看我们学拼音-模板
拼音教学及家长辅导模板
为孩子提供丰富的拼音学习材料和工具， 包括练习册、拼音软件等
良好学习环境
为孩子提供安静、整洁、舒适的学习环境， 有利于孩子专注学习拼音
鼓励孩子坚持学习
对孩子的拼音学习过程进行积极的肯定和 鼓励，激发孩子学习拼音的兴趣和动力
学习拼音榜样
家长自身要树立正确学习拼音的榜样，积 极参与孩子的拼音学习活动
拼音基础知识与应用
拼音的基本元素
学习拼音的第一步
了解拼音的基本元素和构成方式
声母
拼音的第一个元素，代表辅 音的发音
韵母
拼音的第二个元素，代表元 音的发音
声调
拼音的第三个元素，代表声 调的升降变化
解码拼音秘密
拼音的组成方式
掌握拼音的基本构成方式和拼音字母的发 音规则。
声母
每个拼音字母都可 以作为一个声母来 使用
02 亲子共学拼音
通过游戏和练习巩固孩子的拼 音知识
04.拼音对语文学习影响
拼音学习提升语文能力
阅写技巧提升
提高阅读和写作能力
拼音助阅读
拼音作为汉字的音标，能够帮助孩子准确地读 出汉字的发音，提高阅读速度和准确度。
拼音助写字
通过拼音学习，孩子能够了解汉字的构成和发 音规律，从而提高书写汉字的准确性和规范性。
拼音的基本规则
拼音的发音和书写的基本准则和规范
拼音的使用方法
拼音在阅读、写作和语音交流中的实际应用
拼音对语文能力的影响
拼音学习提升语文能力
拼音学习：奠定语文学习基础
拼音助力识字
拼音是识字的工具，掌 握拼音有助于提高孩子 识字的速度和准确ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
拼音提升阅读写作
掌握拼音有助于提高孩 子的阅读和写作能力， 使孩子在阅读和写作中 更加流畅、自如。
汉语拼音字母表格模板-完整版-可A4打印
声母：Bb Pp M m Ff Dd Tt Nn Ll Gg Kk Hh Jj Qq Xx Zz Cc Ss Rr YyWw翘舌音：zh ch sh单韵母：a o e i u u(u上边有两点读於）复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue (u上边有两点) er an en in ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue音序表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz声母表b p m fd t n lg k h j q xzh ch sh rz c sy w韵母表a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe eran en in unang eng ing ong声母表b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c sy w韵母表a o e i u üai ei uiAo ou iuie üe eran en in un ang eng ing ongou hen hang h汉语拼音音节表b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biaobian bin bingp pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin pingm ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min mingf fa fo fei fou fan fen fang fengd da de dai dei dao dou dan dang deng di die diaodiu dian dingt ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting n na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ningl la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liu lian lin liang lingg ga ge gai gei gao gou gan gen gang geng k ka ke kai kou kan ken kang kengseng h ha he hai hei hao hengq qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qingx xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xingzh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zheng ch cha che chi chai chou chan chen chang cheng sh sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng r re ri rao rou ran ren rang rengz za ze zi zai zao zou zang zengc ca ce ci cai cao cou can cen cang cengy ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun yingw wa wo wai wei wan wen wang weng wu前鼻韵母（5个）n en in un ün后鼻韵母四(4个)ng eng ing ong汉语拼音字母表Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz汉语拼音声母表b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]汉语拼音韵母表单韵母a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂]复韵母ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿]前鼻韵母an[安] en[恩] in[因] un[温]后鼻韵母ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan声调符号阴平：- 阳平：/ 上声：∨ 去声：﹨汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。
汉语拼音口诀大全24435【范本模板】
汉语拼音口诀大全,太难得了,为孩子收藏！一、拼音用处：汉语拼音用处大，看书识字需要它，帮助学习普通话,我们决心学好它。
二、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，张大嘴巴ɑɑɑ ,拢圆嘴巴 o o o ，嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴小圆 u u u ,撅嘴吹哨üüü。
āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ三、声调标准一声平，二声扬；三声拐弯，四声降.板车平走āāā板车上坡ááá下坡上坡ǎǎǎ板车下坡ààà四、声母［21个辅音＋零声母（Y、W)］读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ；两个门洞 m m m ，一根拐棍f f f ；马蹄走路 d d d ，一把雨伞t t t；一个门洞 n n n ，一根木棍 l l l ；9字加钩ɡɡɡ , 一挺机枪k k k；一把椅子 h h h ， i下加钩j j j;像个9字 q q q ，一个叉字 x x x；z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch；s加椅子sh sh sh,禾苗向日r r r;像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ；半个8字 s s s ，像个树杈 y y y ；屋顶相连 w w w （像把折尺w w w）.五、书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。
胳膊长了住上格，尾巴长了住下格。
中格一定要饱满，上格下格不贴边。
六、区分易混声母：右上半圆ppp，右下半圆bbb;左上半圆qqq，左下半圆ddd。
（左下半圆ddd，左上半圆qqq,右下半圆bbb，右上半圆ppp）七、字母书写：半圆竖弯，ɑɑɑ；圆圈圆圈,o o o；短横半圆，e e e;短竖加点，i i i；竖弯加竖，u u u；u加两点，üüü；半圆竖左弯,ɡɡɡ；竖左弯加点，j j j;竖加左弯竖，h和n；右斜左斜，y和x；竖加左斜右斜，k k k；弯竖加横，f f f;竖弯加横，t t t；斜下斜上斜下斜上,w w w；横折横，z z z；左弯右弯，s s s。
汉语拼音字母表格模板
dtnl gkh jqxzhchshrzcsyw韵母表aoeiuüaieiuiaoouiuieüeerb babobaibeibaobanbenbangbengbibiebiaobianbinbing p papopaipaopoupanpenpangpengpipiepiaopianpinpingm mamomemaimaomoumanmenmangmengmimiemiaomiumianminmi ngf fafofeifoufanfenfangfengdtnlgkhj jijiajiejiaojiujianjinjiangjingq qiqiaqieqiaoqiuqianqinqiangqingx xixiaxiexiaoxiuxianxinxiangxingzh zhazhezhizhaizhaozhouzhanzhenzhangzheng ch chachechichaichouchanchenchangchengshr reriraorouranrenrangrengz zazezizaizaozouzangzengcsyw wawowaiweiwanwenwangwengwu前鼻韵母（5个）neninunün后鼻韵母四(4个)ngengingong韵学）的汉语音节结构划分，汉语拼音的形式构成也分为声母、韵母和声调三部分。
根据汉语拼音方案《字母表》的规定，汉语拼音使用26个现代基本拉丁字母，有大小写之分，字母顺序与英语字母表一致。
其中字母V/v，在方案中规定为“拼写外来语、少数民族语言和方言”之用。
由于汉语拼音的实际职能仅限于拼写汉语普通话，如今这条规定已然无人问津。
不过，字母V/v目前又作为一个键位成为《汉语拼音方案的通用键盘表示规范》为不能省略两点附加符号的字母ü规定的通用键盘替代表示。
有时可能需要注意，汉语拼音方案发布时使用的字体是世纪哥特体（en:CenturyGothic），与常见的拉丁字母略有不同，主要差别是没有衬线以及字母A的小写ɑ和字母G随着英语教育在中国大陆的普及，“字ü上的两点符号。
《汉语拼音》_模板
《汉语拼音》_模板4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。
人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。
本设计在拼音教学中，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中，兴趣央然地学习。
整个教学过程，教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人。
二、教学目标正确认读 d t 两个声母，会正确书写。
会正确拼读音节。
认识5个生字。
一、教学过程（一）创设情景，复习导入。
1、复习 6个单韵母及y w b p m f 6个声母。
（1）、今天老师带小朋友一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树，树上结着6只单韵母苹果和6只声母苹果。
）请小朋友仔细看看，这些苹果分别叫什么？自己轻声读一读。
（2）、请小朋友上来，把这些苹果摘下来，分成两盆（出示两只有编号的空果盆图），再说说为什么要这样分。
（3）、开小火车读1号果盆里的单韵母苹果。
（4）、2号果盆里是声母苹果，想一想，读声母时要注意什么？指名读声母。
2、揭示新课声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的2个声母d t 。
（二）借助插图，学习新知1、教学声母d（1）出示课文 d 的插图：图上画着什么？（2）出示实物鼓和鼓锤，请小朋友上来敲鼓。
你听到了什么声音？（3）这个“得”的声音读得轻、短一些，就是声母 d 。
（板书 d ）（4）教师示范发 d 音，学生看老师舌尖位置。
（5）学生自己模仿读。
多种形式正确认读声母 d 。
（6）你看看，d 像什么？还像什么？（引导学生自编顺口溜）（此设计不局限于“唯一”“统一”，引导学生编出多种顺口溜，注重鼓励适合每位学生的个性化的学习方式，重视对学生创新意识的渗透。
小学一年级拼音卡片模板A4全打印版一年必用
b P 声母声母m f 声母声母d t 声母声母n︱声母声母ɡk 声母声母h j声母声母.q x声母声母zh ch 声母声母sh r 声母声母z c 声母声母s y 声母声母w声母āá韵母韵母ǎà韵母韵母ōó韵母韵母ǒò韵母韵母ēé韵母韵母ěè韵母韵母īí韵母韵母ǐì韵母韵母ūú韵母韵母ǔù韵母韵母ǖǘ韵母韵母ǚǜ韵母韵母āi ái 韵母韵母ǎiài 韵母韵母ēi éi 韵母韵母ěi èi 韵母韵母ūi úi 韵母韵母ǔiùi 韵母韵母āo áo 韵母韵母ǎoào 韵母韵母ōu óu 韵母韵母ǒuòu 韵母韵母i ūi ú韵母韵母i ǔi ù韵母韵母i ēi é韵母韵母i ěi è韵母韵母üēüé韵母韵母üěüè韵母韵母ēr ér 韵母韵母ěr èr 韵母韵母ān án 韵母韵母ǎnàn 韵母韵母ēn én 韵母韵母ěn èn 韵母韵母īn ín 韵母韵母ǐnìn韵母韵母ūn ún 韵母韵母ǔnùn 韵母韵母ǖnǘn韵母韵母ǚnǜn韵母韵母ānɡánɡ后鼻韵母后鼻韵母ǎnɡànɡ后鼻韵母后鼻韵母ēnɡénɡ后鼻韵母后鼻韵母ěnɡènɡ后鼻韵母后鼻韵母īnɡínɡ前鼻韵母前鼻韵母ǐnɡìnɡ前鼻韵母前鼻韵母ōnɡónɡ前鼻韵母前鼻韵母ǒnɡònɡ前鼻韵母前鼻韵母zhīzhí整体认读音节整体认读音节zhǐzhì整体认读音节整体认读音节chīchí整体认读音节整体认读音节chǐchì整体认读音节整体认读音节shīshí整体认读音节整体认读音节shǐshì整体认读音节整体认读音节r īr í 整体认读音节整体认读音节r ǐr ì 整体认读音节整体认读音节zīzí 整体认读音节整体认读音节..zǐzì 整体认读音节整体认读音节cīcí 整体认读音节整体认读音节cǐcì 整体认读音节整体认读音节..sīsí 整体认读音节整体认读音节sǐsì 整体认读音节整体认读音节yīyí 整体认读音节整体认读音节..yǐyì 整体认读音节整体认读音节wūwú 整体认读音节整体认读音节wǔwù 整体认读音节整体认读音节..yūyú 整体认读音节整体认读音节yǔyù 整体认读音节整体认读音节yēyé 整体认读音节整体认读音节.yěyè 整体认读音节整体认读音节yuēyué整体认读音节整体认读音节yuěyuè整体认读音节整体认读音节yuān yuán 整体认读音节整体认读音节yuǎn yuàn 整体认读音节整体认读音节yīn yín 整体认读音节整体认读音节yǐn yìn 整体认读音节整体认读音节yūn yún 整体认读音节整体认读音节yǔn yùn 整体认读音节整体认读音节yīnɡyínɡ整体认读音节整体认读音节yǐnɡyìnɡ整体认读音节整体认读音节b 声母P玻坡声母m 声母f摸佛声母d 声母t的特声母讷勒.n︱声母声母ɡ声母k哥科声母h 声母j喝机声母.七西q x声母声母zh ch 声母声母sh声母r师日声母.z 声母c资次声母s 声母]y思衣声母四个声调四顶帽，六个单韵母抢着要；谁的口大给谁标，i 、u 并列往后跑。
汉语拼音教案模板10篇
汉语拼音教案模板10篇汉语拼音教案篇1学习目标1．学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．读准g、k、h与单韵母相拼的音节。
3．初步掌握三拼连读的拼音方法。
4．认识5个生字，会读儿歌。
教具准备CAI课件拼音卡片生字卡片教学过程第一课时（略）第二课时一、激趣导入，复习音节1．小朋友们，我是花仙子姐姐，跟我打个招呼吧！（课伊始，以花仙子姐姐的角色和着音乐进入课堂，由教师的角色转为学生喜爱的平等的角色。
为语文学习中，教师与学生平等对话打下良好基础。
）2．花仙子姐姐今天请来了一些拼音朋友，看谁能叫出他们的名字?(指名读，齐读)ɡǔhúɡēɡākēhā(复习第一课时中所学的的两拼音节，与新课中的三拼音节进行对比学习，为三拼音节的学习做好铺垫，并激发学生的学习兴趣)二、联系语境，练读三拼师：小朋友们拼得这么好，花仙子姐姐决定带你们到花仙子王国去玩，不过得先过了智慧桥才行，守桥的小不点儿会提出2个问题，答对就能过桥，有信心吗？1．小不点提出第1个问题：身穿绿衣裳，肚里红瓤子，生的儿子多，个个黑脸膛，猜一种水果。
（谜底：西瓜）2．小不点提出第2个问题：谁能把西瓜的瓜这个音节拼出来？（到花仙子王国，过智慧桥，猜谜语，不断创设情景。
让学生在好奇中饶有兴味地学习，不仅进一步激发了学生的求知欲，而且不经意地引出了三拼音节gua的读音。
）3．学习拼读三拼音节gua：（1）师出示音节ga，全班齐读。
（2）师在音节ga中插入u，介绍介母，学生试拼。
（3）看课件小女孩推动卡片，全班齐拼gua。
（课件一次出现声母、介母、韵母，然后课件演示三音相碰成一个音节的过程）（4）小不点指导拼读方法：声轻，介快，韵母响，三拼连读很顺当。
（5）学生再拼，教师相机指导拼读方法。
（学习三拼音节gua之前，让学生从ga过渡到gua，有助于帮助学生区分三拼音节与两拼音节的概念。
而三拼音节的拼读方法是本课的重点，也是本课的难点。
人教版(2024年最新版)第二单元 汉语拼音《iuü》PPT模板
u1
2
书写提示 注意新笔画竖右弯。 两笔写成，占中格。书写时注意占满格。
ü3
4
1
2
书写提示 注意新笔画竖右弯。 四笔写成，占中格和上格。书写时注意两点的位置 稍微向中间靠拢。
课堂演练
判断对错。错误的改正过来。
i （ √ ） u （× ）
ü （×）
u
ü
人教版小学语文一年级上册谢谢人教版来自学语文一年级上册iuü
第二单元·汉语拼音
汇报人：XXX 时 间：2024.XX
单
第一课时
韵 母
开始
四
声
大
转
鼠标单击空白即可停止转动
盘
（可转5次）
你在图上看到了什么？
3个单韵
母宝宝就藏在
i
图画中，快来
找一找吧！
u
我会读 我会认
i
i
一件衣服 i i i 牙齿对齐 i i i
生活运用
一根蜡烛 i i i 橡皮铅笔 i i i
学声调 读四声
巧记：小i是个爱漂亮的小姑娘，她的头上戴着蝴 蝶结。她戴上声调帽子的时候，就把蝴蝶结遮住了， 她头上的点就没有了。
i
i
ī íǐì
我会读 我会认
u
一只乌龟 u u u 嘴巴突出 u u u
ü
小鱼吐泡 ü ü ü 嘴吹口哨 ü ü ü
手指操
大大树杈 u u u 小鱼吐泡 ü ü ü
学声调 读四声
u
ū úǔ ù
ü ü上标调要注意 两点千万别忘记
ǖ ǘǚǜ
课堂演练 声调大比拼。
ǖī ù í ǐ ǜūú ǚǔ ǘ ì
摘苹果
aeu i oü
第二课时
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看我们学拼音
课型：复习课
教学要求：
1. 学会汉语拼音的声母，韵母，声调，能整体认读音节，学会拼音方法。
2. 运用多种教学手段,帮助学生系统整理知识,同时激发学生兴趣。
3. 结合时势，将拼音教学融入生活之中，让学生体会到生活中处处有语文。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题
1. 小朋友，在日常生活中，大家都喜欢猜迷语。
今天，老师请小朋友们猜一个，仔细听。
（小小一本书，每天翻一页，翻完这本书，大家过新年。
）
贴：日历
2. 日历可以帮助我们了解年月日，仔细看，日历上写的是哪一天？（20XX年9月1日）
9月1日是什么日子？
3. 是啊,小朋友们在这一天背上崭新的小书包,高高兴兴地到我们园南小学来上学,成为一名光荣的一年级小学生了。
开学快八个星期了，我们每天在这里像小苗一样吸收水份和养料，学知识长本领，长辈们和老师们都想知道我们这些小苗苗到底长壮了没有，所以今天我们将在这堂“看我们学拼音”（贴）的复习课中向大家汇报一下取得的成绩。
老师希望每位小朋友都能够积极开动小脑筋，让大家看一看，谁学的本领最好。
二、知识汇报
（一）小朋友，记得语文书的第一部分是什么？
（认真学语文）还记得第一部分里的两首儿歌吗？出示：ren zhen xue yu wen 小结：小朋友，我们从儿歌中就可以知道，语文课不仅要教我们读书，写字，说话，还能让我们参加许多语文的课外活动。
接着，我们学习了语文的第二部分，谁能说说？
出示：xue xi han yu pin yin
（二）接着，我们学习了语文的第二部分，谁来说说？
1．那么，拼音有几个零件，分几表呢？
（63个零件分三表）哪三表？（第一表是声母表，第二表是韵母表，第三表是整体认读音节表。
）
2．好，按照表的顺序整理成三部分。
（学生整理）
3．大家理得可真快，听老师发音，快速拿出卡片，请最快的小朋友上来。
（师：u u I o e a）
4．谁来当小教练，把它们按口形从大到小排列一下。
（表演：《画画》《萝卜》《白鹅和河水》《庆“六一”》《露珠》《渠水》）
5．小朋友，你们可真不简单，能利用儿歌来记住六兄弟了。
我们不仅要记住六兄弟，还要发准，分清前后鼻韵母和平翘舌音。
A. 先把韵母中的前后鼻音整理出来。
（整理）
B. 师念，生举卡片。
C. 小朋友，声母中的平翘舌音也是我们经常混淆的，请理出平翘舌音。
过渡：刚才，我们通过动脑想，动口说，动手做，大家一定很累了，下面，请小朋友歇一会儿，边休息，边分给大家苹果。
（三）声母。
1．小朋友，拿到苹果后，记住苹果后面的字母。
在大家享受的时候，老师给大家看两幅图，看看缺了什么？（身子）
2．老师请两位小画家上来画一画。
在画的时候，我们来做一下歌唱家，请**来当小指挥，唱一唱声母歌。
（唱歌与画同时进行）
3．看看小画家是怎么画出来的？
4．谁来当小老师读一读？（指名）
5．好，请男同学一起来画黑猫警长的身子。
6．女同学来画画唐老鸭的身子。
7．刚才，我们吃的是思考苹果，现在我们独立地来排列声母，请**当小教练。
（吹哨按顺序跟上来）
小结：
看来小朋友都能独立排列声母表了。
刚才，我们也复习了读音上容易混淆的韵母，接着，我们看图拼读音节，看看小朋友拼读熟练吗？
（四）生活。
1．故事引入：从前，有一只小白兔，它高高兴兴地上山坡采蘑菇。
这时候，它看见了什么？（挂图：出示车）
A．拼拼看？（ch──e──che, 它是两拼音，顺口溜是）
B．你见过哪些车？
C．接着，小白兔又往小河里扔了一块石子，看到什么？
D．贴chuan （方法同上）
小结：
刚才，我们通过看看，拼拼，想想，说说的方法学会了拼读音节，还能联想到生活中见到过的车和船。
下面，请小朋友也应用上面看看，拼拼，想想，说说的方法来展开一次思考比赛。
现在我们要一组组地拼，看谁拼得最熟练。
2．第一组说球，第二组说笔，第三组说鱼，第四组说花，呆会儿将进行评选，优胜小组获奖。
（板书：12 3 4 正字记录）（贴红旗，红花，红星）（发奖）
过渡：小朋友，平时你们也一定很爱看马戏吧，下面老师带你们看马戏去，注意了。
（五）苗苗看马戏。
（幻灯出示）
1．共有几个节目？
2．名称是什么？（单个）
3．谁来当报幕员？（苗苗马戏表演现在开始，第一个节目是……）
（六）拼读句子。
1．看完了马戏表演，很精彩，最近我们上海正在举行的八运会更精彩了。
读读看，有没有问题？（出示：dajie puan un hui , ba jia lai can u . ）
A．b d 的混淆。
（手指操）
B．整体认读音节的运用。
C．i u 在一起，调号标在后。
（七）总复习。
学拼音儿歌。
（快板）
（八）拼音练习。
通过两个月的学习，小朋友已经会读，会拼，而且会写拼音了。
今天早上，我们就动笔自己写了一句话给爸爸，妈妈和老师。
现在讲给大家听好吗？
三、授奖
刚才，我们通过说说，写写，画画，演演，向到会的家长汇报了开学以来学到的本领，
学到的知识，艺术创新等方面谁做得最好。
我们就好比在赛跑，有的跑得快，有的跑得慢了些。
经过班级评比和老师的意见，评出
了一批好苗苗。
下面，请小朋友来领奖。
[大雁奖（守纪）采蜜奖（勤学）白鸽奖（卫生）]
四、总结
我们的课已接近尾声，小朋友上课上得好不好，在坐的各位家长是最好的评论家。
再次感谢各位家长在百忙之中来参加，观看这堂课，衷心的表示感谢，为此献上一封信，读读好吗？（读信）《小学生拼音报》。