新目标英语七年级上单元导学Units 1～3
一路同行新目标英语七年级（上）单元导学!"#$%&’()*江西刘洪生!"#$%&’’()’*"#"+！!单元知识点拨问候语+,,-.,/#$#012+,,-34%5/#,,#2+,,-565#$#01这三个句子是已相识的人们在早上、下午或晚上首次见面时常用的问候语，多用在较为正式的场合。
但要注意“+,,-#$07%1”，为晚间道别语，意思为“晚安”，不要误以为是“晚上好”。
8$28599,两者通常用于熟人、朋友、年青人之间的问候，意思为“你好”。
8$也可用于引起别人的注意，意思为“喂”。
7$是由7599,一词简化来的，和7599,相比，7$更为简练上口，易记易写，语气更为随和，因此，它更为人们，特别是英、美国家的年轻人所采用，主要用于非正式场合。
有一点要注意：8599,或8$一般不用于向师长、上级、年长者以及有体面的人打招呼，以免显得对长辈不够尊重，向上述人打招呼常用“+,,-::))!"#$%$&’()""*+,-.#$""$’()""*./.$%$&’”。
0"1+#.2"3？“0"1+#.2"3？”是熟人、朋友见面时说的客套话，意为“你好吗？”。
朋友见面说这句话，目的在于问候，而并非真地要询问对方的身体状况。
一般情况下，用“4%$.，-5+$62"3’”回答即可。
例如：—0"1+#.2"3，7%$*2？（你好吗，辛蒂？）—89!,%$.’:5+$62"3’（好，谢谢你。
）知识拓展人们初次相识时，也可用“0"1*"2"3*"？”来问候，这个句式的末尾标点为问号，但表示的意思为“你好”，答语同样用“0"1*"2"3 *"？”。
!课文疑难解析;’!—)""*!"#$%$&，0.<.$！—)""*!"#$%$&，=+<.！"—)""*+,-.#$""$，>#%?！—)""*+,-.#$""$，4#+$6！#—)""*./.$%$&，@"A！—)""*./.$%$&，B<%?.！（CD）一般来说，!"#$%$&，+,-.#$""$，./.$%$&分别是指天亮到中午;E 点或中午;E点至日落、日落到就寝之间的时间。
“)""*!"#$%$&’”，“)""*+,-.#$""$’”，“)""*./.$%$&’”分别是人们在早上、下午、晚上见面时的打招呼用语，回答也分别用“)""*!"#$%$&’”，“)""*+,-.#$""$’”和“)""*./.$%$&’”。
E’—89!,%$.，-5+$6F’0"1+#.2"3？—89!GH’（CI）GH可以用于多种场合，这里我们学的“GH”用作“0"1+#.2"3？”的答语，表示“身体好”，相当于：4%$.，89!GH’(89!,%$.’!单元考点回顾J JDI!"#：$%%&’()*+,%%,，-%.,"/：，012*1"［补全对话］（3445年陕西）3"—6)78,*’+9:);*9<*%7=9%=>"6)78)1?*(%+:%@)%A%)%B*&，-’,*"—C D"，E@?"#"$%%&,1A.)/"$%%&B:*F"$%%&*<*,1,A G"H**:%@（3445年甘肃）I"—J%;&%:%@&%？—"#"67?(1,*，).’,>:%@"/"J%;&%:%@&%？F"J%;’+*:%@？G"67?CD"（344I年哈尔滨市）!"#$!"$%%&’()*+,%%,3"#I"/%&’()*+,(-.(+’.’&/&01’.+？!单元知识点拨2.’)18).181,K,A918.？“2.’)18).181,K,A918.？”用来询问如何用英语表示某物，意思为“这用英语如何表达？”，这句话也可用“2.’)78).*K,A918.(%+).18？”表述。
例如：—2.’)78).181,K,A918.？L2.’)78).*K,A918.(%+).18？（这用英语如何表达？）—6)78’?’M"（是一幅地图。
）!课文疑难解析!"—2.’)78).181,K,A918.？—6)78’,%+’,A*"（NO）问句中的1,与语言类名词搭配，意思为“用（……语言）”，表示方式。
例如：6=’,)*99).*8)%+:1,K,A918."（我能用英语讲这个故事。
）Q QIP!，!"都用来表示“一（个；件……）”，是英语中的不定冠词。
!"用在元音音素开头的单词之前；!用在辅音音素开头的单词之前。
有关这一语法知识点，同学们将会在日后详细学习。
#$%是一个常见的交通指示标志，图中的%是“%!&’(")”的缩写，意为“停车（区）”。
%是一个常见禁令标志，图标所示内涵为“*+%!&’(")！”，意为“禁止停车”；*,-是“-./&(0!",!1’/23!44-11+0(!2(+"”的缩写，意为“美国篮球协会”；’)是’(4+)&!.的缩写，意思为“千克”或“公斤”，)是)&!.的缩写，意为“克”。
5$—67/44(2，74/!1/$—89:9;9<98$（%=>）17/44意为“拼写”，拼写单词时要按单词中字母的先后顺序逐一拼写。
!单元考点回顾=$—?@!2(12@(1<")4(1@？—A2B10!44/C’/D3+!&C$-$3D,$("E$+"F$G(2@（#>>H年宁夏）#$—?@!20+4+&(1+&!")/？—A2B1+&!")/$-$!"，!",$!"，2@/E$!"，I F$I，!"（#>>J年甘肃天水、陇南）5$?@/"D+K1//2@/1()"，D+K0!"B2D+K&0!&@/&/$-$7!&’,$C&(L/995M!"#$%&’(")%*&+)（,--.年北京崇文区）/"01&2+321%)%&4+’53167’6’21%*+#28)%？9".5":".--5"!";.-5"("-".5（,--/年襄樊市）!"#$;":,"!<"9/"(%&’()*+,(-./.0’1’(？!单元知识点拨01&2#6$6)+3+2？“01&2#6$6)+3+2？”用来询问某物的颜色，回答要用“=2>3?表颜色的词”。
例如：—01&2#6$6)+321+3@%A？（这把钥匙是什么颜色？）—=2>3A%$$67"（是黄色的。
）英语字母（;）英语字母的分类从读音上看，英语,B个字母可分为元音字母和辅音字母。
!9&，C%，=+，D6，E8五个字母为元音字母；":&，!#，(4，FG，H5，I1，JK，L@，M$，NO，P’，Q*，RS，T)，U3，V2，WX，07，YZ，[\为辅音字母；#]A有时用作元音字母，有时用作辅音字母。
为了方便识记，,B个英语字母按其发音还可分为以下几类：!9&，I1，JK，L@四个字母都含有［%+］音；":^，!#，(4，C%，H5，Q*，V2，WX八个字母都含有［+：］音；#CG，M$，NO，P’，U3，YZ，[\七个字母含有［%］音；$=+，]A两个字母都含有［&+］音；‘‘<_!!"，#$，%&三个字母都含有［’"：］音；"()，*+两个字母无法归类，它们的读音分别是［!"：］和［"：］。
（,）英语字母的写法-.从书写上看，,/个英语字母分印刷体和书写体两种，每个字母又分大、小写两种形式。
所有字母的大写都占四线三格中的上两格。
,/个字母的小写分以下五种情况：（-）书写0，1，2，3，4五个“有头”的字母是占上两格；（,）书写5，$，6，7四个“有脚”的字母是占下两格；（8）书写9，:，;，<，=，)，+，>，"，?，&，@，A十三个“无头无脚”的字母是占中间格；（B）C，D两个字母占中格加上半格；（E）’占中、下两格加上半格；F占三格。
,.所有的字母都要按照正确的笔划书写，所有字母的大、小要匀称，间隔要均匀、适当，所有的字母书写时都略向右斜，斜度要一致。
8.单词之间必须有适当的距离，一般空一个小写字母9的距离即可。
一个句子开头的第一个单词的首字母要大写。
#课文疑难解析-.—%29D:)4)+C>CD？—GDH>049:39=1&2CD;.（I-8）询问某一物体的颜色要用“%29D:)4)+C>...？”句式，询问某些物体的颜色要用“%29D:)4)+9+;...？”。
例如：—%29D:)4)+9+;D2;1;>3>？（这些桌子是什么颜色的？）—J2;69+;6;44)&.（它们是黄色的。
最新人教新目标七年级starter unit1-unit3教案
Unit 1 Good morning!Mainly prepared by: Shen Lei Date: Aug.29th-30thI. Teaching Contents: Unit 1 Good morning!II: Analysis of the Teaching Material1.Status and FunctionThe topic of this unit is about meeting friends, and the students will learn to practice some English names, common English greetings and the letters Aa-Hh. 2.Teaching Aims and Demands（1）Knowledge Objectsa.To master the letters A-H.b.To master the common English greetings.（2）Ability ObjectsTo improve students’ ability of listening, speaking and writing.3.Teaching Difficult PointsTo master the key vocabulary and the target language presented in this unit.4.Teaching focuses（1）To learn how to read and write the letters Aa-Hh.（2）To learn how to greet in English.（3）To do listening exercises.III. Language FunctionTalk about how to greet people.IV. Target LanguageGood morning, good afternoon, good evening, hi, helloHow are you? I’m fine, thanks.Letters Aa-Hh.V. V ocabularyAa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hhgood, morning, afternoon, evening, hi, hello, fine, OK, thanksVI. Teaching TimeFive periodsPOSTSCRIPT：（课后记）Unit 2 What’s this in English?Mainly prepared by: Shen Lei Date: Sep 6th-8thI. Teaching Contents: Unit 2 What’s this in English?II: Analysis of the Teaching Material1.Status and FunctionIn this unit students learn to ask how to say and spell words in English and the letters Ii-Rr. The topic of this unit is about things around people, and the students can learn how to identify things.Teaching Aims and Demandsa)Knowledge Objects(1) To master the letters I-R;(2) To master how to identify things and spell words;(3) To learn “what” question.b)Ability ObjectsTo improve students’ ability of listening, speaking and writing.2.Teaching Difficult Points(1) To master the key vocabulary and the target language presented in this unit;(2) Pronunciation of letters A, E, I, O;(3) Listening and speaking practice.3.Teaching focuses（1）To learn how to read and write the letters Ii-Rr;（2）To learn “what” question;（3）To learn to ask how to say and spell words.III. Language FunctionTalk about how to identify things and spell words IV. Target LanguageWhat’s this in English?It’s a key.Spell it, please.K-E-Y.V. V ocabularyIi, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rrjacket, key, map, orange, pen, quilt, ruler, spell VI. Teaching TimeFive periodsPOSTSCRIPT：（课后记）单元教学测评一、将26个字母按发音分类(写出与所给字母含有相同音素的其他字母)Aa ____________________________________________________________________ Ee ____________________________________________________________________ Ii _____________________________________________________________________ Oo ___________________________________________________________________Uu ____________________________________________________________________Ff ____________________________________________________________________Rr ____________________________________________________________________ 二、从A、B、C、D中选出含有相同音素的选项号中的要求写出以下单词的适当形式( )1．A．a f B．b p C．d j D．i r( )2．A．b i B．d r C．g p D．j p( )3．A．h l B．e u C．h m D．n x( )4．A．m w B．s r C．c f D．z l( )5．A．h z B．s v C．v h D．f s三、按括号内所给要求写出适当形式1．White ____________ (反义词) 2. color(n.)_________ (动词)3．boy ____________ (反义词) 4．Mr ___________(对应词)5．father __________ (对应词)四、单项选择( )1．It’s ___________ black．It’s ________ black ruler．A. /; / B．a；／C．／；a D．a；a( )2. ---________ is that quilt? —It’s black．A. Which color B．How color C．What color D．What’s color( )3．一Who is that girl? 一The ______ in the blue jacket?一Yes．-- It’s Zhang Lei．A．one B．an C．a D．／( )4．What’s that _____ English?A．at B．to C．in D．on( )5．一What color is her jacket? 一It’s _______.A．an orange B．orange C．the orange D．a orange五、句子配对A B1．What’s this in English? A．The one in blue.2．Is this a book? B．He’s my father．3．Who’s that man? C．It’s orange．4．What color is that orange? D．Yes．it is．5．How are you? E．It’s a map．6．Which boy is your brother? F．No, it’s yellow.7．What is this? G．It’s an orange．8．Is that jacket black? H．Fine，thank you．六、改错(下列各句均有一处错误，找出并改正)1．What color is that ruler? It's a red.A B C D2．This is her blue color bike.A B C D3．M r. Green is in the China now.A B C D4．Can you spell a pen, please?A B C D5．What’s color is this?A B C D七、阅读短文，判断正误：正确的写“T”错误的写“F”Jane White is an American girl．She is a student．She is fifteen．Her father is Mr．White．Her mother is Mrs．White．Bob is her brother．He is a student．t∞．He is in a black jacket．Jane is in a red jacket．She is a nice girl．( )1．Jane White is English．( )2．She is a student．( )3．Mr. White is her mother．( )4．Jane is fourteen．( )5．Jane is Mrs. White’s daughter．( )6．Bob is Jane’s brother．( )7. Jane is Bob’s brother.( )8. Bob is a teacher.( )9. Jane is in red and Bob is in black.( )10. Jane is a nice girl.参考答案一、AHJK EBCDGPVZ IY O UW FLMNSXZ R二、1-5 BCDDD三、1. black 2. color 3. girl 4. Mrs 5. mother /mom /mum四、1-5 CCACB五、1-8 GDBCHAEF六、1. D red 2. D 去掉3. C China 4. C pen 5. A What七、1-5 FTFFT 6-10 TFFTT。
人教新目标版七年级英语上册StarterUnit1-3复习课教案
人教新目标版七年级英语上册Starter Unitl-3复习课教案教材分析：本节课主要复习预备篇Unitl-3的教学内容：26个英语字母及日常交际用语。
通过本节课的学习，要求学生掌握预备篇中出现的词汇及句型，使学生懂得人与人之间应互相关心，并学会简单描述周围事物。
学情分析：初一的学生虽然接触过英语，但是小学相对比较简单。
新学期教学需从最简单而且实用的日常英语学起，以增强他们的信心。
教学目标：1.熟练掌握26个英语字母及五个元音字母的发音规律.2.掌握在预备篇出现的词汇和短语.3.能熟练运用在预备篇出现的日常交际用语。
教学重难点：掌握预备篇出现的词汇和短语.课时安排：一课时教学过程：Stepl.Warm-up.Step2.Presentation.1.Review the letters Aa-Zz and pronunciations appeared inSt a re r.Ask students to recite the letters together and read thepronunciations.Correct the mistakes if any.2.Review the conversations in Starter.First,ask students to recite the conversations.then recite them together.Pay attention to the pronunciation and intonation.Step3.Practice.1.Show the pictures and the patterns:What's this/that in English?What's this?It's a jacket.It's V.Spell it z please.What color is it?J-A-C-K-E-T.It's red.Show some objects and ask students to practice theconversations like the sample conversations.Step4.Consolidation.Do some exercises.Step5.Summary.In this period,we've reviewed the words and expressions we've learned in Starter.We've also learned how to greet and care about others.Step6.Homework.1.Re v iew the letters Aa-Zz.2.Master the pronunciations/ei/./8B/./i:/./e/./ai/./i/./eu/./o/./o^ju:/./u:/.3.Remember the words and practice the conversations in Starter Unit1・3.。
新目标英语七年级上unit1-unit3知识点.习题及答案(辅导讲义)
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第一讲：unit1 to unit3（第一课时）【教学目标】：1．学会问候他人2．学会如何做自我介绍, 认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字3．从对话中学会获取更多他人的基本信息5．初步学会使用部分形容词性物主代词【重点难点】：1.重点：特殊疑问句，改写一般疑问句，冠词，介词，复数形式，基数，人名的书写与中英文名字的差别以及形容词性的物主代词与指示代词等。
2.难点: 本课难点是大量的人名和形容词性物主代词，而学生在描述时容易混淆男名和女名，在运用代词时容易错用人称代词和物主代词。
【教学过程】：unit1（一）重点难点释义(Language Points)－What’s your phone number?你的电话号码是多少？－It’s 2842942.（1）这一句型同我们学过的What’s your name？属同一类句型，前者是询问电话号码是多少，后者是询问某人叫什么名字，但都用What表示问“什么”的词放在句首来提问，这种疑问句叫what引导的特殊疑问句。
它的回答是针对特殊疑问词来回答的，不能用“是”或“不是”来回答。
因此对该句的回答是针对所问的内容（phone number）来具体回答的，回答是2842942。
注意回答时用It指代上文的phone number，以免重复。
（2）What’s…number?是用来对自行车牌号、房间号、电话号码、身份证号码等进行提问的，答语是It’s＋号码。
此外还有另一种提问方式：What’s the number of…？如：What’s the number of your telephone？你的电话号码是多少？（二）语言点解析1．形容词性物主代词（1）表示所有关系的代词叫物主代词，本课所介绍的是形容词性物主代词，它们一般放在所修饰名词的前面，同时它们也有人称和数的变化。
形容词性物主代词的前后是不出现冠词的，这是在书写句子时最容易犯的错误。
新目标英语七年级上单元导学Units 1～3
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自我 介绍 用英 语 作 自 我 介 绍 时 ，通 常 使 用 “) *+ , 姓 名 ” 或 “-. "*+/ #% , 姓名 ” 句式 。 例 如：
新目标英语七年级上学期 导学案(预备单元1-3)
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库Starter Unit l Good morning! 第一课时(Section A 2a-3)【学习目标】1.掌握字母表中的前8个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh2.掌握3个新单词：New words（新单词）：HB，CD，BBC3.掌握下列单元音：/i:/，/ɪ/，/ɑ:/，/ ʌ/，/e/，/æ/【自主学习】1. I can listen .（我会听）我会跟着磁带边听边读，完成2a，2c。
2. I can finish .（我会完成）我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。
3.我懂得活动3中字母HB，CD，BBC所组成的缩写形式的含义了。
4. I can read .（我会读）我会跟着磁带大声朗读【学习目标】3中的6个单元音。
5. I can guess .（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标.6. I can write .（我会写）我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。
/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /【合作提升】小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.在日常生活中，我们除了知道HB，CD，BBC 这些缩写词外，还遇到过哪些？3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？【课堂小结】I’ve learned in this class（这节课我学会了）：通过学习我掌握了元音音标：/i:/，/ɪ/，/ɑ:/，/ ʌ/，/e/，/æ/8个字母的大小写：并知道3个缩写词：【当堂检测】一、在所学字母中，我学会了两个元音字母（大小写）：二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母：三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：四、完成下列单词的缩写形式：1.（铅笔芯）硬黑2.光盘3.英国广播公司【学习反思】(笔记)第二课时（Section A la-1b）【学习目标】1.掌握下列单元音：/ɔ:/，/ɒ/，/ ɜ:/，/ə/，/u:/，/ʊ/2.掌握下列生词和人名:New words(新单词)：good，morning，hi，hello Names（名字）：Alice ，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen3.掌握重点句型：（1）-Good morning，Alice!-Good morning，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!【自主学习】1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声朗读【学习目标】1中的单元音。
新目标七年级英语上册全单元导学案-Unit-3-Is-this-your-pencil
班级：：课时：6授课教师：刘燕玲【导学案】Unit 3 Is this your pencil?* 教师寄语：No man can do two things at once. 一心不可二用。
第一课时Section A (1a — 1c)【学习目标】1.会运用句型“Is this / that your…?”和“Are these / those your…?”来询问物品是否归对方所有，确认物主关系。
2.会使用名词性物主代词：mine, his, hers来表达物主关系。
【学习重点】1.重点单词：pencil book eraser box schoolbag dictionary his hers mine2.重点短语：pencil box 铅笔盒be his / hers / mine 是他的/ 她的/ 我的your books / schoolbag / pencil 你的书/ 书包/ 铅笔3.重点句型：(1) --- Is this your pencil? --- Yes, it is. It’s mine.(2) --- Are these your books? --- No, they aren’t. They’re hers.4. 重点语法：单数句子变复数句子【课堂导学】：I、预习导学一、连一连二、译一译1. pencil box A. 它不是 1. --- Is this your dictionary?2. your schoolbag B. 她的尺子--- No, it isn’t. It’s hers / his.3. his eraser C. 它是4. my pencil D. 你的书包5. her ruler E. 他的橡皮擦 2. --- Is this your pencil?6. it isn’t F. 我的铅笔--- Yes, it is. It’s mine.7. it is G. 铅笔盒三、想一想◎<活动一> 1. 完成课本P13上1a中的匹配题。
新目标七年级上册Starter Unit1-3 ---Unit1导学案及答案
新目标七年级上册Starter Unit1-3 ---Unit1导学案及答案新目标七年级上册StarterUnit1-3---Unit1导学案及答案题：StarterUnit1Gdrning【学习目标】学习并掌握下列字母：AaBbDdEeFfGgHh2主要句型和交际用语:nversatin1:nversatin2:A:Gdrning,Helen!A:Gdrning,DaleB:HiBbB:Hi,indHareu?A:Gdrning,AlieA:I’fine,thansHareu?B:Gdrning,ind!B:I’A:Hell,FranHell,Eri前预习【预习目标】：StarterUnit1【预习重点】：试读下列字母：AaBbDdEeFfGgHh2理解下列短语及句子的意义及用法：Gdrning!Hell!Hareu?【堂互动】朗读下列字母：AaBbDdEeFfGgHh2．朗读下列对话：nversatin1:nversatin2:A:Gdrning,Helen!A:Gdrning,DaleB:HiBbB:Hi,indHareu?A:I’fine,thansHareu?B:Gdrning,ind!B:I’A:Hell,FranHell,EriB:Gdrning,Dale3仿照对话，进行对话练习。
【后反馈练习】一写出下列字母相应的大小写ADEGHBbfdaf二写出下列字母相邻的字母dBEfeGb三从B栏中找出A栏的答语GdrningA:I’fine2HellB:Hi3Hareu?:Gdrning4HiD:Hell题：StarterUnit2hat’sthis? 【学习目标】学习并掌握下列字母：IiLl NnPpQqRr2主要句型和交际用语A:hat’sthisinEnglish? B:It’sanrangeA:hat’sthisinEnglish? B:It’saapA:Spellit,pleaseB:-A-P前预习【预习目标】：StarterUnit2 【预习重点】：试读下列字母：IiLlNnPpQqRr2理解短语的意义及用法：A:hat’sthisinEnglish? B:It’sanrangeA:hat’sthisinEnglish?B:It’saapA:Spellit,pleaseB:-A-P【堂互动】朗读下列字母：IiLlNnPpQqRr2．朗读下列对话：A:hat’sthisinEnglish?B:It’sanrangeA:hat’sthisinEnglish?B:It’saap3仿照对话，进行对话练习。
人教新目标七年级英语上册Starter Unit 1~3导学案(含答案)
Starter Unit 1Good morning!1a—2e【自主预习·探新知】Ⅰ.根据教材第S1页完成句子，明确本课重点交际用语1.早上好，海伦！，Helen!2.嗨，鲍勃！，Bob!3.你好，弗兰克！，Frank!Ⅱ.根据教材第S2页按顺序补全所缺字母的大小写【合作探究·破疑难】【要点突破】1．Good morning！早上好！观察思考阅读下面的句子，体会问候语及其答语的特点—Good morning, Alice！早上好，艾丽斯！—Good morning, Cindy！早上好，辛迪！(教材第S1页)—Morning, Frank. 早上好，弗兰克。
—Morning, Mom. 早上好，妈妈。
—Good morning, Helen！早上好，海伦！—Hi, Bob！嗨，鲍勃！(教材第S1页)探究总结如何问候“早上好”(1)Good morning！是英语国家的人们在早上或上午见面时常用的比较正式的问候语。
而在非正式场合及日常口语中，家人、朋友或熟人之间常常用Morning！进行问候。
(2)Good morning！的答语一般仍为“Good morning！”，在非正式场合，也可以用“Morning！”“Hi！”或“Hello！”等问候语来回答。
对点训练—Good morning, Frank！(完成对话，词数不限)—，Eric!2．Hello, Frank! 你好，弗兰克！观察思考阅读下面的句子，体会句中画线部分的用法—Hello, Eric！你好，埃里克！—Good morning, Dale! 早上好，戴尔！(教材第S1页)—Hi/Hello, Cindy! 嗨/你好，辛迪！—Hi/Hello, Grace! 嗨/你好，格雷丝！探究总结Hi/Hello的用法(1)Hi！/Hello！是用于非正式场合的打招呼或问候用语。
Hi！比Hello！更为随意，在某些场合还可以用来引起对方的注意，此时既可以用于熟人或朋友之间，也可以用于陌生人之间。
新目标七年级上册StarterUnit13Unit1导学案及答案
新目标七年级上册StarterUnit1-3---Unit1导学案及答案课题：StarterUnit1Goodorning 【学习目标】学习并掌握下列字母：AaBbccDdEeFfGgHh 主要句型和交际用语:conversation1:conversation2:A:Goodorning,Helen!A:Goodorning,Dale.B:Hi.Bob.B:Hi,cindy.Hoareyou?A:Goodorning,Alice.A:I'fine,thans.Hoareyou?B:Goodorning,cindy!B:I'o.A:Hello,Fran. Hello,Eric.B:Goodorning,Dale.课前预习【预习目标】：StarterUnit1 【预习重点】：试读下列字母：AaBbccDdEeFfGgHh 理解下列短语及句子的意义及用法：Goodorning!Hello!Hoareyou?【课堂互动】朗读下列字母：AaBbccDdEeFfGgHh．朗读下列对话：conversation1:conversation2:A:Goodorning,Helen!A:Goodorning,Dale. B:Hi.Bob.B:Hi,cindy.Hoareyou?A:Goodorning,Alice.A:I'fine,thans.Hoareyou? B:Goodorning,cindy!B:I'o.A:Hello,Fran.Hello,Eric.B:Goodorning,Dale.仿照对话，进行对话练习。
【课后反馈练习】一.写出下列字母相应的大小写.ADEGHBcbfdaf二.写出下列字母相邻的字母.dBEfceGb三.从B栏中找出A栏的答语.fine.'Goodorning.A:IHello.B:Hi.Hoareyou?c:Goodorning.Hi.D:Hello.课题：StarterUnit2hat'sthis? 【学习目标】学习并掌握下列字母：IijjLlNnooPpQqRr 主要句型和交际用语A:hat'sthisinEnglish?B:It'sanorange.A:hat'sthisinEnglish?B:It'saap.A:Spellit,please.B:-A-P.课前预习【预习目标】：StarterUnit2【预习重点】：试读下列字母：IijjLlNnooPpQqRr 理解短语的意义及用法：A:hat'sthisinEnglish?B:It'sanorange.A:hat'sthisinEnglish?B:It'saap.A:Spellit,please.B:-A-P.【课堂互动】朗读下列字母：IijjLlNnooPpQqRr．朗读下列对话：A:hat'sthisinEnglish?B:It'sanorange.A:hat'sthisinEnglish?B:It'saap.仿照对话，进行对话练习。
最新人教版新目标七年级英语上册导学案1-3单元名师优秀教案
人教版新目标七年级英语上册导学案(1-3单元) 筠连县第三中学新课标英语七年级上册导学案主编:杨旭审核:筠三中英语教研组人教版新目标七年级英语上册导学案Starter Unit1 Good morning!1a—2e (第1课时)【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读和书写Aa-Hh八个字母。
4. 了解一些常用缩略字的含义。
【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲‚Good morning!? 开始英语教学。
看卡片学习英语名字，八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。
介绍Hello, Hi用于见面时打招呼。
Good morning! 用于早上见面问好。
自主互助学习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank! (早上好，Frank)B: Good morning, Alice! ( 早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /d3/ Hh /eit?/4.正确书写字母。
- 1 -筠连县第三中学新课标英语七年级上册导学案主编:杨旭审核:筠三中英语教研组【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.完成句子。
______________(早上好，Helen,)______________,嗨，Bob，早上好,,4.写出下列字母的相应大小写字母。