苏轼《浣溪沙》阅读练习及答案
苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案
苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案苏轼《浣溪沙》其二、其三阅读练习及答案1浣溪沙① 苏轼其二旋抹红妆看使君，三三五五棘篱门。
相挨踏破蒨罗裙。
②老幼扶摧收麦社，乌鸢翔舞赛神村。
道逢醉叟卧黄昏。
其三麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘。
③垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨餪饥肠，问言豆叶几时黄？④[注]①宋元丰元年，徐州春旱，词人时任徐州太守，往石潭祈雨，得雨，复往石潭谢雨，途经乡村，写下一组《浣溪沙》词记途中观感。
②蒨：同茜，绛红色。
③络丝娘：纺织娘，此处代指缫丝姑娘。
④餪：女嫁三日送食曰“餪”，此处指馈赠饭食。
14.下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.《浣溪沙》组词以独特的视角，捕捉初夏雨后乡村两三画面，笔触始终不离农事和乡情，生活气息十分浓郁，完全突破了“词为艳科”的藩篱。
B.《其二》下阕写村落祠堂，村民扶老携幼，举行麦收前的赛神活动来感谢天降喜雨，祠前乌飞鸢翔，道旁老翁醉卧，人与自然和谐，一片喜庆。
C.《其三》下阕写扶杖老农见太守造访，情不自禁地从田头捋下待熟青麦粒捣成粉，馈赠客人以尝新，词人趁势询问豆子何时成熟，满是关切。
D.苏轼为官对田园怀有亲近之心，这两首《浣溪沙》词，写了行经乡村路途所见或所闻所问，无不反映乡民情绪，也交织着词人的欣悦和同情。
15.两首词的上阕分别用什么手法来表现乡村女子？请简要分析。
（6分）答案14.C解析：C.据《其三》下阕“垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨餪饥肠，问言豆叶几时黄”，有“饥肠”语，应是青黄不接时农人挨饿；又有“餪”语，特指馈赠饭食。
故知白发老人见太守来访，情急之下只好从田中捋些将熟的青麦粒捣成粉状，聊充招待。
说“情不自禁地”不合词境，“尝新”也无从谈起。
15.①《其二》上阕，捕捉乡村女子的群像，动态地再现她们稍事打扮争相围观太守热闹欢快的场景；匆促抹红的外貌描写、挤破红裙的动作描写，传神地表现了农家女充沛的活力。
苏轼《浣溪沙》阅读练习及答案(2018年山东省临沂市中考)
10. 阅读下面一首宋词，完成下列小题。
浣溪沙
苏轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车①。
牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
敲门试问野人家。
[注释]①缲车:即缫丝车，抽茧出丝的器械。
②牛衣:蓑衣之类的用具，这里指穿牛衣的人。
有人评价《浣溪沙》“全词有景有人，有声有色，乡士气息浓郁”，请结合诗句具体赏析。
【答案】
示例：上阕，作者长途跋涉，日高人困，突然，“籁籁”之声传来耳际，这是枣花落在身上。
接着，耳边又传来吱吱呀呀作者熟悉的缫车的响声。
响声中，作者意识到，他已进入乡村中了。
这时，一阵叫卖声传入耳鼓，定睛一看，原来是一位披着“牛衣”的农民坐在古老的柳树荫中，面前摆着一堆黄瓜……廖廖几句，由声入耳，有声有色，有景有人，充满浓郁的乡土气息。
【解析】试题分析：分析词篇的“全词有景有人，有声有色，乡士气息浓郁”的特点。
首先要读懂词句，从字里行间分析词篇的语言特点。
诗歌的大意：衣巾在风中簌簌作响，枣花随风飘落。
村子的南北头响起剿车的支呀声，是衣着朴素的农民在卖黄瓜，路途遥远，酒意上心头，昏昏然只想小憩一番。
艳阳高照，无奈口渴难忍。
于是敲开一家村民的屋门，问可否给碗茶？全词有景有人，有形有声有色，乡土气息浓郁。
日高、路长、酒困、人渴，字面上表现旅途的劳累，但传达出的仍是欢畅喜悦之情，传出了主人公县令体恤民情的精神风貌。
这首词既画出了初夏乡间生活的逼真画面，又记下了作者路途的经历和感受，为北宋词的社会内容开辟了新天地。
所以说“全词有景有人，有声有色，乡士气息浓郁”。
《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)诗歌鉴赏练习与答案
《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）诗歌鉴赏练习与答案晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
1．下列对本词的理解不正确的一项是（D．是通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨）A．这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜之情。
B．上片因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹流光的易逝。
C．下片描写落花、归燕，抒发伤春怀人的感慨。
D．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”写出了作者赏花时产生的美感，抒发了作者欢愉之情。
2．下列对词作赏析有误的一项是（C.这首词抒发了作者悼惜残春之情，表达了时光易逝，难以追挽的伤感）A．词的上阕,写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光易逝。
B．词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。
C．这首词主要抒发了词人对美好事物凋衰消逝无可奈何的情感。
D．“小园香径独徘徊”中的“独”字道出了词人孤寂之深，伤感之重。
3．选出对《浣溪沙》赏析有误的一项（C，诗人所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现。
一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。
诗人写的并不是对燕子归来的情景似曾相识,是对人事变迁,时光易逝的感叹!）A．这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。
B．“夕阳西下几时回？”一句，表面是在发问，实际上是在抒发一种深重的感慨。
C．对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。
D．“小园香径独徘徊”一句中“徘徊”反映了词人的心绪不宁，“独”字更道出了词人孤寂之深，伤感之重。
4．下列对《浣溪沙》的理解和赏析有误的一项是（D.对美好事物逝去的无奈和伤感）A．“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”写对酒听歌的现境。
此句中蕴含着一种景物依旧，而人事全非的怀旧之感，在这种怀旧之感中又糅合着深婉的伤今之情。
关于《浣溪沙·一曲新词酒一杯》阅读答案及翻译赏析
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》阅读答案及翻译赏析浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
【试题】1.词人徘徊于小园香径，精心选择了、和等景物，描绘了一组优美的画面.2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来两句抒发了作者怎样的思想感情?3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来是千古名句，简析这两句诗好在哪里。
【答案】1.夕阳、落花、归雁。
2.抒发了作者伤春惜时的感情。
3、两句话对仗工整，音调和谐;画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。
(不要求面面俱到，学生能从某个角度作较深入赏析即可)4.诗歌借哪些意象抒发怎样的情感?参考答案：坠落的夕阳、无声的落花、寻旧垒的归燕几个意象，可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。
就其不变者而言，天气、亭台阁与去年毫无二致;就其变者而言，夕阳虽美好，但终究要沉没。
好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。
词人在好鸟娇花中叹人生的虽美好，终将消亡。
但似曾相识燕归来寓意着消亡中又含有的存在而令人欣慰。
5、浣溪沙是这首词的词牌名，请再写出两个你知道的词牌名：西江月、渔歌子。
6、联系生活实际，说说你对一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台所表达的情感的理解。
答：词人把酒听新词，意兴无穷，但是突然记起去年也是此时、此地、此情、此景，一样的天气，一样的亭台，一样的一曲新词酒一杯，于是感慨光阴的流逝，未免深深叹息。
7、赏析无可奈何花落去，似曾相识燕归来的意蕴。
答：对仗工整：无可奈何似曾相识是情感的描摹;花落去燕归来是物象的对仗，是时间的有形流逝。
无可奈何花落去对春光的流逝示惋惜之情;似曾相识燕归来对巢燕的归来兴怀旧之感。
人间生死，同花开花落一样，不由自主，所以说无可奈何;旧地重游，前尘往事，若幻若真，所以说似曾相识。
透露在词中的是一种人生惆怅。
阅读练习二：(1)词人精心选择了西坠的夕阳、飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一组优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了年华易逝要珍惜的情怀，这是运用了以景传情，情景交融的表现手法。
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浣溪沙游蕲水清泉寺阅读附答案
读下面这首词，完成练习。
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1．解释下列词语。
浸：_____________
潇潇：_____________
2．本词上阕描绘的是_____________的山林景致。
3．“谁道人生无再少？”这是一个______句，意思是说：
________________________
4．苏轼写这首词时，正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州，原本孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的，而我们却从“________________________”中感受到了他____________的人生态度。
5．请你回顾自己学过的和课外积累的诗词，想一想关于感叹时光流逝、催人奋进的诗句有哪些，然后写下来。
（至少两句）
_____________________________________________________________________ _________
6．请你将本词改成一篇小短文。
（100字左右）
_____________________________________________________________________ _________
参考答案：。
初中语文九年级下册-《浣溪沙·身向云山那畔行》诗文鉴赏及考点揭秘(原卷版)
《浣溪沙（身向云山那畔行）》诗文鉴赏及考点揭【知识储备】一、导入清代有一位著名的词人——纳兰性德，国学大师王国维曾赞他：“纳兰性德以自然之眼观物，以自然之舌言情，此由初入中原，未染汉人习气。
故能真切如此，北宋以来，一人而已！”故纳兰性德被称为千古伤心词人，一点都不为过。
这节课，让我们一起走近纳兰性德，走进他的文学世界。
二、目标1、了解作者及创作背景。
2、理解这首词的写作内容，体会这首词白描手法的巧妙运用。
3、理解作品的思想内容，体会旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀。
三、原文浣溪沙纳兰性德身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
古今幽恨几时平！四、注释《浣溪沙》：选自《纳兰词笺注》卷一。
浣溪沙：是词牌名。
那畔：那边。
若为：怎样的。
戍垒：边防驻军的营垒。
关城：关塞上的城堡。
五、词意向着北方边疆那边一路前行,凛冽的北风吹散了骏马的嘶鸣。
在遥远的边塞,萧瑟的深秋季节,我的心久久不能平静。
一缕荒烟飘在废弃的营垒上空,西下的斜阳映照着旧日的边塞城堡,令人不禁想起古往今来金戈铁马的故事,心潮起伏不平。
六、赏析身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！赏析：起句点明此行的目的地和路途的遥远。
“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。
“吹断”写尽了北国秋冬之险恶。
“若为情”的发问中带出了作者对到任的迷茫与不安。
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
赏析：前两句写眼前景色，以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光画面。
晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉；落日半斜，没于旗杆，而关城依旧，满目萧瑟的冷清与破败。
古今幽恨几时平！赏析：写出塞远行的清苦和古今幽恨，末句画龙点睛，指出了这首词的主旨在于“古今幽恨”：对浩渺的宇宙，纷繁的人生及无常的世事的独特感悟。
七、文学常识1、作者简介纳兰性德（1655－1685），原名纳兰成德，满洲人，字容若，号楞伽山人，清代最著名词人之一。
其诗词“纳兰词”在清代以至整个中国词坛上都享有很高的声誉，在中国文学史上也占有光采夺目的一席。
苏轼《浣溪沙·咏橘》练习题阅读答案与赏析
苏轼《浣溪沙·咏橘》练习题阅读答案与赏析《浣溪沙·咏橘》是北宋文学家苏轼创作的一首词。
作者借咏橘之题材以抒发自己清新高洁之性情。
全词描绘细致，形神兼备，饱有余味。
今天小编就给大家带来这首词的相关资料介绍，希望大家喜欢。
《浣溪沙·咏橘》原文宋代：苏轼菊暗荷枯一夜霜。
新苞绿叶照林光。
竹篱茅舍出青黄。
香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝。
吴姬三日手犹香。
《浣溪沙·咏橘》练习题1.开篇“菊暗荷枯”四字，是化用苏轼《赠刘景文》诗的哪两句?(2分)2.这首词的下阕是如何塑造橘的形象的?请分析。
(4分)参考答案1.【答案示例】“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”2.【解析】下阕主要采用侧面描写来表现橘的美味、清香。
前两句，写尝橘的情状。
擘开橘皮，芳香的油腺如雾般喷溅，初尝新橘，汁水在齿舌间如泉般流淌。
“香雾”、“清泉”之喻，形象可感。
而“惊”、“怯”二字，活画出女子尝橘时的娇态。
惊，是惊于橘皮迸裂时香雾溅人，怯，是怯于橘汁的凉冷和酸叶。
末句点出“吴姬”，实际也点明新橘的产地。
“三日手犹香”，着意夸张，尽得吴橘之清香。
《浣溪沙·咏橘》赏析咏物诗词，义兼比兴，讲求气象，自然容易受到好评。
唐宋诗人，遵循《诗经》以来的“美”、“刺”原则，每借物寓意，有所寄讽，并以此为咏物“正宗”，而直写物象的纯粹的咏物之作，似乎已落入第二义了。
其实，“纯用赋体，描写确肖”的咏物诗词，只要在选材炼意、琢句谋篇方面技巧娴熟，精美工致，也不失为佳构。
苏轼是咏物能手，他的诗词中既有托讽深远的名篇，也有刻画精工的妙制，像这首咏橘词，可谓“写气图貌，既随物以宛转;属采附声，亦与心而徘徊”(《文心雕龙·物色》)，巧言切状，体物细微，虽无深刻的思想内容，却饱有余味。
“菊暗荷枯一夜霜”，先布置环境。
咏物词，特别是咏小物的词，往往由于题材狭窄，难以展开，低手为之，易成枯窘。
东坡才大，先在题前落笔，下文便有余地抒发。
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》阅读答案及翻译赏析-古诗-赏析
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》阅读答案及翻译赏析-古诗-赏析3、两句话对仗工整，音调和谐;画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。
(不要求面面俱到，学生能从某个角度作较深入赏析即可)4.诗歌借哪些意象抒发怎样的情感?参考答案：坠落的夕阳、无声的落花、寻旧垒的归燕几个意象，可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。
就其不变者而言，天气、亭台阁与去年毫无二致;就其变者而言，夕阳虽美好，但终究要沉没。
好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。
词人在好鸟娇花中叹人生的虽美好，终将消亡。
但似曾相识燕归来寓意着消亡中又含有的存在而令人欣慰。
5、浣溪沙是这首词的词牌名，请再写出两个你知道的词牌名：西江月、渔歌子。
6、联系生活实际，说说你对一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台所表达的情感的理解。
答：词人把酒听新词，意兴无穷，但是突然记起去年也是此时、此地、此情、此景，一样的天气，一样的亭台，一样的一曲新词酒一杯，于是感慨光阴的流逝，未免深深叹息。
7、赏析无可奈何花落去，似曾相识燕归来的意蕴。
答：对仗工整：无可奈何似曾相识是情感的描摹;花落去燕归来是物象的对仗，是时间的有形流逝。
无可奈何花落去对春光的流逝示惋惜之情;似曾相识燕归来对巢燕的归来兴怀旧之感。
人间生死，同花开花落一样，不由自主，所以说无可奈何;旧地重游，前尘往事，若幻若真，所以说似曾相识。
透露在词中的是一种人生惆怅。
阅读练习二：(1)词人精心选择了西坠的夕阳、飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一组优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了年华易逝要珍惜的情怀，这是运用了以景传情，情景交融的表现手法。
(2)从风格上看，这是一首婉约词。
(3)词中能表现一切必然消逝的美好事物都无法阻止其必然消逝，但是，阻止时仍然会有美好事物出现的语句是可奈何花落去，似曾相识燕归来。
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（三）诗歌阅读
阅读下面一首词，完成12～13题。
（共8分）
浣溪沙
苏轼
徐州石潭谢雨①，道上作五首。
潭在城东二十里，常与泗水
增减清浊相应。
软草平莎②过雨新，轻沙走马路无尘。
何时收拾耦耕③身？日暖桑麻光④似泼，风来蒿艾气如薰。
使君⑤元是此中人。
【注释】①作者任徐州太守时，曾率众到城东二十里的石潭
求雨，求雨后设祭谢神。
②平莎（suō）：莎草，
多年生草木。
③耦耕：泛指耕作。
④光：指桑麻叶
面光亮。
⑤使君：奉命出使的人，这里指诗人自己。
12.本词上阕描写了“”“平莎”“”等景物，
表现出作者的心情。
（4分）
13.赏析“日暖桑麻光似泼”一句。
（4分）
12.“软草”“轻沙”“路”“路无尘”（注意：答“雨”不得分），表现出作者轻松喜悦，闲适惬意的心情。
【评分意见】本题4分。
前两空每空1分，需用原文回答；最后一空2分，意思对即可。
【评分细则】前两个空若有错别字，则该空不得分；第三空
若情感理解正确，但书写有错别字，酌情减1分；只要有跟“喜悦、愉悦”之类的情感相反的词语，此空不得分
13.示例一：在春日的照耀之下，田野中的桑麻欣欣向荣，
闪烁着犹如被水泼过一样的光辉。
运用了比喻的修辞手法，
生动地写出了桑麻叶面光亮似水，表现了乡村景物的清新、
明丽（雨后天晴田野里的蓬勃景象），表达了词人愉悦的心
情（对田园生活的喜爱之情）。
示例二：春日的照耀之下，田野中的桑麻欣欣向荣，闪烁着
犹如被水泼过一样的光辉。
运用借景抒情的手法，通过表现
乡村景物的清新、明丽（雨后天晴田野里的蓬勃景象），表
达了词人愉悦的心情（对田园生活的喜爱之情）。
示例三：“泼”字用得精妙，“泼洒”（“泼水”）之意，
运用比喻的修辞，生动写出了桑麻叶面光亮似水，表现了乡
村景物的清新、明丽（雨后天晴田野里的蓬勃景象），表达
了词人愉悦的心情（对田园生活的喜爱之情）。
【评分意见】本题4分。
句意1分或炼字意1分，手法1分，表达效果2分。
【评分细则】1、理解句意答出“在春日照耀下，桑麻闪烁
着的光亮，像被水泼洒过一样”即可得分。
2.表达效果分为两分：景物特点1分，表达情感1分。
景物特点写出清新、
明丽、生机勃勃、欣欣向荣即可得1分。
诗人情感写出愉悦
的心情或对田园生活的喜爱即可得1分。