星级学生评价实施方案[1]
学生星级评价方案
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星级学生评价实施方案
星级学生评价实施方案一、目的主要通过对星级学生的评价、宣传、奖励，才发挥过程性评价对学生发展的积极作用，在学生中形成积极表现、争先创优、比学赶帮的气氛，塑造积极向上的、更富凝聚力的校风。
二、评选方法1、学生自愿报名，提交事迹材料；2、班会报名学生汇报事迹；3、学生民主选举；4、每月评选一次。
三、奖励方法学校统一表彰，班内自主表彰四、具体标准1、文明礼仪星评价目的：养成文明行为和礼貌用语的好习惯，形成正确的审美观。
评价条件：言行文明礼让，坐、立、行姿势端正，会用日常礼貌用语。
回答老师的问题，与老师、家长、长辈交流，要礼貌自然；同学间语言文明、不讲粗言痞语；尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升旗时守纪庄严。
着装得体，服饰整洁、朴素、大方，穿着符合中学生身份，不留奇特发型，不烫、染发，在校园内不配戴任何饰品，参加体育活动要穿运动鞋。
2、勤奋学习星评价目的：养成刻苦认真学习的好习惯评价条件：有良好的学习愿望与兴趣，有良好的学习习惯和学习方法，做好课前准备，抓好预习；课堂上专心听讲，积极举手发言，不做与课堂无关的事，并能做到堂堂清、日日清；按要求独立完成作业，不懂的主动请教老师，考试不作弊，学习成绩有一定提高。
3、安全卫生星评价目的：培养良好的安全意识和讲卫生重环保的好习惯评价条件：懂得基本安全常识，不做危险游戏，没有老师带领不玩体育器械，不携带刀具、器械、易燃易爆等违禁物品；防火、防溺水、防毒意识强。
认识常用交通标志，遵守交通规则，校内不骑自行车；注意个人卫生，积极参加传染病预防接种等卫生保健；搞好集体卫生，维护好环境卫生，不随地吐痰、擤鼻涕，不乱扔食品包装袋，不乱倒水，不损坏校内外环境；清扫卫生区干净、迅速，保洁及时；能主动维护校园环境如捡拾垃圾、消除白色污染。
4、团结合作星评价目的：培养集体团队合作意识评价条件：热爱集体，珍惜集体荣誉，维护集体利益，积极参加集体活动，认真履行职责。
团队意识强，在学习小组中积极大胆表现，善于合作交流，能够努力为所在的团队争光，能够带头完成各项任务，善于与他人合作共同完成任务。
星级学生评价方案（精选7篇）
星级学生评价方案（精选7篇）星级学生评价方案篇1一、指导思想：为了充分展示我校学生的精神风貌，挖掘学生中的先进典型，发挥榜样的模范示范作用，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，有利于培养学生核心素养，鼓励和激发广大学生向身边的榜样学习，发奋学习，争优创先，努力营造良好班风、学风、校风，增强校园活力，彰显朱垅小学教育发展促进会的蓬勃生机，构建和谐校园，经学校行政会研究决定，将在本学期开展朱垅小学首届“校园之星”评选活动。
二、评选活动时间20xx年4月20日至5月20日三、评选条件：凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。
1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；3、有良好的学习习惯，学习成绩优良；4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生称赞。
四、评选办法：1、各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，按照一定比例报送学校德育处。
2、学校行政会从各年级报送名单中初步审核，确定参评人选。
3、通过学校微信公众号网络投票（占40分）。
4、教师代表及家长委员会代表现场投票（占40分）。
5、学校行政人员投票（占20分）。
6、最终评选出15名“校园之星”。
五、宣传、表彰办法：1、学校将在“六一”儿童节期间对每位“校园之星”颁发奖杯和价值300元的图书及学习用具，并通过学校微信公众平台、“校园明星榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。
2、组织“校园之星”在晨会、班会课上进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。
3、在德育考评中相应加分，并作为评选“三好学生”、优秀班干部以及其他评优的重要参考条件。
六、注意事项：1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。
“五星级”学生评比活动初步实施方案1（合集五篇）
“五星级”学生评比活动初步实施方案1（合集五篇）第一篇：“五星级”学生评比活动初步实施方案1景泰县喜集水小学“五星级”学生评比活动初步实施方案一、指导思想本着“坚持以人为本，面向全体学生，注重因材施教，培养个性特长”的教学思想和“道德决定命运，品格影响人生，习惯来自养成，细节决定创新”的德育思想，开展校园星级学生评选活动为进一步完善学生评价机制，培养学生的良好习惯，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，开展评选星级学生活动，并力争成为我校校园文化建设的一大特色。
二、目的意义开展这项活动，是为了更多的发现学生的闪光点，激励学生乐于向善、向美的进取心，引导学生树立自信、勇于自改，进而学会自尊、自爱、自律、自强，激发学生潜能，为终身发展奠定做人处事的基础。
也使学生们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。
三、星级名称：勤奋学习星文明礼仪星卫生环保星安全守纪星进步之星四、评选标准（一）勤奋学习星1、上课认真听讲，积极发言，能按时独立完成各科作业，具有良好学习习惯，善于自主学习。
不迟到、不早退、不旷课。
2、学业成绩逐步提高，期末技能考核和考试成绩较以前有明显提升，得到科任教师的认可。
3、积极参加学校组织地晨诵、午练、晚唱活动，注重课外阅读、写作、演讲等，有成果展示。
4、有突出的学习效果，学业成绩在班级名列前茅。
（二）文明礼仪星尊师礼仪⑴在校园遇见老师或来宾主动停下，敬队礼并问“老师您好”，分别时说“老师再见”。
⑵进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。
⑶虚心听取老师的教诲，接受师长的教育；对老师说实话、真话，不欺骗老师；服从老师管理，不顶撞老师。
同学礼仪⑴同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学；不欺侮弱小同学。
⑵与同学说话态度诚恳、语调平和。
能熟练使用“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等文明用语。
星级学生评比实施方案
星级学生评比实施方案
一、背景。
学校为了激励学生，提高学习积极性，特制定了星级学生评比实施方案。
二、评比对象。
全校所有学生均可参与评比，包括小学、初中和高中阶段的学生。
三、评比标准。
1. 学习成绩，主要以期末考试成绩为准，包括各科目成绩和综合排名。
2. 课堂表现，包括课堂纪律、积极回答问题、课堂互动等方面的表现。
3. 学习态度，包括学习态度端正、勤奋好学、乐于助人等方面的表现。
4. 社会实践，包括参加各类社会实践活动、志愿者活动等方面的表现。
四、评比流程。
1. 提名阶段，学校将组织教师提名候选学生，并由学生自荐，形成初步候选名单。
2. 考核阶段，候选学生将接受学校组织的各项考核，包括笔试、面试等环节。
3. 公示阶段，学校将公示最终的星级学生名单，并进行公开评议。
4. 颁奖典礼，学校将举行星级学生颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。
五、奖励措施。
1. 荣誉称号，评选出的星级学生将获得学校颁发的荣誉称号，并将其列入学校荣誉榜。
2. 奖学金，学校将根据评比结果，给予获奖学生相应的奖学金奖励。
3. 学习资源，获奖学生将优先享受学校提供的各类学习资源和活动机会。
六、评比效果。
通过星级学生评比实施方案的实施，学校将激励学生提高学习积极性，树立学习榜样，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
七、总结。
星级学生评比实施方案的出台，将有利于激励学生，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
希望全体师生积极参与，共同努力，共同进步。
学年“星级学生”评选方案(5篇)
学年“星级学生”评选方案一、背景与意义学校作为培育杰出人才的重要阵地，决定通过设立“星级学生”评选机制，以激励学生奋发向上、不懈追求，并树立可供效仿的典范。
此举旨在发掘、鼓励并表彰在学业成就、道德品质及社会实践等多个维度表现卓越的学生，进而在校园内营造出一股积极向上的学习氛围，激发学生的内在动力，促进其综合素质的全面提升。
二、评选对象全校范围内所有在籍学生均有资格参与此次评选。
三、评选分类及标准根据评选目标的不同，将评选细化为学业类、品德类和实践类三大类别，并分别制定相应的评选标准：1. 学业类：（1）成绩卓越：在所在班级的成绩排名持续保持在前10%的优秀水平。
（2）竞赛获奖：在省级及以上级别的学科竞赛中荣获奖项。
（3）科研成果：在科研活动中发表具有影响力的学术论文或取得显著的研究成果。
2. 品德类：（1）道德高尚：展现出良好的道德品质，积极向上，乐于助人，尊重师长，关心集体，与同学和睦相处。
（2）纪律严明：严格遵守学校规章制度，无任何违纪行为记录。
（3）公益贡献：积极参与学校和社区组织的公益活动，为社会做出积极贡献。
3. 实践类：（1）体育专长：在学校体育比赛中取得优异成绩，或具备一项及以上的体育特长。
（2）艺术才华：在学校艺术活动中表现突出，或拥有一项及以上的艺术特长。
（3）社会实践：积极参与学校组织的社会实践活动，展现出积极、主动、负责的态度。
四、评选流程1. 提名阶段：由班主任、学科教师及社会实践指导老师等推荐优秀学生，每班限推荐不超过5名学生。
2. 申报阶段：被提名的学生需提交个人简历及自荐信，详细阐述自身在学业、品德、实践等方面的突出表现，并附上相关证明材料。
3. 评审阶段：由校领导、教师代表及学生代表组成的评选委员会对申报材料进行严格审核，确保评审过程的公正、公平与公开。
4. 结果公示：评选委员会根据评审结果确定星级学生名单，并通过学校官方网站、校园公告栏及教学楼电子屏等多种渠道进行公示。
学年“星级学生”评选方案（三篇）
学年“星级学生”评选方案____学年“星级学生”评选方案一、评选背景“星级学生”评选是我校学生综合素质评价的一项重要内容，旨在通过评选激励和表彰那些在学业、品德、文体和社会实践等方面表现出色的学生，引导全校学生向优秀学生学习，努力提高个人素质，促进全校学生的全面发展。
二、评选对象全校在校学生，包括小学、初中和高中各个年级的学生。
三、评选标准（一）学业成绩评选标准主要以学生在各个学科的成绩为依据，包括学科排名、考试成绩等。
具体评选标准如下：1. 小学学业成绩评选标准小学学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语三个学科。
一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩。
二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩。
三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩。
2. 初中学业成绩评选标准初中学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科。
一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩，其他科目无不及格成绩。
二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩，其他科目无不及格成绩。
三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩，其他科目无不及格成绩。
（二）品德表现评选标准主要以学生的品德表现为依据，包括行为习惯、团队合作、关爱他人等方面。
具体评选标准如下：1. 小学品德表现评选标准小学品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、乐于助人、友善待人等方面。
一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。
二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。
三等奖：连续三个学期班级评议达到合格等级的学生。
2. 初中品德表现评选标准初中品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、积极参与社会实践等方面。
一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。
二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。
小学星级学生评选实施方案
小学星级学生评选实施方案学校经常会举办关于学生星级评选的活动，目的在于鼓励学生，为其他学生树立好的榜样。
下面是店铺为大家整理的小学星级学生评选实施方案_星级学生评选工作方案范例，欢迎大家一起来分享!小学星级学生评选实施方案篇一一、指导思想为贯彻素质教育方针，进一步营造学风浓厚、文明向上的和谐、平安校园，促使全体学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，我校决定开展“星级学生”评选活动。
二、总体目标通过开展星级学生评选活动，学校旨在创设“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛围，在全校形成“学先进，赶先进，争当星级学生”的良好风气，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励学生奋发进取，促进学生良好行为习惯的养成和学生的综合素质的提高。
三、“星级”评价的方法步骤与要求：1、“星级评价”以评价学生平时表现为主，在过程量化的基础上，通过学生自评、同学互评、任课教师参评、班主任总评、学校复核等方式，评定出班级和学校的星级同学，每个学生评星不受限制，可以一人多星。
2、班级评选：要根据学校的评价标准结合班级实际，确定评星数目及其具体评选标准和评选办法，纳入学期班级教育计划，要求每月至少对学生评定一次，并将结果填在班级的“星级”学生评比栏和学生的成长记录袋中，严禁班主任指定或简单的投票选举，确保评选过程和结果的公平、公正、公开。
3、校级评选：班级评选出的“四星级”(含四星级)以上的学生，可将其事迹材料以电子稿的形式上报政教处，政教处结合学校的评定标准和近期学校的具体情况，每半学期评选一次学校的“星级”学生，将结果填在学校的“星级”学生评比栏和学生的成长记录袋中，并以各种形式进行表彰。
对班级，政教处将根据学校的各种过程性记录，每月评定一次“星级”班级，进行挂牌表彰，每学年进行一次综合表彰。
4、各班主任要切实加强对评价的领导，认真组织，确保评价扎实有效地开展，避免为“评价”而评价，使活动流于形式，要使评价真正达到预期的目的。
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星级学生评价实施方案
[1]
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周营镇陶官小学星级学生评价实施方案
一、指导思想：
为进一步完善学生评价机制，培养学生的良好习惯，为小组合作学习奠定行为基础，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，结合我校行为规范特色学校创建的实际，开展评选星级学生活动，并力争成为我校校园文化建设的一大特色。
二、组织领导工作
为保证评选的公正、公开、严密，并确保此项工作的贯彻落实，学校成立星级学生评价领导小组，具体负责相关组织工作。
（一）领导小组
组长：刘全河
副组长：田传新、刘传祥
高年级：孙光照（督导）及各班主任（全面负责高年级贯彻推行）。
低年级：曹强（督导）及各班主任（全面负责低年级贯彻推行）。
说明：督导、班主任和班级任课教师，在每月一次的月评活动中，均要深入班级参与活动。
（二）实施步骤
1、利用班会时间以年级段或班级为单位学习星级学生评比方案。
2、每月的最后一次班会评比本月班级的星级学生，并由各班班主任将评比结果上报领导小组，领导小组在晨会和公示栏予以表彰。
3、教师结合我校小组合作学习，合理分组，由组长做好星级学生平时记录，每周做好汇总，评选出一周的星级学生，最后汇总由学校进行定期表彰，给与奖励。
三、“星级学生评比”的主要内容
（一）常规星类（每月一评）
1、礼仪之星（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
（1）遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《周营镇陶官小学一日常规》，不在操场、楼道、和教室内跑跳、打闹。
说话文明，不说粗话、脏话，不骂人；
（2）尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常使用礼貌用语；
（3）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事；
（4）穿戴整洁，衣着大方，佩戴红领巾；
（5）与同学友好相处，热情待人；
（6）集合整队时速度快，安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场；（7）不进营业性网吧，不打架斗殴；
（8）爱护公物；
（9）争做好人好事。
评选办法：
班内评议、查看记录。
本月内主动帮助同学解决困难、因讲文明、讲礼貌被学校、班级及其它老师、校外人员提出表扬，且班级星级学生评选活动记录本上有好人好事记录的同学优先得星。
凡本月内有打架、骂人、破坏公物及其它明显不文明行为和不按学校规定做的不能参评此星。
2、公益之星（学校半学期一评，班级一周一评）：
参考标准：
（1）热爱劳动，认真做好值日工作和大扫除。
(2）积极参加学校组织的社会公益劳动，劳动中不怕脏，不怕累。
（3）在家能做一些力所能及的家务，生活基本自理，并能为父母排忧解难。
（4）自己衣着整洁，勤洗澡，勤剪指甲，是学生表率。
（5）不乱丢乱扔，随手捡起地面垃圾。
参考方式：
在卫生检查中，负责区域未扣分或受到学校表扬的，优先参评此星。
3、管理之星（学校半学期一评，班级一周一评）：
参考标准：
（1）有一定的管理能力、自制力较强；能主动参与学校的管理，争当学生干部，热爱本职工作，在学生中有一定的威信。
（2）各班设立值日干部轮流制，以便有更多的机会让更多的学生参与管理。
（3）学生干部包括大队部成员、班队干部、科代表、小组长。
参考方式：
受到年级段或学校表扬的，优先参评此星。
4、午休之星（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
（1）自觉遵守就午休纪律，在规定时间内保持安静，并开始休息；在家休息学生按时到校，自觉回到教室学习或休息，并保持安静。
（2）服从值日教师和小组长的管理，不顶撞值日教师和小组长。
（3）无在校园内外追赶打闹现象。
评选办法：
班内评议、查看记录。
5、阅读之星：（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物，并说出自己的感想。
平时会选择适合自己阅读的读物，每月至少读一本，并有读书笔记或卡片。
参考评选方式：
读书演讲、读后感评选、读书笔记（卡片）展评。
6、智慧之星（学校一月一评比，班级一周一评）：
参考标准：
（1）学习态度认真，能克服学习中的困难。
（2）能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业。
（3）有一定的学习方法，学习效果好。
（4）善于与他人交流、合作，有一定的探究能力。
（5）在期中、期末、教学调研中，语文、数学、英语、科学、社会等成绩突出的。
7、预习之星（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
（1）教师布置的预习任务按时、独立、认真完成。
（2）在各种预习检测中成绩突出。
8、课堂守纪星（学校一月一评比，班级一周一评）
参考标准：
（1）上课预备铃响一律进教室，保持安静，准备好上课的各类书本或学习用品。
（2）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课。
（3）课堂上坐姿端正，听课专心，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事。
评选办法：
班内评议、查看违纪记录。
9、作业之星（学校一月一评比，班级一周一评）：
参考标准：
能够认真、仔细、完整地完成老师布置的作业，正确率较高，作业本洁净、平展、保存完整，并经常帮助其他同学解决作业中的难题。
参考评选方式：
作业展评、班内调查或作业检查。
10、进步之星（学校半学期一评，班级一周一评）：
学习积极进取，在月教学调研考试中，以进步分数和名次为依据，取前30名。
参考评选方式：
以每次考试为依据。
（二）特色星类
11、写作之星：（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
能够用文字准确地表达自己的意思，能够熟练运用常用文体写作。
经常动笔写读后感、日记、小文章，写作中能做到意思明确、语句通顺、正确使用标点符号，经常为班级墙报、学校广播站、和有关报刊写文章。
凡德育作业或其它文章被校园网等学校刊物刊用每次即得一星。
参考方式：
年级组及以上部门组织写作比赛，在各种报刊上发表文章的展示。
12、表达之星：（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
普通话较为标准、流畅，能比较准确地表达自己的想法和感受，能较为自如地和周围的人进行交流。
平时能够用普通话准确、流畅地回答别人提出的问题，经常在班内和公开场合下表述自己的见闻和想法，在父母、长辈、好朋友的生日或教师节，主动给父母、长辈、好朋友或老师送上美好的祝词，在上级和学校、年级组组织的讲故事、演讲、朗诵、及英语情境表演等其它口语表达类活动或比赛中表现突出。
参考方式：
讲故事、演讲、朗诵、及其它口语表达类展示。
13、体育之星：（学校一学期一评，班级一周一评）
参考标准：
热爱体育运动，关心体育动态，认真上好体育课，积极参加各种体育锻炼活动，在学校的体育测验中合格，至少在学校级运动会上有一个项目成绩较好或在传统运动项目上有一定特长。
凡参加体育活动无正当理由不参加的，不能参评此星。
参考评选方式：
调查问卷、体育竞赛及表演。
14、艺术之星：学校一学期一评，班级一周一评
参考标准：
在声乐、器乐、舞蹈、绘画等方面有一定水平，能单独表演或创作。
参考评选方式：
学校、年级段组织文艺活动、美术作品展览。
四、“星级学生评选办法”的具体方法
（一）常规星类、特色星类，班级及年级组每月评选一次，评选时间安排在每月最后一周星期二下午班会。
具体办法根据学生情况自定。
（高年级尽可能民主，首先：由本人据实申请，由小组评议。
其次：由班委会复评。
最后：由班主任征求任课教师意见后批准，并报年级组予以表彰。
）。
（二）指标体系
A、学校统一评定类：
智慧之星、进步之星（根据考试）；
写作之星、艺术之星、体育之星、表达之星（重点以校或班级各项活动，活动后获奖者即为该星获得者）；
B、班级评定类：
礼仪之星、午休之星、公益之星、管理之星、阅读之星、预习之星（以班级人数的50%左右，自行确定各类，人员允许重复。
）;
作业之星、课堂守纪之星（以班级人数的20%左右，自行确定各类，人员允许重复。
）。
C、班级根据具体情况，确定人选（那类有就评哪种星，没有可不评），填写表格（班级、姓名、获星项目名称、评星条件简介、备注）
D、评星条件简介一定要慎重填写，这是学生今后的努力方向，并找到自己的差距。
（三）学校汇总张贴入光荣榜
（四）按星类分别照相，展板宣传
（五）智慧之星、进步之星颁奖重奖
五、组织指导
1、教导处、少先队负责组织贯彻学习，指导实施。
2、班主任具体操作，指导每个学生向星级奋斗。
抓好月评、期末评选工作。
3、教导处、少先队、班主任结合每月的教学调研和月评，及时对星级学生进行表彰。
4、班主任每月将班级评优的名单汇总（表格附后）后上报到教导处。
六、总结经验，不断完善
每次评星结束后，及时分别召开教师（班主任为主）、学生座谈会，了解情况，认真修改。