高中语文(人教版)选修《语言文字应用》同步练习题：第3课 第4节 咬文嚼字——消灭错别字
高中语文人教版选修语言文字应用教学案：第三课 第四节 咬文嚼字——消灭错别字 Word版含答案
第四节咬文嚼字——消灭错别字主题展示子感悟皇帝写的错别字―→正确书写汉字活动探究给城市洗把脸―→发现错别字⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 错别字的类型⎩⎪⎨⎪⎧ 乱造简化字滥用外文字生造网络字出现错别字的原因⎩⎪⎨⎪⎧ 误用声旁相同的别字误用和混淆同音字不了解成语或典故的 意义和用法要点归纳1．错别字 错字：指手写的时候，把字的笔画写错了。
包括增减笔画和改变字形两种情况。
别字：也叫“白字”，指的是该写这个字而写成另一个字。
2．消灭错别字的方法(1)靠字的读音区别不同的字①区别同音字；②借助声旁区别不同的字；③借助声母区别形近字。
(2)靠字的形体区别不同的字①要仔细区分字的偏旁；②要利用读音来区别字形。
(3)靠字的意义区别不同的字①了解字义对减少错别字有很大帮助；②选取正规而权威的字典辞书作参考，仔细考察词源，辨别字义的细微差别。
一、本题的主要目的是帮助同学们了解出现错别字的原因，避免写错别字。
参考答案：①“敷”有“足够”的意思。
“入不敷出”指开销大，收入不够支出。
“付”是“交给”的意思。
这是写了音近别字。
②“裨”指“益处”，“稗”音“bài”，是一种草本植物的名字。
这里是写了形近别字。
③“和”在这里指“连带”，“和盘托出”意思是“完全说出来”，类似意义还有“和衣而卧”等。
“合”强调“聚拢、关闭”，用在此处则成了“关上盘子托出来”，显然有错误。
这里是写了同音别字。
④“涣”是三点水旁，有“化解、消散”的意思。
“焕”是火字旁，有“光彩外现”的意思。
“精神涣散”和“精神焕发”意思正好相反。
这里是写了形近同音别字。
⑤“侯”指达官贵人，“候”则是“等待、看望、时节”等意思。
“侯门如海”来自唐代诗人崔郊的诗句“侯门一入深似海，从此萧郎是路人”，指显贵人家深宅大院门禁森严，一般人难以出入。
这里是写了形近音近别字。
⑥“偃”是“放倒”的意思。
“堰”是一种挡水建筑物。
“偃旗息鼓”指“放倒军旗停击战鼓”。
这里是写了形近音近别字。
2020版语文高中人教版选修《语言文字应用》作业：第三课 第四节 咬文嚼字——消灭错别字 Word
姓名，年级：时间：第四节咬文嚼字——消灭错别字一、夯基训练1.下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A.度日如年渡假村斧正破釜沉舟B.默守成规莫须有相马相时而动C。
通货膨胀涨工资鸟剿不落窠臼D。
不卑不亢热炕头坑人引吭高歌解析A项，“渡”应为“度";B项，“默”应为“墨”；C项,“剿"应为“巢”。
答案D2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( ）A.贷款篇幅星罗旗布丁是丁,卯是卯B。
掂量符合难以启齿言必信,行必果C.烦躁引申白璧微暇雄纠纠，气昂昂D。
振灾耗废雷厉风行胜不骄，败不馁解析A项，“旗"应为“棋"；C项,“暇”应为“瑕”，“纠纠”应为“赳赳”；D项，“振"应为“赈”，“废"应为“费”。
答案B3.下列词语中，没有错别字的一项是( )A.缉拿连锁店易如翻掌仰之弥高,钻之弥坚B。
蝉联挖墙脚各行其是前事不忘,后世之师C.坐镇下马威渡过难关盛名之下,其实难副D.厮杀坐上客再接再厉嬉笑怒骂,皆成文章项,“翻”应为“反”;B项，“世”应为“事"；D项，“坐”应为“座”.4。
下列各组词语中,有错别字的一项是( ）A.穿凿附会明火执仗别出心裁突如其来B.自出机杼一如既往怦然心动名副其实C.呕心沥血层峦叠嶂勿庸置疑纷至沓来D。
要言不烦金碧辉煌山清水秀急流勇退项,“勿”应为“毋”。
5.下列各组词语中，有两个错别字的一项是( )A.沽取陶磁老炼至高无上B.果脯母指蹊跷艰苦卓绝C。
滑腻赊欠羁旅文过则喜D。
阻击孝悌喝彩兴高彩烈项,“磁”应为“瓷”,“炼”应为“练”;B项,“母”应为“拇"；C项，“文”应为“闻”；D项,“兴高彩烈”应为“兴高采烈”.6.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A。
怄气疏峻安分守己前言不搭后语B。
诙谐肿涨变换莫测吉人自有天相C。
渲染通缉不胫而走无所不用其极D。
亵渎编簒既往不究风马牛不相及项,“峻”应为“浚”；B项,“涨"应为“胀"，“换"应为“幻”;D项，“簒”应为“纂",“究”应为“咎"。
高二语文选修语言文字应用同步练习：第3课 第4节《咬文嚼字——消灭错别字》(人教版) Word版含答案.doc
第四节咬文嚼字——消灭错别字►人文掌故萧伯纳的故事英国著名剧作家萧伯纳到莫斯科旅游，在街上遇到了一位聪慧的小女孩，十分投缘，便站在街头天南地北的和她聊了很久，临分别时，萧伯纳说：“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界名人萧伯纳聊了很久。
”小女孩看了他一眼，也学着他的口气说：“回去告诉你妈妈，今天你和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久。
”(选自“中国教育在线”)►名句有约1．天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
(爱迪生) 2．业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
(韩愈《进学解》)3．学者先要会疑。
(朱熹)4．学而时习之，不亦乐乎？(《论语》)5．学而不思则罔，思而不学则殆。
(《论语》)6．读书不得要领，劳而无功。
(张之洞)7．经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。
(歌德)8．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”(《论语》)9．少壮不努力，老大徒伤悲。
(乐府《长歌行》)10．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(《西洋记》)►素材积累懂舍才有得有一个人向三位修行人请教如何得道。
第一位修行人说：“在果园里，我看到葡萄在早上长得茂盛美好；到了中午，许多人来摘取，留下一片破败狼藉的景象，我因此而得道。
”第二位修行人说：“我坐在池边，看到莲花在清晨时分开得美丽；到了中午，有一大堆人，跳进莲花池里洗澡，不一会儿工夫，莲花全被蹂躏殆尽，我因此而得道。
”第三位修行人说：“我在水边静坐，看到晨间溪里鱼儿悠闲地游来游去；到了中午，有人拿了网子、用了诱饵，这些鱼儿全都成了他的网中物，我因此而得道。
”这个人听完三位修行人的话后，在回家的途中，路过海边，看见沙滩上堆了许多沙堡。
没多久，一阵阵潮水涌上岸来，当潮水退走时，先前那些沙滩上的沙堡，也已经消逝得无影无踪。
他这才终于想通，世上的许多事物，不论费尽多大心机，花了多少力气，即使能够拥有，也都是暂时的。
懂得无常，就会舍得；能够舍得，才不会被物欲驱使，进而能够抛开得失，看清一切，悟得生命快乐的源泉。
【精品提分练习】高中语文人教版选修《语言文字应用》学案：第三课第4节 咬文嚼字—消灭错别字
《咬文嚼字——消灭错别字》教学设计学习目标：1、了解汉语中出现的错别字的原因；2、掌握避免错别字的几种常用方法；3、培养良好的语文学习习惯，提高学习的主动性和自觉性；学习重点：了解汉语中存在错别字的现象和原因,，掌握避免错别字的几种常用方法；学习难点：通过课堂上活动，帮助学生发现学习和生活中的错别字问题。
学习时数：1学时学习流程一、导入：师：同学们，我这里有一个网友发的帖子，实在无法理解其中深意，请大家帮忙将它翻译成现代汉语。
PPT展示：偶刚到米国，举目无亲，5646，经常555~~~~~,无意中在网上遇见一只大虾，是个帅气的gg，他是一论坛斑竹，很有才气，风流周党，酱紫，偶这只菜鸟很快和他成了好朋友。
（同学四个一组，共同努力，当堂展示成果。
）师：好的，刚才几组同学都展示了大家对于“博大精深”的网络文化的掌控力，现在，我们一起看看那位网友的原意。
PPT展示：我刚到美国，举目无亲，无聊死了，经常呜呜地哭，无意中在网上遇见一个超级网虫，他是一论坛版主，很有才气，风流倜傥，这样子，我这个网络新手很快和他成了好朋友。
师：同学们，我们应该如何看待这种现象？这是一种错别字现象还是语言文字的改革？二、课堂活动：师：高考《考试大纲》对汉字字形考查规定考查范围：由“识记现代汉语的字形”改为“识记现代汉语常用字字形”。
下面，有一些在街道的牌匾、广告中常可以发现的错别字照片，我们一起来帮帮忙。
（1）看图找错：PPT展示图片，让学生找出其中的错别字，并说出正确写法。
教师最后确定答案，进行说明。
（2）师：广告业中经常可以看到把“异想天开”写成“E想天开”，“我的一家”写成了“我的e家”我们看电视也经常看到：DV大赛，有些景点厕所门前标牌只有WC或MAN 等等,逼得不懂外文的中国人在厕所门前找厕所。
国家新闻出版总署在2010年12月23日发出《关于进一步规范出版物文字使用的通知》：在汉语出版物中，禁止出现随意夹带使用英文单词或字母缩写等外国语言文字；禁止生造非中非外、含义不清的词语；禁止任意增减外文字母、颠倒词序等违反语言规范现象。
高中语文 第三课 第四节 咬文嚼字-消灭错别字同步练习 新人教版选修《语言文字应用》
第三课第四节咬文嚼字——消灭错别字1．下列对文字起源的说法，不正确的一项是( )A．文字是在人类的长期生产实践中逐渐产生出来的。
B．世界上的古老文明都有自己独立形成的文字，这些文字都跟图画有着千丝万缕的联系。
C．我国目前能确定的最早的汉字是“甲骨文”。
D．文字有着强大的生命力，一旦产生，便永恒流传，如中国的汉字历经几千年传承至今。
答案 D解析并不是所有的文字都具有强大的生命力，永恒流传，如古埃及的圣书字、古代两河流域的楔形文字都已经消逝了。
2．按照造字法，下列汉字归类不正确的一项是( )A．象形字：日月人木门马B．指事字：二刃上本甘C．会意字：休囚尘纹孬牧D．形声字：茵闻空姿园理答案 C解析“纹”为形声字。
3．下列对汉字的拆解，理解错误的一项是( )A．“鲜”为左右结构的会意字，鱼和羊都是美味食品，两者结合组成的“鲜”字，即为味美之意。
B．“狱”字乃两“犬”夹一“言”字，在此表示两狗争斗之时的叫声，由狗的撕咬表示争讼、狱讼之意。
“狱”字用两犬守护，又形象地揭示了牢狱这一概念。
C．“杀”是一个象形字，甲骨文的“杀”字，恰似一根树枝折断后的样子，尽管仍有少许树皮和树干相连，但枯萎而死仍会马上来临。
D．“匹”是一个象形字，恰似一匹直立的马，所以后来又作计数马的量词。
答案 D解析“匹”为一个会意字。
金文的“匹”字左边为石磬之形，右下为石磬断裂为两半时的碴。
两形会意，表示只有一块石头断裂后的两半，才能纹丝相合地匹配。
4．(2013·四川)下列词语中，没有错别字的一项是( )A．平添算账声名鹊起厉行节约B．砥砺麦杆徇私舞弊好高骛远C．硫璃称颂关怀备至有恃无恐D．飞碟疏浚出尔反尔突如奇来答案 A解析B项麦杆—麦秆。
C项硫璃—琉璃。
D项突如奇来—突如其来。
5．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．融洽拭目以待通货膨涨失之东隅，收之桑榆B．赋予汗牛充栋弥天大谎家有蔽帚，享之千金C．振幅墨守成规英雄辈出盛名之下，其实难副D．通谍寻物启事韬光养晦嬉笑怒骂，皆成文章答案 C解析A项涨—胀。
2018版高中语文(人教版)选修《语言文字应用》同步练习题：第3课 第4节 咬文嚼字——消灭错别字
2018版高中语文（人教版）选修《语言文字应用》同步练习题：第3课第4节咬文嚼字——消灭错别字1．下列各组词语中，没有错别字的一项是()A．纨绔厮混雕梁画栋蘖根祸胎B．凭添流弊眉眼颦蹙丰富多彩C．噩梦绯红桀骜不驯陨身不恤D．攀援肄业义愤填膺开诚布公【解析】A项，蘖根祸胎—孽根祸胎； B项，凭添—平添； C项，陨身不恤—殒身不恤。
【答案】D2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．文彩缔造沁人肺腑急不暇择B．长篙贻误急剧变化走头无路C．篡夺炫晕兑现诺言责无旁贷D．付梓怂恿消磨光阴陈词滥调【解析】A项，文彩—文采；B项，走头无路—走投无路；C项，炫晕—眩晕。
【答案】D3．下列词语中，没有错别字的一组是()A．让震撼针砭惩前毖后B．荟萃蕴藉屠戮义愤填赝C．糟蹋疲惫寒喧标新立异D．怄气伫立痉孪远见卓识【解析】B项，赝—膺；C项，喧—暄；D项，孪—挛。
【答案】A4．下列词语中没有错别字的一组是()A．毕竟磋跎上阕不计前嫌B．抑或阑珊漠然贻害无穷C．经典驰聘惆怅检察机关D．铺垫敕免扫描因噎废食【解析】A项，磋—蹉；C项，聘—骋；D项，敕—赦。
【答案】B5．下列词语中，没有错别字的一组是()A．接轨敲边鼓浮想联篇拭目以待B．荣膺流线形英雄辈出继往开来C．诠释口头未雨绸缪蔚然成风D．商榷耍花腔崭露头脚高屋建瓴【解析】A项，“浮想联篇”应为“浮想联翩”；B项，“流线形”应为“流线型”；D项，“崭露头脚”应为“崭露头角”。
【答案】C6．下列词语中，字形和加点字的读音错误最多的一项是()A．颓圮(pǐ)喋(dié)血蜕变陨身不恤B．重创(chuāng)马嵬(wéi)砥砺唉声叹气C．弄(lòng)堂椽(yuán)条就序以身做则D．岑(cén)寂癸丑(kuí)逡巡责无旁待【解析】A项，“陨”应为“殒”；C项，“椽”应读chuán，“序”应为“绪”，“做”应为“作”；D项，“癸”应读guǐ，“待”应为“贷”。
语文人教版选修语言文字应用课时作业：第3课 第4节咬文嚼字——消灭错别字
第三课第四节一、基础知识1．下列各组中，没有错别字的一组是()A．旋律天籁协奏曲休止符余音缭绕不绝如缕B．文采脚本座右铭俱乐部鸿篇巨制异曲同功C．履职禀报东到主传帮带弊绝风清惠民工程D．机率调剂孺子牛气垫船顾名思义一如既往【答案】A【解析】B项，功—工。
C项，到—道。
D项，机—几。
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是()A．调剂救世主珠光宝器兵来将挡，水来土掩B．诙谐病原体戴罪立功前事不忘，后事之师C．散漫水蒸气按图索骥明枪易躲，暗剑难防D．暴躁算总账凭心而论为渊驱鱼，为丛驱雀【答案】B【解析】A项，器—气。
C项，剑—箭。
D项，凭—平。
3．下列各句中，没有错别字的一项是()A．诗歌是民族文化的精萃、时代光芒的灼射、抚慰心灵的旋律；同样书法要成为彪炳书史的赫赫名作，应该是具象的诗、流动的诗。
B．墨西哥城至克雷塔罗高铁项目是墨西哥讫今为止最大的基础设施项目，这一项目向社会公布后立即引来全球高铁巨头的竞逐。
C．在浮躁暄嚣、尘土飞扬中，很多人在为个人奋斗的过程中，渐渐变得好斗、复杂、神经质，要么一脸浑浊，要么面带愁容。
D．一条浅溪萦绕万康村，平添了几分灵气：清泉山中来，淙淙溪流，汩汩有声，鱼虾嬉戏水藻间；远处，奇峰、怪石、绿植层见叠出。
【答案】D【解析】A项，萃—粹。
B项，讫—迄。
C项，暄—喧。
4．下列各句中加点的成语使用，全都正确的一项是()①诗歌解读就是专家也未必在行，特别是将汉以前的古体诗拿给讲授古代文学的老师解读，也不见得句句都是十分到位的真知灼见。
．．．．的马云，经过自己的不断努力，创办了阿里巴巴，并且凭借他的毅力和②曾经一文不名．．．．才智，成为中国年轻一代创业者的楷模。
，希望子孙后代能保持③通过民间的交往，两国逐渐加深了了解，最终签订了城下之盟．．．．两国之间的友好睦邻关系。
④面对灾害他奋不顾身，用行动阐释着大爱无疆，可灾害过后回到家，老父亲已经去世之感。
半月。
他悲痛至极，真有百身何赎．．．．⑤中国文坛对莫言作品中所展现的高密东北乡的特点曾经多有批判之声，可自从其获得的人纷至沓来。
人教版高中语文选修《语言文字应用》单元及同步练习答案解析：-第3课第4节同步练习
高中语文选修语言文字应用同步练习一、基础知识1.写错别字的原因主要有：一是____________；二是____________；三是______________。
现在，这些现象都是违法行为——违反了《____________》。
这部法律已于2001年1月1日正式施行。
其中就明确规定：__________________。
答案：乱造简化字滥用外文字生造网络字中华人民共和国通用语言文字法除了某些特殊情形外，在公共设施、广告招牌、企业事业组织名称、公文、商品包装说明等诸多场合，都不得乱用不规范的简化字、繁体字和出现中文外文混用等现象2.下面是一些招牌、广告中的词语，有错误与不规范之处，请指出。
(1)精品装璜(装饰城广告)(2)紫沙陶器(陶器专卖店招牌)(3)精品桂元(水果专卖店招牌)答：________________________________________________________________________答案：(1)应为“精品装潢”；(2)应为“紫砂陶器”；(3)应为“精品桂圆”。
3.在下面括号里填上适当的字。
(1)力挽狂()(2)()海一粟(3)笑容可()(4)()然一新(5)()闻强记(6)义愤填()答案：(1)澜(2)沧(3)掬(4)焕(5)博(6)膺4.下列各组词语中，没有错别字的一项是()A．愤懑挖墙脚乌烟障气戴罪立功B．俯瞰圆舞曲独当一面洪福齐天C．甘霖连琐店销售火爆闲情逸致D．晋升煞风景姹紫胭红篷头垢面解析：选B。
A.障—瘴；C.琐—锁；D.胭—嫣，篷—蓬。
二、语言运用5.有的学生不小心在作文中写了错别字，不是让人一头雾水、不解其意，就是读来啼笑皆非、摇头不已。
请改正下面几组作文中的错别字。
①美景当前，不禁让我有“不知天上宫缺，今夕是何年”的感叹。
评：难道神仙们的房子不够住吗？②我觉得自己是品学兼忧的好学生，大家一定都喜欢我。
评：字都不会写，你真的该忧了！③节日时，我们全家一起到历史博物馆参观冰马桶。
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1．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A．纨绔 厮混 雕梁画栋 蘖根祸胎
B．凭添 流弊 眉眼颦蹙 丰富多彩
C．噩梦 绯红 桀骜不驯 陨身不恤
D．攀援 肄业 义愤填膺 开诚布公
【解析】 A项，蘖根祸胎—孽根祸胎；B项，凭添—平添；C项，陨身不恤—殒身不恤。
【答案】 D
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．文彩 缔造 沁人肺腑 急不暇择
B．长篙 贻误 急剧变化 走头无路
C．篡夺 炫晕 兑现诺言 责无旁贷
D．付梓 怂恿 消磨光阴 陈词滥调
【解析】 A项，文彩—文采；B项，走头无路—走投无路；C项，炫晕—眩晕。
【答案】 D
3．下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．禅让 震撼 针砭 惩前毖后
B．荟萃 蕴藉 屠戮 义愤填赝
C．糟蹋 疲惫 寒喧 标新立异
D．怄气 伫立 痉孪 远见卓识
【解析】 B项，赝—膺；C项，喧—暄；D项，孪—挛。
【答案】 A
4．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．毕竟 磋跎 上阕 不计前嫌
B．抑或 阑珊 漠然 贻害无穷
C．经典 驰聘 惆怅 检察机关
D．铺垫 敕免 扫描 因噎废食
【解析】 A项，磋—蹉；C项，聘—骋；D项，敕—赦。
【答案】 B
5．下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．接轨 敲边鼓 浮想联篇 拭目以待
B．荣膺 流线形 英雄辈出 继往开来
C．诠释 口头禅 未雨绸缪 蔚然成风
D．商榷 耍花腔 崭露头脚 高屋建瓴
【解析】 A项，“浮想联篇”应为“浮想联翩”；B项，“流线形”应为“流线型”；D项，“崭露头脚”应为“崭露头角”。
【答案】 C
6．下列词语中，字形和加点字的读音错误最多的一项是( )
A．颓圮(pǐ) 喋(dié)血 蜕变 陨身不恤
B．重创(chuāng)马嵬(wéi) 砥砺唉声叹气
C．弄(lòng)堂椽(yuán)条就序以身做则
D．岑(cén)寂癸丑(kuí) 逡巡责无旁待
【解析】 A项，“陨”应为“殒”；C项，“椽”应读chuán，“序”应为“绪”，“做”应为“作”；D项，“癸”应读guǐ，“待”应为“贷”。
【答案】 C
7．下列词语中，字形全都正确的一项是( )
A．溃逃 撰写 震摄 蔚然成风
B．嬉戏殉难安祥芸芸众生
C．攫取苍穹缘分天网恢恢
D．怅然落寞震撼欢呼鹊跃
【解析】 A项，“震摄”应为“震慑”；B项，“安祥”应为“安详”；D项，“欢呼鹊跃”应为“欢呼雀跃”。
【答案】 C
8．下列各项中，没有错别字的一项是( )
A．磨炼 门可罗鹊 怡然 毅然决然
B．寒喧立竿见影报怨以德报怨
C．切磋食不果腹慌乱兵荒马乱
D．针灸心悦臣服相亲文人相轻
【解析】 A项，“鹊”应为“雀”；B项，“喧”应为“暄”；D项，“臣”应为“诚”。
【答案】 C
9．下列词语中，有两个错别字的一项是( )
A．积腋成裘 猝不及防 曲突徙薪 群贤必至
B．瓦釜雷鸣歪风邪气目光如聚铤而走险
C．忧柔寡断源远流长钟灵毓秀长年累月
D．自力更生遗笑大方弱不经风气势凶凶
【解析】 A项，“积”应为“集”，“必”应为“毕”；B项，“聚”应为“炬”；C项，“忧”应为“优”；D项，“遗”应为“贻”，“经”应为“禁”，“凶凶”应为“汹汹”。
【答案】 A
10．下列句子中，没有错别字的一项是( )
A．彗星 收讫 挺而走险 振聋发馈
B．汇编狙击急公好义彪炳春秋
C．踌躇逼仄既往不纠纵横捭阖
D．潦倒棉密励精图治敝帚自珍
【解析】 A项，“挺”应为“铤”，“馈”应为“聩”；C项，“纠”应为“咎”；D项，“棉”应为“绵”。
【答案】 B
11．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A．打烊 贸然 颠扑不破 出奇不意
B．蝉联伸张见微知著老生常谈
C．荟萃招徕辞不达意芒刺在背
D．宣泄通牒惹是生非看风驶舵
【解析】 A项，“奇”应为“其”；C项，“辞”应为“词”；D项，“驶”应为“使”。
【答案】 B
12．下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．般配 盘桓 拉家常 感同深受
B．厮打浸渍挡剑牌礼尚往来
C．撮合嗔怒护身符水乳交融
D．潦倒蝉连独角戏金碧辉煌
【解析】 A项，深—身；B项，剑—箭；D项，连—联。
【答案】 C
13．下列各句中，没有错别字的一项是( )
【导学号：92282039】A．建设美丽中国不可能一蹴而就，需要我们艰苦卓绝的努力，预计到建国100年的时候，美丽中国的雏型会基本形成。
B．历史学家认为，文字的壁垒阻碍了信息的交流和文化的沟通，加深了民族间的隔阂，最终导致显赫—时的罗马帝国分崩离析。
C．她演艺精湛，在剧中扮演八面玲珑、伶牙俐齿的女间牒，将其女性的魅力与干练、果决的性格演绎得淋漓尽致，堪称经典。
D．烈士陵园门口树着一块“请保持安静肃穆”的告示牌，提醒人们恪守中华民族庄重肃穆、恭敬虔诚的祭祀传统。
【解析】 A项，型—形；C项，牒—谍；D项，树—竖。
【答案】 B
14．下列各句中，没有错别字的一项是( )
A．今年春节刮起的厉行节约之风已经深入到社会之中，很多知名酒店动辄数十桌的企业年会缩减了规模，“答谢宴”“公务宴”销声匿迹。
餐桌上的“光盘行动”也卓有成效。
B．视频中，香港学生梁逸峰表情销魂，演技一流，用瞪眼、张望、扯嗓等独特方式将诗歌演译得“淋漓尽致”，被网友封为“表情帝”。
C．假借外国产品来进行炒作是网络骗子惯用的技俩，因为买家难以核实产品的厂家地址、电话等信息，知道了也无法进行语言沟通和查证。
D．以一种诚垦而谦卑的态度请一个人贡献他的意见，这样的做法是使别人感觉受到重视和尊重的最显而易见的方法。
【解析】 B项，演译—演绎；C项，技俩—伎俩；D项，诚垦—诚恳。
【答案】 A
15．下列各句中，没有错别字的一项是( )
【导学号：92282040】A．故乡，或许还能安放一份乡愁，却难以承载躁动的梦想。
于是，“故乡在沦陷”的感受在蔓延，“大城市还是小城市”的选择题厮扯着人们的决断。
B．经政府部门统一布署，我市备受关注的城市中央绿地建设将于2017年全部完成。
届时，中央绿轴贯穿南北，景观公园绿树成荫，绿轴两侧高楼林立，传统现代相得益彰。
C．在业界首曲一指的足球豪门米兰，曾给全球观众带来无数的视觉盛宴，如今却因经营不力导致财政上的入不敷出，面临被出售的厄运。
D．“嘀嘀”“快的”两款打车软件的蹿红迅速打破了传统出租车市场游戏
规则以及定价权垄断。
看来，传统行业嫁接互联网技术，往往会产生不可思议的效应。
【解析】 A项，厮扯—撕扯；B项，布署—部署；C项，首曲一指—首屈一指。
【答案】 D。