小学语文五年级《圆明园的毁灭》课件PPT
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人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》课件
有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼
阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，有象征
着田园风光的山乡村野。
有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透 的亭台楼阁；有象征着热闹街市的
“买卖街”，有象征着田园风光的
山乡村野。
西洋景观 武陵春色
民族建筑
海宁的安澜园 杭州西湖的平湖秋月 蓬莱瑶台 雷峰夕照
苏州的狮子林
圆明园是我国园林艺 术的瑰宝、建筑艺术的精 华。
的“买卖街”，也有象征着田园风
光的山乡村野。
如果殿堂给我们的感觉是(
),那
么亭台楼阁给我们的感觉就是（
如果买卖街给我们的感觉是（
）；
），
那么象征着田园风光的山乡村野给我们的 感觉就是（ ）。
有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼
阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象 征着田园风光的山乡村野。
圆明园的毁灭是祖国 文化史上不可估量的损失， 也是世界文化史上不可估 量的损失！
一把火后，圆明园所拥有的一切全
都化为了灰烬。没有了（ ），也没有
了（ ）；没有了（ ），也没有了
（ ），还没有了（ ）；园中不仅没
没有了，下至（ )没有了，更没有的
有了（ ），还没有了（ ），上自（ ）
是中华民族的（ ）。
勿 忘 国 耻
不可估量 众星拱月 蓬莱瑶台 宏伟 销毁
损失 殿堂 侵入 瑰宝
举世闻名 玲珑剔透 统统掠走 灰烬
圆 明 园 的 废 墟
圆明园的毁灭是祖国 文化史上不可估量的损失， 也是世界文化史上不可估 量的损失！
布 局 规 模 宏 大
众 星 拱 月
圆明三园分布图
有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔 透的亭台楼阁；有象征着热闹街市
部编五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》优秀ppt课件
圆明园被毁的悲惨景象。
想一想：英法联军烧毁的仅仅是圆明园吗？ 他烧毁的不仅是宏伟的建筑，还是灿烂的文化。
知识拓展
圆明园文物的流失：众所周知，近代由于清政府的 腐败无能，我国遭受了西方列强长达百年的侵略和洗劫。 尤其对于我国传承了几千年的文化遗存和历史文物而言， 无疑是一场浩劫。
据不完全统计，我国近代流失的文物里，英国拿走 了130万件，日本拿走了200万件，德国大约30万件，美 国占了230万件。这还只是有据可查的一部分，还有更多 则石沉大海，杳无音讯，保守估计，近代我国流失的文 物，数量足足有1000万左右。
精华——指事物最精美、最重要的部 分。
精品
精品——精心创作的作品;上乘的作 品。
1. 这万尊佛像,鬼斧神工,各具灵妙,真是上上的艺 术（精品 ）。 2.妈妈说，过去一切时代的（ 精华 ）尽在书中。
整体感知
1.读完课文你知道了圆明园是被谁毁灭的？
被英法联军毁灭的。
2.根据课文内容填空。 本文描写的圆明园，曾经是一座_皇__家__园__林__，是园林艺术的 __瑰__宝___、建筑艺术的__精__华___又是当时世界上最大的博物馆、 艺术馆。
解析（1）作者用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌， 采用的是反衬的手法，更能激发读者对侵略者的仇恨， 以及不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
3.读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下 文说说你的感受。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、 清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。 他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走;拿不动的， 就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命 在园内放火。
想一想：英法联军烧毁的仅仅是圆明园吗？ 他烧毁的不仅是宏伟的建筑，还是灿烂的文化。
知识拓展
圆明园文物的流失：众所周知，近代由于清政府的 腐败无能，我国遭受了西方列强长达百年的侵略和洗劫。 尤其对于我国传承了几千年的文化遗存和历史文物而言， 无疑是一场浩劫。
据不完全统计，我国近代流失的文物里，英国拿走 了130万件，日本拿走了200万件，德国大约30万件，美 国占了230万件。这还只是有据可查的一部分，还有更多 则石沉大海，杳无音讯，保守估计，近代我国流失的文 物，数量足足有1000万左右。
精华——指事物最精美、最重要的部 分。
精品
精品——精心创作的作品;上乘的作 品。
1. 这万尊佛像,鬼斧神工,各具灵妙,真是上上的艺 术（精品 ）。 2.妈妈说，过去一切时代的（ 精华 ）尽在书中。
整体感知
1.读完课文你知道了圆明园是被谁毁灭的？
被英法联军毁灭的。
2.根据课文内容填空。 本文描写的圆明园，曾经是一座_皇__家__园__林__，是园林艺术的 __瑰__宝___、建筑艺术的__精__华___又是当时世界上最大的博物馆、 艺术馆。
解析（1）作者用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌， 采用的是反衬的手法，更能激发读者对侵略者的仇恨， 以及不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
3.读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下 文说说你的感受。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、 清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。 他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走;拿不动的， 就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命 在园内放火。
部编版小学五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》精美课件(共123张PPT)
圆明园始建于1709年，毁于1860年。文物被掠 夺的数量粗略统计约有150万件。1900年八国联军 侵占北京，西郊皇家园林再遭劫难……
火烧圆明园：历史上圆明园遭到劫掠的事曾发 生过两次，第一次为第二次鸦片战争期间英法联军 入侵北京时，第二次为八国联军侵华战争时入侵北 京，为消赃灭迹，掩盖罪行而再次火烧圆明园。
笔顺：
结构：左右 部首：殳 笔画：13 组词：殿后 宫殿 殿堂 造句：这座宫殿看上去很雄伟。
笔顺：
结构：左右 部首：阝 笔画：10 组词：丘陵 陵园 陵墓 造句：这一带是丘陵地带，到处冈峦
起伏。
笔顺：
结构：上下 部首：见 笔画：9 组词：阅览 浏览 展览 博览群书 造句：他经常去阅览室看书。
笔顺：
想一想：作者连用两个“不可 估量”说明了什么？表现了什么？
两个“不可估量”说明圆明园的毁灭对我 国文化史和世界文化史来说损失大得无法计算， 直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
损失到底有多大呢？圆明园被毁前到底是
什么样的？请同学们仔细阅读课文第2-4自然段，
找一找。
地理位置
历史地位很高
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名
的皇家园林。
圆明园的用途
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以
不可估量：没有办法估计。本课用来形容损失非 常惨重。
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻 人精明灵活。
众星拱月：无数星星围绕着月亮，比喻许多东西围 绕着一个中心。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
1.圆明园的珍贵体现在哪 两个方面？ 2.圆明园是怎样被毁灭的？
朗读指导
默读本文时速度要快，不要指 读，了解文章主要讲了什么事，试 着抓住重点语句体会人物形象。
火烧圆明园：历史上圆明园遭到劫掠的事曾发 生过两次，第一次为第二次鸦片战争期间英法联军 入侵北京时，第二次为八国联军侵华战争时入侵北 京，为消赃灭迹，掩盖罪行而再次火烧圆明园。
笔顺：
结构：左右 部首：殳 笔画：13 组词：殿后 宫殿 殿堂 造句：这座宫殿看上去很雄伟。
笔顺：
结构：左右 部首：阝 笔画：10 组词：丘陵 陵园 陵墓 造句：这一带是丘陵地带，到处冈峦
起伏。
笔顺：
结构：上下 部首：见 笔画：9 组词：阅览 浏览 展览 博览群书 造句：他经常去阅览室看书。
笔顺：
想一想：作者连用两个“不可 估量”说明了什么？表现了什么？
两个“不可估量”说明圆明园的毁灭对我 国文化史和世界文化史来说损失大得无法计算， 直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
损失到底有多大呢？圆明园被毁前到底是
什么样的？请同学们仔细阅读课文第2-4自然段，
找一找。
地理位置
历史地位很高
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名
的皇家园林。
圆明园的用途
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以
不可估量：没有办法估计。本课用来形容损失非 常惨重。
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻 人精明灵活。
众星拱月：无数星星围绕着月亮，比喻许多东西围 绕着一个中心。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
1.圆明园的珍贵体现在哪 两个方面？ 2.圆明园是怎样被毁灭的？
朗读指导
默读本文时速度要快，不要指 读，了解文章主要讲了什么事，试 着抓住重点语句体会人物形象。
人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》课件
措施
加强文物保护法律法规宣传，提高公众文物保护意识；加大资金投入，加强圆 明园的修缮和维护；建立完善的文物保护机制，加强文物安全管理。
圆明园的历史教训与启示
教训
圆明园的毁灭是由于清政府的腐败和无能，导致国家遭受外 敌入侵，珍贵文物被掠夺和破坏。这警示我们要加强国家安 全意识，提高民族自信心和凝聚力。
根本原因
清政府的腐败无能，导致国家积贫 积弱，无法有效抵御外敌的侵略。
毁灭的过程描述
英法联军入侵
1860年10月6日，英法联军攻入北京，闯入圆明园。
劫掠
侵略者们对园内的文物、艺术品、珍宝进行疯狂劫掠，不计其数的 珍贵文物被抢走。
放火焚烧
为了掩盖罪行，并迫使清政府屈服，侵略者们放火焚烧圆明园。大 火持续了数日，昔日的辉煌化为灰烬。
第三段（第5自然段）
叙述英法联军侵入北京并烧毁圆明园 的经过。
第四段（第6自然段）
总结圆明园的毁灭，表达作者对这一 历史事件的悲愤和思考。
重点词语解释
01
02
金碧辉煌
形容建筑物等光彩夺目，异常 华丽。
玲珑剔透
形容器物精致，孔穴明晰，结 构奇巧。
03
举世闻名
形容非常著名。
04
众星拱月
比喻许多人簇拥着一个人，或 许多个体拥戴一个核心。
。
文化传承
圆明园作为中国古典园林艺术的 代表，对于传承和弘扬中国优秀
传统文化具有重要意义。
02
课文内容解析
课文分段解读
第一段（第1自然段）
概括介绍圆明园的毁灭是中国文化史 上不可估量的损失，也是世界文化史 上不可估量的损失。
第二段（第2-4自然段）
描述圆明园昔日的辉煌，包括其布局 、建筑风格、文物收藏等方面的内容 。
加强文物保护法律法规宣传，提高公众文物保护意识；加大资金投入，加强圆 明园的修缮和维护；建立完善的文物保护机制，加强文物安全管理。
圆明园的历史教训与启示
教训
圆明园的毁灭是由于清政府的腐败和无能，导致国家遭受外 敌入侵，珍贵文物被掠夺和破坏。这警示我们要加强国家安 全意识，提高民族自信心和凝聚力。
根本原因
清政府的腐败无能，导致国家积贫 积弱，无法有效抵御外敌的侵略。
毁灭的过程描述
英法联军入侵
1860年10月6日，英法联军攻入北京，闯入圆明园。
劫掠
侵略者们对园内的文物、艺术品、珍宝进行疯狂劫掠，不计其数的 珍贵文物被抢走。
放火焚烧
为了掩盖罪行，并迫使清政府屈服，侵略者们放火焚烧圆明园。大 火持续了数日，昔日的辉煌化为灰烬。
第三段（第5自然段）
叙述英法联军侵入北京并烧毁圆明园 的经过。
第四段（第6自然段）
总结圆明园的毁灭，表达作者对这一 历史事件的悲愤和思考。
重点词语解释
01
02
金碧辉煌
形容建筑物等光彩夺目，异常 华丽。
玲珑剔透
形容器物精致，孔穴明晰，结 构奇巧。
03
举世闻名
形容非常著名。
04
众星拱月
比喻许多人簇拥着一个人，或 许多个体拥戴一个核心。
。
文化传承
圆明园作为中国古典园林艺术的 代表，对于传承和弘扬中国优秀
传统文化具有重要意义。
02
课文内容解析
课文分段解读
第一段（第1自然段）
概括介绍圆明园的毁灭是中国文化史 上不可估量的损失，也是世界文化史 上不可估量的损失。
第二段（第2-4自然段）
描述圆明园昔日的辉煌，包括其布局 、建筑风格、文物收藏等方面的内容 。
小语人五上第14课《圆明园的毁灭》教学课件(共41张PPT)
识。
教学内容：本节课主要涉及《圆明园的毁灭》这篇文章的教学，包括文章背景、圆明园的历史
、毁灭的原因和过程、以及对后人的启示等方面。我通过引导学生阅读和理解文本，帮助他们
理解文章的思想和意义，并引导他们感悟其中的爱国情感和历史意识。
学生反馈：在课后，我通过提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
新课导入与教学方法总结（二）
例如，可以在导入时说：“同学们，圆明园是清朝皇家园林的代表之一，也是中国文化宝库的 重要组成部分。但是，它却在19世纪末遭受了英法联军的洗劫和破坏，从此成为了历史的记忆 。今天我们要学习的就是关于圆明园毁灭的一篇课文。让我们一起来感受其中的悲痛和愤怒吧 ！”或者，“圆明园是中国的文化遗产，也是我们的民族瑰宝。但是，它却在清朝末年遭受了 巨大的灾难和损失。今天我们要学习的就是关于圆明园毁灭的一篇课文。让我们一起来探讨历 史事件的原因和影响，以及我们应该如何珍惜和保护我们的文化遗产吧！”
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学习目标
1.认识“估“煌”等10个生字，会写“毁”“估”等15个生字，会写“毁灭”“不可估 量”等24个词语。
2.默读课文，理解课文内容。借助关键词语，会课文的思想感情，并通过有感情地朗读， 读出情感的变化。（重点）
3.领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。（难点）
圆 明 园 的 毁 灭
THE DESTRUCTION OF YUANMINGYUAN
资料 资料链接
一
背
圆明园：清代名园之一。遗址在北京海淀附近，艺术价值极高，被誉为
景
“万园之园”。始建于康熙四十八年（1709），为环绕福海的圆明、万春、长
部编版小学五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》精品课件(共242张PPT)
王英琦：女，1954年生，安徽寿县人。 1987年毕业于武汉大学作家班。安徽省文联文学 院作家，省作协理事。享受政府特殊津贴。1982 年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。文 学创作一级。著有散文集《守望灵魂》《背负自 己的十字架》《热土》《漫漫旅途上的独行客》 《情到深处》《我遗失了什么》等17部，短篇小 说集《爱之厦》《遥远而切近的爱》，电影文学 剧本《李清照》等。散文《我遗失了什么》获 1987年全国优秀散文奖。
圆明园有“百园之园”之称，但是今天，我们来到北京 却只能看见几根柱子，因为----它被毁灭了。昔日圆明园是 怎样辉煌、壮观，又是怎样被毁灭的呢？下面让我们走进课 文去看一看。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。
第二步：学字词
gū
huáng
估量 金碧辉煌
lóng tī
玲珑剔透
hóng
宏伟
lán
波澜
fèng
奉命
diàn
殿堂
lín
武陵
jìn
灰烬
兽首流水
毁灭 郊区 宏伟 唐代 建筑
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 建筑（zhù zù） √ 灰烬（jìng jìn ） √ 武陵（líng lín）
这是课后第1题哦！
默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。 反复朗读，读出感情的变化。
课文主要表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵 略者野蛮行径的无比仇恨。所以它的朗读基调是赞颂和悲愤 交加的。朗读圆明园昔日的辉煌时，要读出欣赏和赞美的语 气；朗读圆明园被毁灭时，要读出痛惜和愤怒的语气。
小学语文《圆明园的毁灭》第一课时教学课件PPT
过渡句
总 分总
玉碗（清代）
白玉仕女（清代）
下至唐、宋、元、 明、清历代的名 人书画
33
上自先秦时期的青铜礼器
女史箴图 （东晋）
四库全书
唐卡
和各种奇珍异宝。
圆明园的毁灭是中 国文化史上不可估量的 损失，也是世界文化史 上不可估量的损失！
圆明园昔日辉煌之一
布局美
万 园
举世闻名
之 园
的
皇家园林
圆明园
长春园 绮春园
布 局 规 模 宏 大
众星拱月
圆明三园分布图
颐和园 颐春园
蔚秀园 承泽园 近春园
……
10
它由 圆明园、绮春园 和长春园 组成，所以也叫圆明三园。此外， 还有许多小园，分布在圆明园东、 西、南三面，众星拱月般环绕在 圆明园周围。
有……也有…… 有……也有…… 不仅有……还有……
民
族
建 筑
西
洋
西洋
西洋
景
景观
景观
观
漫步园内，有如漫游在 天南海北，饱览着中外风景 名胜；流连其间，仿佛置身 在幻想的境界里。
圆明园的（毁灭）是 中国文化史上不可估量的 损失，也是世界文化史上 不可估量的损失！
圆明园昔日辉煌之一
珍贵的历史文物
圆明园不但建筑宏伟，还收藏 着最珍贵的历史文物：上自先秦 时代的青铜礼器，下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各 种奇珍异宝。所以，它又是当时 世界上最大的博物馆、艺术馆。
20
狮子林
狮子林位于长春园东湖北岸。仿照苏州同名景建 造的狮子林，1772年（乾隆三十七年）建成。长春 园罹劫后，本景已片瓦无存。
21
平湖秋月位于圆明园福海北岸西部，仿杭州西湖 同名景。 平湖秋月三卷大殿基址今已发掘出土。
小学语文圆明园的毁灭ppt课件
课程目标
知识目标
让学生了解圆明园的历史背景、 建筑风格、珍贵的文物和其毁灭
过程。
能力目标
培养学生的阅读理解能力、口头表 达能力和思维能力，以及通过图片 和文字描述来提高他们的想象力。
情感目标
让学生感受到圆明园的珍贵和美丽 ，以及它被毁灭的悲痛和遗憾，激 发学生的爱国情怀和历史意识。
02
圆明园的历史背景
行动
鼓励学生通过小组讨论、演讲等形式，分享自己的看法和感受，并制定一份“ 保护历史遗迹”的行动计划。
THANKS
感谢观看
火烧
1860年，英法联军火烧圆明园，将整个园林烧毁。
破坏
外国列强还对圆明园进行了破坏性的挖掘和拆毁，使圆明园失去了 原有的面貌。
圆明园毁灭的后果
文化损失
圆明园是中国古代文化的瑰宝，它的毁灭意味着中国文化的巨大损 失。
历史遗忘
圆明园的毁灭也导致了中国对自身历史的认识和记忆逐渐遗忘。
社会影响
圆明园的毁灭对中国人民产生了深远的社会影响，激发了中国人民的 爱国热情和反抗精神。
我们应该如何保护圆明园
01
加强遗址保护
对圆明园遗址进行科学保护，采取有效措施防止破坏和盗窃行为，确保
文物的安全。
02
推进文化传承
通过各种形式的文化活动和教育宣传，让更多人了解和认识圆明园的历
史和文化价值，促进文化传承。
03
加强法制建设
制定和完善有关法律法规，加大对破坏文物行为的惩处力度，确保文物
的安全和保护工作的顺利进行。
圆明园的起源
01
02
03
清朝的皇家园林
圆明园是清朝皇家园林， 作为皇帝休闲和娱乐的场 所。
园林设计
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2018春专科小学教育 吴菲霞
布
局
规
模
宏
大
圆明三园分布图
布
局
规
模
宏
大
圆明园俯瞰图
万
园 圆明园
之
园
园
漫步园内，有如漫
中 游在天南海北，饱览着
景 中外风景名胜；流连其
观 间，仿佛置身在幻想的
多 境界里。
而
美
收
藏
文
物
最
珍
贵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
青铜礼器
收
藏
文
物
最
珍
贵
名人书画
收
藏
文
物
最
珍
贵
名人书画
收
藏
文
物
最
珍
贵
国歌
奇珍异宝
收
藏
文
物
最
珍
贵
奇珍异宝
收
藏
文
物
最
珍
贵
奇珍异宝
收
藏
文
物
最
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贵
奇珍异宝
收
藏
文 物
所以，它又是当时世界上 最大的博物馆、艺术馆。
最
珍
贵
问题
课文题目是“圆明园的 毁灭”，可为什么用较大篇 幅写它辉煌的过去？
视频
《火烧圆明园》电影解说词里有这样一段话:
有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人 的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上 了深深的仇恨。这把火腾空燃烧的时候， 一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一 个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的 眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁看 着这座万园之园化为一片灰烬……
布
局
规
模
宏
大
圆明三园分布图
布
局
规
模
宏
大
圆明园俯瞰图
万
园 圆明园
之
园
园
漫步园内，有如漫
中 游在天南海北，饱览着
景 中外风景名胜；流连其
观 间，仿佛置身在幻想的
多 境界里。
而
美
收
藏
文
物
最
珍
贵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
青铜礼器
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文
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最
珍
贵
名人书画
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文
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名人书画
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国歌
奇珍异宝
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文
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奇珍异宝
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文 物
所以，它又是当时世界上 最大的博物馆、艺术馆。
最
珍
贵
问题
课文题目是“圆明园的 毁灭”，可为什么用较大篇 幅写它辉煌的过去？
视频
《火烧圆明园》电影解说词里有这样一段话:
有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人 的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上 了深深的仇恨。这把火腾空燃烧的时候， 一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一 个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的 眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁看 着这座万园之园化为一片灰烬……