 发生 装置
气体 收集 装置
反应物状态
反应条件：是否需要加热或催化剂
固体和液体反应 固体和固体反应 液体和液体反应
排空气法
密度比空气大：用向上排空气法 密度比空气小：用向下排空气法
排水法难或不易溶于水，也不与水反应
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
制取二氧化碳的反应原理：
检查气密性
加大理石
加稀盐酸
收集气体
[谈收获，理新知]
1、凡是给固体加热产生气体，发生装置可采用（ ）装置。
2、凡是固体与液体在常温下反应制气体，发生装置 可采用（ ）装置。
A
B
3、如果是液体和液体在常温下反应制气体，发生装置 可采用（ ）装置；
如果要加热呢？？？
你发现了吗？
长颈漏斗没有 插入液面下
出气导管太长， 插入了液面下
没有用向上排 空气法收集
下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？
[拓展思维]
硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取 硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是 ， 收集装置 。
方案
优点
缺点
人呼吸
木材、煤燃烧
酒精、蜡烛燃烧
碳还原氧化铜
实验室制取二氧化碳的原料：
反应原理：
石灰石（大理石）和稀盐酸
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
探究信息：
含碳酸根离子（CO32-）的化合物（例如：碳酸钠Na2CO3、大理石或石灰石主要成分是CaCO3）能与盐酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4）反应生成CO2。 其原理为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑ Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ CaCl2、NaCl易溶于水，CaSO4微溶于水。
人教版九年级化学上册《二氧化碳制取的研究》思维导图课件
典例精析
【例2】请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。 (1)选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
组别药品 ① 块状石灰石和稀盐酸 ② 块状石灰石和稀硫酸 ③ 碳酸钠粉末和稀盐酸
实验现象 产生气泡速率适中 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 产生气泡速率很快
从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，该组药品
过氧化氢制取氧气相同)
(3)制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气
法收集。验满方法是 将燃着的木条放。在集气瓶口，
(4)气体检验。将生观成察的火气焰体是通否入熄石灭蕊溶液中，溶液变红，因此
他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确?请说明理由。
不正确。其他气体也可能使石蕊溶液变红(或应该
思维导图解读——二氧化碳的实验室制法
(2)实验原理
思维导图解读——二氧化碳的实验室制法
(3)实验装置 ①根据反应物状态(固体和液体)、反应条件(常温)和CO2的性质等方面的因 素，可选择如下装置(图A或图B)来制取CO2。
思维导图解读——二氧化碳的实验室制法
A装置用来制取较多的CO2，B装置用来制取较少的CO2。 ②注意： a.装置A中的锥形瓶可用大试管、平底烧瓶、广口瓶等仪器代替。 b.A中长颈漏斗末端必须插入到液面以下，否则生成的气体会从长颈漏斗口 跑掉。 c.B中导管伸入试管内无需太长，更不能插到液面以下，而导管伸入集气瓶 时，末端必须插入到集气瓶底。
二氧化碳制取的研究
思维导图课件
思维导图
思维导图解读——二氧化碳的实验室制法
(1)药品选择 稀盐酸和大理石或石灰石(主要成分是碳酸钙)。理由是反应速率 适中，原料价廉易得。 【注意】①不能选用硫酸，因为硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水 的硫酸钙覆盖在碳酸钙的表面上，阻止了反应继续进行。 ②不能选用浓盐酸，浓盐酸易挥发，导致得到的CO2不纯净。 ③不能用碳酸钠、碳酸钾代替石灰石，因为反应太剧烈，不便于 控制，而且成本较高。
人教版九年级上册化学 《二氧化碳制取的研究》PPT课件
2KMnO4
K2MnO4 +
MnO2 + O2↑
发生装
收集装置
置
2H2O2
2H2O +
O2↑
发生装置 收集装
置
A
发生装 置
反应条件：加
反热应物状态：
固体
2KMnO4
K2MnO4 +
△ MnO2 制+取原O理2↑反应物 反应条 发生
状态 件
装置
制氧 加热高锰 固体 加热 A
气 酸钾
B
发生装 置
反应条件：常
反温应物状态：
液+固
2H2O2 MnO2
2H2O
+
O2↑
制氧 气
制取原理
过氧化氢 分解
反应物 反应条 发生装
状态 件
置
液+固 常温
D
C
收集装
置
O2密度比空 气大
O2不易溶于 水
气体密度
气体水溶性
比空气大 不易溶 于水
收集装置
CD
【装置确定】 B D
C
×
发生装置
反应条件：常温 反应物状态：液+固
收集装置 CO2可溶于水
第六单元碳和碳的氧化物
二氧化碳制取的研究
【考点目标】
（1）反应原理：制取气体反应的化学方程式； （2）反应装置：气体发生装置、气体收集装置； （3）检验方法：气体的检验和验满。
【回顾】：能够生成二氧化碳的反应有哪些 是否适合用于实验室制取CO2？
实验室制取气体的反应要求： 条件易达到、操作简便、气体易分离（没有其他气 体），速度较快（不能太剧烈），安全、无污染等
（1）向瓶C中O倒2的入少检量验澄：清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，则证
人教九年级化学上册第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究(共26张PPT)
我会总结 实验室制取气体的一般思路：
选择药品 选择装置 收集方法
产生气体
收集方便
验满方法
1、气体密度
1、反应物的状态 2、溶解性
3、
2、反应条件
是否有毒性及与空气成
份是否反应
气体放置 气体检验
化学性质
密度
气体特性
16
能力拓展
你还可以利用上图仪器和用品再设计一套和刚 才不一样的制取和收集二氧化碳的装置吗？
13
同学们，本节课你学到了哪些知识？ 掌握了哪些实验方法呢？
14
我会总
2.反应的原理
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
化
碳
实 3.装置图 验
室
制 法
4.验满方法
将燃着的木条伸到集气瓶口， 木条熄灭，则说明集满。
5.检验方法
将气体通入澄清的石灰水，石灰水 变浑浊，证明生成的气体是CO125 。
冒出大量气泡、反应速率非常快
2
碳酸钠和 稀硫酸
冒出大量气泡、反应速率非常快
3
石灰石和 稀硫酸
4
石灰石和 稀盐酸
冒出少量气泡、反应速率慢、 且反应一会儿就结束
冒出大量气泡、反应速率适中
5
资料
气体的制备，反应原理和原料的选择， 应该考虑反应是否容易控制、速率是否适 中，生成气体是否纯净，条件是否容易满 足、原料是否容易获得且价格是否低廉， 原料和产物是否有毒有害等。
（1）人呼吸 二氧化碳与其他气体不易分离
（2）木炭燃烧
二氧化碳不纯
（3）木炭还原氧化铜 反应条件为高温，不易实现
（4）蜡烛燃烧
不易收集
……
化学-人教版九上第六单元课题2-+二氧化碳制取的研究(共22张PPT)
密度比空气的大—— 向上排气法 排空气法
收集装置
密度比空气的小—— 向下排气法
排水法 （不易溶于水、不与水发生反应）
1.药品选择（石灰石和稀盐酸） 2.反应原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 3.装置选择（固液常温型）
CO2实验 室制法
（向上排空气法） 4.收集方法
5.检验方法（澄清石灰水变浑浊） 7.操作步骤及注意事项
高温 高温
所 得 气 体 不 纯
取 材 不 便 条 件 限 制
2Cu + CO2
石灰石高温分解
CaCO3 CaO + CO2
石灰石与稀盐酸在常温下反应
一、药品及反应原理的探究：
实验 编号
实验药品
碳酸钠和 稀盐酸 大理石和 稀硫酸 大理石和 稀盐酸
实验现象
1 2 3
冒出大量气泡、 反应速率非常快 冒出少量气泡、反应速率 慢、且反应一会儿就结束。 冒出大量气泡、 反应速率适中
（燃着的木条放瓶口，木条熄灭） 6.验满方法
实验装置
讨论： 下图为实验室制取二氧化碳的装置图，
有哪些错误？为什么？请改正？
长颈漏斗下端没有 插入液面下 没有用向上排 空气法收集
导气管伸入容器内太长， 伸入了液面下
写出下列物质间转化的化学方程式。 其中，哪些属于化合反应？哪些属于分 解反应？
CO
④
C
①
CO2
③
②
CaCO3
H2CO3
难溶或不易溶于水且不与水 发生
向上排空气法
比空气的密度大且不与 空气发生反应的气体。
向下排空气法
比空气的密度小且不与 空气发生反应的气体。