冀教版英语三3年级下册3 Unit 1 Lesson1 On the Farm课后作业练习(1)
Lesson 1 On the Farm 一、看图片，圈出正确的单词，并抄写到四线三格中。
1. ghfarmerst
2. shipsheep
3. quacower
4. namfarmers
5. sheepigoat
二、看图并连线，把动物的叫声与动物相匹配。
1. 2. 3. 4. 5.
A. B. C. D. E.
三、选出不同类的一项。
() 1. A. B. C. D.
() 2. A. B. C. D.
() 3. A. B. C. D.
() 4. A. B. C. D.
() 5. A. B. C. D.
四、火眼金睛孙悟空。
() 1. There are three ________.
A. sheeps
B. a sheep
C. sheep
() 2. I have ________ apple.
A. a
B. an
C. /
() 3. He is a ________.
A. farm
B. farmer
C. sheep
() 4. There are many animals (动物) ________ the farm.
A. in (在……里面)
B. under (在……下面)
C. on (在……上面) () 5. —What’s this? —________ is a cow.
A. It’s
B. It
C. Its
五、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。
() 1. This is a farm.
() 2. This is a farmer.
() 3. It’s a sheep.
() 4. It’s a pig.
() 5. It’s a cow.
六、看图，完成句子。
1. —What’s this?
—It’s a ________.
2. —What’s ________?
—It’s a ________.
3. —________ this?
—________ a ________.
4. —What’s this?
—It’s ________ ________.
七、看图，判断正()误()。
() 1. This is a school.
() 2. There are six pigs.
() 3. There is a farmer.
() 4. There are many animals. () 5. Cows say “oink, oink”.
答案：
一、1. farmer 2. sheep 3. cow 4. farm 5. pig
二、1. C 2. A 3. E 4. B 5. D
三、1. C 2. B 3. B 4. C 5. C
四、1. C
2. B点拨：因为apple以元音音素开头，所以表示“一个”时，用冠词an。
3. B
4. C
5. B
五、1. F 2. F 3. F 4. T 5. F
六、1. pig 2. this; sheep
3. What’s; It’s; cow点拨：注意句子开头单词首字母要大写。
4. a farm
七、 1.
2. 3. 4.
5.。
冀教版三年级下册英语-Lesson1Onthefarm
冀教版三年级下册英语Lesson 1: On the Farm 教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读关于农场上的动物的词汇：cat, dog, cow, horse, pig, chicken, duck, sheep, goat。
2. 学生能够用"I see "句型描述在农场上看到的动物。
3. 学生能够在图片的帮助下，正确运用"I see "句型进行看图说话。
教学内容1. 单词：cat, dog, cow, horse, pig, chicken, duck, sheep, goat。
2. 句型：I see教学重点与难点1. 重点：单词cat, dog, cow, horse, pig, chicken, duck, sheep, goat的认读与运用。
2. 难点："I see "句型的运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT,农场动物的图片卡片。
2. 学具：学生课本、练习册。
教学过程1. 热身（5分钟）：跟唱歌曲"Old MacDonald Had a Farm"。
老师做动作，学生模仿。
2. 引入（10分钟）：老师出示农场图片，引导学生说出农场上的动物。
学生听录音，跟读单词。
3. 新课呈现（15分钟）：老师通过PPT呈现农场动物的图片，引导学生说出单词。
老师出示句型"I see "，引导学生模仿并运用。
4. 练习（10分钟）：学生分成小组，每组发一套农场动物的图片卡片。
学生用"I see "句型描述自己组的动物卡片。
5. 巩固（5分钟）：老师出示一个农场场景的图片，让学生用"I see "句型描述图片中的动物。
6. 课堂小结（5分钟）：板书设计1. 板书单词：cat, dog, cow, horse, pig, chicken, duck, sheep, goat。
冀教版小学三年级英语下册全册 同步测试及答案
Unit 1 Animals on the FarmLesson 1 On the Farm同步练习一、判断以下句子与图片是(T)(F)相符。
( ) 1. It’s a cow.( ) 2. It’s a sheep.( ) 3. It’s a pig.( ) 4. It’s a farm.二、看图完成句子。
1. —What’s this?—It’s a ____________.2. —What’s ____________?—It’s a ____________.3. —What’s ____________?—____________a ____________.4. —____________?—It’s a ____________.三、圈出不同类的单词。
( ) 1. A. red B. pig C. blue ( ) 2. A. farmer B. teacher C. farm ( ) 3. A. sheep B. three C. seven ( ) 4. A. eye B. nose C. cow ( ) 5. A. warm B. farm C. cold 四、看图片，圈出正确的单词，并抄写到四线三格中。
1. ghfarmerst2. shipsheep3. quacower4. namfarmers5. sheepigoat五、看图，判断正(T)误(F)。
( ) 1. This is a school.( ) 2. There are six pigs.( ) 3. There is a farmer.( ) 4. There are many animals.参考答案一、1. F 2. F 3. F 4. T解析：此部分的练习主要是为了使学生记忆本课所学的单词。
二、1. cow 2. this, pig 3. this, It’s, sheep 4. What’s this? farm解析：此部分试题通过对不同的地方挖空，来考察学生对—What’s this?—It’s a…句型的掌握，并进一步强化学生对本课所学单词的记忆。
冀教版(三起)2021春三年级英语下册Unit1AnimalsonthefarmLesson3Fis
Unit 1 Animals on the FarmLesson 3Fish and birds◆教材分析本节课学生将继续学习单词fish, bird和句型—Can you sing? —Yes, I can./ No,I can’t.◆教学目标【知识与能力目标】能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：bird, fish；能够认读、理解并使用下列句式：Fish can swim. Birds can fly.能综合运用所学的语句进行交际。
—Can you sing? —Yes, I can./ No, I can’t.【过程与方法目标】通过活动培养学生能够运用所学习的词汇和句子来正确表达。
【情感态度价值观目标】促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
◆教学重难点【教学重点】能够运用所学习的词汇和句型来正确表达。
【教学难点】Can开头的疑问句的问答，并运用所学习的句型进行语言交际。
◆课前准备课件和课本中的图片。
◆教学过程1、ReviewAsk and answer to review the animals.T: What’s this?Ss: It’s a duck.T: Is this a dog?Ss: Yes, it is.T: Is this a cat?Ss:No, it isn’t. It’s a chicken.（设计意图：复习上两节课所学的单词和句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。
）2、Study the new words and sentenceStep1.Show the animals and study the new words.T: What’s this?Ss: fish（注意：fish的复数仍然是fish）; bird/birds.（设计意图：学习新单词，同时给出了单词的复数形式。
通过在PPT中给出数量不同的动物，让学生更好地理解单词复数的意义。
）Step2.Play a game.Show the picture and ask the students to speak it in English.（设计意图：复习之前已经学过的单词，为下一步新句型的学习做准备。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 1 Animals on the Farm Lesson 6 Can I Help You.》教案_28
故事讲述了一只兔子陷进了淤泥里，其他动物来帮忙，终于把兔子拉出来的事情，教育学生在生活中要互相帮助。
本单元的主题是Animals on the Farm，故事中出现的动物名称均是学生在本单元中接触到的新词汇，故事中重复使用的What happened? I’m stuck. The …pulled the …等用语学生可以借助老师的表情、动作，课件的演示进行猜测、理解。英语课程标准一级目标要求学生能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语，能在图片的帮助下读懂英语小故事，因此我将本节课的教学重点设为：读懂故事，理解并能表演故事。
The second one: At last what happened to the rabbit?
The rabbit’s ears are big and long.
Now take out your paper and read itquietly.Then fill in the blanks.
文化意识情感态度
关注学生情感，保持学生学习英语兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
预习作业
听故事的录音，借助图片试着读
教学重难点
教学重点：听说单词和句型，做到发音标准，听说自如。
教学难点：理解并表演故事。
教学准备
多媒体课件，教学图片，学生表演用的头饰，奖励学生的贴画。
板书设计
往黑板上贴图片。
T: Do you know my favourite animal?You can guess!It is white and small.It has four legs and a short tail.It has two red eyes and two long ears. Guess. What is it?
冀教版(三起)英语小学三年级下册同步练习试题及答案(全册)
三、1. It’s under the chair
2. It can say“quack, quack”
3. Can a cat swim
4. What’s in the box
Lesson 6 Can I Help You?
一、英汉连一连。
1. What happened?A.我被卡住了。
Lesson 3 Fish and Birds
1、 看图写单词。
1.___________________ 2. _________________
二、小小翻译家。
1. Birds can fly.___________________________
2.I can dance.___________________________
2.①is②it③a④chicken
_______________________________?
3.①is②it③yes
_______________________________.
答案：
一、
二、1. A 2. C 3. C
三、1. It is a duck
2.Is it a chicken
3.Yes, it is
A.What B. Where C. Where’s
( ) 2.—_______ is in the box?—It’s an apple.
A.What B. Where C. What’s
( ) 3.—Can it swim ?—Yes, it _______ .
A.is B. can C. it’s
( ) 5. A. littleB. thank
2024年冀教版小学三年级英语下册教案表格式Unit 1 Lesson 1 On the Farm
教学活动与设计意图
Step 1
Greeting
建议用时：1min
(PPT Page1)
T: Good morning, boys and girls!
Ss: Good morning, teacher.
T: Nice to meet you, again.
Ss: Nice to meet you,too.
复数：sheep羊(单复数同形)
例句：There are many sheep.这里有很多羊。
There are some sheep on the farm.农场里有很多羊
【设计意图】通过猜多少的游戏，既巩固了sheep的复数形式又活跃了课堂气氛。并且对难点单词sheep从发音到单复同形上进行了突破。
小学英语冀教版（三年级起点）三下教案
教学基本信息
单元
Unit1
课题
On the farm
课
时数
1
课时
Less
on1
课型
听说课
授课
时间
40分
教材分析
冀教版三年级下册的第一课on the farm该单元主要讲的是动物的单词，介绍了动物的一些特征，还给孩子们介绍了一些新的行为动词和句型结构，本课介绍了在农场farm，及农场上的三个动物，pig sheep cow给学生创造了在农场真实的语境，动物也是孩子们熟悉的，用一首歌曲“old macdonald’s farm”，更让本课进入了高潮，既学到了动物单词，同时也让学生在轻松愉快，积极向上的氛围里学英语。
学情分析
授课对象是三年级学生，这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。
2020春冀教版三年级英语下册课件-Unit 1-Lesson 1 On the Farm+作业
D.
5. Cluck! Cluck!
E.
习题源于《典中点》
五、读一读，圈出正确的单词，补全句子。 1. This is(an / a)orange. 2. Look! Two(pig / pigs). 3. This is a(farmer / farm). He is tall. 【上下文分析法】
习题源于《典中点》
This is a 2 . He is tall. ( A )2. A. farmer B. doctor
C. teacher
习题源于《典中点》
I see 3 black pigs, four black and white 4 ,
5 brown sheep and a yellow cat.
这是一头黑白相间的奶牛。 复数：cows
拓展 形近词： how 怎样
讲解来自《点拨》
/ʃiːp/ n. (名词) 羊；绵羊 发音：字母组合 ee 的发音是 /iː/。 例句：It’s a sheep. 它是一只绵羊。 复数：sheep
讲解来自《点拨》
易错点 提示
绵羊sheep的单数形式和复数形式是一样的！ 形近词： sleep 睡觉
习题源于《典中点》
六、读一读，给句子排序。 ( 2 )Hi, Emma! Look! What's that? ( 1 )Hello, Jack! ( 5 )It's white. ( 4 )What colour is it? ( 3 )It's a sheep.
习题源于《典中点》
七、读对话，根据对话内容选择正确答案。 Emma: Look! What's this? Jack: It's a farm. Emma: Yes. I see a cow. It's black and white. Jack: I see three black pigs. Emma: Oh, I see six white sheep. Jack: I see a farmer. He is very tall.
冀教版小学英语三年级下册Unit1Lesson1onthefarm公开课教学设计
冀教版小学英语三年级下册Unit1Lesson1onthefarm公开课教学设计《Lesson 1 On the Farm》教案设计教材分析这一课是小学冀教版英语第二册第1课内容，在这节课里，主要指导学生正确地认读这些单词cow,duck,pig,sheep,farm,及句型What’sthis。
It’sa_____.通过老师讲读，幻灯片，做游戏及视频等形式，让学生做到学以致用，真正掌握这些单词和句子。
学生分析学生接触英语已有半年，学生通过一学期的研究，大部分学生已掌握了一定量的单词和一些简单的对话。
同时，本单元所学的与小动物有关的内容又是孩子们喜欢的，感兴趣的。
相信学生们都会在快乐中去研究。
教学目标1、知识目标：学生要掌握单词：sheep。
cow。
pig。
farm2、能力目标：学生能够回答句型：What’s this。
It’s a _____.3、情感目标：动物是人类的好朋友，要让学生懂得去保护动物、爱护动物。
教学重点1、All new words in this class.2、What’s thi s。
It's a ______.教学难点句型What’s this。
It's a ______.的运用。
教具学具1、PPT2、课程相关视频3、一张农场风景图4、动物图片及词汇卡片教学方法1、在教学过程中，要有耐心，多去关注中下层的学生。
2、处置惩罚好教师、学生、课本之间的关系，寻求和谐快乐的课堂活动。
3、多去鼓励学生，促进学生开展。
多培养学生的协作意识，在与同学的协作交换中，学到常识。
课时放置一课时教学进程Step 1.导入课程引入新的单元Unit 1 Animals on the Farm。
认识XXX和farm.与学生交流，回忆学过的动物，以及想想在农场上生活的动物有哪些？T：同学们，我们学过的动物有什么？回忆一下。
S：Cat(猫)，Dog(狗)，Chicken(鸡)。
（在学生的回答过程中，多媒体配合教学）T：农场上生活的动物都有哪些呢？你们想想？（学生讨论发言，使学生轻松进入英语研究，活跃课堂气氛,同时引入新课。
冀教版三年级英语下册全册同步练习一课一练
Lesson 1 On the Farm 一、看图片，圈出正确的单词，并抄写到四线三格中。
1. ghfarmerst2. shipsheep3. quacower4. namfarmers5. sheepigoat二、看图并连线，把动物的叫声与动物相匹配。
1. 2. 3. 4. 5.A. B. C. D. E.三、选出不同类的一项。
() 1. A. B. C. D.() 2. A. B. C. D.() 3. A. B. C. D.() 4. A. B. C. D.() 5. A. B. C. D.四、火眼金睛孙悟空。
() 1. There are three ________.A. sheepsB. a sheepC. sheep() 2. I have ________ apple.A. aB. anC. /() 3. He is a ________.A. farmB. farmerC. sheep() 4. There are many animals (动物) ________ the farm.A. in (在……里面)B. under (在……下面)C. on (在……上面) () 5. —What’s this? —________ is a cow.A. It’sB. ItC. Its五、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。
() 1. This is a farm.() 2. This is a farmer.() 3. It’s a sheep.() 4. It’s a pig.() 5. It’s a cow.六、看图，完成句子。
1. —What’s this?—It’s a ________.2. —What’s ________?—It’s a ________.3. —________ this?—________ a ________.4. —What’s this?—It’s ________ ________.七、看图，判断正()误()。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 1 Animals on the Farm Lesson 6 Can I Help You.》教案_7
Lesson 6 Can I Help You ? 教学设计一．教材分析本课教学内容是一节故事课，讲述了一群动物帮助陷在泥潭里的兔子出来的故事。
在本课中我创设情境，吸引学生学习兴趣，进而引导学生运用英语进行交际和交流，表达个人感受使学生能够对故事发展的畅所欲言。
本单元教授描述农场以及动物的名词和三个简单的方位词：farm farmer cow pig sheep cat dog duck fish bird animal horse in on under 。
作为本单元的最后一课，第6课将知识内容进行了总结和运用。
二．学情分析（一）三年级学生无论是在理解能力还是实际操作方面都有待积累和提高，所以在培养其阅读能力方面主要注重学生的理解，培养学生学习兴趣为主。
增强他们的课堂活动参与意识，促进了学生之间情感和语言的交流。
为了让不同程度的学生都完成教学要求，所以，我设计的任务由易到难，呈梯度，让学生在接受起来不会那么困难。
其次，我利用小组合作的方式，让学生能够互相帮助，完成学习任务。
（二）生活背景：同学们在现实生活中也经常遇到困难，需要别人的帮助，基本的求助句型和表达感谢的句型可以帮助学生灵活运用到生活中去。
（三）知识基础：学生已学习了关于农场和动物的一些基本词汇。
三、教学目标：一、语言能力：1.通过学习，学生能感知并理解句子What happened?I’m stuck .Can i help you ？Yes, please !Thank you! You are welcome.2.学生能理解故事大意，能用自己的话复述故事。
二、学习能力通过学生表演、自由读文和小组合作等方式，培养孩子自主学习和小组合作学习的能力。
三、思维品质1.通过读图，学生自己提问等方式，提高孩子的读图能力，提高学生预测、分析、理解、总结、质疑能力。
2.通过自己朗读感知故事人物心情变化，提高学生阅读兴趣。
3.通过改编故事，提高学生的思维创造能力。