二下道德与法治教学计划
二年级下册道德与法治教学计划含教学进度安排表
道德与法治教学计划
班级：二年级
学科：道德与法治
教师：
时间：2022年2月 13 日
小学
学
生
基
本
情
况
分
析
本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情“养成好习惯”不仅符合学生心理发展的规律，也是本册的核心教育主题。这里的生活，是一个整体的视角，包括：日常生活的好习惯，学习的好习惯，与大自然、家人、同侪共在的好习惯。好习惯，是一个美好自我形象在学生身上的具体化，从好习惯的养成开始，为学生追求美好自我启航。
教
学
措
施
1、改变陈旧的观念，树立新观念
（1）转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。
（2）转变教学观。教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。教师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
教
学
目
标
1、教育学生从小要养成良好的个性品质，培养自己健康的兴趣爱好。
2、教育学生要有战胜困难的信心和决心，时刻保持乐观的心态。
3、教育学生要懂得与人团结协作，互相帮助，关爱他人。
4、教育学生发现自然规律，懂得与自然和谐相处。
5、重视自学能力的培养，良好学习习惯的养成，科学学习方法的选择。
2024年春季期二年级下册道德与法治教学工作计划
2024年春季期二年级下册道德与法治教学工作计划一、前言本学期二年级下册道德与法治教学工作计划将于XXXX年XX月开始，至XXXX年XX月结束。
本文将围绕这一主题，详细阐述本学期的教育目标、理念、教学内容、实施措施及周工作安排。
通过本次教学计划的实施，旨在提高二年级学生的道德与法治素养，培养其良好的行为习惯和法治意识。
二、指导思想本学期的道德与法治课程将遵循全面发展的教育理念，注重培养学生的道德品质和法治意识。
在二年级下册的教学中，我们将着重培养学生的社会责任感、团队协作精神以及公民意识，为其未来的成长奠定坚实的基础。
三、班级情况本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
经过上一学期的学习，大部分学生对道德与法治课程有了一定的了解，但仍存在部分学生对道德观念和法治意识较为薄弱的现象。
针对这一情况，本学期将加强个别辅导，提高整体教学效果。
四、教材简析本学期所使用的道德与法治教材注重理论与实践相结合，通过丰富的案例和活动设计，引导学生了解道德与法治的基本知识，培养其良好的行为习惯和法治意识。
教材内容涵盖了社会公德、个人品德、法治观念等多个方面，有助于提高学生的综合素质。
五、工作目标1.知识掌握：学生能够掌握教材中介绍的道德与法治的基本概念和理论知识；2.能力培养：通过实践活动和案例分析，培养学生的道德判断能力、法治意识和团队协作精神；3.情感态度：培养学生热爱生活、关心社会、尊重他人的良好情感态度；4.行为习惯：引导学生养成良好的行为习惯，培养其社会责任感和公民意识。
六、实施措施1.课堂教学：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，提高学习效果；2.实践活动：组织学生参与社会实践活动，如社区服务、环保活动等，让学生在实践中体验道德与法治的重要性；3.个性化辅导：针对不同学生的特点，进行个性化的辅导和指导，确保每个学生都能在原有基础上有所提高；4.家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
二年级道德与法治下册教学计划(通用6篇)
二年级道德与法治下册教学计划（通用6篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编精心整理的二年级道德与法治下册教学计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级道德与法治下册教学计划1一、工作理念：工作着是快乐的、幸福的。
工作中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。
教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。
二、教育教学方面：认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
（一）课程特点：本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。
教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。
让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。
（二）教学目标：1、情感与态度方面的培养：（1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。
（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
（3）自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯方面的培养：（1）乐于参与有意义的活动。
（2）保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能方面的培养：（1）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
（2）使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
4、过程与方法方面的培养：（1）体验提出问题、探索问题的过程。
（2）尝试用不同的方法进行探究活动。
（三）教学措施：1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。
人教版二年级下册道德与法治教学计划
人教版二年级下册道德与法治教学计划1000字一、教学目标本课程的教学目标是让学生认识到道德与法治对于个人及社会的重要性，学习如何树立正确的价值观和行为准则，并且能够应用所学知识来解决日常生活中的道德问题。
通过本课程的学习，学生将具备以下能力：1. 理解道德的概念及其作用；2. 理解法律的概念及其重要性；3. 了解人民法院、人民检察院等司法机关的职责和作用；4. 培养良好的道德品质和法律意识，掌握基本的法律知识和法律常识；5. 进一步提高学生的社会责任感和法治意识，培养其正确的行为准则和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 道德的基本概念及其作用2. 法律的基本概念及其作用3. 民事法律的基本知识4. 刑法的基本知识5. 司法机关的作用和职责6. 人民法院、人民检察院等司法机关与我们的生活三、教学方法1. 情境引导法：通过情境演示来引导学生思考、讲述案例故事、并就其中的道德与法律问题进行分析和讨论。
2. 讨论式教学法：将学生分组进行讨论和交流，并进一步深化对道德和法律问题的理解和认识。
3. 视听教学法：使用图片、视频等多媒体形式进行教学，以增加学生的兴趣和参与度。
4. 游戏教学法：通过游戏的方式让学生了解道德和法律问题，进一步增加学生的学习兴趣和参与度。
5. 实践教学法：通过参观法庭、模拟法庭等方式，让学生亲身感受法律的作用和司法机关的职责。
四、教学过程本课程的教学过程通常采用以下步骤：1. 导入环节：通过简短的介绍、问答、情境模拟等方式将学生引入课程内容。
2. 授课和讲解环节：教师对本课程的基本概念及其重要性进行讲解和授课。
3. 互动讨论环节：让学生分组进行小组讨论，并进行分享和交流。
4. 游戏体验环节：通过卡牌、角色扮演等多种游戏形式，让学生了解道德和法律问题，并进行游戏体验。
5. 评价反思环节：通过小结、问答、讨论等方式，对所学知识进行评价和反思。
五、教材及参考书目1. 人教版小学道德与法治二年级下册2. 《少儿法制教育路线图》3. 《小学法律常识百题》4. 《未成年人法律问答》5. 《人民法院和人民检察院的工作》六、教学评价在教学过程中，教师应根据学生的学习情况和学习进度，及时进行评价和反馈，并采用多种评价方式。
二年级下册道德与法治第一单元计划
二年级道德与法治下册教学计划篇1一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2.依据xx区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围，提高学生的道德认识。
4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。
做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求(一)练队伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。
在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。
通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2.形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
（3）重视听课学习，打破学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
二年级下学期道德与法治教学计划
二年级下学期道德与法治教学计划
一、教学目标
1.培养学生正确的道德观念，增强学生的法律意识和法制观念，树立学生自觉遵守法律、尊重法律的意识。
2.掌握“法律”的概念，了解法律的作用，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3.通过学习，让学生了解道德的重要性，培养学生的良好的道德行为，增强学生的责任感和社会责任感。
二、教学内容
1.介绍法律的概念、作用和法律的分类；
2.介绍道德的概念、作用，以及道德的规范；
3.学习法律的重要性，学习尊重法律、遵守法律的道德规范；
4.学习道德的重要性，学习良好的道德行为，增强学生的责任感和社会责任感；
5.学习法律和道德的关系，了解法律和道德在日常生活中的重要性。
三、教学方法
1.讲授法律和道德的概念，使学生了解法律和道德的重要性；
2.通过案例分析，让学生了解法律和道德在日常生活中的重要性；
3.引导学生探讨，培养学生的思考能力和分析能力；
4.通过游戏、讨论、分组活动等，让学生更深入地了解法律和道德，树立自觉遵守法律、尊重法律的意识。
四、课外活动
1.开展法律宣传活动，让学生更多地了解法律；
2.开展道德宣传活动，让学生更多地了解道德；
3.开展法律和道德的实践活动，让学生更深入地体会法律和道德的重要性。
小学二年级下册《道德与法律法规》教学计划及教案
小学二年级下册《道德与法律法规》教学计划及教案教学目标- 知道一些基本的法律和道德知识；- 了解周围环境中的一些非法行为，如偷窃、伤害他人等，知道这些行为的危害性；- 掌握解决日常问题的基本法律和道德知识，培养良好的法律和道德意识。
教学内容1. 什么是法律和道德2. 行人、骑车人和机动车驾驶员的规则3. 勤俭节约、爱护环境和保护小动物4. 知识产权和知识产权保护5. 家庭、学校和社区中的法规和秩序教学安排第一课时：什么是法律和道德教学目标- 让学生明白法律和道德的意义- 基本认知法律和道德的概念及其区别和联系教学重点- 让学生能够明确法律和道德的基本概念- 让学生能够辨析法律与道德之间的关系教学难点- 帮助学生理解法律是国家制定的行为规范，而道德是人们实践的道德准则。
第二课时：行人、骑车人和机动车驾驶员的规则教学目标- 让学生掌握基本交通规则- 增强安全出行意识教学重点- 让学生掌握交通信号的含义- 让学生能够正确地行走或骑车并礼让行人- 让学生明白减速慢行的重要性教学难点- 帮助学生理解行人、骑车人和机动车驾驶员在交通出行中各自应该遵守的规则。
第三课时：勤俭节约、爱护环境和保护小动物教学目标- 让学生意识到勤俭节约和爱护环境的重要性- 增强保护小动物的意识教学重点- 让学生了解勤俭节约的概念- 告诉学生如何爱护环境- 让学生认识到小动物的重要性并掌握保护小动物的方法教学难点- 帮助学生理解勤俭节约是中国传统美德，爱护环境和保护小动物是维护生态平衡的关键。
第四课时：知识产权和知识产权保护教学目标- 让学生了解知识产权的概念- 让学生认识到保护知识产权的重要性教学重点- 让学生了解著作权、专利权、商标权和域名权等知识产权的概念- 让学生认识到保护知识产权的必要性教学难点- 帮助学生理解知识产权是个人和社会创新活动的产物，保护知识产权是促进科技进步和文化繁荣的必要手段。
第五课时：家庭、学校和社区中的法规和秩序教学目标- 让学生了解家庭、学校和社区中的法规和秩序- 培养学生的法律和道德意识教学重点- 让学生能够掌握日常生活中必须遵守的法律和道德准则- 让学生了解家庭、学校和社区中的法规和秩序教学难点- 帮助学生理解家庭、学校和社区中的法规和秩序对于维护社会稳定和公共利益的重要性。
人教版二年级道德与法治下册教学计划7篇
人教版二年级道德与法治下册教学计划7篇《妈妈睡了》教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、奖励评价志等。
教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈?(学生回答)师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲?二、学文(一)揭示课题理解课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
(二)配乐范读(三)交流感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
(四)学习生字。
1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
2、同桌互读。
3、指名接段读文。
4、学生评价刚才那几个同学读书的情况。
(1)评价优点(2)提点意见5、出示带生字的重点句子。
(1)读句中的生字。
(2)读句子(3)去掉生字的读音再读。
(4)去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。
(五)有感情地读课文。
师：仔细想，睡梦中的妈妈是什么样子的。
1、自读2、班内交流。
教师适当引导学生在读中理解“睡梦中的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈妈好慈祥”、“睡梦中的妈妈好累”第二课时一、升华文中的情感和思想1、你想对妈妈说什么?2、展示并朗读班内一位学生母亲写给女儿的信。
3、再读课文。
二、写字1、出示生字认读。
2、在具体环境中认读：课件出示带有生字的超市标签、公益广告。
3、出示要写的生字以各种形式和生字“打招呼”4、让学生挑出最难写的字进行指导。
(1)老师范写(2)学生描红(3)讨论怎么记住这个字?5、让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等6、学生练写其他的生字。
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二年级下册《道德与法治》教学计划
一、教材分析
1.参照课标提出的课程框架，创建有内在逻辑的教材单元框架。
二年级《道德与法治》教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。
因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。
二年级教科书每册由四大场域构成，与一年级相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
2. 彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙。
①社会主义核心价值观的培育。
新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。
国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。
体现的课文有：《做个“开心果”》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。
体现的课文有：《我能行》等。
②优秀中华传统文化的滋养
新教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等。
如《论语》“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”等传统经典，以“宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。
③法治意识教育的融入
《青少年法治教育大纲》提出的小学阶段目标是“着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”。
3. 营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。
教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。
教材重塑了两个小伙伴形象：张小天和李泽仁，他们是教室里儿童的同龄人，不时在学习过程中提出问题，与教室中的儿童互动交流。
教材中的活动小栏目，生动形象，指向明确，起着规范教学内容、引领教学活动的作用。
栏目内的活动形式丰富多彩，如故事、游戏、小竞猜、小辩论、小制作、小养殖、诵读、童话剧表演等等，让儿童喜闻乐见，有兴趣积极参与到教学活动中来。
教材尝试创作或改编了“微绘本“故事。
配图活泼明快，文字言简意赅，富有童趣，启迪智慧。
教材中原创、改编或选用儿歌童谣和歌曲，让教材为儿童的欢乐世界。
教材中儿童文化的呈现，传递童心、童音，激发童真童趣，把德育目标化难为易，化繁为简，更有效地让二年级学生理解和接受，提高了教学的实效性。
把课堂变成了暖暖的儿童乐园，使儿童获得了润物无声的道德情操与法治意识的熏陶。
4.倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略。
教材中的活动栏目，通过形式多样的情境创设，在碰撞、探究、思辨、践行中，帮助儿童获得探求知识的能力，培养初步的科学精神和道德判断能力，为儿童提供了更开阔的思维和行动空间。
二年级《道德与法治》教材摒弃灌输式填鸭式的教学模式，通过主题鲜明的活动栏目推动主题学习活动，以先进的学习方式激发儿童自主学习、合作学习和探究学习，发展儿童的思维能力、探究能力和实践能力。
5.实现课程综合，促进儿童获得道德素养、法治素养等学科素养的整体发展。
人教版《道德与法治》二年级教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。
这样
的课程整合，实现了道德与法治教育的综合性、真实性、丰富性，开放性，有利于促进儿童的全面发展。
二、教学措施
1.引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此，教师要创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
2.充实教学内容
教科书是一种“活性因子”，它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。
教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，即时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
3.拓展教学空间
教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。
为此，鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。
创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力
三、教学进度。