8录制声音真轻松
2018人教版五年级信息技术下册教案
亭口镇冉店上孟完全小学教案本姓名朱建军学科信息技术年级五年级时间2018.3教学计划2017-2018学年度第二学期科目信息技术班级五年级2017-2018学年度第二学期五年级信息技术教学进度表第1课照片影像巧获取教学目标：1.能够用数码相机拍照2.会把照片导入计算机中3.掌握创建展示图片的网页操作教学准备：数码相机或手机教学重点与难点：会用数码相机拍照并导入计算机中，可以创建展示图片的网页教学过程：一、谈话导入新课数码相机的外形和普通相机类似，但它不用胶卷存储照片，而是保存在内部的存储卡里，需要时，可以把存储卡里的照片导入计算机中，然后再浏览或编辑加工。
二、学习新课1.用数字照相机拍摄影像和几个同学组成小组去拍照。
拍照前，应该先商量一个主题。
从下面选择一个主题或自定一个主题。
主题一：校园一角主题二：我的同学们主题三：自己确定的主题①在老师的指导熟悉照相机的拍照的功能。
②握住数字照相机,接通电源开关,把照相机的工作模式设成“拍照”。
③把镜头对准拍摄对象,显示屏上会出现将要拍摄的景物。
调好焦距后按下一半快门按键,显示屏上往往会出现一个闪动的亮点,表示相机正在自动设定必要的参数。
④稍等片刻,闪动的亮点会静止下来,表示照相机已经自动设置好了。
这时,完全按下快门按键,听到快门动作的声音后,显示屏中的景物就拍摄下来了。
⑤拍好照片后,把照相机切换到浏览工作模式,还可以查看拍摄的效果⑥切换到“拍照”模式,继续获取照片。
⑦切换到“摄像”模式,可以进行视频的拍摄。
⑧完成拍摄后,关闭数字照相机的电源。
教师演示，学生练习。
2.把照片导入计算机先把计算机和数码相机连接起来，再利用“复制”文件的操作，就可以把照片导入计算机中，把照片保存到自己的素材库中。
教师演示，学生练习。
三、操作练习完成教材6页练习内容，并学习照像。
教学反思：第2课图像扫描来采集教学目标1、掌握把扫描仪与计算机连接起来的方法。
2、掌握扫描仪的使用方法。
江西版信息技术五年级上教案
第1课常见设备再认识教学目标：知识目标1、会用传统的方法收集信息，并逐步形成收集、获取信息的习惯；能力目标1、学会使用普通、IC卡、磁卡收集和传播信息，掌握“120”、“114”等常用号码的用途，明白它们是特殊的“信息服务”号码；2、了解现代通信工具BP机、手机的基本常识，知道它们是人们互通信息的重要工具；3、学会用设备获取录音带里的信息；4、学会用设备获取录像带、VCD光盘或DVD光盘中的信息；5、知道在现代社会里，还有机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑等，用它们也可收集获取信息。
情感目标培养学生学习信息技术知识的兴趣。
教学重难点：会用传统方法直接收集信息，学习利用设备获得信息。
教学过程：一、兴趣导入1、提问:同学们，明天是什么天气？2、再问：你是怎么知道的？3、讲述：我们把这些方法统称为收集信息。
4、谈话：同学们，你们会收集信息吗？今天，我们一起来找一找收集信息的有趣的方法。
二、新授（一）掌握收集信息的常用方法1、谈话：信息可以通过多种方法来收集。
2、思考：除了以上收集天气信息的方式之外，你还知道那些收集信息的常用方式？3、说一说：收集信息的常用方法有哪些？4、试一试：选择一种方式，收集1—2条你感兴趣的信息。
5、出示。
6、提问：我们可以利用获取那些信息？各是怎样的途径？7、试一试：用收集信息。
8、思考：现代通讯工具有怎样的变化？9、说一说：通讯工具的发展变化。
10、提问：你们会使用手机吗？11、说一说：手机的使用方法。
12、思考：手机和家用在使用上有何不同？13、学生讨论不同之处。
14、学生汇报结果。
15、这些是我们收集信息的常用方法。
（二）掌握运用特定设备收集信息的方法谈话：同学们，你们知道那些信息是存放在特定的设备里的？学生汇报结果。
说一说：收录机、录放机、单放机、复读机等设备的使用。
思考：VCD机与录放机、录像机里存放的信息的方式一样吗？介绍：机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑的使用。
手机上的音频录制技巧
手机上的音频录制技巧随着智能手机的普及，人们不仅可以用手机拍摄高质量的照片和视频，还可以通过手机进行音频录制。
音频录制在许多场景中都非常有用，比如采访、会议记录、音乐创作等。
然而，要想获得高质量的音频录制，需要一些技巧和注意事项。
本文将介绍一些手机上的音频录制技巧，帮助您在手机上获得优质的录音效果。
1. 选择合适的录音应用程序在手机上进行音频录制，首先要选择合适的录音应用程序。
市场上有许多录音应用可供选择，有些是免费的，有些则需要付费。
建议选择功能全面、用户评价好的应用程序。
这些应用通常提供不同的录音格式、音质设置和编辑功能，可以满足不同需求。
此外，还要确保应用程序与您的手机兼容，以免出现不兼容或崩溃的问题。
2. 选择合适的录音环境音频录制的环境对录音效果有很大影响。
在选择录音环境时，要避免嘈杂的背景声音和回音。
最好选择安静的地方进行录音，以确保录音的清晰度和准确度。
如果无法避免噪音，可以使用降噪功能或外接麦克风来改善录音效果。
3. 保持手机稳定手机在录音过程中要保持稳定。
手持录音时，要尽量避免晃动和触摸手机，以免产生杂音。
可以使用三脚架或其他稳定装置来固定手机，确保录音的稳定性和一致性。
4. 调整音频设置在录音之前，要调整手机的音频设置，以获得最佳录音效果。
首先要选择适当的录音格式和比特率。
一般来说，较高的比特率会产生更高质量的音频文件，但也会占用更多的存储空间。
其次，要调整麦克风增益和音量控制，以确保录音的清晰度和适度。
此外，还可以尝试不同的音频设置，如立体声、单声道等，以适应不同的录音场景和需求。
5. 注意录音距离和角度在进行音频录制时，要注意录音距离和角度。
一般来说，距离麦克风太近会导致声音失真，距离太远则会使声音变得模糊。
最佳的录音距离是距离麦克风约10-20厘米。
此外，要注意录音的角度，尽量使麦克风正对声源，以获得清晰的录音效果。
6. 使用外接麦克风如果手机自带的麦克风无法满足需求，可以考虑使用外接麦克风。
(完整版)几种立体声录音的拾音方法
几种立体声录音方法一、A/B制式首先我来介绍一下A/B制式，A/B制式是最早采用的录制立体声的方法，有人形象的称它为拉开距离式拾音方法。
两支传声器在舞台上或者录音室里拉开2.0-3.5米的距离，传声器可以是无方向性的也可以是心形的，它们平行地对准乐队，也可以稍微向左右两侧张开一些。
对A/B制式拾音来说，每一件乐器（声源）到达两支传声器处的声音信号之间，既存在强度差也存在时间差。
强度差是由传声器的指向性图形以及声源到达两支传声器的距离不同所形成的。
在这种录音制式中，强度差和时间差对定向的作用迭加在一起了。
很明显，对于不再中轴线上的声源，前导的声道始终是声级较高的声道。
心理声学的研究，时间差比强度差更加的重要。
这种制式的特点是简单，对所使用的一对传声器，在性能和技术指标配对上要求并不太严格。
这种拾音制式有两个明显的缺陷：一是存在中间空洞，中间稀疏或者称为中间后退现象。
就是说当重放用A/B制式所录的音乐的时候，听众往往回感到中间部位乐器的声象变弱，或者这些乐器的声象在中间部位变得稀疏起来，而更多的乐器声象向左右扬声器方向靠拢，使得两端乐器声象密集起来。
有时，也使听众感到中间部位的声象向舞台后部退去。
对于这种缺陷，可以借助两种方法来改善。
一种方法是在录音的时候增加一个中间传声器，把它的信号放大，再分别分配到左右声道中去。
另外一种方法是再重放时增加一个中置扬声器，而将左右声道信号各分一部分给此扬声器放声。
上述缺陷在两支当传声器拉开2.5-3.5米以上时，将变得相当明显。
当然，放声时如果将两支扬声器朝向稍微向听音室中间偏转一点，中间空洞现象也有些改善。
～～～～～～一句老话～～～～办法是人想出来的嘛！A/B制式还有一个很明显的缺陷就是，它的录音在作单声道兼容重放时，将存在相位干涉现象，因而兼容度很低～～～～～对于中国现在的电视基于单声道来说，就应该注意咯！这是很容易加以说明的，当作单声道兼容重放时，必须把左右声道信号迭加在一起才能形成单声道信号。
录像时六种立体声录音的基本方法
录像时六种⽴体声录⾳的基本⽅法⼀、A/B制式 ⾸先我来介绍⼀下A/B制式，A/B制式是最早采⽤的录制⽴体声的⽅法，有⼈形象的称它为拉开距离式拾⾳⽅法。
两⽀传声器在舞台上或者录⾳室⾥拉开2.0-3.5⽶的距离，传声器可以是⽆⽅向性的也可以是⼼形的，它们平⾏地对准乐队，也可以稍微向左右两侧张开⼀些。
对A/B制式拾⾳来说，每⼀件乐器(声源)到达两⽀传声器处的声⾳信号之间，既存在强度差也存在时间差。
强度差是由传声器的指向性图形以及声源到达两⽀传声器的距离不同所形成的。
在这种录⾳制式中，强度差和时间差对定向的作⽤迭加在⼀起了。
很明显，对于不再中轴线上的声源，前导的声道始终是声级较⾼的声道。
⼼理声学的研究，时间差⽐强度差更加的重要。
这种制式的特点是简单，对所使⽤的⼀对传声器，在性能和技术指标配对上要求并不太严格。
这种拾⾳制式有两个明显的缺陷：⼀是存在中间空洞，中间稀疏或者称为中间后退现象。
就是说当重放⽤A/B制式所录的⾳乐的时候，听众往往回感到中间部位乐器的声象变弱，或者这些乐器的声象在中间部位变得稀疏起来，⽽更多的乐器声象向左右扬声器⽅向靠拢，使得两端乐器声象密集起来。
有时，也使听众感到中间部位的声象向舞台后部退去。
对于这种缺陷，可以借助两种⽅法来改善。
⼀种⽅法是在录⾳的时候增加⼀个中间传声器，把它的信号放⼤，再分别分配到左右声道中去。
另外⼀种⽅法是再重放时增加⼀个中置扬声器，⽽将左右声道信号各分⼀部分给此扬声器放声。
上述缺陷在两⽀当传声器拉开2.5-3.5⽶以上时，将变得相当明显。
当然，放声时如果将两⽀扬声器朝向稍微向听⾳室中间偏转⼀点，中间空洞现象也有些改善。
～～～～～～⼀句⽼话～～～～办法是⼈想出来的嘛! A/B制式还有⼀个很明显的缺陷就是，它的录⾳在作单声道兼容重放时，将存在相位⼲涉现象，因⽽兼容度很低～～～～～对于中国现在的电视基于单声道来说，就应该注意咯! 这是很容易加以说明的，当作单声道兼容重放时，必须把左右声道信号迭加在⼀起才能形成单声道信号。
人民教育出版社内蒙古教育出版社六年级上册信息技术教案
人民教育出版社内蒙古教育出版社六年级上册信息技术教案活动一：编辑声音和视频活动任务：用计算机欣赏音乐和影片；获取声音素材并编辑加工；加工视频素材。
活动要求：一、在老师的指导下欣赏音乐、观看视频；二、录音时，最好两个同学合作完成，朗诵者的声音要洪亮；三、拍摄视频时，要使用轻便的设备，以便操作；四、同学们互帮互助，共同努力完成任务。
活动安排：第一课：影音世界很精彩第二课：录制声音真轻松第三课：混合声音更达意第四课：拍摄视频巧加工第五课：精彩影片我呈现研究必备欢迎下载第一课影音世界很精彩活动目标：一、了解声音与视频播放软件的基本功能；二、会播放音乐CD和影碟；三、会上网欣赏音乐和影片；四、感受计算机娱乐的特点，梳理正确的网络娱乐行为。
教学导入：你知道吗？用计算机不但可以听音乐，还可以看电影！教学过程：一、播放音乐CD:计算机里一般都装有播放音乐的软件，如《Windows Media Player》《千千静听》《QQ音乐》等。
只要把CD放进光驱，系统就会自动播放。
动手做：尝试播放音乐CD二、在线收听音乐：网络中有丰富的音乐资源，有些网站提供免费收听音乐的服务，只要访问这些网站就可以在线收听。
三、观看影片：播放影片的软件有良多，如《Windows Media Player》《暴风影音》研究必备欢迎下载金山影霸》《迅雷看看》等。
四、在线观看影片：网络中有很多影片资源，只要与网络连接就可以在线观看。
动手做：在央视少儿频道网站中收看节目五、课后小结：六、游戏五分钟：课后作业：思考与练教学深思：本节课内容较为简单，通过进修，同学们可以从网上搜刮自己喜欢的音乐和视频进行欣赏。
教室气氛高涨，师生配合默契。
进修必备欢迎下载第二课录制声音真轻松活动目标：一、掌握用计算机录音的基本操作；二、了解常见的声音文件格式；三、能转换声音文件的格式；四、体会用计算机录制声音信息的优势。
教学导入：传声器是一张用于捕捉、传递声音的电子设备。
简述录制声音的方法
简述录制声音的方法录制声音是指将声音转化成电信号的过程，以便能够存储、传输和播放。
声音可以是人的语音、乐器的音色、自然环境的声音等。
在现代科技的发展下，我们可以选择多种方法来录制声音，下面将简要介绍几种常用的录音方法。
一、麦克风录制麦克风是最常见的录音设备，它可以将声音转化为电信号。
麦克风的原理是利用振动膜感应声音，然后通过线圈或电容板将声音转化为电流信号。
麦克风的种类繁多，常见的有动圈麦克风、电容麦克风等。
使用麦克风录制声音时，需要将麦克风与录音设备连接，如电脑、手机、录音机等，通过软件或设备将电信号转换为可播放的声音文件。
二、手机录音现代手机普遍配备了内置麦克风和录音功能，可以方便地进行录音。
打开手机录音功能，选择录音模式和质量，将手机接近声源，即可开始录制声音。
手机录音的优点是操作简单、携带方便，适合记录临时的声音片段。
但相对于专业录音设备，手机录音的音质和灵敏度可能有所欠缺。
三、专业录音设备除了麦克风和手机，还有一些专业的录音设备可供选择。
例如，录音棚常用的话筒是一种高灵敏度的麦克风，可以捕捉到更多细节的声音。
另外，录音设备还包括声卡、混音器、音频接口等，它们能够提供更多的音频处理和控制功能，满足专业录音的需求。
四、录音软件除了硬件设备，录制声音还需要配备相应的录音软件。
录音软件可以帮助我们调整音频参数、编辑音频、添加特效等。
常见的录音软件有Adobe Audition、Audacity、GarageBand等，它们提供了丰富的功能和易于操作的界面，适用于不同层次的用户。
五、注意事项在录制声音时，需要注意一些细节以获得更好的效果。
首先，选择合适的录音环境，避免噪音干扰。
其次，选择合适的麦克风或录音设备，根据录音需求选择不同类型的麦克风和设备。
此外，合理调整录音参数，如音量、采样率、位深等，以满足不同的录音要求。
最后，录音后可以进行后期处理，如剪辑、混音、降噪等，以获得更优质的音频效果。
录制声音是一项常见的活动，通过麦克风、手机、专业录音设备和录音软件等，我们可以方便地进行声音的录制和处理。
录制音频真轻松教学反思
录制音频真轻松教学反思
一、认真分析教材。
课前,我认真分析和研究教材,整理出本课的教学目标、教学重难点,并设计出能完成教学目标、突破重难点的教学方法和教学过程,为教学做好了充分的准备工作。
此外,我还对教材做出了合理的延伸将知识技能充分与实际结合,让学生真正做到学以致用。
二、一切从学生出发。
课程设计中,本着教师为主导,学生为主体的教学思想,以发展学生为根本目标,分重学生的个性特征和认知规律,层层深入的开展教学活动。
首先,我通过播放视频录制学生声音,激发学生学习兴趣,让学生产生想录音的渴望。
然后让学生自学录音方法并尝试录音,此时故意设置障碍,让-部分同学能录音,一部分不能录音,让学生发现问题、提出问题、共同想办法解问题,从中突破重难点,并培养学生解决问题的信息处理能力。
再设置"美妙声音秀'活动,让学生自由发挥和应用所学知识进行创作。
后设置了探索录音机的奥秘,和欣赏老师的作品，让学习能力强的学生有更高的发展和创造。
三、教学过程弹性设计。
在设计课程时,针对学生的学习情况,考虑可能出现的情况进行了弹性设计,有的放矢地进行教育,灵活处理教学环节中可能出现的问题。
四、教学效果显著。
学生人参与,人动动,学习的积极性很高,较好地完成教学任务。
在学习过程中, 启发引导学生进行学习创作,给学生空间,让学生自由发挥,分地尊重学生,当学生听到自己的声音被
录入到电脑里,心中充满欢喜,体验了成功的喜悦。
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1、把传声器插入计算机的相应插口，然后启动Audacity软件，选定声音来源。
2、单击“录制”按钮，朗读要录制的诗。朗读结束后，单击“停止”按钮。
3、单击“播放”按钮，听一听效果。效果不满意的话，取消上面的录音，重新录制；满意的话，导出为WAV的格式。
三、声音文件的类型
自学课本，连接AAC、MP3、WAV等声音文件格式的特点。
五年级信息技术导学案
课题
8、录制声音真轻松
备课
时间
课型
新授
课时
1课时
授课人
目标
1、掌握录音的操作。
2、了解声音文件的类型。
3、体会用计算机录制声音信息的优势。
重点
难点
重点：掌握录音的操作。
难点：掌握录音的操作。
教学过程
一、连接话筒
把话筒自带的连线插在计算பைடு நூலகம்上有话筒标志的插口中，就可以把它和计算机连接起来。
四、播放声音
1、打开《千千静听》菜单中的“播放文件”命令，弹出“打开”对话框。
2、在“打开”对话框中找到要播放声音文件所在的文件夹，观察后可以发现，无论是“.mp3”还是“.wav”类型的文件，都可以支持播放。
3、选定要播放的文件，就可以听到扬声器里发出的声音。
五、操作练习。
1、与同学合作，按照课本P49的内容，模仿相声演员的表演录制一段轻松幽默的对白。
2、朗读所学的古诗并录音，与同学比一比录制的声音效果。