冀美版-美术-七年级下册-《公益招贴设计》教学设计
《花卉装饰画》教学设计
教学目标
1、知识与技能：能够欣赏和感受花儿的美丽，知道花卉装饰画的一些基本手法，例如：概括、归纳和夸张。
2、过程与方法目标：能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空间。
3、情感态度与价值观：能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。
激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。
教学重难点
教学重点：运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形。
教学难点：尝试用夸张、变形、手法设计花卉装饰画。
课前准备
教师：多媒体课件、花卉图案图片、学生范例作品等。
学生：铅笔、水粉颜色、水粉笔等色彩用具、花纸。
教学过程
一、课程导入：
伴随音乐，播放一组花卉装饰画在生活中的应用的幻灯片。
美丽的花卉装饰画点缀了我们的环境，美化了我们的生活，今天我们来学一下花卉装饰画。
二、新课讲授：
1、让同学们认识到花卉装饰画在生活中应用的重要性，引起学生对花卉装饰画的兴趣。
2、通过探究装饰画的特点，观察分析有什么不同，让学生更理解花卉的变形。
3、讨论装饰画通过变形，组合，黏贴，绘画等形式呈现。
运用夸张，变形，概括和修饰等手法，通过回绘制，拼贴而成的图画，欣赏讨论和发言。
三、学生实践：
试着创作一幅自己喜欢的装饰画。
四、展示评价：
学生到台前展示作品，口述创作过程和作品内涵，教师及时鼓励的有创意的作品，适时提出建议。
五、课堂总结：
生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，缺少制造美得双手我希望同学们在今后的学习，生活中能留心观察，大胆想象，用我们聪明的大脑，勤劳的双手创造更美的作品装饰我们的生活。
第4课 公益招贴(教案)2023-2024学年美术六年级下册
教案标题：第4课公益招贴年级：六年级学科：美术课时：2课时教材：《2023-2024学年美术六年级下册》教学目标：1. 让学生了解公益招贴的定义、特点和作用。
2. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 教授学生公益招贴的设计方法和技巧。
教学重点：1. 公益招贴的定义、特点和作用。
2. 公益招贴的设计方法和技巧。
教学难点：1. 如何引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
2. 如何教授学生公益招贴的设计方法和技巧。
教学准备：1. 教师准备公益招贴的案例和图片。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一组公益招贴的图片，引导学生观察和讨论这些招贴的特点和作用。
2. 学生分享自己的观察和讨论结果。
二、新课导入（10分钟）1. 教师向学生介绍公益招贴的定义、特点和作用。
2. 学生听讲并记录重点内容。
三、观察与分析（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析公益招贴的案例，探讨其设计方法和技巧。
2. 学生分享自己的观察和分析结果。
四、实践与创作（10分钟）1. 教师向学生介绍公益招贴的设计方法和技巧。
2. 学生根据所学知识，进行公益招贴的实践与创作。
第二课时：一、回顾与总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾上一课时的学习内容，并进行总结。
2. 学生分享自己的总结和体会。
二、拓展与延伸（10分钟）1. 教师向学生介绍一些有关公益招贴的拓展知识，如公益招贴的历史、发展趋势等。
2. 学生听讲并记录重点内容。
三、实践与创作（10分钟）1. 教师引导学生根据所学知识，进行公益招贴的实践与创作。
2. 学生进行实践与创作，教师进行个别指导。
四、展示与评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，并进行评价。
2. 学生互相欣赏和评价作品。
教学反思：本节课通过引导学生观察、分析和实践公益招贴的设计方法和技巧，培养了学生的观察能力、创造能力和审美能力。
4.公益招贴设计-冀美版七年级美术下册教案
4.公益招贴设计-冀美版七年级美术下册教案一、教学目标1.了解公益招贴设计的概念和特点。
2.掌握公益招贴所包含的信息。
3.学习基本的招贴设计技巧，能够制作出符合各种目的的公益招贴。
4.了解招贴在文化传承和社会推广中的重要作用。
二、教学内容1.什么是公益招贴？2.公益招贴的设计特点。
3.公益招贴的表现形式和内容。
4.设计公益招贴的技巧和方法。
5.公益招贴在社会中的作用。
三、教学过程1. 导入通过介绍一些有代表性的公益招贴，引起学生对公益招贴设计的兴趣和关注。
2. 讲授1.什么是公益招贴？公益招贴是指为了宣传环保、文明、健康、安全等公益事业而设计的海报、广告等宣传品。
它既可以是一种宣传手段，又可以是一种文化载体，是公益活动宣传的重要媒介。
2.公益招贴的设计特点公益招贴设计必须简洁、明了、有力度、寓意深刻，能够一目了然地传达出宣传信息，引起读者共鸣。
3.公益招贴的表现形式和内容公益招贴通常以图文并茂的形式呈现，图像必须精美、简洁，文字必须简短、精准。
内容包括宣传的主题、宣传的对象、宣传的方式等。
4.设计公益招贴的技巧和方法（1）首先了解宣传对象和要宣传的内容，明确宣传的目的和对象。
（2）画图前需制定草图，精神饱满的状态，深入挖掘主题，多方面考虑。
草图便于修改和调整，完成后方可作为中心美术设计的基础。
（3）设计要符合主题，注意情感的表达。
形式丰富多彩，色彩搭配舒适度高。
5.公益招贴在社会中的作用公益招贴是传递社会价值观和信息的重要媒介，它在推动社会文明进步、促进社会和谐稳定方面发挥着重要作用。
3. 活动与实践让学生自己选定一个公益主题，设计一张公益招贴。
要求学生注意表现主题、传达信息、保持原创。
4. 总结教师总结公益招贴设计的技巧和方法，让学生了解公益招贴制作的重要性和意义，激发学生关注公益事业，积极投身。
同时，引导学生学会关注社会，传递关爱，理解公益价值。
四、教学评估教师对学生所设计的公益招贴进行评选和评估，选出最优秀的招贴并显示在班级画廊中。
冀美版-美术-七年级下册-《公益招贴设计》
《公益招贴设计》教学设计选用教材：河北美术出版社七年级下册学习领域：设计·应用教学目标：（1）知识技能目标：让学生对公益招贴的概念、分类、设计要素、创意方法、设计步骤、设计方法有一个基本的了解，并运用所学知识设计完成一件公益招贴作品。
（2）过程方法目标：通过赏析、感悟优秀公益招贴设计作品，使学生了解公益招贴的设计要素及创意方法创作过程，（3）情感价值目标：培养学生关注自然、关注社会、关注生活的良好的思想品质，培养学生从自身做起从点滴做起，维护社会良知和公共利益的社会责任感。
教学重点：学习公益招贴的设计要素及设计步骤。
教学难点：公益招贴的创意方法。
教法设计：情景创设启发引导直观演示教学准备：教学课件、绘画工具教学过程：一、情境导入（1）播放一则动态的视频公益广告（2）提出问题：请同学们思考这段动态的视频广告宣传了什么内容？有什么作用？在我们生活中还有很多值得关注值得宣传的问题，请同学们想一想，除了通过电视媒体进行宣传以外，还可以用那些方式换起人们的关注呢？（3）下面老师把这段广告的内容用画面的形式表现出来，现场制作一张招贴。
我们可以把它张贴在校园里、各街道、公交站，公园等其他地方，引起人们关注，这种形式的绘画叫什么画？——招贴画（板书：招贴画）（4）简述招贴的概念、作用“招”指的是“引起注意”，“贴”指的是“张贴”，“招贴”的意思就是“为了招引人的注意而进行张贴”，它是户外广告的一种形式也叫广告画、海报。
二、公益招贴（1）教师出示公益招贴的概念——公益招贴是以宣传和保护公共利益为目的而设计的一种招贴画。
（2）教师利用多媒体出示不同类别的招贴画，看图找一找，以下招贴哪些属于公益招贴呢？学生回答从中选出公益招贴（3）招贴画按照它的性质（盈利性和非营利性）可以分为商业招贴（盈利性）、公益招贴、政治招贴、文化娱乐招贴（非营利性），引导学生把其他的几张招贴进行分类：A公益招贴B文化娱乐招贴C公益招贴D政治招贴如果有争议教师及时做出明确回应给与正确的引导与分析三、公益招贴设计的设计要素（层层剖析，感悟设计）由于公益招贴面对的对象是流动的人群，出现在公共空间，那么如何要在短时间内引起人们的注意并让他们一目了然地明确招贴所传递的信息，我们接下来一起学习公益招贴的具备哪些要素(1)主题鲜明看一看说一说这两张公益招贴在宣传什么内容?列举两张主题鲜明的公益海报（例如关于和平、环保、关爱、交通安全、戒烟……）、引导学生欣赏图片，并说出图片要传达的内容。
《招贴设计》教案
20世纪的上半期，欧洲的招贴设计基本上是沿着19世纪招贴设计的路径发展。第一次世界大战的爆发，刺激了政府和社会对于政治招贴的需求，促使招贴设计得到很大的进步。在第一次世界大战前后，欧洲出现了另外一个影响世界的设计运动——装饰艺术(Art Deco)运动。在政治变革和科技与文化的双重冲击下，现代主义艺术的各种风格流派标新立异，成因错综复杂。这种向传统观念挑战的新思潮，深刻影响了招贴设计家的创作理念。他们扬弃了旧有的设计模式，将绘画和设计的各种风格互为交融，取长补短。创作出了具有装饰艺术、构成主义、包豪斯、立体主义、未来主义、超现实主义等多种风格的招贴，并使之呈现出风格迥异、精彩纷呈的多元化发展的格局。招贴开始步入历史性的黄金时代。其中一个影响面非常广的招贴设计运动出现在德国，被称为“招贴风格”运动。在受到立体主义、象征主义和未来主义的多重影响下，德国的招贴设计出现了崭新的面貌，涌现出几个非常杰出的新设计家，他们运用非常简明扼要的方式，准确而鲜明地表达视觉主题，一方面为商业服务，逐步发展到为德国的政治服务，这个运动的新风格和形式，对于日后的现代商业招贴发展有很大的影响作用。
鲁西安·伯恩哈特为普莱斯特火柴工厂设计的火柴招贴广告，成为新一代招贴设计的基础。简单的图形，突出产品和公司的名称，简明扼要，目的鲜明；具有强烈的色彩对比，而且具有有力的视觉传达功能，成为日后德国商业广告设计的一种重要的模式。从此，鲁西安·伯恩哈特开始了长达20多年的广告设计生涯。他基本利用相类似的风格设计招贴，比如1912年为斯蒂勒公司(Stiller)作的皮鞋招贴等，都是采用突出商品，强调公司名称这种简单到无以复加的方式，达到很好的广告目的，他成为德国广告设计的重要人物。在他的影响之下，德国招贴广告设计界形成了一个遵循鲁西安‘伯恩哈特方式而发展的设计运动，称为招贴风格运动。招贴的风格，不但仅仅用于招贴，也广泛运用在平面设计的其他范畴中。
冀美版-美术-七年级下册-《公益招贴设计》教学教案
《公益招贴设计》教学设计
一、教材分析
广告、招贴在街头、店面、报刊、杂志、电视中到处可见，冲击着人们的视觉，丰富着人们的现代生活。
为了使学生提高对公益招贴的鉴赏和理解，提高对公益招贴的欣赏水平和美术素养，特此开展本课教学活动。
教材提供了丰富多彩的图片资料，出示人们热心关注的自然环境图片，以引发学生关注自然、社会、教育、发展等多种问题，以便确立公益主题；利用主题鲜明、画面简洁的公益招贴，启发学生如何创意地表现主题，并举例分析设计要素、创意过程，使学生懂得设计的创意过程；展示学生作品，启发学生大胆地实践，引导学生积极创新，鼓励学生向同龄人学习。
二、教学重点
1.了解公益招贴的设计要素及创意过程；
2.实践设计公益招贴，感受公益招贴的艺术美。
三、教学目标
1.使学生了解公益招贴，并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受；
2.了解公益招贴设计的要素及创作过程；
3.通过公益招贴的创意设计，培养学生的创新精神，开发学生的创意思维。
四、学习领域：设计-应用
五、课时：1课时
六、教学过程：。
小学美术冀美版 一年级下册 第9课《画彩蛋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术冀美版一年级下册第9课《画彩蛋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.趣味的交流时间,在暑期,小伙伴们在一起交流学习。
2.大胆的创新时间,能够大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习,激发学生对装饰色彩的审美感。
3.能够进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活的品质。
4.欣赏彩色蛋壳的艺术美,感受中国传统民间艺术和悠久历史文化。
2学情分析一年级学生刚刚步入学校,对很多事物既新鲜又好奇,通过儿歌的形式(“装饰蛋儿歌”),让学生领悟基本装饰的方法,并探究创新绘画、装饰新方法,做出更精美的工艺品。
3重点难点掌握绘画装饰的方法。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1.趣味的交流时间,在暑期,小伙伴们在一起交流学习。
2.大胆的创新时间,能够大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习,激发学生对装饰色彩的审美感。
3.能够进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活的品质。
4.欣赏彩色蛋壳的艺术美,感受中国传统民间艺术和悠久历史文化。
4.1.2学时重点掌握绘画装饰的方法4.1.3教学活动活动1【导入】教学导入一、用《爸爸去哪儿》的歌曲导入师:同学们,你们看,这是谁?(展示“天天”画蛋的图片)生:天天师:哇,原来大家都认识天天啊,那天天在干什么呢?生:画鸡蛋帅:没错,鸡蛋不仅营养,而且具有一定的艺术美,(展示彩蛋实物)。
今天老师也带着大家一起来画鸡蛋,你们想不想画?生:想!活动2【讲授】讲授二、欣赏蛋形工艺品师:不要着急,我们先来思考思考你想画什么?我们人类很聪明,知道在蛋壳上精心描绘上花纹,它就会变得很漂亮,所以就运用到了工艺品的制作上,我们一起来欣赏一下吧!(课件出示蛋形工艺品)师:老师这里还收集到了好多画好的彩蛋呢,咱们一起来看看吧!(展示彩蛋花纹图片)师:今天我们简单的可以从:卡通、脸谱、花纹这三个方面来画。
(出示例图) 生:先用铅笔勾出轮廓,再涂上漂亮的颜色,最后勾线(解释为了不让勾线笔糊掉才最后勾线的)。
初中美术湘美版八年级上册第6课《公益招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术湘美版八年级上册第6课《公益招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术湘美版八年级上册第6课《公益招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1知识目标:招贴画的设计方法,掌握创造新奇的视觉形象的不同方法
2能力目标:进行招贴画的创意设计
3情感目标:学会创新思维,关爱身边公益
2学情分析
初中八年级学生经过一年的中学学习,已经完成从小学生到中学生的转变,对社会、身边的公益事业有自己的关注。
通过美术创意的形式,把学生的生活中值得关注的公益事业相结合起来,通过对使用手机这一当今社会重要的现象为切入点,让学生关注生活,热爱创造。
3重点难点
学习重点:招贴画三大构成要素的设计方法
学习难点:图形的创意设计与方法
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创意图片导入
通过欣赏一些非常有趣且有创意的图片,激发学生的学习兴趣,引入本课:创意公益招贴画设计
活动2【讲授】公益招贴画的知识了解
为本课的学习先作知识铺垫,主要通过教师给出学习任务,学生自主学习的形式完成:自己查阅资料回答以下问题
(1)、什么是公益招贴画?
(2)、招贴画的构成要素是?
(3)、毕加索《和平之人》的创意是什么?。
如何上好一节美术课——以《公益招贴画》为例
如何上好一节美术课——以《公益招贴画》为例2022年3月，随着国家教育部《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的颁布，对美术课程提出了新的要求：艺术（音乐、美术、舞蹈、戏剧和影视）教学要以立德树人为根本任务，以核心素养为导向；教师要深入理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量，充分考虑学生的身心发展、个性特点和学习经验，设计并实施教学。
这给一线教学的美术教师上好美术课指出了新的努力方向。
笔者作为从教20余年的教师，将以《公益招贴画》为例，就如何上好一节美术课，谈谈自己的体会。
一、做好教材分析教材分析包括对教材地位、教材作用和教材内容的分析，要求任课教师在认真研读教材的基础上，把握教材知识体系和编写意图，客观分析教材地位，准确地解析教材内容，明确课程要求和教材特点，再通过新旧知识的前后联系，对本课教材的作用做出准确定位。
例如，我对《公益招贴画》教材的分析：本课是冀美版七年级下册第4课内容，属于“设计·应用”领域，目的是培养初中学生关注生命、关注环保的意识。
本课要求学生以手绘、拼贴等多种方式设计招贴画，培养学生的设计思维和创新意识，增强学生对国家、社会的热爱与担当意识，树立学生保护环境和创造美好的使命感，凸显美术课程核心素养作用。
二、明确教学目标教学目标是任课教师课堂教学活动的标杆，也是评价学生学习效果的最终标准。
明确教学目标对于整个课堂教学活动具有非常重要的意义，要求任课教师在制定教学目标时一定要立足学生客观认知现实，慎重考虑合理性和可行性。
合理的教学目标是编写教学设计的前提条件，关系到学生是否最终达到新课程标准所倡导三维学习目标：知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标。
我对《公益招贴画》这节课设计了三个目标：了解公益招贴画，并能表达自己对公益招贴画创意的感受和理解（知识）；掌握公益招贴画设计的要素和创作方法（技能）；通过公益招贴画的创意设计、提高创意思维能力（情感）。
微课选题-中小学-音、体、美
26
五年级下册 中外美术家介绍——达·芬奇
达芬奇
27
六年级上册 第 2 课 质朴的农民画
农民画
28
六年级上册 第 8 课 青铜工艺之美
青铜
29
六年级上册 第15课 绿色的呼唤
招贴设计
30
六年级上册 第16课 中国的世界遗产
世界遗产
31
六年级下册 第 3 课 图片蒙太奇
蒙太奇
32
六年级下册 第 9 课 重复与渐变
微课制作点建议
美术的世界
美术的门类
图像与联想
联想
用线条表现
线条
中国的毛笔和书法
中国书法简介
绘画的空间
绘画空间的表现方法
色彩的感受与联想
色彩的感受
神奇的手
手的造型创意与绘制过程
生活中的标志
标志相关知识介绍
会动的图画
动画的由来
“视觉暂留”学具制作方法
我们爱动画
动画相关知识
学收藏
什么是收藏
版美术 第15册（初二）
5
戏曲美术
1脸谱中的色彩象征性
2脸谱中的图案象征性
6
石头的创意
装饰手法(彩绘 粘贴……)
7
食品造型
1中国传统的面食造型
2瓜果蔬菜造型示范(桔子 黄瓜 苹果……)
8
皮影艺术
1皮影造型的艺术特征：平面化
2皮影造型的艺术特征：卡通化
3皮影造型的艺术特征：戏曲化
9
工业设计
工业设计中的人性化
10
纸材创意
常见的纸艺造型技法：（折 剪 刻 编结 拼接……
重复与渐变
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六年级下册 中外美术家介绍——罗丹
四年级上册美术教案-第4课 做个存钱罐｜冀美版(2014秋)
第 4 课做个存钱罐
一、教学内容
做个存钱罐
二、教学目标
1.知识目标：能够利用身边的废旧材料，设计制作一个富有特色的存钱罐。
2.能力目标：在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。
3.情感目标：培养学生勤俭节约的美德。
三、教学重点：
熟练运用手工剪、贴等多种技法制作储蓄罐。
四、教学难点：
利用环保易得的综合材料发挥创造力制作储蓄罐。
五、教具准备
视频、图片、课件、教具
六、教学流程
七、板书设计
做个存钱罐
造型色彩材料八、课后反思。