教师教研活动记录表
【教研组】教研组活动记录表
教研组活动记录表【教研组活动记录表】活动日期：____年__月__日活动地点：_______活动主题：_______一、活动准备1. 主讲人：_______2. 参会人员：_______3. 教研内容：_______4. 教研目标：_______二、活动流程1. 开场致辞主讲人_______以激情洋溢的语调，引出本次教研活动的主题，强调教学研究的重要性。
2. 主题报告主讲人_______结合实际案例，深入剖析了_______方面的教学策略，与会教师纷纷表示受益匪浅。
3. 经验分享教师A：在分享环节，教师A以《如何在课堂中激发学生的兴趣》为题，分享了她的教学心得，现场气氛热烈，掌声不断。
4. 小组讨论各小组围绕_______主题展开讨论，积极发言，思维碰撞，提出了许多有价值的意见和建议。
5. 总结与反思主讲人_______对本次活动进行了总结，肯定了大家的积极参与和取得的成果，同时也指出了存在的不足，为今后的教学工作提供了改进方向。
三、活动反馈1. 教师A：“今天的教研活动让我收获颇丰，主讲人的报告内容丰富，案例分析生动，让我对教学有了新的认识。
”2. 教师B：“通过小组讨论，我发现了很多以前没有注意到的教学问题，这次活动让我受益良多。
”3. 教师C：“教研活动的组织有序，内容丰富，为我们提供了一个良好的交流平台，期待下次教研活动。
”四、后续行动1. 教师A将本次教研活动中提到的教学策略应用到自己的课堂实践，并分享心得体会。
2. 教师B将小组讨论中的建议整理成文，提交给教研组，为今后的教学工作提供参考。
3. 教研组将本次教研活动的总结和反馈整理成文档，供全体教师参考。
【活动记录人】_______【记录日期】____年__月__日。
集体教研活动记录本(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅参与人员：全体语文组教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，提高教育教学质量成为每一位教师追求的目标。
为了更好地探讨教学方法，提升教学效果，我校语文组于2023年4月15日开展了集体教研活动。
本次活动旨在通过集体讨论、案例分析等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，张老师以“核心素养导向下的语文教学”为题，进行了主题讲座。
张老师从核心素养的内涵、语文教学的目标和策略等方面进行了深入浅出的讲解，使全体教师对核心素养导向下的语文教学有了更加清晰的认识。
2. 案例分析随后，李老师分享了她在教学实践中遇到的一个案例。
该案例涉及一篇课文的教学，李老师针对课堂中的教学环节、学生反馈等方面进行了详细的分析，提出了自己的教学反思和改进措施。
3. 分组讨论分组讨论环节，全体教师分为四个小组，围绕以下主题进行讨论：（1）如何将核心素养融入语文教学？（2）如何提高学生的阅读理解能力？（3）如何运用信息技术辅助语文教学？（4）如何加强教师之间的合作与交流？各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的观点和经验。
讨论结束后，各小组推选代表进行了总结发言。
4. 专家点评最后，学校教学顾问王老师对本次活动进行了点评。
王老师充分肯定了本次教研活动的意义，认为本次活动内容丰富，形式多样，教师们积极参与，取得了良好的效果。
同时，王老师也提出了一些建设性的意见和建议，为今后的教学工作提供了指导。
三、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过主题讲座、案例分析、分组讨论等形式，教师们对核心素养导向下的语文教学有了更加深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 存在问题（1）部分教师对核心素养的理解还不够深入，需要进一步学习和研究。
（2）课堂教学中，如何将核心素养融入教学活动，还有待进一步探索和实践。
教研活动记录表
2、有浓郁的教研气氛，随时互相交流、探讨，。
3、轮流课要在集体讨论的基础上进行，提高轮流课的教学质量。
教研活动记录表2
教研组长
科 目
数学
年级
六
周次
6
日期
2015、10、13
参 加 人
教导处及全体六年级数学教师
3、教研组成员发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六（2）班出现的问题。
（二）任课教师的任务
1、首抓班级教学常规的习惯训练。（课前准备、上课、作业的书写）
2、加强课堂教学纪律的组织，及时调控课堂的学习纪律，发挥学生间的互相监督、互相帮助的作用。
3、教师要适当的进行课堂视，及时对个别学生进行指导或纠正。
中引导学生学习正比例。
3、借助图形直观、动态地体现，为正比例图像的学习积累经验。
2、两种变量可以用表格、关系式、图像等方式呈现，能根据所呈现的形式尝试用自己的语言描述两种变量之间的变化，同时渗透函数思想。
《正比例》：
1、通过主题图中呈现的正方形的周长与边长、面积与边长的变化关系。，使学生体会到它们的变化无穷，为下面的学习奠定基础。
2、注重学习过程中给学生充分思考、交流的时间，在独立思考观察
教研活动记录表1
科 目
数学
年级
六
周次
3
日期
2020.3、13
参 加 人
教导处及全体数学教师
中心发言人
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、传达学校关于“对六（2）班的数学学习调查情况分析”反馈
教师教研活动记录表
教师教研活动记录表
1. 活动基本信息
•活动时间：[填写活动的具体时间]
•活动地点：[填写活动的地点]
•活动人员：[列出参与活动的教师姓名]
2. 活动目的
[简要描述本次教研活动的目的和意义]
3. 活动内容
[详细描述本次教研活动的具体内容和步骤]
4. 活动过程记录
4.1 教师讨论
[记录教师们的讨论内容，包括每位教师提出的问题、观点和建议]
4.2 资源分享
[记录教师们分享的教学资源，包括课件、教材、教具等]
4.3 教学案例分析
[记录教师们分析的教学案例，包括案例名称、案例背景、教学目标、教学步骤以及教学效果评价]
4.4 教师分享心得
[记录教师们分享的教学心得，包括教学方法、教学策略、教学经验等]
5. 活动总结
5.1 收获和启示
[总结本次教研活动中教师们的收获和得到的启示]
5.2 不足和改进
[总结本次教研活动中存在的不足，并提出改进的建议]
5.3 下一步计划
[列出下一步开展教研活动的计划和安排]
6. 附录
[提供相关的附件资料，如教学资源、教案、教学设计等]
以上是教师教研活动记录表的基本内容和结构，通过记录和总结教师们的讨论、分享和分析，可以进一步提升教师们的教学水平和教学质量。
教师教研活动是一个持续的过程，需要不断地反思和改进，以达到教育教学质量的提高。
希望本次教研活动的记录和总结能够为今后的教学工作提供参考和借鉴。
教研讨论活动记录表
教研讨论活动记录表摘要：一、教研活动背景及目的二、活动过程及内容1.主题讨论2.教学方法分享3.教学实践探讨4.教学评价交流三、活动成果及反思四、后续工作计划正文：教研讨论活动记录表一、教研活动背景及目的为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期组织了一次教研讨论活动。
本次活动主题为“创新教学方法，提高教学质量”，旨在通过探讨和研究，共享教育教学经验，推动我校教育教学改革的发展。
二、活动过程及内容1.主题讨论活动伊始，主持人简要介绍了本次活动的背景和目的，随后，教师们围绕活动主题展开了热烈的讨论。
大家从不同角度对教学方法的创新和教学质量的提高进行了深入探讨。
2.教学方法分享在活动中，教师们积极分享了各自在教学过程中运用的新型教学方法。
如：信息技术与学科教学融合、任务驱动教学、合作学习等。
通过分享，大家互相学习了彼此的成功经验，为今后的教学工作提供了新思路。
3.教学实践探讨针对各种教学方法的实际应用，教师们结合自身教学实践进行了深入探讨。
大家纷纷表示，在教学过程中要注重因材施教，关注学生的个体差异，同时要善于总结经验，不断调整教学策略。
4.教学评价交流在教学评价方面，教师们探讨了多元化评价方式的运用。
大家认为，除了关注学生的考试成绩，还要关注学生的过程性评价，如：课堂表现、作业完成情况、实践活动等。
通过交流，教师们对教学评价有了更全面的认识。
三、活动成果及反思本次教研活动取得了丰硕的成果，教师们纷纷表示受益匪浅。
大家在活动中不仅学到了新的教学方法，还建立了深厚的友谊，为今后的教育教学工作打下了良好的基础。
同时，教师们也认识到，在教学过程中要不断学习、反思，以提高自身教育教学能力。
四、后续工作计划为了巩固本次教研活动的成果，学校决定开展以下后续工作：1.组织教师进行教学观摩活动，共享优秀教案、课件等教学资源。
2.加强教师培训，提高教师运用现代教育技术的能力。
3.定期开展教研活动，推动教育教学改革不断深入。
小学教研活动记录表
小学教研活动记录表教研活动记录表活动名称：小学教研活动记录表日期：2021年10月15日地点：XX小学活动目的：本次小学教研活动旨在促进教师之间的交流与合作，提升教学质量，共同探讨教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
活动内容：1. 主题讨论：本次教研活动的主题为“提高学生阅读理解能力的教学策略”。
教师们分享了自己在教学中的经验和心得，探讨了有效的教学方法和策略。
2. 分组研讨：根据年级和学科的不同，教师们分成小组进行研讨。
每个小组讨论了各自年级或学科的教学难点和解决方法，并分享了一些有效的教学资源和案例。
3. 教学观摩：部分教师进行了教学观摩活动。
观摩教师展示了自己的教学设计和教学过程，并接受其他教师的评议和建议，以便改进自己的教学方法。
4. 教学资源分享：教师们共享了各自收集整理的教学资源，包括课件、教学视频、教案等。
这些资源将有助于提升教师的教学效果和教学质量。
5. 总结和交流：活动结束时，教师们进行了总结和交流。
大家分享了自己在本次活动中的收获和感悟，并提出了一些改进建议，以便下次教研活动的更好开展。
活动成果：1. 教学策略汇总：根据本次教研活动的讨论和研讨内容，整理了一份《提高学生阅读理解能力的教学策略汇总》，包括了各年级和学科的教学难点和解决方法，供教师们参考和借鉴。
2. 教学资源库建设：教师们将自己整理的教学资源上传至学校的教学资源库，供全校教师使用。
这将有助于提高教师的教学效果和教学质量，促进教师之间的资源共享和合作。
3. 教学改进计划：根据本次活动的总结和交流，教师们制定了自己的教学改进计划，明确了下一步的教学目标和措施。
他们将根据计划逐步改进自己的教学方法，提高学生的学习效果。
活动反馈：本次小学教研活动得到了教师们的积极参与和广泛好评。
教师们表示通过本次活动，不仅增进了与其他教师的交流和合作，还学到了许多有益的教学经验和方法。
他们纷纷表示将把这些经验和方法应用到自己的教学实践中，提高教学质量。
教师教研练课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日组织了一次教师教研练课活动。
本次活动以“以学生为中心，提高课堂教学效率”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师教学理念的更新，提升教师的教学技能。
二、活动时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-12:00地点：学校多功能厅三、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 教学研讨4. 总结与反思四、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：本次集体备课的主题为“以学生为中心，提高课堂教学效率”，主要针对语文、数学、英语三门学科进行备课。
（2）备课过程：首先，各学科备课组长带领本组成员，根据教学大纲和教材内容，共同制定了教学目标和教学方案。
接着，针对教学重难点，组内成员进行了深入研讨，提出了多种教学方法和策略。
最后，各学科备课组长将备课成果进行汇总，形成了一份完整的备课教案。
2. 课堂观摩（1）观摩对象：本次课堂观摩邀请了语文、数学、英语三门学科的优秀教师进行公开课展示。
（2）观摩过程：观摩课结束后，各学科教师对观摩课进行了点评，主要从教学设计、教学方法、课堂管理、学生参与度等方面进行了评价。
3. 教学研讨（1）研讨主题：以“以学生为中心，提高课堂教学效率”为主题，针对观摩课和集体备课的内容进行深入研讨。
（2）研讨过程：首先，各学科教师结合自己的教学实践，分享了在课堂教学中如何以学生为中心，提高教学效率的经验。
接着，针对教学中存在的问题，大家进行了热烈的讨论，共同探讨解决方案。
最后，学校领导对研讨活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求。
4. 总结与反思（1）总结：本次教研练课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，教师们对“以学生为中心，提高课堂教学效率”有了更深刻的认识，教学技能得到了进一步提升。
（2）反思：在今后的教学工作中，教师们要继续努力，不断改进教学方法，关注学生个体差异，提高课堂教学效率。
幼儿园教研活动记录表1
幼儿园教研活动记录表1一、活动基本信息•活动名称：幼儿园教研活动•活动日期：2022年5月15日•活动地点：幼儿园活动室二、活动目的本次教研活动的目的是为了教师之间的交流与分享，通过彼此的经验和观察，共同提高教学质量，进一步激发教师的创造力和教学热情，为幼儿提供更好的教育体验。
三、活动内容1.主题讨论：主题讨论环节是本次教研活动的重要内容。
我们邀请了一位专家来给我们讲解幼儿园语言教育的重要性以及如何在日常教学中有效提升幼儿的语言表达能力。
教师们积极参与讨论，分享自己的经验和教学方法，深入探讨如何更好地帮助幼儿提高语言表达能力。
2.观摩课堂：为了让教师们亲身体会到优秀的教学方法，我们组织了观摩课堂的环节。
一位资深的幼儿园教师示范了一堂生动有趣的数学课。
其他教师们仔细观察，记录下这堂课的亮点和优点，并在课后进行分享和讨论。
3.教学研讨：在教学研讨环节，教师们将自己在教学中遇到的问题和困惑进行汇报和讨论。
大家积极提出自己的观点，并给予宝贵的建议和解决方案。
通过集思广益的方式，帮助每位教师解决教学中遇到的难题。
四、活动收获通过本次教研活动，参与的教师们收获了很多。
首先，教师们从专家的讲解中更加深入地了解了幼儿园语言教育的重要性。
大家共同探讨了如何培养幼儿的语言表达能力，提出了很多有创意和实用的方法，对自己的教学思路有了更多的启发。
其次，观摩课堂环节让教师们看到了一堂成功的教学案例。
大家通过观察和记录，找到了这堂课的亮点和值得借鉴的地方，对自己的教学方法有了更多的思考和改进。
最后，在教学研讨环节，教师们共同面对自己遇到的教学问题，通过群策群力的方式，找到了解决问题的方法。
教师们之间的交流和分享增进了彼此的了解，提高了教学质量。
五、总结本次幼儿园教研活动取得了很大的成功，教师们在这次活动中积极参与，分享和交流，共同提高了教学质量。
通过专家讲解、观摩课堂和教学研讨，教师们收获了许多宝贵的经验和教学方法，提升了自己的教育教学水平。
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教师教研活动记录表
活动主题教研活动《如何进行幼儿一日常规的培养》
主讲人周文敏
活动记录
主讲人：今天我们教研的内容是幼儿一日常规的培养。
中班处于幼儿阶段的一个过渡期，常规工作也更难抓。
今天我们就针对幼儿一日活动的各个环节进行教研。
首先大家来说一说哪些环节的常规是比较难抓的。
黄义秀：早段结束后大班要马上带队做操，导致所有的器械都是中班的孩子来拿，特别是我班的孩子，每次把器械放好再回教室时间就已经很晚了，做操很赶。
还有一个问题是每次活动结束后要求孩子先上座位再去洗手、入厕、喝水。
这样浪费很多时间，而且也不利老师带班。
胡迎春、何媛媛：我们班上早段结束后没有强制要求孩子马上上座位，而是先入厕、洗手、喝水再上座位坐好。
李媛媛、张娟：我们班是进教室先上座位再分组去洗手、喝水、入厕。
主讲人：活动结束后没有强制要求孩子进教室先上座位。
但是洗手、入厕、喝水之后一定要求上座位然后分组排队去拿早操器械。
袁桃梅：我想说一下排队的问题。
我们班在三楼，让孩子一排一排走。
廖群：这样不行，队伍拉的太长，不安全。
应该两排丙排手拉手走。
主讲人：好。
早段结束后各班吃点心常规怎么样
胡迎春：还是有个别讲话的现象。
黄义秀：老师要管，还是要求孩子一定做到吃点心不能讲话，还有不能玩点心。
李媛媛：吃点心到上课这个过渡环节，有一些孩子吃的快，那他们干什么去呢
袁桃梅：先吃完点心的孩子可以搬凳子先坐到位置上等待上课。
主讲人：下面我们来说一说区角活动。
各班的常规怎么样
何媛媛：我们班区角活动常规一直不错。
张娟：我们班孩子玩区角不太会玩，但是收东西会收。
廖群：我们班区角活动就是表演区收东西慢一点。
曹园：孩子在美工区活动结束后，收碎纸总是很慢。
袁桃梅：我们班在美工区都给孩子准备了纸篓，碎纸都丢在纸篓里。
廖群：那我们班也这样借鉴。
主讲人：区角活动结束后各班都进行了区角评价吗
全体教师：都进行了评价。
主要是评价哪个区玩的比较好，发现新玩法的，分类摆放、收拾玩具的。
主讲人：好了。
区角活动的常规说到这量。
下面说一说户外活动。
张娟：每次出去排除都有个别孩子不排队，这个问题很让人苦恼。
曹园：我们班在教室里排好队，前面排整齐了，后面又乱了。
黄义秀：排队还有一个问题，开始带出教室很整齐，可是路途中间队伍又容易乱。
有反头讲话的，还有在队伍里打闹的。
何媛媛：不好好排队的孩子可以给他小小的惩罚。
就是不允许参加接下来的户外活动。
李媛媛：当天这样做可能有效，但是孩子都健忘，第二天就忘了。
廖群：老师还是要坚持排队之前交代规则，久而久之总会有效的。
主讲人：爱玩是孩子的天性，老师要多加引导，坚持不懈帮助孩子养成好的排队习惯。
主讲人：几次会上都讲到中班年级午餐桌面、地面太脏。
这个问题大家来说一说。
张娟：我们班现在吃饭速度还可以，十一点半基本都能吃完。
不过桌面、地面还是很脏。
廖群：我们班有个别吃饭讲话的现象。
李媛媛：要跟家长沟通，看看是不是孩子在家里喂饭或者是边看电视边吃、边玩边吃。
黄义秀：还要进行跟踪，多向家长了解孩子在家吃饭的情况。
主讲人：刚刚我们提到的桌面地面脏的问题，也要多和家长交流，看看问题到底出在哪里，找到症结才能对症下药。
各班午睡情况怎么样
廖群：大家班上有午睡脱鞋坐地上的吗
张娟：有的。
特别是冬天孩子必须坐着才能把鞋子脱下来。
胡迎春：我原来在中心幼儿园他们是这样做的。
在班级外面准备一个鞋架。
曹园：可是这样还是会有坐在地上脱鞋的情况。
还有拥挤的现象。
何媛媛：孩子穿脱鞋子拥挤的时候就让孩子把鞋子拿到旁边穿，这样就不会挤了。
胡迎春：还可以让男孩女孩分边穿、脱鞋。
这样可以缓解拥挤的现象。
主讲人：好的今天大家踊跃发言，积极沟通。
相信今天的教研活动都让大家多少有些收获，希望各班针对刚刚谈到的这些问题在下周进行整改，期待幼儿的一日常规有进一步提高。