思维培训心得体会范文3篇
思维运动培训心得体会范文
在我参加这次思维运动培训之前，我对于思维运动的理解仅限于表面，认为它不过是一种简单的锻炼大脑的方式。
然而，经过为期一周的培训，我对思维运动有了全新的认识，收获颇丰。
以下是我对这次培训的心得体会。
首先，培训让我深刻认识到思维运动的重要性。
在现代社会，人们面临着越来越多的挑战和压力，如何提高自己的思维能力，成为了一个亟待解决的问题。
通过思维运动，我们可以锻炼大脑，提高反应速度，增强记忆力，培养逻辑思维和创新能力。
这对于我们的工作和生活都有着极其重要的意义。
在培训过程中，我们学习了多种思维运动方法，如思维导图、头脑风暴、六顶思考帽等。
这些方法不仅帮助我们拓宽了思路，还提高了我们的团队协作能力。
例如，在头脑风暴环节，大家纷纷提出自己的想法，共同解决问题，这种氛围让我感受到了团队的力量。
其次，培训让我学会了如何将思维运动应用到实际生活中。
在日常生活中，我们常常会遇到各种问题，而如何快速、准确地解决问题，就需要我们具备良好的思维能力。
通过培训，我学会了如何运用思维导图梳理思路，将复杂问题分解成一个个小问题，逐一解决。
这种方法的运用，让我在面对问题时不再感到束手无策。
此外，培训还让我认识到了自我提升的重要性。
在培训过程中，我发现自己在某些方面还存在不足，如逻辑思维能力、创新能力等。
因此，我决定在今后的工作和生活中，不断学习、锻炼，提升自己的综合素质。
以下是我对培训过程中的一些具体体会：1. 思维导图的应用：在培训中，我们学习了如何运用思维导图进行学习、工作和生活。
通过绘制思维导图，我发现自己能够更加清晰地梳理思路，提高学习效率。
2. 头脑风暴的实践：在头脑风暴环节，我学会了如何倾听他人意见，尊重他人观点，从而激发自己的灵感，提高创新能力。
3. 团队协作的体验：在团队活动中，我深刻体会到了团队协作的重要性。
只有团队成员之间相互信任、相互支持，才能共同完成任务。
4. 自我反思：在培训过程中，我不断反思自己的不足，努力提升自己的综合素质。
思维教育感悟心得体会范文(3篇)
第1篇随着社会的发展，教育的重要性日益凸显。
而在这个信息爆炸的时代，如何培养学生的思维能力，成为了教育工作者们共同关注的焦点。
作为一名教育工作者，我有幸参与了思维教育的实践与探索，现将我在思维教育过程中的感悟与心得体会分享如下。
一、思维教育的内涵思维教育，顾名思义，就是通过一系列的教学方法和手段，培养学生的思维品质，提高学生的思维能力。
它不仅关注学生知识的积累，更注重学生思维能力的培养，使学生能够在复杂多变的社会环境中，具备独立思考、创新创造的能力。
二、思维教育的实践与感悟1. 创设问题情境，激发学生思考在思维教育中，创设问题情境是激发学生思考的重要手段。
教师应善于发现生活中的问题，将其引入课堂，让学生在解决问题的过程中，锻炼思维能力。
例如，在数学课上，教师可以设计一些实际生活中的问题，如购物、烹饪等，让学生运用所学知识解决实际问题，从而提高他们的思维能力。
2. 鼓励学生质疑，培养批判性思维质疑是思维教育的重要环节。
教师应鼓励学生敢于质疑，勇于发表自己的观点。
在课堂上，教师可以设置一些开放性问题，让学生充分表达自己的看法，培养他们的批判性思维。
同时，教师还要尊重学生的不同观点，引导学生进行深入探讨，从而提高他们的思维能力。
3. 重视合作学习，培养学生的团队思维在思维教育中，合作学习是一种有效的教学方法。
教师可以组织学生进行小组讨论、辩论等活动，让他们在合作中相互启发，共同进步。
通过合作学习，学生可以学会倾听、沟通、协作，培养团队思维，为未来的社会生活打下坚实基础。
4. 培养学生的创新意识，鼓励学生进行实践探索创新是思维教育的核心。
教师应关注学生的个性差异，尊重他们的兴趣爱好，鼓励他们进行实践探索。
在课堂上，教师可以设置一些创新性的课题，让学生发挥想象力，提出独特的解决方案。
同时，教师还要为学生提供实践平台，让他们将所学知识应用于实际生活中，提高创新意识。
5. 注重思维训练，提高学生思维品质思维训练是思维教育的重要环节。
创新思维学习心得体会总结范文（五篇）
创新思维学习心得体会总结范文创新思维是当前社会发展的重要驱动力之一，对个人的学习与成长也有着重要的影响。
在学习创新思维的过程中，我深刻体会到了一些重要的心得和体会。
下面是我的总结，希望能对其他人学习创新思维有所启发。
首先，创新思维强调开放和多元化。
在过去，我们往往思维固化，习惯于按照既定模式和套路来思考问题。
然而，现在的社会要求我们能够从多个角度来看待和解决问题。
个人的经验和知识是有限的，只有通过与他人的交流和合作，才能获得更多的信息和灵感。
因此，我们要学会倾听他人的意见和建议，尊重多样性，并积极融入不同的观点和思维方式。
其次，创新思维需要培养批判性思维。
即使我们面对的是一个传统和固有的问题，也应该保持对其的质疑和批判。
创新意味着打破旧有的观念和思维惯性，寻找新的解决方案并挑战传统的边界。
因此，我们应该勇于提出问题，思考可能的答案，并不断追问和追寻更好的解决办法。
当然，在批判性思维的同时，我们也要避免陷入过度的怀疑和抵制，要保持开放和灵活，以便于吸收新的观点和信息。
再次，创新思维的实践是不可或缺的。
创新并不只是停留在理论和思考的层面，它还需要通过实践来验证和巩固。
创新的过程往往是循序渐进的，需要我们通过试错和反思的方式不断地探索和调整。
而实践的过程中，我们可能会遇到困难和挫折，需要有毅力和坚持的精神来克服。
因此，我们要鼓励自己敢于尝试和实践，不怕失败，及时总结经验教训，并不断提升自己的能力和水平。
最后，创新思维需要培养乐观和积极的心态。
创新是一项具有一定风险的活动，我们不可能一帆风顺地达到目标。
然而，如果我们抱着消极和悲观的心态，就很难获得突破和成功。
相反，我们应该保持积极向上的态度，相信自己的能力和潜力，并且相信每一次失败都是一个宝贵的经验。
只有保持乐观和积极的心态，我们才能在创新的道路上坚持不懈，最终取得成功。
总之，学习创新思维是一个不断探索和实践的过程。
通过开放和多元化的思维方式，培养批判性思维的习惯，通过实践和积极的心态来突破和创新。
创新思维培训心得体会范文3篇
让知识带有温度。
创新思维培训心得体会范文3篇创新思维培训心得体味范文3篇创新思维培训心得体味范文3篇当我们有一些感想时，写一篇心得体味，记录下来，这样可以协助我们总结以往思想、工作和学习。
一起来学习心得体味是如何写的吧，下面是收拾的创新思维培训心得体味范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
创新思维培训心得体味范文1有人说时光是一把刻刀，一刀一刀的把我们的生活削去，而我们却还不知情。
开学的第一天，还觉得时光还很漫长，无形中已走到了学期的尾端，翻开《创意思维》的第一页并没有很在意，就要合上最后一页时才慌了神，曾经我不舍得丢掉一点一滴，然而这门课里有一个人教会我“把杯子清空才干装得更多。
”所以我忍痛丢掉一些包袱、独拘束创意的生活里穿梭。
往日，生活就是生活，没有波澜亦没有起伏，今天，无论走到何处都会发觉是一道亮丽的风景线。
这堂课上，有一个人告知我们生活是创意的生活，应当要从一物联想到另一物，走进设计的意境中去，这种对生活的洞察和创意、制造、创世的道路，不就是一个从无到有的过程吗?在别人埋怨各科无聊的课程时，我在思量着如何走进各个门槛，这个课堂里，有一个人告知我们要用激情去寻觅自己的门与路，面向不喜爱的课程可以重新学习去怎样阅读，换一种方式，换一个情绪，奔向自己设立的目标，这不也正是一个从无到有的过程吗?经常在学期尾声我们会发牢骚没有学到任何学问，埋怨创意思维并没有让我们的思维越发蔓延，越发灵敏，但是我却不这么认为，最起码我学到了思维转向法，曾经以为某一刻有灵感了就会制造出自己心惬第1页/共2页千里之行，始于足下意足的作品，但后来我明了了：前期的努力与后期的创作从来都是分不开的，相联系的，灵感的猎取是长久的堆积，而不是偶然发生的。
所以这依然是一个从无到有的过程。
固然我也经受了从有到无的过程，原以为教师教同学天经地义于情理之中，却无料到这种打破常规的教学能够让我们如此受益匪浅，简直是于意料之外的。
思路打算出路，但愿以后的道路上我们想到的会更丰盛、更略胜一筹。
创新思维心得体会范文3篇
创新思维心得体会范文创新思维心得体会范文精选3篇（一）创新思维心得体会创新思维对于我来说是一种重要的思维方式，它帮助我在工作和生活中不断面对和解决问题。
以下是我对创新思维的一些心得体会。
首先，创新思维要求我们打破固有的思维模式。
在面对问题时，我们经常会受到过去的经验和观念的束缚，导致思维局限，难以找到新的解决方案。
因此，创新思维要求我们敢于挑战旧有的观念和传统的方式，寻找可能的新途径和新思路。
其次，创新思维要求我们不断观察和发现。
只有对周围环境和现象保持敏感，才能发现问题和机会。
创新思维鼓励我们观察和发现事物的细节，从中发现问题的根源，并且寻找解决问题的切入点。
另外，创新思维要求我们勇于尝试和承担风险。
创新往往伴随着未知和风险，需要我们有勇气迈出一步，去实施新的想法和方案。
无论是在工作上还是生活中，我们都需要有勇气去承担失败的可能性，因为只有不断尝试并接受失败，我们才能从中学习和成长。
最后，创新思维要求我们具备跨界思考的能力。
很多时候，解决问题需要我们从不同领域和角度寻找启示。
创新思维要求我们能够跳出自己的舒适区，去了解和学习其他领域的知识和思维方式，并将其应用于自己的工作和生活中。
总之，创新思维是一种重要的思维方式，它能够帮助我们面对和解决问题。
通过打破固有的思维模式、持续观察和发现、勇于尝试和承担风险以及具备跨界思考的能力，我们能够培养出创新思维，并将其应用于实际中去。
只有通过不断的实践和锻炼，我们才能在创新思维上不断进步。
创新思维心得体会范文精选3篇（二）创新思维是指在思考问题、解决问题时不拘泥于传统的思维方式和模式，而是通过采用新颖的、独特的思维方法来发现问题的新角度和新解决方案。
在实践中，我体会到了以下几点创新思维的重要性和实用性。
首先，创新思维可以帮助我们发现潜在的问题和机会。
传统思维模式往往局限在已有的框架和观念中，容易忽略掉一些隐藏在问题背后的根本原因或潜在机遇。
而创新思维鼓励我们打破常规，提出新的问题和观点，从而能够更加深入地洞察问题的本质和背后的机会。
管理者创新思维培训心得体会范文(精选5篇)
管理者创新思维培训心得体会范文（精选5篇）管理者创新思维培训心得体会范文当我们积累了新的体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
到底应如何写心得体会呢？下面是精心整理的管理者创新思维培训心得体会，希望对大家有所帮助。
管理者创新思维培训心得体会1创新能力的培养是素质教育的核心，它是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的能力为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征，我们应不断加强创新能力的培养，以适应知识经济和社会经济发展的需要。
通过创新能力培训，使我对创新能力的内涵、意义和重要性有比较全面的认识，从而在自己的工作岗位上以创新的精神开创教育教学工作的新局面。
教育需要创新，教师是教育工作创新的重要力量，要在教育实践中不断培养创新能力，为社会培养一批创新型人才。
面对新世纪的教育，我们必须要有创新思维。
创新能力具体包括：丰富的知识和较强的学习能力；强烈的创新意识和多维的创新思维；科学的批判精神和探索精神；高瞻远瞩的战略思维能力；强烈的实践意识和较强的实践能力。
联系实际，对于创新，我有几点感受：一、创新首先是一种观念，是一种意识。
“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，教育工作更要有创新思想和创新能力，在教育工作实践中要强化创新意识。
二、创新要有先进科学的理论依据。
创新活动不是简单随意提几个花哨的新提法，创新要有先进科学的理论依据才能真正推动工作的前进。
三、创新要体现在实践活动中，而不仅仅是一个口号。
在实际工作中我们也要按照这个精神去做。
如何在教育实践中培养教师的创新能力，我有三点建议：一、加强理论知识学习，培养创新能力的基础。
特别是要针对教育工作实践开展学习。
这种学习要集中学习和自我学习相结合。
二、加强学习和交流，这样可以弥补不足，更有效地推动教育工作。
天下之事，谋之于众。
在实践中要充分发挥现教师的聪明才智，不断培养创新能力，并且把这种创新能力切实付诸于实践教学中，才能更快、更好的完成教学任务，这也是创新的真正内涵所在。
中学生思维导图学习法心得体会范文(3篇)
中学生思维导图学习法心得体会范文(3篇)【篇1】中学生思维导图学习法心得体会我有幸参加了在凤凰小学举行的思维导图培训学习。
给我们上课的是刘丽琼老师，刘老师先向我们介绍什么是思维导图，思维导图的发展、创始人，然后用思维导图的方式向我们介绍了她自己，特别是刘老师的名字，给我留下了深刻的印象。
刘字，刘老师写了艺术字文，后面画了一把刀，形象的表示了刘这个字，丽字，直接画了一双美丽的大眼睛，琼字，用一位帝王和一座京城来表示。
既形象直观，又容易记，原来思维导图还可以这样画。
紧接着刘老师给我们讲解如何制作思维导图，尤其是展示了许多自己在教学中的实际运用的例子，下午的培训主要是组织教师们参与整个思维导图的制作，然后有针对性的进行讲评，老师们都能从中找到自己的不足和应该改进的地方，大多基本掌握了思维导图的制作。
通过此次培训，我受益匪浅：1.深刻认识到思维导图是一种简单而有效的图像思考和笔记工具，它用画的方法来记录思考和创作的过程，是一种组织结构性思维工具。
用思维导图的方式去整理思路，层次感强而不累赘、框架清晰且不容易遗漏，简单明了、快捷缜密。
我的思绪可以任意驰骋，所想无不及，因此很难疏忽任何一点想法或者关键点。
2.用思维导图的方式，可以摒弃自己言辞穷尽的缺陷，尽情发挥自己涂鸦的本领，将联想的翅膀尽情打开，记录点点滴滴的细枝末节，可谓是其乐无穷呢。
3.思维导图提倡的是抓关键字、关键词，这将迫使我们思考事物的关键点。
能够极大的培养学生对问题的高度概括和理解，这种能力是一种终生受益的能力，思维导图的恰恰做到了这一点。
4.色彩缤纷，图形多样，可以让我们的大脑长时间停留在这个美丽的画面，增强我们的记忆力。
思维导图像一棵大树，有很多枝干，枝干可以有很多细小的分支，可以向各个方向延伸，然后挂满累累硕果。
我认为思维导图对于致力于发展自己学习能力和提高思维水平的人具有非凡的功效和价值;这种方法在各级各类的学校教学活动中可以为提高教师的教学水平和提高教学效率以及深化教学方法的改革提供最有力的工具;总而言之，思维导图的应用前景非常光明。
益智思维培训心得体会范文
近年来，随着社会竞争的日益激烈，人们对于个人能力的提升需求也越来越高。
在这个过程中，益智思维培训应运而生，成为提升个人综合素质的重要途径。
我有幸参加了这样一场培训，以下是我的一些心得体会。
首先，益智思维培训让我认识到思维的重要性。
在培训过程中，老师通过丰富的案例和生动的讲解，让我明白了思维对于解决问题、创新和决策的重要性。
在过去，我往往局限于传统的思维模式，面对问题时容易陷入困境。
而通过这次培训，我学会了从多个角度思考问题，寻找解决问题的多种可能性。
其次，益智思维培训锻炼了我的逻辑思维能力。
在培训中，老师教导我们如何运用逻辑推理、归纳总结等方法，使我们的思维更加清晰、有条理。
通过一系列的训练，我逐渐提高了自己的逻辑思维能力，这在日常工作和学习中都发挥了重要作用。
再次，益智思维培训拓宽了我的知识面。
在培训过程中，我接触到了许多之前未曾了解的知识领域，如心理学、哲学、管理学等。
这些知识的积累使我更加全面地认识世界，提高了自己的综合素质。
此外，益智思维培训培养了我的创新意识。
在培训中，老师鼓励我们勇于挑战传统观念，勇于创新。
通过小组讨论、案例分析等形式，我学会了如何将创新思维应用到实际问题中，提高了自己的创新能力。
在参加益智思维培训的过程中，我还收获了许多宝贵的实践经验。
以下是我总结的一些具体体会：1. 培养良好的学习习惯。
在培训过程中，老师强调学习习惯的重要性。
我学会了如何合理安排时间，提高学习效率。
2. 学会倾听和沟通。
在小组讨论中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并与他人进行有效沟通。
3. 增强团队协作能力。
在完成各项任务的过程中，我深刻体会到团队协作的重要性，学会了如何在团队中发挥自己的优势。
4. 保持积极的心态。
面对困难和挑战，我学会了保持积极的心态，勇敢地迎接挑战。
总之，益智思维培训让我受益匪浅。
通过这次培训，我不仅提高了自己的思维能力，还拓宽了知识面，增强了团队协作能力。
在今后的工作和学习中，我将继续努力，将所学知识运用到实际中，不断提升自己的综合素质。
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思维培训心得体会范文3篇思维培训心得体会范文3篇有了一些收获以后，好好地写一份心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是帮大家整理的思维培训心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
思维培训心得体会范文1我们的教师生涯中经历很多形形式式各类各级的培训，也许大多数老师也经历过培训时候的感动、激动，回来之后却一动不动，因为我们惊叹于培训者的优秀，但是有点望尘莫及。
但是思维导图班XX年4月24日——26日、五月14日——15日这两次集训不仅留给我们感动和激动，而且也留下了我们自己行动时足迹，更期待的是我们明天迈向教育生涯的脚步会更加矫健，因为我们真真实实的学到了东西，也真真切切的用到了教学实践，确确实实体验到了培训带给我们的喜悦和收获。
因为金老师组织的这思维导图班从我们教师的实际需求出发，以我们教师为本。
一、理论是开路参加思维导图班的老师要么对思维导图一知半解，要么一窍不通，针对这种情况。
金老师通过理论联系实际的讲座《给你一把瑞士军刀——全新思维和思维导图》，形象生动的告诉我们思维导图是怎么一回事，他的理论支撑是什么，现在全球的运用情况，以及现实教学中的案例展示。
尤其让我记忆深刻的是现在我们已经进入了概念时代，我们介绍了《全新思维》的美国作者丹尼尔平克宣称，以逻辑、线性、类似计算机的能力为基础的信息时代，正在向建立在创造性思维、共情能力和全局能力的“概念时代”转变。
概念时代需要的思维类型：创造性思维、共情型思维、模式识别思维、追寻意义型思维。
我们需要全新思维，全脑运动。
金老师的精彩讲座为我们的思维导图学习扫清了理论障碍。
二、研讨课是引导理论指导实践，实践证明理论，第一次的集训中，开了三节精彩的研讨课，展示思维导图在不同课型中的运用，课后我们导图班的学员分组小组合作进行评课，最后由金老师总评。
通过观课，评课，使学员对思维导图在不同课型中的运用有了初步的概念。
三、学习导图软件跟进观看研讨课时我们觉得导图很神奇，不知道怎么制作，心理蠢蠢欲动。
随后夏老师指导我们如何安装软件，详细具体的指导我们如何使用软件制作思维导图，同时安排助理帮我们一一解答制作过程中的问题，全班六七十个老师通过半天的学习解破了思维导图软件的神秘，让大家喜不胜收，迫不及待的想回到课堂大显身手。
四、作业自查是巩固第一次集训作业自查：必做作业：一篇1000字的培训体会；一个课时的思维导图课件；三选一：一篇本次思维导图课的评课稿；一次有关思维导图的研课活动；可以自己开课，也可以指导青年教师开课，自己参与评课；一份思维导图预习作业和课后整理作业的说明书。
从作业内容上看，都是紧密联系本次培训，作业是培训的延伸，通过作业才能检验本次培训的收成，只有通过作业才发现自己本次培训的问题所在，作业是本次所学内容的实践运用，如果前面的培训是隔衣挠痒，那么作业自查是真正的自我展示。
五、答疑解惑是碰撞第一次集训到第二次集训中间隔了三个月，这三个月是我们老师用思维导图武装教学的关键时刻，每个老师老师肯定在这三个月中有关思维导图做了很多的尝试，同时也会碰到很多疑惑或者有很多新惊喜。
金老师好像是我们肚子里的蛔虫，第二次培训的第一项活动就是答疑解惑，但是跟平时的培训方式不一样，她先是让我们每个人写下有关思维导图在教中使用最困惑的四个问题。
小组合作，梳理、分类疑难问题，将每一类问题写在一张纸条上，将问题纸条贴在黑板上相应的版块里。
最后的问题通过导图的形式呈现，思维导图无时无刻不在。
然后小组派代表揭下一类问题合作研讨，写下你们的解决解决方案，小组代表，出示导图，根据导图阐述解决方法，其他组根据阐述内容提问，发言人或小组成员应答，金老师主评，用导图答疑，再次运用思维导图，同时此项活动也是老师跟老师之间的思维碰撞。
通过大家集体的智慧解决了结实践教学所碰到的问题，分享不同老师的成果，思维导图的运用得到了检验。
六、再次研讨课是检验答疑解惑后，可能有些老师对问题的解答停留在理论上，一知半解。
此时再开出的研讨课就是再一次证明和检验前面所碰到问题的真正解答。
再次通过观课，评课，是大家心中的疑惑豁然开朗。
七、再次理论是升华最后通过温州市教师教育院麻晓春院长的讲座：《图示理论对教与学的启示————兼谈“思维导图”的作用》。
使我们更加坚定了思维导图的好处，以后在现实教学中最大范围的发挥其作用的新年。
从以上的几点我们可知金老师这次的培训班根据我们教师的实际需求出发，理论联系实践，循序渐进的开展各项活动，充分体现了“用中学，学中用的”的新课程理念，在本次学习过程中始终贯穿着文本解读，因为今年的暑假我们教师素质提升工程中的考试内容为文本解读，所以金老师急我们教师所急，培训以我们教师为主体，以我们教师为本，所以在本次学习班中我们每个教师满载而归。
思维培训心得体会范文2一个企业的良好发展，离不开优秀的管理思维方式，企业中的中高层管理思维尤为关键。
应该说中高层管理思维的创新能够决定企业稳定发展的方向。
所以，针对公司的未来发展，也为全面提升中层管理人员的思维方式，公司领导专门安排了这次《中高层管理人员—重塑管理思维》的培训课程学习。
公司能够给予这次机会，参加培训学习，感觉非常荣幸。
通过此次培训，收获颇多，感悟也很多。
现就个人所学到的心得与感悟，与大家分享如下：我觉得，这次的培训方式，完全颠覆了以往那种”倾灌式”的培训模式。
此次培训，不像原来那种按部就班的灌输学习，也就是讲师把制定好的具体管理方法直接讲出来，大家做笔记，回去照搬使用。
这次不同，是让大家积极地参与其中，踊跃发言，用自己的思维方式，针对性格各异的”员工”案例，进行客观事实地分析，然后得出自己的选择答案交予老师，进行比较。
当然有些答案与讲师的答案有所不同，但正是因为如此，才能更好的发现自己在处理问题时，思维方式上还存在哪些不足，有哪些方法是更好、更优的选择。
正是通过学习这些有趣的培训课程，使我们的逻辑思维更加条理化、清晰化；也更多的了解，如何对下属进行有效的工作指导。
其中，印象最深的一句话，是课程中所讲的：”完全不懂的下属，比懂但做的不好的下属，好教太多。
”因为完全不懂，所以，在接受工作时，只要对其按照合理的步骤进行相应的指导，通过”说、教、练、赞、跟”的几种指导方式，顺其自然就会达到既定的预期效果。
1、要注意在指导的过程中，要做到循序渐进性的指导，尽量站在学习者的角度着想；2、指导过程中，注意对方的反应，并及时给予正面的回馈；3、配合对方的快慢程度，有效调整指导速度4、提供大量练习的机会，并从旁观察、适时协助。
通过此次学习，让我对此类部属的工作指导，有了全新的认识，简单几句话概括就是：”说给他听，做给他看，让他试试，给他指导。
”这是一种非常简洁明了的，对下属的工作指导方法。
当然，因人而异，情况不同，则另当别论。
再如，课前作业的内容，让我们每个人先清楚自己的角色，并且了解自己所管理的5位部属，所具有的完全不一样的性格特征、做事风格等。
然后，针对这些部属在工作过程中，所表现出的各类问题，进行分类解决，即进入”情境管理”的核心。
首先，如果碰到像”普京”的性格类似的部属，要如何管理。
如何应对部属的特殊请求？要先了解他，普京是创业期的第一批员工。
1、年纪比你大，年限比你长，对你态度冷漠，觉得各方面都比你优秀；2、喜欢到处指导别人，固执己见，不易沟通协调，有时与人争吵，别人反对他的意见及做事风格，但他仍我行我素；3、自己工作认真，对公司贡献良多，仍泰然自处；4、有个稳定的家庭。
以上就是他的所有特征。
现在他请求，在每周二和周四，提前1小时送独生子去补习班。
针对这种情况，应该如何处理呢？如果按照制度规定，是不可能被允许的。
因为通过制度去管人，是对事项进展的过程控制，而他的性格特征，显然不适合直接用制度制约。
如果那样会显得非常制度化，从而可能忽略了对人性的把握，不能有效洞察人心，不能完全做到善解人意。
当然也不能直接允诺，以防成为别人效仿的”恶例”。
所以通过本次学习，在管理过程中，如遇应对部属提出的特殊请求时，要做到，先检视这件事是否有其他的更完美的方法来解决，最好是制度范围外的，而且不会产生负面影响的方式。
更要做到不能轻易使用权利。
作为领导要学着示弱，让管理示强。
在解决问题的过程中，要充分强调对事情的重视和了解，及时沟通，但不一定要违反制度去解决。
最终目的，则是达到大家都能认可的方式，把问题完美解决掉。
作为中层管理者，需要注意的方方面面有很多。
针对不同部属的表现，更要注意”正面强化”与”负面制约”的作用。
部属有诉怨，应该说是正常的现象。
但是，如果面对诉怨的存在，却置之不理，任其自由发展。
那么，必然会引起不良后果，犹如”冰山理论”，看着表面问题不大，但隐藏的内在问题，将会更加难以解决。
所以，在管理过程中，一定要从正面的角度看待诉怨，充分了解对方需求。
以不破坏关系，不违反规定为前提，予以必要的协助，解开其心结，诉怨定会迎刃而解。
即为先处理”心”，再处理”事”，把”负面制约”逐步瓦解。
针对部属良好的工作表现，也要进行适时的赞美，因为精神和实质是并重的，适当的激励，有时会对工作目标产生意想不到的效果。
部门所有工作的目的，直接对应的就是年度目标的完成。
对于部门目标的具体落实，是需要部门成员共同来面对的。
所以，在管理过程中，又会遇到目标管理。
针对目标管理的分解，即为部属设定目标，需要根据部门工作计划中轻重缓急的程度，通过相互沟通，使部属对所要承担的.目标任务做出承诺，对完成部门目标而付出个人的努力。
为确保目标的顺利完成，对目标实施的过程，必须进行有效的督导管理。
指导部属按计划进行目标分配，解决部属为完成目标而遇到的不可控的因素，从而使部属有效快捷的把目标完成。
作为一名中层管理者，也要时刻注意，做到与部属改善关系。
首先，要把握做人的精髓，就如俗语讲的”先做人，再做事”，遇事身先士卒，做事诚实守信，为人谦虚宽容、严于律己、宽以待人。
1、不要自视清高，要明白天外有天、人外有人，要淡泊明志、才可宁静而致远，以身作则，方能使人信服；2、把握说话的要领，学会讲”好话”，即不让人厌烦的话，能听进心里的话；3、彼此更要建立信任的基础，设身处地的站在对方的立场考虑问题，认可对方并不吝啬地赞美对方的优势。
如果做到以上几点，相信与部属的关系肯定能有很大的改善。
当然，最重要的是，部门人员关系和谐，对部门的工作进展，将会起到事半功倍的效果。
在管理的过程中，对部属进行适当的授权也是至关重要的。
但是一定要掌握住授权的合理性，才能达到预定的效果。
所以，要掌握好具体的授权步骤，首先要表达对部属的充分信任；对部属明确说明目标的重要性；并且针对目标的实际需求，给予适当的权限；再详细征询部属对此目标的未来构想；对部属在工作过程中遇到的困难，提供适当的协助；并适时进行监督和考核，确保顺利完成授权，使部门工作进一步开展。