七年级历史进度计划
历史教学计划及进度安排(七下)
2012—2013第二学期七年级历史教学计划及进度安排一、指导思想：以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
二、学生情况分析：本期继续任教七年级的历史，七年级学生掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过一个学期的教学，我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。
学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差,学习上还存在以下问题①部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。
②部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确③有些学生有偏科现象④缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强⑤综合分述史实的能力较差有待在方面提高。
三、教材分析《中国历史》七年级下册叙述了从隋朝建立到清朝前期的历史，也是中国古代史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共四个单元，共二十三课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣课程目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
1、教学重点：繁荣与开放的社会。
经济重心的南移和民族关系的发展。
统一的多民族国家的巩固和社会危机。
思想文化和科学技术。
2、教学难点：如何让学生理解隋唐时期繁荣与开放，宋元时期经经济重心南移，民族关系的发展，到明清时期多民族国家的巩固和社会危机的历史巨变。
四、教学目标1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。
注意培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
部编人教版历史七年级下册教学计划及进度表
部编人教版历史七年级下册教学计划及进度表___ CurriculumAs a ___ graders。
it is important to help students improve their independent learning ability。
cultivate their interest in learning。
and achieve progress this ___。
this teaching plan is developed based on the school curriculum。
implementing the curriculum reform。
___。
___。
___ history and other subjects。
and ___' analytical abilities.Textbook Analysis___' quality。
reflect the spirit of the times and new ___ material but also a student's learning material。
It ___' interest in learning history。
emphasizing the ___ students' innovative spirit and practical abilities。
cing their learning burden。
and paying n to the multi-faceted and multi-level ns and n of knowledge inhistory。
It also emphasizes teaching students how to learn history and improve their own abilities.Analysis of Student nsSeventh-grade students have just entered r high school。
最新部编人教版七年级历史下册教学工作计划及进度表
最新部编人教版七年级历史下册教学工作计划及进度表工作计划及进度表一、教学目标：历史教学是培养社会主义建设者和接班人的重要手段之一。
本教学计划旨在向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，培养学生研究和表述历史的能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
二、教材分析：本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。
教学活动的设计与教科书资料的安排紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。
最后一单元“明清经济的发展与‘闭关锁国’”突出了明清时期中外的矛盾与冲突，为学生研究中国近代史做好铺垫。
三、学生基本状况分析：七年级学生对本学科知识产生了兴趣，但两极分化现象比较严重，学生的研究惯较差，跟不上教学进度的较多。
同时由于教材资料比上学期繁多，对于理解、分析能力较弱的学生来说，研究起来会有一定难度。
四、教学方法和措施：1、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的研究兴趣，使学生由被动研究变为主动研究。
从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。
课堂上体现因材施教，力争使每个学生各尽所能、各有所获，充分利用现代技术教育手段，制作多媒体课件，力求知识趣味化，提高课堂效率。
2、在教学过程中，不增加学生负担的前提下传授知识。
在讲授过程中，注意引导学生纵横比较，穿针引线，使整个历史发展状况显得脉络清楚，思路清晰。
并在课堂上注重培养学生的创新精神和实践潜力，调动学生的主动性和创造性，为探究性研究创造条件。
3、我们应该加强素质教育的理念和德育渗透，始终坚持“以学生终身发展为本”的原则，培养学生健康的生活态度，促进他们养成良好的行为惯和心理品质。
同时，我们也应该增强学生的社会职责感和使命感，发展他们的创新精神和实践潜力，并提高他们对社会的了解和适应能力。
4、我们应该关心和爱护学生，加强与他们之间的沟通，拉近彼此之间的距离。
尤其是要更加关注学困生的个性化需求。
新人教版七年级历史下册教学计划(含进度表)
新人教版七年级历史下册教学计划(含进
度表)
教学目标
- 了解中国古代史的基本概念和知识
- 了解中国古代朝代的演变和历史事件
- 培养学生对历史的兴趣和研究能力
- 培养学生的分析和解决问题的能力
教学内容
第一单元：大秦帝国
1. 大秦帝国的建立和发展
2. 秦朝的政治、经济和社会制度
3. 秦始皇的统一政策和建设成就
第二单元：帝国的分裂与南北朝
1. 漢初帝国的分裂和新王朝的建立
2. 南北朝时期的政治变革和文化发展
3. 南北朝时期的社会经济状况和民族融合
第三单元：隋唐帝国
1. 隋朝的建立和政治制度
2. 唐朝的政治、经济和文化繁盛
3. 唐朝的外交和对外关系
第四单元：五代十国与宋辽金的兴亡
1. 五代十国时期的政治分裂和统一势力的兴起
2. 宋辽金时期的政治、经济和文化特点
3. 南宋和金朝之间的战争和交流
第五单元：元朝的兴衰
1. 元朝的政权建立和统治体制
2. 元朝政治、经济和文化的特点
3. 元朝的衰落和明朝的建立
教学进度表
以上是新人教版七年级历史下册的教学计划和进度表，根据每个单元的课时安排，帮助学生全面了解中国古代史的重要内容和发展。
同时，通过学习历史，培养学生的思考能力和问题解决能力，激发对历史的兴趣。
请按照教学计划进行教学，根据实际情况进行适当调整。
人教部编版七年级历史下册教学计划及进度表
1 人教部编版七年级历史下册教学计划及进度表 一、指导思想 本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。 二、基本情况 （一）学生情况分析 七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。 （二）教材分析 1、教材特点：本学期七年级历史下册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。 2、教材内容：本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。共22课，每课教学一课时。其中标有星号的内容，供各地的学校选用。前两个单元后各设一节活动课，第三单元后设两节活动课。 3、教材重点、难点 重点：繁荣与开放的社会;民族关系的发展，统一；难点：我国的民族关系是如何发展的以及统一的多民族国家如何巩固的。 三、任务目标 2
增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务。 四、主要教学措施： 1.夯实基础，培养学生能力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史下册。要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。 2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。 3.注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。 加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月3
2024秋初中历史七、八、九年级上册教学计划及进度表(可打印)
一、学情分析七年级学生刚刚从小学升入初中，对历史学科的认知还比较有限。
但这个阶段的学生通常具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。
因此，在教学过程中，要充分激发学生的学习积极性，引导他们逐步建立起对历史学科的兴趣和学习方法。
二、教学目标1. 知识与技能目标- 让学生了解中国古代史的基本线索和重要史实，如夏商周的更替、秦汉的统一等。
- 培养学生阅读历史材料、分析历史问题的能力。
- 使学生能够初步运用历史知识解释现实问题。
2. 过程与方法目标- 通过课堂讲授、小组讨论、历史故事分享等多种教学方法，提高学生的学习参与度。
- 引导学生进行历史探究，培养学生的自主学习和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观目标- 让学生感受中国古代文明的辉煌，增强民族自豪感和文化自信心。
- 培养学生的历史责任感和使命感，树立正确的历史观。
三、教学内容本学期的教学内容主要涵盖中国古代史的先秦时期至三国两晋南北朝时期，包括以下重要知识点：1. 史前时期：原始人类的生活、北京人、山顶洞人等。
2. 夏商周时期：夏朝的建立、商朝的青铜器、西周的分封制等。
3. 秦汉时期：秦始皇统一六国、汉武帝的统治、丝绸之路等。
4. 三国两晋南北朝时期：政权更替、江南地区的开发等。
四、教学方法1. 讲授法：系统地讲解历史知识，让学生形成清晰的知识框架。
2. 讨论法：组织学生对历史问题进行讨论，培养他们的思维能力和合作精神。
3. 直观教学法：运用图片、地图、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
4. 探究法：引导学生进行历史探究活动，提高他们的自主学习能力。
五、教学进度安排1. 第1-3 周：史前时期- 介绍原始人类的生活方式和特点。
- 讲解北京人、山顶洞人的发现和意义。
2. 第4-6 周：夏商周时期- 讲述夏朝的建立和世袭制的产生。
- 分析商朝青铜器的特点和文化内涵。
- 探讨西周分封制的作用和影响。
3. 第7-9 周：秦汉时期- 讲述秦始皇统一六国的过程和意义。
七年级下册历史教学计划及进度表
七年级下册历史教学计划及进度表第一章秦汉帝国第一节秦朝的建立和统一教学目标- 了解中国历史上第一个大一统王朝——秦朝的形成和特点- 了解中国历史上的统一战争和秦朝的法制建设教学内容1. 秦国的背景和条件2. 秦朝的建立和发展3. 统一战争和统一标准4. 法家思想和法律建设教学重点1. 秦国的背景和条件2. 秦朝的建立和发展3. 法家思想和法律建设第二节汉朝的建立和发展教学目标- 了解汉朝的创建和发展- 了解汉朝的政治、经济、文化等方面的成就教学内容1. 汉朝的创建和王莽之乱2. 汉武帝和昭君文化3. 南北朝和魏晋南北朝时期的文化教学重点1. 汉朝的创建和王莽之乱2. 汉武帝和昭君文化第二章魏晋南北朝时期的政治、经济、文化第一节魏晋南北朝时期的政治教学目标- 掌握这一时期政治制度和特点- 了解魏晋南北朝时期著名政治家和其思想教学内容1. 五和魏晋南北朝的形成2. 政治制度和特点3. 著名政治家和其思想教学重点1. 五和魏晋南北朝的形成2. 政治制度和特点第二节魏晋南北朝时期的经济教学目标- 了解这一时期的经济状况和特点- 了解这一时期的农业、手工业和商业的发展教学内容1. 经济状况和特点2. 农业、手工业和商业的发展3. 西方传来的文化和艺术教学重点1. 经济状况和特点2. 农业、手工业和商业的发展第三节魏晋南北朝时期的文化教学目标- 了解这一时期的文化和艺术成就- 了解这一时期的著名文化家和他们的思想教学内容1. 文化和艺术成就2. 著名文化家和他们的思想教学重点1. 文化和艺术成就2. 著名文化家和他们的思想。
七年级历史计划
七年级历史计划一、学习目标。
1. 掌握七年级历史教材中的基本史实，包括中国古代史从远古人类到隋唐时期的政治、经济、文化等方面的发展脉络。
2. 能够准确分析历史事件发生的原因、影响，提高历史思维能力。
3. 培养对历史学科的兴趣，增强民族自豪感和文化认同感。
二、学习资源准备。
1. 人教版七年级历史教材。
2. 配套的历史地图册。
4. 笔记本、错题本等学习文具。
三、学习进度安排。
1. 第一阶段：基础知识学习（第1 - 8周）- 第1 - 2周：学习中国境内的早期人类与文明的起源。
- 阅读课本第1 - 4课，了解元谋人、北京人、山顶洞人的生活特征。
- 制作简单的时间轴，标注早期人类出现的时间顺序。
- 完成课本及练习册上的相关练习题，巩固知识点。
- 第3 - 4周：夏商周的更替与早期国家的产生。
- 学习夏、商、周的建立、发展和灭亡的过程。
- 重点理解分封制的内容和影响，通过绘制图表来呈现。
- 观看有关夏商周历史的纪录片，加深对这一时期青铜文化等方面的认识。
- 第5 - 6周：春秋战国时期的诸侯争霸与社会变革。
- 掌握春秋五霸和战国七雄的相关史实。
- 深入学习商鞅变法的背景、内容和历史意义，对比变法前后秦国的变化。
- 组织小组讨论春秋战国时期的思想文化繁荣局面（百家争鸣），记录不同观点并整理。
- 第7 - 8周：秦汉时期的统一国家建立与巩固。
- 学习秦始皇统一六国的过程和巩固统一的措施（政治、经济、文化等方面）。
- 探究汉武帝的大一统措施及其对汉朝发展的深远影响。
- 绘制秦汉时期的疆域图，标注重要城市和边疆地区。
2. 第二阶段：知识深化与拓展（第9 - 16周）- 第9 - 10周：三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融。
- 梳理三国鼎立局面形成的过程和相关战役（官渡之战、赤壁之战）。
- 了解两晋南北朝时期的政权更替顺序，分析这一时期民族交融的表现和意义。
- 收集这一时期的历史故事，如淝水之战的故事，在课堂上分享。
北师大版七年级下册历史教学工作计划及教学进度表
北师大版七年级下册历史教学工作计划及教学进度表目标本文档旨在制定北师大版七年级下册历史教学工作计划，并提供教学进度表，以帮助教师合理安排教学内容和时间，确保教学进度和质量的顺利推进。
教学工作计划单元一：古代先民的生活教学内容1. 先民的生活方式和生活条件2. 先民的住房和生活工具3. 先民的食品和服饰4. 先民的宗教和宗教活动5. 先民的社会组织和文化传承教学目标1. 了解古代先民的生活方式和生活条件，培养学生的历史意识和人文关怀。
2. 掌握先民的住房、生活工具、食品、服饰等方面的基本知识。
3. 理解先民的宗教和宗教活动对其生活的影响。
4. 了解先民的社会组织形式和文化传承的方式。
教学策略1. 利用图片、模型等教具展示古代先民的生活方式和生活工具。
2. 通过观看视频和图片，让学生感受古代先民的饮食、服饰和宗教活动等方面的差异。
3. 通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生对先民社会组织和文化传承的理解。
单元二：古代中国的封建社会和奴隶制度教学内容1. 封建社会的起源和特点2. 封建社会的各级统治者与被统治者3. 封建社会的政治、经济和文化制度4. 奴隶制度的出现和发展5. 奴隶制度对社会的影响教学目标1. 了解封建社会的起源、特点和各级统治者与被统治者的关系。
2. 理解封建社会的政治、经济和文化制度对社会的影响。
3. 了解奴隶制度的出现和发展过程，以及其对社会的影响。
教学策略1. 利用图表、案例等教具展示封建社会的政治、经济和文化制度。
2. 通过观看视频和图片，让学生了解奴隶制度的存在和对社会的影响。
3. 通过课堂讨论和辩论，引导学生理解封建社会和奴隶制度对社会变革的作用。
教学进度表以上为北师大版七年级下册历史教学工作计划及教学进度表。
教师可根据实际情况进行适当的调整和安排，确保教学进度的顺利推进，并在教学过程中合理运用教学策略，提高教学效果。
七年级历史工作计划
七年级历史工作计划七年级历史工作计划（通用24篇）七年级历史工作计划篇1一、学生基本情况本期初一年级共五个班，两百五十多个学生。
从学生入学成绩看，本界学生学困生较多，优生不优。
学生普遍自我感觉良好，无论是家庭还是学校都没让他们感受过挫折，耐挫能力差。
容易对自己不擅长的学科产生厌学和对抗情绪，喜欢推卸责任。
其中百分之五十以上的学生是父母不在身边或是单亲家庭，欠缺来自家庭监督和帮助。
历史学科，学生不曾涉及过，好奇心浓厚，但一旦考试失败很容易丧失信心。
教师应该积极调动学生的好奇心，化难为易，化远为近。
使学生积极主动的参与教学过程。
二、教材内容及分析根据新课标编写的新教材，七年级上册共四单元，包括22课和５个活动课。
每课都由导入框、正文、阅读文字、文献资料专栏、动脑筋、练一练、活动与探究、自由阅读卡等部分组成，既生动有趣，又与学生生活相联系。
课文中间安排了活动课，全书后面安排了“大事年表”和“好书堆荐”等以便学生探究学习，努力独立学习，但由于学校条件局限，不太具备条件，故在教学过程中要当好学生导师。
从总体来看，教材难度不大，适合学生心身发展特点。
本着教是为了不教的目的，在利用教材过程中，我会努力回避专业化，成人化倾向，克服重知识。
轻能力的弊端。
以学生为主体，创造性地探索新的教学途径，改变教学方法和教学手段，激发学生兴趣，最终达到不教的目的。
三、教学目的及教学重点和难点本期通过七年级上期历史教材的教与学，具体的说：1、掌握基本的上册历史知识，初步形成历史知识的.表达能力和知识迁移能力。
2、通过培养样学生主体学习地位，注意探究式学习方法，初步培养对中国古代史的理解能力。
3、在教学上让学生逐渐了解中国国情的发展，形成健全人格和国家责任感，并尊重和理解他国文化和国情。
四、教学措施为了达到教学目标，妥善处理教学重难点，转变学生学习方式和教师教育方式，以学生为主体，加强趣味性、应用性，使学生学会自主学习。
五、教学安排时间在教学时间上：《致同学们》及课本全面介绍1课时，其余每课争取各用1课时完成，每节活动课及单元总结各2课时，加上灵活的检查，自由复习全册7—8课时，预计总课时为40节七年级历史工作计划篇2本学期，我担任七年级1、2、3、4、5班的历史学科的教学工作。
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周次月日课时课型作业
8271电教课地图册2-4
8292电教课地图册5-7
933电教课地图册8-11
954电教课地图册12-14
910
5电教课地图册15
912
6电教课地图册16
917
7电教课地图册17-19
919
8电教课地图册20-22
924
9电教课地图册23-25
926
10电教课地图册26-28
108
11电教课地图册29
1010
12电教课地图册30
1022
15电教课
1024
16电教课
1029
17电教课地图册36-37
1031
18电教课地图册37-39
115
19电教课地图册43-45
117
20多媒体课地图册45-46
1112
21多媒体课地图册47-48
1114
22电教课地图册49
1119
26电教课地图册50
1121
24电教课地图册51-52
1126
25电教课地图册53
1128
26电教课地图册54
123
27电教课地图册55-56
125
28电教课地图册57-58
1210
29电教课地图册59-60
1212
30电教课地图册60-62
1217
31电教课地图册62-64
1219
32电教课地图册63-66
1224
33电教课
1226
34电教课
1231
35
12
36
指定人：王相璋每周1次
期中考试复习第一、第二单元模拟试卷模拟试卷模拟试卷复习第三单元复习第四单元期末总复习1314151617指导课7
8
9
10
11
12
魏晋南北朝时期的科技和文化
活动课：让我们共同感受历史
本学期共17周，34节课。其中电教科30节，多媒体课4节作业次数17次
1
2
3
4
5
6
两汉的科技和文化
第四单元—单元探究
三国鼎立
西晋的短暂统一和北方各民族内迁
东晋南北朝时期江南地区的开发
北魏政治和北方民族大融合
百家争鸣
第三单元—单元探究
西汉建立和“文景之治”
汉武帝巩固大一统王朝
东汉的兴旺
沟通中外文明的“丝绸之路”
第二单元—单元探究
早期国家的产生和发展
青铜器与甲骨文
动荡的春秋时期
战国时期的社会变化
百家争鸣
2019-2020学年第一学期七年级历史课进度计划
课题
第一单元—单元探究
中国早期人类的代表—北京人
原始农耕生活
远古的传说