班干部培训内容
班干部培训方案
班干部培训方案一、培训目的和背景班干部是学校管理中的重要力量，他们承担着协助班主任管理班级、组织班级活动等重要职责。
为了提高班干部的组织能力、沟通能力和领导能力，进一步提升班级管理水平，特制定本培训方案。
二、培训内容1. 班干部职责和角色认知了解班干部的职责和角色，明确自身在班级管理中的重要性和责任。
2. 沟通与协调能力培养学习有效的沟通技巧，包括倾听、表达、反馈等，培养良好的人际关系和团队合作能力。
3. 班级组织与管理学习班级组织与管理的基本原则和方法，包括班级会议的组织、班级规章制度的制定与执行等。
4. 解决问题与决策能力培养学习问题解决和决策的基本原则和方法，培养独立思考和解决问题的能力。
5. 班级活动策划与执行学习班级活动的策划与执行，包括活动主题确定、预算编制、资源调配等。
6. 班级风气建设学习班级风气建设的重要性和方法，培养良好的班级氛围和学习氛围。
三、培训形式和时间安排1. 培训形式本次培训采用线下面授结合线上学习的方式进行。
线下面授将由专业培训师进行，线上学习将通过学校教学平台进行。
2. 培训时间安排培训总时长为20个课时，具体安排如下：- 第一天：班干部职责和角色认知（2课时）- 第二天：沟通与协调能力培养（3课时）- 第三天：班级组织与管理（4课时）- 第四天：解决问题与决策能力培养（3课时）- 第五天：班级活动策划与执行（4课时）- 第六天：班级风气建设（4课时）四、培训评估和考核1. 培训评估培训期间将进行中期和结业评估。
中期评估主要评估学员对培训内容的理解和掌握情况，结业评估主要评估学员在实际操作中的应用能力。
2. 考核方式考核方式包括笔试和实践操作。
笔试内容涵盖培训内容的理论知识，实践操作主要评估学员在班级管理中的应用能力。
五、培训师资和资源保障1. 培训师资培训师资将由学校教务处和班主任组织，确保培训师具备丰富的教学经验和班级管理经验。
2. 培训资源学校将提供培训所需的教室、教学设备和学习资料等资源支持。
2024年班干部培训方案参考
2024年班干部培训方案参考一、培训目标该培训方案旨在提高班级干部的组织能力、协调能力和领导能力，使其能够有效地履行自己的职责，促进班级的良好发展。
二、培训内容1. 班级管理技巧的培训班级干部需要掌握班级管理的基本原则和技巧，包括如何建立良好的沟通和协作机制、如何制定合理的工作计划、如何正确处理班级内部矛盾等。
2. 组织能力的培养班级干部要具备组织能力，能够组织并主持各种班级活动，如班会、文体活动等。
培训中将着重讲解组织理论和方法，并进行实践演练，加强干部的组织能力。
3. 领导能力的提升班级干部需要具备良好的领导能力，能够带领全班同学共同进步。
培训中将对干部进行领导理论的介绍，并进行案例分析和角色扮演，以提升干部的领导能力。
4. 沟通与协调能力的培养班级干部需要能够与班级内外的各方进行有效的沟通和协调。
培训中将重点讲解沟通技巧和解决冲突的方法，并进行团队合作的训练，提高干部的沟通与协调能力。
5. 创新思维和问题解决能力的培养班级干部需要具备创新思维和问题解决能力，能够迎接各种挑战和困难。
培训中将引导干部学习创新思维方法，培养解决问题的能力。
三、培训方法1. 理论讲解与案例分析相结合培训中将通过理论讲解和案例分析相结合的方式，让干部对相关知识有深入的理解，并通过实际案例进行分析与讨论。
2. 角色扮演训练通过角色扮演的方式，让干部在模拟的情境中体验领导者的角色，锻炼领导能力和沟通能力。
3. 团队合作训练通过团队合作训练，培养干部的协作精神和团队领导能力，让他们能够有效地组织和带领团队完成任务。
四、培训计划1. 第一天：a. 早晨：班级管理技巧的理论讲解与案例分析。
b. 下午：组织能力的培养，包括组织理论的介绍、实践演练等。
2. 第二天：a. 早晨：领导能力的提升，包括领导理论的介绍、案例分析和角色扮演训练。
b. 下午：沟通与协调能力的培养，包括沟通技巧的讲解、解决冲突的方法等。
3. 第三天：a. 早晨：创新思维和问题解决能力的培养，包括创新思维方法的学习、问题解决能力的训练等。
班干部培训计划
班干部培训计划班干部培训计划班干部培训计划（一）班委是一个班级的骨干，是学生的表率，做好班干部的选拔、培养工作，在班级管理中至关重要。
建设一个团结友爱、积极向上、和谐发展的班集体，必须要有一个坚强的班级核心即紧密团结在班主任周围的强有力的班委队伍。
这样班主任才不必事必躬亲，整日陷于琐事和烦恼之中，能较全面、准确掌握班级动态，推进班级工作的顺利开展。
因此，作为班主任应建立一支得力的班干部队伍。
一、善于发现，知人善任选拔班委从学生实际出发，我主要确定以下标准：（一）重能力包括较强的思维与应变能力、组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当班干部的必要条件。
（二）重品德良好的品德是当班干部所不可缺少的。
班干部要要明确德是非观念，勇挑重担，为人谦虚诚实，关心集体，热心同学服务。
（三）重表率班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。
班主任平时要认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。
在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。
真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。
二、精心培育，勇挑重担班委干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，则需激发工作热情，引导他们敢管、会管、善管。
（一）正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。
班干部与同学关系是否正常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。
指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。
（二）热情帮助，授之以法针对经验相对不足，结合具体工作过程，传授一些基本的工作方法。
（１）分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。
班干部培训方案
班干部培训方案一、培训目的班干部是学校管理中的重要力量，他们负责协调班级内部事务，培养学生的组织能力和领导才能。
本次培训旨在提高班干部的综合素质，增强他们的管理能力和团队合作意识，使其能够更好地履行职责，促进班级的健康发展。
二、培训内容1. 班干部角色认知1.1 班干部的定义和职责1.2 班干部的权利和义务1.3 班干部的形象与行为规范2. 班级组织与管理2.1 班级组织架构及职责分工2.2 班级会议的组织与主持2.3 班级活动的策划与执行2.4 班级纪律与管理3. 沟通与协调能力培养3.1 有效的沟通技巧与方法3.2 团队协作与决策能力3.3 解决冲突与处理问题的能力3.4 倾听与反馈的重要性4. 学生心理辅导与关怀4.1 学生心理特点及常见问题4.2 学生情绪管理与疏导技巧4.3 学生困扰与矛盾解决5. 班级文化建设5.1 培养班级凝聚力的方法与策略5.2 增强班级荣誉感与归属感5.3 班级文化的塑造与传承三、培训形式与时间安排本次培训将采用多种形式相结合的方式进行，包括讲座、小组讨论、角色扮演、案例分析等。
培训时间为两天，具体安排如下：第一天：上午：班干部角色认知和班级组织与管理下午：沟通与协调能力培养第二天：上午：学生心理辅导与关怀下午：班级文化建设和总结交流四、培训师资本次培训将邀请学校优秀的教师和心理辅导专家担任培训讲师，他们具有丰富的教学和实践经验，能够为班干部提供专业的指导和培训。
五、培训效果评估为了确保培训的有效性，我们将进行培训效果的评估。
评估方式包括学员的满意度调查和培训后的实际表现观察。
通过评估结果，我们将及时调整培训计划，提高培训质量。
六、培训后的跟进与支持培训结束后，我们将建立班干部交流平台，定期组织班干部座谈会，分享学习心得和交流问题。
同时，学校将为班干部提供必要的支持和资源，帮助他们更好地履行职责。
以上是本次班干部培训方案的详细内容。
通过本次培训，相信班干部们将能够提高自身素质，更好地发挥领导作用，为班级的发展做出积极贡献。
班干部培训学习的主要内容和重点
班干部培训学习的主要内容和重点班干部培训学习的主要内容和重点2023年已经到来了，现在的社会已经进入到了数字化时代，越来越多的模式已经开始向数字化转变。
班级的管理也已经向数字化方向转型，班干部作为班级管理中的核心力量，其培训学习也不可缺少数字化内容。
在这篇文章中，我们将探讨班干部培训学习的主要内容和重点。
一、培训课程在培训课程上，班干部需要学习的一些课程如下：1. 班级管理理论这个课程主要是让班干部能够掌握班级管理的基本理论，了解班级管理的一些基本要点。
比如如何制定班级规章制度，如何加强班级氛围，如何合理分配学生工作等等。
2. 团队建设团队建设课程主要是帮助班干部学习如何协调班级内大家的关系，如何有效地进行沟通交流，如何在团队中发挥作用等技能。
3. 知识技能培训知识技能培训课程主要是帮助班干部提高管理水平，比如如何进行会议管理，如何制定班干部工作计划，如何运用创新思维来解决学生存在的问题等。
二、培训目标1. 能够树立正确的班级管理理念班级管理理论是班干部的基础，班干部的管理水平和思路要能够立足于理论的基础上，才能更好地进行工作。
2. 能够培养团队协作意识在一个人多的班级管理中，班干部需要深刻的理解到团队协作对于工作的重要性，只有有效协作，才能有效地完成班级管理工作。
3. 能够掌握有效的管理技巧针对不同的情况，班干部需要灵活使用一些常用的管理技巧，如会议管理、沟通交流等等。
三、学习重点1. 了解班级管理的现状对于一个班级的管理，首先要了解该班级的现状，了解学生存在的问题和意见建议，以便更好的进行管理。
2. 制定班干部工作计划制定班干部工作计划要注意合理性和可行性，班干部需要开会讨论，制定出一份完整的工作计划。
3. 加强班级氛围建设班级氛围建设是班级管理的重点，班干部需要挖掘学生的潜力，促进学生的交流，增强学生的凝聚力和归属感。
4. 运用创新思维面对班级管理的种种困难，班干部需要具备创新思维，不断尝试新的方式方法，解决实际问题。
班干部培训内容
班干部培训内容1000字班干部是学校中的重要组成部分，他们需要起到许多重要的作用，如维护班级秩序、带领同学学习、协调班级事务等等。
因此，一场全面的班干部培训对于提高他们的能力和素质是至关重要的。
下面就是班干部培训的相关内容。
1．角色定位和责任使命首先，班干部需要明确自己的角色定位和责任使命，这是任何一场培训的基础。
班级干部的角色定位是为整个班级服务，他们需要协调班内事务、领导同学学习等等。
因此，必须明确责任使命，让班干部在具体工作中更加有方向性和目的性。
2．班会组织和主持技能班会是班级与班干部密切联系的一个环节，因此，班干部需要掌握班会的组织和主持技能。
包括如何成立班会小组、班会的议程安排、如何掌握会议时间、如何处理会议纪律等等。
3．班级管理和协调能力班级干部是整个班级的管理者，因此，他们需要拥有管理和协调能力。
包括协调班级内部事务、处理同学之间的矛盾、监督班级纪律等等。
拥有一定管理和协调能力可以让班干部更好地处理班级问题，提高团队合作意识。
4．学习能力和自我管理能力班干部作为学生的代表，首先要做好自己的学习。
掌握一定的学习技能和自我管理技能，可以帮助班干部在学习中有针对性地提高自己，同时也可以在处理事务中更有效地解决问题。
5．沟通能力和心理素质班干部需要和同学、老师等人进行有效沟通，因此，需要掌握沟通技巧。
此外，班干部常常处于复杂环境中，需要有一定的心理素质，如稳定情绪，处理心理压力等等。
6．团队合作精神和领导能力班干部需要有团队合作精神，借助团队力量解决问题，同时也需要具备一定的领导能力，带领团队向正确方向前进。
以上就是班干部培训的相关内容，这些内容是针对班干部的基本素质和能力掌握，旨在提高班干部的硬实力和软实力，发挥他们的优势，进一步完善班级管理。
班干部培训记录10篇
步骤包括：1.组织学习班干部职责这个网上可以下载，我在前面章节里也分享过类似的表格，大家可以去翻看一下；2.带领班干部召开班委会议告诉他们班委会议应该干什么，比如讨论班级大事啊，处理班级纠纷啊，组织班级活动啊，等等。
等班干部们的班委会可以开得有模有样时，我们就可以想办法抽身出来，一步一步完全放手给他们。
到最后，你只需要偶尔“串门”，或者在他们遇到困难的时候给他们提供咨询就行。
3. 通过任务培养班干部的能力比如，学校的操行评比，让班干部想想办法，班级怎么能够脱颖而出；比如，学校的大型活动，运动会，文艺汇演等，让班干部负责去组织落实。
可能，前期的时候班干部会束手束脚，干得远没有你班主任参与其中的效果好，班级前期在各个方面都会有退步的危险。
但这一定是暂时的，等班干部的潜力被你激发出来，每一个人都能发挥不亚于你的能力之后，你的班级想要差，也很难。
到时，人家班主任就要反过来羡慕你了。
对班干部队伍进行优化优化班干部队伍最好的方式，无非是“赏”和“罚”。
对班干部队伍里干得好的同学，我们要及时表彰、提拔，形成正确的导向；对在班干部队伍中表现不是很好，或者确实不能胜任这份工作的同学，我们也要及时做他的工作，让他从这个岗位上能够平稳地退下来，去尝试更适合他的岗位；对于一些同学退出之后空缺出来的岗位，我们则可以通过增开班级大会，以班主任、班委推荐，或者同学自荐的形式，再由全体同学表决通过后，增补到班委当中去。
以上七步，是建立一支战斗力强的班干部队伍，新班主任可以实际操作的七步。
当然，具体的时候过程中，并不会像我讲得这么简单。
知易行难嘛。
其中需要班主任付出大量的时间和心血，有时，干着干着可能还会遇到一些问题反复出现的问题。
但也别特别担心，进行到哪一步，感觉卡住了，没事，就停在这一步继续尝试，直到理顺了，然后在进行下一步。
这样做，影响的是进度，无非是多花点儿时间，但最终是不会影响我们达成自治管班的目标。
班干部培训资料
班干部培训资料一、学生干部应具备的能力1. 行动能力。
行动能力是几种能力的根本, 是学生干部应具备的基本能力。
①策划组织能力。
学生干部在其本职工作内因地制宜的开展活动。
该活动首先应进行策划, 该策划应周密、细致。
在成功策划之后, 考验学生干部的便是组织活动的能力, 组织者应当具有自己独到的工作作风并为同学所接受和支持, 能够迅速处理组织活动中出现的各种问题, 并使活动收获良好的效果。
②执行能力。
学生干部扮演的是服务人的角色。
上服务于学校, 下服务于班级同学, 对同学讲组织能力, 而对学校则讲执行能力。
学生干部对学校的决定应当不遗余力的执行, 并做好反馈工作。
（举例: 艺术节演出）③积极能动性。
学生干部应是一个行为主体, 而非"石磨", 推一下则动一下。
除了执行任务, 什么事也不做, 只能是一种工具, 而优秀的学生干部应当具有积极能动的品质, 对辅导员、老师的工作积极配合, 积极建言, 发挥其应有的作用, 为各项活动出谋献策, 发挥主观能动作用。
④合作能力。
团队精神是现代团体"作战"的保证。
因此, 对于一个团体, 队员合作的能力对团队的影响深远。
每一次活动的组织完成, 不能靠单个学生干部的力量, 其他学生干部应当鼎力相助, 积极合作。
所以, 要有团结合作的精神。
每个集体要有强劲的战斗力, 必得具备良好的合作精神。
否则, 集体就不能称集体, 而是一些散乱的组合。
就像拔河一样, 只有齐心协力往一个方向, 才会有赢的机会。
否则, 各怀心事, 各往各的方向, 只会让自己的队伍陷入尴尬的局面。
⑤临时处理判断能力。
作为一名学生干部, 必须有一定的判断力, 有妥善处理事情的能力, 能够很好的配合老师, 完成任务。
在紧急情况下, 在同学遇到困难和疑问时, 作为学生干部, 必须保持清醒的头脑和判断力, 或保持高度的洞察能力, 帮助同学进行分析, 辅助其解决问题。
来不及请示时, 学生干部对突发事件要明确自己的立场, 从大局出发, 及时处理事故之后马上向班主任报告说明情况。
班干部培训内容
班干部培训内容班干部培训内容一、当前班干部存在的主要问题1．自尊自信演变成虚荣爱面子。
2．倔强好胜演变为高傲自大3．自重自爱演变为自私自利。
二、班干部急需解决问题1、明确培养宗旨提高他们的思想觉悟。
解决“官意识”和“高人一等”的错误认识。
2、要求班干部以身作则，严以律己。
高标准严要求，促使他们不断成长三、对班干部的几点要求1、干部要明确职责，加强责任心，建立岗位责任制。
2、每学期总结干部工作，培训干部，每学年评选优秀干部。
3、要注意培养干部，及时调整干部队伍，使干部队伍永保朝气。
四、班干部要具备的素质：(1)让学生明确自己在班级中的地位。
(2)班干部应具备的素质。
(3)班干部的基本职责。
(4)班干部工作的基本方法。
(5)班干部必须处理好几种关系。
(6)当干部与学习之间的关系。
(7)如何对待挫折。
(8)怎样搞好大型活动。
五、在实际工作中要掌握的技能：1、怎样维持班级纪律。
2、怎样处理偶发事件。
3、怎样进行表扬和批评。
4、怎样主持主题班会。
5、怎样组织集体活动。
6、怎样管理班级财物。
7、怎样帮助后进同学。
8、怎样协调学生与老师的关系。
二、新时期班干部着重培养的素质新时期向班干部提出了挑战，要求班干部具有十方面的素质：1．有坚定正确的信念； 6．有像宣传家的口才；2．有多种多样的智慧和本领； 7．有像将军般的威严；3．有严以律已，以身作则的行为；8．有像艺术家的风度；4．有认真负责的精神； 9．有像外交家的辞令；5．有热情诚恳的态度；10．有设计活动、组织活动、总结活动的能力。
班干部培训方案
班干部培训方案一、培训目的本次培训旨在提升班级干部的组织能力、沟通能力和领导能力，使其能够更好地履行职责，促进班级的良好发展。
二、培训内容1. 班干部角色认知1.1 了解班干部的职责和权力范围1.2 掌握班干部的形象塑造和行为规范1.3 学习如何与班级成员建立良好的关系2. 组织能力培养2.1 学习制定有效的班级活动计划和执行方案2.2 掌握组织会议的技巧和流程2.3 学习合理安排班级资源和分工3. 沟通能力提升3.1 学习有效倾听和表达的技巧3.2 掌握解决冲突和处理纠纷的方法3.3 学习如何与不同性格和背景的同学进行有效沟通4. 领导能力培养4.1 学习团队建设和激励成员的方法4.2 掌握有效的决策和问题解决技巧4.3 学习如何处理班级事务和管理资源5. 实践活动5.1 组织班级会议，学员轮流担任主持人和记录员5.2 设计并组织一次班级活动，学员负责策划和执行5.3 模拟解决班级问题，学员进行角色扮演和讨论三、培训方式1. 理论学习通过讲座、教材阅读、案例分析等方式进行班干部相关知识的学习。
2. 实践训练在实际操作中锻炼和提升班干部的组织能力、沟通能力和领导能力。
3. 小组讨论分小组进行问题讨论和案例分析，促进学员之间的互动和思维碰撞。
4. 角色扮演通过角色扮演的方式模拟真实场景，让学员在实践中学习解决问题的能力。
四、培训时间和地点本次培训计划于2022年5月15日至5月17日，在学校会议室进行。
五、培训评估1. 学员自评学员将根据自己的学习情况和成长程度进行自我评估，反思并总结自己的不足和进步。
2. 培训考核培训结束后，将进行培训成果的考核，包括理论知识的测试和实践能力的评估。
3. 培训反馈学员将填写培训反馈表，提供对本次培训的意见和建议，以便改进未来的培训计划。
六、培训师资本次培训将邀请学校相关部门的专业人员和有丰富经验的班级指导教师担任培训讲师，确保培训质量和效果。
七、培训成果通过本次培训，预期能够提升班级干部的组织能力、沟通能力和领导能力，使其能够更好地履行职责，推动班级的发展和进步。
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马山子镇中学学生干部培训内容2009－4-11学校是一个大的集体，必须有组织有纪律有秩序，一支好的班干部队伍就是一个好的班集体，好的班集体才能有好的班风学风校风。
你们是是老师推荐学生信任的，是高素质的，都是出类拔萃的精英，是学校的栋梁，更是未来社会上的栋梁,学生干部分工：一、班委会:班长：1、团结全班同学,协助班主任工作，使班级管理制度化、规范化、科学化;2、记录好考勤，每天下午放学后向年级主任汇报；3、了解班内各种情况,并能及时向班主任及上级老师汇报;４、每周督促班委召开一次班委会,并将会议情况及时向班主任汇报;5、带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作；6、对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理。
7、掌握全班学习情况，及时向任课教师及班主任汇报;如学生的学习态度、班内纪律情况、思想变化等8、负责全班劳动卫生、体育等常规工作;９、执行班主任临时安排的各项工作。
10、树立良好的班委形象,在行为规范、养成方面起到好的带头作用;１1、每周日晚自习检查同学头发、指甲，是否佩带首饰等情况；12、负责对班内违规同学进行记录；及时向班主任汇报班内存在的行规问题。
１3、配合纪律委员对班内情况进行及时处理和记录;学习委员:1、热爱学习,刻苦努力,在班内起好带头作用;2、负责收发各科作业,记录各科成绩,并帮助学生分析成绩差的原因,记录他们的学习态度; ３、经常与任课教师取得联系,执行任课教师安排,及时向任课教师反馈班内学习情况；4、根据本班学生情况,组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识；5、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任，并设法帮助成绩差的学生提高学习成绩。
劳动委员：1、管理好本班的环境卫生，督促组长、宿舍长搞好教室、清洁区、宿舍卫生及个人卫生的日常清洁工作;２、组织好学校安排的常规大扫除;3、组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务；4、安排环境区的捡拾及负责捡拾质量的监督工作；５、每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向班主任汇报;６、每周负责记录本班教室及卫生区得分情况,并向班主任汇报成绩和学生劳动过程中的基本情况。
体育委员：1、负责带好两操一课（体育课）及其他集体活动的集队、整队和带队工作;2、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动；3、组织好本班学生参加运动会事宜;报名、服务、纪律等4、每天向班主任汇报出勤(多少人，请假、不来原因）及两操质量(有无违法乱纪现象）；文艺委员：1、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的表演及竞赛活动；２、组织好本班的文艺活动。
生活委员：1、做好班费的收支记录与管理，每学期公布一次班费收支情况;(搞勤工俭学)2、成为学生生活方面的代理人，发现生活问题及时向班主任汇报；3、了解、收集学生对学校食堂管理的意见、建议,并及时反馈给有关部门,鼓励学生养成艰苦朴素的美德；４、配合宿舍长开展好宿舍卫生检查，协调好各宿舍及宿舍内同学的关系,并能及时发现问题上报班主任;5、保管好教室门钥匙。
纪律委员：1、负责监督和管理本班一切纪律问题，尤其是课间及自习的组织纪律问题；2、做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作;3、负责对班内违纪同学进行记录;４、配合班长对班内情况进行及时处理和记录;5、及时向班长及班主任汇报班内存在的纪律问题。
宿舍长：１、认真履行《学生手册》中的“宿舍长职责”；２、团结室友,与室友共创一个整洁、宁静、温馨的环境,关心同学的疾苦。
３、管理好宿舍的纪律和卫生,并督促室友就寝与起床制度；4、记录宿舍成员校外留宿去向，及时制止、并及时向班主任反映本宿舍违反道德事件;二、团支部：团支部书记:1、按团委规定，以身作则,事事走在前面,要敢于吃苦,督促团员在班上起好带头作用;2、组织管理好本班团员，指导团支部工作；3、带领团支部协助班委管理好班集体，并每周直接向班主任汇报;4、认真执行校团委开展的各项工作；搞好班内的各种活动(如主题班会,早做准备)5、负责班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。
6、每周负责记录本班各宿舍晚休、宿舍卫生情况，并向班主任汇报。
宣传委员：1、主要负责组织好黑板报的编辑工作，与副团支书一起办好本班的刊物发表工作。
２、做好学校精神文明建设、班内各项活动的义务宣传员。
组织委员：1、主要负责班内的各类活动人员的组织；2、协助相关班委、团委工作的开展。
班干部培训内容班干部是班主任管理班级的助手,班主任管理班级的设想方案能否落实,关键要看班干部工作的责任心以及工作能力如何，所以班干部的素质直接关系到班级的整体秩序氛围，为此,为提高班干部的工作能力,就必须要搞好班干部的培训工作。
政教处的培训仅仅是搭建一个桥梁也起一个抛砖引玉的作用，关键在平时的班级工作中大家要善于总结,善于在班主任的指导下,每一周或每两周进行班干部集会,针对问题共同解决,共同提高。
那么今天我就平时工作中常见的一些问题谈谈怎样当好一名班干部,怎样提高工作能力、工作艺术水平？第一、首先要当好一名班干部,应具备一定的素质,概括为八个字“以身作则，责任感强”。
,表现为：1、工作积极性要强,要有奉献精神,吃苦在前,享受在后,而不是靠这一顶帽子仗势欺人。
是要有严于律己的精神,加强品质方面的锤炼，只有以身作则做表率,严格要求自己，才能赢得同学的佩服。
２、学习要勤奋踏实，最起码在班上成绩要达到良好以上,否则学习上不能起带头作用,同学也不会真正佩服你。
３、要有一定的工作方法和工作能力，处理问题要灵活机智而不是光充当老师的耳朵和眼睛,当然能充当好老师的耳朵和眼睛，这也是工作责任强的表现，能及时向老师反映班级里发生的好人好事以及不好的苗头风气,有助于老师及时解决问题，但如果技高一筹，有的小事情,小问题能自己独立妥善解决掉那就是老师得力的小助手了。
4、是要有集体创优的精神风貌，积极参与学校各种有益的活动，自觉维护班级利益；要有我班就是第一nｏ1,班级的荣誉就是我的荣誉，班级的损失就是我的损失。
5、是要有团结协作的精神，搞好师生之间、同学之间的沟通和团结,努力建设和谐班级。
6、班干部要乐观开朗，稳重。
乐观开朗才能接触更多的同学，赢得群众基础,稳重才能让同学们信任。
７、要团结一群人，赢得更多人信任。
８、班干部要有责任心。
不是在出现问题之后来处理,这样任何一个同学都会。
不仅不能让同学们产生信任感,反而会觉得你早干什么去了。
班干部的出人之处在于能够防患于未然，及时督促有可能疏忽的班干部去尽责,而不是自己做。
9、坚强,镇定。
别人可以倒,你不能倒。
1０、注意不要把个别人的看法当成所有人的看法,因此产生错误的估计。
１1、注意措施的可行性,要能够操作,并且得到大多数同学的支持。
１2、不要超出自己的范围做事,否则容易让别人误解为多事，容易引起混乱，导致责任不明。
第二、班级管理的任务:一是要抓好常规管理的落实工作；二是要遵规守纪、依法办事;三是要自觉养成良好的行为习惯；四是要积极参加学校的各种活动；五是要有安全意识。
第三，我想谈谈同学们感到疑惑的问题“当班干部不是吃亏吗”？又没有钱，只有奉献是不是?表面上好像吃亏的，如劳动时干得比别人多,有时班上出现纪律问题时，老师首先会批评班干部等,所以有的班干部甚至产生了不想当班干部的想法，其实有这种想法的同学大错特错了。
从另一角度上来说，这样的同学心理素质比较差,害怕处于舞台中心一样地接受四周的眼光的监督，唰唰唰,灯一亮害怕了。
而且这也是对自己的要求不够严格,缺乏意志力,没有接受竞争挑战的勇气,不敢超越自己的人,怎么又能超越别人呢?所以当班干部其实能得到很多的锻炼，由于来自老师同学等方面的期望压力，心理素质会不断得到提高,还有更多的机会主持班会、出黑板报等班级工作，提高了自己的口头表达,书写等能力。
因为同学老师的期望信任，所以学习工作中有了一定的压力，同时也会化作自己的动力，从而更加严格要求自己一言一行，促进自己克服惰性，取得更大的进步。
这可都是“金钱买不到的机会”。
皮尔·盖次就说过:“这个世界是没有人有耐心来发现你的才能的，唯有靠自己的表现去追求”。
举例：我的一位朋友当班干部虽然没考上大学，进了一家厂,后当厂长。
另一位同学未当班干部,考取了复旦大学,毕业后在他厂里搞了科研。
所以既有知识又有能力的人才不是更好吗？其实当班干部真的是一份荣誉,是老师同学对你的信任，所以我们每个班干部应该觉得无尚光荣,不仅锻炼自己,更应该带领班上的同学共同进步，为营造良好的班风、学风、营造一个优秀的班集体而努力。
第四，谈谈班干部在工作中常见的一些问题1、主动性方面，如:上课领响后,没人来上课?(班长、课代表）如:每天的卫生打扫情况检查(劳动委员）如:上课前课前的准备工作（要发本子或要拿实验仪器等）２、班干部之间的协作问题,有的班级班干部之间互相说不是，遇到问题互相责怪，推卸责任,小集体搞不好大集体肯定也会搞不好。
所以班干部其实只是分工不同而已,每一个岗位都能很好地锻炼人。
班长一方面要行使好对他们工作的监督、督促作用，也要善于协调班干部之间的关系。
班干部队伍要团结协作，团结一致，不能各敲各的锣,否则反而会丧失在同学们当中的威信，歪风邪气也会乘机滋生。
如:纪律委员管纪律时，劳动委员旁边的同学在讲话,劳动委员视而不见,甚至还帮着说些风凉话,不但破坏了班上的学风，也是丧失自己的威信，下次你调动同学劳动时,别人也不会理睬你。
所以班干部一定要齐心协力，才能弘扬正气,打响主动仗，谁作用发挥得好,谁的威信也会最高。
3、怎样进行表扬和批评?这些都是工作的能力,要有一定的艺术性、方法性，处理得好，同学心悦诚服，处理得不好,也许有的同学会和你吵架,那么你该怎么办?如果同学和你顶嘴，不妨先冷处理,最好不要动不动拿“告诉老师”这个法宝,而是语言要文明,不要动不动骂人。
俗话说“给别人一份快乐,你会得到两份快乐，给别人一份痛苦，你会得到两份痛苦。
”所以应等那个同学冷静后，你找一个适当的机会可先表示一下抱歉的诚意，另外说明这样讲他是为他好，为我们这个班级好。
遇到好人好事，在班上要大加表扬，弘扬美德,但遇到别人做了一件不好的事或犯的错误,一般可以个别谈心交流,经常违反的不良习惯来个友情提醒或严肃警告。
如果凭借自己的力量解决不彻底，找个机会和老师及早沟通，老师会有机地去处理好问题的。
4、怎样处理偶发事件?如:班上自己课纪律糟糕，有的同学拿一把尺子敲桌子，如：同学在打架,有的同学急忙跑去办公室叫老师……如：两个班在争篮球,一个不服气,拉一群人去争篮球，也不分青红皂白,如:面对班上的不好的苗头问题(如传纸条、写情书、打游戏机、看碟片和不好的书)等作为一名班干部怎么办？答案是肯定的，要向班主任反映,绝对不能向歪风邪气低头，关键是通过什么途径,但有一点可尽管放心,班主任会想到更巧妙的办法妥善处理好这些事的。