2015北师大版一年级数学下册教学总结
北师大版一年级数学教学总结
姚育梅
2015春季这学期又要结束了，这一学期我仍然担任一年级的数
学教学工作。
在本学期，像往学期一样，绝不敢对教学工作慢待。
认真学习，认真备课，认真研究，深入研究教法，虚心学习。
为使
今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望
能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教育教学工作更上
一层楼。
一、主要成绩和经验
1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点
分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使
学生的知识、能力有了较大提高。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。
认真备好每一节课。
5、加强对后进生的辅导，使本学期大部分学生能掌握知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。
所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好
练习和复习，努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家访，与家长密切联系，对个
别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显
的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了
学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认
真做好每一件事的好习
惯。
10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生
有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
二、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
上课
不认真听讲，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长不配合，造成了学习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，造成了不及格现象。
三、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。
精心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。
注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。
特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。
注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。
充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、及时家访，与家长配合抓好学生的学习。
一学期期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好。
北师大小学一年级下期数学教学工作总结(4篇)
北师大小学一年级下期数学教学工作总结（4篇）时光飞逝，一个学期又结束了，这个学期对于我来说是忙碌而又充实的，而且我自己感觉这学期收获颇丰，为使今后的工作更加顺利，现对工作总结汇报如下：1、在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。
做好备课上课。
新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。
为了上好课，我做了下面的工作：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。
在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。
创造良好的课堂气氛。
2、在课堂教学中创设生动具体的情景，激发学生学数学的兴趣。
结合一年级孩子们的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识。
2、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。
教师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，还要有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。
包括课前预习、课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯，使用学具的习惯等。
一年级下册数学教学总结北师大版
一年级下册数学教学总结北师大版
我是一位小学一年级数学教师，在北师大版数学教材下完成了
一年级下册的教学工作。
下面是我对这一学期的教学工作的总结。
一、教学理念
在本学期的教学过程中，我秉持了“启发性教学”、“因材施教”、“学生中心”的教学理念。
以学生为中心，因材施教，启发
学生，提高他们的自学能力和兴趣。
在使用教材中，我充分运用了生活教育、游戏教育、综合教育
等手段，让学生在生动有趣的环境中学习知识，增强记忆，提高理
解能力。
二、教学内容
在北师大版数学教材下，本学期我们的教学内容包括数的认识、加减法、数字组合、数字排序等。
在每个单元的教学过程中，我充
分展示教学主题的重要性，帮助学生深入了解各种概念，掌握基本
方法。
为了让学生学习数学更加有效和有趣，我通过丰富的教学活动，如数学游戏、问答、小组合作等方式来提高课堂教学的互动性和趣
味性，增加学生的参与度，进一步提高教学效果。
三、教学效果
通过不断的努力和探索，本学期的教学效果有了显著提升。
在
考试中，学生的成绩明显提高，很多学霸学习提早完成。
同时，家
长们在班级互动中也反映出他们孩子们对数学课的兴趣增加了不少，语文水平也得到了提高。
这让我非常有成就感，也让我更有动力继
续探索更有效的数学教学方式，更好地服务爱学习的孩子们。
总之，本学期的教学工作虽然面临很多困难和挑战，但通过认真专业的教学和精心设计的教学方法，我和学生们一同度过了一个又一个充实的数学课堂，让孩子们对数学充满了爱和兴趣。
北师大版一年级数学老师教学工作总结5篇
北师大版一年级数学老师教学工作总结5篇404930北师大版一年级数学教学工作总结1加强学习，提高思想认识，树立新的理念。
坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
三、教学研究。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学此文转自规律，充分运用学校现有的教育教学此文转自资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，自使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
一年级(北师大版)数学下册知识点归纳总结
一年级数学下册知识点总结第一单元加与减（一）1、口诀表（20以内进位加法和退位减法）（1）把两个数合并在一起用加法。
加数+加数=和如：5+12=17中，5和12是加数，和是17。
（2）从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。
被减数-减数=差如：17-6=11中，17是被减数，6是减数，差是11。
2、“十几减九”的退位减法方法：方法一：拆被减数：将十几分解10和几，用10减9，再用结果加上分得的另一个数。
如：15-9，可把15分解成10+5，再用10-9=1，再用1+5=6。
方法二：拆减数：把9分解为几加一个数，再依次与十几相减，如：14-9，可把9看成4+5，再用14-4=10，再用10-5=5。
方法三：逆向思维：做减法想加法， 9加几等于十几，十几减9就等于几。
如：因为9+7=16，所以16-9=7。
方法四：借位法：个位上的数不够减9，从十位减一，在个位加十，然后再减。
注：十几减八、减七、减六、减五……的退位减法方法同上。
3、常用的关系有：（1）部分数 +另一部分数 = 总数（2）总数 - 部分数 = 另一个部分数（3）大数 - 小数 = 相差数谁比谁多几？或谁比谁少几？(求大数列加法,求小数或相差数列减法。
)（4）原有 - 借出 = 剩下用了多少，求还剩多少时，列减法。
4、应用题解题时候，要根据已知条件正确列式。
（１）总分关系（加、减法）部分数＋另一部分数＝总数总数－部分数＝另一部分数①问题中出现“一共、共、全长、原来等”表示总数时，列加法。
②问题中出现“还剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分数时，列减法。
（２）大小关系（加、减法）大数－小数＝相差数大数－相差数＝小数小数＋相差数＝大数②“多”字或“少”字后面的数是差数。
②“比”字左、右两边的数分别是大数、小数。
求大数列加法，求小数或差数列减法。
第二单元观察物体1、通过观察实物，体会到从两个方向（前〈后〉面或侧面）观察物体所看到的形状可能是不同的。
北师大版一年级数学下册《一加与减》教案及教学反思
北师大版一年级数学下册《一加与减》教案及教学反思教学内容教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.理解“一”这个数的含义；2.掌握带有加号和减号的简单算式；3.能够进行简单的加减运算。
教学准备1.教师：课堂教学PPT；2.学生：课本和作业本。
教学过程一、导入（5分钟）对学生提出问题，如“同学们，今天我们学什么？”，让学生回答“学习一和加减法”等信息。
迅速点明本节课重点和难点，以激发学生学习兴趣为目的。
二、自主学习（20分钟）学生在教师的指导下，利用课本和作业本自学本节内容。
教师可引导学生注意以下几点：1.学生可以先读课本，了解“一”的含义，个位数的加减计算；2.为学生呈现加减法，三个数的运算，比较多个数的大小等多种计算形式。
三、互动学习（15分钟）1.点名：教师随机选择五名学生，让他们分别回答出课本内的一些问题，以便检测学生的学习情况和掌握情况。
2.讨论：教师引导学生探讨加减法在现实生活中的应用，激起学生学习兴趣。
四、教师点拨（20分钟）1.教师“回顾”并“总结”本节课的重点，帮助学生掌握方法，引导学生巩固和加深记忆。
2.教师针对学生疑难点与错误，进行差错纠正和讲解，采用讲述和问题解答方式等提高教学质量。
五、归纳总结（5分钟）1.教师和学生一起回归主题，进一步回顾和总结学习的内容；2.教师让学生互相交流，总结今天的学习收获。
给出作业（5分钟）教师向学生布置完成作业教学反思本节课教学目标清晰，以学生为主导，注重交互性和针对性。
在教学中，学生可以自主学习，老师指导，学生讨论等，对学生发挥主观能动性、掌握自学能力等方面均具有重要作用。
同时，引导学生探讨加减法在现实中的应用，能够更好地提高学生学习兴趣，强化知识记忆和理解。
但是，在本课的教学中存在一些问题。
可能由于学生的年龄较小，学生们在接受知识和思考现实的过程中，存在理解偏差，难以理解一些抽象概念，需要更详细的讲解和示范。
同时，学生可能对某些知识点掌握不深，需要教师再次讲解和解答疑问。
北师大版一年级全册数学工作总结(6篇)
北师大版一年级全册数学工作总结(6篇)本学期本人认真备课、上课，及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这半学期的工作小结如下。
一、知识的掌握1、教学生活中的数，以学生常见的事物入手，从数铅笔、数书本、数桌椅、数同学、数老师……从小空间到大空间，从课内到课外。
认识了1到10各数，建立数的概念。
2、在认识数的基础上的，通过学生观察、分析、动手操作来掌握了这部分知识，从建立了大小、多少、长短。
高矮、轻重的概念，学会了比较事物，培养学生用对比的眼光看问题。
3、在加减法的教学中，通过学生的摆小棒、红花、以及其他的研究用具，让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会使用“。
<、=”符号，在这两单元的研究中还让学生明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，理解并掌握了基数意义和序数意义，学生能够准确的计算10以内的加减法，认识了这个数，明白了的意义，会计算有参与的加减法，更进一步掌握了数的大小比较。
培养了观察能力和语言表达能力。
让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够准确的进行口算。
在这两单元设置了一次数学活动，学生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程，用数学知识解答生活中的问题，从而提高了学生的研究兴趣。
在连加、连减的教学中，通过引导学生从经历实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程，使学生直观的理解了连加、连减的意义，并掌握了连加连减的计算顺序，能正确的计算10以内的连加连减，学会了用连加连减解决生活中的简单问题，进一步研究了加减混合运算。
4、分类的教学，通过本单元的研究学生能够按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类，在分类活动中学生充分体验了分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
新北师大版小学一年级数学下册全册教案及教学反思
北师大版一年级数学下册全册教材分析课程目标一、数与代数1、第三单元“生活中的数”。
在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、第一单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第六单元“加与减（三）”。
在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
二、空间与图形1、第二单元“观察物体”。
在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。
2、第四单元“有趣的图形”。
在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。
三、实践活动本册教材安排了一个大的实践活动，即“数学好玩”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。
在活动中，学生将运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。
课程内容本册教材分为“数与代数”、“空间与图形”、“实践活动”三大内容，力求加强小学数学的核心概念和思想，注重发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力，突出所学内容的数学本质，拓宽学生的学习空间，使学生有机会领略数学的全貌。
北师大小学一年级下期数学教学工作总结（4篇）
北师大小学一年级下期数学教学工作总结（4篇）北师大小学一年级下期数学教学工作总结（4篇）时光飞逝，一个学期又结束了，这个学期对于我来说是忙碌而又充实的，而且我自己感觉这学期收获颇丰，为使今后的工作更加顺利，现对工作总结汇报如下：1、在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。
做好备课上课。
新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。
为了上好课，我做了下面的工作：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。
在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。
创造良好的课堂气氛。
2、在课堂教学中创设生动具体的情景，激发学生学数学的兴趣。
结合一年级孩子们的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识。
2、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。
教师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，还要有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。
包括课前预习、课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯，使用学具的习惯等。
北师大版一年级数学下册教学工作总结
北师大版一年级数学下册教学工作总结教学工作总结：北师大版一年级数学下册本学年，作为一年级数学教师，我在北师大版数学下册的教学中取得了一些成绩，也遇到了一些问题。
通过总结教学过程和结果，我深刻认识到了自己的优点和不足，并制定了下一步的教学发展目标和提升措施。
下面是我对本学年数学教学工作的总结。
一、教育教学目标的达成情况本学年，我以《北师大版一年级数学下册》的教材为依据，科学制定了教育教学目标。
通过引导学生积极参与数学学习活动，培养他们逻辑思维、数学意识和解决问题的能力。
通过教学，学生对于数学的兴趣与热爱逐步增强，对于数学的基本概念和操作掌握得较为牢固。
大部分学生都能独立分析和解决简单的数学问题，提高了他们的数学思维和创新意识。
二、教学方法和手段的使用情况在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、示范法、讨论法等。
通过多媒体课件、实物教具、游戏活动等多种辅助教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动思考和探究，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过小组合作和学习竞赛等形式，进一步激发学生的学习动力和合作意识。
三、学生学习状况的观察与评价在教学过程中，我经常观察学生的学习状况，及时给予他们肯定和鼓励，同时也发现了学生的一些问题。
一方面，大部分学生具有较强的学习能力和探究意识，学习成绩较为优秀。
另一方面，部分学生在数学基本概念和操作上存在一定的困难，需要进一步提高他们的学习能力和理解能力。
同时，一些学生缺乏学习的主动性和合作意识，需要加强对他们的引导和激励。
四、教学中的问题和不足在教学过程中，我也遇到了一些问题和不足。
一方面，教学进度有时候过快，学生跟不上教学节奏，导致部分学生掌握不牢固。
另一方面，教学中普遍存在的问题是师生互动不够，学生应答环节较少，导致学生学习的积极性和主动性不高。
此外，针对学生个体差异的教学措施还需要进一步完善，以更好地满足学生的学习需求。
北师大版一年级下册数学知识点总结小报
北师大版一年级下册数学知识点总结小报
一、数的世界
1. 数数：这是最基本的数学技能，我们要学会从1数到30，包括单数和双数，理解数字的大小。
2. 数字的读写：要能熟练地读写0到20的数字，以及它们的英文表示。
3. 数的组成：理解一个数字是由几个十和几个一组成的，例如5个一和2个十组成的数是25。
二、加法和减法
1. 加法：理解加法的含义，学会20以内数的加法，以及加法的交换律和结合律。
2. 减法：理解减法的含义，学会正确使用减法，理解减法是加法的逆运算。
3. 连加连减：掌握连加连减的运算顺序和运算规则。
三、图形世界
1. 认识图形：了解和认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，知道它们的名称和特征。
2. 图形组合：学会分辨和认识基本的图形组合，例如两个正方形、一个长方形和一个三角形等。
3. 图形分类：学会根据图形的共同特征进行分类，例如按照是否是平面图形或者是否是直角三角形进行分类。
四、运算应用
1. 理解题意：能够理解题目中的问题是什么，需要我们做什么，能够准确地理解题意。
2. 简单的实际问题解决：能够解决一些简单的生活中的数学问题，例如“有5个苹果，妈妈又买了7个，现在一共有几个苹果？”
3. 观察和分析：学会观察和分析周围的环境中的数学问题，例如“每支笔1元，小红有5元钱，她可以买几支笔？”
总的来说，北师大版一年级下册数学的知识点主要围绕着数的认识、加法、减法、图形认识和分类、运算应用等方面展开。
我们需要通过学习和练习，掌握这些基础知识，为以后的数学学习打下坚实的基础。