人教版二年级数学下册第二单元《整理和复习》教学设计
第二单元《整理和复习》教学设计
一、教学内容
整理和复习练习六。
(教材第26、第27页)
二、教学目标
1.引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。
2.引导学生掌握解决简单除法问题的方法,培养学生的
口算能力和分析能力。
三、教学重点和难点
重点:引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法,正确计算。
难点:引导学生学会解决实际生活中的一些除法问题。
四、教具
课件和教学题卡。
五、教学过程
（一）问题情境
师:同学们,“表内除法”的学习就要告一段落了,你们有什么收获呢?
学生可能会说:
·我学会了平均分。
·我知道了除法算式各部分的名称。
·我学会了根据乘法口诀求商,因为用乘法口诀计算除
法比较简便。
·我知道了利用除法求平均分的问题。
【设计意图:通过谈话既帮助学生回忆学过的知识点,
又激发学生学习的信心,为新课的学习做准备】（二）自主探究
1、教学“整理和复习”第1题。
（1）师:什么是平均分?用自己的方式举例子说一说。
学生举两个平均分的例子。
我展示课件中我举得平均分的例子。
·9根小棒,分3份,每份3根,这就是平均分。
·我可以画10个圆圈,分成2组,每组5个圆圈,这也是平均分。
(对于回答正确的学生,教师要适时地给予表扬;对于回答有问题的学生,教师要及时组织学生帮其改正) （2）师：写算式，说出除法各部分的名称。
学生通过同桌合作交流，一人执笔，一人在旁边补充完善，完成答题卡第一大题。
完成后教师让学生同桌之间一人列式，一人说出所列算式各部分的名称。
用除法算式表示:9÷3=3。
被除数是9,除数是3,商是3。
用除法算式表示:10÷2=5。
被除数是10,除数是2,商是5。
（3）思考：试着说一说每个算式表示的意义。
教师直接让学生回答。
2、教学“整理和复习”第2题。
师:请同学们将上面的乘法口诀补充完整。
(课件出示:教材第26页第2题)
指定学生补充乘法口诀。
师:现在我们以小组合作的形式，完成两个任务：（1）你能说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式么？试一试。
（2）你有什么发现？
学生小组之间进行交流合作,教师巡视了解情况。
完成之后，教师让学生来讲台上汇报。
【设计意图:通过学生感兴趣的小游戏,激发学生学习
的积极性,同时在小组交流合作中,促使学生熟练掌
握用乘法口诀计算乘法和除法的方法,提高学生的计算能力】
3、教学“整理和复习”思考题。
师:现在老师这儿有一道需要你擦亮双眼的习题,请你认真思考，说出答案。
(课件出示:教材第26页思
考题)
学生在思考后,交流汇报:
·根据48,求1,就是计算把8平均分成4份,求每份是多少,用除法计
算:8÷4=2。
·我也是这样想的,根据3个“○”的和是12,求1个“○”
是多少,就是计算把12平均分成3份,求每份是多少,
用除法计算:12÷3=4,即○=4。
4、教学应用口诀求商。
出示例题，让学生交流汇报。
(对于回答得有理有据的学生要给予表扬;对于回答稍
有欠缺的学生,就要适时提醒其改正,或引导其他学生
补充说明。
总之,评价要以鼓励为主)
（三）总结提升
教师学完基础知识后，我们要学会应用。
出示练习六的相关习题，让学生根据小组合作和同桌之间交流合作，完成题卡中的相关练习。
【设计意图:在综合性的练习中引导学生学会解决综合性问题的解题技巧,不断总结、不断提高】
六、板书设计
1、平均分
2、除法算式及各部分名称
3、用乘法口诀求商
4、用除法解决平均分的问题
七、课后反思
1.学生对本单元所学知识有了一定的认识,对本单元的
内容进行回忆,有利于学生对知识进行梳理,构建知识网络。
注意检查学生对乘法的含义是否都清楚,乘法口诀是否记熟,有效督促学生进行阶段性复习巩固。
2.教学中,要善于培养学生的提问意识,可以让学生“有疑”而问,使学生消除疑虑,形成清楚的认识;也可以让学生“无疑”而问,根据学习的新知识提出有价值的问题去考别人,增强学生的成就感,调动学生的学习热情。
二年级数学下册教案《第2单元 5整理和复习》-人教版
二年级数学下册教案第2单元 5整理和复习人教版一、教学目标1.复习本单元所学的知识点，加深对整数的理解。
2.整理和巩固本单元的重要内容，为接下来的学习打下基础。
二、教学重点1.整数的加法和减法。
2.整数加法和减法在实际生活中的应用。
三、教学内容1.复习整数的加法和减法。
2.回顾整数的顺序和大小关系。
3.解决与整数有关的问题。
四、教学过程第一步：复习整数的加法和减法（10分钟）1.让学生在小组内相互练习整数的加法和减法。
2.随机抽取几道题目让学生口头作答，确保他们仍然掌握这一部分知识。
第二步：回顾整数的顺序和大小关系（15分钟）1.让学生比较不同整数的大小，理解整数的顺序关系。
2.给学生一些实例，让他们判断整数的大小。
第三步：解决与整数有关的问题（20分钟）1.展示一些生活中常见的问题，如欠债、存款等，让学生用整数进行计算。
2.练习解决简单的整数问题，培养学生的运算能力。
第四步：课堂讨论和总结（10分钟）1.让学生分享解题思路，引导他们发表自己的见解。
2.结合学生的答案，总结整数加减法的技巧和注意事项。
五、作业布置1.完成课堂练习题。
2.家庭作业：设计各种生活场景并计算相应的整数情况。
六、教学反思1.本节课主要以复习和巩固为主，确保学生掌握了本单元的重要内容。
2.课堂氛围轻松活泼，学生参与度高，但需注意时间分配和教学节奏的把握。
以上是本节课的教案内容，希望能有效帮助学生巩固整数加减法的知识点，为学习提供有效支持。
人教版数学二年级下册《整理和复习》教学设计6
人教版数学二年级下册《整理和复习》教学设计一、设计背景本教学设计是针对人教版数学二年级下册《整理和复习》内容所设计的课程，重点在帮助学生巩固和提升各章节知识，达到学有所成的效果。
通过有针对性的整理和复习，让学生系统地回顾和掌握知识点，为下一学期的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.能够熟练掌握数学二年级下册各章节的重点知识。
2.能够灵活运用所学知识解决日常生活中的实际问题。
3.培养学生的整理和复习能力，提高自主学习的意识和能力。
三、教学内容1. 数的认识•整数的认识•加法与减法•十以内的数加减 ### 2. 分数•分数的认识•分数的加减•分数的比较 ### 3. 三角形•三角形的认识•三角形的分类•三角形的周长计算四、教学方法1.概念讲解法：通过简洁明了的语言解释概念，帮助学生建立正确的数学思维。
2.实例演练法：通过大量的例题演练，让学生熟悉题型，掌握解题方法。
3.游戏互动法：设计有趣的数学游戏，增加学生学习的趣味性和参与度。
五、教学过程第一课时1.复习整数的认识，进行口算练习。
2.讲解加法与减法的运算方法，并让学生互相练习计算。
3.带领学生做一些简单的实际问题，巩固加减法运算的应用能力。
第二课时1.复习分数的认识，讲解分数的加减法规则。
2.通过分组活动让学生比较分数大小，提高分数比较的能力。
3.设计练习题，让学生巩固分数加减法的运算。
第三课时1.复习三角形的基本知识，讲解三角形的分类标准。
2.讲解周长的概念，引导学生计算不规则图形的周长。
3.分组进行综合练习，巩固三角形和周长的计算方法。
六、教学反馈在每节课结束后，要及时进行课堂反馈，了解学生的掌握程度和存在的问题。
可以通过小测验、互动讨论或作业来检验学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。
七、总结通过整理和复习的教学设计，帮助学生系统地回顾和掌握各章节知识，巩固学习成果。
在教学过程中，要注重引导学生思考和实践，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
人教版数学二年级下册第二单元第二节(第六课时)《整理与复习》教案
人教版数学二年级下册第二单元第二节（第六课时）《整理与复习》教案一. 教材分析人教版数学二年级下册第二单元第二节《整理与复习》主要是对本单元所学的知识进行整理和复习，包括加减法运算、认识货币、时间单位等内容。
本节课旨在帮助学生巩固已学的知识，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对货币和时间单位有一定的认识。
但是，部分学生在运算过程中可能会出现错误，对一些概念的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握加减法运算的方法，提高运算速度和准确性；加深对货币和时间单位的理解。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：加减法运算的熟练运用，货币和时间单位的认识。
2.难点：在实际情境中运用加减法解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关课件、教具和学具。
2.准备一些实际情境问题，用于引导学生运用加减法解决。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些人民币和时间单位，引导学生回顾本单元所学内容，为新课的复习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的主要内容，包括加减法运算、货币和时间单位。
通过PPT或黑板，展示一些典型的问题，让学生观察和思考。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，运用加减法解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）设计一些游戏和活动，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。
例如，设计一个“小小商店”的游戏，让学生扮演顾客和售货员，运用货币进行交易。
5.拓展（10分钟）出示一些综合性的问题，让学生运用所学知识解决。
二年级数学下册教案《2.3整理和复习》-人教版
二年级数学下册教案《2.3整理和复习》-人教版
一、教学目标
1.能够正确使用整理和复习的方法，提高数学学习效率。
2.能够整理和复习本学期所学的数学内容，做到知识点不遗漏。
二、教学重点
1.整理数学知识，理清思路。
2.复习本学期数学内容，分清强弱项。
三、教学内容
1. 整理方法
•使用思维导图整理数学知识结构。
•制作复习纲要，列出各知识点要点。
•确认并消化未掌握的知识点，强化学习效果。
2. 复习内容
•复习各章节重点知识点。
•完成相关练习题，巩固知识掌握程度。
•进行错题的整理和复习，消除错误理解。
3. 提高学习效率
•合理安排学习时间，适时休息。
•注重学习方法的调整，提高学习效果。
四、教学步骤
1.学生自主整理数学知识，使用思维导图等方法。
2.教师指导学生制作复习纲要。
3.学生按照纲要逐一复习各知识点。
4.总结复习过程中的问题和重点。
5.教师针对学生问题进行解答和指导。
五、教学反思
本节课教学内容主要是帮助学生掌握整理和复习的方法，目的是提高学习效率，让学生能够更好地消化和掌握所学的数学知识。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养其自主学习的意识和能力。
六、课后作业
1.按照制作的复习纲要，完成相关练习题。
2.整理错题，写出解题思路和正确答案。
3.总结本次复习中遇到的问题和收获。
通过此次整理和复习的教学活动，希望能够帮助学生更好地掌握数学知识，为接下来的学习打下坚实的基础。
人教版二年级下册数学《整理与复习》教学设计
人教版二年级下册数学《整理与复习》教学设计一. 教材分析人教版二年级下册数学《整理与复习》主要是对本册所学知识进行梳理和巩固。
内容包括：数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、空间与位置、时间与人民币等。
本节课旨在帮助学生建立知识体系，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对数的认识、运算、几何图形等有一定的了解。
但部分学生对一些概念的理解仍不够深入，运算速度和准确性有待提高。
此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也有所不同。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本知识和技能，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点：数的认识、运算、几何图形等基本知识和技能的巩固。
2.难点：部分学生对一些概念的理解不够深入，运算速度和准确性有待提高。
五. 教学方法1.采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
2.运用游戏教学法，提高学生的学习积极性。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队精神。
4.运用问答法，引导学生思考和探究。
六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材。
2.准备练习题和测试题。
3.准备教学用具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课的内容，引导学生回顾所学知识，为新课的复习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的主要内容，包括数的认识、运算、几何图形等。
通过问答法，引导学生回忆和巩固相关知识。
3.操练（15分钟）针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生独立完成。
然后分组进行讨论，互相检查答案，培养学生的合作精神。
4.巩固（10分钟）针对学生完成练习的情况，进行总结和讲解，巩固所学知识。
对于部分学生掌握不够扎实的知识点，进行重点讲解和辅导。
人教版数学二年级下册《整理和复习》教学设计2
人教版数学二年级下册《整理和复习》教学设计2一. 教材分析《整理和复习》是人教版数学二年级下册的一个教学单元，主要目的是帮助学生巩固和复习本学期所学的知识。
本节课的内容包括加减法运算、认识货币、长度和面积的初步认识等。
教材通过一系列有趣的活动和练习题，让学生在复习旧知识的同时，也能提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一些基本的数学运算知识和简单的几何概念。
他们在加减法运算方面有一定的基础，但可能在解决实际问题时会遇到困难。
此外，学生对货币的认识、长度和面积的初步认识也有所了解，但需要在实践中进一步巩固。
三. 教学目标1.让学生通过复习加减法运算，提高运算速度和准确性。
2.培养学生解决实际问题的能力，如认识货币、长度和面积的初步认识。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：加减法运算的巩固和应用，认识货币、长度和面积的初步认识。
2.教学难点：解决实际问题时如何运用所学的知识，如购物时如何计算总价，如何测量物体的长度和面积等。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，通过设置实际情境，引导学生运用所学的知识解决问题。
2.运用小组合作学习的方式，鼓励学生互相讨论和交流，共同解决问题。
3.采用直观教具和多媒体辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
4.注重练习和反馈，让学生在实践中不断提高。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、练习题、实物教具等。
2.安排教学场地，确保学生有足够的空间进行实践活动。
3.准备教学辅助工具，如计算器、测量工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的加减法问题引导学生进入学习状态，如“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，回顾本节课要复习的知识点，包括加减法运算、认识货币、长度和面积的初步认识。
同时，给出一些实际问题，如“如果你去超市买东西，如何计算总价？”、“如何测量一张纸的长度和宽度？”等，让学生思考和讨论。
人教版二年级下册数学《整理与复习》教案
人教版二年级下册数学《整理与复习》教案一. 教材分析《整理与复习》是人教版二年级下册数学的一章内容，主要目的是让学生通过复习和整理已学的知识，加深对数学概念和运算方法的理解，提高解决问题的能力。
本章内容包括数的认识、数的运算、几何图形、时间和货币等基础知识。
这些内容是学生数学学习的基础，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。
二. 学情分析二年级下的学生已经掌握了部分数学知识，对于数的认识、数的运算、几何图形等有一定的了解。
但不同学生的学习程度和理解能力有所差异，有的学生可能对一些概念和运算方法理解不深，需要通过复习和整理来巩固知识。
同时，学生对于实际问题的解决能力还有待提高，需要通过练习和应用来加强。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生通过复习和整理，进一步理解和掌握数的认识、数的运算、几何图形等基础知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流和教师引导，培养学生的数学思维和解决问题的方法。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和自信心，培养学生的合作意识和克服困难的勇气。
四. 教学重难点1.重点：数的认识、数的运算、几何图形等基础知识的复习和整理。
2.难点：对于实际问题的解决能力的提高，以及对于一些概念和运算方法的理解。
五. 教学方法1.自主学习：鼓励学生自主复习和整理已学的知识，培养学生的自主学习能力。
2.合作交流：学生进行小组合作，共同讨论和解决问题，培养学生的合作交流能力。
3.教师引导：教师在教学过程中进行引导和点拨，帮助学生理解和掌握知识，引导学生进行思考和探索。
六. 教学准备1.教材：人教版二年级下册数学教材。
2.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备等。
3.学具：练习本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的数学问题，引导学生回顾和复习已学的知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体教学设备，呈现本节课的主要内容，包括数的认识、数的运算、几何图形等。
人教版数学二年级下册《整理和复习》教学设计
人教版数学二年级下册《整理和复习》教学设计一. 教材分析人教版数学二年级下册《整理和复习》主要是对本册书中的重难点知识进行梳理和巩固，包括加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识、统计图表等。
本节课的教学内容主要包括整理和复习加减法运算、认识人民币和长度单位。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法运算的基本方法，但对运算定律的理解和运用还不够熟练。
对于认识人民币和长度单位，学生已有一定的了解，但还需要在实际操作中进一步巩固。
学生在统计图表方面还没有接触过，需要在本节课中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.掌握加减法运算定律，能熟练地进行简单计算。
2.巩固对人民币的认识，能正确兑换不同面额的货币。
3.掌握长度单位，能正确测量和转换长度。
4.了解统计图表的基本概念，能制作简单的条形统计图。
四. 教学重难点1.加减法运算定律的运用。
2.对人民币的认识和兑换。
3.长度单位的转换。
4.统计图表的制作。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过设置问题，引导学生思考和探究；通过案例分析，让学生在实际操作中掌握知识；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相应的教学课件和教学素材。
2.准备人民币实物和长度单位道具。
3.准备统计图表的制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的加减法问题，引导学生回顾已学的运算知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍人民币的种类和面额，讲解长度单位的含义和转换方法。
通过呈现具体的案例，让学生对知识点有更直观的认识。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，进行人民币兑换和长度测量活动。
在活动中，引导学生运用所学知识解决问题，巩固知识点。
4.巩固（10分钟）通过一些练习题，让学生独立完成，检验他们对知识的掌握程度。
对学生在练习中出现的问题进行讲解和指导。
5.拓展（10分钟）介绍统计图表的基本概念，讲解如何制作条形统计图。
人教版数学二年级下册教案第二单元整理和复习
【设计意图】：对本单元的知识进行总结与反思，培养学生归纳总结的能力。动手分一分进一步感受和理解除法的意义。比较和分析，进一步理解除法应用题的数量关系。
三、拓展应用
1、引导学生完成P27第1题。
（1）学生独立完成，教师巡视。个别指导。
（2）汇报交流，说说是怎样想的。
重点难点
复习重点：用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
复习难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。
教学策略
教 学 活 动
课前、课中反思
一、谈话引入，揭示课题
1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对
这部分知识进行整理和复习。
2、板书课题：整理和复习
【设计意图】：明确学习目标。
2、引导学生完成第2题。
先独立完成后汇报交流，订正。
3、引导学生完成第3题。
（1）出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。
（2）全班交流汇报，评价。
【设计意图】：通过多种形式的练习，使学生进一步掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。同时用游戏活跃课堂气氛，提高学习兴趣。
四、课堂总结。
今天的学习你有什么收获？
二、探索学习又学到了什么新知识呢？
（2）学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问
题。
2、单元复习。
（1）复习除法的意义。
出示第一题主题图：比较这三道算式，说明乘法与除法的关系。
指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。
（2）复习除法计算。
为学生提供展示自己的机会，让学生队自己的学习过程及情感态度进行总结与反思
课后反思
在进行教学时，老师调整自己的关注视角，变关注学生学习的结果为关注学生学习的过程，及在这个过程中所体现出的态度、情感、价值观，让学生真实、真诚、真正地参与到交流中去，使不同程度的学生都在活动中体验成功的喜悦
【人教版】二年级数学下册教学设计-【整理和复习【教案】】
整理和复习◎教学笔记▶教学内容教科书P57“整理和复习”，完成教科书P58“练习十三”第1～4题。
▶教学目标1.进一步把握混合运算的运算挨次，正确、熟练地进行脱式计算。
2.在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，培育迁移类推能力，提高解决问题的能力。
3.通过整理、归纳本单元的学问，了解本单元的学问结构，增加数学应用意识，培育初步的分析问题和解决问题的能力。
▶教学重点对混合运算系统地整理和复习，熟练把握运算挨次。
▶教学难点列综合算式解决实际问题时数量关系的把握。
▶教学预备课件。
▶教学过程一、课前设计复习任务师：第5单元的学习已经结束了，你都学会了什么?请用自己喜爱的方式把这个单元所学学问进行整理，并回答下面的问题。
1.这个单元你学习了哪些学问?2.你会把你最感兴趣的内容讲给大家听吗?请举出例子。
二、激趣导入课件出示儿歌。
师：请大家齐读这首儿歌。
师：这是我们学过的什么内容？这节课我们就来整理和复习本单元的学问。
（板书课题:整理和复习）【设计意图】通过儿歌的形式，让学生再次回顾混合运算的运算挨次，导入课题。
三、互动交流，整理学问点1.展示作品，完善练习。
师：课前同学们已经将本单元的学问进行了初步的思考和整理，下面请同学们小组内交流课前复习任务，完善自己整理的内容，然后推选出一位同学的作品进行展示。
【学情预设】学生会仿照老师前面几个单元的“整理和复习”的教学，用画图的形式展示自己的成果。
生生互动，边指边说，整理本单元学问，其他学生留意倾听并补充。
展示小组作品，复习混合运算的运算挨次。
2.在练习中补充细节。
（1）完成教科书P58“练习十三”第1题。
①说出各题的运算挨次，再计算。
②你能把这8个算式分分类吗?并说说分类的标准。
③脱式计算的格式是什么？④比较每组上下两题的运算挨次和计算结果，你发觉了什么？再写几组这样的式子试试。
【学情预设】小括号能转变算式的运算挨次、运算结果。
【设计意图】本环节的设置是为了让学生巩固混合运算的运算挨次，能依据其特点对全部算式进行分类。