反思课
课后教学反思(15篇)
课后教学反思(15篇)课后教学反思1一看到这么美丽的__和这么美丽的课文插图，总是想起以前的教学方式，用导游的形式去游览祖国的美好河山，徜徉在祖国美妙的语言文字中，领略着美丽的风光的同时也感受语言文字的美妙。
但是，我们的孩子本来就生活在农村，我们自己的这里美丽的风景，就在学生的眼皮底下，学生能否有所感觉。
于是课前我先带领孩子来到校外的田野里，村边，感受一下身边的美。
田野里绿色的麦苗，在风婆婆的抚摸下，碧波荡漾。
村边的桃树已经是含苞欲放，有的甚至已经撑开肚皮，露出点点红晕。
河水是那么的清澈，岸边的柳树也是枝条柔软轻慢，随风飘荡。
菜地里更是郁郁葱葱，什么青菜，韭菜，大蒜，连路边的马兰、荠菜现在也搬家到了农户的菜垄里，一切都充满了生机，真是满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
学生一路走，一路唧唧喳喳，无论发现了什么都忍不住及时地与同伴分享，一脸都是春天的颜色。
这些都是孩子平时在生活中不曾留意的，今天特意去观察去欣赏，发现生活中美真是无处不在，无缝不钻，只是我们忽略了身边的美。
孩子们高高兴兴地回到教室里，还意犹未尽呢！课始，我们刚才去看了我们生活中的美好景物。
有一位小朋友把我们身边的美景画在了书上，还写了一篇美丽的__，我们一起去看看好不好？学生打开书，惊奇地：哇，还美啊！啊，真没啊！我欣然地笑了：那你觉得什么地方美，说出来，好吗？生：有山，有水~~一生插嘴道：还有小桥，还有绿油油的麦苗！生：还有绿树，和桃花。
师：是的，这里有山有水还有小桥和绿树红花，确实很美，但是你的语言的语言不够美丽，那你能说得美一点吗？生：粉红色桃花都盛开了，村里有，河边上也有，像天边的彩云。
生：不对，是红云。
师对她点头微笑，表示默许。
生：清清的小河上有一座弯弯的小桥。
生：小河也是弯弯的~师：那你来说。
还是刚才哪个男生：弯弯的小河水清澈见底，小鱼在河里自由自在地游来游去。
师：好，刚才几个同学说得都很美，还有谁也想说？生：山上也有很多树，绿油油的，也很美。
活动课教学反思6篇
活动课教学反思6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师课堂教学反思（精选8篇）
教师课堂教学反思（精选8篇）教师课堂教学反思篇1思想品德课本来是一门理论性比较强的学科，我们应该结合现实问题和解决问题来引导学生，不仅是依靠理论的教育达到教书育人的真正目的。
而引导学生的学习动机、端正其学习态度、激发其学习兴趣，说到底就是在思想品德课教学中如何调动学生学习积极性、增强吸引力的问题。
这个问题是思想品德课教学中需要认真研究的问题，也是检验思想品德课教师教学思想和教学技能的重要方面，更是检验思想品德课堂教学成功与否的关键。
以下是我在教学过程中所做的一些尝试，这样做既激发了学生的学习兴趣，引起了他们的学习热情，又使学生在愉快的学习氛围中发展了智力，培养了能力，提高了学习成绩。
一、精心备课、备学生，做好课前准备我课前首先思考：学生在不同的情况下，一般会处于什么样的心理状态之中；当学生在学习、生活中遇到困难时，针对不同的学生，我应采取什么样的方式予以帮助，并能收到实效，同时自己在教育教学中的行为究竟可能会给学生带来什么样的影响，我应怎样设计教学方案呢？经过思考，最后再设计好教学的课件，事实证明效果很好。
二、向四十五分钟课堂要效率。
教学质量的好坏主要来自于课堂四十五钟的效率。
为此我作了三个方面的尝试。
首先我自己坚持课外多阅读，不断提高自己的教学水平。
在课堂上将一些小故事、小游戏、漫画、视频、歌曲穿插在教学中，引起学生的学习兴趣；其次由于学生的学习习惯差，我上课时经常会提醒督促学生做好笔记，这样学生就不容易思想开小差；最后，重视课堂小结，明确告诉学生这节课我们学习了什么内容，有哪些知识是要求掌握的，有哪些知识是重点，这使得学生对一节课所学有个整体的把握，加深学生对本课的理解和记忆。
三、做学生的良师益友在教学过程中，有时在讨论问题时可能会有些学生说一些与课堂无关的问题，这时就是考验教师教育艺术和对课堂的驾驭能力的时候了。
作为教师一定要清醒的认识到，正处于成长时期的学生由于各方面都不成熟，在他们的成长过程中离不开批评教育。
教师课后教学反思（通用18篇）
教师课后教学反思教师课后教学反思（通用18篇）作为一名到岗不久的老师，教学是我们的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的教师课后教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！教师课后教学反思篇1教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。
一位学者曾经说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果反思则有可能成为名师。
”可见，“课后反思”不失为一种促进教师改进教学策略，不断提升自己教学水平的好办法。
下面谈谈个人学习《教师如何进行课后教学反思》之后的一些心得体会。
首先，通过学习，使我明确了教师在进行课后教学反思时应该从教育观念、教学任务、教学能力以及学生学习行为这四方面开展，进行反思的主要内容有：一、教师要从根本上反思自己的教学是否体现了以人为本的理念，是否体现了课改的要求，是否致力于改变学生的学习方式。
二、教师要反思这节课我想教什么？我教了什么任务是否全部完成，重点是否突出、难点是否较好的突破，同时还有什么收获？三、教师要对自己的能与不能有理智的认识。
这节课是否运用了新的教法？是否把握住知识的停靠点，解决了“学会”问题？是否把握住情感激发点，解决了“乐学”问题？是否把握住思维展开点，解决了“会学”问题？是否把握住能力的生长点，解决了“精学”的问题？四、课堂教学成效更重要的是看学生学到了多少。
因此，教师要反思自己是否只关注了自己的教法而忽视了主体？学生是否乐意地参与学习，知识、技能、情感态度是否也得到了升华？课后征求学生意见，以学生为主体进行反思尤为重要。
其次，通过学习，使我清楚地认识到要做好课后教学反思，就要做好以下几方面的工作：一是教师要正确认识反思。
教学反思可以帮助教师更好的认识自己、了解学生，真正提高教学质量。
教师用批判和审视的眼光看行自己的思想、观念和行为，并做出理性的判断和选择。
反思之后用自己的观点、看法，评价用于自己的实践教学就是改进教学的行动。
教案课后反思（精选5篇）
教案课后反思（精选5篇）我们为你整理了以下的“《教案课后反思》”，希望能帮助到你的学习和工作。
教案课件是老师上课的重要部分，按要求每个老师都应该在准备教案课件。
不过在写时，需要充分展现教学过程的每个知识点。
教案课后反思【篇1】第一课时[教学目的]:1,能正确流利地朗读,背诵《江南春》.2,学会生字'旗,理解词语和诗句的意思.3,感受古诗语言和意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力.[教学重点]:1,读懂诗句,感受江南的美景.2,有感情地朗读诗歌.[教学难点]:理解诗人怎样抓住特点,从不同角度描写江南的美景,抒发感情的.[教学过程]:一,揭示课题1,复习:还记得一年级时学的那首叫《江南》的古诗吗引导背诵:2,交流认识:江南是哪个地方江南的春天是什么样的,你印象最深的是什么指导用优美的语言描述.3,简介诗人:还记得三年级时学的《山行》这首诗吗引导背诵.这首诗的作者是谁他是什么人4,江南的春天给杜牧留下了哪些难以磨灭的印象呢这节课我们来学习他最著名的诗《江南春》.5,读课题,说说题目的意思.二,读诗句:1,指名读诗句,纠正字音,强调旗的字形.2,看课件,听朗读.3,和课件比朗读.三,理解诗句1,预习交流:(1)通过预习理解了哪些词语的意思还有哪些不理解(2)通过预习理解了哪些句子的意思还有哪些不理解2,逐行理解:根据每个词语的意思,想象江南春天特有的景色,用自己的话说说每行诗句的意思.千里莺啼绿映红:辽阔的千里江南,黄莺在欢乐地歌唱,丛丛绿树映着簇簇红花;水村山郭酒旗风.村庄傍着水,城郭考着山,一面面酒旗正迎风招展.南朝四百八十寺,南朝以来建造了许多寺院,多少楼台烟雨中.多少雄伟壮观的亭台楼阁都被笼罩在迷迷蒙蒙的轻烟细雨之中了.重点理解莺啼,绿映红,酒旗风的意思.3,完整理解想象诗句描写的江南春天的景色,用你具体生动的语言说一说诗的意思.四,体会感悟:1,交流:了解了这首诗的意思后,你是否回到了千年前的唐朝,看到了那时候江南的春天你对杜牧所描写的江南的春天有哪些感受2,引导理解:(1)诗句抓住了江南春天的哪些特有景物进行了描写这些景物分别有什么特点你能用一句话将景物的特点说得更具体形象生动吗(2)这首是从哪几个方面写出了江南春天的美(3)找出描写江南晴天和雨天的句子读一读,想象:晴天的江南是什么样的雨天的江南又是什么样的概括,给人的感受有何不同,分别有什么特点教师补充背景资料:南朝的皇帝都崇信佛教,修建了许多寺庙,京城建康(南京)最多.3,体会情感:你感受到杜牧在写这首诗时时什么样的感情4,有感情地朗读古诗,背诵古诗.五,总结延伸本节课精典习题设计1,填空:大李杜指的是()和(),小李杜指的是()和(),《江南春》的作者是().2,根据诗意在诗中的这些景物前填上适当的词语.()黄莺()的花()的树()的村庄()的城郭()的酒旗()的亭台3,写写这首诗的意思板书:明媚春光写今怀古4,古诗两首第二课时[教学目的]:1,能正确流利地朗读,背诵《春日偶成》.2,理解词语和诗句的意思.3,感受古诗语言和意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力.[教学重点]:1,读懂诗句,体会诗人游春的快乐.2,有感情地朗读诗歌.[教学难点]:这首诗学生不熟悉,理解上有难度.[教学过程]:一,揭示课题1,看课文插图:你感受到什么描述.2,图上的这位古人是谁交流简介.称颢看到这美丽的春天,和你们产生了同样的感受,并且情不自禁地诗兴大发,写下了这首诗《春日偶成》3,读诗题,从诗题中你知道了什么理解偶成.4,提出学习目标:诗人在他的诗中写了春天的什么呢读完诗句,读懂意思,我们就明白了.二,初读诗句1,指名逐句读,相机正音.2,指名读全诗,比赛评议.三,理解诗句:1,预习交流:通过预习,你理解了哪些词语和诗句的意思2,逐句理解:(1)第一行:诗人看到了哪些景物云是什么样的风呢这时正是什么时候你也看到了中午时候天空的景象了吗,是什么样的根据词语的意思,展开想象,用优美的词句来说说这行诗的意思.在有感情地朗读.(2)第二行:这时的诗人又身处于哪些景物之中来到了什么地方这些景物是什么样的你想象到怎样的景象根据词语的意思,展开想象,用优美的词句来说说这行诗的意思.在有感情地朗读.(3)第三,四行:看到春天里这美好的景象,诗人的心情如何对于我的这份快乐,人们是怎么看的根据诗句想象:如果你是当时其中的一个人,看到程颢在这儿悠闲自在地游玩,你想说什么根据词语的意思,说说这两行诗的意思.在有感情地朗读.(4)用自己的话连起来说说这首诗的意思.四,体会情感:1,读完诗句,你对春天又有了哪些认识诗人留给你怎样的印象自由有感情地朗读这首古诗,你从诗中感受到作者什么样的情感2,诗人为什么很快乐,你能想象他快乐的样子吗3,有感情有节奏地朗诵,背诵古诗.五,总结延伸:1,诗句的两句话分别主要写了什么2,春天的景色是风和日丽,春日的郊游是悠闲快乐,这样的写景和抒情密切相依,融为一体.3,想象,诗人还会看到哪些景物4,除了这两首诗,还有哪些是也是描写春天的六,练习本节课精典习题设计1,填空(1)这首诗的作者是()代的(),诗中第一句(),描写了(),第三四句()抒发了2,请根据诗句的意思,在诗中的这些景物前填上适当的词语.()的云()的风()的花()的柳树()的小河3,想象,编写诗句背后的故事.板书:明媚春光愉快心情教案课后反思【篇2】一、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
课堂教学反思
课堂教学反思课堂教学反思（通用19篇）课堂教学，是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，那么如何更好开展课堂教学呢，以下是店铺分享给大家的课堂教学反思，欢迎阅读!课堂教学反思篇1苏霍姆林斯基认为，教育是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。
教学反思是新课程教学不可或缺的重要一环。
它既是教师教学常规工作的一项工作要素，更是教师专业成长的关键步骤，还是教师真心研究教学、真心谋求进步、真心对待学生的一面镜子，也是教学管理过程中必须关注特别是积极引导与评价的必要环节。
教学反思对教师而言，不在于写些什么，而在于想不想、想些什么，特别是想到何种程度。
落实到教案上是为了对所想内容的强化与记忆以及对备下一课或调整下一节课的教学设计的提醒。
那么在实际教学中，教师应该如何进行反思呢?本人认为，教师的教学反思应分为“教学前的反思、教学中的反思、教学后的反思”三个阶段。
一、教学前的反思，可以使教学成为自觉的实践。
教学前的反思是一种有准备的反思，实际就是备课阶段进行反思，它有助于发展教师的智慧技能，使新的教学设计建立在对过去经验与教训反思的基础上。
教学前的反思主要是提出问题，并设计解决问题的方案。
具体操作步骤是：1、在教师个人分析的基础上概括并归纳出一系列问题;2、教师通过理论学习、总结经验等途径提出情境问题的解决策略，进行备课。
3、通过学习、反思，将课例中的问题具体化;4、设计解决具体问题的方案，融入教案。
二、教学中的反思，可以使教学高质量地进行。
教学过程中的反思，是一种难度较高的瞬间反思，实际就是一种教学机智。
它是在教学过程中及时、主动地根据学生的学习状况调整教学方案和教学策略。
课前的教学设计方案是否合理，还需要经过课堂教学实践的验证。
教学实践活动中的反思，主要解决教师在课堂教学活动中出现的问题。
如：学生在学习知识的重点和难点时，出现了哪些意想不到的困难?如何机智地处理这些问题?当学生不能按计划回答问题时，该如何调整原先的教学设计?课堂教学不是一个定式，而是一个变量，教师在课堂教学中要及时捕捉学生的闪光点，立刻进行简短的反思，给生成的问题腾出空间;要学会倾听学生的见解，善于抓住机会、引导学生自主探究，并根据课堂上的具体情况，适时调整教学策略，使每一个学生都得到不同程度的提高。
教后反思20篇简短
教后反思20篇简短教学是一种艺术，也是一种挑战。
教师需要不断反思自己的教学方法和效果，以提高教学质量。
在这篇文章中，我将分享我教后的反思，总结了20篇简短的反思。
通过这些反思，我希望能够更好地改进我的教学方式，提高学生的学习效果。
1. 第一节课反思：在第一节课中，我意识到我没有充分了解学生的背景和学习需求。
这导致了一些学生对课程内容的理解困难。
下次我会在课前进行调查，更好地了解学生的情况，以便更好地调整教学内容。
2. 学生参与度反思：在某次课堂中，学生的参与度非常低。
我意识到我没有提供足够的互动和激励机会。
下次我会采用更多的小组讨论和游戏活动，以增加学生的参与度。
3. 课堂管理反思：在一节课中，我发现有些学生在课堂上不守纪律，导致了教学进度的延误。
我决定下次采用更严格的纪律管理措施，确保课堂秩序。
4. 课程设计反思：在某次课程设计中，我发现课程内容过于复杂，难以理解。
下次我会简化课程内容，更好地满足学生的学习需求。
5. 反馈方式反思：在一次作业反馈中，我意识到我的反馈方式不够清晰和具体。
下次我会提供更具体的建议和指导，帮助学生更好地改进。
6. 多媒体应用反思：在一节课中，我使用了多媒体来辅助教学，但发现学生对于多媒体的理解困难。
下次我会提前进行多媒体的测试，以确保学生对其操作的熟悉程度。
7. 课程评估反思：在一次考试之后，我发现学生对于某一部分的理解不够深入。
我会在下次考试前进行更多的练习和复习，以提高学生的理解能力。
8. 学习资源反思：在一次课程中，我发现教材的内容不够丰富，无法满足学生的学习需求。
下次我会寻找更多的学习资源，以提供更全面的教学材料。
9. 学生反馈反思：在一次学生反馈中，我发现有些学生对我的教学方式表示不满意。
下次我会更加重视学生的反馈，及时调整我的教学方法。
10. 课堂氛围反思：在一节课中，我发现学生的课堂氛围比较紧张，缺乏互动和活跃。
下次我会采用更多的互动和游戏活动，以改善课堂氛围。
【教学反思】教学反思20篇简短
【教学反思】教学反思20篇简短1. 在今天的课堂上，我尝试了一种新的教学方法，让学生分组讨论。
这个方法激发了学生的兴趣，但也发现了一些问题。
在未来的教学中，我会更加关注如何引导学生有效地进行讨论。
2. 我发现有些学生在课堂上容易分心，这可能是因为他们对课程内容不感兴趣。
为了提高他们的注意力，我计划在下次课程中引入更多的互动环节。
3. 在教授复杂概念时，我发现一些学生感到困惑。
为了帮助他们更好地理解，我打算在未来的课程中增加更多的实例和图示。
4. 我发现有些学生在课堂上表现得很害羞，不愿意发表自己的观点。
为了鼓励他们参与讨论，我会在下次课程中设置一些小组活动，让他们有更多的机会表达自己的想法。
5. 在今天的课堂上，我注意到有些学生在做作业时遇到了困难。
为了帮助他们克服困难，我计划在下次课程中提供更多的辅导和支持。
6. 我发现有些学生在课堂上容易走神，这可能是因为他们对课程内容不感兴趣。
为了提高他们的注意力，我打算在下次课程中引入更多的互动环节。
7. 在教授复杂概念时，我发现一些学生感到困惑。
为了帮助他们更好地理解，我计划在未来的课程中增加更多的实例和图示。
8. 我发现有些学生在课堂上表现得很害羞，不愿意发表自己的观点。
为了鼓励他们参与讨论，我会在下次课程中设置一些小组活动，让他们有更多的机会表达自己的想法。
9. 在今天的课堂上，我注意到有些学生在做作业时遇到了困难。
为了帮助他们克服困难，我计划在下次课程中提供更多的辅导和支持。
10. 我发现有些学生在课堂上容易走神，这可能是因为他们对课程内容不感兴趣。
为了提高他们的注意力，我打算在下次课程中引入更多的互动环节。
11. 在教授复杂概念时，我发现一些学生感到困惑。
为了帮助他们更好地理解，我计划在未来的课程中增加更多的实例和图示。
12. 我发现有些学生在课堂上表现得很害羞，不愿意发表自己的观点。
为了鼓励他们参与讨论，我会在下次课程中设置一些小组活动，让他们有更多的机会表达自己的想法。
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毕业于上海东吴大学法学院 。1952年调入《新晚报》
编辑副刊，并写出《绝代佳人》、《兰花花》等电影剧
本。1959年，金庸等人于香港创办《明报》 。
1985年起，历任香港特别行政区基本法起草委员会
委员、政治体制小组负责人之一，基本法咨询委员会执
行委员会委员，以及香港特别行政区筹备委员会委员。
2000年，获得大紫荆勋章。2009年9月，被聘为中国
附于《天龙八部》之后 附于《鹿鼎记》之后
李咏（1968年5月3日—2018年10月25日），出生于新
疆乌鲁木齐，毕业于中国传媒大学，中国内地节目主持
人、 中国传媒大学教师。1987年考入中国传媒大学。 1991年，进入中国中央电视台做编导。1996年任专题片编 导，并担任纪录片《香港沧桑》的解说。1998年开始出任 综艺节目主持人，同年开始主持益智游戏节目《幸运52》 。 2002年，主持中央电视台春节联欢晚会 。2003年，主持 央视二套的平民选秀节目《非常6+1》。 2004年，担任选 秀节目《梦想中国》总设计师 。2006年，发行个人单曲 《你是我们的大明星》，该单曲为《非常6+1》节目主题 曲 。2008年，开始主持名人访谈节目《咏乐汇》 。2009 年，出版自传《咏远有李》 。2013年，其人事档案正式从 中央电视台转入中国传媒大学 。2016年，接棒华少主持浙 江卫视励志音乐评论节目《中国新歌声》 ；同年，主持浙
江卫视明星美食传情感恩真人秀《熟悉的味道》 ；同年，
接棒主持芒果TV选秀娱乐节目《2016超级女声》总决赛 。 2017年，主持浙江卫视美食传情真人秀《熟悉的味道第二 季》 。
2018年10月25日凌晨5点20分，李咏因癌症在美国去 世 ，其葬礼于当月28日在纽约举行 。
10月28日10时许，重庆市万州区一大巴车在万 州长江二桥桥面与小轿车发生碰撞后，坠入江中， 15人因此遇难，引发众多媒体和网友关注。车辆打 捞上岸后，经重庆市鑫道交通事故司法鉴定所鉴定， 排除因故障导致车辆失控的因素。事发时天气晴朗， 事发路段平整，无坑洼及障碍物，行车视线良好， 也排除天气和路况因素。11月2日，据车内黑匣子 监控视频显示，公交车坠江原因系乘客与司机激烈 语言争执，然后用手机攻击司机，司机还手致车辆 失控所致。
作协第七届全国委员会名誉副主席 。同年荣获2008影
表兄：徐志摩 同宗：穆旦（查良铮） 姑父：蒋百里
响世界华人终身成就奖 。2010年，获得剑桥大学哲学 博士学位
2018年10月30日，金庸在香港逝世，享年94岁
表》 《射雕英雄传》 《雪山飞狐》 《神雕侠侣》 《飞狐外传》 《白马啸西风》
卫纪
责
助
生律
任
人
金庸
金庸（1924年3月10日—2018年10月30日），
原名查良镛，生于浙江省嘉兴市海宁市 ，1948年移居
香港 。当代武侠小说作家、新闻学家、企业家、政治
评论家、社会活动家，“香港四大才子”之一 。
1944年考入重庆中央政治大学外交系。1946年秋，
金庸进入上海《大公报》任国际电讯翻译。1948年，
1963年，又名《素心剑》 1963年—1966年 1965年 1967年 1969年—1972年 1970年，附在《侠客行》之后的短篇 小说
《袁崇焕评传》 《三十三剑客图》 《成吉思汗家族》 《关于“全真教”》 《易经·阴阳与术数》
《陈世骧先生书函》 《康熙朝的机密奏折》
附于《碧血剑》之后 附于《侠客行》之后 附于《射雕英雄传》之后 附于《射雕英雄传》之后 附于《神雕侠侣》之后，新 修版
《倚天屠龙记》 《鸳鸯刀》
《连城诀》 《天龙八部》 《侠客行》 《笑傲江湖》 《鹿鼎记》 《越女剑》
1955年 1956年 1957年—1959年 1959年 1959年—1961年 1960年—1961年 1961年，附在《雪山飞狐》之后的中 篇小说
1961年 1961年，附在《雪山飞狐》之后的中 篇小说