综合实践优质课详案及流程
综合实践优质课教案【3篇】
综合实践优质课教案【3篇】谷雨，是二十四节气之第6个节气，春季的最终一个节气。
斗指辰；太阳黄经为30°；于每年公历4月19日—21日交节。
以下是我整理的综合实践优质课教案【3篇】，大家一起来看看吧。
第1篇: 综合实践优质课教案教学目的：1、让同学依据自然灾难发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会实行乐观有效的措施，尽量的削减损失。
3、通过读新闻、模拟表演、交通平安学问抢答等形式引起同学们对消防平安的重视。
4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规章，知道发生火灾后应当怎样做，平常留意怎样预防火灾。
课前预备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织同学排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防学问。
教学过程：一、发生自然灾难时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾难？同学争论、沟通。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾难时应当怎么做？学会小组先争论发生地震时怎么办？沟通：（1）不慌张失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
（2）要快速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
（3）在学校要听从老师指挥，平安疏散。
模拟演示。
二、消防平安教育1、发生火灾时怎么办？（1）看火灾资料片。
（2）争论沟通。
（3）模拟演示练习（4）主持小结：人们的生活离不开火。
但是火假如使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严峻威逼人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设进展造成巨大的损失。
因此消防平安非常重要。
今日我们就一起来学习消防平安的有关学问。
2、消防平安学问竞赛（抢答形式）（1）火灾的预防包括哪些？（2）易燃物品应当怎样放置？（3）平常用电炉取暖对不对？有什么影响？（4）蜡烛为什么要准时熄灭？（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清晰什么？（7）学校生能不能参与灭火行动？（8）从失火的楼房内怎样逃离危急？3、看模拟表演，议一议：（1）表演内容：一名学校生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）议一议：①表演中的小伴侣违反了什么规定？②我们应当怎样预防火灾？（3）把小伴侣的错误订正过来。
综合实践活动教学流程(3篇)
第1篇一、引言综合实践活动是现代教育的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本文将详细阐述综合实践活动教学流程，从活动策划、实施到评价，旨在为教师提供一套科学、有效的教学指导。
二、活动策划1. 确定活动主题根据国家课程标准和学校实际情况，结合学生的兴趣、爱好和需求，确定一个具有教育意义和实际操作性的活动主题。
2. 制定活动方案活动方案包括以下内容：（1）活动目标：明确活动的预期成果，如提高学生的创新能力、团队协作能力等。
（2）活动内容：详细列出活动过程中的各个环节，包括理论学习、实践操作、成果展示等。
（3）活动时间：合理安排活动时间，确保活动顺利进行。
（4）活动地点：选择合适的活动场地，确保活动环境安全、舒适。
（5）活动材料：提前准备好所需的材料，确保活动过程中使用。
（6）人员安排：明确活动组织者、参与者、评委等人员的职责。
3. 宣传动员通过班会、家长会等形式，向学生、家长宣传活动主题、内容、时间等信息，提高活动的参与度。
三、活动实施1. 理论学习教师引导学生学习与活动主题相关的理论知识，为实践活动打下基础。
2. 实践操作（1）分组：根据学生的兴趣、特长和能力，将学生分成若干小组。
（2）分工：明确每个小组成员的职责，确保活动顺利进行。
（3）实施：学生按照活动方案，进行实践活动。
3. 指导与监督教师全程跟踪活动，及时发现问题，给予指导和帮助。
4. 交流与分享活动结束后，组织学生进行交流与分享，总结经验教训。
四、成果展示1. 评选优秀作品根据活动目标和评价标准，评选出优秀作品。
2. 展示形式（1）实物展示：将优秀作品摆放在指定地点，供观众欣赏。
（2）现场演示：邀请优秀作品的小组进行现场演示，展示实践成果。
（3）网络展示：将优秀作品制作成视频、图片等形式，上传至网络平台，供更多人欣赏。
3. 评价与总结组织专家、教师、学生代表对优秀作品进行评价，总结活动成果。
五、活动评价1. 学生自评学生根据活动目标和评价标准，对自己在活动中的表现进行评价。
综合实践课教案优秀5篇
综合实践课教案优秀5篇综合实践课教案篇1一、活动目标：1、通过让小海豚直立水面的试验，培育同学的动手实践技能、求异创新精神，培育同学在试验中学会自行解决问题的技能。
2、激发同学对科学小试验的爱好，培育同学团结协作的意识。
二、活动预备：老师预备：剪好的小海豚50个、钳子、尖锥、托盘、工具筐、水糟、实物投影、大玻璃缸、观测记录表等。
同学预备：泡沫块、海绵、铁皮、铁钉、橡皮泥、塑料瓶、木棍、各种外形的纸盒、乒乓球、细沙土、剪刀、铅笔、橡皮、彩笔、胶条、皮筋等。
〔也可给同学分组，让同学分几次带到学校，老师作好分类工作。
〕三、活动重点及留意问题：1、活动重点：选择不同材料，设计多种方法让小海豚直立水面。
2、留意问题：①老师可让同学提前收集各种材料分类预备好，尽量丰富些交到老师处，分放在工具筐内。
②把工具和用具摆放在托盘内，分成几组供同学选用。
③运用工具肯定要留意安全，用完放回原处。
④活动前给同学提出要求：恰当选取工具、用具、材料放在托盘上，用完后再分类放回原处。
四、活动时间：6o分钟五、活动过程：〔一〕活动导入：同学们知道动画片中的小一休吗？他最大的优点是什么？今日，我们就和小一休比一比谁最爱动脑筋、谁更聪慧。
〔二〕观测发觉：老师往水槽中放入海绵、铁钉、橡皮泥、纸团、空瓶子、装了沙子的瓶子等，引导同学认真观测，然后把看到的现象告知大家，并记录在观测记录上。
〔三〕初步探究：请每个同学自选材料，自己设计试验，想方法转变它们的浮沉状况，看谁的方法巧、效果好。
并简约地填写观测记录。
〔四〕实践活动：很多小海豚想直立在水面上，请大家帮忙。
1、同学自愿分组结合，进行初步尝试。
2、同学独立思索，反复实践，记好观测记录。
3、老师提示：要想让小海豚直立在水面上，除了要选择恰当的材料外，还应留意些什么〔也就是小海豚直立水面与什么条件有关系〕？4、重点启发：别人的方法我不用，我的方法别出心裁。
5、整理观测记录，选出自己认为最好的方法预备展示。
综合实践活动公开课教案（精选11篇）
综合实践活动公开课教案综合实践活动公开课教案（精选11篇）综合实践活动公开课教案1教学内容：课程表教学目标：1 、让学生掌握制作课程表的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力。
教学过程：一、导入今天这节课我们来制作课程表，我们可以用这美丽的课程表记下我们每天的课程安排。
出示课题：“课程表”。
二、新授1、介绍制作课程表的整个步骤（1）剪切、折叠、制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。
（2）将课程表粘贴在外壳里面。
（3）粘贴好外壳，完成2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作课程表的步骤是什么？综合实践活动公开课教案2教学目标：1 、让学生掌握制作小鸟的家的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；4、培养学生的爱心，让他们知道动物是我们的朋友，我们要保护它们。
教学过程：一、导入我们每位同学都有个幸福美满的家庭，那你们想不想给你们的朋友小鸟建一个美丽的家呢？今天这节课我们来制作小鸟的家，出示课题：“小鸟的家”。
二、新授1、介绍制作小鸟的家的整个步骤（1）按符号剪切。
（2）粘贴树枝。
（3）粘贴树干。
（4）做台阶。
（5）加固门。
（6）粘台阶。
（7）用模板画树叶后剪下树叶。
（8）贴树枝、树叶。
（9）折小鸟，并贴在树枝上。
（10）完成图。
2 、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作小鸟的.家的步骤是什么？综合实践活动公开课教案3教学内容：立纸花教学目标：1 、让学生掌握制作立纸花的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；4、培养学生的审美能力。
教学过程：一、导入春姑娘来了，到处开满了鲜花，你们觉得美吗？今天这节课我们来制作立纸花，我们可以用这美丽的立纸花来装扮我们的教室，让我们一起来感受春天的气息。
综合实践课教案(6篇)
综合实践课教案(6篇)综合实践课教案篇一教学目标1、尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。
2、提高审美情趣，增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。
3、培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。
4、创新点以竞赛的方式进行，激发学生的学习欲望。
5、教师准备校园现有绿化状况及有关常见花卉、林木、草皮等知识。
6、学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。
教学过程一、组织教学，激情导入教师。
前不久，我们调查了校园里的生物种类。
在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划，想要把我们的校园建设得更美丽。
上一节课，我们开始了校园绿化的设计活动，从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。
今天，我们将从这五个方案中，再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。
这个最佳方案将被投入到校长信箱中，如果方案被采纳，那么，你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。
你们准备好了吗？有没有信心？学生：产生表现欲，跃跃欲试。
教师：今天的评委就是在座的每一位。
也就是说当有小组同学发言时，你应当适当作记录，记录下该组设计的优缺点以及特点和创新点。
最后评出最佳设计方案。
二、各小组派代表展示设计方案按照小组顺序进行。
第三小组：两个同学展示模型，一个同学介绍。
大家好！我们组是从美化、整洁这两方面来设计的。
在校门口操场的一块空地上种上榆树。
因为榆树可以净化空气，挡住风沙。
如果再出现1999年那样的沙尘暴，我们就不用害怕了。
而且还可以使校园更整洁，榆树也很容易养。
在绿地里种上柳树，因为它迎风飘扬，非常美丽。
我们组准备在西南方建造一座凉亭。
周围围上水池，再建立一座桥，方便同学们出入。
现在，城市的噪音污染已成为一个重要问题。
所以，我们要在学校正门附近种上珊瑚树。
因为它可以吸收噪音从而使噪音减少。
教师：这一组在设计中考虑到噪音污染和沙尘暴，而且制作的模型非常漂亮，让我们用鼓掌给予鼓励！第五小组：展示设计图纸我们组的客观条件没有前一组好，但我们相信我们组一定会取得胜利！我们组首先要做的第一件事就是在学校周围栽上松树，但不是像图中画的，而是栽成圆柱形。
综合实践优质课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解生物多样性的概念及其重要性；（2）掌握观察、记录生物多样性的方法；（3）能够运用所学知识分析生物多样性的影响因素。
2. 过程与方法目标：（1）通过实地考察，培养学生观察能力和动手操作能力；（2）通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力；（3）通过分析讨论，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对自然科学的兴趣，培养热爱大自然的情感；（2）增强学生的环保意识，认识到保护生物多样性的重要性；（3）培养学生的社会责任感，鼓励他们为保护生态环境贡献力量。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）生物多样性的概念及其重要性；（2）观察、记录生物多样性的方法；（3）分析生物多样性的影响因素。
2. 教学难点：（1）如何引导学生观察、记录生物多样性；（2）如何引导学生分析生物多样性的影响因素；（3）如何激发学生对生物多样性的兴趣。
三、教学过程（一）导入1. 教师通过展示大自然中的生物图片，引导学生思考：什么是生物多样性？为什么我们要保护生物多样性？2. 学生自由发言，教师总结并引入课题。
（二）新授1. 生物多样性的概念及其重要性（1）教师讲解生物多样性的概念，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性；（2）通过实例分析生物多样性的重要性，如：提供食物、药物、生态服务等。
2. 观察、记录生物多样性的方法（1）教师示范如何观察植物、动物等生物；（2）学生分组进行实地考察，记录观察到的生物种类、数量等信息；（3）教师指导学生如何整理观察记录，包括表格、图片等形式。
3. 分析生物多样性的影响因素（1）教师讲解生物多样性的影响因素，如：自然因素（气候、地形等）、人为因素（砍伐森林、污染等）；（2）学生分组讨论，分析所在地区生物多样性的影响因素；（3）每组汇报讨论结果，教师点评并总结。
（三）巩固练习1. 教师出示一张生物多样性相关的图片，要求学生根据所学知识，分析图片中生物的种类、数量及影响因素；2. 学生分组进行讨论，每组派代表回答问题。
综合实践优质教学方案(3篇)
第1篇随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程作为一门综合性、实践性、探究性的课程，越来越受到广大师生的关注。
为了更好地开展综合实践活动课程，提高学生的综合素质，本方案旨在制定一套优质的教学方案，为教师提供参考。
二、方案目标1. 培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感；2. 增强学生的团队协作意识、沟通能力和组织能力；3. 提高教师的教学水平，促进教师的专业发展；4. 营造良好的校园氛围，推动学校教育教学质量的提升。
三、方案内容1. 课程设置（1）课程内容：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设置丰富多彩的课程内容，如科技制作、环保实践、传统文化、社会实践等。
（2）课程形式：采用项目式学习、合作学习、探究学习等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 教学方法（1）情境教学法：通过创设真实、生动的教学情境，让学生在体验中学习，提高学生的实践能力。
（2）任务驱动法：以任务为导向，引导学生自主探究、合作交流，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）案例分析法：通过分析典型案例，引导学生发现问题、解决问题，提高学生的思维能力和分析能力。
3. 教学评价（1）过程性评价：关注学生在活动过程中的表现，如参与度、合作能力、创新能力等。
（2）结果性评价：关注学生活动成果，如作品、报告、论文等。
（3）自我评价：鼓励学生进行自我反思，提高学生的自我评价能力。
4. 教师培训（1）组织教师参加综合实践活动课程培训，提高教师的专业素养。
（2）鼓励教师开展教学研究，探索适合学生的教学方法。
（3）定期组织教师交流教学经验，共同提高教学质量。
5. 课程资源（1）校内资源：充分利用学校现有的设施、设备、场地等资源，为学生提供良好的学习环境。
（2）校外资源：加强与社区、企业、科研机构的合作，为学生提供丰富的实践机会。
（3）网络资源：引导学生利用网络资源，拓展学习空间。
四、实施步骤1. 前期准备：制定课程计划，明确课程目标、内容、形式和评价方法。
综合实践课教学详细教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《综合实践活动》教学目标：1. 知识与技能目标：了解自然环境的基本构成，认识常见的动植物，学习基本的生态保护知识。
2. 过程与方法目标：通过实地观察、小组讨论、调查访问等方式，提高学生的观察能力、沟通能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强社会责任感。
教学重点：1. 自然环境的基本构成。
2. 常见动植物的认识。
3. 生态保护的基本知识。
教学难点：1. 生态保护意识的培养。
2. 小组合作能力的提升。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、生态保护宣传资料、调查问卷、相机等。
2. 学生准备：观察记录本、笔记本、笔、小队旗等。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放自然风光视频，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？二、新授1. 讲解自然环境的基本构成，包括大气、水、土壤、生物等。
2. 介绍常见的动植物，如鸟类、昆虫、植物等。
3. 讲解生态保护的基本知识，如保护生物多样性、减少污染、节约资源等。
三、实践环节1. 小组讨论：如何保护我们身边的自然环境？2. 学生代表发言，分享自己的想法。
四、实地观察1. 带领学生走出教室，到校园或公园进行实地观察。
2. 指导学生观察植物、动物、土壤等自然现象。
3. 学生记录观察结果，填写观察记录本。
五、总结1. 学生分享观察到的自然现象。
2. 教师总结本节课的重点内容。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课所学内容，提问学生。
2. 学生回答，教师点评。
二、实践活动1. 小组分工，每组选择一个生态保护项目进行调查。
2. 学生利用调查问卷、访谈等方式收集信息。
3. 小组讨论，整理调查结果。
三、成果展示1. 每组派代表进行成果展示。
2. 其他小组进行提问和点评。
四、讨论与反思1. 学生讨论：通过这次实践活动，我们学到了什么？2. 教师引导学生反思，如何将所学知识应用到实际生活中。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
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综合实践优质课详案及流程
教：上课
学；老师好
教同学们好。
前俩天老师收到了一个礼物，同学们想不想看看？
同：想
教：（出示百合花)
学：哇，百合花！！
教：同学们喜欢百合花吗？
学“喜欢
教：老师也喜欢百合花，花不仅可以点缀我们的生活，美化我们的环境，还能给人美得享受陶冶我们的情操。
但是鲜花容易凋零，我们有什么办法可以把让花长久的保存呢?
（引导学生作答课不必回答出来或者答出纸折花)
上节课呢我们已经认识了一些纸的种类和他们的特点用途。
同学们想一想我们能不能用纸来折出百合花呢？
学；能。
教：那么我们今天就开始我们心意折纸的第二课-----纸折百合（教师板书题目)【2分钟】
在开始制作百合花之前我们要先根据百合花的形状特征来选择适宜的纸来制作。
同学们，我们一起观察百合花吧！（教师引导学生说出它是白色的，它的花瓣有4-6瓣，花瓣的形状都是向外散开，卷曲着，
有一个花梗花托有点硬）
卡纸特点：坚挺厚实、定量大。
分为白卡、黑卡和色卡。
用途：白卡可用于印刷名片、证书、请柬、封皮、月份台历等。
宣纸特点：质地柔韧、洁白平滑、细腻均匀、色泽耐久。
用途：毛笔书画以及裱、拓、水印。
牛皮纸特点：纸面呈黄褐色，质地坚韧，强度极大，近似牛皮。
用途：包装商品、工业品。
纹理纸特点：经过人工制版，带有大理石的纹理，其纹理规则。
用途：书籍尾页的装饰用纸。
色纸特点：色纸比卡纸轻，每张纸只有一种颜色。
用途：制作剪纸。
广告纸特点：每张纸的颜色不止一种，有时还带有纹理。
用途：广告
手揉纸特点：较轻，纹理不规则。
用途：包装花卉。
注：本课时主要学习用纯色彩纸制作百合花。
........
教：根据花的特点和纸的特点及用途，我们知道可以选用质量轻，纯色的彩纸制作百合花。
下面呢我们就一起开始学习制作纸质百合花的花朵，同学们注意这次的制作不是老师讲解一步你们制作一步，而是同学们要观看视频，跟着视频进行模仿，观察和制作，这要求同学们集中注意力，因为在制作过程中一步出错可能就做不出百合花了，同学们，有没有信心?
学；有。
教：请同学们认真观察，仔细模仿。
在制作过程中可以以小组的形式小声交流制作方法或过程，跟不上或是看不懂的时候不要着急，慢慢观察后期制作过程，我们看看哪一个小组最先做出百合花。
同学们你们是带着任务的哦，付老师还不是很会，待会你们要当小老师来教老师制作百合花，我们要看看哪组同学的合作精神更强，观察能力更好。
【5分钟】
(教师播放制作视频，学生进行观察。
模仿制作，在制作过程中可定会有学生跟不上制作节奏或者在方向上选择失误导致制作失败，这时
教师应鼓舞并且表扬学生）
同学们做得很不错，有的同学在制作过程中呢出现了一点小疑惑，但是镇定的继续观察后面的步骤，有的同学呢出现小疑惑的时候他就看了旁边的同学是怎么做的。
这些方法呀都是很好的。
同学们不要着急，我们再一次来观看视频，这一次老师会把视频分成俩成部分，同学们请认真观察，仔细模仿，细心制作。
我们黑板上面画了4棵小树和一颗大树，小树就是你们1234四个组，大树就是老师了。
我们一起来进行一场折纸pk赛，当然我们不仅要会折我们还要会说得表达让别人也听得懂。
小老师们你们准备好了没?(教师播放第一段视频) 好，我的小老师们，你们成功的做到这一步了吗?下面就该你们来教付老师如何将一张纸折成你们手中的形状了。
不用着急我们有俩分钟的来组织我们的语言，我们来看看哪一棵树上最终会结出更多的果实呢？可以小组讨论简易的记下制作开始....（让学生边做边回忆百合花的制作过程，锻炼学生的语言组织能力和表达能力，并且可以交流制作过程帮助还不会制作的同学学会如何制作百合花）时间到，老师需要一个字写的好写的快的同学帮我们进行记录，把我们组织好的简易的百合花制作过程写下来，还需要一位公证人给我们发言人的小组树上画上小苹果，哪位同学愿意上来给我们进行记录?好，这位女生谢谢。
公证人在哪里，这位男生。
请公证人给你们俩组的树上先画上一个小苹果，因为在这一阶段你们就没有发言的权利了，你们俩组各损失了一员大将。
我的小老师们，可以开始教我了吗？第一步怎么办开始....可以边折边来教我
1上下对折2左右对折3散开还原第二步4右下点对上中点折成三角形5前后翻转，右下对上中折成另一个三角形6中间撑开，形成一个正方形7撑开其中一个角，使上面一条线和中间一条线重合，形成俩个三角形，其他的三个角如此折叠我们就做成了和图片上面一样的形状了，下面我们继续学习后面的制作过程，俩位同学可以暂时回到你们组继续做贡献了，下面就是见证奇迹的时刻了（教师继续播放下一段视频，学生观察并制作，在这一阶段应该有学生能制作出百合花了）
老师注意到有的组已经有同学率先做出了百合花。
俩分钟时间继续来组织农民后期的制作过程吧.
我们的记录员和公证人请回到你们的岗位上吧，小老师们快告诉我接下来怎么办啊？
8在分开处，将短的俩条边像中间折叠，与中间一条线重合，其他的三个面如此折叠
9散开还原到弟8步，撑起中间那个点，俩边让中间靠拢重合形成俩个大的三角形，其他三个面如此折叠
10将中间的小三角形向上翻，其他三个面如此折叠
11找到光滑面，在没有分开的那一端，由俩边想中间靠拢折叠，其他的三个面如此折叠
12将四个尖角向外散开
.那么我们的百合花就做出来了，请我们的公证人宣布在这一环节中，获胜的小组是...？那么2组的同学率先获得我们的一个赞!
再次感谢我们优秀的记录员和公证人，请回座位。
同学们教老师做会了百合花的花朵，老师就教同学们制作花梗吧！（教师教授花梗制作和连接方法)我们的百合花就做成功了。
【20分钟】
教；我们来看看每个小组做得百合花做得怎么样（根据实际情况分析学生所做的百合花但是也要表扬学生）
今天的纸折百合花大家会了没有呢?其实啊纸能折出好多美丽的花呢，我们一起去看看有哪些呢（教师播放其他纸折花朵让学生感受纸折艺术的美)
同学们看看这些纸折的花好看吗?
学：好看。
教；那我们试试能不能用今天所学的方法或是自己的方式做出自己喜爱的花朵呢？大家可以继续制作百合花或者用其他的纸制作你喜欢的花，然后把花朵做成简易的花束，看哪组做的花又多又精致，色彩搭配得更和谐，还能别出心裁的制作其他的花，我们的组长要做好分工工作，五分钟时间大家准备开始。
(学生制作百合花或是其他花朵，在教师的帮助下将花朵简易的包装成花束）
同学们做得花束啊都很好看，我们来看一看哪一组能率先向我们展示一下你们的成果呢?
我们组的花束一共有（）朵，其中包括（百合花，玫瑰花，康乃馨，太阳花）搭配的颜色有（红色，黄色，绿色，蓝色，紫色），希望你们喜欢，谢谢！
同学们喜欢他们组制作的花吗？能获得我们的赞吗？
教:同学们的花制作的很漂亮，花束制作得也很精美。
同学们这束花来的可不容易啊，首先它是普通的彩色，然后我们在制作过程中还遇到了困难，最后我们还对它进行了加工制作了其他花朵相搭配。
这些都是靠的什么啊？(留3秒的时间学生思考，引导学生回答我们的双手和大脑)教师板书“勤动手多动脑，生活更美好”在我们遇到问题或困难的时候我们要勤动手多动脑，那么问题困难就会迎刃而解，我们的生活也会变得更加的美好。
下面给大家半分钟的时间对自己这.
花能美化我们的环境，点缀我们的生活，同学们都知道花有不同的花语，其实啊不同颜色的百合花也有着不同的含义，我们一起来了解一下这些花的花语吧！（教师ppt播放花与花语）我们下节课呢就是学习皱纹纸制作玫瑰花与康乃馨给大家布置的任务就是下去查阅不同颜色的玫瑰花与康乃馨的花语。
11月27日就是感恩节了，同学们可以自己制作一张简单的心意卡片，配上你亲手制作一束纸折花，在上面写下你想说的话，送给你的亲人，朋友或是老师。
这样是不是更有意义更有心意?好，同学们下课。
学:老师再见。