人教新课标四年级上册语文一课一练-12 小木偶的故事
《小木偶的故事》同步练习
拽（
）＿＿ 茸（ ）＿＿ 怜（ ） ＿＿ 杖（ ）＿＿ 魔（ ）＿＿
二、仔细阅读课文。
找出不同形式的重叠词。
1．ABB 式
2．AABB 式
三、想一想，你能用哪些词语来形容不同的表情。
1．高兴
2．痛苦
3．可怜
4．生气
四、给下面的多音字组词，再写一个句子。
挣zhènɡ（ ） zhēnɡ（ ） 兴xīnɡ（ ） xìnɡ（ ）
背bèi （ ） bēi （ ）
五、把所给词语加入句子中，看加在什么地方合适，注意加上标点符号。
长长的 灵活的
小木偶有两条木头腿。
毛茸茸 很快就
他追上了小红狐，拽住了小红狐的大尾巴。
笑嘻嘻的 神奇
老木匠拿起他的雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个表情。
兴冲冲地 热闹的
大街上，小木偶大步向前走。
六、课内阅读。
（选文见课本）
1．小木偶到一系列挫折时，心里想了些什么？
2．文章最后一句话是什么意思？
七、课外阅读
小老鼠上海滨一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”他们叫道：“世界上到处充满了恐怖，你可千万不能去！” “我已经下定决心了。
”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！” “既然我们已无法阻止你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！” 第二天，天边刚升起第一缕霞光。
小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
“我要吃掉你！”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路。
使他有幸能够逃走。
但也感到，他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。
下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。
他还被追赶得迷失了道路。
一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后的一座小山。
于是，大海一下子展现在他的面前。
他贪婪地观望着。
一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！” 晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。
小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。
1．本文以什么为顺序？请从文中找出表示这一顺序的词语来。
2．小老鼠要去海边旅行的目的是什么？他父母的态度如何？
3．“我已经下定决心了……无论如何，谁也改变不了我们的主民！”从这句话可以看出小老鼠什么性格？
4．小老鼠这一天遭遇了哪些风险和困难？而这些都照应了他父母说的哪一句话？
5．小老鼠看到大海的美景后，心里是怎样想的？
6．读了这个故事，你有什么感想？
参考答案
一、zhuài 拽住rónɡ毛茸茸fù一副lián可怜zhànɡ拐杖mó魔法
二、毛茸茸沉甸甸笑嘻嘻嘟嘟囔囔蹦蹦跳跳高高兴兴
四、挣钱挣扎兴奋高兴背后背包造句略。
五、1．小木偶有两条长长的灵活的小木头腿。
2．他很快就追上了小红狐，拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。
3．老木匠拿起他神奇的雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
4．热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。
六、1．小木偶一定会想，我为什么只会一种笑的表情呢？即使别人错怪我，我也有理无处说，真惨啊！
2．一个人不仅要学笑，任何表情都应该有，否则是不行的。
七、1．以时间为顺序。
天边刚升起第一缕霞光——下午——傍晚——晚霞隐去了
2．开阔眼界，增长见识。
他父母不支持。
3．可以看出小老鼠的果断、坚决、有主见的性格。
4．被猫咬去一截尾巴，遭到老鹰和狗的袭击，迷了路，疲乏极了。
照应了“世界上到处充满了恐怖。
”
5．走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。
6．很多快乐要经过艰难才能得到。
八、想象合理均可。
四年级上册语文一课一练-第三单元 12 小木偶的故事｜人教新课标(含答案)
12、《小木偶的故事》当堂达标测试一、我会写。
shén qí zēng tiān wěi qū kě lián sā huǎng lì hài （）（）（）（）（）（）二、我会辨。
给加点的字选择正确的读音并打“√”。
可怜．（líng lián）拽．住（zhuài zuài）一副．（fú fù）毛茸．茸（lóng róng）魔杖．．（má zhàng mó zhàng）挣扎．（zá zhá）三、我能行。
照样子写词语。
笑嘻嘻：。
蹦蹦跳跳：。
可怜巴巴：。
四、我会加。
给下面的句子加上标点符号：1．一只小兔子走过来温柔地问你怎么啦2．你头疼是吗小女巫问3．笑是很重要的老木匠对自己说谁要是不会笑谁就没办法过快乐的日子五、我会做。
把所给词语加入句子中，看加在什么地方合适，注意加上标点符号。
长长的灵活的1、小木偶有两条木头腿。
毛茸茸很快就2、他追上了小红狐，拽住了小红狐的大尾巴。
笑嘻嘻的神奇3、老木匠拿起他的雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个表情。
兴冲冲地热闹的4、大街上，小木偶大步向前走。
六、我会说。
在现实生活中，你可能也有过类似小木偶的经历或体验，请你联系生活实际说说对下面这句话的体会，然后写下来。
老木匠说得没错，笑是很重要的。
不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
七、拓展阅读小老鼠上海滨一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。
”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”“既然我们已无法阻止你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
四年级上册语文一课一练-12小木偶的故事2∣人教新课标
小木偶的故事教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一照样子写词语。
1 ABB_______ _______2 AABB_______ _______3 ABCB______ ________二在括号里填上恰当的词语。
（）地回答（）的表情（）地大步走（）的表情（）地逃跑（）地问（）的小木偶（）的大尾巴三给下列句子加上标点符号。
1 一只小红狐跑过来很亲热地说嗨小木偶你的红背包真漂亮让我背一下好吗2 笑是很重要的老木匠对自己说谁要是不会笑谁就没办法过快乐的日子3 好的小木偶说探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成一探究题。
本课描写人物表情的词语很丰富。
如：“板着脸”、“笑嘻嘻”、“愤怒”、“亲热”、“温柔”、“痛苦”、“可怜巴巴”等，这些词语是女巫所说的“人类所有的表情”的具体体现，请你搜集相关的词语，写下来，与同学们一起交流。
二开放题。
在小木偶身上，后来又会发生什么事呢？你来接着编下去……三阅读短文，完成练习。
牧羊能手——狒狒（fèi）你相信吗？一只叫阿拉的狒狒成了牧羊的能手。
事情是这样的：在南美的一家畜（ù）牧场里，狒狒的主人开始时常让它呆在羊圈里，使它和羊群建立起依恋不舍的感情。
当山羊去牧场吃草时，主人的狒狒阿拉也跟着去。
慢慢地，阿拉能分清别人的羊群和自己主人的羊群，并担负起保护它们的责任。
如果山羊到处乱跑，它就把它们聚拢在一起。
傍晚时分，阿拉把羊群赶回来。
就这样，狒狒学会了放羊。
日子久了，狒狒渐渐地成了一个牧羊能手。
有一次，它已经把羊赶到了牧场，却又一边跑着一边叫着从牧场回到家里。
原来它发现少了两只羊羔，并想起是它忘了把它们赶出羊圈了。
尽管这群羊多达80只，狒狒却依然能发现少了两只。
平时，它见到小羊羔累得走不动了要吃奶，就把小羊羔抱起来，放在它妈妈的乳头下。
要是羊羔很小，阿拉便把它稍稍抱起，让它叼住母羊的乳头才放手。
做这些事情时，阿拉从不会弄错，它十分清楚谁是谁的孩子，谁是谁的母亲。
四年级上语文一课一练-12 小木偶的故事人教新课标(无答案)
四年级语文科 12 小木偶的故事第 1 课时学号班级：姓名：评分：一、读一读，分一分。
(填序号)①板着脸②收拾③委屈④蹦蹦跳跳⑤尖叫⑥笑嘻嘻⑦愤怒⑧左瞧右瞧⑨兴冲冲⑩温柔⑨挣扎⑥可怜巴巴描写表情：描写动作：二、选一选，填一填。
段只个盏位副一( )表情一( )木头一( )兔子一( )背包一( )灯一( )木匠三、词语化妆间。
( )的大街 ( )地逃跑 ( )的日子( )地说 ( )的表情 ( )地回答四、改变句子的说法1．小女巫把人类所有的表情都送给了小木偶。
(改为被动句)2．小红狐把小木偶的背包抢走了。
(改为被动句)五、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．《小木偶的故事》是英国作家王尔德的作品。
( )2．《小木偶的故事》告诉我们不要哭。
( )3．《小木偶的故事》中的小木偶诚实、善良，小红狐非常狡猾。
( ) 四年级语文科语文园地三第 1 课时学号班级：姓名：评分：一照样子写句子。
例：巨人被喧闹声吵醒了。
喧闹声把巨人吵醒了。
1）花园又被冰雪覆盖了。
2）春天被巨人赶走了。
3）大树被伐木工人用斧子砍倒了。
二、按要求写句子。
1）没有孩子的地方就没有春天。
（改为反问句）2）我能帮助别人，我感到幸福。
（改为反问句）3）小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁也不相信他。
（改为反问句）4）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
（改为反问句）四年级语文科 13.白鹅第 1 课时学号: 班级：姓名：评分：一、用组词的方法来区分它们.劲（）历（）锯（）颈（）厉（）剧（）侍（）拎（）近（）待（）邻（）进（）二、根据句子的意思准确地选择字义 .１、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
（）空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。
２、我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
（）胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。
三、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(人教新课标)四年级语文上册《3.12 小木偶的故事》一课一练PDF
戴 （ ）兵
（ ）动 彼
（ ）岸 （ ）分
三. 给带点的字选择正确的读音，在括号里用“√”表示。
gū （ ）
枯 ⋅
枝败叶kū
（
）
jìn（ ）尽 ⋅来自情 jìng（）
fǔ （ ）
附 ⋅
近fù
（
）
hé n（ ）
痕 ⋅
迹
hé
ng（
）
四. 给下面的字换一个部首，组成新字，再组成词。
调（ ）（ ）
净（ ）（ ）
七. 读短文，按要求完成。 小猴比本领
动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一 会儿向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！这时，路边有一位姑娘喊道：“小 猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴子这才注意到，在那
位姑娘旁边，确实有筷子般大小的细竹竿。小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行。”小 猴看得目瞪口呆。小白兔趁机向小猴子介绍说：“这位姑娘叫牵牛花，又叫喇叭花。”
小猴红着脸说：“今天我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。” 1. 在短文中打比方的句子下画上横线。 2. 短文中的“姑娘”指的是（牵牛花）。 3. 小猴为什么认为她是能人，选择正确答案。
（1）她是个姑娘，会跳舞。（ ） （2）她会在筷子般大小的细竹竿上表演爬竿。（√） 4. “小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为什么？选择正确 答案。 （1）小猴很好动。（ ） （2）小猴很喜欢他们。（ ） （3）小猴心里很得意：瞧，我的本领多大呀！（√） 5. 读了短文，你明白了什么道理？ 能人背后有能人，干什么都不能自高自大，目中无人。
小猴红着脸说：“今天我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。” 1. 在短文中打比方的句子下画上横线。
四年级上册语文同步训练一课一练《12小木偶的故事》人教新课标(含答案)
12.小木偶的故事一、简答题(14分)1．(10分)读下面句子，加上标点。
(1)□笑是很重要的□老木匠对自己说□谁要是不会笑□谁就没办法过快乐的日子□(2)□你头疼□是吗□小女巫问□2．(4分)在下面画线字的正确读音后面打上“√”。
一副（fú□fù□）拽住（zuài□zhuài□）魔杖（zàng□zhàng□）可怜（lián□nián□）二、填空题(20分)3．(8分)读一读，分一分。
（填序号）①委屈②尖叫③笑嘻嘻④蹦蹦跳跳⑤愤怒⑥挣扎⑦兴冲冲⑧可怜巴巴描写表情：描写动作：4．(8分)我会写有关“笑”的词语。
(1)含有“笑”的二字词语：例：讥笑(2)含有“笑”的三字词语：例：笑嘻嘻(3)补充含有“笑”的四字词语：笑不得喜笑开堂大笑谈笑生5．(4分)结合课文内容，下列句子应该用怎样的语气来读，请选一选。
A.责备、不解的语气B.申辩的语气C.伤心、无奈的语气D.自我陶醉的语气(1)“走吧，外面的世界大着呢！”老木匠对小木偶说。
(2)“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。
(3)“脑袋很疼。
”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
(4)“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。
三、判断题(4分)6．(4分)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)《小木偶的故事》是英国作家王尔德的作品。
（）(2)《小木偶的故事》告诉我们不要哭。
（）(3)《小木偶的故事》中的小木偶诚实、善良，小红狐非常狡猾。
（）(4)《小木偶的故事》这篇童话以“笑”为线索展开故事情节。
（）四、语言表达(4分)7．(4分)把下面的句子改为“被”字句。
(1)小女巫把人类所有的表情都送给了小木偶。
__________________________________(2)小红狐把小木偶的背包抢走了。
__________________________________试卷答案一、简答题1． 【答案】(1)“笑是很重要。
四年级上语文一课一练-小木偶的故事_13-14人教新课标-学习文档
12*小木偶的故事基础积累不夯实基础，难建成高楼一、拼音小关卡。
（用“√”标出加点字的正确读音）拽．住（zhuài yè）一副．（fùfú）拎．着（līn līng）龇．牙咧嘴（cīzī）二、词语游艺厅。
1.在完全正确的一组下面画“√”，然后把有错误的找出来，订正在括号里。
(1)魔仗撒谎温柔嘟嘟囔囔()(2)毛茸茸相配板着脸愣住()(3)同情兴匆匆关心厉害()2.在括号里填上合适的词语。
()的表情()的日子()地回答()地挣扎3. 把下面的词语补充完整。
左()右()()牙()嘴嘟嘟()()拼命挣()蹦蹦()()可怜()()4.写出下面句中加点词语的反义词。
（1）大街上真热闹．．。
（）（2）小木偶有两条灵活．．的木头腿（）（3）小兔子做了个痛苦．．的表情。
（）（4）生活中，笑是很重要．．的。
（）5. 从课文中找出描写人物表情的词语。
亲热________________________6. 照例子，仿写词语。
(1)笑嘻嘻________________________(2)可怜巴巴________________________三、句子训练营。
(把句子写具体)1.小红狐逃跑。
________________________________2.大街上，小木偶向前走。
________________________________四、课文回眸室。
这篇课文是按________的顺序讲了一个童话故事。
课文先写老木匠做了________，并在它的脸上添了”________”的表情。
老木匠以为从此小木偶就会永远________；接着写了小木偶在生活中遇到一系列______；最后在________帮助下，小木偶才拥有了所有的________。
理解感悟重点难点，一网打尽。
五、精彩赏析阁。
1.说说你对下面句子的理解。
老木匠说得没错，笑是很重要的。
不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
人教版小学语文《小木偶的故事》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小木偶的故事》课文原文及赏析《小木偶的故事》课文原文：
从前，有一个老木匠，他用一块神奇的木头雕刻了一个小木偶。
这个小木偶的脸蛋圆圆的，眼睛亮亮的，非常可爱。
老木匠给小木偶取名叫“匹诺曹”。
老木匠对匹诺曹说：“你要做一个诚实、善良的孩子。
”但是，匹诺曹一开始并不听话。
他喜欢撒谎，不爱学习，还经常惹麻烦。
有一次，匹诺曹因为撒谎，他的鼻子变得越来越长。
他害怕极了，哭着向老木匠承认错误。
老木匠原谅了他，并告诉他：“做人要诚实，不能撒谎。
”
从那以后，匹诺曹改掉了撒谎的坏习惯，变得勤奋好学，乐于助人。
他的鼻子也恢复了原样。
大家都喜欢他，他也过上了快乐的生活。
赏析：
《小木偶的故事》是一篇富有教育意义的童话故事。
通过小木偶匹诺曹的经历，作者寓言式地传达了诚实、善良的重要价值观。
首先，故事中的匹诺曹形象生动，具有很强的感染力。
他的转变过程——从一个撒谎、捣乱的小木偶，变成一个诚实、善良的孩子，展现了人性的成长和改变的可能性。
其次，故事巧妙地运用了象征手法。
匹诺曹的鼻子变长象征着他的谎言被揭示，这是一种直观且深刻的表现方式，使得孩子们能够轻易理解并记住诚实的重要性。
再者，故事强调了教育的力量和自我改正的可能性。
老木匠的宽容和教导，以及匹诺曹自身的反思和改变，都展示了正确的引导和自我觉醒对于个人成长的重要性。
总的来说，《小木偶的故事》以其简洁明快的语言，生动有趣的情节，深入浅出的道理，为小学生提供了一次关于诚实、善良的价值观教育，有助于他们在成长过程中树立正确的人生观和道德观。
四年级语文上册课件12小木偶的故事 人教新课标
（从小木偶的故事中，我们要认识到，一个 人必须学会多种本领，并能灵活运用，才能 适应社会的发展和需要）
续编故事
•
想一想，小木偶有了多种表情后
又会发生什么故事？你来编一编。
课堂作业
一、仿写词语 笑嘻嘻（ABB式）------ ------ -----嘟嘟囔囔（AABB式） ------ ------ ----可怜巴巴（ABCC式） ------ ------- ----
二、在小木偶身上有发生了什么故事呢？试着编 一编。
谢谢！
①小红狐抢走它的背包。 熊警官扔小木偶。 小兔子不相信小木偶。 老婆婆说小木偶学着撒谎。
②小木偶只会笑这种表情。
是谁帮助小木偶学会多种表情的？ （小女巫）
小女巫帮助小木偶学会多种表情，反 映小女巫什么样的品质？
（乐于助人 热心肠）
从这件事中，小木偶明白了一个 什么道理？
笑是很重要的。不过，要是只会笑那 可是远远不够的。
四年级语文上册课件12小木偶的 故事 人教新课标
学习目标： 1.能有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容，体会故事蕴
含的道理。
朗读要求：
读的同学： 读准字音，声音响亮，语速适中。
听的同学： 认真听，发现读错的地方，请举
手帮助纠正。
愣住 拽住 毛茸茸 温柔 蹦蹦跳跳
lián
mózhàng fù
撒谎 可怜巴巴 魔杖 名副其实
自学指导： 请同学们认真朗读课文，思
考：课文讲了怎样一个故事？3钟后 指名交流。
课文记叙了一只会笑的小木偶遭 受不同的待遇，最后终于学会多种表 情的故事。
思考：小木偶遭受了哪些不同的待遇，遭 受这些不公平待遇的原因是什么？3分钟后 指名交流。
四年级上语文同步练习及解析-12.小木偶的故事树-人教新课标版
【精品】四年级上语文同步练习及解析人教新课标版12.小木偶的故事一、看拼音写词语fá mù róng huà mù ǒu zhuài zhù yífù（）（）（）（）（）mózhàng lìhài dūnang zī yáliězuǐ（）（）（）（）参考答案：伐木融化木偶拽住一副魔杖厉害嘟囔呲牙咧嘴二、选字填空带戴（）领（）花环（）兵爱（）领（）（）动比彼（）赛（）此（）岸知己知（）评（）（）分参考答案：（带）领（戴）花环（带）兵爱（戴）领（带）（带）动（比）赛（彼）此（彼）岸知己知（彼）评（比）（比）分三、给下面的字换一个部首，组成新字，再组成词。
调（）（）净（）（）仗（）（）偷（）（）参考答案：调（绸）（绸子）净（筝）（古筝）仗（杖）（拐杖）偷（愉）（愉快）四、在括号里填上恰当的词语。
清理（）疏通（）整理（）疏散（）增加（）飘落（）增添（）飘散（）参考答案：清理（垃圾）疏通（人流）整理（文件）疏散（人群）增加（人数）飘落（到家）增添（情趣）飘散（味道）五、在课文里找出不同形式的重叠词。
1.ABB式 ________ ________ ________2.AABB式________ ________ ________参考答案：毛茸茸沉甸甸笑嘻嘻嘟嘟囔囔蹦蹦跳跳高高兴兴六、给下面的多音字组词，再写一个句子。
挣zhènɡ（）兴xīnɡ（）背bèi（）zhēnɡ（）xìnɡ（）bēi（）参考答案：挣zhènɡ（挣脱）兴xīnɡ（兴奋）背bèi（后背）zhēnɡ（挣扎）xìnɡ（高兴）bēi（背书包）（解析：挣 [zhèng]用力支撑或摆脱：～脱。
～开。
出力取得：～钱。
～饭吃。
挣 [zhēng]〔～扎〕尽力支撑或摆脱，如“垂死～～”。
四年级上册语文一课一练-12小木偶的故事｜人教新课标
12.小木偶的故事一、我能认读下列生字词，给划横线的字注上拼音（）（）（）（）（）（）( )拽住毛茸茸一副可怜魔杖龇牙咧嘴二、我能把下面的词语准确起搭配起来快乐的街道亲热地跑笑嘻嘻的双腿拼命地喊热闹的表情兴冲冲地说灵活的生活大声地走三、给句子加标点１、小木偶委屈极了可是有什么办法呢老木匠只给了他一种表情那就是笑２、一只小兔子走过来温柔地问你怎么拉３、走吧外面的世界大着呢老木匠对小木偶说四、我会想又会说“老木匠说的没错，笑是很重要的。
不过，要是只会笑，那是远远不够的。
”联系生活实际，说说对这一段话的体会。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、课外阅读我能行。
____________________有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。
老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然坏了，但耳朵还是(灵敏灵活)的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。
他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。
因为，他可以避免一切（喧闹热闹）的干扰，使精神高度集中。
改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。
因为，他可以免除许多无谓的(烦恼苦恼)，使心思无比集中。
后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成了音乐家，闻名世界。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩(感激感动)地拉着老人的手连声道谢。
老人笑着说：“不用谢。
事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。