五种语病常见的表现形式
初中常见的病句类型
初中常见的病句类型对于初中生而言，在语言上出现语病错误是一件常见的事情!应该怎么样去改进这种类型的错误呢?以下是由店铺收集整理的初中常见的病句类型，欢迎阅读!初中常见的病句类型1 语序不当(1)名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。
另外，带"的"的定语放在不带"的"的定语前。
例如：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。
下面是多项定语次序不当的例子：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
(表数量的"许多"应紧靠中心短语)②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
(表性质的"无穷的"应紧靠中心词)③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。
(表性质的"各式各样"应紧靠中心词。
)下面是定语误放状语位置的例子：①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
("一连串"应修饰"事情")②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
("广泛”应修饰"讨论"，"地"改为"的")下面是定语和中心语位置颠倒的例子：我国石油的生产，基本供应国内。
("石油的生产"应为"生产的石油")(2)动词修饰语多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。
看下面的例子：①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。
("上一世纪"应放在"这片神奇的土地上"前)②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。
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C 宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网 上视频点播和远程教学等智能化、个性化。
D 今天下午，我们聆听了李老师关于如何适应时代发展需 要，做合格中学生的专题报告和讲座。 5、( C )A 她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 B 能否努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。 C 小屋的灯熄了，主人也进入了香甜的梦境，山林中只留 下守护着她的黑色的夜。
①“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人 的健康”。②“改善”改为“提高”。③在 句末加“的口号”或“的目标”或“的倡 议”。
10（2010山东省东营市，2，2分）改正下列句子 中的语病。 ①通过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我 领会了“同舟共济”的精神内涵。 ②我们既要有效化解各种矛盾，又要积极营造良 好环境，不断促进社会和谐是社会发展的 必然要求。
B 通过植树使警醒的人们认识了过去，看到了未来，最终变为一种 全民性的自觉行动。
C 认识沙尘暴、了解沙尘暴是为了从科学的角度达到对沙尘暴进 行预防，以减少沙尘暴造成的损失。 D 科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到， 不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
8、（D ) A 街上黑压压的一无所有，只有一条灰色的路，看得分明。 B 为了避免不让那些穿着珍贵皮衣的女人看见，她想赶紧逃跑。 C 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 D 这时候，她注视着孩子，在她衰弱而创伤的脑海里，涌现着雾 海似的迷茫的未来。
（重复啰嗦）
（发生歧义）
8、只要靠自己观察，才能知道实际的情形。 （关联词语 改：只有靠自己观察，才能知道实际的情形。 搭配不当）
选出下列句子中没有语病的一项： 1、( D )A 墙壁粉刷得非常洁白。
B 作好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入群众。
五种语病常见的表现形式
五种语病常见的表现形式类型一：成分残缺1、对于大学生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。
2、经过科研人员的不懈努力，使我国独立研制成功的枭龙战机有望出口巴基斯坦、伊朗等8个国家。
3、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
4、在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作百花齐放的新局面。
5、为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起。
6、温家宝总理主持召开国务院常务会议，研究部署稳定消费价格总水平、保障群众基本生活。
7、全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心，作贡献。
教师提问：成分残缺有几种常见表现形式？（学生回答）明确：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺。
那么怎样判断和修改这种病句呢？（学生讨论回答）明确：句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语要带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。
按“谁干什么”“或”什么怎么样“的横式去检查，就可以发现缺少什么成分。
知道缺什么成分，才可以对症下药进行修改。
类型二：搭配不当1、现在市场上商品的数量大大提高了。
（主谓）2、广州亚运会上中国运动员奋勇拼搏为国争光的精神是我们的楷模。
（主宾）3、在老师的帮助下，我发扬自己的优势，改正自己的不足，取得了很大进步。
（动宾）4、一走进会场，我就看到了同学们热情的笑脸和热烈的掌声。
（动宾）5、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（主谓，一方面和两方面）6、世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。
（状语和中心语）7、他良好的素质和丰富的能力给了大家深刻的印象。
（定语和中心语）8、在影片中，他把人物性格表现得栩栩如生。
（补语和中心语）教师提问：搭配不当有哪几种常见表现形式？（学生回答）明确：句子中的词语要互相搭配正确，主谓之间，动宾之间，主宾之间，修饰语和中心词之间，都要搭配正确。
类型三：语序不当1、各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。
（先后）2、为了让同学们达到“用好《守则》，牢记《守则》，做文明青少年”的要求，学校开展了丰富多彩的教育活动。
七年级上册语文病句修改的技巧
七年级上册语文病句修改技巧一、了解病句类型在修改病句之前，首先要了解病句的类型。
常见的病句类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑等。
了解这些类型有助于我们更好地识别和修改病句。
二、识别常见语病1. 语序不当：如“我把作业写完了在吃饭”，应该改为“我先吃饭，再把作业写完了”。
2. 搭配不当：如“他穿了一件衣服和一条裤子”，应该改为“他穿了一件衣服和一条裤子”。
3. 成分残缺或赘余：如“说的话”，应该改为“说的话是”。
4. 结构混乱：如“我花了两个多小时才把作业写完”，应该改为“我花了两个多小时的时间才把作业写完”。
5. 表意不明：如“他不知道明天要去哪里”，应该改为“他不知道明天要去哪里玩”。
6. 不合逻辑：如“今天天气很好，不冷也不热”，应该改为“今天天气很好，很暖和”。
三、掌握修改方法1. 增补法：当句子成分残缺时，可以通过增加词语来使句子完整。
例如，“我喜欢打篮球，但是技术不好”，可以改为“我喜欢打篮球，但是技术不太好”。
2. 删除法：当句子中有多余或重复的词语时，可以删除这些词语。
例如，“我买了两个苹果和三个橙子，共买了五个水果”，可以改为“我买了苹果和橙子，共买了五种水果”。
3. 调换法：当句子的词语顺序不当或搭配不当时，可以通过调换词语的位置或顺序来使句子通顺。
例如，“我写完作业再看电视”，可以改为“我先看电视，再写作业”。
4. 替换法：当句子的词语使用不当或表达不准确时，可以通过替换词语来使句子更加准确或生动。
例如，“今天天气很好，很适合外出”，可以改为“今天天气晴朗，很适合外出游玩”。
四、增加练习与巩固要掌握病句修改技巧，需要多加练习。
可以通过阅读文章、写作练习等方式来提高自己的语感和判断力。
同时，也可以参考一些病句修改的练习题或模拟题来进行针对性的练习。
五、培养语感与判断力除了以上的技巧和方法外，培养语感和判断力也是非常重要的。
平时多阅读优秀的文学作品和新闻报道，可以增加自己的词汇量和语法知识，提高对语言的敏感度和判断力。
初中语文常见语病
初中语文常见语病初中语文常见语病一、句子成分残缺句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的中心语。
缺少主语又分两种情况。
一是主语被掩盖，如：⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。
这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。
修改的方法是，把“通过”一词删去，让“这次活动”作句子的主语。
或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。
一是误认主语，造成主语残缺，如：⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。
这个句子误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。
修改的方法是，在“恰是”前加上“稻浪”。
另一种情况是缺少宾语的中心语，如：⑶他这个人有不少值得表扬。
这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上“的地方”。
二、句子成分不搭配句子成分不搭配有五种情况。
一是主语和谓语不搭配，如：⑷这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。
这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。
一是动词和它的宾语不搭配，如：⑸同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。
这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，修改的方法是，在“注视后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。
一是主语和宾语不搭配，如：⑹七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。
这个句子的主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配，可改为：内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。
一是定语和它的中心语不搭配，如：⑺他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。
这个句子的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配，可将“强壮”改为“强健”。
一是状语和它的中心语不搭配，如：⑻这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊!这个句子的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊!三、词序不当词序不当容易产生歧义，如：⑼记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
常见语病类型
常见语病类型一、语法类语病（一）语序不当1、定语语序排列不当多项定语的一般规律是：表示领属或时间、处所的定语离中心语最远；其次是表示中心语“怎么样”的动词、动词性短语；再次是表示中心语“什么样”的形容词、形容词性短语；离中心语最近的是表示性质的名词或名词性短语。
如果违反这一基本规律，就会造成定语语序不当。
病例：1956年，北京故宫博物馆展开了2900年前出土的文物。
2、状语顺序排序不当多重定语按照语法规则和语言习惯，其排列顺序一般是：离中心语最远的是表示时间或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；然后是表示地点或方向的词语、表示状态的形容词；离中心语最近的是表对象的介宾短语。
如果违反这一基本规律，就会造成状语语序不当。
如：今天早上（表时间）许多教师都（副词，表范围）热情地（表情态）同他（表对象）交谈。
病例：新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强欺侮和掠夺的国家了。
3、修饰语与中心语错位病例：迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷战4、短语语序排列混乱短语语序排列可以遵循时间先后、地点（空间）转换、范围大小、程度轻重、情感变化、前后承接照应等规律。
如果排列不当，可能造成多种错误，应注意分析。
病例：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
5、虚词位置不当这类问题一是指复句中关联词的位置，另一个就是“把”字句表否定是“把”的位置。
复句中，前后分句的主语如果一致，前一分句的关联词应放在后分句的主语后；反之，则关联词就放在主语前。
“把字句”的否定形式一般是“否定词+把”。
需要认真分辨，否则，容易出现语序不当。
病例：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
6、分句顺序不当在多重复句的表达中，分句之间往往有相对固定的逻辑（或先后）顺序，一般不能颠倒，更不能乱排列，否则，就易出现语序不当的问题。
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常见病句六种类型一、语序不当1、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
2、这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
3、我国石油的生产，基本供应国内。
4、大家就工资问题交换了广泛的意见。
5、开考半个小时后，就有人陆续交卷。
与关联词有关的语序问题1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
2、2、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
二、搭配不当1、我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
2、解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
3、这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
4、做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
5、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
5、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。
三、成分残缺或者多余1、由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
2、十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
3、虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
4、我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。
5、不知不觉就走了十里路左右的距离。
四、结构混乱1、多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
2、我们向政府提意见是人民的责任。
2、你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
3、杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，臵之于狱，就是例子。
4、中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
5、因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。
6、反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。
五、表意不明1、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
2、他请几个营的干部参加座谈会。
3、现全渠已勘测完毕144华里。
4、介绍菲律宾的一种权威著作。
病句的八种表现形式
病句的八种类型
八种病句类型分别是：词序颠倒、成分残缺、指代不明、重复啰嗦、前后矛盾、搭配不当、归类有误、关联词用错。
1、词序颠倒：句子中的词语顺序位置进行了颠倒，因此导致阅读起来不合逻辑、不通顺。
2、成分残缺：句子不完整，缺少主语或者是谓语等。
3、指代不明：句子表述的事情不清晰，让人感觉到困惑，不明白句子想要表达什么含义。
4、重复啰嗦：句子当中出现了两个或者是两个以上含义一样的词语，导致句子呈现出重复的状态。
5、前后矛盾：句子当中所表述的语义前后不关联、出现了矛盾，使句子逻辑不通。
6、搭配不当：句子当中的各项搭配出现错误。
7、归类有误：是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说,造成归类不恰当的一种语病。
8、关联词用错：句子中的关联词搭配错误。
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五种语病常见的表现形式
类型一：成分残缺
1、对于大学生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。
2、经过科研人员的不懈努力，使我国独立研制成功的枭龙战机有望出口巴基斯坦、伊朗等8个国家。
3、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
4、在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作百花齐放的新局面。
5、为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起。
6、温家宝总理主持召开国务院常务会议，研究部署稳定消费价格总水平、保障群众基本生活。
7、全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心，作贡献。
教师提问：成分残缺有几种常见表现形式？（学生回答）
明确：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺。
那么怎样判断和修改这种病句呢？（学生讨论回答）
明确：句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语要带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。
按“谁干什么”“或”什么怎么样“的横式去检查，就可以发现缺少什么成分。
知道缺什么成分，才可以对症下药进行修改。
类型二：搭配不当
1、现在市场上商品的数量大大提高了。
（主谓）
2、广州亚运会上中国运动员奋勇拼搏为国争光的精神是我们的楷模。
（主宾）
3、在老师的帮助下，我发扬自己的优势，改正自己的不足，取得了很大进步。
（动宾）
4、一走进会场，我就看到了同学们热情的笑脸和热烈的掌声。
（动宾）
5、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（主谓，一方面和两方面）
6、世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。
（状语和中心语）
7、他良好的素质和丰富的能力给了大家深刻的印象。
（定语和中心语）
8、在影片中，他把人物性格表现得栩栩如生。
（补语和中心语）
教师提问：搭配不当有哪几种常见表现形式？（学生回答）
明确：句子中的词语要互相搭配正确，主谓之间，动宾之间，主宾之间，修饰语和中心词之间，都要搭配正确。
类型三：语序不当
1、各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。
（先后）
2、为了让同学们达到“用好《守则》，牢记《守则》，做文明青少年”的要求，学校开展了丰富多彩的教育活动。
（先后）
3、乌鲁木齐发生的“7•5事件”是一起典型的境内行动、境外指挥，有组织、有预谋的打砸抢烧暴力事件。
（先后）
4、世博会的交流价值，不仅体现在思想、文化与观念上，更体现在商品、技术和金钱上。
（轻重、缓急、大小）
5、我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
（多重状语）
6、平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。
（多重定语）
7、这部电影，对我很熟悉，因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。
（主体与客体）
教师提问：语序不当有哪几种表现形式？（学生回答）
明确：词序、短语、分句顺序不当。
类型四：重复累赘
1、珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。
（重复）
2、据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。
（重复）
3、为了减少不必要的环境污染，上海世博会的所有场馆都尽量采用可回收材料建筑，在制冷和采光上也大量使用先进的环保技术。
（多余）
4、在冰天雪地里站了几个小时，他身上的手脚都冻僵了。
（多余）
5、从事业的发展上看，我们还缺乏各领域的科学家和各方面的人才。
（多余）教师提问：重复累赘有哪几种表现形式？（学生回答）
明确：连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。
类型五：前后矛盾
1、前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一完好的遗桥了。
（用词自相矛盾）
2、只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。
（用词自相矛盾）
3、为了防止在比赛中不出现服用兴奋剂的现象，广州亚运会组委会加强了兴奋剂检测工作。
（否定混乱）
4、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
（否定混乱）
5、都要到期末了还不抓紧学习，这怎能不让老师和家长不着急上火呢？（否定
混乱）
[ 判断病句的方法]
辨析语句是否有毛病，要掌握分析的方法，下边介绍几种常用的方法。
主干枝叶梳理法这是最常用的语法分析方法。
先将句子中的附加成分（定语、状语、补语）去掉，紧缩出主干，检查主干是否存在成分残缺。
搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有没有问题，修饰语的内部是否存在语序问题。
语感吊读法调动语感，在吊读过程中，从感性上察觉语句的毛病，而按习惯的说法看是否别扭，如别扭再做比较分析，明辨原因，加以修改。
归纳方法
通过以上的实践，我们掌握了五种语病的常见表现形式并进行修改，下面我们总结一下各种语病修改的方法：
1、搭配不当——换
2、语序不当——调
3、成分残缺——增
4、重复累赘——删
5、前后矛盾——删
顺口溜：
一看语序顺不顺，不顺之处要调换；
二看搭配当不当，不当之处改流畅；
三看成分缺不缺，缺的成分补不全；
四看用词重复否，重复词语要删掉；
五看句子矛盾处，去矛除盾要清楚。
病句针对性训练
1．下列句子结构完整的一项是( )
A.从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。
B．由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危机。
C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之乡”的称号。
D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。
2．下列各句搭配得当的一句是( )
A．大路两旁，到处都种植着果园。
B．各种读书声汇成一支动听的歌声。
C．雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。
D．晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。
3．选择词序正确的一项( )
A．狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。
B．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
C．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。
D．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。
4．下列句子中没有语病的一项是（）
A. 同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
B．经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。
C．我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。
D．房内飘出了一股龙井茶的清香。
5．下列句子中没有语病的一项是（）
A．深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。
B．教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
C．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
D．能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
6．下列句子，没有语病的一项是（）
A．请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿望，反对战争、专制和恐怖主义。
B．弘扬优秀的民族的文化传统，是我们的神圣使命。
C．看着这些我们自己制造的、达到世界先进水平的科技展品，无不使人感到万分自豪。
D．由于升学考试的竞争，迫使他们失去了本应该享有的这些权利。
7．下列句子中，有语病的一项是（）
A．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
B．租界里的洋楼，是近代史上一个独特的社会产物，很值得我们认真研究。
C．万里长城的各个游览点，每天吸引来自世界各地数以万计的旅游者。
D．这种做法，既稳定了农户与土地的承包关系，又促进了适度的规模经营。